3望洞庭
人教版三年级上册语文《望洞庭》
人教版三年级上册语文《望洞庭》1. 教学内容分析1.1 《望洞庭》是人教版三年级上册的一首古诗。
这首诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
诗人通过丰富的想象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上。
诗的首句描写湖水与月光互相辉映，平静的湖面就像未经磨拭的铜镜。
第二句描绘君山在湖中的倒影，因为水中的倒影看起来像白银盘里的青螺，所以诗人把君山比作青螺。
全诗极富想象力，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
1.2 从语文要素方面来看，这首诗有助于培养学生对古诗的理解能力，包括理解诗句的含义、体会诗人的情感，以及感受古诗的意境美。
同时，通过学习这首诗，学生可以积累描写自然景色的优美词语和句子，提高自身的文学素养。
在朗读方面，学生能够学习古诗的节奏和韵律，掌握正确的朗读方法。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《望洞庭》。
2.1.2 理解诗句的意思，能说出诗中描绘的景色。
2.1.3 学会诗中的生字，理解“和”“镜未磨”“遥望”“白银盘”“青螺”等词语在诗中的意思。
2.2 过程与方法目标2.2.1 通过反复朗读，感受古诗的韵律美，理解诗句的意境。
2.2.2 借助注释、图片等资料，培养学生自主学习和理解古诗的能力。
2.2.3 引导学生展开想象，体会诗人描写的景色之美，提高学生的想象力。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受洞庭湖的美景，体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
2.3.2 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 理解诗句的含义，想象诗中的意境。
例如“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗，要让学生理解湖光和月光相互辉映的景象，以及为什么把平静的湖面比作未经磨拭的铜镜。
这需要结合诗句中的字词含义，引导学生通过想象画面来理解。
3.1.2 正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
古诗的朗读有其独特的节奏和韵律，要让学生掌握正确的停顿和语调，如“遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺”，通过反复朗读来体会。
2023年部编版语文三年级上册望洞庭优秀教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册望洞庭优秀教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册望洞庭优秀教案第【1】篇〗教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。
3.感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。
教学重点想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。
背诵古诗。
教学难点理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
教学准备:1.资料搜集:作者刘禹锡的生平、君山的传说2.电化教具:投影片、课文影像资料3.实物准备:白盘子、青螺教学流程一、激情导入1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画，从古至今，无数文人墨客写下了许多赞美山水诗词，今天我们学习刘禹锡的一首赞美祖国山清水秀的诗《望洞庭》。
(书写课题，强调“庭”的写法)2.齐读课题二、初读古诗，整体感知1.请同学们初读古诗，读准字音，读通句子，读不准的字和不理解的地方可以标注出来。
自由读，指名读，强调“和，螺”等字的读音指名读，齐读。
2.孩子们你们除了读准字音，读通句子，谁还能读出古诗的节奏美和韵律美呢？再读古诗，读出情感，读出节奏美、韵律美。
3.同学们，通过读，你能发现作者描写了哪些美景吗？（板书：湖光秋月）三、品词析句感悟美景1.你从哪里感受到湖光和秋月很美呢？“两相和”是什么意思？强调学习方法（注释）2.请同学们分组交流一下“两相和”的画面是什么样的？作者是怎样形容这样的画面的3.诗中把什么比作什么？把湖面比作没有打磨过的铜镜4.没有打磨过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊5.谁能把这种朦朦胧胧的美景读出来呢？指名读、男女读、齐读1.同学们，作者是哪个角度欣赏这样的美景呢？“遥望”：远望。
点题2.请同学们看插图，你看到了什么，作者是怎么描写的呢？3.这句诗中把什么比作什么？谁能美美的读一读这两句。
2023年部编版语文三年级上册望洞庭说课(优选3篇)
部编版语文三年级上册望洞庭说课（优选３篇）〖部编版语文三年级上册望洞庭说课第【1】篇〗一、说教学目标：1.学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。
2、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
二、说教学重点：物境与心境相交融的艺术特色赏析。
三、说教学难点：感受作者超拔高洁的人格。
四、教学课时：五、说教学过程：一、导入“八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”同学们，这句诗写的是哪个湖泊是洞庭湖，那同学们还学过哪些跟洞庭湖有关的诗句呢学生可能答到的：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“予观夫巴陵盛状，在洞庭一湖……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……今天，我们就再来接触一首跟洞庭湖词《念奴娇过洞庭》。
看看，作者通过写洞庭，抒发了他怎么样的情怀。
二、整体感知1、准备两分钟，让一两个学生有感情地配乐朗读。
配乐为《秋湖月夜》读音三万顷qǐng细斟zhēn扣舷xián扁舟pīan2、老师配乐朗读。
3、学生集体配乐朗诵。
三、细节感知，理解课文。
(其景其人其情)1、逐句分析上阕。
这首词上片写景，下片抒情。
要理解全词，得读懂这么一句“悠然心会，妙处难与君说。
”要理解这句，而理解这句的关键，还得把景物和人放到一起来看。
作者到底心会了什么呢(板书：心会)2、上片告诉我们，作者到洞庭湖来，心情怎样用文中的字来概括。
-----悠然3、作者身处美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特点(学生讨论)——景物特点：开阔静澄澈(板书)朗读上片。
4、逐句分析下阕。
南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。
从词中，我们可以读出作者是个怎样的人分析：我们说人生有四大喜事：洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢甘霖、他乡遇故知。
孔子说学而优则仕，其中那个金榜题名是多少人一生的梦，多少人为了鲤鱼跃龙门而皓首穷经，当上了官当然春风得意马蹄疾，是人生一大喜事，但是丢了官呢，那又该是怎样的失意人丢了心爱的东西之后总是会愁会哀叹，李清照说：“只恐双溪舴艋舟，载不动这许多愁。
三年级上册语文课件古诗三首望洞庭部编版
遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。 mó
pán
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
明诗意
秋月映照下的洞庭湖，湖 面风平浪静，犹如一面尚未 打磨的镜子。
远远望去，洞庭湖如同白 银盘，盛放着像青螺一样的 君山。
三年级上册语文课件 --1717古古诗诗三三首首（（望望洞洞庭庭））部部编编版版 (共(1共41张4张PPPTPT))
望洞庭 （唐）刘禹锡
三年级上册语文课件 --1717古古诗诗三三首首（（望望洞洞庭庭））部部编编版版 (共(1共41张4张PPPTPT))
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
解诗题
八百里洞庭，烟波浩淼，碧波万顷，水天相接，气象万千， 号称天下第一水。自古以来，它以湖光山色引人，使得许多文人 墨古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
知诗人
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
入诗境
找一找诗句中作者看到的景物。 湖光 秋月 潭面 山水
哪些是作者想象的景物。 镜未磨 白银盘 青螺
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
三年级上册语文课件 - 17古诗三首（望洞庭）部编版 (共14张PPT)
悟诗情
这首诗是刘禹锡于公元824年赴和州刺史任、经洞 庭湖时所作。此间，刘禹锡多次被贬，转任多处，当他 经过洞庭湖时，看到了如此美景，他的内心是什么想法 呢？此时，你对“和”又是怎么理解的？
三年级上册语文望洞庭
三年级上册语文望洞庭望洞庭古诗原文:望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
译文:洞庭湖上月光和水色交相融和,湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨,好似洁白银盘里托着一枚青螺。
赏析诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
微波不兴，平静秀美，分外怡人。
诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。
表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
诗从一个“望”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是近望所见;“洞庭山水”、“犹如青螺”，是遥望所得。
虽都是写望中景象，差异却显而易见。
近景美妙、别致;远景迷潆、奇丽。
潭面如镜，湖水如盘，君山如螺。
银盘与青螺相映，明月与湖光互衬，更觉情景相容、相得益彰。
诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠，令人美不胜收。
其用词也极精到。
首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。
表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。
“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”这首小诗的前两句是说，秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。
秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄澈空明的。
与素月的清光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。
这就是“湖光秋月两相和”一句所包蕴的诗意。
“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷濛濛的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“镜未磨”三字十分形象贴切的表现了千里洞庭风平浪静的景象，在月光下别具一种朦胧美。
“潭面无风镜未磨”以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意。
小学三年级语文《望洞庭》原文、教案及教学反思(优秀7篇)
小学三年级语文《望洞庭》原文、教案及教学反思(优秀7篇)《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。
此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，该页是编辑帮助大家分享的小学三年级语文《望洞庭》原文、教案及教学反思【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
小学三年级语文《望洞庭》原文篇一望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
注释：洞庭：湖名，在今湖南省北部。
湖光：湖面的波光。
两：指湖光和秋月。
和：和谐。
指水色与月光交相辉映。
潭面：指湖面。
镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。
此句意思一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
山水翠：一作“山水色”。
山，指洞庭湖中的君山。
白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。
白银，一作“白云”。
青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
望洞庭教案篇二教学目标：1、背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。
2、阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。
3、看图作文。
4、欢庆国庆节，自办小报。
教学重点：阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。
教学难点：指导学生写好作文。
课前准备：搜集、交流有关保险的知识。
教学过程：一课时教学目标：背诵古诗《望洞庭》。
通过阅读短文，了解有关保险的知识。
教学重点：通过阅读短文，了解有关保险的知识。
教学难点：通过阅读短文，了解有关保险的知识。
教学过程：一、读一读、背一背望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
二、在理解的基础上背诵。
反复吟诵，读出诗的韵味。
在熟读的基础上背诵下来。
三、朗读《为银杉保险》，理解内容。
请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。
刘禹锡的《望洞庭》古诗解读
刘禹锡的《望洞庭》古诗解读刘禹锡的《望洞庭》古诗解读在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的刘禹锡的《望洞庭》古诗解读，仅供参考，欢迎大家阅读。
《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
早年没有读过这首诗，选入教材以后，也只是一般性地浏览，没有很好地琢磨。
真的引起我对它的注意，是这次在徐州听民主路小学刘杰老师的课。
归纳一下值得思考和讨论的问题，主要有三：第一、湖光秋月两相和的和，是读第二声，还是读第四声？查《现代汉语词典》，和字的读音一共有四种，但与这一语境的意思相关的读音有两种：一是读hé。
二是读hè。
细细揣摩，我以为：此处之和还是读作第二声（hé）为妥。
其理由有三：一、从和的字义来看，它最初是相应或谐的意思。
许慎的《说文解字》有云：和，相应也。
《广雅·释古三》也说：和：谐也。
后来，引申为和睦、协调。
段玉裁在《说文解字注》中强调：古唱和字不读去声。
由此不难发现：和字最初的意思是由声音相应而来的。
它应读作hé，在古代，即便是唱和的意思，也不能读为去声。
如今的第四声读法是后来随着字义地不断延伸与扩大，分化出来的。
再从和字的现代解释看，此处之和也不应读作hè。
《现代汉语词典》认定：当和字读作hè时，一是指和谐地跟着唱；二是指依照别人的诗词的题材和体裁做诗词。
但不管哪种解释，都有跟从与依照的意味。
联系诗句湖光秋月两相和。
如果将和字读作hè，解为跟从与依照，那就与诗句的意思不合了。
二、从此诗的格律来看，此诗当为首句入韵。
我们知道，按照诗词格律的规定，七绝的格律类型大体有四。
其一：⊙平⊙仄平平仄，⊙仄平平仄仄平。
（韵）⊙仄⊙平平仄仄，⊙平⊙仄仄平平。
（韵）其二：⊙平⊙仄仄平平，（韵）⊙仄平平仄仄平。
三年级语文十七课古诗三首
三年级语文十七课古诗三首
三年级语文第十七课中的三首古诗分别是《望庐山瀑布》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。
1.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作。
这是一首描绘庐山瀑布景色的古诗，
表达了作者对壮丽山川的热爱之情。
2.《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼所作。
这首诗描绘了西湖在不同天气
下的美丽景色，表达了作者对自然美景的赞美之情。
3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作。
这首诗描绘了洞庭湖的美丽景色，表
达了作者对自然美景的赞美之情。
这三首古诗都体现了中国传统文化中的诗歌审美观念，即通过简洁的语言和生动的意象来表现作者的情感和感受。
在学习这些古诗时，学生们可以通过朗读、背诵和理解诗意来加深对古诗的理解和欣赏。
望洞庭_诗词赏析_唐_刘禹锡
《望洞庭》是唐穆宗长庆四年（824年） 秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。 刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长 庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州）， 浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。” 刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文 献可考的约有六次。其中只有转任和州这一 次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动 记录。
译文
洞庭湖上月光和水色交相融和， 湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨， 好似洁白银盘里托着一枚青螺。
鉴赏
《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。
此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了 诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮 阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句描写湖水与 素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静 的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。全诗选 择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住 最有代表性的湖光山色，轻轻着笔，通过丰富的想 象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸 上，显示出惊人的艺术功力。
பைடு நூலகம்
注释
1 洞庭：湖名，在今湖南省北部。 2 湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。和：和谐。 指水色与月光交相辉映。 3 潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨 成。此句意思一说是湖面无风，水平如镜；一说是 远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照 物模糊。 4 山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。 5 白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银，一作 “白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
望洞庭湖的全诗诗意
望洞庭湖的全诗诗意
1、《望洞庭湖》全文解释：洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。
远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。
2、原文：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、《望洞庭湖》是刘禹锡遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。
第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。
第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。
第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。
用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。
第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。
全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
7 古诗三首《望洞庭》∣人教(部编版)PPT 优秀课件
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
–
–
– –
三 古诗两首—望洞庭
望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
和 hé（1）温和 例 和风细雨 （2）协调 例 和谐
（3）不分胜负 例 和棋 （4）连词 例 我和你和 hè（1）声音相应 例 一唱一和
（2）依照别人诗词题材来写诗 例 和诗
湖光秋月两相和
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
望洞庭原文翻译及赏析
望洞庭原文翻译及赏析
望洞庭原文翻译及赏析
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
注释
1．洞庭：湖名，在湖南省。
2．和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
3．潭面：指湖面。
镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。
两说均可。
4．白银盘：形容洞庭湖。
青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。
这里是用来形容洞庭湖中的君山。
译文
洞庭湖的水光与秋月交相融和，
水面波平浪静就好像铜镜未磨。
远远望去洞庭湖山水一片翠绿，
恰似白银盘子托着青青的田螺。
赏析
这是人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。
第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。
第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的`平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。
第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。
用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。
第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。
全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
【望洞庭原文翻译及赏析】。
3古诗两首望洞庭
望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
8
望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然 hùn
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
jí 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9
1、我能有感情的古诗《望洞庭》 背给家长或小伙伴听。 2、我可以把古诗《望洞庭》默 写下来。 3、我能把古诗《望洞庭》的意 思讲一讲。
4
望洞庭 唐 刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。
5
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。
6
远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。
遥望洞庭山水翠， 澈见底
宁静和谐
1
望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
2
洞（dòng）潭（tán）
螺（luó） 磨（mó）
翠（cuì） 和（hé）
盘（pán ）
3
望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
三年级上册第17课古诗三首,第3首古诗望洞庭怎么背？
三年级上册第17课古诗三首，第3首古诗望洞庭怎么背？
《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的七言绝句。
此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
全诗如下：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
如果你想背诵这首古诗，可以尝试以下方法：
1. 理解诗意：在背诵古诗之前，先理解诗意可以帮助你更好地记忆。
通过了解作者的创作背景和古诗的主题，可以更好地理解古诗的内涵，从而更容易背诵。
2. 多次重复：重复是记忆的关键。
多次重复朗诵古诗，可以帮助你更好地记忆古诗的内容。
3. 分段背诵：将古诗分成几个段落，逐段背诵。
先背诵每一段，然后将它们组合在一起，直到能够完整地背诵整首古诗。
4. 创造联想：将古诗中的形象和场景与自己熟悉的事物联系起来，创造出有趣的联想，可以帮助你更容易地记忆古诗。
5. 听录音或看视频：听古诗的录音或看相关的视频，可以帮助你更好地感受古诗的韵律和节奏，从而更容易背诵。
望洞庭原文、翻译及赏析(最新3篇)
望洞庭原文、翻译及赏析（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!望洞庭原文、翻译及赏析（最新3篇）《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作的一首七言绝句，全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
望洞庭背诵古诗
望洞庭背诵古诗
嘿，朋友们！你们知道这首古诗不？“湖光秋月两相和，潭面无风
镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”哇，这诗多美呀！就好
像你站在那洞庭湖边，亲眼看到那平静的湖面像没磨过的镜子一样光滑，远处的山和水是那么青翠，那君山就像白银盘里的一只青螺。
你想想，那是怎样的一番景象啊！比如你站在海边，看着平静的海面，是不是也有点像那潭面无风的时候？这就是诗歌的魅力呀，能用
那么简洁的语言描绘出那么生动的画面。
我记得我第一次背这首诗的时候，哎呀，可费了好大劲呢！老是记
不住，急得我呀！但后来我静下心来，一遍一遍地读，慢慢地就记住了。
就像你学骑自行车一样，一开始可能会摔倒，但只要不放弃，最
后肯定能骑得稳稳当当的呀！
我还和小伙伴们比赛背这首诗呢，看谁背得快背得准。
那场面，可
热闹了！“湖光秋月两相和”，我背一句，他接一句，真的特别有意思。
其实背诵古诗真的很有趣呀，它能让我们了解到古代人的生活和情感，就像通过一个时光隧道去到了那个时候。
而且背得多了，你说话
都会变得更有文采呢！
所以呀，大家都来好好背古诗吧，尤其是这样的经典之作。
不要觉
得难，只要用心，肯定能背得滚瓜烂熟的！相信我，你会在古诗的世
界里发现很多惊喜的！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级:姓名：
课题：《古诗两首》第一课时
【学习主题】：通过自主学习和交流展示，我能够：1、正确、流利、有感情地朗读诗文，大体理解诗意；2、体会诗人所表达的真挚感情。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
结构
课程
结构
自研自探环节
合作探究环节
展示表现环节
总结归纳环节
自学指导
互动策略
十人共同体：
科研大组长负责
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
过关：
了解本诗诗意。
展示主题一
了解作者明了诗意
1、以“课中小班会”的形式带领全班同学了解作者王安石以及诗题的意思。并发动全班都来说说对作者的了解。
2、以读书交流会的形式结合文中注释，通译全文。在译文时注意抓住重点词句来进行译文，并能形成互动，力求全班掌握。
展示主题二
走进文本体会情感
1、以开展“朗诵会”的形式，在班里掀起诵读古诗的高潮。要求：表情丰富，肢体语言到位，感情投入。
2、通过配图或创写的形式，去寻找作者蕴含在文字中的情感及修辞手法。
随堂笔记一
理解下列字的意思：
和：未：
磨：相：
白银盘：
青螺：
随堂笔记二
配画解说诗意，体会作者情感，找出修辞手法。
解说诗意：
作者情感：
修辞手法：（）
句子：
把（）比作成（）
句子：
把（）比作成（）
把（）比作成（）
等级评定：（字迹工整、卷面整洁、内容充实)
读诗文
明诗意
1、轻读诗歌，在读中用“／”标出诗歌节奏，再根据节奏反复朗读，并在读中思考：这首诗的大致意思是什么？
2、根据注释和插图，展开联想，理解诗句。
3、抓重点词语：“相、和、未、磨、、白银盘、青螺”在理解了这些词语的意思上理解诗歌大意。
展示方案
随堂笔记
知作者
解诗题
认真地朗读一遍诗歌，读准读通后，完成下列任务：
1、跟作者“见面”：迅速根据预习认识这位大诗人！
2、理解诗题：
“望洞庭”的意思是，给出等级评定。
读一读
互读古诗两遍。
五人互助组
学科小组长负责
冲刺：
本诗的意思是什么？
挑战：
诗人在诗中表达了怎样的情感？你是怎样看出来的？
（完成随堂笔记一）
入诗境
悟诗情
诗人的心情通过诗句一览无遗！请化身诗人，有感情地将这首诗吟诵出来！
1、请同学们联系插图并力争能为插图作一段解说。
2、读完全诗体会作者的感情，并找出诗中使用修辞手法的句子。
（完成随堂笔记二）
二次备课
教学反思