儿童文学的概念和范围

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•结论：
儿童文学是专为儿童提供和创作并适合他们 阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类 文学作品的总称。
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儿童文学的范围
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经过收集整理的民间文学作品。 《列那狐的故事》，《格林童话》。 经过改写，为提供儿童阅读方便的经典性成人文学作品。 《莎士比亚戏剧故事集》，《燃烧的心》。 内容新奇、有趣的古典文学作品。 《新编西游记》，《鲁宾孙漂流记》。
儿童文学的概念和范围
•“儿童文学”释意
本位论： 儿童文学是用儿童本位组成的文学，其艺术构成必须
以儿童本位心理特征为依据和标准。
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•当代持本位论观点有影响的学者
《儿童文学：儿童本位的文学》 《儿童文学的本质》 《中国儿童文学与现代化进程》
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源自文库
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•工具论：儿童文学是教育儿童的工具
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《豆寇镇的居民和强盗》 （挪威 埃格纳）。 苏菲姑姑在睡梦中被三个强盗偷去当管家了。 《随风飘来的玛丽阿姨》，《淘气包艾米尔》。 惊险神奇 列夫.托尔斯泰 《 小姑娘和蘑菇》。
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•文化底蕴的差异
成人文学强调从历史的深度和时代的高度开掘题材内容， 讲究历史的、文化的积淀。 儿童文学强调以儿童为本位，讲究表现活泼的儿童生活， 人道精神、温暖与快乐、幽默与巧智、想象与幻想。 《苏珊的帽子》《康尼玛拉的驴》《幻想家》。 《比比扬奇遇记》。
专为论：儿童文学是专为儿童创作的文学作品。
思考：下列文学作品不专为儿童所写，但被儿童所认可， 它们是儿童文学吗？
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•“儿童文学”概念的基本含义应该包括这
样几层意思：
儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学 作品。 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功 能和价值。
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•目标指向的区别
儿童文学作家的创作目标指向将创作定位于儿童能够接 受并乐于接受。 童趣。 游戏精神：在文学作品中注入儿童的游戏活动，作品的 情节找不到任何寓意，而是由一连串小游戏构成的大游戏。 儿童在这场游戏中可尽情地放松自己。作为读者的儿童， 也在游戏的审美中渲泄了平时的压抑，而且从游戏中找到 了心灵的补偿。
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非专为儿童创作，但为全世界所公认的优秀儿 童文学读 物。
《鹅妈妈的故事》。 注重故事性，具有一定文学色彩的蒙养读物。 《幼学琼林》，《龙文鞭影》。 专为儿童创作的文学作品。
《晴天有时下猪》，《水孩子》，《小布头奇遇记》。
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儿童文学与成人文学的区别。
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•社会功能侧重点的差异。
接受对象的差异。
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谢谢！