儿童文学概念

儿童就是指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定的成年年龄低于18岁。——《儿童权利公约》联合国1989年11月20日大会通过

儿童的分类:

0——6岁:幼年

7——12岁:童年

13——18年:少年

西方儿童概念的出现

1、叶永俐

欧洲各国在16世纪前没有儿童这个概念

2、夸美纽斯《世界图解》

1568年《世界图解》——儿童第一次有了自己的读物

儿童读物应属于一个特殊的级别,儿童不就是缩小的成人

3、《简明不列颠百科全书》

把儿童当作特别的值得关注的人始于18世纪下半叶

中国的儿童概念出现在五四时期,约比西方晚1个多世纪

周作人《儿童的文学》

鲁迅《我们现在怎样做父亲》

质疑:

儿童崇拜——赤子之心:"大人者,不失其赤子之心者也。"——战国孟轲《孟子离娄下》

能婴儿说——"含德之厚,比于赤于。"——《老子》第55章

"专气致柔,能婴儿乎？"——《老子》第10章

童心说——"夫童心也,真心也。"——(明)李贽《童心说》

但这些并不就是主流的儿童观

儿童本位不就是唯一的标准,具有两面性,不能完全由儿童自给自足。

中国儿童文学概念发展的脉络

1、古代:"经史子集"中的儿童形象,

2、"儿童文学"这一名称始于五四——茅盾

3、1922年,冰心儿童散文集《寄小读者》(但就是过于简单化了)

4、1922年,郑振铎《儿童世界》(杂志)

5、1923年,叶圣陶短篇童话集《稻草人》(中国第一部短篇童话集)

6、1923年,魏寿镛《儿童文学概论》(中国第一本儿童文学概论)

(三)定义

儿童文学就是为0——18岁未成年人服务的一种文学形式,包含幼年文学、童年文学、少年文学三个层次。

它既具有文学的一般特性(审美),又蕴含了独特的审美品格:"以儿童为本位"、承担着"寓教于乐"的功能。

(四)美学特征

举例

儿童本位:

文学性——《海的女儿》;

娱乐性——《爱丽斯漫游仙境》;

教育性——《丑小鸭》;

寓言性——《夏洛的网》;

幻想性——《哈利波特》

(五)分类

幼年文学:0-6 儿歌

童年文学:7-12 童话、故事

少年文学:13-18 小说、幻想故事

童话的科学定义:

童话,就是以幻想为主要特色,以拟人、夸张等为主要艺术表现手法,以爱为主要叙说母题,主要适合儿童欣赏、接受的一种叙事文学样式。

童话的生成原因:

人固有的好奇心－八卦新闻,阅读治疗

回归童年的梦想－长大成人童年不再;童年的诗意、永恒之美

童话的特点

(一)亦真亦幻

1、真——源于生活

生活就是童话的源泉

2、幻——高于生活

生活与童话不能完全同一

3、愿望的满足

4、理性思维——创新思维

作品:罗大里《洋葱头历险记》

(二)象征、隐喻之美

1、童话元素与意象群落

2、单纯的童话并不简单

作品:《夏洛的网》

小猪——威尔伯——天真

蜘蛛——夏洛——博爱

小老鼠——自私

蜘蛛网——爱与生命的源泉

(三)游戏精神

1、玩耍——人类的天性

2、童话故事不仅仅就是游戏

对日常生活的解构

通过游戏的方式解读生活背后的深意——哲学

(四)爱的礼物:童话就是爱的礼物——刘易斯卡罗尔:

童话以独有的方式来表现了多种多样的爱的母题,包括对人类、对大自然的爱,由婴童与童心引发的爱,人间亲情之爱,爱与美丑的对立与转换,爱的奇迹,儿童就是人类的未来,人类应当把它拥有的最好的东西给与儿童。童话就就是这最好的东西之一。

《哈姆雷特》

人就是多么了不起的一件作品！理性就是多么高贵！力量就是多么无穷！仪表与举止就是多么端庄！多么出色！行动多么像天使！理解多么像天神！宇宙之精华,万物之灵长！

(五)童话的叙事逻辑

1、幻想逻辑——源于生活而高于生活

《龟兔赛跑》、《笨鸟先飞》

2、假定逻辑:自说自说

假戏真做,信以为真

3、童话叙事逻辑的基点

泛神论——万物有灵

人造论(《敏豪生奇遇记》)——人就是万能的

任意结合性(《木偶奇遇记》)

马克思:

一个承认不可能再变成儿童,否则就变得稚气了。但儿童的天真难道不就是成人感到愉快不？难道她不应当在一个更高的层次上把童趣的真实再现出来不？在每个时代,人的固有性格不正就是纯真地复活在儿童的天性里不？那么在历史上人类童年时期发展得最完美的地方,为什么不应该作为人类不复返的阶段而显示出永恒的魅力呢？

手法:夸张拟人怪诞(大林与小林)

西游记为什么不被归为童话？

传播方式:当时没有童话称谓,一直作为成人文学传播读者:不就是写给孩子读的,但孩子喜欢

叙述方式:按小说套路叙述,不遵循童话的叙述逻辑,但吸收了童话因素,比如拟人化的世界。

叙述目的:歌颂取经,弘扬修成正果,重世俗功利;

一部传奇的童话小说(如果没有西游记,中国的儿童文学几乎空白)

童话与神话的区别:

神话就是朴素思维,而童话就是纯真思维;

童话脱胎于神话,神话活在童话故事中;

组多神话故事目的在于表达对自然的认识,就是朴素的人生观与世界观,而童话的最终目的就是寻求心灵的慰藉;

童话具有游戏精神,而神话具有理解认知功能;

神话后无来者,而童话则与时俱进

五卷书:

《朋友的决裂》《朋友的获得》《乌鸦与猫头鹰从事于与平与战争等等》

《已经得到的东西的失去》《不思而行》

《一千零一日》克什米尔公主鲁克娜对格林童话影响巨大阅读疗法

安徒生童话:世界艺术童话的里程碑

安徒生(1805——1875),丹麦

1835年发表《将给孩子们听的故事》第一集,标志近代儿童文学诞生

开创文人创作童话的新时代

168篇童话

安徒生就是双性恋,渴望进入上流社会,一生未婚

在西方文化中,人鱼就是生活在海洋漩涡里的精灵,可以活300年,但死后会化为泡沫

人虽然活不了那么长,但人的灵魂就是不朽的

爱情只就是一个影子,主题就是人的灵魂,尤其就是结尾

早期作品:("讲给孩子听的故事")

幻想绮丽、乐观向上