古诗蔡勉旃坚还亡友财翻译赏析
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读理解附答案
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读理解附答案
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读理解附答案
阅读文言文《蔡勉旃坚还亡友财》（徐珂）。
蔡磷，字勉旃，吴县人。
重诺责①，敦②风义③。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡
召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇④而致之。
【注】①诺责：诺言和责任。
②敦：重视。
③风义：情谊。
④辇，车子，这里是“用车子运”的意思。
1．以下中加粗字词的解释，不准确的一项为哪一项
[ ]
A．亡何，其人亡（逃走）
B．且父未尝语我也（告诉）
C．而翁知我，故不语郎君（父亲）
D．卒辇而致之（送还）
2．翻译下面句子。
安有寄千金而无券者？
3．对上面短文的理解和分析，不正确的一项为哪一项
[ ]
A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，敦风义”。
B．朋友的'儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。
C．“券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。
D．这那么短文以详细的事例赞扬了蔡磷的诚信。
4．蔡磷认为“券在心，不在纸”，在现代社会，你觉得该不该立字据，请说明理由。
参考答案：
1．A
2．哪有存放一千两白银而没有字据的？
3．B
4．该立字据。
因为法律重在证据（意思对即可）。
蔡勉旃坚还亡友财
解释多义词
而翁知我 寄千金而无券 卒辇而致之 （你的） （却） （表修饰）
（把） 以千金寄之 至“右经一章”以下 （连词“而”） 公亦以次自矜 （因）
课堂练习
1、重诺责，敦风义（崇尚 ）（ 情谊
2、亡何，其人亡（ 没有 ）（ 去世 ）
）
3、且父未尝语我也（ 况且 （ 告诉 ） ）
4、而翁知我（ 把……当作知己） 5、卒辇而致之（ 最终 用车子运 ）（ ）
8．蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”， 课文是怎样表现他这一品质的？
蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是用他坚持 把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事 例表现出来的。寄放而不索凭证，说明了亡友生前对 蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说 明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。”亡友之子“愕然不 受”，认为“寄千金而无券”是不可想像的，更突出了蔡 勉旃品质高尚。
反问语气。 父亲未有遗嘱，家中又无字据。
课堂探究：
“券在心，不在纸”的
含义
信守诺言重在内心和行动， 而不在口头上或纸上
（3）“父未尝语”是何原 因？
父亲相信蔡勉旃的人格，因为他 特别讲信用“重诺责” 蔡笑曰：“券在心，不在纸”。 （4）蔡勉旃的“笑”有什么含义
表现了他以诚待人，讲究信用。
作业：
4、“券在心，不在纸”这句话是什 么意思？你赞不赞成“以千金寄之， 不立券”的做法？说说理由。
剖析重点文言句
嘻，无此事也，安有寄千金而无券者？且 父未尝语我也。 （1）友人之子当时是什么表情？
惊奇、诧异的神情 （2）“安有寄千金而无券者”这句话是 什么语气？他为什么不相信这是事实？ 反问语气。 父亲未有遗嘱，家中又无字据。
kē
徐珂
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案及原文翻译
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案及原文翻译篇一：蔡勉旃坚还亡友财说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我说课的题目是，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四个方面进行说课。
一、说教材1、教材的地位和作用语文版七年级上册第七单元中的一篇文言文，本文篇幅短小，浅显易懂。
通过写蔡勉旃在友人“不立券”且不久即去世，其子又未闻此事的情况下能够“坚还亡友财”一事，表现了古人对待诚信与金钱的态度，通过学习，充分发掘蔡勉旃的人格魅力，可以使学生得到一次精神的洗礼，从中得到有益的启发。
2、说教学目标要求初中生“能够运用”多种阅读方法，理解和鉴赏文言文，从中受到高尚情操的熏陶”,“能够借助注释和工具书阅读浅显文言文”根据课文特点，结合本班学生的实际情况，我确定本课的教学目标如下：知识目标理解文意，掌握文中重点文言字词的意义和用法。
能力目标：能够有感情地朗读课文，并复述故事。
情感目标：通过学习体会蔡勉旗的人格魅力所在，认识到诚信的重要性，并从中得到有益的启发。
3、教学重点、难点教学重点：多形式朗读课文，理解课文内容确立依据：本文偏幅短小，短短一百字不够，较容易训练学生的朗读能力，也能够较好地理解课文内容。
教学难点：（1）掌握重要的文言字词（2）使启发学生能从蔡勉旗身上得到有益的启发确立依据：由于初一的学生刚接触文言文，文言字词是学生理解文言文的最大困难，因此把掌握文言字词作为教学难点。
二、说教法本课主要采用创设情境教学法、诵读法、自主、合作、探究法来进行教学，真正把课堂交还给学生，体现学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，使学生能够轻松愉快地学到知识，受到启发。
三、说学法通过引导学生运用“读―想―说―议―得”的学习方法学习课文，使学生的读、说能力得到训练和提高，掌握本课重点文言字词的意义和用法，理解课文及其蕴含的道理，并得到有益的启发。
四、说教学过程（一）课前预习1.出示本课学习目标，要求学生自学课文，使用圈点勾画法找出疑难字、词、句。
蔡勉旃坚还亡友财文言文答案 蔡磷坚还亡友财故事感悟
蔡勉旃坚还亡友财文言文答案蔡磷坚还亡友财故事感悟小墨：今天给大家带来的“每日一学”是文言文的学习：《蔡勉旃坚还亡友财》，文言文一直是大家的薄弱环节，希望同学们能够坚持“每日一学”，从而提高文言文阅读的水平。
蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（）（1）亡何，其友亡。
（2）且父未尝语我也。
A．（1）wáng逃亡（2）yì语言B．（1）wú不（2）yù告诉C．（1）wú不（2）yù词语D．（1）wáng死亡（2）yù语句2、下面加点的词解释有错误的一项是（）A．有友某以千金寄之，不立劵。
（他）B．安有寄千金而无劵者？（却）C．且父未尝语我也。
（将）D．而翁知我，故不语郎君。
（所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
【翻译】吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人。
他重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊。
有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。
过了不久，他的朋友死了。
蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。
他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我呀。
”蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。
你的父亲把我当知己，所以不告诉你。
”最终蔡勉旃用车子把千两白银运着送还给他。
答案：1、B2、C3、（1）守信用，重情谊。
（2）最终用车子运着送还给他。
4、例一：需要。
在经济建设和经济往来中最重要的是讲信誉，只有“重诺责，敦风义”，才能得到别人的信任，经济活动才能得以顺利进行。
28《古文二则-蔡勉旃坚还亡友财》
简析
这篇文章篇幅短小、文字浅显易懂， 讲述了蔡勉旃在没有立字据的情况下，坚 决把好友生前寄放在自己处的一千两银子 送还给亡友之子的故事。文章主要是围绕 蔡勉旃“重诺责，敦风义”的为人来展开 的。友人“以千金寄之，不立券”，这是 友人对他的绝对信任，也是他平时为人所 赢得的信任；在友人“不立券”，并且不 久去世而其子又没有听说此事的情况下， 蔡勉旃能够“坚还亡友财”，更突出了他 为人重诺守信的特点。
这个故事告诉了我们什么道理? 生活学习中我们又该怎样做？
诚信为做人之根本。我们要树 立正确的人生观，做一个诚信的 人。
“券在心，不在纸”是什么意思？你 是否赞成“以千金寄之，不立券”的做 法请？说明理由。
1、 “券在心，不在纸”是说信守诺言 重在内心和行动，而不在口头上或纸上。 2、在当代的法制社会，还是“立券”为 好，以免产生纠纷，凭据在手也可以避免 邪念的产生。
有关“诚信”的名人名言 与朋友交，言而有信。 -—— 《论语· 学而》 有诚故信，无私故威。 —— （宋）张载 至诚则金石开。 ——恽代英 肯说真话，敢驳假话，不说谎 话。 ——陶行知 信用如镜，一有裂痕，难以复 原。 ——（瑞士）亚美路
。
如果诚信是一本书， 那么你将会学习到犹如浩 瀚大海般的知识。
是谦和之笑，表现了他以诚待人，讲究 信用。 （2）从“券在心，不在纸”这一点看，蔡 勉旃这个人具有什么样的品质？
至信至诚，守信重诺
故事是什么结局？
——蔡勉旃坚持送还了朋友之财，从而 也赢得了更高的声誉
朋友寄千金而不立字据，说明了 什么？
——说明朋友对蔡勉旃的绝 对信任，侧面突出蔡勉旃一 向以诚信为准则，早已赢得 信任。
课堂练习
1、重诺责，敦风义（看重 ）（ 情谊
七年级语文(上册)蔡勉旃坚还亡友财
七年级（上册）蔡勉旃坚还亡友财课文梳理及精讲精练原文蔡璘，字勉旃（zhān），吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之,愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
1.字词句式（1）通假字：亡何（“亡”通“无”，读wú。
“不”的意思。
句意：不久。
）（2）古今异义①而翁知我（而：你，你的。
今常用于连词。
句意：你父亲把我当知己。
）②是年（是：这，代词。
今常用于表判断。
句意：这年。
）③盖聪明蕴蓄者久矣（盖：大概，表示推测。
今常用于锅盖、盖房、盖图章等义。
句意：大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。
）④周朝、宋朝相去几何时矣（去：距离。
今常用于从哪儿出发到哪里。
几何：多少。
今常用于几何学的简称。
句意：周朝、宋朝相隔多少时间了？）⑤此非常儿也（非常：不寻常。
今常用作“十分”、“极”讲。
句意：这是一个不寻常的孩子。
）（3）词类活用①而翁知我（知：活用为意动，“以……为知”。
）②卒辇而致之（辇：名词活用为动词，“用车子运”。
）③日数千言不肯休（日：名词做状语，“每天”。
）（4）一词多义①亡：亡何（亡：通“无”，不。
句意：不久。
）其人亡（亡：死亡。
）②以：何以（以：凭借，介词。
句意：凭什么。
）以千金（以：把，介词。
句意：把千金……）无以应（以：与“无”组成固定词，当“无法”讲。
句意：无法回答。
）③几：几何（几：与“何”一起为“多少”的意思。
）几二千年矣（几：差不多。
）④何：何以（何：疑问代词，什么。
）几何（何：与“几”一起当“多少”讲。
）《蔡勉旃坚还亡友财》通过记叙蔡勉旃坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例，可见蔡勉旃是一个具有“重诺责，敦风义”的高尚品质的人。
《戴震难师》通过记述戴震这个尚处于启蒙时的儿童，用“后人是不可能知道前人的事情”的问题来追问老师的事情，表现了戴震具有善于质疑和敢于质疑的精神。
蔡磷坚还亡友财阅读附答案
蔡磷坚还亡友财阅读附答案
【原文】
蔡磷，字勉旃（zhān），吴县人。
重诺责①，敦②风义③。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语④我也。
蔡笑曰：券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
卒辇⑤而致之。
（选自清.徐珂《清稗类钞.敬信》）
【注释】①诺责：诺言和责任。
②敦：重视。
③风义：情谊。
④语：告诉。
⑤辇（niǎn）：车子，这里是用车子运的意思。
【参考译文】
蔡磷，字勉旃,吴县人。
(他)重视诺言和责任，重视情谊。
有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。
过了不久，他的朋友死了。
蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。
他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我呀。
蔡勉旃笑着说：字据是在心里，不是在纸上。
你的父亲知道我诚实守信，所以不告诉你。
最终用车子把千两白银送还给他。
【阅读训练】
1.解释
①亡何：亡同无，没有②其人亡：亡，死亡③语：告诉
④知：了解⑤致：送还
2.朋友的儿子愕然不受的原因是：不相信有人寄放千两白银而不立字据，而且他父亲也没有告诉他。
3.这则短文的主题是什么？
赞扬蔡磷的诚信品质。
【蔡磷坚还亡友财阅读附答案】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
遵义专版2017年中考语文命题研究专题二文言文阅读知识梳理七上一非课标篇目五蔡勉旃坚还亡友财
五、蔡勉旃坚还亡友财(2011年已考查)徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
,【译文】蔡璘，字勉旃，吴县人。
在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视朋友之间的情谊。
有一位朋友将一千两白银寄放在他那里，没有立票据。
不久，这位朋友就死了。
蔡璘召唤那人的儿子来，把钱还给他，朋友的儿子感到惊讶不接受，说：“嘻！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立票据的人？况且我的父亲也没有告诉我这件事。
”蔡璘笑着说：“票据立在心中，不是立在纸上。
你父亲把我当知己，所以没有告诉你。
”最终蔡勉旃用车子运着送还给他。
【全文中心】本文写蔡勉旃在友人“不立券”且不久即去世，其子又未闻此事的情况下，能够“坚还之友财”，表现了他“重诺责，敦风义”的品格。
一、重点字词1．通假字(1)亡何，其人亡__亡__现在写作__无__，意思是__没有__(2)而翁知我__而__现在写作__尔__，意思是__你，你的__2．古今异义有友某以千金寄．之古义：__存放__ 今义：邮寄，寄送3．词类活用(1)形容词用作动词重．诺责原意：与“轻”相对，在文中的意思：__看重__(2)名词用作动词①而翁知．我原意：知己，在文中的意思：__把……当知己__②故不语．郎君原意：言语，在文中的意思：__告诉__③卒辇．而致之原意：车子，在文中的意思：__用车子运__4．一词多义亡亡．何__不久__其人亡．__死亡__5．重点实词(1)敦．风义敦：__重视__(2)有友某以千．金寄．．之千金：__一千两白银__寄：__存放__(3)不立券．券：__票据，凭证__(4)且父未尝语．我也语：__告诉__(5)而翁．知我翁：__父亲__(6)卒．辇而致．之卒：__最终，终于__致：__送还，归还__二、文言虚词而安有寄千金而．无券者__表转折，却__而．翁知我__代词，你，你的__卒辇而．致之__表修饰，无实义__三、句子翻译且父未尝语我也。
《蔡勉旃坚还亡友财》
• 徐珂(kē) • 字仲可，原名昌，近代人， 浙江杭州人。 • 好学不倦，勤于笔记，著述 甚多。
大声朗读课文 画出重点的字音
注意句子节奏划分
璘 lí n 亡何 wú
敦 dūn 券 quàn 召 zhào 愕 è
未尝语我也 yù 卒 zú 辇 niǎn
翻译 • 请以小组为单位借助课下 注释及工具书试着翻译全 文，如果有什么疑问，可 现在小组内解决，如解决 不了，一会儿全班交流。
信守诺言重在内心和行动，
而不在口头上或纸上
拓展延伸——曾子杀彘
• 曾子之妻之市①，其子随之而泣。其母曰： “女②还,顾反,为汝杀彘③。”妻适市来④， 曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑤与婴 儿戏耳⑥。”曾子曰：“婴儿非与戏也⑦。 婴儿非有知也，待父母而学者也⑧，听父 母之教。今子欺之⑨，是教子欺也。母欺 子，子而不信其母⑩，非所以成教也⑾。” 遂烹彘也⑿。
有一次，你正过河，小船超载， 必须将船上的六件货物（健康、 金钱、名誉、事业、诚信、自由） 中的五件扔掉，只保留其中一件， 你将如何选择？请说明理由。
蔡勉旃坚还亡友财
徐 珂
七江镇中心学校刘学龙
• 题目含义
•
蔡勉旃坚决偿还死去 的友人的钱财
作家作品：
《清稗类钞· 敬信》
徐珂
本文选自《清稗 （bài）类钞•敬信》。 《清稗类钞》是一套笔 记集，总共四十八册， 分时令、地理、外交、 风俗、工艺、文学等九 十二类，约一万三千五 百余条。采录数百种清 人笔记，并参考报章记 载而成。
）
3、且父未尝语我也（ 况且 ） （ 告诉 ）
4、而翁知我（ 把……当作知己） 5、卒辇而致之（ 最终 用车子运 ）（ ）
6、有友某以千金寄之（ 把
28 古文二则_课文分析
古文二则蔡勉旃坚还亡友财这篇短文叙事十分简练，作者就是通过这简练的叙事，使蔡勉旃的形象逐步鲜明起来。
蔡勉旃为人最主要的特点是“重诺责，敦风义”。
他不仅以此为人生信条，而且以具体行动来实践这一信条。
他的友人“以千金寄之，不立券”，这是友人对他的绝对信任，也是他平素为人所赢得的信任。
在通常的情况下，守信用，重然诺，已属不易；在如此特殊的情况下，能坚决履行自己的诺言，就有些不同凡响了。
蔡勉旃就是在这样特殊的情况下，将亡友寄存的“千金”如数归还给他儿子，履行了自己的诺言。
蔡勉旃的感人之处，是在友人“不立券”且不久即去世，其子又未闻此事的情况下，能够“坚还亡友财”。
显然，我们可以从这件事中，得到有益的启发。
结合实际，特别是市场经济的实际，更可以看出蔡勉旃的信条值得我们深思。
这篇课文有很强的现实意义，教师教学时要深入发掘。
戴震难师这篇短文写了戴震读私塾时难住老师的故事。
就一般人的直觉说，后人是不可能知道前人的事情的。
戴震即以此立论，问老师：“然则朱文公何以知然？”一个尚处于启蒙时的儿童，能提出这样的问题是难能可贵的，因此老师说：“此非常儿也。
”但若以文化传承而论，朱文公完全可以了解两千多年前的事情，但为幼儿的戴震是不可能了解这一层的，因此提出如此幼稚的问题。
不过，我们今天学习这篇课文，是重在学习戴震这种质疑的精神，凡事都问一个为什么，避免盲从，培养独立思考的能力。
课文翻译蔡勉旃坚还亡友财蔡璘，字勉旃，吴县人。
(他非常)看重许诺失信而招致的谴责，崇尚情谊。
有位朋友在他家寄存了一千两白银，而没有立下字据。
不久，这人便去世了。
蔡勉旃把这人的儿子叫来，要把银子还给他。
(这人的儿子)觉得很奇怪，不肯接受，说：“哎呀！没这事儿，哪有寄存一千两白银而没有字据的？况且我父亲从没告诉过我(这件事)。
”蔡笑着说：“字据在心里，不在纸上。
你父亲了解我，因此没有告诉你。
”(蔡勉旃)最终用车子运着(银子)送还给了这人的儿子。
戴震难师老师(戴震)这一年(十岁)才会说话，大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。
蔡勉旃坚还亡友财
4、而翁知我（ 把……当作知己 ）
5、卒辇而致之（ 最终 ）（ 用车子运 ）
6、有友某以千金寄之（ 把
）（ 白银
）
课文翻译
蔡璘，字勉旃，是吴县人。他看重许诺失信而 招致的谴责，崇尚情谊。有位朋友在他家里寄存 了一千两白银，却没有立下字据。不久，这人便 去世了。蔡勉旃把这人的儿子叫来，要把银子还 给他。亡友的儿子很奇怪，不肯接受。说： “哎 呀！没这事儿，哪有寄存一千两白银而没有字据 的？ 况且我父亲也没有告诉我这件事”。蔡笑着 说： “字据在心里，不在纸上。你父亲把我当作 知己，因此没有告诉你”。蔡勉旃最终用车子运 着送还给他。
以千金寄之：
亡何：
白银
不久 告诉 你，你的 卒：最终，终于 致：归还，送还
且父未尝语我也：
而翁知我：
卒…当知己，意动用法 卒辇而致之： 用车子运，名词当动词
补充注释：
1.有友某以千金寄之 ：以，把。有位朋友 把一千两白银寄存在他家里。 2.亡何（wú hé ），其人亡（wá ng）:不久， 这人便去世了。 3.蔡召其子至，归之 ：蔡勉旃把这人的儿 子叫来，要把银子还给他。 4.且父未尝语（yù ）我也 ：况且我父亲从 没告诉过我（这件事）。
小组朗读 注意字音和节奏
重点字音
珂
kē
璘 lí n
旃 zhān 诺 nuò 卒 zú
敦 dūn 辇 niǎn
券 quàn 愕 è
｛ yù
语 亡
yǔ 名词 如：语言、语文
动词 告诉 如：且父未 尝语我也 故不语郎君
｛wú
wáng 死亡 其人亡
通“无” ， 不的意思
“亡何” 不久的意思
2、古今意义区别较大的词：
如果你向别人借了一万块钱，而没 有打借条，可是有一天，这个人突 然患脑溢血死了，他的家人不知道 这笔钱，这钱你是还还是不还？
蔡勉旃坚还亡友财
释义译句 1 亡友 敦风义 千金 寄之 立券
亡何 愕然 未尝语我 致之 2而：安有寄千金而无券者
而翁知我 卒辇而致之 3重诺责，敦风义 卒辇而致之
财
钱 财
之
坚还
坚
蔡勉旃
品格：
重诺责 敦风义 诚实守信 一诺千金 拾金不昧？
蔡勉旃坚还亡友财
对蔡勉旃的描写表现？ 写足以体现品性的事 描写神态、语言、行动【作】
扩展思考
“券在心，不在纸”是什么意思？你是否 赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？ 何也？
有江某与人产生经济往来时写了一纸条： “……还欠款叁仟元整。借款人：江某某”， 试说明你对此纸条或行为的看法。
预习《戴震难师》
自读自背
28 古文二则、蔡勉旃坚还亡友财,戴震难师
戴震能把老师问得“无以应”， 你从中得到什么启发？
学习戴震的质疑问难的精神，从而培 养独立思考的能力。
吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反问语气。 父亲未有遗嘱，家中又无字据。
（3）“父未尝语”是何原因？ 父亲相信蔡勉旃的人格，因 为他特别讲信用“重诺责” 蔡笑曰：“券在心，不在纸”。 （1）蔡勉旃的“笑”有什么含义 表现了他以诚待人，讲究信用。
（2）“券在心，不在纸”是什么意思？ 蔡勉旃这个人具有什么样的品质？ 答：“券在心，不在纸”是说信守诺 言重在内心和行动，而不在口头上或纸 上。诚心守诺言就会表现在行为上，不 诚心就是写在纸上捏在手里也无用。
卒：最终，终于 辇：名词作动词，用车子装 致：送还
蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦 风义。
看重 把、拿 存放
重视 情谊
有友某以千金 寄之，不立券。亡何，其人亡。
票据，凭证 不久
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此 事 叫、召唤 惊讶的样子 也，安有寄千金而无券者？且父未尝 语我也。” 怎么 未曾 告诉 蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁 意动用法 知我， 通“尔”你，你的
周朝、宋朝相去几何时矣
周朝、宋朝相隔多少时代了
然则朱文公何以知然？
既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？
用自己的语言复述故事内容
多义词释义
先生是年乃能言（ 说话 ） 日数千言（ 字 ） 此何以知为孔子之言而曾子述之（
周朝、宋朝相去几何时矣（ 几二千年矣（ 几乎，将近 ）
话语
几
jī 几二千年矣 ，差不多
重点字词
然则：既然这样，那么…
无以：没有什么可以拿来… 此非常儿也：这不是一个平常的孩子。
蔡勉旃坚还亡友财
bài
稗
nuò
珂
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kē
璘
lí n
zhān
旃
è
诺 券
敦
yù
亡何
niăn
wú
愕
quàn
语我
辇
1、注意文中人物语言的语气。
亡友之子的语气应是： 十分惊讶，难以置信（反问） 蔡勉旃的语气应是： 愉快、坚定而且自豪
2、注意下列句子朗读的节奏。 有友某以千金寄之 蔡召其子至 安有寄千金而无券者 且父未尝语我也 卒辇而致之 有友某/以千金寄之 蔡/召其子至 安有/寄千金/而无券者 且/父未尝语我也 卒/辇而致之
本文选自《清稗类钞•敬信》。作者 徐珂，近代（生卒年不详）人。字仲可， 浙江杭州人。 《清稗类钞》是一套笔记集，总共四十 八册，分时令、地理、外交、风俗、工艺、 文学等九十二类，约一万三千五百余条。 采录数百种清人笔记，并参考报章记载而 成。内容范围广泛，检索便利，但选录颇 为芜杂。 题目的意思是蔡勉旃坚决归还死去 的友人寄存的钱财。
阅读课文，疏通语句
对照注释理解句意,在书 上不懂地方进行圈点勾画。 请）诺责（诺言和责任 ）， 敦（重视 ）风义（情谊 ）。 2、以（把）千金（一千两白银）寄（存放）之（他），不 立券（票据,凭证）。 3、亡何（不久。“亡”通“无”，没有 ），其人亡（死 亡）。 4、归（归还）之（他，指友人之子），愕然（惊讶的样 子）不受（接受）。 5、安（怎么）有寄千金而（却）无券者（……的人）?
友人寄千金，不立券。 亡友之子“愕然不受”，认为“寄千金而无券” 是不可想像的 ——侧面烘 托 语言：“券在心、不在纸” 行动： “召其子至，归之” “卒辇而致 之” ——正面描写
4、《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸” 是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券” 这种做法？说说理由。 意思是：字据是在心里，不是在纸上。 赞成这种观点，因为“券在心，不在纸”是说信守诺 言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心守诺言 就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无 用。 赞成这种做法。作为真正的知己当然应以信任为基 础，多少人对朋友以性命相托。何况只是“寄人千金”， 试想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，这样的朋 友还是朋友吗？ 不赞成这种做法。我们对朋友应予以信任，但这种 信任应有一个度。即使是生死相交的朋友，时过境迁， 也难免会发生变化。在当代法制社会，还是“立券”为 好，以免产生纠纷，凭据在手也可避免邪念的产生。
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案讲解
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案讲解
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案讲解
蔡勉旃坚还亡友财（11分）
蔡璘，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
18.解释下列加点的.词。
（4分）
①故不语郎君故：②且父未尝语我也语：
③亡何，其人亡亡：④而翁知我而：
19.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①安有寄千金而无券者？
②卒辇而致之。
20.本文表现了蔡勉旃怎样的优秀品质？（3分）
解元便领二十骑出击，俘其生口，备悉敌情。
答案：
18．（4分）①所以②告诉③通“无”，没有。
④你，你的（每空1分）
19．（4分）①哪有寄存一千两白银却没有凭据的？（得分点：安、金、反问句式）②（蔡勉旃）最终用车子运着（白银）送还给了他。
（得分点：省略、卒、辇）
20、（3分）“重诺责，敦风义”或者“诚实守信”。
古文二则(蔡勉旃坚还亡友财戴震难师)
古文二则（蔡勉旃坚还亡友财戴震难师）蔡勉旃坚还亡友财【疑难解析】戴震难师“学问学问，既学又问；只学不问，并非学问。
”如果求学只一味相信书本，相信老师，缺乏怀疑精神，那幺永远不会获得真正的知识。
一个成功的学者决不墨守前人的旧说，而是有所怀疑，有所创造。
孟子说过：“尽信书不如无书。
”我们在学习的过程中是不是该学一学戴震的怀疑精神呢？【疑难解析】【重点品析】1．蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的？蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是用他坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例表现出来的。
寄放而不索凭证，说明了亡友生前对蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。
”亡友之子“愕然不受”，认为“寄千金而无券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品质高尚。
2．《戴震难师》表现了少年戴震的什幺精神？《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。
3．《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什幺意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。
甲生：“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。
诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。
乙生：我赞成这种做法。
作为真正的知己当然应以信任为基础，多少人对朋友以性命相托。
何况只是“寄人千金”，试想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，这样的朋友还是朋友吗？丙生：我不赞成这种做法。
我们对朋友应予以信任，但这种信任应有一个度。
俗话说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
”即使是生死相交的朋友，时过境迁，也难免会发生变化。
为了金钱夫妻反目、父子成仇的事例还少吗？丁生：我赞成丙的观点。
在当代法制社会，还是“立券”为好，以免产生纠纷，凭据在手也可避免邪念的产生。
【文言知识】（1）通假字义亡何（通“无”，没有）（2）词类活用①重责诺（形容词作动词，重视。
）②且父未尝语我（名词用作动词，告诉。
蔡勉旃坚还亡友财
蔡勉旃坚还亡友财
徐珂
kē
《清稗类钞》 是清末民初徐珂编 撰的关于清代掌故 遗闻的汇编。对于 研究清代社会历史， 很有参考价值。
徐珂（1869—1928）,近代 人，字仲可，浙江杭州人。光 绪举人，后任商务印书馆编辑。 参加南社，为《辞源》编辑之 一。著述甚多，有《清稗类钞》 等十余种著作。
——你们的语文老师
课后作业：
搜集有关“诚信”的成语、 名言警句或小故事
4、“券在心，不在纸”这句话是什 么意思？你赞不赞成“以千金寄之， 不立券”的做法？说说理由。
“券在心，不在纸”是什么意思？你是 否赞成“以千金寄之，不立券”的做法？
“券在心，不在纸”是说信守诺言重 在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚 心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是 写在纸上捏在手里也无用。 在当代的法制社会，还是“立券”为 好，以免产生纠纷，凭据在手也可以避免 邪念的产生。
考考你：
1.有友某以千金寄之 ：
以，把。有位朋友把一千两白银寄存在他家里。
2.亡何（wú hé ），其人亡（wá ng）:
亡，同“无”，没有。不久，这人便去世了。
3.蔡召其子至，归之 ： 蔡勉旃把这人的儿子叫来，要把银子还给他。
4.安有寄千金而无券者？ ： 哪里有寄放一千两白银却不立票据的？
考考你：
注意节奏
• 有友某以千金寄之 有友某/以千金寄之 • 蔡召其子至
蔡/召其子至我也 •卒辇而致之
且/父未尝语我也 卒/辇而致之
译 读
读懂词句
读懂文意
疏通文意
• 请同学们借助课下注释试着翻译全
文，如果有什么疑问，同桌之间可 以互相交流；如解决不了，请做上 笔记，一会儿全班交流。
【古诗文阅读】《蔡磷坚还亡友财》阅读答案
【古诗文阅读】《蔡磷坚还亡友财》阅读答案蔡磷坚还亡友财
[原文]
蔡磷，字勉旃（zhān），吴县人。
重诺责①，敦②风义③。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语④我也。
蔡笑曰：券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
卒辇⑤而致之。
（选自清朝。
徐克的《清稗钞。
敬书》）
【注释】①诺责：诺言和责任。
②敦：重视。
③风义：情谊。
④语：告诉。
⑤辇
（niǎn）：车子，这里是用车子运的意思。
[参考译文]
蔡磷，字勉旃,吴县人。
(他)重视诺言和责任，重视情谊。
有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。
过了不久，他的朋友死了。
蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。
他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我呀。
蔡勉旃笑着说：字据是在心里，不是在纸上。
你的父亲知道我诚实守信，所以不告诉你。
最终用车子把千两白银送还给他。
[阅读训练]
1.解释
① 死亡：没有的死亡，没有② 他的死：死，死③ 语言：讲述
④知：了解⑤致：送还
2.朋友的儿子之所以大吃一惊，是因为他不相信有人不写便条就放了一千两银子，而他的父亲也没有告诉他。
3.这则短文的主题是什么？
称赞蔡磷的正直。
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古诗蔡勉旃坚还亡友财翻译赏析
文言文《蔡勉旃坚还亡友财》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】蔡璘，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
【注释】⑴诺责：诺言和责任。
⑵敦：重视。
⑶风义：情谊。
⑷寄：存放。
⑸亡（ú）何：不久，亡：同“无”没有。
⑹安：哪里，表反问语气。
⑺券：凭证，字据。
⑻语：告诉。
⑼而：你。
翁：父亲。
⑽故：所以郎君：对别人儿子的尊称。
⑾卒：最终。
⑿辇：车子，这里是“用车子运”的意思。
⒀致：送还，归还。
⒁愕然：惊讶的样子【翻译】蔡璘，字勉旃,吴县人。
重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊讲义气。
有一位朋友将几千两白银寄放在他那里，没有立票据。
不久，这位朋友就死了。
蔡璘召唤那人的儿子来，把钱还给他。
朋友的儿子感到惊讶不接受，说：哎！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立票据的人？况且我的父亲也没有告诉我这件事。
蔡璘笑着说：“票据立在心中，不是立在纸上。
你父亲把我当知己，所以没有告诉你。
”最终蔡勉旃用车子运着送还给他。
---来源网络整理，仅供参考
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