清华版学年六年级信息技术上册教案
清华版信息技术六年级上
第4课人物之美——处理图片教学目标知识与技能1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。
2、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。
3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。
4、掌握适当添加特效的方法。
过程与方法通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观：培养学生的审美能力。
教学重点：使用冲印模式处理照片。
教学难点：对图片添加特效的方法。
教学课时：2课时教学过程：一、导入 ACDSee不仅可以查看和管理图片，还具有一些基本的图片处理功能。
利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。
本课，我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。
二、新课 1、使用“冲印”模式处理照片。
步骤1：使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。
另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。
智多星①ACD See软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。
除了各自的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。
在“冲印”模式中调整图片的时，不会改变原始文件。
在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中，并会在每次打开图片时应用这些更改，这样我们就可以对图片进行无损冲印。
②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。
步骤2：调节画面曝光及色彩。
调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数，让画面明显亮丽起来。
步骤3：保存冲印设置。
确定所做冲印操作满足自己的要求后，单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮，保存所做的冲印操作。
2、在“编辑”模式下调整照片角度。
在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后，可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作，如剪裁、旋转、添加边框等。
清华大学出版社新版六年级上信息技术教案
学期教学工作计划本学期我负责承担六年级五个班的教学工作;共有290名学生..通过上一学期对Scratch的学习;绝大多数学生对信息技术的学习有了更浓厚的兴趣;学习的积极性较高;信息技术的技能也得到了提高;有一定的观察、理解、想象、思维能力..但也有少数学生由于学习态度不够端正;目的不够明确;知识掌握不够牢固;上课时较为活跃;不太遵守课堂纪律..六年级第一学期的学习内容主要是学习用ACDSee来管理图片;简单的处理图片;用音频编辑软件GoldWave来录制声音、编辑声音；用会声会影来完成捕获、编辑和分享视频的过程..本学期的教学内容相对其他应用软件的学习有了更多的的实用性和灵活性;旨在培养学生的学习兴趣;提高学生的智力和创造力..本册的教学目标是：1、通过学习与操作;培养学生从小具有现代科学意识的知识技能;全面发展学生素质..2、通过学习与操作;培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯..3、通过学习与操作;培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质4、通过学习与操作;培养学生的创造能力与运用能力;能够将所学知识运用于实际生活和学习中..5、通过学习计算机知识;掌握计算机运用;培样跨世纪人才;提高全民素质..本册的教学重难点：本册教学重点是ACDSee、GoldWave、会声会影这三个软件的基本操作和常用技巧;能够制作简单的图片、声音处理和视频编辑..教学难点是让学生形成良好的计算机操作习惯;养成良好的信息素养..本册的教学措施：1、启思策略：教学内容直观呈现;化繁为简小学生的思维活动水平基本处于具体形象思维阶段;因此;小学生是通过对物、模型及形象性言语的直观感知、对学习材料的直接操作来获取知识和技能的..在教学中尤其要注意充分利用计算机的固有特征;采用形象、直观的教学方法;帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆..2、激趣策略：教学手段要寓教于乐;化雅为俗爱玩是孩子的天性;是小学生最大的特点..他们对信息技术课的兴趣在某种程度上也是因为他们认为信息技术课提供了玩电脑的机会;因此可以充分利用小学生爱玩这一特点;将玩的教育与信息技术教育适当结合;把课本中抽象的知识融入通俗的游戏中;让学生体验在玩中学习的快乐..3、设境策略：教学组织要灵活多样;化虚为实由于学生注意力集中的时间短;所以在课堂教学中;课堂组织一定要尽量灵活多样化;设置实实在在的教学情境;不时地给以新鲜感;以此来吸引学生的注意力..4、导学策略：教学目标要善于激励;化堵为疏兴趣是成功的开始;成功能带来更浓的兴趣..教师给学生以积极的期望;学生和教师相处的心理气氛就会比较融洽;学生的心理就会健康发展;产生良好的教育教学效果..5、教学进度表第一周安全教育教学目标：1.了解校园安全隐患..2.了解在机房上机应该注意哪些安全..3.掌握安全知识;培养学生“珍爱生命;安全第一”的意识..4.进行预防灾害;预防突发事件的教育..重点：掌握安全知识;培养学生“珍爱生命;安全第一”的意识..教学过程：一、课堂常规1、上课、下课铃响后;班长喊起立;问好;教师回应方可坐下..下课时;班长喊起立;同学们向老师再见;老师还礼走出教室后;学生方可有秩序地离开教室..2、上课预备铃响前;学生准备好当节课的学习用品..3、上机课;遵守排队秩序;行走保持安静..4、迟到的学生向老师报告;经同意后方可进入教室..5、进老师办公室向老师报告后方可进入;进入办公室后保持安静;不得喧哗;出老师办公室时关好门..6、上课坐姿端正;专心听讲;积极思考;认真做好笔记;勇于发表自己见解;发言声音洪亮有礼;听着认真专心..二、校园中存在哪些隐患请学生自己列举一些现象..三、学生集合集体活动;课间活动中应该注意的安全事项..1、上下楼注意什么2、集体活动中要一切行动听指挥;遵守时间;遵守纪律;遵守秩序;语言文明..3、课间活动应该尽量在室外;不要远离教室;以免耽误上课..活动强度要适当;不作剧烈活动..注意安全;切忌猛打猛追;避免发生扭伤;碰伤等危险..4、体育课上也要特别注意安全;不同的训练内容不同的器械要注意的事项也不同四、学生上信息技术课应注意哪些安全事项1、有秩序的排队;上楼梯不许说话;不推搡;靠右手上楼梯;在机房门口有秩序的排队..2、到机房以后;不能随意动机房里的开关;电源;只能开自己的电脑;不能随意动机房里的开关、电源;只能开自己的电脑;不能开别的同学的电脑..3、不能随意换座位;上机的时候也不能随意下座位乱窜..4、上机房不能带水;以免水流入电脑电源造成电脑短路..五、网络安全1、青少年网友要注意区分网络与现实的区别;避免沉迷于网络..2、网友填写个人资料时;加强个人保护意识;以免不良分子对个人生活造成骚扰..3、未满18岁青少年应在监护人指导和监督下上网..4、青少年网友应避免陌生网友会面或参与联谊活动;以免为不法分子所乘;危及自身..5、应该认识到网络中的形象并不代表每个人的真实面目..6、参与网络活动时;应提高;加强自我保护..7、不要随便与网友会面;特别是不要单独与陌生网友会面;以免发生不测..8、我们每个人都应该把外在的规则变成自己内心的要求;并以此来规范自己的行为;自觉遵守匿名世界的“”;才会获得真正的自由..六、课后反思第一单元美丽的大自然一、单元概述本单元学生通过对ACDSee的学习;;初步感受图片处理及管理的有趣之处..同时;随着学习的不断深入;能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好..在本单元的教学中;通过任务驱动、交流展示等方式;充分调动学生的参与热情与创新意识;从而让学生创作出更多优秀的作品;并且养成良好的图片管理的习惯..二、学习目标本单元是学生学习图片处理及管理的启蒙阶段; 因此除了要让学生欣赏优秀作品;感受图片处理的美好之处外;还要设计活动和实例;让学生亲身参与到图片处理及管理的过程中;从而真正掌握图片处理的方法;并养成图片管理的好习惯.通过本单元学习;学生将逐渐了解并掌握利用ACDSee查看文件、选择文件、管理文件、编辑文件;还有一些图形图像基本原理及细节操作..这些内容基本能够满足学生日常图片处理的需要;同时简单而又全面的反映了图形图像处理的基本过程及方法..但其难度、复杂度及适用性方面相对都比较低..但也正是因为这样;才更适合小学生学习和掌握..建议老师给学生留下一些发挥和进一步挖掘图片处理的实际应用的空间;并引导学生进一步了解一下其它更专业的图片处理方法;从而更好地为自己的学习和生活服务..让学生充分体会成就感..可在每课或每个单元结束时对作品进行展示;展示与评价中可以调动学生来进行自评、互评或加入教师评价;也可在评价中增加最佳创意、最佳美工、最佳技术等..以此来激励学生兴趣、建立信心;从而更好地完善自我..有条件的学校还可以把学生作品放到网上进行展示;让学生体会学以致用的乐趣..鼓励学生尽量用与自己密切相关的素材进行创作;有助于更加深刻的体会到技术可以服务于生活;让生活变得更美好、更便捷..单元结束后;教师要帮助学生梳理重点的知识、技能;要注意引导学生进行经验的积累;并注意养图片管理的好习惯..三、重点难点教学重点：1.熟悉ACDSee的工作环境;掌握几种模式的切换的方法..2.掌握利用“查看”模式;打开并查看图片的方法..3.掌握选择图片的某一部分并设置壁纸的方法..4.掌握利用“管理”模式管理图片的一般方法..5.明确图像筐的使用方法..6.学会批量处理图片的基本方法..7.掌握制作电子相册的方法..8.掌握为图片添加分类的方法..9.了解利用“冲印”及“编辑”模式简单编辑图片的方法..10.培养良好的图片管理的习惯..教学难点1.灵活选择获取图片素材的方法..2.判断图片的合适区域来制作桌面的方法..3.选择适合自己的图片分类标准..4.掌握ACDSee的各种批处理功能..5.培养及时进行图片管理的良好习惯..6.学做生活有心人;获取漂亮素材..四、学时安排本单元共4课;总计8学时..每课均为2学时..第一课花朵之美——制作桌面壁纸教学目标:1.知识目标：认识ACDSee;并血水使用“查看模式”查看图片..2.能力目标：能用ACDSee剪彩图片并保存..3.情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣;培养学生对大自然的热爱..过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式;充分调动学生的参与热情与创新意识教学重点：认识ACDSee;并血水使用“查看模式”查看图片..教学难点：能用ACDSee剪彩图片并保存教学课时：2课时教学过程：一、引入：同学们暑假一定去过一些好玩的地方;有没有用爸爸妈妈的手机拍很照片啊我想这些照片中一定有同学们觉得拍的比较满意的照片吧昨天我让同学们给我的里发了几张照片;现在让大家欣赏一下..你们想用这些照片来装饰一下咱们的计算机桌面吗本课来学习利用ACDsee软件来截取图片;并将其设置为壁纸..二、新课1、初识ACDsee执行“开始”——“程序”——“ACDSEE”命令或双击ACDsee软件图标;启动ACDsee 软件..在ACDsee的主界面中;除了常用的标题栏及菜单栏除外;主要就是右侧的模式切换区域..学生课堂练习2、使用“查看”模式查看图片步骤1：将暑假拍摄的照片从数码相机或手机中导出;存到计算机的磁盘上..步骤2：在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹..步骤3：选中要查看的图片;在模式切换区域单击“查看”按钮;切换到“查看模式”..学生课堂练习3.裁剪图片并保存步骤1.：单击底部工具栏中的“选择按钮..步骤2：框选出图像中需要保留的部分..步骤3：右击框选出的图像;在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令;将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片..4.将保存下来的图片设为壁纸..裁剪区中的图像保存成功后;软件将自动在查看模式下呈现保存的图片..右击图片;选择“设置墙纸”命令;类型可选择为拉伸;将该图片设置成壁纸..这样一张个性化壁纸就设置成功了..三、学生课堂练习四、小结：1.ACDsee的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成..2.在查看模式下;可以对图像的某部分进行裁剪;并将其设置成壁纸..五、作业在自己家里的计算机上安装acdseez这款软件;并尝试利用它给桌面多设计几款壁纸吧..六：板书设计：第一课花朵之美——制作桌面壁纸七、教学反思：第二课丛林之美——电子相册的制作教学目标:知识目标：使用“管理”模式挑选图片;批量重命名图片..能力目标：会创建html相册..情感目标：培养学生的动手能力;培养学生自主学习的乐趣.过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式;充分调动学生的参与热情与创新意识..教学重点：使用“管理”模式挑选图片;批量重命名图片..教学难点：会创建html相册..教学课时: 2课时教学过程：一、引入：上节课我们将我们自己的照片设置成了漂亮的桌面壁纸..可是还剩下了那么多漂亮的照片;藏在文件见里面看不到太可惜了..干脆我们用这些照片来做一个电子相册吧本课;我们将学习领用ACDsee制作电子相册..二、新课：1.使用“管理”模式挑选图片步骤1：确定分类方式..一般来说;刚从相机里导出的照片都是按照顺序排列的;很多人也就默认按照时间来对相片进行分类..这种分类方式操作起来最简单..但有时候;我们需要按自己的特殊意愿分类存储照片;比如：我们自己的照片分成一类;我们和家人的照片分成一类;我们拍的美景分成一类;这就需要花费一番功夫进行筛选分类..其实;分类的方式有很多;主要看个人喜好和习惯..比如我们可以按照拍摄的景点进行分类;如景物、人物、植物、动物等..下面我们按照拍摄对象的类型进行分类..小技巧：1.按住Alt键的同时一次单击目标图片;可以选中多张图片..2.按住Shift键;可以连续选中多张图片..步骤2：在“管理模式下”;用“文件夹”列表浏览目录文件夹;选中要挑选的照片..步骤3：右击选中的图片;选择“添加到图像筐”命令;将其放入图像筐..执行完此操作后;在界面底部会出现“图像筐”窗口..注意：可以从Windows资源管理器中直接拖拽图像;将它们添加到“图像筐中”..步骤4：将暂存在“图像筐”中的同类照片转移到新的存储位置..通过“文件夹”列表;创建“丛林之美”文件夹;用来存储分类图片..在“图像框中”选择所有图片;将这些图片拖拽到“丛林之美”文件夹内..学生操作2．批量从命名图片对于图片来说;有一个能代表图片内容的名字是很重要的..名字可以帮助读者更好的欣赏、理解图片进行从命名..但是如果图片太多;采用批量从命名的方法九很快捷..步骤1：选中需要从命名的文件;执行“批量”——重命名命令;对多个文件夹进行重命名..步骤2.：在弹出的“批量从命名”对话框中;对“模板”及开始于选项进行先相应的设置..然后单击“开始重命名”按钮..批量重命名后的效果..智多星：批量操作还可以进行图片的尺寸调整和图片的格式转换..3.创建html相册步骤1：选中要放入相册的所有照片;执行“创建”——“html相册”命令..步骤2：在弹出的“创建Html相册”对话框三、小结：生活中有太多美好的食物;用你的相机把它记录下来;制作成电子相册分享给大家;该是一件多好的事情啊四、作业：选自己最喜欢的一种东西;拍下来;制作成电子相册..五：板书设计：第二课丛林之美——电子相册的制作六、教学反思：第三课动物之美——图像分类管理教学目标知识与技能：1、掌握利用“管理模式”给图片分类..2、学会查看分好类的图片..3、掌握编辑、修改分类的方法..过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式;充分调动学生的参与热情与创新意识;从而让学生创作出更多优秀的作品..情感态度价值观：培养及时进行图片管理的良好习惯..教学重点：利用“管理模式”给图片分类..教学难点：编辑、修改图片分类的方法..教学课时：2课时教学过程一、导入通过上节课的学习;我们发现“图像箩筐”可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类..可是;在图片特别多时;用图像箩筐分类就有些不给力了..其实;按照拍摄对象分类;只适用于对象类型比较少的情况..当对象类型特别多的时候;这种分类就起不了太大的作用了;我们查找所需的图片时;依然要花大力气查找每个文件夹..这就给我们在照片管理方面提出了新的要求..这么多的照片;如何存放才能更方便查找呢在“管理”模式下给照片分类;可以很好地解决这个问题..试试看吧二、新课1. 使用“管理”模式给图片分类..步骤1：在“管理”模式下;用“文件夹”列表打开想要分类的图片库..步骤2：对图片进行分类..观察图3.2会发现;我们所拍摄的照片无非包括动物、植物、风光、人物等几大类..因此;我们可以先把照片分到这几个大类中;如有需要;可再进行二级分类..在“管理”模式下浏览“可爱的小动物”文件夹;选中文件夹中的所有图片;执行“编辑”→“设置类别”命令;把该图像归类到合适的类别..如果默认类别不够;可以自己新建类别..此时我们需要创建一个“动物”类别..被添加了分类的图片缩略图的左上部都被做出了标识..智多星：①如果软件的默认类别中没有我们需要的类别;可以根据自己的需要新建顶层类别;或者给顶层类别添加子类别..②右击图片;也可以找到“设置类别”的命令;完成类别添加的操作..1．按类别查看图片在界面右侧“整理”窗口的“类别”选项位置单击“动物”类别;就会显示该类别所包含的所有图片..智多星：①在“整理”窗口的“类别”选项区还可以完成“类别”的其他编辑工作;如:添加、删除、命名等..②删除类别后并不会删除图片;知识吧图片的类别属性删除..三、小结在图片总量特别大、对象类型特别多的情况下;利用“管理”模式对图片进行分类;可以帮助我们更便捷地查找所需的图片..四、作业将你家电脑中的图片分类进行管理..五：板书设计：第三课动物之美——图像分类管理六、教学反思：第四课人物之美——处理图片教学目标知识与技能1、认识冲印模式和编辑模式;知道两种模式的本质区别..2、掌握根据需要;恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法..3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法..4、掌握适当添加特效的方法..过程与方法通过任务驱动、交流展示等方式;充分调动学生的参与热情与创新意识;从而让学生创作出更多优秀的作品..情感态度价值观：培养学生的审美能力..教学重点：使用冲印模式处理照片..教学难点：对图片添加特效的方法..教学课时：2课时教学过程：一、导入ACDSee不仅可以查看和管理图片;还具有一些基本的图片处理功能..利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作;弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果;让照片更加漂亮;更加有个性..本课;我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片..二、新课1、使用“冲印”模式处理照片..步骤1：使用“冲印”模式打开要处理的照片;观察照片会发现这张照片的曝光略有不足;整个画面色彩看起来有些暗淡..另外;倾斜的角度也让人感觉不舒服;这些都是我们要调节的地方..智多星①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能..除了各自的具体功能不同外;二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑..在“冲印”模式中调整图片的时;不会改变原始文件..在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中;并会在每次打开图片时应用这些更改;这样我们就可以对图片进行无损冲印..②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等..步骤2：调节画面曝光及色彩..调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数;让画面明显亮丽起来..步骤3：保存冲印设置..确定所做冲印操作满足自己的要求后;单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮;保存所做的冲印操作..2、在“编辑”模式下调整照片角度..在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后;可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作;如剪裁、旋转、添加边框等..“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意..调节“几何形状”中的“旋转”参数;旋转一定角度后;使画面不再倾斜..确认无误后保存即可..3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项;在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数..如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果..三、小结利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理;也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果..四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理..五：板书设计：第四课人物之美——处理图片六：课后反思：第二单元声音魔法师五、单元概述本单元学生通过对Gold Wave的学习;;初步感受录制音频和处理音频的有趣之处..同时;随着学习的不断深入;能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好..在本单元的教学中;通过任务驱动、交流展示等方式;充分调动学生的参与热情与创新意识;从而让学生创作出更多优秀的作品;并为制作有声的多媒体作品打好基础..六、学习目标本单元是学生学习声音的录制及处理的启蒙阶段; 因此除了要让学生欣赏优秀作品;感受声音处理的美好之处外;还要设计活动和实例;让学生亲身参与到生意录制和处理的过程中;从而真正掌握声音处理的方法..让学生充分体会成就感..可在每课或每个单元结束时对作品进行展示;展示与评价中可以调动学生来进行自评、互评或加入教师评价;也可在评价中增加最佳创意、最佳美工、最佳技术等..以此来激励学生兴趣、建立信心;从而更好地完善自我..有条件的学校还可以把学生作品放到网上进行展示;让学生体会学以致用的乐趣..鼓励学生尽量用与自己密切相关的素材进行创作;有助于更加深刻的体会到技术可以服务于生活;让生活变得更美好、更便捷..单元结束后;教师要帮助学生梳理重点的知识、技能;要注意引导学生进行经验的积累..七、重点难点教学重点：1.熟悉Gold Wave的工作环境..2.掌握利用Gold Wave录制声音的方法..3.掌握对录制的声音进行剪辑的方法..4.掌握为录音添加背景音乐的方法..5.掌握为录音添加特殊效果的方法..教学难点7.判断声音在添加背景音乐前应做哪些处理..8.学会对录制的声音添加背景音乐..9.培养学生欣赏乐曲的能力..学时安排本单元共4课;总计4学时..每课均为1学时..第五课录制之法——录制朗诵的声音教学目标：知识与技能1、准备计算机录音系统..2、熟悉Gold Wave的操作界面..3、学会用Gold Wave录制声音..过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式;充分调动学生的参与热情与创新意识;从而让学生创作出更多优秀的作品..情感态度价值观培养学生的实践能力..教学重点：学会用Gold Wave录制声音..教学难点：熟悉Gold Wave的操作界面..教学课时:1课时教学过程:一、引入中国是一个是个历史悠久的国度;有韵味十足的古诗;有口口传唱的民歌;还有朗朗上口的儿歌..同学们;你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时;脑海中是否浮现出了一幅幅美妙动人的画面耳畔是否回荡着一首首意境深远的乐曲..本课;我们将使用音频编辑软件Gold Wave录制一首南宋着名词人辛弃疾创作的诗歌——西江月.夜行黄沙道中..二、新课1、测试录音系统打开“控制面板”;进入“硬件和声音”分类;单击“管理音频设备”选项;在弹出的“声音”对话框中;选择“录制”选项卡..在“录制”选项卡中;显示出当前可用的1个麦克风设备此时;对着麦克风说话;右边的信号提示条立即显示音量大小..这说明;现在可以进行录音了..2、启动音频编辑软件Gold Wave执行“开始”→“程序”→Gold Wave→Gold Wave命令或者双击“Gold Wave”图标启动软件;进入Gold Wave的工作环境..Gold Wave由三个窗口组成;分别是主窗口、声音窗口和控制窗口..（1）主窗口：包括菜单里、工具栏和底部的状态栏..（2）声音窗口：在这个窗口中能看到声音的“样子”;我们把它形象地称为“波形”..提示：每次启动Gold Wave时;是看不见声音窗口的;状态栏中也是空的..新建或打开一个音频文件后;才能看到声音窗口..3、打开并播放声音文件步骤1：执行“文件”→“打开”命令;弹出“打开声音文件”对话框..选择声音文件“铃儿响叮当”;单击“打开”按钮..4、录制诗朗诵。
清华版小学信息技术六年级上册教案全集
清华版小学信息技术六年级上册教案全集
清华版六上信息技术全册教案
第一课认识PClogo系统
第二课基本绘图命令（一）教案
第三课基本绘图命令（二）教案
第四课——用重复命令画正多边形教案
第五课画正多角星并填色教案
第六课编写简单的过程教案
第七课编写带变量的过程教案
第八课过程的递归条用与条件判断教案
第九课多龟作图教案
第十课描点定位画图教案
第十一课用logo语言制作动画教案
第十二、十三课logo的计算和音乐功能教案
第十四课“字”和“表”的处理教案
第十五课用logo语言解应用题教案
第一课认识PClogo系统
教学目标：
1、了解LOGO语言的基本知识；
2、学会启动PCLogo的方法；
3、认识PCLogo的界面及基本功能；
4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正。
清华版小学信息技术六年级上册全册教案
清华版小学信息技术六年级上册全册教案教案第一课认识PC logo系统第二课基本绘图命令（一）教案第三课基本绘图命令（二）教案第四课——用重复命令画正多边形教案第五课画正多角星并填色教案第六课编写简单的过程教案第七课编写带变量的过程教案第八课过程的递归条用与条件判断教案第九课多龟作图教案第十课描点定位画图教案第十一课用logo语言制作动画教案第十二、十三课logo的计算和音乐功能教案第十四课“字”和“表”的处理教案第十五课用logo语言解应用题教案第一课认识PC logo系统教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PC Logo的方法；3、认识PC Logo 的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点掌握LOGO 六个基本命令的格式和用法；教学难点学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学准备：在教师机和学生机预先安装好PC Logo 软件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图2.1 。
课时安排1课时教学过程教学活动教学环节知识点及教学意图教师活动学生活动1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。
2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。
3、介绍LOGO语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。
认识软件界面1、简要介绍PC Logo软件的界面；2、特别介绍"标准化窗口"按钮；3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；4、介绍书写命令的Listener窗口。
清华版小学六年级上信息技术教案全套
第一课花朵之美——制作桌面壁纸——制作桌面壁纸【教学目标】:知识目标：认识ACDSee，并使用“查看模式”查看图片。
能力目标：能用ACDSee剪彩图片并保存。
情感目标：培养学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱。
【教学重点】：认识ACDSee，并使用“查看模式”查看图片。
【教学难点】：能用ACDSee剪彩图片并保存【教学课时】：1课时教学过程：一、引入：大自然的美丽少不了花儿的装扮。
灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化雪白的梨花、娇艳的海棠花……色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵？用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。
本课来学习利用ACDsee软件来截取图片，并将其设置为壁纸。
二、新课一、初识ACDsee执行“开始”——“程序”——“ACDSEE”命令或双击ACDsee软件图标，启动ACDsee软件。
在ACDsee的主界面中，除了常用的标题栏及菜单栏除外，主要就是右侧的模式切换区域。
学生课堂练习二、使用“查看”模式查看图片步骤1：将暑假拍摄的照片从数码相机中导出，存到计算机的磁盘上。
步骤2：在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。
步骤3：选中要查看的图片，在模式切换区域单击“查看”按钮，切换到“查看模式”。
学生课堂练习裁剪图片并保存步骤1.：单击底部工具栏中的“选择按钮。
步骤2：框选出图像中需要保留的部分。
步骤3：右击框选出的图像，在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令，将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。
实践与操作：将保存下来的图片设为壁纸。
裁剪区中的图像保存成功后，软件将自动在查看模式下呈现保存的图片。
右击图片，选择“设置墙纸”命令，类型可选择为拉伸，将该图片设置成壁纸。
这样一张个性化壁纸就设置成功了。
三、学生课堂练习四、小结：ACD的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成。
在查看模式下，可以对图像的某部分进行裁剪，并将其设置成壁纸。
五、作业：在自己家里的计算机上安装acdseez这款软件，并尝试利用它给桌面多设计几款壁纸吧。
六年级上信息技术教案杨柳青青_清华版
2、用TELLALL、TELL和EACH命令激活小海龟进行绘画。
3、会用TURTLES和WHO命令查看小海龟的当前状态。
4、提高学生逻辑思维的缜密性。
重、难点
重点：掌握多龟作图命令的格式及作用
难点：激活并指挥不同编号的小海龟完成各自的绘画任务
||指挥多只小海龟协同绘画，对思维的缜密性要求更高，这是对学生一个||很好的锻炼，教学中要注意把握。
Logo中可用的小海龟||的数目除不多于32767之外，还受Logo控制的系统内存大小限制。Lo||go启动时，有16只小海龟自动设为可用状态，分别由一个0至15的数来标识。每当L||ogo启动或使用Draw命令时，0号海龟被激活。
教学过程
多龟作图中最重要的就||是设置和激活小海龟，教学中要注意讲清楚两者的区别，使学生||认识到小海龟有休眠和激活两种状态，这是正确绘画的前提||。
本课包含的命令较多，而绘画命令的讲解不是目的，真正的目的在于应用||。教学中应在讲清命令格式和作用的前提下，留有充足||的时间让学生练习。“创作天地”里设计的两个题目就是让同学们发||挥学习的主动性，进行互助探究式学习。
使用多龟命令可以控制所有的海龟或||是其中的某一只，多只小海龟可以全部都执行||同样的指令，也可以分别执行不同的指令或任意组合||，所有当前处于活跃状态的海龟都遵守标准绘画指令。
||课时：1教师：
3.2语音识别的实现(教案)2024-2025学年六年级上册信息技术清华版
典型例题讲解
例题1：
请简述语音识别技术的原理。
答案：语音识别技术的原理主要包括语音信号处理、特征提取和模式匹配三个步骤。语音信号处理将原始语音信号转换为可处理的数字信号；特征提取从语音信号中提取出能够代表语音特性的参数；模式匹配通过比较特征向量与词典中的词条，找到最佳的匹配结果，并将其转换为文字。
-《人工智能语音助手的发展与应用》，探讨人工智能语音助手在生活中的应用和发展趋势。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以利用网络资源，了解语音识别技术在医疗、教育、家居等领域的应用案例。
-学生可以尝试使用不同的语音识别软件，比较它们的识别效果和功能特点。
-学生可以探究语音识别技术在不同语言和文化背景下的适应性和发展前景。
例题4：
请说明如何调整语音识别参数以适应不同的识别需求。
答案：调整语音识别参数以适应不同的识别需求的方法包括：调整语速，根据需要加快或减慢语速；调整音量，根据需要调整音量的大小；调整方言，根据需要选择合适的方言模型；调整语言模型，根据需要选择适合的语言模型。
例题5：
请简述语音识别技术在医疗领域的应用。
-学生可以思考和研究如何利用语音识别技术解决实际生活中的问题和需求，例如制作一个语音识别助手来帮助老年人进行健康监测。
内容逻辑关系
①语音识别的定义：通过机器学习和人工智能技术，使计算机能够理解和解释人类语音的技术。
②语音信号处理：将原始语音信号转换为可处理的数字信号，包括预处理、特征提取和声学模型构建等步骤。
-观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与度和合作情况。注意学生对语音识别技术的兴趣和积极性，以及对实践操作的参与程度。
清华版信息技术六年级上册全册教案
清华版信息技术六年级上册全册教案一、概览首先课程内容的组织遵循学生的认知规律，从简单到复杂，从基础到进阶，逐步引导学生深入理解和掌握信息技术的核心知识。
课程内容涵盖了计算机的基本原理、网络知识、多媒体应用、编程初步等方面，旨在培养学生的信息素养和信息技术能力。
其次教学方法上，我们将采用启发式、探究式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过案例分析、项目实践等形式，让学生在实践中学习和掌握理论知识，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
再次教学评价方面，我们将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的成绩，更重视学生的学习过程和方法。
通过课堂表现、作业、项目作品等多种形式进行评价，全面反映学生的学习情况，为教师和学生提供反馈和建议。
信息技术是一门不断发展的学科，我们也将关注最新的技术发展趋势，适时调整教学内容和方法，使学生能够跟上时代的步伐，成为具有创新精神和实践能力的信息时代的优秀接班人。
1. 介绍教材名称和出版社信息该教材由清华大学出版社出版，是专为六年级学生设计的信息技术课程教材。
清华大学出版社作为国内知名的科技出版社，长期以来致力于信息技术、计算机科学等领域的教育出版工作，拥有丰富的教学资源和深厚的编辑实力。
本册教材结合了当前信息技术的发展趋势和基础教育阶段学生的实际需求，内容全面且系统，旨在帮助学生掌握基础的信息技术知识，提升信息素养。
以下为本册教材的详细教案介绍。
2. 教材目标与意义知识与技能：通过本册教材的学习，学生应掌握信息技术的基本概念和基础知识，包括计算机硬件、软件、网络、多媒体等基本知识，以及基本的操作技能和实际应用能力。
过程与方法：在学习过程中，培养学生的信息获取、处理、应用、创新等能力，通过实践操作、问题解决、项目学习等方法，提高学生的自主学习和终身学习能力。
情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识，培养学生的团队协作精神、创新思维和批判性思维，提高学生的信息素养和综合素质。
2020年清华版小学六年级信息技术上册教案全册精品版
小学六年级信息技术上册备课教案课题第1课花朵之美——制作桌面壁纸第1课时授课日期课时教学目标1、知识与技能：学会ACDSee软件的启动和退出。
2、过程与方法：认识ACDSee软件的操作界面。
3、情感态度与价值观：（1）、自己动手设计喜爱的桌面壁纸，提升审美观。
（2）、了解ACDSee软件的功能，增进对ACDSee软件的感性认识。
教学重难点1、熟悉ACDSee软件操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的桌面壁纸。
教学准备教学课件教学活动设计一、谈话导入在上课之前检查各电脑中的ACDSee软件，没有的先把它装好。
先出示在网络上下载的ACDSee软件设计的桌面壁纸，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：1、这些壁纸漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？2、我们今天就要学习设计制作这些壁纸的软件：ACDSee软件。
二、新授1、板书：ACDSee软件2、在电脑上指到ACDSee软件图标，让学生先认识一下。
3、引导学生启动ACDSee软件，启动方式有几种：一种是在开始-程序-ACDSee打开；一种是直接双击桌面图标打开。
4、向学生介绍ACDSee软件。
打开ACDSee软件的主界面：自上而下分别是：标题栏、菜单栏、模式转换区、文件夹列表。
在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的是什么字，点击一下，再看看弹出的是什么对话框，以便在将来的操作中更加熟悉。
这一过程需要花十几分钟。
5、使用“查看”模式查看图片。
6、裁剪图片并保存。
7、将保存下来的图片设置为壁纸。
三、知识点分析：1、ACDsee的工作界面主要由标题栏、菜单栏以及模式切换区等几部分组成。
2、在“查看”模式下，可以对图像的某一部分进行裁剪，并将其设置为壁纸。
四、视野拓展：ACDsee软件介绍：运行环境的介绍、特点介绍。
五、课堂练习：尝试利用会声会影给桌面多设计几款壁纸。
精编清华版小学六级上信息技术教案
精编清华版小学六级上信息技术教案课题：信息技术之网络常识教学目标：1.理解网络及其基本概念；2.掌握网络的分类和应用；3.了解网络的优势和风险；4.学会正确使用网络并提高网络安全意识。
教学重点：1.网络的基本概念和分类；2.网络应用的范围和优势；3.网络使用的注意事项和安全意识。
教学难点：1.理解网络的概念和分类；2.掌握网络使用的注意事项和安全意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一个网络的图片，引导学生根据图片内容谈论网络是什么？有哪些特点？二、展示与讨论（15分钟）1.给学生展示网络的定义和基本概念，引导学生理解网络是由多个计算机连接而成的互联网；2. 介绍不同类型的网络，如局域网（LAN）、广域网（WAN）和因特网（Internet），让学生了解不同类型网络的应用场景。
三、案例分析（20分钟）1.提供一些常见的网络应用场景，如电子邮件、在线聊天、网上购物等，让学生分析网络应用的好处和便利之处；2.讨论网络使用的注意事项，如不随意泄露个人信息，不点击未知链接等，引导学生提高网络安全意识。
四、小组活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组选择一个网络应用场景进行深入研究，如社交媒体、在线游戏等；2.要求学生整理该网络应用的优势和风险，并向全班进行展示和讨论。
五、总结归纳（10分钟）1.总结网络的基本概念和分类；2.强调网络使用的注意事项和安全意识。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生以小组为单位，完成一份关于网络使用注意事项和安全意识的小册子；2.提醒学生对网络使用中的问题和困惑进行记录，下节课进行讨论。
教学资源：1.网络图片；2.网络应用场景案例；3.小组活动材料；4.小组展示材料。
教学评价：1.教师观察学生在讨论和小组活动中的表现；2.学生完成小组展示和小册子的质量。
延伸拓展：1.鼓励学生利用书籍、网络等资源进行更深入的研究，了解网络发展的历史和未来趋势；2.引导学生了解网络使用的法律法规，如不侵犯他人隐私、不进行网络诈骗等。
清华版小学六年级上信息技术教案
小学六年级信息技术教案（上册）第一部分：计划在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。
一、基本情况分析1、学生情况：本学期六年级共三个班，有学生136人，信息技术的整体基础较差。
日常生活中使用过电脑的学生也过不了半，而且使用电脑的目的不是学习课本知识，也只是用来娱乐（比如打游戏，聊天等），所以学习的基础差。
2、学生的学习基础：本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练。
但多数学生在这方面的基础较差，影响教学的效果。
二、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是PC logo，上学期所学知识与本学期的PC logo基础上没有多大的联系，对于学生来说又是一个新的内容。
本册教材共分四个单元，第一单元五课，二、三单元各四课，第四单元四课，第四单元共三课，其中第15课是选学，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要15周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
三、教学设想本学期所教学的内容是PC logo与上学期所学的内容基本上没有联系，目前我校已有一间信息技术教室，28台微机，基本能满足学生的上课，但是大部分学生连开关机都还不会，所以还要采取补课的方式来让学生掌握关于微机的初步知识，有一定的理论基础后，才进行PC logo教学。
(优品)(信息技术)清华版小学六级上信息技术教案(品质)
（信息技术）清华版小学六级上信息技术教案小学六年级信息技术教案（上册）第一部分：计划在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。
一、基本情况分析1、学生情况：本学期六年级共三个班，有学生136人，信息技术的整体基础较差。
日常生活中使用过电脑的学生也过不了半，而且使用电脑的目的不是学习课本知识，也只是用来娱乐（比如打游戏，聊天等），所以学习的基础差。
2、学生的学习基础：本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练。
但多数学生在这方面的基础较差，影响教学的效果。
二、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是PC logo，上学期所学知识与本学期的PC logo基础上没有多大的联系，对于学生来说又是一个新的内容。
本册教材共分四个单元，第一单元五课，二、三单元各四课，第四单元四课，第四单元共三课，其中第15课是选学，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要15周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
清华大学出版社小学信息技术教案_六年级上册
课题三、虚实得当目标1、继续学习基本的绘图命令，学会抬笔、落笔，让小海龟回家，以及如何擦除错误的图形，并能够改变画笔的粗细和把小海龟藏起来。
2、培养学生观察和分析的能力。
重、难点重点：各条基本绘图命令的格式、作用及用法。
难点：Home、PU、PE命令使用时应注意的问题。
教学过程本课仍然是教授学生掌握基本的绘图命令，画一些基本的图形。
学会了这些命令后，学生就可以发挥想象，画出更多的图形了，同时为后面学习更复杂的命令打好基础。
本课所讲授的基本绘图命令难度都不大，但有些细节还是需要提醒学生注意的，例如，Home命令在让小海龟回家的同时，还在小海龟当前所在位置和窗口中心之间画上一条线段；PU和PE命令都会使画笔抬起来，继续画图前，一定要先落笔。
教师在教学中既要讲清楚每条命令，更要留有大量时间让学生自己完成DIY 和“创作天地”中的图形，让他们在画图过程中更好地理解掌握命令，同时建立起几何构图和使用Logo语言画图的思维及习惯，为后面教学难度较大的重复命令打好基础。
对于教材中的图形，如学生完成起来有困难，教师可予以指导和启发，但不宜越俎代庖给出绘图语句。
画这棵小树时，小海龟的家既可以定为A点，也可以定为O点。
先分别画出△AOB和△AOC，最后画树干OD。
课题五、红星闪闪目标1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
2、学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。
3、培养学生分析、认识图形和创新思维的能力。
重、难点重点：用Fill命令给封闭区域填充颜色。
难点：用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星教学过程画奇数正多角星和空心正多角星时的转角都有固定的计算公式，教师可引导学生总结出这些公式，以锻炼他们对几何图形的分析认识能力，这对提高他们的数学能力有很大帮助。
但由于学生的知识水平和思维能力都很有限，所以在教学中不必强求统一，只要学生能运用公式画出图形就可以了。
空心和立体正五角星都有多种画法，教学时应有意识地培养学生的创新思维和通过多种途径解决问题的能力，提高同学们的综合素质。
清华版信息技术六年级上册全册教案
清华版信息技术六年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想结合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学情分析我班有44多人，本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练，六年级学生经过三年的操作练习已具备此条件。
三、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是ACDSee软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。
在学期第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。
本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
信息技术(清华版)六年级上册教案
穆老师信息技术（清华版）六年级上册电子教案20**--20**学年度第一学期第1课认识PC-LOGO系统教学目标：1、认识Windows环境中的LOGO界面；2、初步掌握LOGO的启动和退出。
教学重点和难点：1、认识LOGO的命令窗口和视图窗口；2、学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口；教学准备：PCLOGO语言（for Windows）汉化版课时安排：2课时教学时间教学过程：一、谈话导入指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。
为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。
今天老师向同学们介绍的是PCLOGO的汉化版。
二、新知学习（一）启动方法：1、开启电脑后，进入Windows环境。
2、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。
3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。
（二）认识窗口：我们就该与小海龟说声再见了。
1、提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出。
2、如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮。
3、学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法。
如：（1）单击窗口右上方的关闭窗口的“х”按钮。
（2）打开文件菜单，单击菜单“退出”项。
（五）指导练习：练习操作，复习巩固启动和退出LOGO语言系统的方法。
教学反思:第2课基本绘图命令教学目标：1．知识与技能（1）学会PC Logo的启动（2）了解PC Logo的界面组成（3）会用FD、CS、LT、RT、Bk等命令控制小海龟画图(4)会用STAMPRECT命令快速画矩形2.过程和方法（1）通过学生交流，合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。
（2）通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方法。
小学信息技术教案-清华版小学信息技术六年级上册全册教案
清华版小学信息技术六年级上册全册教案第一课认识pc logo系统
教学目标：
1、了解logo语言的基本知识；
2、学会启动pc logo的方法；
3、认识pc logo 的界面及基本功能；
4、掌握logo的六个基本命令的使用方法，掌握用logo基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点
掌握logo六个基本命令的格式和用
法；教学难点
学会使用logo基本命令画正方形和长方形。
教学准备：
在教师机和学生机预先安装好pc logo 软
件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的logo图形，如教材中的图2.1 。
课时安排
1课时教学过程
教学活动
教学
环节
知识点及
教学意图
教师活动
学生活动
1、logo是什么？
了解logo基本知识
1、 t：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，logo语言就是其中的一种。
2、 t：从今天开始，我们就来学习logo语言。
3、介绍logo语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入logo的世界
启动pc logo 软件
1、讲解两种启动pc logo的方法
学生操作：分别用两种方法启动pc logo 软件。
认识软件界面
1、简要介绍pc logo软件的界面；
2、特别介绍"标准化窗口"按钮；。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编写说明 (2)第一部分：计划 (2)第二部分：教案 (5)第一课花朵之美 (5)——制作桌面壁纸 (5)第二课丛林之美 (7)——电子相册制作 (7)第三课动物之美 (12)——图像分类管理 (12)第四课人物之美 (17)——处理图片 (17)第五课录制之法 (22)——录制朗读的声音 (22)第六课拼接指法 (27)——对录音进行剪辑和加工 (27)第七课合成之法 (28)——为录音添加背景音乐 (28)第八课特效之法 (31)——为录音添加特殊效果 (31)第九课濒危动物 (33)——初识会声会影并制作电子相册 (34)第十课声文并茂 (42)——添加文字信息和背景音乐 (42)第十一课国之瑰宝 (46)——影片剪辑和添加转场效果 (46)第十二课画外之音 (48)——添加画外音和字幕 (48)第十三课春色满园 (50)——制作配乐朗诵短片 (50)第十四课数字故事 (55)——素材准备及故事合成 (55)小学六年级上册信息技术教案编写说明农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。
随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。
1、不是统考科目，重视程度不够2、缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、地域内参与研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。
所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。
本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。
即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。
在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练习题的参考程序，便于教师指导和学生练习。
我在教案编写的过程中，在网上下载了相关资料作为参考，下载了相关的资料作为辅助教学，以便更好的完成教案编写。
1、我行我素软件相关知识。
2、会声会影软件相关知识。
第一部分：计划在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。
一、基本情况分析1、学生情况：本学期六年级共二个班，有学生136人，都是农村的学生，信息技术的整体基础较差。
二个班中有电脑的家庭不到十个，其余都没有电脑，使用过电脑的学生也过不了半，而且使用电脑的目的不是学习课本知识，也只是用来娱乐（比如打游戏，聊天等），所以学习的基础差。
2、老师素质：作为我来说，是上世纪末毕业的教师，没有学习过计算机课程，现在仅有一点计算机技术都是在工作中学习的，基础差，操作不熟练，对于完全完成教学来说还存在很多困难。
3、学生的学习基础：本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练。
但多数学生在这方面的基础较差，影响教学的效果。
二、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是A CDSee 软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。
在学期第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。
本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为1课时的教学时间，另外，我还专门增加了一课《小学生安全上网》，让学生能够了解网络对于小学生来说，有何意义，以及如何正确的使用。
总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
三、教学设想本学期所教学的内容主要是ACDSee软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件，目前我校已有四间信息技术教室，有174台微机，足以满足学生的上课，但是三年级学生连开关机都还不会，所以还要采取补课的方式来让学生掌握关于微机的初步知识，有一定的理论基础后，才进行各课教学。
1、结合课程计划，认真阅读大纲，遵照大纲要求，总观全书，对全书的内容有一个系统的了解，以便组织教学。
2、采取选择性教学，选择书中常识性和基础性的内容，尽量让学生能学到基础性知识。
3、在教学过程中的主要教学方式是演示，尽量抽时间让学生操作，以提高他们的学习能力。
4、鼓励有余力的学生利用有利条件多多学习，并让有条件的学生回家巩固学习内容。
5、多与学生谈心，排除他们学习的心理负担，让他们觉得对于新知识，不但不可怕，而且要设法去掌握，为将来打好基础。
6、适当的引导学生了解网络知识，并严格遵守网络规则，有良好的网络道德。
7、让学生了解信息技术的发展给我们学生、生活、工作带来的方便，要学习好信息技术这门课程，为将来提供条件。
8、利用业余时间进行家访，让家长了解自己孩子的学习，并积极为孩子的学习创造条件，动员家长以身作则，正确引导他们学习。
9、与其他教信息技术课的老师交流，互相学习成功经验，主动向他们请教自己不懂的知识。
10、积极参加各级信息技术活动，在增加见识的同时也丰富自己的知识面，并不断提高自己的教学能水平。
11、充分利用网络进行学习，及时了解新的知识，以助于自己的教学工作。
12、及时总结，认真反思，把自己在教学中的成功经验总结出来，以便在以后的工作中作为参考。
总之，尽管自己的水平有限，能力有限，自己一定要设法上好信息技术这门课程，完成教学任务，并为学生的成长、学习打好基础，为社会作贡献。
第二部分：教案第一课花朵之美——制作桌面壁纸教学目标：1、知识与技能：学会ACDSee软件的启动和退出。
2、过程与方法：认识ACDSee软件的操作界面。
3、情感态度与价值观：（1）、自己动手设计喜爱的桌面壁纸，提升审美观。
（2）、了解ACDSee软件的功能，增进对ACDSee软件的感性认识。
教学重、难点：1、熟悉ACDSee软件操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的桌面壁纸。
教学方法：演示法、练习法、讨论法、自主设计法教具、学具：教学课件教学过程：一、谈话导入在上课之前检查各电脑中的ACDSee软件，没有的先把它装好。
先出示在网络上下载的ACDSee软件设计的桌面壁纸，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：1、这些壁纸漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？2、我们今天就要学习设计制作这些壁纸的软件：ACDSee软件。
二、新授1、板书：ACDSee软件2、在电脑上指到ACDSee软件图标，让学生先认识一下。
3、引导学生启动ACDSee软件，启动方式有几种：一种是在开始-程序-ACDSee打开；一种是直接双击桌面图标打开。
4、向学生介绍ACDSee软件。
打开ACDSee软件的主界面：自上而下分别是：标题栏、菜单栏、模式转换区、文件夹列表。
在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的是什么字，点击一下，再看看弹出的是什么对话框，以便在将来的操作中更加熟悉。
这一过程需要花十几分钟。
5、使用“查看”模式查看图片。
6、裁剪图片并保存。
7、将保存下来的图片设置为壁纸。
三、知识点分析：1、ACDsee的工作界面主要由标题栏、菜单栏以及模式切换区等几部分组成。
2、在“查看”模式下，可以对图像的某一部分进行裁剪，并将其设置为壁纸。
四、视野拓展：ACDsee软件介绍：运行环境的介绍、特点介绍。
五、课堂练习：尝试利用会声会影给桌面多设计几款壁纸。
课后反思：这节课的内容比较简单，但是作为小学六年级的学生来说，特别是农村学生，有一些条件性的限制。
一是家庭有电脑的很少，二是学生的电脑操作技能不熟练，特别是有些学生，连握鼠标、敲键盘的姿势都不正确。
所以，看似简单的内容，也要花大量的时间指导。
但是六年级的学生又多，教师又无法逐一进行指导，于是采取了学生互助的方式。
先指导出一批比较熟练的学生，再给他们规定任务，帮助不熟悉的学生，这样才能充分利用课堂时间对学生进行辅导，学生在课堂上才能更多地吸收。
可以说，多数学生的电脑知识也只有在课堂上才能学到，放学后基本没有条件、或是时间来学习电脑知识。
特别是这种专门的软件，即使学生家里有电脑，也不一定安装有这些软件。
因此，在课堂上对学生进行有效的指导是很必要的。
第二课丛林之美——电子相册制作教学目标：1、知识与技能：学习利用ACDsee软件制作电子相册。
2、过程与方法：通过教师演示、学生作品展示等方法，让学生初步掌握利用ACDsee软件制作相册的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的逻辑抽象思维能力。
教学重、难点：1、初步掌握ACDsee软件的启动与操作，并能灵活地运用。
2、了解并掌握ACDsee软件的操作方法和操作技巧。
教学方法：演示法、练习法、讨论法、自主实践法。
教具、学具：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、用三分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。
2、打开ACDsee软件，熟悉界面及各相关工具。
二、讲授新课：1、使用“管理”模式挑选图片。
步骤一：确定分类方式。
步骤二：在“管理”模式下，用“文件夹”列表浏览目标文件夹，选中要挑选的图片。
步骤三：右击选中图片，选择“添加到图像框”命令，将其放入图像框。
步骤四：讲暂存在“图像筐”中的同类图片转移到新的储存位置。
2、批量重命名图片。
步骤一：选中需要重命名的文件，执行“批量”→“重命名”命令，对多个文件进行重命名，如下图所示：步骤二：在弹出的“批量重命名”对话框中，对“模板”及“开始于”选项进行相应的设置，如下图所示：单击“开始重命名”按钮，批量重命名后的效果如下图3、创建HTML相册步骤一：选中要放入相册的所有照片，执行“创建”→“HTML相册”命令，如下图所示：步骤二：在弹出的“创建HTML相册”对话框中选择相册模板，对相册的参数进行设置，如下图所示：三、知识着陆：1、使用“管理”模式挑选照片可以很方便地将不同文件夹中的同类图片转移到信的存储位置。