泰山版(新版)六年级上册信息技术全册教案

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2024年泰山版小学信息技术第六册电子教案

2024年泰山版小学信息技术第六册电子教案
2024/2/28
单元格设置
设置字体、字号、颜色和对齐方式 ,添加批注,设置条件格式等。
自定义格式
使用自定义数字格式,实现特殊的 数据显示需求。
21
数据排序、筛选和汇总功能
数据排序
按单个或多个字段进行升序或降序排序,自 定义排序规则。
数据筛选
使用自动筛选或高级筛选功能,快速找到符 合条件的数据记录。
05
输出设备:如显示器、打印机
,用于显示或打印计算机处理
的结果。
06
2024/2/28
9
计算机软件分类与应用
01
02
03
系统软件
如操作系统、编译器,用 于管理计算机硬件和应用 程序。
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应用软件
如办公软件、图像处理软 件,用于完成特定任务。
编程语言与工具
如Python、Java,用于编 写计算机程序。
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IP地址与域名:用于标 识网络上的设备和网站 。
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04
浏览器与搜索引擎:用 于浏览和检索网络资源 。
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电子邮件与即时通讯: 用于在线交流和协作。
Word文字处理
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Word界面介绍及基本操作
Word界面组成
标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑 区、状态栏等。
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网络安全与道德规
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网络安全概念及重要性
2024/2/28
网络安全定义
网络安全是指通过技术、管理和法律手段,保护计算机网络 系统及其中的数据不受未经授权的访问、攻击或破坏,确保 网络系统的正常运行和数据的完整性、保密性、可用性。

小学信息技术教案(泰山版)

小学信息技术教案(泰山版)

小学信息技术教案(泰山版)第一章:计算机基础知识教学目标:1. 了解计算机的发展历程和应用领域。

2. 掌握计算机的基本组成和功能。

3. 学会正确使用计算机设备和软件。

教学内容:1. 计算机的发展历程和应用领域。

2. 计算机的基本组成:硬件和软件。

3. 计算机的功能:文字处理、表格处理、演示制作等。

4. 正确使用计算机设备和软件的方法。

教学活动:1. 观看计算机发展历程的视频。

2. 教师讲解计算机的基本组成和功能。

3. 学生实践操作计算机,熟悉设备和软件的使用。

教学评价:1. 学生能说出计算机的发展历程和应用领域。

2. 学生能理解计算机的基本组成和功能。

3. 学生能正确使用计算机设备和软件。

第二章:文字处理教学目标:1. 学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑。

2. 掌握文字处理的基本技巧:字体、字号、颜色等。

3. 学会制作简单的文档:文章、信件等。

教学内容:1. 文字处理软件的使用:Word、WPS等。

2. 文字录入和编辑技巧:字体、字号、颜色等。

3. 制作简单的文档:文章、信件等。

教学活动:1. 教师讲解文字处理软件的使用方法和技巧。

2. 学生实践操作文字处理软件,进行文字录入和编辑。

3. 学生制作简单的文档:文章、信件等。

教学评价:1. 学生能熟练使用文字处理软件进行文字录入和编辑。

2. 学生能掌握文字处理的基本技巧:字体、字号、颜色等。

3. 学生能制作简单的文档:文章、信件等。

第三章:表格处理教学目标:1. 学会使用表格处理软件制作和编辑表格。

2. 掌握表格处理的基本技巧:行列操作、单元格格式等。

3. 学会使用表格处理软件进行数据分析和可视化。

教学内容:1. 表格处理软件的使用:Excel、WPS表格等。

2. 制作和编辑表格的基本技巧:行列操作、单元格格式等。

3. 数据分析和可视化的方法:图表、数据透视表等。

教学活动:1. 教师讲解表格处理软件的使用方法和技巧。

2. 学生实践操作表格处理软件,制作和编辑表格。

泰山版小学六年级上册信息技术教案全册

泰山版小学六年级上册信息技术教案全册

泰山版小学六年级上册信息技术教案全册第一单元单元备课教学内容:本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。

教学目标:1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。

2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息,有计划合理地解决实际问题。

3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存,掌握利用word初步整理下载信息的方法。

4、掌握表格的基本修改技术。

5、认识常用下载工具,掌握以迅雷为代表的下载工具的使用,了解下载工具使用的技巧。

教学重难点:1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存,掌握利用word 初步整理下载信息的方法。

2、掌握表格的基本修改技术。

3、了解下载工具使用的技巧。

教学措施:1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

课时安排:本单元共4课时。

第一课:手工制作网上搜教材分析:在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天,利用网络来获取信息,必然是学生必须学习的重要内容之一。

本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用持巧,并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。

教学目标:1.认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。

掌握搜索引擎的分类查找,掌握关键词搜索的方法和技巧。

2.通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息,有计划合理地解决实际问题。

3.体验信息技术蕴含的文化内涵,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

重点、难点:重点:掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。

难点:掌握关键词搜索技巧。

课时:一课时教学过程:一、引入新课同学们在遨游因特网时,是否有迷路、找不到网站的经历。

咋办呢?(学生马上说“百度一下”)二、任务引领,探究新知。

泰山版小学信息技术教案(全册)

泰山版小学信息技术教案(全册)

小学信息技术全册教案莱州市柞村中心小学小学信息技术第一册(上)教案第1课游览信息大世界教学目标:1、知识目标:初步了解什么是信息,体会信息就在我们身边,体验信息的表达,体会信息的重要性,培养学生主动发现信息的良好习惯。

2、能力目标:通过本节课的学习,提高学生鉴别、选择信息的能力,防止被虚假信息所利用。

3、情感目标:通过本节课的学习,培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重难点:体会信息无处不在,养成主动发现信息的良好习惯,学会鉴别、选择信息。

教学方法:任务驱动、情景导入。

教学过程:一、情境激趣,导入新课:大家看一下课本,这幅漫画讲的是什么呢?是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢?我们学校也一样,为了大家的安全,也是想尽了各种各样的办法。

那么具体做了什么,现在就让我们走进校园,一同去观察和感受吧!二、讲授新课:对于低年级学生来说,感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步,本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线,展开信息探索之旅。

1、通过学生的生活感受,回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些,鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考,最后由老师进行归纳总结,指出这些都是信息。

最后强调信息和信息载体的区别,如:标语牌,牌子和文字不是信息。

而是表达信息的一种载体,通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。

2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。

3、引导学生汇报所发现的信息,同时引导学生进行归纳分类,将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。

4、通过一分钟小体验,体验信息的重要性。

引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子,让学生去谈、去假想。

5、教师总结,点出什么是信息。

三、布置作业:让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息,下次课交流一下。

第2课用信息表达自我教学目标:1、用语言描述自己。

2、学习表达信息。

3、完整的表达信息。

泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教案

泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教案

泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教案一. 教材分析《修复照片更完美》这一课主要让学生掌握使用信息技术工具修复照片的基本技巧,培养学生的创新意识和审美能力。

通过本节课的学习,学生能够了解照片修复的基本方法,提高照片的质量和美感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础,对图片处理软件有一定的了解。

但在照片修复方面,学生可能还缺乏系统的训练和实践。

因此,在教学过程中,教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够熟练掌握使用信息技术工具修复照片的基本技巧,提高照片的质量和美感。

2.过程与方法:通过实践操作,培养学生独立解决问题的能力和创新意识。

3.情感态度与价值观:培养学生对美的追求,增强自信心,提高审美能力。

四. 教学重难点1.重点:掌握照片修复的基本方法。

2.难点:运用信息技术工具进行创意修复,提高照片的艺术效果。

五. 教学方法1.任务驱动法:教师提出修复任务,引导学生独立或合作完成任务,培养学生的实践操作能力。

2.案例分析法:通过分析优秀修复作品,让学生了解修复技巧,提高审美水平。

3.讨论交流法:学生在课堂上相互展示、讨论,分享修复经验和心得,促进师生互动。

六. 教学准备1.硬件准备:确保每台电脑都安装有图片处理软件,如Photoshop、美图秀秀等。

2.软件准备:准备一些修复效果明显的照片,用于教学演示和练习。

3.教学资源:收集一些优秀的修复作品,用于案例分析。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一组对比强烈的修复前后的照片,引发学生对照片修复的兴趣,进而引入本节课的主题。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍照片修复的基本方法,如去除污点、调整亮度、对比度等,并通过演示操作让学生初步了解修复过程。

3.操练(10分钟)学生根据教师提供的修复任务,独立或合作使用信息技术工具进行修复实践。

教师在这个过程中提供必要的指导,帮助学生解决问题。

小学信息技术教案(泰山版)

小学信息技术教案(泰山版)

小学信息技术教案(泰山版)第一章:认识计算机教学目标:1. 让学生了解计算机的基本外观和组成结构。

2. 让学生掌握计算机的开关机操作。

3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。

教学内容:1. 计算机的外观和组成结构。

2. 计算机的开关机操作。

教学步骤:1. 向学生介绍计算机的外观和组成结构,如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2. 示范计算机的开关机操作,并让学生跟随操作。

3. 让学生自主尝试开关机操作,教师巡回指导。

练习与作业:1. 学生独立开关计算机,熟悉操作流程。

2. 观察计算机的组成结构,了解各部分的功能。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的操作熟练程度。

2. 检查学生对计算机组成结构的认识程度。

第二章:学习键盘输入教学目标:1. 让学生掌握键盘的基本布局。

2. 让学生学会常用的键盘输入方法。

教学内容:1. 键盘的基本布局。

2. 常用的键盘输入方法。

教学步骤:1. 向学生介绍键盘的基本布局,如字母键、数字键、功能键等。

2. 示范常用的键盘输入方法,如拼音输入、五笔输入等。

3. 让学生跟随教师操作,熟悉键盘输入方法。

练习与作业:1. 学生自主尝试不同的键盘输入方法。

2. 练习输入自己的名字、拼音、数字等。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的键盘输入速度和准确性。

2. 了解学生对不同键盘输入方法的掌握程度。

第三章:探索操作系统教学目标:1. 让学生了解操作系统的功能和界面。

2. 让学生学会操作系统的基本操作。

3. 培养学生对操作系统的认识和操作能力。

教学内容:1. 操作系统的功能和界面。

2. 操作系统的基本操作。

教学步骤:1. 向学生介绍操作系统的功能和界面,如桌面、文件夹、应用程序等。

2. 示范操作系统的基本操作,如打开应用程序、创建文件夹、复制粘贴等。

3. 让学生跟随教师操作,熟悉操作系统的使用方法。

练习与作业:1. 学生自主尝试操作系统的各种功能。

2. 练习创建文件夹、复制粘贴文件等操作。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的操作系统操作熟练程度。

新版泰山版6年级上册信息技术(上)

新版泰山版6年级上册信息技术(上)

第一单元多方努力找资源一、教学内容要点。

本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。

二、教学目标。

1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。

2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息,有计划合理地解决实际问题。

3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存,掌握利用word初步整理下载信息的方法。

4、掌握表格的基本修改技术。

5、认识常用下载工具,掌握以迅雷为代表的下载工具的使用,了解下载工具使用的技巧。

三、教学重难点。

1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存,掌握利用word初步整理下载信息的方法。

2、掌握表格的基本修改技术。

3、了解下载工具使用的技巧。

四、教学措施。

1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

五、课时安排。

本单元共4课时。

第1课手工制作网上搜教学设计教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。

掌握搜索引擎的分类查找,掌握关键词搜索的方法和技巧。

2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息,有计划合理地解决实际问题。

3、体验信息技术蕴含的文化内涵,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

重点难点1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。

2、掌握关键词搜索技巧。

学法指导任务驱动法,结合启发式教学、自主探究学习模式教学准备多媒体网络授课时数1课时教学过程动态修改一、引入新课同学们在遨游因特网时,是否有迷路、找不到网站的经历。

咋办呢?(学生马上说“百度一下”)二、任务引领,探究新知。

(一)新发现发现一:查找“折纸花”的制作方法1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2、比较搜索结果,并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。

六年级上册信息技术泰山版第9课腾云驾雾观泰山教案

六年级上册信息技术泰山版第9课腾云驾雾观泰山教案
- 示范法
- 讨论法
- 实践操作法
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《腾云驾雾观泰山》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经通过信息技术手段了解过泰山?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索信息技术在了解泰山方面的奥秘。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了信息技术的基本概念、重要性和在了解泰山方面的应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息技术在了解泰山方面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“信息技术在了解泰山方面的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5. 创新实践:学生将能够将所学知识运用到实际生活中,利用信息技术手段探索和了解其他风景名胜和历史文化遗产。他们将培养创新意识和实践能力,提高他们在数字化环境中的创新学习能力和实践操作能力。
典型例题讲解
本节课的典型例题将围绕泰山的相关知识点进行,旨在帮助学生巩固课堂所学,提升他们的信息处理能力和思维能力。以下是五个典型例题及答案:
(3)请学生以小组为单位,围绕泰山的历史文化,展开讨论并制作一份PPT展示。
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六年级上册信息技术教案第1课手工制作网上搜教学目标:1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索,掌握利用多关键词搜索信息的方法。

2、引导学生自主学习、主动探究,在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。

3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求,提高学生主动获取信息的兴趣,培养学生合理运用信息获取技术的意识。

教学重点:1、用关键词搜索信息。

2、用多个关键词搜索信息。

教学难点:能够运用准确的关键词进行搜索。

教学过程:一、故事导入。

教师节快到了,大强想送给老师一个与众不同的祝福,能能也在思考什么样的祝福更有意义,小丽提议自己动手制作趣味折纸,得到大家的一致赞同。

那么怎么折呢?二、引导发现1、查找“折纸花”的制作方法打开搜索引擎——百度。

输入关键词“折纸花”进行搜索,引导学生发现和定位关键词。

分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索,比较搜索结果的不同,体会关键词的选择对搜索结果的影响。

筛选信息,浏览搜索到的结果,确定感兴趣的方法,并尝试动手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围,使搜索结果更加精确打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。

(两个关键词之间要加空格)3、让搜索又快又准——多关键词体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率,在今后的学习生活中多加尝试,积累搜索经验。

强行“绑定”关键词——双引号(关键词用双引号括起来,搜索引擎就不会把它们分开搜索。

)三、去探索1、查找感兴趣的手工制作,看看自己能否学着做出来2、找找名人尊敬师长的故事或名言,做张小卡片与同学交流感受四、知识卡——折纸阅读折纸的特点和作用,搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。

板书设计:第1课手工制作网上搜1、用关键词搜索信息2、用多个关键词进行搜索3、双引号绑定关键词第2课网上信息可保存【教学目标】知识与技能:能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存,掌握利用word初步整理下载信息的方法。

过程和方法:通过情景化、故事性的学习场景,让学生在交流中发现问题,在合作学习的过程中探究解决问题的方法,选择恰当的信息技术工具存储信息。

情感态度与价值观:让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求,提高学生主动获取信息的兴趣。

【教学重点】把图文复制到word中【教学难点】复制无格式文本【教具准备】计算机、多媒体教学系统【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法【教学过程】一、创设情景激趣导入现在,很多人特别关注健康,健康是人类革命的本钱,强身健体是国民的根本。

但是,现在有很多人对营养与饮食有很多误区。

特别是老年人常常吃各种保健品,什么补钙的、延年益寿的,可是营养缺乏不能乱补,要合理膳食,今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理,把你搜索到的信息,回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。

二、任务驱动探究新知任务一:有选择的保存网页信息,搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。

按搜索方法搜索到相关内容,把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。

1.选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。

确定自己感兴趣的部分信息,学生浏览之后,让学生知道哪些是有价值的信息,从而学会甄别信息。

2.保存图文信息到word为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。

根据操作步骤动手实践,用“复制—粘贴”的方法将图文信息保存到word。

学生汇报演示教师总结操作步骤①选中网页中需要保存的内容②在选中区域内右击鼠标,执行“复制”③新建word文档,执行“粘贴”保存文档(注意保存位置、文件名)任务二:无格式文本巧粘贴网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来,即影响美观,又给排版带来不必要的麻烦,怎么解决这个问题呢?学生讨论交流学生汇报演示教师总结操作步骤①复制网页中的文字②在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。

③在“选择性粘贴”对话框中,选择“无格式文本”单击确定。

通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。

一点通:保存到word好处多通过讨论、交流,认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。

①编辑起来更容易;②保存能节约空间;③对下载的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。

三、大显身手拓展提高探索练习:1、你知道吗?有些水果老年人是不能吃的快去查一查,了解一下吧。

了解自己家里老人爱吃的水果,根据查到的信息和老人的健康状况,给老人停工一个科学选择水果的建议。

2、有的国家禁止嚼口香糖,嚼口香糖有哪些危害呢?上网查一下,整理成一个word文档。

加油站:把表格内容转换成文本将网页上的信息保存到word中,有时会将用于网页布局中的表格同时复制过来,这怎么办呢?可以通过word中“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。

操作步骤:①在word窗口中选定表格,②执行“表格”—“转换”—“表格转换成文字”。

③在“表格转换成文字”对话框中,将“文字分隔符”设为“段落标记(P)”,确定。

四、课堂总结畅谈收获结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流,让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。

饮食健康了,身体更健康,今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识,在生活中我们要保证合理营养膳食,才能更健康。

阅读P11知识卡“少吃糖”。

第3课制作一周食谱表教学目标:1.认识用表格规划信息的必要性,能够根据需求制作简单的表格,掌握表格的基本修改技术。

2.学会制作表格、调整表格。

3.体验用表格呈现信息的必要性,培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。

教学重点:1.创建表格。

2.调整表格。

教学难点:调整表格,插入行、列。

教学方法:任务驱动、讲解示范、小组合作探究教学过程:一、故事导入三人聊起家里的食谱,大强介绍起自己的早餐,能能则为周末的膳食安排提建议,由柜子得到启发,小丽提议用表格制作家庭一周食谱。

如何制作食谱表呢?我们一起来探究。

二、建立一周食谱1.引导规划表格要做多少个才放得下一周的食谱呀?一周有7天,一日有3餐……一个8行4列的表格刚刚好!2.插入表格示范、讲解“表格”菜单中的“插入”——“表格”,在插入表格对话框中输入“列数”和“行数”,单击“确定”3.输入表格内容单击单元格,输入内容,先填好表头:早餐、午餐、晚餐三、增加一栏“我监督”家人要严格按照这个食谱合理饮食,监督员不能缺少!增加一栏做记录。

方法是:1.把光标移动到最右一列任意一格。

2.“表格”——“插入”——“列”3.填写“我来监督”四、调整列宽爸爸说:“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。

”这样的话,午餐是够丰盛的,就是感觉表格有点儿窄!可以跟早餐“借”点儿地方!如何调整列宽呢?(将鼠标停放在竖线上,按住左键出现“‖”标志时向左拖动。

)五、探索、实践1.调查本组同学的视力情况,用表格把这些信息整理出来。

根据提示自己尝试绘制表格。

2.了解家人最爱吃的食物,制作如下图所示的表格,给大家一个合理的饮食建议。

六、画龙点睛添标题——拆分表格表格做好了,好像没有放标题的地方了呀!怎么办?用“拆分表格”可以腾出地方写标题。

1.将光标定位在表格的第1行第一列。

2.执行“表格”——“拆分表格”3.输入标题。

七、知识卡:慎重补充人体所需的各种元素学生阅读知识卡,了解集中元素对人体的影响。

树立健康饮食的生活理念。

八、板书设计第3课制作一周食谱表1.创建表格2.调整表格3.健康饮食第4课网上戏曲快下载【教学目标】:1、认识下载工具,掌握以迅雷为代表的下载工具的使用。

2、初步应用下载工具,培养学生运用工具提高下载效率的意识。

3、加深对京剧这一国粹艺术的了解,提高学生对祖国传统文化的认识。

【教学重点】:1、认识和使用下载工具。

2、批量下载和断点续传。

【教学难点】:批量下载和断点续传。

【教学准备】:安装迅雷等下载软件【教学方法】:任务驱动、讲解示范、小组合作探究【教学过程】:一、创设情境导入新课每天晨练的爷爷奶奶经常手拿小音箱听着流行歌曲,听着戏曲,特别惬意,可是有一件事却困忧着他们,他们不会从网上下载更新新的歌典,你能帮帮他们吗?大家下载过MP3歌曲吗?说说你是怎么下载的。

对于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些?今天我们就一起来学习《网上戏曲快下载》。

二、任务驱动探究新知任务一:让下载变得更快现在网上的歌曲、戏曲,各种资源特别的多,怎么才能从网上快速地下载下来呢?你知道哪些下载工具?下载软件:超级旋风、迅雷、酷狗、电驴、QQ旋风、快车、360下载、暴风……你的计算机安装了什么下载软件?试一试:先使用学过的“目标另存为”方式进行下载,(观察下载用的时间)。

再试一试使用迅雷下载操作步骤:启动迅雷软件。

①右击“下载”②执行“使用迅雷下载”③在“建立新的下载任务”对话框中设置存储位置、修改文件名,单击“立即下载”。

(观察下载用的时间)。

试听一下。

讨论:与“目标另存为”方式相比,借助迅雷工具下载有什么不同?小结:使用工具软件下载如此方便,我们是不是就可以随心所欲地下载各种资源?回答是不可以。

尊重他人的版权。

一点通:网络掉线不用慌——断点续传如果在下载过程中,出现了意外,像遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫中止的情况,下载工具可以将未下载完的任务保留下来,所以你不用担心,大部分下载软件都有记忆功能,它们能将未完成的任务,暂时放在“未下载”完的页面。

,网络通畅时可以继续下载。

三、拓展提高尝试练习1、借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌曲。

2、评书吧有很多免费的相声、评书资源,把他们下载下来好好欣赏!欣赏的过程中体验中国的传统艺术。

加油站:成批下载效率高—多任务下载操作步骤:①在页面上右击鼠标,执行“使用迅雷下载全部链接”②单击“筛选”,在“扩展名”窗格中勾选“.mp3”和“.wma”,单击确定。

四、课堂总结畅谈收获回家问问爷爷奶奶喜欢听什么样的歌曲和戏曲,用我们学习的方法帮他们下载。

结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结,还可以结合知识卡倡导学生交流,引导学生认识到网上下载要避免侵权。

知识卡:票友、京剧旦行学生自读知识卡,了解“票友”“京剧旦行”两个京剧相关名称,开阔视野,了解国粹——京剧。

第5课图像调整好上传【教学目标】:1、知识与技能目标:能够根据实际需要调整图像的大小和亮度,了解批量调整图像的技巧。

2、过程和方法目标:通过预设情景化的学习场景,引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法,交流图像调整的经验。

3、情感态度与价值观:引导学生有意识地关心、了解家人,体味浓浓的亲情。

【教学重点】:调整图像的大小和亮度【教学难点】:了解批量调整图像的技巧【教学准备】:多媒体网络教室【教学过程】:随着现代生活质量的提高,使用数码设备照的照片越来越多了,很多人都把照片传到网上的博客或个人空间,有的甚至做电子相册。

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