体验商务英语视听说答案

体验商务英语视听说答案
【篇一：体验商务英语4 综合教程】
lass=txt>一．课程基本信息
课程编号：0142524
课程类别：选修
总学时：36
课程简介：商务英语课程作为翻译专业的一门专业先选课程，主要
目标是培养学生掌握国际贸易的基础知识、基本技能，能独立从事
一般的对外贸易业务工作。

具备听说读写译的基本技能，语音语调
正确、语法概念清楚，能用英语较熟练地从事外事接待、外贸业务
洽谈的口、笔译工作。

在培养学生英语语言能力的同时让学生了解
和熟悉各种商务情景和商务活动，掌握相关的商务及商务文化知识，并使他们能够把所学的知识运用到各种商务活动中。

二．教材简介
教材名称：体验商务英语综合教程4
教材编者：david cotton;david falvey; simon kent;《体验商务英语》改编组出版社：高等教育出版社
教材情况简介：本教材话题紧跟国际经济发展形势，循序渐进地训
练学生用英语进行调研分析、归纳总结和使用正确语体作书面或口
头表述的能力。

既可以帮助在校生了解真实的商务环境和话题，学
习地道的商务英语；也可以帮助从事各种经济活动的商务人员通过
语言技能综合训，较快地提高语言能力。

将国际商务活动引入课堂，体验真实的商务世界。

角色扮演和案例学习将体验式学习引向深入，教学设计严谨，为体验式学习打好基础。

教学资源丰富，为体验式
教学提供有力支持。

三．课程教学内容
教学重点和难点
1. 重点：掌握各种商务活动情景对话中的语言要点及专业词汇
2. 难点：由于缺乏实战经验，学生难以理解不断涌现的商务方面的
新知识和商务活动的实战环节。

教学内容、目标和学时分配
教学内容教学目标课时分配 unit1communication 掌握4
unit2international marketing 掌握4 unit3building relationships
掌握4 unit 4 success掌握4 unit 5 job satisfaction掌握4 unit
6 risk了解0 unit
7 e-commerce掌握4 revision unit a
unit 8team building了解 0 unit 9raising finance 了解 0 unit 10 customer service 了解 0 unit 11 crisis management了解 0 unit 12 management styles掌握 4 unit 13 takeovers and mergers
了解 0 unit 14 the future of business 了解 0 revision unit b
四．课程各教学环节的基本要求
课堂讲授：要求学生在课堂上就国际商务中的各种场景进行对话和
听力练习，并通过看录像、vcd及听录音和mp3等多媒体手段提高
学生的商务英语听说能力。

作业：练习章节语言要点及专业词汇，
布置角色扮演任务。

mp3或网络资源听力练习。

课程设计：本课程注重把语言技能的训练和专业知识有机结合起来。

除了课堂讲解，有些练习属于开放式的，要求学生理论联系实际，
认真独立地思考问题、深入探究问题、最终解决问题。

在这一过程
中学生的表达能力同时得以锻炼。

4）测试：
测试方法：测试；闭卷；口试（其中平时成绩占30%；测试成绩占70%）
五．教学参考书
1．江春主编：《高级商务英语听说》，对外经济贸易大学出版社，2006
2．何光明编著：《新国际商务英语听说》（修订版），上海教育出版社，2006
3．房玉靖主编：《商务英语听说》（含光盘），对外经济贸易大学出版社，2007
4．阮绩智主编：《国际商务英语听说》（第一辑）（附光盘），浙江大学出版
社，2006
5. （英）戈姆等编，《体验商务英语》改编组改编：《体验商务英语视听说》
（附光盘）高等教育出版社，2006
【篇二：商务英语综合教程3】
ss=txt>一、基本信息
课程编号: 024222007
课程名称：体验商务英语综合教程3
英文名称:intermediate business english course book
课程性质: 专业基础课
总学时：72学时
学分：4学分适用对象：商务英语专业本科3年级学生
先修课程：综合英语
二、编写说明
（一）课程的性质
《体验商务英语综合教程》是为商务英语专业学生开设的一门专业
基础课。

这门课程始于二年级下学期，和之前的综合英语课程衔接，使学生在掌握英语语言技能的同时，了解现代国际商务的现状，以
达到在体验商务中学习语言、提高商务交际能力的目的。

本课程横
跨三个学期，分别使用《体验商务英语综合教程》的第三册、第四
册和第五册。

（二）课程教学目标和基本要求
本课程作为商务英语专业的基础必修课之一，从培养高级使用型商
务英语人才的目标出发，理论联系实际，旨在帮助学生在掌握英语
语言技能的同时，了解现代国际商务的现状，以达到在体验商务中
学习语言、提高商务交际能力的目标。

本课程要求学生能够掌握重点词汇的英文表达，熟悉现代市场经济
条件下商务活动的各个方面和时代课题，如全球化、国际营销、技
术创新、营销策略、企业文化、市场竞争、经营风险、危机管理、
电子商务等等。

为了达到这些目标，本课程要求学生积极参和课堂
讨论，在阅读的基础上，通过角色扮演和案例学习等方式，在完成
交际任务中复用所学语言知识，提高交际能力，将自己的经历和观
点融入交际活动之中。

（三）课程的重点和难点
本课程的讲授时间为三个学期，分别使用《体验商务英语综合教程》的第三册、第四册和第五册。

每册的学习量均为12个单元，单元设
计以语言和商务技能为主线，商务词汇、语法的学习和讨论相结合，听力和阅读部分配有角色扮演等交际活动，最后是案例分析或技能
运用。

本课程重点涉及体验式的教学和学习方式，学生在形式多样
的任务活动中，掌握相关的商务词汇、提高商务英语的听力、阅读
和写作能力，达到语言水平和商务技能的同时提高。

难点在于学生
要能灵活地运用自己所学的语言和商务知识，将自己的经历和观点
融入交际活动之中，在提高语言表达能力的同时还要提高自己的交
际能力。

（四）课程教学方法和手段
（1）强调课堂教学应以学生为主体而以教师为主导，改变以教师为中心的教
学模式。

教师要在教学中充分发挥学生的能动性、创造性，培养学
生的自主性、独立性和合作精神，教师要采用灵活多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等），引导学生在主动积极的
思维活动中获取知识、掌握学习方法。

（3）重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习自觉性、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用。

现
代教育技术将为现有的教学方式和手段提供重要的补充。

（六）本课程和其它课程的联系
本课程为商务英语专业高年级学生的综合英语教程。

本专业学生在
完成前两年的英语基础课程的学习的基础上，开始学习这门课程。

本课程和一、二年级的综合英语课程相衔接，由单纯的英语语言学
习过渡到语言和商务相结合的学习模式。

为了达到预期的学习效果，学生在学习本课程之前，应完成综合英语、阅读、视听说等课程的
学习，打好良好的语言基础。

同时还应具备基础的商务知识，这样
才能达到事半功倍的效果。

（七）教材和主要参考书
david cotton david falvey simon kent主编《market leader》
（第二版），高等教育出版社2012
参考书：
1．王立非主编《商务英语综合教程》1-4册上海外语教育出版社2010
2. 叶兴国、王光林总主编《高级综合商务英语》外语教学和研究出
版社 2012
3. 叶兴国主编《商务英语阅读教程》上海外语教育出版社 2010
（八）说明
本课程是专业基础课
考核形式：综合评定
评分办法：平时考查占30%（主要考察课堂参和、任务完成情况），期末测试占70%
三、教学内容纲要
《体验商务英语综合教程3》教学内容纲要
unit 1 brands
1、discussion: talk about your favorite brands; discuss two authentic product promotions
2、texts: outsourcing production; listening: an interview with
a brand consultant
3、language work: words that go with brand and product; present simple and present continuous
4、skills: taking part in meetings 1
5、case study: caferoma: solve the problems of a leading brand; writing: e-mail
unit 2 travel
1、discussion: talk about your travel experience
2、texts: air rage- guardian; listening: a busines s traveler’s priorities
3、language work: british and american travel words; talking about future
4、skills: making arrangements on the telephone
5、case study: work, rest and play: choose a suitable hotel for
a seminar in france; writing: e-mail
unit 3 organization
1、discussion: rank status symbols in order of importance
2、texts: flexibility in the workplace; listening: an interview with the partner of a management consultancy
3、language work: words and expressions to describe company structure; noun combinations
4、skills: socialising: introductions and networking
5、case study: auric bank: choose the best way to reorganize customer services; writing: report
unit 4 change
1、discussion: discuss attitudes to change in general and at work
2、texts: change in retailing; listening: an interview with a business transformation director
3、language work: words for describing change; past simple and present perfect
4、skills: taking part in meetings 2
5、case study: acquiring metrot; writing: action minutes
unit 5 money
1、discussion: do a quiz and discuss attitudes to money
2、texts: two financial reports; listening: an interview with the founder of a finance firm
3、language work: words and expressions for talking about finance; describing trends
4、skills: dealing with figures
5、case study: angel investments: choose a company to invest in; writing: e-mail
unit 6 advertising
1、discussion: discuss authentic advertisements; discuss good and bad advertising practices
2、texts: successful advertising; listening: an interview with the head of planning at an advertising agency
3、language work: words and expressions for talking about advertising; articles: a, an, the, zero article
4、skills: starting presentations
5、case study: focus advertising: create and present an advertising campaign; writing: summary
unit 7 cultures
1、discussion: discuss the importance of cultural awareness in business
2、texts: advice for doing business across cultures; listening: an interview with a trainer in cultural awareness
3、language work: idioms for talking about business relationships; modals of advice, obligation, and necessity
4、skills: social english
5、case study: visitors from china: plan a visit by a chinese; writing: e-mail
unit 8 employment
1、discussion: choose the most important qualities for getting
a job; describe best worst experiences at work
2、texts: retaining good staff; listening: an interview with an executive search consultant
3、language work: words to describe the recruitment process and personal character; indirect questions and statements
4、skills: managing meetings
5、case study: slim gyms: choose the best candidate for the job of general manager; writing: letter
unit 9 trade
1、discussion: discuss ideas about globalisation
2、texts: fair trade; listening: an interview with an expert on negotiating
3、language work: words for talking about international trade; conditions
4、skills: negotiating
5、case study: ashbury guitars: negotiate a deal with an overseas guitar
manufacturer; writing: e-mail
unit 10 discuss ideas of quality
1、discussion: discuss ideas of quality
2、texts: old-fashioned quality; listening: an interview with the senior vice president of a prestigious hotel chain
3、language work: words for talking about quality control and customer service; gerunds and infinitives
4、skills: complaining on the telephone
5、case study: brookfield airport: work out an action plan following complaints from passengers; writing: report
unit 11 ethnics
1、discussion: discuss questions of ethics at work; rank a list of unethical activities
2、texts: business ethics; listening: an interview with a bank executive
3、language work: words to do with honesty or dishonesty; narrative tenses
4、skills: problem-solving
5、case study: profit or principle? decide if a manger has acted unethically and what action to take; writing: report
unit 12 leadership
1、discussion: discuss the qualities of good leadership
2、texts: profile of a leading chief executive; listening: an interview with the an expert in leadership training
3、language work: words to describe character; relative clauses
4、skills: decision-making
5、case study: orbit records: discuss ideas to save a falling music retailer; writing: e-mail
unit 13 innovation
1、discussion: talk about innovations in your daily life and in the twentieth century
2、texts: in-company innovation; listening: an interview with
an expert on presentations
3、language work: words and expressions to describe innovations; passives
4、skills: presentation techniques
5、case study: style is everything: prepare a product presentation for a competition; writing: short article or press release
unit 14 competition
1、discussion: do a quiz on how competitive you are
2、texts: losing competitive edge; listening: an interview with the marketing manager of a credit card business
3、language work: idioms from sport to describe competition; modals of
【篇三：商务英语课程教学大纲】
t>一、课程名称：《商务英语》
二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生三、计划学时：120学时（两个学期，每周4学时）
四、培养目标：
经济日益全球化的趋势迫切需要我们培养一大批熟练掌握外语，通
晓商务知识，熟悉国际商务环境，善于跨文化交际的国际型商务人才。

本课程正是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而
开设的。

为学生的就业打下必要的基础。

通过本课程的学习，使学
生具备商务英语的基本理论和听力技能，使学生能够自如应付各种
形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，在各种涉外商务场
所善于沟通和交流。

五、课程简介：
本课程涵盖了商务和贸易的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国
经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全
球化品牌等广泛的国际商务知识。

六、教学目的：
《商务英语》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、
交际性为一体的语言课程。

它以大量而真实的语言素材为载体，突
出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事物、处理文书、解决问题。

通过该课程系统地讲授商务知识和语言知识，提高学生
熟练运用语言进行交际的能力，加深对商务知识的理解，加强商务
谈判、商务协作等交际能力的培养，能够利用所学英语语言及商务
知识较规范化地说明各项商务事件，解决商务活动中的常见问题。

七、教材及主要参考书目： 1. 教材：
1）《新编剑桥商务英语》（初级）经济科学出版社出版cook, r 和pedretti. m 等
主编；
2) 《新编剑桥商务英语》（中级）经济科学出版社出版john hughes主编
2. 主要参考书目：1、《新视野商务英语》（上下册）外语教学和
研究出版社， sue robbins 著 2、《体验商务英语视听说》高等教
育出版社出版原文引进版教材 3、《21世纪大学商务英语综合教程》复旦大学出版社张静等主编
八、授课计划、内容及课时安排：
1、60 学时（第3学期，新编剑桥商务英语初级）
2、60 学时（第4学期，新编剑桥商务英语中级）
九、教学要求：
1、以课堂理论教学为基础，以学生为中心, 适当采用实训模拟机制，以讨论和实践相结合，课堂和实体相结合的教学模式。

2、对课本中的有关话题进行较为深化地学习。

重点在组织学生自己
进行能力训练，提高学生运用商务英语和商务技能解决商务问题的
能力。

3、借助计算机多媒体系统为辅助教学工具，适当要求学生利用internet进行“上网作业”以及公文体写作的“上机作业”。

4、要求学生根据所学的主题到社会、市场、企业进行实地调查，撰
写各种商务文书，如商务报告、备忘录、商务信函等。

十、成绩评
定方法：
本课程的期末总评成绩采用百分制按如下比例评定：课堂参和和平
时作业：30%；期末测试：70%。