二年级数学下册课件智慧广场
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二年制下册数学课件-智慧广场2 算式中的推理 ｜青岛版(五年制) (共14张PPT)
A B 4 - A B
1
6
5 5 3
二年级下册智慧广场
算式中的推理----数字谜
猜猜我是谁？（数字谜）
1 2 +3 ★ ———— 4 7
5 8 -▲ 1 ———— 4 7
1 2 +3 ★
4 7
数字谜
“腾”和“飞” 各代表哪个数？
腾 飞 + 腾 飞 9 2
从图中，你知道了哪些数学信息？ 看到这个算式，你想知道什么？
“腾”和“飞”各代表哪个数？
（1）看一看：好+好=（ ）。 （2）想一想：“好”有可能是（ ）。 （3）算一算：把想到的数字分别拿到算式中算一算。
学 5
5 + 2 数 学 3 0
0 +3;学=（ ）。 （2）想一想：“学”有可能是（ ）。 （3）算一算：把想到的数字分别拿到算式中算一算。
梦( ) 想( ) + 梦( ) 想( )
梦( ) 想( ) + 梦( ) 想( )
3
4
3
）梦+梦=（
4
）。
）。
（1）看一看 :想+想=（
（2）想一想:“想”有可能是（
），“梦”可能是（
（3）算一算：把想到的数字分别拿到算式中算一算。
猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？
6 好 6 好 + 7 6 好 2
猜一猜小动物们盖住了哪个数？
5 + 6
2 9 1
4
2 6 -
9 7 1
2 4 8
7 5 2
算式中的字母表示几？
A 6 B 1 4 A 6 B 1 -
5 5 3
这节课你有什么收获呢？
好 好 + 好 7 2
青岛版二年级下册数学课件-六、综合与实践 智慧广场 (共10张PPT).pptx
算式中的代表 一个数，相同 的汉字代表相 同的数。
“腾”和“飞” 各代表哪个数？
你问我说
“腾”和“飞”各代表哪个数？
腾飞 + 腾飞
92
你是怎么想的？
个位上两个“飞”相加得2， 我猜“飞”代表1。
51
腾飞
41
+ 腾飞
92
两个“飞”相加个位得2。 找联系
1+1=2，“飞”可能代表1。 推想
929 - 44 7
482
3.横看、竖看、斜看三个数的和都是18，小动物背后是几？
73
8
4+6+ =18-4-6==18
6 49 5
5+6+ =18-5-=61=87 7+8+=18-7-8=138 4+ =18+-45-=51=89
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.920.6.9Tuesday, June 09, 2020
相5+同5=的10两，个4+数4相=8加，不3+等3=于69。; 验证
“飞”不可能是1。
结论
我猜“飞”代表的数是6， 6+6=12，和的个位上也是12。
46 腾飞 46 + 腾 1飞
92
找联系 推想
两个“飞”相加个位得2。
“飞” 代表6， 6+6=12； 9-1=8，腾+腾=8，腾=4。
验证 46+46=92。
。2020年6月9日星期二下午4时27分43秒16:27:4320.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午4时27分20.6.916:27June 9, 2020
“腾”和“飞” 各代表哪个数？
你问我说
“腾”和“飞”各代表哪个数？
腾飞 + 腾飞
92
你是怎么想的？
个位上两个“飞”相加得2， 我猜“飞”代表1。
51
腾飞
41
+ 腾飞
92
两个“飞”相加个位得2。 找联系
1+1=2，“飞”可能代表1。 推想
929 - 44 7
482
3.横看、竖看、斜看三个数的和都是18，小动物背后是几？
73
8
4+6+ =18-4-6==18
6 49 5
5+6+ =18-5-=61=87 7+8+=18-7-8=138 4+ =18+-45-=51=89
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.920.6.9Tuesday, June 09, 2020
相5+同5=的10两，个4+数4相=8加，不3+等3=于69。; 验证
“飞”不可能是1。
结论
我猜“飞”代表的数是6， 6+6=12，和的个位上也是12。
46 腾飞 46 + 腾 1飞
92
找联系 推想
两个“飞”相加个位得2。
“飞” 代表6， 6+6=12； 9-1=8，腾+腾=8，腾=4。
验证 46+46=92。
。2020年6月9日星期二下午4时27分43秒16:27:4320.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午4时27分20.6.916:27June 9, 2020
3.5 智慧广场 精品课件
1 23 第一种： （基本图形）
有3个长方形。
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
12 第二种： （由2个基本图 形组成的组合图形）
有2个长方形。
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
1
第三种：
（由3个基
本图形组成的组合图形）
有1个长方形。
解决问题。
活动 数图形
3+2+1=6（个） 答：窗户上有6个长方形。
下图中一共有多少条线段？
第2条
第1条
第3条
由3条基本线段组成的线段共有3条。
第2条
第1条
由4条基本线段组成的线段共有4条。
下图中一共有多少条线段？
1条
由5条基本线段组成的线段共有1条。 5+4+3+2+1=15（条）
答：图中一共有15条线段。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
数图形的个数时，要仔细观察，按顺序分类数， 先数基本图形，再数由基本图形组成的组合图形， 最后相加，求出图形的总个数，做到不重复，不 遗漏。
拓展延伸
下图中一共有多少条线段？
第1条
基本线段有5条。
第2条 第3条 第2条
第4条 第5条 第4条
第1条
第3条
由2条基本线段组成的线段共有4条。
活动课
智慧广场ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
你能数出这些图形中有多少个角吗？
活动探究
数一数。
活动 数图形
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
窗户上的长方形既包括基本的小长方 形，又包括基本的小长方形组成的大 长方形，求一共有多少个长方形，就 是求各类长方形的个数和。
有3个长方形。
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
12 第二种： （由2个基本图 形组成的组合图形）
有2个长方形。
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
1
第三种：
（由3个基
本图形组成的组合图形）
有1个长方形。
解决问题。
活动 数图形
3+2+1=6（个） 答：窗户上有6个长方形。
下图中一共有多少条线段？
第2条
第1条
第3条
由3条基本线段组成的线段共有3条。
第2条
第1条
由4条基本线段组成的线段共有4条。
下图中一共有多少条线段？
1条
由5条基本线段组成的线段共有1条。 5+4+3+2+1=15（条）
答：图中一共有15条线段。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
数图形的个数时，要仔细观察，按顺序分类数， 先数基本图形，再数由基本图形组成的组合图形， 最后相加，求出图形的总个数，做到不重复，不 遗漏。
拓展延伸
下图中一共有多少条线段？
第1条
基本线段有5条。
第2条 第3条 第2条
第4条 第5条 第4条
第1条
第3条
由2条基本线段组成的线段共有4条。
活动课
智慧广场ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
你能数出这些图形中有多少个角吗？
活动探究
数一数。
活动 数图形
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
窗户上的长方形既包括基本的小长方 形，又包括基本的小长方形组成的大 长方形，求一共有多少个长方形，就 是求各类长方形的个数和。
二年级下册数学课件 第二单元智慧广场搭配中的学问 青岛版(五四学制)
返回1
智慧广场
2件
3条
有几件上衣？ 几条裙子?
返回
智慧广场
探索新知
2件上衣、3条裙子， 如果一件上衣任意 搭配一条裙子，有 几种不同的穿法呢？
5
返回
智慧广场
探索新知
2件上衣，3条裙子， 1件上衣和1条裙子任 意搭配。
有几种不同的穿法？
返回
智慧广场
到底有几种不同的穿法呢？
想一想，摆一摆（课本附页有图片），连一连， 并把研究的结果记录下来。
返回
智慧广场
也可以用文字来表示。
黄上衣
黄上衣 红上衣
红上衣 绿裙子 灰裙子 蓝裙子
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
文字表述，清晰简练。 3×2＝6 一共有6种穿法。
13
返回
智慧广场
我把上衣和裙子都编上号。 文字+序号
上衣① 上衣②
字母+序号
A①
A②
裙子① 裙子② 裙子③
B① B②
序号表示，简洁明了。
小婷家到 博物馆①
小婷家到 博物馆②
小婷家到 博物馆③
小婷家到 博物馆④
4×3＝12 答：小丽去博物馆一共 有12种不同的走法。
返下返回一回首环页节
智慧广场
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
决搭配的问题？
解决搭配的问题要有序地思考，可以不遗漏、不重复地 找出所有的搭配方法。
油条
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2＝6 一共有6种搭配。
17
返回
智慧广场
油条
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2＝6 答：早餐有6种搭配。
智慧广场
2件
3条
有几件上衣？ 几条裙子?
返回
智慧广场
探索新知
2件上衣、3条裙子， 如果一件上衣任意 搭配一条裙子，有 几种不同的穿法呢？
5
返回
智慧广场
探索新知
2件上衣，3条裙子， 1件上衣和1条裙子任 意搭配。
有几种不同的穿法？
返回
智慧广场
到底有几种不同的穿法呢？
想一想，摆一摆（课本附页有图片），连一连， 并把研究的结果记录下来。
返回
智慧广场
也可以用文字来表示。
黄上衣
黄上衣 红上衣
红上衣 绿裙子 灰裙子 蓝裙子
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
文字表述，清晰简练。 3×2＝6 一共有6种穿法。
13
返回
智慧广场
我把上衣和裙子都编上号。 文字+序号
上衣① 上衣②
字母+序号
A①
A②
裙子① 裙子② 裙子③
B① B②
序号表示，简洁明了。
小婷家到 博物馆①
小婷家到 博物馆②
小婷家到 博物馆③
小婷家到 博物馆④
4×3＝12 答：小丽去博物馆一共 有12种不同的走法。
返下返回一回首环页节
智慧广场
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
决搭配的问题？
解决搭配的问题要有序地思考，可以不遗漏、不重复地 找出所有的搭配方法。
油条
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2＝6 一共有6种搭配。
17
返回
智慧广场
油条
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2＝6 答：早餐有6种搭配。
青岛版二年级数学下册《六 智慧广场》教学课件PPT小学公开课
六田园小卫士——万以内的加减法（二）智慧广场青岛版数学二年级（下）学习目标1.结合具体情境，运用推理法解决数字谜问题。
2.掌握解决数字谜问题的方法。
课堂导入小朋友们，你们能不能将相同的数字用同一种图形代替？用不同的图形分别代表“3”和“6”。
+333333666+☆☆☆☆☆☆❤❤❤新知探究个位上两个“飞”相加得2,我猜“飞”代表1。
腾+9 54 飞腾飞211两个“飞”相加个位得2。
1+1=2，“飞”可能代表1。
相同的两个数相加不等于9;“飞”不可能是1。
5+5=10，4+4=8，3+3=6。
找联系推想验证结论我猜“飞”代表的数是6，6+6=12，和的个位上也是12。
腾+94 4 飞腾飞266两个“飞”相加个位得2。
“飞” 代表6， 6+6=12；9-1=8，腾+腾=8，腾=4。
46+46=92。
“飞”=6，“腾” =4。
1找联系推想验证结论先观察算式，找到汉字与数间的关系，再试一试，算一算，就能找出每个汉字代表哪个数。
腾+94 4 飞腾飞2661回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？如果“飞”代表1，1+1=2。
“飞”不可能是1。
两个相同的数相加不可能是9。
两个“飞”相加个位得2。
两个飞相加个位得2。
如果“飞” 代表6， 6+6=12，9-1=8，腾+腾=8，腾=4。
46+46=92。
“飞”=6，“腾” =4。
找联系结论推想验证课堂练习+72好好好+3数学 6 66 5学 5 2+68想梦想 3 44梦 31.猜一猜，每个算式中的汉字各代表几？+6095□46□+604□56□□－48492□□2721165942.□中是几？先观察算式，再根据加减法的关系得出结果。
3.在下图方格中填上数字，使横看、竖看、斜看三个数的和都是18。
用不同的图形分别代表□中的数。
3.在下图方格中填上数字，使横看、竖看、斜看三个数的和都是18。
4+6+ =18 =18-4-6=8 5+6+ =18 =18-5-6=77+8+ =18=18-7-8=3 =18-4-5=94+ +5=1887394.把1、3、5、7、9、11这6个数分别填入○里，使每条直线上的三个数相加的和都是16。
青岛版二年级数学下册《6.7 智慧广场》课件
青岛版六年制 数学 二年级 下册
6 万以内的加减法（二）
智慧广场
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
每个汉字代表一个 数，相同的汉字代
表相同的汉字。
“腾”和“飞” 各代表哪个数？
活动探究
“飞”代表哪个数？
竖式计算：个位都是“飞”，
“飞”+“飞”=2。
因为1+1=2,6+6=12, 所以“飞”=1或6。
“飞”=1吗？
如果“飞”=1， “腾”是多少？
“腾”+“腾”= 9，因为十位两 个相同的数相加 不可能得9，所 以“飞”不是1。
1
1
“飞”=6吗？
如果“飞”=6， 那么“腾”是多
少呢？
“飞”+“飞”=12， 向十位进1，腾+腾 =9-1=8，腾=4，所
以“飞”=6。
6
6
1
拓展延伸
“A”和“B”各代表什么数？
“B”=9时，那 么“A”是多少？
当“B”=9， “B”+ “B”=18,向十位进1 ， “A”+ “A”=7-1=6，所
以“A”=3,“B”=9。
A3
9
B
+A3 B9 1
78
中是几？
根据列竖式计 算得出结果。
5 14 +9 2
606
65 + 24 3
3 08
92 9 - 447
48 2
课外活动
在业余的时候，试着和同学 们发现数字迷类的问题，并试算 一下它们各代表什么。
竖式计算，从个 位算起，
“B”+“B”=8
AB +A B 78
因为 “B”+“B”= 8，所以4+4=8， 9+9=18，所以 “B”=4或9。
6 万以内的加减法（二）
智慧广场
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
每个汉字代表一个 数，相同的汉字代
表相同的汉字。
“腾”和“飞” 各代表哪个数？
活动探究
“飞”代表哪个数？
竖式计算：个位都是“飞”，
“飞”+“飞”=2。
因为1+1=2,6+6=12, 所以“飞”=1或6。
“飞”=1吗？
如果“飞”=1， “腾”是多少？
“腾”+“腾”= 9，因为十位两 个相同的数相加 不可能得9，所 以“飞”不是1。
1
1
“飞”=6吗？
如果“飞”=6， 那么“腾”是多
少呢？
“飞”+“飞”=12， 向十位进1，腾+腾 =9-1=8，腾=4，所
以“飞”=6。
6
6
1
拓展延伸
“A”和“B”各代表什么数？
“B”=9时，那 么“A”是多少？
当“B”=9， “B”+ “B”=18,向十位进1 ， “A”+ “A”=7-1=6，所
以“A”=3,“B”=9。
A3
9
B
+A3 B9 1
78
中是几？
根据列竖式计 算得出结果。
5 14 +9 2
606
65 + 24 3
3 08
92 9 - 447
48 2
课外活动
在业余的时候，试着和同学 们发现数字迷类的问题，并试算 一下它们各代表什么。
竖式计算，从个 位算起，
“B”+“B”=8
AB +A B 78
因为 “B”+“B”= 8，所以4+4=8， 9+9=18，所以 “B”=4或9。
青岛版二年级下册数学课件-一、综合与实践 智慧广场 (共13张)
试一试
（1）第 25 面小旗是什么颜色的？ 25÷3＝8（组）…… 1（面） 第 25 面小旗是红色的。
试一试
（2）第27面小旗是什么颜色的？ 27÷3＝9（组） 第 27 面小旗是绿色的。
自主练习 1. 动动手，动动脑。 （1）照这样摆下去，第 24 个是什么？
123
24÷3＝8（组） 第24个是 。
（2）照这样摆下去，第 29 个是什么？ 1 23
29÷3＝9（组）…… 2（个） 第 29 个是 。
2. 照这样穿下去，第 33 个珠子是什么 颜色？第 40 个呢？
33÷4＝8（组）……1（个） 第 33 个是 。
2. 照这样穿下去，第 33 个珠子是什么 颜色？第 40 个呢？
40÷4＝10（组） 第 40 个是 。
6
9
12
第 1ห้องสมุดไป่ตู้ 面小旗是黄色的。
15 16 17
找规律 小旗的排列规律是每3面一组（红黄绿）。
算一算 17÷3＝5（组）…… 2（面）
看余数 第 17 面小旗是第 6 组的第 2 面， 每组的第 2 面都是黄色的，所以， 第 17 面小旗是黄色的。
根据排列规律列算 式解决问题真方便！
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 9:26:28 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021
五四制青岛版二年级下册数学智慧广场教学课件(0001)
3×4＝12（种）
答：小丽去博物馆一共有12种不同的走法。
3.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
十位 2 4 6
个位 3 5 7
23,25,27 43,4；5,47 63,；65,67
。
五四制青岛版二年级下册数学智慧广场教学课件(0001)
科 目：数学 适用版本：五四制青岛版 适用范围：【教师教学】
算一算。
34 ×2
68
71 ×6 426
89
×
Байду номын сангаас
45
4 45
方法一：用图片摆一摆。每件上衣和每条裙子分别搭配一次。 答：一共有6种穿法。
方法二：用图片摆一摆。 答：一共有6种穿法。
方法三：用文字分别表示出3条裙子各有几种搭配方法。 答：一共有6种穿法。
方法四： 答：一共有6种穿法。
这样有顺序地思考，可 以不遗漏、不重复地找 出所有的答案。
简单组合
例1.某校要从3名男同学和2名女同学中各选出1人代表学 校参加“少儿戏曲大赛”，有多少种不同的组队方案？
（本题选自教材P35第3题）
小丽 小美
小军 小阳 小杰 答：有6种不同的组队方案。
例2.
1.饮料和点心只能各选1种，下面的早餐有（ 8 ）种
不同的搭配。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干 面包
2.星期天，小丽到小婷家约她一 起去博物馆。从小丽家到小婷家 有3条路可走，从小婷家到博物 馆有4条路可走。小丽去博物馆 一共有多少种不同的走法？（本题选自教材P35第4题）
答：小丽去博物馆一共有12种不同的走法。
3.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
十位 2 4 6
个位 3 5 7
23,25,27 43,4；5,47 63,；65,67
。
五四制青岛版二年级下册数学智慧广场教学课件(0001)
科 目：数学 适用版本：五四制青岛版 适用范围：【教师教学】
算一算。
34 ×2
68
71 ×6 426
89
×
Байду номын сангаас
45
4 45
方法一：用图片摆一摆。每件上衣和每条裙子分别搭配一次。 答：一共有6种穿法。
方法二：用图片摆一摆。 答：一共有6种穿法。
方法三：用文字分别表示出3条裙子各有几种搭配方法。 答：一共有6种穿法。
方法四： 答：一共有6种穿法。
这样有顺序地思考，可 以不遗漏、不重复地找 出所有的答案。
简单组合
例1.某校要从3名男同学和2名女同学中各选出1人代表学 校参加“少儿戏曲大赛”，有多少种不同的组队方案？
（本题选自教材P35第3题）
小丽 小美
小军 小阳 小杰 答：有6种不同的组队方案。
例2.
1.饮料和点心只能各选1种，下面的早餐有（ 8 ）种
不同的搭配。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干 面包
2.星期天，小丽到小婷家约她一 起去博物馆。从小丽家到小婷家 有3条路可走，从小婷家到博物 馆有4条路可走。小丽去博物馆 一共有多少种不同的走法？（本题选自教材P35第4题）