历史人教版高中必修2专题八第3节经济全球化的世界导学案1
2022-2021学年高一历史人民版必修2学案：专题八 3 经济全球化的世界
学案3经济全球化的世界[课标要求] 1.了解世界贸易组织(WTO)的由来和进展，生疏它在世界经济全球化进程中的作用。
2.了解中国参与世界贸易组织(WTO)的史实，生疏其影响和作用。
3.了解经济全球化的进展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
一、世界贸易组织的建立1．背景(1)关贸总协定在调整国际贸易上难以适应世界贸易自由化的进展。
(2)1994年，“__________________”谈判达成了《建立世界贸易组织协定》，打算建立世贸组织。
2．概况(1)1995年1月1日，世界贸易组织正式建立，总部设在瑞士的__________。
(2)截至2008年7月，该组织共有153个成员。
3．宗旨通过____________、非卑视性和公正贸易等原则的实施，达到推动世界贸易自由化的目标。
4．意义(1)世贸组织的诞生标志着世界贸易进一步走向规范化，标志着全球有序的自由贸易新时期已经开头。
(2)世贸组织的成立，表明______________的进程又取得了实质性的进展。
[深化探究]材料一“本协议缔约方生疏到需要乐观努力以确保进展中国家，特殊是其中的最不发达国家，在国际贸易增长中享有一个与其经济进展需要相适应的份额；热切期望达成互惠和互利的支配，大量削减关税和其他贸易壁垒，消退国际贸易关系中的卑视性待遇……”——《世界贸易组织协定》思考(1)世界贸易组织是何时建立的？其前身是什么？(2)上述材料中的哪一句最能体现世界贸易组织的宗旨？它的成立与经济全球化之间是何关系？材料二2002年3月美国政府打算对部分进口钢材增加8%～30%的附加税，以疼惜美国钢铁工业的利益。
欧盟、日本和中国等国对美国此举表示了猛烈的不满，并向世贸组织提起诉讼。
2003年，世贸组织最终裁定美国败诉，美国总统布什发表声明取消进口钢材的高额关税。
思考结合材料和所学学问，说明世贸组织的作用体现在哪些方面？[深度点拨]世界贸易组织的决策是实行“完全协商全都”的方式作出的，它的协议也是全部成员参与谈判、同意并由其国内立法部门批准后方可实施的。
人民版高中历史必修二83经济全球化的世界教学设计1
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师播放一段关于经济全球化的视频，展示世界经济紧密联系的现象，引发学生对经济全球化的思考。
2.提出问题：视频中展示了哪些经济全球化的现象？这些现象对我们的生活产生了哪些影响？
2.设计一份手抄报，以“经济全球化与我国发展”为主题，展示我国参与经济全球化的过程、成果和挑战。要求布局合理，内容丰富，图文并茂。
3.结合实际生活，采访一位企业家或外贸从业者，了解他们眼中经济全球化的影响及应对策略。将采访内容整理成一篇访谈录，字数不少于500字。
4.针对本节课所学的经济全球化知识，自选一个角度，如经济、政治、文化等，进行深入研究，撰写一篇研究性学习报告，字数不少于1000字。
2.难点：运用历史唯物主义观点看待经济全球化现象；分析我国参与经济全球化的过程、成果和挑战。
（二）教学设想
针对教学重难点，特提出以下教学设想：
1.采用多元化的教学手段，如图片、视频、案例分析等，帮助学生形象、直观地理解经济全球化的概念、发展历程和主要表现。
2.设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考经济全球化的影响及其应对策略。例如，探讨经济全球化对发展中国家的影响、如何应对经济全球化带来的挑战等。
3.教学指导：教师巡回指导，关注学生的讨论进程，适时给予引导和解答。
（四）课堂练习
1.教学内容：针对本节课所学知识，设计具有代表性的练习题。
2.教学目标：检验学生对经济全球化知识的掌握程度，提高学生运用知识解决问题的能力。
3.教学方法：教师发放练习题，学生独立完成，然后进行交流、讨论。
4.练习题示例：
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教学设计(5页)
7.关于经济全球化影响的小论文，提高其写作能力和思考深度。
8.教学评价方面，采用多元化评价方式，关注学生在课堂上的表现、作业完成情况以及团队合作能力。
四、教学内容与过程
二、学情分析
在高中的历史课程中，学生对经济全球化的概念已有一定程度的了解，但对于其深层次的影响和发展趋势认识尚不全面。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.知识储备：学生在前期学习中，对世界经济发展史有一定的了解，但关于经济全球化的起源、发展及其影响的知识尚不系统。
2.思维能力：高中阶段的学生具备一定的辩证思考能力，但分析全球经济问题时，可能缺乏全面、深入的见解。
1.作业要求原创，切勿抄袭，做到学以致用。
2.作业提交时间：下周三前。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的思考深度、论述逻辑和创新能力。
4.鼓励学生在完成作业过程中，主动查阅资料、开展实地调查，以提高作业质量。
2.增强对我国参与经济全球化的信心，了解我国在国际经济中的地位和作用，为国家的经济发展贡献力量。
3.培养学生的合作精神，学会在国际竞争中寻求合作，共同发展。
4.提高学生的思辨能力，学会理性看待经济全球化带来的利弊，关注社会热点问题，为我国经济发展献计献策。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解经济全球化的相关知识，培养其国际视野、合作精神和思辨能力，为我国经济发展做出贡献。在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4.掌握经济全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响，学会从国际视野分析我国在全球经济中的地位和作用。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教学设计
b.经济全球化对世界经济、政治、文化的影响；
c.如何看待经济全球化的利与弊。
2.各小组展开讨论，教师巡回指导，引导学生从多个角度分析问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评、总结，强调经济全球化的复杂性。
（四）课堂练习（500字）
1.教师根据教学内容设计相关习题，如选择题、简答题等，检查学生对课堂所学知识的掌握。
3.阐述导入新课的意义：经济全球化是当今世界经济发展的一个重要趋势，了解其发展历程、影响和趋势对我们具有重要的现实意义。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍经济全球化的定义，引导学生了解全球化的基本内涵。
2.讲述经济全球化的发展历程，从新航路的开辟、工业革命、世界市场的形成到现代全球化的发展，让学生了解全球化的历史背景。
4.学会运用历史唯物主义观点，分析经济全球化的原因、动力和趋势，提高历史思维能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的事例，向学生阐述经济全球化的基本概念、发展历程和影响。
2.案例分析法：教师选取具有代表性的案例，如跨国公司的全球化布局、国际贸易争端等，引导学生分析、讨论，培养学生的问题解决能力。
7.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的历史思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过多媒体展示一组全球经济现象的图片和数据，如跨国公司的全球分布、国际贸易的蓬勃发展等，引发学生对经济全球化的关注。
2.提问：“同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们生活的影响有哪些？”通过学生回答，了解学生的预习情况和认知水平。
2.培养学生的国家意识，认识到全球化时代，国家利益与全球利益的密切关系，增强维护国家主权、发展利益的使命感。
人民版历史必修二导学案专题八 第三课 经济全球化的世界 导学案(解析版)
人民版历史必修二导学案专题八当今世界经济的全球化趋势第三课经济全球化的世界导学案编制人：审核人：审批人：一、世界贸易组织的建立1．背景(1)随着世界贸易自由化的深入发展，国际贸易在各国国民经济中的重要性迅速提高。
(2)关贸总协定在调整国际贸易上难以适应时代潮流。
2．建立(1)1986年9月，关贸总协定第八轮多边贸易谈判——“乌拉圭回合”启动。
(2)1994年4月，“乌拉圭回合”达成《建立世界贸易组织协定》。
(3)1995年1月1日，世界贸易组织正式建立，总部设在瑞士日内瓦。
3．宗旨和基本原则通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则的实施，达到推动世界贸易自由化的目标。
4．意义(1)世界贸易组织的诞生标志着世界贸易进一步走向规范化。
(2)表明一个以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制大框架已经构筑起来。
(3)标志着全球有序的自由贸易新时期开始。
(4)世界贸易组织的成立，表明经济全球化进程取得实质性进展。
二、中国加入世界贸易组织1．背景(1)中国是关贸总协定的创始成员之一，经济全球化不断深入发展。
(2)随着中国改革开放不断深入，中国需要世界。
2．经过(1)1995年11月，中国“复关”谈判转为申请加入世界贸易组织的谈判。
(2)2001年，在世界贸易组织的多哈会议上中国被正式批准加入该组织。
3．影响(1)带来机遇①中国成功加入世贸组织，标志着中国在参与经济全球化的道路上迈出了重要一步。
②加入世贸组织，将给中国在许多方面带来发展机遇：有利于继续深化经济体制改革；有利于中国参与国际经贸规则的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处。
(2)面临挑战：随着更多的境外产品和服务业进入中国市场，中国的一些产业将面对更激烈的竞争，特别是那些成本高、技术水平低和管理落后的企业会遭受一定的冲击和压力。
三、世界面临的问题与挑战1．表现(1)世界和平与发展问题①原因：殖民主义的历史影响和不合理的国际经济秩序的存在。
高中历史必修二人民版导学案：专题八 第三节 经济全球化的世界
答案：
【知识自主梳理】参考答案：【1】世界贸易自由化；【2】1995；【3】经济全球化；【4】台湾；【5】“入世”；【6】2001；【7】经济全球化；【8】跨国公司；【9】市场经济体制；【10】发展中国家
【问题探究】参考答案：
【问题探究1】世贸组织的前身是关贸总协定，试比较两者的区别。
【问题探究2】作为发展中国家的中国是如何抓住经济全球化的机遇的？
①中国将长期坚持改革开放这一基本国策②1992年党的十四大作出经济体制改革的目标是建立社会市场经济制度③2001年加人世界贸易组织④中国在外交上中国还以联合国为中心开展多边外交和参与和推行新型的区域合作。
CDDDC BC。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》导学案
专题八 第三节 经济全球化的世界主备人：贾会云 审核人：李胜利一、考情分析、定向导学 二、自学检测、巩固基础2、依据材料并结合所学，概括20世纪90年代以来经济全球化进一步加强的原因有哪些？材料2：“通过互联网，几分钟内就有几千万美元在里面飞来飞去。
” 材料3：党的十七大报告指出:实现未来经济发展目标,关键是完善社会主义市场经济体制材料4：设在日内瓦的世界贸易组织总部材料5： 衡量一个国家国力强盛的重要指标是大型跨国公司的数量。
如今，跨国公司的活动已经成为经济全球化的核心。
总数量大约为6.5万家的跨国公司在全球各地设立了28万余家附属企业，它们大约控制着世界生产总值的30%。
归纳总结：经济全球化迅速发展的原因①根本原因：科学技术的进步，生产力水平提高。
②技术手段：新型交通和通讯方式的出现。
③政治因素：两极格局的结束,为经济全球化趋势的加强提供政治前提 ④市场经济制度的普遍推行：绝大多数国家都实行了市场经济体制。
⑤跨国公司和世界性经济组织成为强有力的推动者；⑥经济区域集团化的客观推动：在各自局域内实现经济一体化有利于推动经济全球化的发展 ⑦国际协调机制的推动。
3、2001年中国加入世界贸易组织面临哪些机遇和挑战？ （1）从数据反映的变化看机遇材料1：2016年1月，中国青岛海尔海尔斥资54亿美元 并购美国通用电气 ，又一个国产企业向北美稳固进军。
1999年世界500强中中国企业只有10家，到2015年增加到106家，仅次于美国的128家材料2：我国GDP 增长率：2000年——8.43%；2001年——8.30%；2002年——9.08%；2007年——14.16% 材料3：利用外资：到2005年2月，实际利用外资5700亿美元。
进出口总额：2000年4743亿美元； 2005年14221亿美元； 2012年38667.6亿美元 材料4： 问题设计：（1）依据材料1-3并结合所学知识，概括加入世界贸易组织给中国发展带来怎样的机遇？ （2）依据材料4并结合所学知识，概括2001年中国加入WTO 后面临哪些挑战？ 机遇：①有利于深入参与国际竞争与合作 ②有利于扩大出口和更好地利用外资③有利于深化经济制改革和推动国民经济结构调整及产业升级 ④有利于扩大就业和提高人民生活水平 ⑤有利于参与制定国际经贸规则 挑战：①成本高、技术水平低、管理落后的企业遭受一定冲击和压力 ②污染严重，生态环境遭到严重破坏 三、精讲助学、点拨提高材料一：据统计，美国福特汽车主要部件生产商分布于美、欧、亚三大洲20多个国家，美国制造的波音747飞机，由450个零部件组成，这些零部件除自制外，还有来自6个国家的2万家企业制造。
人民版高中历史必修2专题八第三节 经济全球化的世界学案(无答案)
人民版高中历史必修2专题八第三节经济全球化的世界学案（无答案）经济全球化的世界（导学案）【学习目标】1、大致知道：经济全球化的简要历程；关贸总协定、世界贸易组织的发展；中国加入世界贸易组织；经济全球化引发的主要全球性问题。
2、初步理解：经济全球化是世界经济发展的必然趋势，适应了生产力进一步发展的需求，理解经济全球化是一把双刃剑，其引发的全球性问题也必需用全球化方案来解决。
3、有所感悟：经济全球化的时代也是个人全球化的时代，要用全球眼光去透视全球利益、治理全球问题，务实的认识现在，理性的面对未来，形成人类共同的人文价值观念和社会价值取向。
【重点与难点】重点：世界贸易组织的建立与作用；中国加入世界贸易组织。
难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
【学习方法】经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，学生可以搜集到与教材内容相关的学习资料。
【知识导学】（一）【知识回顾】近代以来经济全球化的发展历程（联系专题五《走向世界的资本主义市场》）①新航路开辟后，世界经济开始走向联系，世界市场初具雏形（全球化的起点）；②，资本主义世界市场初步形成；③，资本主义世界市场最终形成；④20世纪90年代，世界经济真正进入全球化时代。
（二）、【自主学习1】世界贸易组织的建立结合课本P158回答问题问题1:WTO的前身是什么？哪些原因推动WTO的建立？1.（1）前身：1947年（2）原因：世界贸易自由化深入发展；不适应需要问题2:概述WTO建立的过程有哪些重要步骤？2.建立过程：①1986年乌拉圭回合启动，涉及三新议题:②1994年乌拉圭回合达成《建立世贸组织协定》协议③年正式建立问题3:WTO的宗旨和原则是什么？3.宗旨和原则：旨在通过等原则的实施，达到推动的目标。
【思考探究】世贸组织与关贸总协定的区别与联系的附庸，处于被剥削的地位。
半个世纪以来，这种依附有增无减。
人民版必修二专题八第三课：经济全球化的世界优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、处理信息、合作交流的能力。
2.运用案例分析法、讨论法、比较法等多种教学方法，引导学生深入探讨经济全球化的发展及其影响。
3.创设情境，模拟世界经济论坛，让学生们站在不同国家的立场上，讨论和制定应对经济全球化的策略。
2.通过提问，让学生分析我国在经济全球化过程中的优势和挑战，探讨我国应对经济全球化的策略。
3.以实际案例为载体，设计问题，引导学生运用所学知识分析全球经济现象，提高学生的分析能力。
4.鼓励学生提问，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养他们解决问题的能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，每组选定一个国家，研究该国在经济全球化过程中的发展状况及其应对策略。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握经济全球化的定义、特征、主要表现和影响，从而构建系统的经济全球化知识体系。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析全球经济现象，预测经济全球化的发展趋势。
3.使学生了解我国在经济全球化过程中的地位和作用，以及我国政府应对经济全球化的策略和措施。
4.组织学生们参观企业、外贸公司等，使他们了解我国企业在全球化过程中的机遇与挑战，增强他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生具有全球视野，认识到经济全球化对我国社会发展的重要意义，增强他们的社会责任感和使命感。
2.使学生树立正确的国际观，尊重不同国家和地区的文化、制度和发展模式，学会用平等、包容、开放的眼光看待世界。
3.各小组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案《经济全球化的世界》教案名师说课课程标准分析本节课的课程标准要求是：了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用，了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
经济全球化在生产力、市场经济体制和各国际组织的推动下，在20世纪90年代以来呈现加速发展的趋势，世界经济发展在给人们带来实惠的同时，也伴随着诸多问题。
理清全球化进程中的利弊，有助于我们在融入世界经济时趋利避害，最大限度地利用全球化带来的机遇，发展民族经济。
学情分析学生在日常生活中对世贸组织已不陌生，可以结合政治教材上对该组织的表述，来进一步深入了解世贸组织在经济全球化中的作用。
经济全球化的问题表现得比较明显，2008年世界性经济危机对学生触动很深，可以帮助学生理解全球化的负面影响。
教学方法1．以中国加入世贸组织的影像资料导入对世贸组织的学习，引导学生回顾关贸总协定的原则和影响后，对比分析世贸组织的优点，引导学生探讨世界贸易组织与经济全球化的关系。
2．（1）多媒体呈现经济全球化的表现的图文资料，引导学生探究和经济全球化的历程及原因。
（2）经济全球化的实质。
（3）发展中国家应对经济全球化的办法。
3．组织学生讨论中国加入世界贸易组织后面临的机遇和挑战，树立全球化竞争意识和努力学习的责任意识。
学习方法1．自主学习教材内容，列出知识体系，结合教师提出的探究性问题进行思考，形成书面答案，训练独立思考、表述的能力。
2．分组合作探讨研究性问题，表述自己的观点，学会交流和吸取他人正确的观点，完善充实自己的答案要点。
3．以中国与经济全球化为题撰写历史小论文，锻炼运用所学知识组织语言、文字表述的能力。
教学目标知识与技能1．识记世界贸易组织的由来与发展，理解世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用。
2．识记中国加入世界贸易组织，理解中国加入世界贸易组织的影响。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案
【课标内容】1、了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展||，认识它在世界经济全球化进程中的作用||。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实||，认识其影响和作用||。
2、了解经济全球化的发展趋势||，探讨经济全球化进程中的问题||。
【重点难点】重点：了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实||，认识其影响和作用||。
难点：了解经济全球化的发展趋势||，探讨经济全球化进程中的问题||。
【方法】比较法、归纳法、依据材料提取和解读信息【内容】概念——经济全球化：经济全球化：就是指____、_____、____、___在全球范围内自由流动和配置||，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势||。
经济全球化的表现是多方面的||，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化||。
一、世界贸易组织(WTO)的建立1、历程（自主学习）：结合课本P158回答问题问题1:WTO的前身是什么？哪些原因推动WTO的建立？问题2:概述WTO建立的过程有哪些重要步骤？问题3:WTO的宗旨和原则是什么？2、作用：WTO在经济全球化中的作用？材料12009年春||，美国总统奥巴马出台了拯救经济的政策（2019年暴发的国际金融危机带来的影响）||，刺激美国经济的发展||，出台政策“只买美国货”的贸易保护||，遭到国际社会一致反对||。
材料2：各个国家出于保护自己的本国产业的需要||，制定出了许多公法规范||。
但是各国公法规定的不统一||，也阻碍了国际经济贸易活动的顺利进行||。
……世界贸易组织要求其成员国在加入该组织后对组织的国际协定必须同时接受||。
材料3：2019年3月||，美国强行向中国等8个成员征收3年钢铁产品8％到30％附加税的保护措施||，严重违反了世贸组织的规则||。
中国等8个成员为此向世贸组织对美国提出起诉||，出现了轰动世界的“美国钢铁案”||。
材料4：中国加入世贸组织的过程也是我们走出了一条以开放促改革、开放促发展的一条道路||。
人民版高一历史必修二_《经济全球化的世界》优教导学案
《经济全球化的世界》优教导学案主干梳理知识点一：世界贸易组织的建立背景：作为临时适用的多边贸易协定，关贸总协定难以适应时代潮流。
建立：①年1月1日，正式建立，总部设在瑞士日内瓦。
②截至2008年7月，共有153个成员。
宗旨和原则：①与关贸总协定基本相同。
②通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则的实施，达到推动世界__________的目标。
历史意义：（1）标志：全球有序的自由贸易新时期开始；①世界贸易进一步走向。
②以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制大框架构筑起来。
③世界贸易自由化将在相互妥协、互相监督、尽量有序的基础上进行。
④表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。
知识点二：中国加入世界贸易组织背景：①中国是关贸总协定的创始成员之一。
②经济全球化不断深入发展，世界和中国相互需要。
加入：①1986年开始的恢复关贸总协定缔约方地位的谈判无果而终。
②1995年11月，中国由“复关”谈判转为申请加入世界贸易组织的谈判。
③年11月10日，多哈会议正式批准中国加入，使中国同时面临着机遇和挑战。
知识点三：世界面临的问题于挑战发展问题原因：①二战后，存在殖民主义的历史影响和不合理的国际经济秩序。
②发达资本主义国家在经济全球化中起主导作用，掠夺和剥削发展中国家。
③发展中国家国内政局动荡，债台高筑，饥荒不断。
问题：使一些发展中国家的经济严重恶化，使世界经济面临大规模动荡的危险。
对策：建立公正合理的国际政治、经济新秩序。
全球性问题问题：环境污染、人口爆炸、能源危机、恐怖组织活动猖獗等问题直接危及人类的生存与发展，影响全人类的根本利益。
对策：推行可持续发展战略，开展广泛的国际合作。
思维导图两极格局解体后，经济全球化发展的原因深化探究主题一：经济全球化的影响？讲史料史料一美国等西方发达国家极力推行贸易自由化，打破贸易壁垒，开辟国际贸易市场，发动了一场被经济学家称之为“取消全球经济管制的运动”，实际上是向全世界推销美国的“自由市场经济模式”。
【教育资料】人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》优秀教案(5页)学习精品
课题经济全球化的世界[课标要求]以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成；了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在经济全球化进程中的作用，了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用；了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
[教学目标]1、知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响；简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识它在世界经济全球化进程中的作用；概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
2、过程与方法：阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程，了解从“GATT 到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利弊等问题展开讨论，开展课堂讨化，经济全球化对扬州是利大于弊还是弊大于利，如何解决经济全球化中出现的问题，学会从多角度去分析历史问题。
3、情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
通过了解区域经济集团化与经济全球化之间的相互联系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。
[教材分析]*经济全球化：全球化一词最早是在1985年提出来的，用来概括此前20年间国际经济的巨大变化，即商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。
经济全球化是指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了一个很高的程度，使全球经济形成一个有机的整体。
一、世界贸易组织的成立1、宗旨：缔约方通过相互削减关税与削除关税壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，以促进自由贸易。
2、形成、发展：（1）1946年，联合国经济及社会理事会接受美国提出的关于建立国际贸易组织的建议，并成立了筹备委员会。
人民版高中历史必修2专题八第三节 经济全球化的世界学案
《经济全球化的世界》一、教学目标：（一）（1）情感态度价值观——经济全球化是一把双刃剑，要趋利避害（2））知识：世界贸易租住的由来、其在经济全球化进程中的作用；中国加入世界贸易组织的概况，影响和作用；经济全球化进程中的问题。
（3）过程与方法：以自主学习、探究学习为主要方法，辅之一必要的教师讲授。
（二）学习难点：认识经济全球化是一把双刃剑（三）学习重点：世界贸易组织的建立推动了经济全球化的发展二、教学过程导入：【设计意图】通过这幅照片引出WTO，通过世界贸易组织杀死农民这句话引导学生认识到，WTO是经济全球化的重大表现，由此引导出本课主题“从WTO看经济全球化”问题一：WTO是个怎样的组织，它从何而来？【设计意图】通过这个问题引导学生看书，要认识WTO的属性就需要从历史的角度，从他的起源去认识WTO的“前世今生”。
①前身：1948年关贸总协定（GATT ）②达成协议：1994年4月，乌拉圭回合达成《建立世界贸易组织协定》③正式建立：1995年1月1日，正式建立GATT为什么会发展成为WTO？材料一：关贸总协定只是一个“临时协定”，许多缔约国常利用其规则不严密的特点，大量采用非关税壁垒的措施，推行贸易保护主义等。
在解决国际贸易纠纷方面，主要手段是协商，没有具有法律约束性的强制手段。
这也是重大国际贸易争端无法真正解决，国际贸易处于一种无序状态的重要原因。
——《<关税与贸易总协定临时适用协定书>知识读本》材料二：WTO协定第2条规定：“本协定的各项协议及法律文件对所有成员均具有约束力。
”第15条又规定：“各成员方都要保证使其法律、规章与管理方法均符合本协定附件中的规定的义务。
”从而奠定了WTO法律制度或规则优于各国国内法的宪法性原则。
WTO旨在通过市场开放、非歧视和公平贸易等原则实施，达到世界贸易自由化的目标。
——赵维田《世界贸易组织（WTO）》1.材料一反映了关贸总协定有哪些局限？【设计意图】：使学生认识到“GATT的局限是关贸总协定是临时性、协商性（非强制性）的规定、导致世界贸易的无序性”2.材料二反映了WTO的什么特点？其宗旨是什么？【设计意图】：使学生认识到“WTO的特点是具有约束力、强制性、宪法性的组织”【设计意图】通过两则材料，是学生认识到“关贸总协定难以适应当今世界经济发展的需要”和材料一：关贸总协定只是一个“临时协定”，许多缔约国常利用其规则不严密的特点，大量采用非关税壁垒的措施，推行贸易保护主义等。
历史：8.3《经济全球化的世界》学案(人民版必修2)1
第八单元第3课《经济全球化的世界》学案【学习目标】世界贸易组织（WTO）的由来和发展；世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国参加世界贸易组织；世界经济全球化的发展趋势及其问题【知识链接】1．在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元一双的耐克鞋，在美国等国家的市场上竟然平均要卖到四五十美元。
这一现象表明（）A．国际分工体系的不平等 B．亚太经合组织发挥了作用C．世贸组织受到美国控制 D．亚洲商人的市场信息滞后2．近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。
这主要是因为全球化导致了（）①全球环境的恶化②南北差距的进一步拉大③发达国家就业机会的减少④发达国家对发展中国家的掠夺A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④3.第二次世界大战以来，西欧国家之间维持了60多年的和平局面，其主要原因是（）①经济一体化发展②政治联合加强③法德实现和解④民族矛盾解除A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.下图所反映的问题，可以通过哪一机构组织进行磋商解决？（）A.世界银行B.世界货币基金组织C.世界贸易组织D.联合国【基础过关】1、世界贸易组织由来、发展及作用（1）由来及发展：是由发展而来的，1995年1月1日正式运作。
①1986年关贸总协定乌拉圭回合谈判后意大利首先提出建立一个多边贸易组织的倡议。
②1993年底,把多边贸易组织改为世界贸易组织。
③1994年4月,在摩洛哥马拉咯什举行的部长级会议上,正式决定成立世界贸易组织。
④1995年1月1日,世界贸易组织正式运作,标志着和的世界贸易体系建立。
（2）宗旨：世界贸易组织致力于促进各国市场开放，调节贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。
（3）特点：世界贸易组织的运行是基于规则而非强权；（4）世界贸易组织的决策：是采取“完全协商一致”方式作出的。
（5）作用：①标志着世界贸易进一步走向规范化；②标志着多边贸易体制的大框架已经构筑起来；③标志着全球有序的自由贸易的新时期已经开始；④表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。
高中历史 8-3《经济全球化的世界》学案 人民版必修2(2)
三、经济全球化的世界（一）、学法指导（1）本课教学内容有较强的时代感和现实意义，课堂教学中，应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。
课前教师要搜集、整理有关当今世界经济发展的材料，以备学生分析、思考之用；设计一些具有导向性的问题，引导、发挥学生的主体作用。
学生要阅读教材，初步了解当今世界经济发展的概况，从中提出疑问，并搜集一些相关的图片及文字资料，对疑问做出初步解释，整理成文，与他人交流。
（2）“从关贸总协定到世界贸易组织”这一目教师可设计层层递进的一系列问题，配以课外准备的资料，先请学生简答：世贸组织是在怎样的背景下出现的？它的前身是什么？结合P140的“资料卡片”思考这一组织曾发挥了怎样的作用？然后教师解答：既然关贸总协定极大地带动了世界经济的增长，为什么还要成立世贸组织取代它？为学生理解世贸组织的作用打下基础。
结合P141“资料卡片”，引导学生思考中国入世的原因。
教师展示中国入世的相关资料，请学生结合材料和身边的例子，谈谈中国加入世贸组织的影响和作用。
（3）“突破国家的界限”这一目，教师首先引导学生明白“布雷顿森林体系”确立的时间、主要内容、发展以及对当今世界经济等各方面的影响。
其次，让学生结合教材内容归纳经济全球化在90年代发展迅速的主要原因有哪些？（4）“不甘落后的非洲”这一目内容比较简单，教师无需加以扩展。
可让学生根据教材归纳非洲联盟最终形成的原因、经过以及今天取得哪些成绩？（5）“为了世界的发展”这一目，主要讲述两个问题——经济全球化带来的问题和解决的措施，这是本课的难点。
师生可以共同探讨：为什么说经济全球化对所有国家，尤其是发展中国家是一把双刃剑？发展中国家应如何面对这一局面？培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。
（二）、基础知识世界贸易组织形成及发展从关贸总协定到中国加入世界贸易组织世界贸易组织世界贸易组织诞生的意义确立及主要内容布雷顿森林体系发展——国际货币基金组织和世界银行形成经济全球突破国家的界限影响化的世界推动经济全球化的因素非洲联盟建立的原因不甘落后的非洲非洲联盟建立的经过取得的成就经济全球化带来的挑战为了世界的发展应对全球化挑战的措施（三）、基础训练（1）、填空题1、年世界贸易组织正式建立；年中国被正式批准加入该组织。
历史：8.3《经济全球化的世界》教案(人民版必修2)高一
经济全球化的世界【课程标准】（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【教学目标】知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响。
简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
过程与方法：阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程等，了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论。
情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
通过了解经济区域集团化与世界经济全球化之间的相互关系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。
【重难点突破】重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；布雷顿森林体系的建立；中国加入世界贸易组织的影响和作用；经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解；认识经济全球化和经济区域集团化的关系。
一、突破国家的界限（一）布雷顿森林体系1．背景：西欧国家实力削弱。
美国经济实力空前膨胀。
2．目的：直接：建立以美国为中心的国际货币体系。
根本：建立以美国为主导的资本主义世界经济体系。
3．确立：1944年7月4，内容：（1）国际货币制度（基本特征）：美元与黄金挂钩；各国货币与美元挂钩。
美国以此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。
美国财政部长说：“各个行星围绕着太阳转，各国货币转绕着美元转。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》优秀教学案例(5页)
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解经济全球化的定义、特点和过程，能够运用所学知识解释经济全球化现象。
5.教学策略：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使教学过程更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，教师在教学过程中注重引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高了他们的学习能力和综合素质。这些教学策略的运用使得本节课成为了一个成功的教学案例，具有很高的参考价值。
在教学过程中，我注重引导学生从历史的角度去认识和理解经济全球化，通过分析具体的历史事件和现象，让学生感受到经济全球化对世界各国政治、经济、文化等方Байду номын сангаас的影响。同时，我还将理论知识与实际生活相结合，让学生认识到经济全球化与他们的生活息息相关，提高他们的学习兴趣和参与度。
为了更好地帮助学生理解经济全球化的概念，我设计了一系列教学活动，如：小组讨论、案例分析、观看视频等。在教学过程中，我注重启发学生思考，引导他们从不同角度去分析问题，培养他们的批判性思维和跨文化交流能力。通过这些教学活动，学生可以更深入地理解经济全球化的内涵和特点，认识到经济全球化对世界各国的发展既有积极影响，也存在消极影响。
3.小组合作：本节课将学生分成若干小组，鼓励他们进行讨论和交流，培养他们的团队合作能力和跨文化交流能力。通过小组合作，学生能够从不同角度去分析问题，形成自己的见解，提高他们的学习效果和能力发展。
4.反思与评价：本节课引导学生对所学知识进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。通过多元化的评价方式，关注学生的知识掌握程度、思维品质和能力发展，提高他们的学习动力和自信心。
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学习参考资料
专题八第3节《经济全球化的世界》导学案1
南康二中邱际伟
【课标要求】：懂得经济全球化的趋势；中国在经济全球化中的作为及其影响。
【学习目标】： 1、了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
2、了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【重点难点】：重点：理解掌握经济全球化；中国加入世贸组织的相关史实。
难点：经济全球化对中国的影响。
一、我自主，我夯基——课前独学预习案：
（学习流程：课前自学教材158～160页，结合创新学案137页处理好笔记并加强记忆。
）
二、我合作，我给力——课内合作探究案
自主探究：阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：“好在世界已经变得越来越小。
已无新大陆可以发现，连南极冰层下的土地也已测量清楚，连大西洋中时隐时现的珊瑚岛也已记录在案。
已有‘地球村'的说法。
东方人、西方人，不过是‘地球村'中‘鸡犬相闻'的村
民而已。
”
——冯骥才《献给命运的紫罗兰》材料二：材料三：有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某一天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。
请回答：（1）结合所学知识，材料一中“地球村”的说法反映了当今世界经济发展的什么趋势？出现这一趋势的根本原因是什么？（2）联系所学知识，分析新航路开辟“地理大发现”对上述趋势的影响。
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学习参考资料（3）根据材料二指出，二
战后世界经济过程中，形成了哪三大区域经济合作组织？（4）材料三，指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面？（5）材料一所反映的当今世界经济
发展趋势是不可逆转的历史潮流，面对这一趋势，我们
如何积极应对？
三、我创新，我超越——课后拓展延伸案
一、单项选择题：1、2008年10月23日，欧盟主席
巴罗佐在第七届亚欧首脑会议北京峰会的新闻发布会上
表示，欧盟国家在峰会上敦促以中国、印度为首的亚洲
经济体“为稳定世界经济负起应尽的责任”，着手建立“全新的全球金融秩序”。
这需要各国“前所未有的合作”，
他认为各国已别无选择。
“要么一起游泳，要么一起淹死”。
以上材料不能说明（） A、中国、印度为首的亚洲经济在世界经济中起到举足轻重的作用。
B、美国开始的
金融危机迫使亚欧联合起来共同应对 C、只有依靠中国、印度参与才能建立“全新的全球金融秩序” D、经济全
球化使得世界各经济体需紧密合作 2、分析下图可知导
致中美贸易变化的主要因素有（）①中国加入世
贸组织，对美贸易额持续增长②中国实施改革开放战略，经济迅速发展③中美正式建交，促进了两国间贸
易的发展④中国加入亚太经合组织，区域经济合作得以加强 A、①④ B、②③ C、①②③ D、②③④ 3、国家科技部部长徐冠华说，“目前全世界有86%的研发收入，90%以上的发明专利都掌握在发达国家手里”，“我们的计算机的毛利
只有5%，贴牌手机的专利费要占到售价的20%”。
对上
述现象解读正确的有（）①发达国家垄断了科技市场②发展中国家应抵制全球化③经
济全球化是历史的倒退④经济全球化
对中国是机遇也是挑战 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 4、有一份报道这样写到“……用一记槌声表示：中国加入
世界贸易组织的决定获得通过！”若为这则报道加上年份，应该是（） A、1986年 B、1994年
C、1995年
D、2001年 5、被称为“经济联合国”的世界贸易组织（WTO），构建了当今世界的多
边贸易体制。
该体制致力于（） A、维护国家经济安
全 B、促进知识经济发展 C、减轻发展中国
家债务 D、实现全球贸易自由化 6、当今一些
速食汉堡店内有全球编号相同、品味相同的汉堡套餐。
同时为了迎合各地民众的口味，在不同地区又兼卖适合
当地口味的食物。
这些速食汉堡店还提供新式的文化空
间，一些青年学生则聚集在店里聊天、看书，形成“另
类的图书馆”。
以上现象说明①全球化的产生是基于经
济利益之上的②全球化对于弱国的文化有提升的
作用，并出现其“地方化”的发展方向③大众传
媒与全球化的形成有密切的关系
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学习参考资料④在跨国公司资本的推动下，全球化已深入影响到人们的日常生活 A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①
②④ 7、《中国对外开放的新里程碑》：“如果说1971年
中国恢复联合国合法席位，从此登上政治大舞台，那么，
30年后，……标志中国全面融入世界经济主流。
”“标志中国全面融入世界经济主流”的事件是（） A、确立建立社会主义市场经济体制的改革目标 B、亚太经合组织首脑非正式会议在上海召开 C、中国成为世界贸易
组织的成员 D、中国在朝鲜核问题六方
会谈中发挥重要作用 8、2009年6月16日，全球目光聚焦于俄罗斯的叶卡捷琳堡。
首届金砖四国（中国、俄
罗斯、印度、巴西）峰会在这里召开。
作为“金砖四国”之一，在当前国经济形势下，为提高开放型经济水平，
我国（） A、应利用共同优势条件，着重发展农产品出口贸易 B、要优化利用国际资本，发展资本密集型经济 C、应加强国际经济合作，维护国家经济安全
D、要坚持独立自主原则，大力实施贸易保护政策 9、历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切整体的过
程进行系统探讨和阐述”；杰弗里?巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不可能像过去那样对其他
地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界历史的解释突出反映了（） A、进化史观 B、文明史观 C、整体史观 D、现代化史观 10、当代经济区域集团化和全球一体化趋势加强的根本原因是（） A、两极政治格局的解体 B、各国经济发展的排他性 C、生产力发展推动国际
分 D、联合国经济职能的加强 11、经济全球化在
20世纪90年代成为世界经济发展的主要趋势之一。
为
经济全球化疏通商品、劳动力和资本流通渠道的是（）
A、冷战结束后世界形势总体稳定
B、市场经济体制的广泛建立
C、世界进入新经济时代
D、各国都大力发展经济，增强综合国力 12、在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元一双的耐克鞋，在美国等国家的市场上竟然平均要卖到四五十美元。
这一现象表明（） A、国际分工体系的不平衡 B、亚太经合组织发挥了作用 C、世贸组织受到美国控制 D、亚洲商人的市场信息滞后
二、非选择题
13、阅读材料回答问题：材料一：17、18世纪，英国的纺织业靠着差不多100%关税的保护，避免了廉价的印度纺织品的进口冲击。
直到成为全世界生产效率最高的国家，英国才拆掉这些壁垒。
即使在19世纪末自由贸易的鼎盛期，印度作为英国殖民地，仍然是自由贸易的禁区，多种工业品的市场基本上只准英国人插足。
材料二：1820～1985年英美进口关税率（%）——据
（美）赫尔德等《全球大变革》等（1）根据材料和所
学知识，判断在英国是“自由贸易成就了工业革命”还
是“工业革命成就了自由贸易”，并说明理由。
（2）
根据材料二，指出1926年～1986年美国进口关税发生
了怎样的变化？并结合所学知识分析变化的原因。
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学习参考资料（3）WTO的前身是什么？是什么时候建立的？（4）中国是在什么时候加入世
贸组织的，你认为中国入世后对自身有何影响？。