铁匠波尔卡

《铁匠波尔卡》教学设计

南化实验小学赵娇娇

教学年级：小学一年级

教学课时：一课时

教学目标：

1、让学生喜欢聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验，进而培养节奏感和表现力。

2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。

3、通过参与乐曲《铁匠波尔卡》的系列活动，能与他人相互配合积极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。

教学重点：

通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲《铁匠波尔卡》。在音乐的听赏活动中，培养学生的节奏感和表现力。

教学难点：

1、乐曲第一部分的旋律哼唱学习。

2、学生为乐曲正确的分乐段。

教具准备：

钢琴、多媒体、图片、三角铁

教材分析：

《铁匠波尔卡》（管弦乐）由奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯作，D大调，四二拍，是复三部曲式。第一部分主题轻巧活泼，表现了一种对生活充满信心的欢乐心情。中间部分转为G大调，二部曲式写成。最后乐曲再现第一部分，有一个简短的结尾，伴随丁丁当当的打铁声，在活跃热烈的高潮中结束全曲。

教学过程：

一、学唱音乐片段A

1、听赏音乐片段A，学生听辨情绪并能用表情表现出来。

2、学生随音乐片段A有节奏的原地走，继续感受音乐情绪熟悉旋律。

3、师加歌词范唱片段A，生数乐句。

4、师再次范唱，生听辨相同相似乐句。

5、生随琴学唱音乐片段A旋律。

6、生随音乐唱词。

二、听赏音乐片段B

1、观看铁匠打铁视频，生了解打铁的基本步奏。

2、播放音乐片段B,生听辨是打铁还是拉风箱。

3、生自由创作拉风箱动作。

4、生随音乐做拉风箱动作。

5、再次听赏音乐片段B，生随音乐律动并数出铁匠拉了几组风箱。

三、听赏音乐片段C

1、听赏片段C，生随音乐自由做打铁动作。

2、观看小铁匠打铁节奏，生可自由选择其中一组敲打。

3、选个别学生用手敲打不同的节奏型。

4、学生集体敲打铁匠打铁节奏。

5、学生分组敲打不同节奏型。

6、加入打击乐器，模仿铁匠打铁的声音。

7、生随音乐敲打三角铁。

四、完整听赏表现乐曲

1、师带生回顾听赏的三个片段后完整播放音乐，生随音乐为图片排序，为音乐分段。

2、生加入歌声、动作与乐器分组完整律动整首歌曲。

五、介绍曲目《铁匠波尔卡》

六、师小结，生随音乐律动走出教室