幼儿园课件走进区角ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
合集下载
《幼儿园区角活动》PPT课件
03
区角活动的组织与实施
区角活动的组织原则
01
02
03
04
安全性原则
确保活动环境安全，无危险因 素，保证幼儿在活动过程中的
安全。
教育性原则
活动应具有教育价值，能够促 进幼儿的发展，包括身体、认 知、情感和社会性等方面。
适宜性原则
根据幼儿的年龄、兴趣和能力 ，选择适合的活动内容和形式
。
互动性原则
鼓励幼儿与同伴、教师和活动 材料之间的互动，培养幼儿的
02
区角活动的类型与特点
角色扮演区
总结词
提供道具和场景，鼓励幼儿进行角色扮演，培养社交技能和想象力。
详细描述
在角色扮演区，幼儿可以选择不同的角色进行扮演，如医生、警察、厨师等。 通过模仿成人的行为，幼儿可以学习社会交往规则，提高语言表达能力。
图书角
总结词
提供图书和安静的环境，培养幼儿的 阅读兴趣和习惯。
。
美工区的案例分析
总结词
美工区是幼儿园区角活动中重要的艺术创作区域，提供各种绘画、手工制作等材料，能 够激发幼儿的创造力和想象力，培养其审美情趣和艺术修养。
详细描述
在美工区中，孩子们可以选择自己喜欢的绘画、手工制作等项目进行创作。通过创作各 种艺术作品，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，培养其审美情趣和艺术修养。同
教育创新能力
教师需不断探索和创新区角活动的内容和形 式，以满足幼儿发展的需要。
对幼儿园发展的影响
课程资源丰富
办园特色形成
区角活动为幼儿园课程资源的开发提供了 广阔的空间，促进课程内容的多样化。
区角活动的有效开展有助于形成幼儿园的 办园特色，提高整体办园水平。
家园共育加强
《幼儿园区角活动》PPT课件
STEP 03
植物绿化
摆放适量绿植和花卉，增 加室内绿化面积，净化空 气，为幼儿提供自然、舒 适的活动环境。
利用墙面空间进行装饰， 展示幼儿作品、教育挂图 等，提升环境教育功能。
Part
03
区角活动设计与实施
活动目标制定
促进幼儿全面发展
通过区角活动，培养幼儿 的认知、情感、社交和身 体等多方面的能力。
特点
自由性、自主性、个性化、指导性。
区角活动的重要性
促进幼儿自主学习
区角活动为幼儿提供了多样化的学习材料和环境，让幼儿 能够根据自己的兴趣和需求进行自主选择和学习，促进了 幼儿的自主学习能力和探索精爱好和发展水平，区角活动提 供了多样化的活动内容，能够满足不同幼儿的发展需求， 促进每个幼儿的全面发展。
个性化教育
根据每个幼儿的兴趣、特 长和发展需求，制定相应 的活动目标。
阶段性目标
根据幼儿的年龄和认知水 平，制定不同阶段的区角 活动目标，确保活动的适 宜性和挑战性。
活动内容选择
主题性
选择与幼儿生活经验紧密相关的 主题，如动物、植物、节日等，
激发幼儿的兴趣和好奇心。
多样性
提供多种类型的区角活动，如角色 扮演、手工制作、科学实验等，满 足幼儿的不同需求。
鼓励幼儿尝试与探索
给予幼儿充分的自由和空间去尝试和探索，培养其自主性和创造性 。
促进幼儿互动与合作
营造积极的互动氛围
01
建立和谐、宽松的师幼关系和同伴关系，鼓励幼儿积极参与互
动和合作。
引导幼儿学习社交技能
02
通过示范、讲解、游戏等方式，帮助幼儿学习分享、轮流、协
商等社交技能。
组织合作性游戏和活动
03
《幼儿园区角活动》PPT课件
VS
详细描述
在科学探索区，幼儿可以进行各种科学实 验和探索活动，如物理实验、化学实验、 生物观察等。通过实验和探索，幼儿可以 了解科学知识、培养科学探究精神和实验 能力。
03
区角活动的组织与实施
区角活动的组织原则
01
02
03
04
适宜性原则
区角活动的设计与组织应适应 幼儿的年龄、兴趣和能力，满
足幼儿的发展需要。
图书角
总结词
提供各种图书和阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
详细描述
在图书角，幼儿可以选择自己喜欢的图书进行阅读，如绘本、科普书、童话故事 等。通过阅读，幼儿可以开拓视野、增长知识、培养良好的阅读习惯和阅读能力 。
益智区
总结词
提供各种益智玩具和游戏，培养幼儿的逻辑思维、数学思维 和解决问题的能力。
音乐区
总结词
提供各种乐器和音乐资源，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
详细描述
在音乐区，幼儿可以演奏各种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，还可以欣赏各种音乐作品。通过演奏和欣赏音乐 ，幼儿可以提高音乐素养、培养节奏感和音乐鉴赏能力。
科学探索区
总结词
提供各种科学实验器材和探索工具，培 养幼儿的科学探究精神和实验能力。
《幼儿园区角活动》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 区角活动的定义与重要性 • 区角活动的类型与设置 • 区角活动的组织与实施 • 区角活动的评价与反思 • 区角活动的实践案例
01
区角活动的定义与重要性
区角活动的定义
区角活动
指在幼儿园的室内或室外设置各 种活动区域，为幼儿提供多样化 的游戏和学习环境。
《幼儿园区角活动》PPT课件 (3)
案例五：音乐律动区角活动
总结词
通过音乐和舞蹈等活动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
详细描述
音乐律动区角活动为幼儿提供了各种音乐和舞蹈材料，如乐器、音乐CD、舞蹈视频等。幼儿可以在老 师的指导下进行音乐欣赏、乐器演奏和舞蹈表演等活动，提高他们的音乐感知和身体协调能力。
THANKS
感谢观看
02
区角活动的类型与设置
区角活动的类型
数学区
提供数字教育玩具、数学游戏 等，培养幼儿的数学思维和计 算能力。
美工区
提供绘画材料、手工制作工具 等，培养幼儿的审美和手工制 作能力。
语言区
提供图书、故事录音等语言学 习材料，培养幼儿的语言表达 和阅读能力。
科学区
提供实验器材、科学玩具等， 培养幼儿的科学探索和实验能 力。
。
区角活动的评价方法
01
02
03
04
观察法
通过观察幼儿在活动中的表现 ，评估活动的适宜性和效果。
问卷调查法
向教师和家长发放问卷，了解 他们对活动的意见和建议。
作品分析法
分析幼儿的作品，了解他们在 活动中的发展和收获。
反思总结法
教师对活动进行反思和总结， 找出优点和不足。
区角活动的改进建议
增加活动材料
家园合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注 幼儿的发展，促进家园共育。
04
区角活动的评价与改进
区角活动的评价标准
教育性
区角活动是否符合教育 目标和儿童发展需要， 能否促进幼儿全面发展
。
趣味性
活动是否有趣味性，能 吸引幼儿积极参与。
互动性
活动中教师与幼儿、幼 儿与同伴之间的互动是
否良好。
幼儿课件42幼儿教育集体教学和区域活动ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共38页
பைடு நூலகம்
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
幼儿课件42幼儿教育集体教 学和区域活动ppt课件 一等 奖幼儿园名师优质课获奖比
赛公开课
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
幼儿课件42幼儿教育集体教 学和区域活动ppt课件 一等 奖幼儿园名师优质课获奖比
赛公开课
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《幼儿园区角活动》PPT课件
区角活动的发展趋势与展望
随着教育理念的不断更新，区角 活动在幼儿园教育中越来越受到 重视，成为促进幼儿全面发展的
重要手段。
未来，区角活动将更加注重多元 化、个性化和创新性，为幼儿提 供更加丰富多样的活动内容和形
式。
同时，教师需要不断更新教育观 念，提高自身专业素养，以更好 地引导和支持幼儿在区角活动中
定期安全检查
定期对区角环境、设施和活动材料进 行安全检查，确保无安全隐患。
04
区角活动的评价与改进
Chapter
区角活动的评价方法
观察法
问卷调查法
通过观察幼儿在区角活动中的表现，评估 活动的适宜性和有效性。
向教师、家长和幼儿发放问卷，收集他们 对区角活动的意见和建议。
作品分析法
成长记录法
对幼儿在区角活动中创作的作品进行分析 ，了解活动的质量和幼儿的发展水平。
调整与改进
根据观察和评估结果，及时调整活动材料和 指导策略，提高区角活动的有效性。
区角活动的安全管理
安全环境创设
确保区角环境安全无隐患，如避免尖 锐物品、电源线等潜在危险。
规范操作要求
明确活动材料的操作方法和注意事项 ，引导幼儿养成安全意识。
及时干预处理
教师在活动中密切关注幼儿安全，发 现危险行为及时制止和纠正。
教育理念和教学方法。
建立教师互助机制，让经验丰 富的教师带动新教师，共同提
高区角活动的组织能力。
05
区角活动的实际应用与案例分 析
Chapter
区角活动在幼儿园中的实际应用
区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分，为幼儿提供 了一个自主探索、学习和游戏的场所。
在实际应用中，教师根据幼儿的年龄和兴趣设置不同的 区角，如图书角、益智角、美工角、表演角等，以满足 幼儿多样化的需求。 教师通过观察和引导，鼓励幼儿在区角活动中发挥主动 性，培养其独立思考、合作和解决问题的能力。
《幼儿园区角活动》ppt课件专业版PPT模板分享
促进幼儿个性化发展
区角活动的设计考虑了不同幼 儿的兴趣、能力和学习风格， 有助于促进幼儿的个性化发展 。
增强幼儿社交能力
区角活动为幼儿提供了与同伴 互动和合作的机会，有助于培 养幼儿的社交技能和合作能力 。
培养幼儿创造力
区角活动往往具有多样性和开 放性，有助于激发幼儿的想象
力和创造力。
价值
教育价值
案例三：美工区的创意制作
总结词
发掘艺术潜能，培养创造力
详细描述
在美工区，教师可以提供各种材料和工具，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创意活动，激发他们的艺术潜能和创 造力。
案例四：建构区的建筑游戏
总结词
锻炼动手能力，培养空间想象力
详细描述
在建构区，教师可以提供积木、拼图等玩具，鼓励幼儿进行建筑游戏，锻炼他们的动手能力和空间想 象力。
《幼儿园区角活动》ppt课件
汇报人： 2023-12-11
目录
CONTENTS
• 区角活动的定义与特点 • 区角活动的分类与内容 • 区角活动的意义与价值 • 区角活动的组织与实施 • 区角活动的评估与改进 • 区角活动的案例分享
01
CHAPTER
区角活动的定义与特点
定义
区角活动是指幼儿园在室内设置各种活动区域，提供相应的 玩具、材料和设备，让幼儿按照自己的兴趣和意愿选择参与 其中，进行自主学习和游戏的一种教育形式。
幼儿参与度是否高，是否 能充分展示幼儿的自主性
和创造性
活动内容是否符合幼儿年 龄特点和发展需求
活动环境是否温馨、舒适 、安全
活动效果是否达到预期目 标，幼儿是否有所收获和
提高
改进
根据评估结果，及时调 整活动目标和内容，使 之更符合幼儿发展需求
区角活动的设计考虑了不同幼 儿的兴趣、能力和学习风格， 有助于促进幼儿的个性化发展 。
增强幼儿社交能力
区角活动为幼儿提供了与同伴 互动和合作的机会，有助于培 养幼儿的社交技能和合作能力 。
培养幼儿创造力
区角活动往往具有多样性和开 放性，有助于激发幼儿的想象
力和创造力。
价值
教育价值
案例三：美工区的创意制作
总结词
发掘艺术潜能，培养创造力
详细描述
在美工区，教师可以提供各种材料和工具，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创意活动，激发他们的艺术潜能和创 造力。
案例四：建构区的建筑游戏
总结词
锻炼动手能力，培养空间想象力
详细描述
在建构区，教师可以提供积木、拼图等玩具，鼓励幼儿进行建筑游戏，锻炼他们的动手能力和空间想 象力。
《幼儿园区角活动》ppt课件
汇报人： 2023-12-11
目录
CONTENTS
• 区角活动的定义与特点 • 区角活动的分类与内容 • 区角活动的意义与价值 • 区角活动的组织与实施 • 区角活动的评估与改进 • 区角活动的案例分享
01
CHAPTER
区角活动的定义与特点
定义
区角活动是指幼儿园在室内设置各种活动区域，提供相应的 玩具、材料和设备，让幼儿按照自己的兴趣和意愿选择参与 其中，进行自主学习和游戏的一种教育形式。
幼儿参与度是否高，是否 能充分展示幼儿的自主性
和创造性
活动内容是否符合幼儿年 龄特点和发展需求
活动环境是否温馨、舒适 、安全
活动效果是否达到预期目 标，幼儿是否有所收获和
提高
改进
根据评估结果，及时调 整活动目标和内容，使 之更符合幼儿发展需求
幼儿课件走进区角ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课PPT文档26页
幼儿课件走进区角ppt课件 一等奖幼 儿园名师优质课获奖比赛公开课
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
31、只有永远躺在泥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《幼儿园区角活动》PPT课件
实践案例
在图书角，孩子们可以自由选择喜欢的书籍阅读。教师也可 以组织孩子们进行集体阅读或分享阅读，培养孩子的阅读兴 趣和阅读能力。
效果分析
图书角活动有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高他们的 语言和思维能力。同时，通过阅读不同类型的书籍，孩子们 的视野得到开阔，知识面得到扩大。
益智区的实践案例与效果分析
实践案例
益智区通常放置一些适合幼儿年龄段 的智力游戏和玩具，如拼图、积木、 智力拼图等。孩子们可以在这里自由 探索和玩耍，锻炼他们的手眼协调能 力和空间思维能力。
效果分析
益智区的活动有助于培养孩子的创造 力和想象力，提高他们的解决问题的 能力。通过不断地尝试和探索，孩子 们的自信心和耐力也得到增强。
增强集体意识
通过参与区角活动，幼儿 能够更好地融入集体，了 解集体的重要性，增强集 体意识。
培养良好品德
区角活动中，幼儿可以学 习分享、尊重他人、关心 集体等良好品德，形成积 极向上的个性品质。
对幼儿创造力的影响
激发想象力和创造力
区角活动为幼儿提供了自由发挥的空间，鼓励幼儿进行想象和创 造，培养其创造力和想象力。
高其语言表达和沟通能力。
培养阅读兴趣和能力
02
通过区角活动中的阅读材料和图书，幼儿可以培养阅读兴趣和
阅读能力，提高语言水平。
丰富词汇量和语法结构
03
在区角活动中，幼儿可以接触到更多的词汇和语法结构，丰富
自己的语言知识，提高语言水平。
05
幼儿园区角活动的实践案例与效果分析
角色扮演区的实践案例与效果分析
VS
详细描述
益智区是幼儿园区角活动中一个重要的学 习区域。在这个区域里，幼儿可以玩各种 益智玩具和游戏，例如拼图、积木、棋类 等。通过这些玩具和游戏，幼儿可以锻炼 空间想象力、逻辑思维能力和手眼协调能 力。益智区还有助于培养幼儿的学习兴趣 和探索精神。
在图书角，孩子们可以自由选择喜欢的书籍阅读。教师也可 以组织孩子们进行集体阅读或分享阅读，培养孩子的阅读兴 趣和阅读能力。
效果分析
图书角活动有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高他们的 语言和思维能力。同时，通过阅读不同类型的书籍，孩子们 的视野得到开阔，知识面得到扩大。
益智区的实践案例与效果分析
实践案例
益智区通常放置一些适合幼儿年龄段 的智力游戏和玩具，如拼图、积木、 智力拼图等。孩子们可以在这里自由 探索和玩耍，锻炼他们的手眼协调能 力和空间思维能力。
效果分析
益智区的活动有助于培养孩子的创造 力和想象力，提高他们的解决问题的 能力。通过不断地尝试和探索，孩子 们的自信心和耐力也得到增强。
增强集体意识
通过参与区角活动，幼儿 能够更好地融入集体，了 解集体的重要性，增强集 体意识。
培养良好品德
区角活动中，幼儿可以学 习分享、尊重他人、关心 集体等良好品德，形成积 极向上的个性品质。
对幼儿创造力的影响
激发想象力和创造力
区角活动为幼儿提供了自由发挥的空间，鼓励幼儿进行想象和创 造，培养其创造力和想象力。
高其语言表达和沟通能力。
培养阅读兴趣和能力
02
通过区角活动中的阅读材料和图书，幼儿可以培养阅读兴趣和
阅读能力，提高语言水平。
丰富词汇量和语法结构
03
在区角活动中，幼儿可以接触到更多的词汇和语法结构，丰富
自己的语言知识，提高语言水平。
05
幼儿园区角活动的实践案例与效果分析
角色扮演区的实践案例与效果分析
VS
详细描述
益智区是幼儿园区角活动中一个重要的学 习区域。在这个区域里，幼儿可以玩各种 益智玩具和游戏，例如拼图、积木、棋类 等。通过这些玩具和游戏，幼儿可以锻炼 空间想象力、逻辑思维能力和手眼协调能 力。益智区还有助于培养幼儿的学习兴趣 和探索精神。
04919_区角活动PPT课件
的主题。
2024/1/26
拓展主题内容
围绕主题，收集相关资料、图片、 视频等素材，丰富和拓展主题内容 。
制定活动计划
根据主题和内容，制定详细的活动 计划，包括活动时间、地点、人员 分工等。
12
活动形式与内容
选择活动形式
根据主题和幼儿年龄特点，选择 适合的活动形式，如角色扮演、
手工制作、益智游戏等。
8
家具与设备选择
安全性
选择安全、无毒、环保的 家具和设备，确保幼儿的 安全和健康。
2024/1/26
适宜性
根据幼儿的年龄和身高特 点，选择适宜的家具尺寸 和设备类型，方便幼儿使 用。
多功能性
选择具有多种功能的家具 和设备，满足区角活动的 多样化需求。
9
环境装饰与美化
色彩搭配
绿化植物
运用丰富的色彩搭配，营造温馨、活 泼的氛围，激发幼儿的兴趣和创造力 。
进亲子关系的和谐发展。
28
社区资源的开发与利用
社区环境
充分利用社区的自然环境和人文 资源，如公园、图书馆、博物馆 等，组织孩子们进行户外探索或 参观学习。
社区活动
结合社区的节庆活动或特色文化 ，设计相应的区角活动，让孩子 们在参与中感受社区文化的魅力 。
社区合作
与社区内的企事业单位、学校等 建立合作关系，共享资源，为孩 子们提供更丰富的学习体验和实 践机会。
观察幼儿的行为和表现
教师需要仔细观察幼儿在区角活动中的行为表现，包括他 们的兴趣、专注度、互动方式等，以了解他们的学习需求 和发展水平。
记录和分析观察结果
通过观察，教师可以收集到大量关于幼儿发展的信息。教 师需要记录并分析这些信息，以便更好地了解每个幼儿的 特点和需求。
2024/1/26
拓展主题内容
围绕主题，收集相关资料、图片、 视频等素材，丰富和拓展主题内容 。
制定活动计划
根据主题和内容，制定详细的活动 计划，包括活动时间、地点、人员 分工等。
12
活动形式与内容
选择活动形式
根据主题和幼儿年龄特点，选择 适合的活动形式，如角色扮演、
手工制作、益智游戏等。
8
家具与设备选择
安全性
选择安全、无毒、环保的 家具和设备，确保幼儿的 安全和健康。
2024/1/26
适宜性
根据幼儿的年龄和身高特 点，选择适宜的家具尺寸 和设备类型，方便幼儿使 用。
多功能性
选择具有多种功能的家具 和设备，满足区角活动的 多样化需求。
9
环境装饰与美化
色彩搭配
绿化植物
运用丰富的色彩搭配，营造温馨、活 泼的氛围，激发幼儿的兴趣和创造力 。
进亲子关系的和谐发展。
28
社区资源的开发与利用
社区环境
充分利用社区的自然环境和人文 资源，如公园、图书馆、博物馆 等，组织孩子们进行户外探索或 参观学习。
社区活动
结合社区的节庆活动或特色文化 ，设计相应的区角活动，让孩子 们在参与中感受社区文化的魅力 。
社区合作
与社区内的企事业单位、学校等 建立合作关系，共享资源，为孩 子们提供更丰富的学习体验和实 践机会。
观察幼儿的行为和表现
教师需要仔细观察幼儿在区角活动中的行为表现，包括他 们的兴趣、专注度、互动方式等，以了解他们的学习需求 和发展水平。
记录和分析观察结果
通过观察，教师可以收集到大量关于幼儿发展的信息。教 师需要记录并分析这些信息，以便更好地了解每个幼儿的 特点和需求。
幼儿课件走进区角ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共26页文档
幼儿课件走进区角ppt课件 一 等奖幼儿园名师优质课获奖比
赛公开课
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
赛公开课
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、集体教学活动，是把幼儿已有的经验 作为教学活动的起源。通过活动，帮助幼儿 分享经验，相互了解彼此的认识，看到那些 与自己不同的见解，超越自己的认识。
3、幼儿来自游戏和日常生活中的个人 经验往往是比较零散的，帮助幼儿整理经 验，有意识、有目的地对幼儿原有经验加 以重组和改造，使之条理化，这都是幼儿 园集体教学活动的重要功能。
课程安排
学习内容\形 式
预先决定课程内容 间接经验\多听、多看
根据儿童兴趣与需要安排课 程内容
直接经验\多操作，多实践
师生地位
教师处于主动地位
幼儿处于主动地位
活动控制
主要由教师控制时间，空 主要由幼儿自主选择内容，
间，材料
材料
（三）区域活动与集体活动的结合
1、区域活动为什么成为 集体活动的延伸？
走进区角
---区域活动的理论依据
一、 区域活动的意义
区域活动，也称活动区活动、区角 活动等。它以幼儿的需要、兴趣为主要 依据，并考虑教育目标、正在进行的其 他教育活动等因素，它在活动室划分出 一些区域，如建构区、表演区等，投放 相关活动材料。制定相关活动规则，让 幼儿通过自由选择区域，与材料、同伴 等积极互动，获得个性化学习与发展。
活动区活动与集体教学 活动都有其存在的必要性， 这两种活动在完成课程目 标、促进幼儿发展方面都有 各自的价值和作用，两者缺 一不可。
（二）区域活动与集体活动的区别
集体教育活动
区域教育活动
价值取向 学习动机
重教育内容与结果
重教育过程，把活动看做是 不断探索，不断质疑的过程
由教育者与外部力量引起 由学习者内部需要引起
二、区域活动的来源
区域活动作为一种教育思想发端于西 方，由蒙台梭利首次提出，后来在发展过程 中比较有代表性的课程或人物包括高瞻课程 、约翰.托马斯、玛丽.伊丽莎白.约克、巴巴 拉.德恩、光谱方案等。“20世纪90年代初， 一些留学归国人员把这些在国外盛行的区域 活动模式介绍到国内”，于是，国内也开始 开展这方面探索。
2、如何使活动区活动与 集体教学活动两者有效结合？
1）、在区域活动中，关注兴趣点，生成集体 教学活动。 2）、在集体教学活动后，在区域活动中投放 材料，把进一步的探索活动延续到区域活动 中。 3）、在区域活动中，分解难点，更好地开展 集体教学活动。 4）、在区域活动中，为每个孩子兴趣的延 伸、基本素质的提高创造条件。
三、区域活动的价值
1、有助于幼儿自主学习 2、有助于真正落实个别化教育 3、有助于幼儿教育的系统性与可持续性
四、区域活动 在课程中的定位
1、可以视为分组活动 2、可以视为自由游戏活动 3、可以视为学习性活动
五、区域教学 与集体教学
（一）集体教学活动的意义
1、如果说区域活动更注重幼儿的个性发 展，那么教师组织的集体教学活动则更多地 反映了社会对幼儿的要求，它虽然也要考虑 幼儿的兴趣和需要，但同时必须保证幼儿获 得与社会要求一致并有利于他们各方面发展 的必要经验。
总之，在幼儿园教育活动形式中活动区活 动和集体教学活动是两种不同的活动形式，两 者无法摒弃也无法相互替代，只有两者的有效 结合，使区域后动更具有目标性，使集体教学 活动更符合幼儿的需要，这才是更好地进行教 学改革的一条新路。
谢谢！
1)、集体教学不能满足每个幼儿的需要，无 法兼顾个体，故在集体教学之外，利用区域 活动的时间，在相关区域对有动）时需要多 种活动形式配合和补充的，只有这样才能更 好地促进幼儿理解和运用。
3)、有时由于教学设备不足，做不到人手一 份操作材料，教师只有先在课上示范，课后 把操作材料投放到相关区域，让幼儿自行操 作。