中学生操行评定实施细则(试行)
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍操行评定是对中学生品德、行为、习惯等方面的综合评价，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的综合素质。
本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。
二、评定标准1. 品德表现中学生的品德表现是操行评定的核心内容之一。
评定标准包括但不限于：(1) 尊重师长和同学，遵守学校纪律；(2) 爱护公共财物，关心集体利益；(3) 勇于承担责任，乐于助人；(4) 朴重诚信，不撒谎、不做弊；(5) 具备良好的团队合作精神。
2. 行为规范中学生的行为规范也是操行评定的重要内容。
评定标准包括但不限于：(1) 守时守纪，不迟到、不早退、不旷课；(2) 着装整洁，言行得体；(3) 遵守交通规则，安全出行；(4) 文明礼貌，不打架斗殴、不辱骂他人；(5) 爱护环境，保持卫生。
3. 学习态度中学生的学习态度也是操行评定的重要内容。
评定标准包括但不限于：(1) 认真听讲，积极思量；(2) 完成作业，按时上交；(3) 积极参预课堂讨论，提出问题；(4) 主动学习，勤于思量，善于总结；(5) 爱护学习用品，保持学习环境整洁。
三、评定程序1. 评定周期操行评定普通按学期进行，每学期结束后进行一次评定。
2. 评定方式(1) 综合评定：学校根据学生的品德、行为、习惯等方面的表现，综合评定学生的操行水平。
评定结果分为优秀、良好、普通和差四个等级。
(2) 班主任评定：班主任根据对学生的日常观察和了解，对学生进行个别评定，并提供评定依据。
3. 评定依据(1) 平时表现：包括学生的课堂表现、作业完成情况、参预班级活动等。
(2) 课外活动：包括学生参预学校组织的各类活动、社会实践等。
(3) 自我评价：学生可以根据自己的实际表现，进行自我评价，并提供相应的证明材料。
四、评定结果的应用1. 奖惩措施根据学生的操行评定结果，学校将采取相应的奖惩措施，以激励优秀学生，引导普通学生向优秀学生看齐，并匡助差学生改正不良行为。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的道德品质、行为表现和学习态度进行评估的一项重要工作。
为了更好地规范中学生操行评定工作，制定本实施细则，明确评定标准、流程和相关要求。
二、评定标准1. 道德品质评定中学生的道德品质评定主要包括诚实守信、友善待人、勤奋好学、团结协作等方面。
具体评定标准如下：（1）诚实守信：学生言行真实可信，遵守学校规章制度，不做弊、不造谣、不传谣。
（2）友善待人：学生待人友好，尊重师长和同学，关心他人，乐于助人。
（3）勤奋好学：学生学习态度端正，勤奋用功，积极参预各项学习活动，主动探索知识。
（4）团结协作：学生具有良好的团队合作精神，能够与同学和睦相处，共同完成任务。
2. 行为表现评定中学生的行为表现评定主要包括守时、守纪、守规等方面。
具体评定标准如下：（1）守时：学生能够准时到校、准时上课、准时完成作业等，不迟到、不早退。
（2）守纪：学生遵守学校纪律，不打架斗殴，不欺凌他人，不参预违法活动。
（3）守规：学生遵守学校规章制度，不携带违禁物品，不在课堂上使用手机等电子设备。
3. 学习态度评定中学生的学习态度评定主要包括积极主动、认真负责、自主学习等方面。
具体评定标准如下：（1）积极主动：学生积极参预课堂讨论，主动提问，积极回答问题，对学习充满热情。
（2）认真负责：学生对待学习认真负责，完成作业认真细致，对待考试态度认真。
（3）自主学习：学生具备自主学习的能力，能够独立完成学习任务，善于总结和归纳知识。
三、评定流程1. 评定周期中学生操行评定按学期进行，每学期评定一次。
2. 评定方式（1）班级评定：由班主任根据学生的日常表现进行评定，采用定量评分和定性评价相结合的方式。
（2）学校评定：学校评定由操行评定委员会负责，根据班级评定结果进行综合评定，采用定量评分和定性评价相结合的方式。
3. 评定结果评定结果分为优秀、良好、合格、待进步四个等级，具体评定标准由学校根据实际情况制定。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的品德、行为和操守进行综合评价的一项重要工作。
通过操行评定，可以全面了解学生的思想道德素养、学习态度和社会责任感等方面的表现，为学生的综合素质发展提供参考。
二、评定指标1. 品德表现品德表现是对学生道德品质和行为习惯的评价。
评定指标包括但不限于：遵守纪律、尊重师长、友善待人、正直诚信、乐于助人等。
2. 学习态度学习态度是对学生学习过程中的主动性、积极性和认真程度的评价。
评定指标包括但不限于：课堂参与、自主学习、作业完成质量、学习目标的明确等。
3. 社会责任感社会责任感是对学生对社会问题的认识和关心程度的评价。
评定指标包括但不限于：参与公益活动、关注社会热点、积极参与社团活动等。
三、评定流程1. 评定周期操行评定周期为一个学期，每学期结束后进行一次评定。
2. 评定方式学校将采取多种方式进行操行评定，包括但不限于：日常表现观察、班级评议、学生自评、家长评价等。
3. 评定标准根据评定指标，学校将制定相应的评定标准，并向学生和家长进行宣传。
评定标准应明确具体，公正公平，能够客观准确地评价学生的操行表现。
4. 评定结果评定结果将以班级为单位进行统计和汇总，学校将根据评定结果制定相应的奖惩措施，并向学生和家长进行通报。
四、奖惩措施1. 奖励学校将根据评定结果，对表现优秀的学生进行奖励，奖励方式包括但不限于：表彰、奖状、奖金等。
2. 处罚对于操行表现较差的学生，学校将进行相应的处罚。
处罚方式包括但不限于：批评教育、警告、降低评优评先资格等。
五、监督与反馈学校将建立操行评定的监督机制，确保评定工作的公正性和准确性。
同时，学校将定期向学生和家长反馈评定结果，并提供相应的指导和辅导，帮助学生改进不足。
六、总结中学生操行评定是学校对学生综合素质进行评价的重要手段，通过评定可以促进学生全面发展，培养良好的品德和行为习惯。
学校将严格按照评定细则进行评定工作，并以此为依据，为学生提供个性化的教育和培养方案，助力学生成长为有社会责任感的优秀公民。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是为了全面评价学生的品德、行为和习惯养成而设立的评定制度。
通过对学生的操行评定，可以更好地引导学生形成良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。
二、评定指标及权重分配1. 品德表现（权重：40%）品德表现包括学生的诚实守信、友善待人、勤奋学习、团结合作等方面的表现。
具体指标包括：- 诚实守信：学生是否言行一致、信守承诺；- 友善待人：学生是否尊重他人、关心他人、乐于助人；- 勤奋学习：学生是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动学习；- 团结合作：学生是否积极参与集体活动、与同学友好相处。
2. 行为规范（权重：30%）行为规范是指学生在校园内的行为表现，包括遵守学校规章制度、文明礼仪、安全意识等方面。
具体指标包括：- 遵守规章制度：学生是否遵守学校的校规校纪、班规班纪；- 文明礼仪：学生是否注重仪表仪态、尊敬师长、礼貌待人；- 安全意识：学生是否具备自我保护意识、遵守交通规则。
3. 习惯养成（权重：30%）习惯养成是指学生在日常生活中形成的良好习惯，包括作息规律、饮食健康、个人卫生等方面。
具体指标包括：- 作息规律：学生是否按时起床、按时就寝；- 饮食健康：学生是否有合理的饮食习惯、不挑食；- 个人卫生：学生是否保持良好的个人卫生习惯、爱护公共环境。
三、评定流程1. 数据收集学校将每学期对学生的操行情况进行评定，评定周期为一个学期。
数据收集方式包括班主任日常观察、学生自评、同学互评等。
2. 评定标准根据评定指标和权重分配，制定具体的评定标准。
评定标准应具体明确，能够客观、公正地评价学生的操行表现。
3. 评定过程班主任将根据评定标准，对每位学生的操行情况进行评定。
评定结果应以文字形式记录，包括学生的操行得分和评语。
4. 评定结果公示学校将评定结果公示于校园内，供学生和家长查阅。
同时，学校还可以将评定结果通知到学生和家长，以便及时了解学生的操行情况。
初中班级学生操行分评定细则(精品)
71班班级操行分奖惩管理制度为了加强我班的常规管理，创建和谐进步班级，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，现对学生实行操行分管理。
我班特制定操行分奖惩管理实施细则，其具体内容如下：一、考勤（由值日班干负责、班长监督）1、要有时间观念：学生在校期间早晚自习、早操课间操、上课不迟到、不早退、不旷课，无故迟到、早退每次扣3分，旷课每节（20分钟以上）每人次扣5分，并写《行为反思》500字。
因搞卫生迟到者每人次扣2分，一周迟到早退超过3次，报给班主任另行处理，并写《行为反思》500字。
2、上课铃声（第二声为准）开始响起，所有学生要回到自己座位上做好上课准备，迟到报告进教室者每人次扣1分（如有特殊原因要向班干部说明）。
（课间迟到）3、有事请假要按学校的规定经班主任写好请假条，批准后方能离开；在家里打电话请假的要由家长亲自打，并说清请假理由，然后备案。
二、清洁卫生（由劳动委员、值日班干负责）1、要养成良好卫生习惯：不随地吐痰、乱扔纸屑、粉笔等。
故意破坏清洁卫生者，除责令其恢复清洁外，每人次扣2分，座位周围经常出现纸屑包装袋者，每人次扣1分。
2、值日生每天在早上第一节课前（大搞）、中午（小搞）、第八节课后（大搞）、晚自习后（小搞）各打扫一次。
大搞地面要打扫并拖洗干净，做到无水渍、污渍；垃圾要及时清理、课桌椅子要摆放整齐；按时擦黑板、保持讲台清洁（小搞则无须拖地）。
以上要求如没有完成，罚扫一天，并按卫生分工每人次扣2分。
3、值日生必须共同完成值日工作，不得分早晚、若代搞要告知劳动委员，否则重扫一天。
3、劳动工具按指定的位置整齐放好，否则值日生每人次扣1分。
4、当日安排的值日生没有打扫就回去，罚扫两天，并每人次扣3分，并写《行为反思》500字。
有特殊原因请假要说明，并找到同学代替扫则不用罚扫。
5、不乱带零食回学校，课桌整洁，桌面不摆放零食、餐具，禁止在教室内吃零食，违者每人次扣2分，吃口香糖、瓜子者，每人次扣5分，并写《行为反思》500字。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。
实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。
本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。
一、评定标准1.1 学习成绩：学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一，包括考试成绩、作业完成情况等。
1.2 课堂表现：学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。
1.3 诚信守则：学校对学生的诚信要求严格，包括考试作弊、抄袭等行为的评定。
二、评定流程2.1 评定周期：学校通常会每学期进行一次操行评定，以全面了解学生的表现。
2.2 评定方式：评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。
2.3 结果通知：学校会将评定结果通知学生及其家长，以便及时了解学生的表现并进行指导。
三、奖惩机制3.1 奖励措施：学校会对表现优秀的学生进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。
3.2 惩罚措施：对于操行不端的学生，学校会进行相应的惩罚，包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。
3.3 教育引导：学校会通过操行评定对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
四、家校合作4.1 家长参与：学校会邀请家长参与操行评定工作，共同关注学生的成长和表现。
4.2 沟通交流：学校会定期与家长沟通学生的操行情况，协同共同努力帮助学生提高。
4.3 家校合作：学校和家长共同努力，形成了良好的家校合作氛围，促进学生全面发展。
五、持续改进5.1 反馈机制：学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见，进行改进和完善。
5.2 培训措施：学校会对教师进行操行评定相关的培训，提高评定的准确性和公正性。
5.3 制度完善：学校会不断完善操行评定的制度和规定，使其更加科学、合理、有效。
总结：中学生操行评定实施细则的制定和执行，对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。
通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施，能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。
高中学生操行分细则
操行评分细则(试行)根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我班实际，特制定此班规，望同学们自觉遵守并监督执行。
扣分细则纪律1、上午、下午、晚上第一节迟到扣1分/人次，课间出操迟到、早退扣1分/人次，旷课（含正课及早、下、晚自习课）、旷操（含早操及课间操）扣4分/人次，并都罚扫一天或做值日三天。
2、上课打瞌睡、说小话，做其它科作业，哗众取宠者，上课（特别是自习课）讲话或集会讲话被老师点名者扣1分/人次。
满三次者，班规学习并罚扫1到3天。
3、行课期间，有睡觉，看小说，课外书，等行为者，扣2分/人次，予以没收。
罚扫1到3天4、行课期间，听MP3、MP4、CD，使用或玩耍手机者，扣3-6分/人次，予以没收。
罚扫1到3天5、行课期间不假离校，住校生不假夜不归宿者，扣10分/人次，并报学校政教处备案。
6、不服从老师管教，顶撞老师者，扣3-6分/人次，情节严重者家长带回教育。
7、上课，自习课和晚自习期间，未经许可，不得随意在教室中走动，不得随意自行调换座位，违者扣1分以上由纪律委员、体育委员和其它班委共同监督记录学习7、作业拖欠，未做，乱做或有抄袭现象者，扣2分/人次。
（抄与被抄都受惩罚）由组长，科代表每日清点并及时报给学习委员。
班委经提醒无效后，直接扣分，10遍起抄。
8、考试作弊者扣20分/人次，并报学校予以纪律处分。
罚半月至一月。
9、没有学习目标，不努力不积极学习者，班主任对其进行跟踪教育监督并扣2-5分/人次10、月考，期中和期末考试，在年级排名每上升或下降100名，加或扣1分，以此类推11、每次月考，期中和期末考试，若本班排平行班4名及以后，全班每人扣1分；每前进一名，每人双倍加分。
卫生12、值日生工作1，填好班级日志 2，每节上课之前喊起立，擦黑板，擦讲桌等。
不负责者扣2分/人次。
13、每个人对其座位下及周围清洁负责。
随地乱扔瓜皮果壳（包括扔在垃圾筒周围）者、自己桌凳周围有纸屑杂物者，扣1分/人次。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为和态度的全面评价，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
为了规范中学生操行评定工作，制定本实施细则。
二、评定内容1. 品德评定：对学生的道德品质进行评价，包括诚实守信、友爱互助、勤奋向上、守纪守法等方面。
2. 行为评定：对学生的行为表现进行评价，包括守时守序、尊师重道、团结合作、积极参预等方面。
3. 态度评定：对学生的学习态度和对待他人的态度进行评价，包括积极主动、乐观向上、尊重他人、关心集体等方面。
三、评定标准1. 品德评定标准：- 优秀：言行举止端正，具备良好的道德修养，乐于助人，守信用，积极参预社会实践活动。
- 良好：言行举止较为端正，具备较好的道德修养，能够积极参预班级和学校活动。
- 中等：言行举止正常，具备一定的道德修养，能够遵守校纪校规，但参预班级和学校活动较少。
- 较差：言行举止不端正，道德修养较差，不守信用，不尊重他人，不关心集体，不参预班级和学校活动。
- 不合格：言行举止极差，道德修养严重不足，时常违反校纪校规，对他人不尊重，不关心集体，不参预班级和学校活动。
2. 行为评定标准：- 优秀：守时守序，遵守规章制度，恭敬师长，团结合作，积极参预各类活动。
- 良好：守时守序，遵守规章制度，恭敬师长，能够团结合作，积极参预班级和学校活动。
- 中等：基本守时守序，遵守规章制度，尊重师长，能够团结合作，但参预班级和学校活动较少。
- 较差：不守时守序，时常违反规章制度，对师长不尊重，不团结合作，不参预班级和学校活动。
- 不合格：严重不守时守序，时常违反规章制度，对师长不尊重，不团结合作，不参预班级和学校活动。
3. 态度评定标准：- 优秀：积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，能够主动参预班级和学校活动。
- 良好：积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，能够参预班级和学校活动。
- 中等：基本积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，但参预班级和学校活动较少。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是评价学生品德、行为和态度的一种重要方式，对于培养学生全面发展具有重要意义。
为了规范中学生操行评定工作，制定本实施细则。
二、评定对象中学生操行评定适用于全体中学生，包括初中和高中阶段的学生。
三、评定内容中学生操行评定主要包括以下几个方面：1. 诚信守规：评定学生是否诚实守信，遵守学校规章制度，不作弊、不抄袭等；2. 积极参与：评定学生是否积极参与学校组织的各项活动，如社团、志愿者服务等；3. 互助友爱：评定学生是否乐于助人，与同学和谐相处，团结友爱；4. 自律自强：评定学生是否自律，能够自觉遵守学习计划，努力提高自己的学习成绩；5. 爱护环境：评定学生是否爱护校园环境，不乱扔垃圾，不破坏公物等。
四、评定标准中学生操行评定采用综合评定的方式，根据学生在各个方面的表现进行评定。
具体评定标准如下：1. 优秀：在各个方面表现出色，积极参与学校活动，诚实守信，与同学友好相处，自律自强，爱护环境；2. 良好：在大部分方面表现良好，能够积极参与学校活动，诚实守信，与同学友好相处，自律自强，爱护环境；3. 中等：在部分方面表现一般，有时参与学校活动，诚实守信，与同学相处一般，自律一般，对环境有一定的保护意识；4. 较差：在多个方面表现较差，较少参与学校活动，不够诚实守信，与同学相处较差，自律较差，对环境保护意识较弱；5. 不合格：在多个方面表现极差，基本不参与学校活动，不诚实守信，与同学相处不和谐，自律能力差，对环境保护无意识。
五、评定程序中学生操行评定的程序如下：1. 学校将每学期的操行评定纳入学生综合素质评价的范畴，定期进行评定；2. 学校将评定结果以班级为单位进行公示，让学生和家长了解评定情况；3. 学校将评定结果作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生档案；4. 学校将评定结果作为奖惩的重要参考，对于优秀学生给予表彰和奖励，对于不合格学生进行教育和引导。
六、评定结果的应用中学生操行评定结果将应用于以下几个方面：1. 学生综合素质评价：评定结果作为学生综合素质评价的重要依据，反映学生品德、行为和态度的发展情况；2. 学生奖惩：评定结果作为奖惩的重要参考，对于优秀学生给予表彰和奖励，对于不合格学生进行教育和引导；3. 学生发展指导：评定结果作为学生发展指导的参考，为学生提供改进和发展的方向。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的品德、行为、思想等方面进行综合评价的一项重要工作。
它旨在培养学生积极向上的价值观，提高学生的道德水平和自我管理能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、评定内容和标准1. 品德评定：- 尊重他人：学生能够尊重他人的权利和尊严，不歧视、欺负他人。
- 诚实守信：学生能够诚实守信，言行一致，不撒谎、不做弊。
- 礼貌待人：学生能够礼貌待人，懂得感恩，尊重师长和同学。
- 团结合作：学生能够团结合作，乐于助人，积极参预集体活动。
- 爱护环境：学生能够爱护环境，保持卫生，节约资源。
2. 行为评定：- 守纪律：学生能够遵守学校纪律，不违反校规校纪。
- 课堂表现：学生能够认真听讲，积极参预课堂活动，不打搅他人。
- 作业完成：学生能够按时、认真完成作业，不抄袭、不代写。
- 安全意识：学生能够具备安全意识，遵守交通规则，注意个人安全。
3. 思想评定：- 爱国主义教育：学生能够热爱祖国，了解国家历史，培养家国情怀。
- 科学素质：学生能够具备科学素质，关注科技进步，追求真理。
- 创新思维：学生能够具备创新思维，勇于探索，善于解决问题。
- 文化修养：学生能够具备良好的文化修养，关注文学、艺术、体育等方面。
三、评定流程和方法1. 评定流程：- 学校确定操行评定的时间节点和具体负责人。
- 教师按照评定标准，对学生进行日常观察和记录。
- 学校组织专门的评定小组，对学生的操行进行综合评定。
- 学校将评定结果通知学生和家长，并进行反馈和指导。
2. 评定方法：- 日常观察：教师通过观察学生在课堂、校园和社交场合的表现，记录学生的品德和行为。
- 考察活动：学校组织一些特殊活动，如社会实践、志愿服务等，考察学生的参预度和表现。
- 问卷调查：学校可以定期进行问卷调查，了解学生对自己操行的认识和评价。
四、评定结果和应对措施1. 评定结果：- 优秀：学生在各项评定标准中表现突出，达到优秀水平。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为表现进行综合评价的一项重要工作。
为了规范操行评定工作，确保评定结果的客观公正性和准确性，制定本实施细则。
二、评定指标1. 品德表现：评价学生的道德品质、诚实守信、友善待人、乐于助人等方面的表现。
2. 学习态度：评价学生对学习的态度，包括主动参与课堂、认真完成作业、积极思考问题等。
3. 行为规范：评价学生在校内外的行为规范，包括遵守校纪校规、尊重师长和同学、礼貌待人等。
4. 团队合作：评价学生在集体活动中的表现，包括积极参与团队合作、与他人合作能力等。
三、评定流程1. 评定周期：每学期进行一次操行评定。
2. 评定方式：由班主任、任课教师、学生干部等综合评定。
3. 评定标准：根据评定指标，设定不同等级的评定标准，如优秀、良好、合格、待改进等。
4. 评定依据：综合考虑学生的平时表现、课堂参与、作业完成情况、社会实践活动等。
5. 评定结果：评定结果将以班级为单位进行公示，并向学生及家长进行通报。
四、评定结果的应用1. 学生奖励：根据评定结果，对优秀学生进行表彰和奖励，激励学生进一步提升自身操行水平。
2. 学生辅导：对操行评定结果较差的学生进行个别辅导，帮助他们改正不良行为，提升操行水平。
3. 学校管理：评定结果作为学校管理的参考依据，为学校提供了了解学生操行状况的重要数据。
五、评定结果的监督与反馈1. 监督机制：学生操行评定工作由学校教育督导机构进行监督，确保评定工作的公正性和规范性。
2. 反馈机制：学校将评定结果反馈给学生及家长，帮助他们了解学生的操行状况，并提供相应的指导和帮助。
六、评定工作的改进与优化1. 定期评估：学校将定期对操行评定工作进行评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和优化。
2. 培训教师：学校将组织相关培训，提高教师的评定水平和公正性，确保评定工作的准确性和客观性。
七、总结本实施细则为中学生操行评定工作提供了明确的指导，规范了评定流程和标准，确保评定结果的准确性和公正性。
中学生操行评定实施细则(试行)
中学生操行评定实施细则（试行）为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际，特制定本细则。
一、评定内容1、思想道德；2、行为规范；3、学习态度、纪律；4、公益劳动，社会活动；5、争先创优；6、特长发展。
二、评定等级1、每个学生每学期赋予操行基本分100分，根据操行评定内容，实行加、减分制。
期末，班主任根据在基本分基础上加减分之后的最终得分，评出每个学生的操行等级。
2、学生操行等级分为优、良、及格、不及格四个等级。
操行分在90分以上者为优，75-89分者为良，60-74分者为及格，60分以下者为不及格。
三、对操行分不及格或严重被扣的学生的处理有一学期操行不及格，在班内和全校通报批评教育，并由学校以文字形式通知其家长，且必须参加假期德育培训班学习，拒绝培训或培训不合格，又严重违反学校纪律的，不发毕业证书，只发结业证。
1、一次操行分被扣10分或操行分不足70分者给予通报批评的处分；2、一次操行分被扣20分或操行分不足60分者给予警告处分；3、一次操行分被扣30分或操行分不足50分者给予记过处分；4、一次操行分被扣40分或操行分不足40分者给予开除学籍留校察看处分；5、一次操行分被扣50分或操行分不足30分者给予开除学籍的处分。
四、加分条例1、长期坚持为班集体和他人服务，做好事，受到同学一致好评或受班级表扬者加5分，被学校评为先进个人者加7分；拾金不昧，主动寻找失主或主动上交班主任处者加3-5分。
2、维护集体声誉，为班集体争到荣誉者加1-5分；维护学校声誉，为校争光者加2-8分；一学期积极参加公益活动，服从分配，成绩突出，无缺勤现象者加5分。
3、班团干部、学生会干部积极工作，受到同学一致好评者加3分，被评为校级先进个人者加10分，被评为地州级先进个人者加20分。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生综合素质的一种评价方式，旨在全面了解学生的品德、纪律、社会责任感等方面的表现，为学生的成长提供指导和帮助。
本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。
二、评定标准1. 品德表现学生应具备诚实守信、友善待人、尊重师长和同学、遵守校纪校规等品德。
评定时可根据学生在日常生活中的表现，如是否主动帮助他人、是否遵守诚信原则等进行评估。
2. 纪律表现学生应遵守学校的纪律规定，如遵守课堂纪律、守时上下学、保持良好的卫生习惯等。
评定时可考察学生在校内外的行为表现，如是否违反校规、是否积极参加集体活动等。
3. 学业表现学生应具备良好的学习态度和学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
评定时可根据学生的学习成绩、作业完成情况、参与课堂活动的积极程度等进行评估。
4. 社会责任感学生应具备关心社会、乐于助人、积极参与社会公益活动等素质。
评定时可考察学生是否参与志愿者活动、是否积极参与社团组织等。
三、评定流程1. 评定周期每学期进行一次中学生操行评定。
2. 评定方式学校将结合学生的日常表现、学习成绩、参与活动情况等多个方面的数据进行综合评定。
评定结果将以等级制的形式呈现，如优秀、良好、合格、待进步等。
3. 评定参与者参与评定的人员包括班主任、任课教师、学生自评和家长评价。
4. 评定结果反馈学校将通过家长会、学校通知等方式将评定结果反馈给学生和家长，并对评定结果进行解读和指导。
四、激励机制1. 奖励措施学校将根据评定结果给予学生相应的奖励，如荣誉称号、奖学金、奖品等，以激励学生积极向上、不断提升自己的操行表现。
2. 指导和帮助学校将根据评定结果为操行表现较差的学生提供相应的指导和帮助，帮助他们改正不良习惯，提升操行水平。
五、评定结果的应用1. 学生评优根据评定结果，学校将选拔出表现优秀的学生，作为学校的荣誉代表参加各类活动和竞赛。
2. 奖学金评定学校将根据评定结果，设立相应的奖学金，对操行表现优秀的学生进行奖励。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生的品德、行为和态度进行综合评价的一项重要工作。
通过操行评定，学校可以全面了解学生的品德素养和行为表现，为学生的全面发展提供指导和引导。
本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。
二、评定指标1. 品德评定品德评定是对学生道德品质和行为习惯的评价。
评定指标包括但不限于：诚实守信、友善互助、团结合作、勤奋努力、自律自强等。
学校将根据学生在校内外的表现，结合班级、社团、家庭等多方面的观察和反馈，进行综合评定。
2. 行为评定行为评定是对学生在校园内的行为表现进行评价。
评定指标包括但不限于：遵守纪律、尊师重道、积极参与、团队协作、文明礼貌等。
学校将通过教师的观察、学生的自评和同学的互评等方式，对学生的行为进行评定。
3. 态度评定态度评定是对学生对学习和生活的态度进行评价。
评定指标包括但不限于：积极向上、乐观向上、勇于探索、责任心强、困难面对等。
学校将通过教师的观察、学生的自评和同学的互评等方式，对学生的态度进行评定。
三、评定流程1. 数据收集学校将通过教师的观察、学生的自评和同学的互评等方式，收集评定所需的数据。
教师将根据学生的表现和行为，及时记录相关数据，并进行分类整理。
2. 数据分析学校将对收集到的数据进行分析和统计，以便更好地了解学生的操行情况。
通过数据分析，学校可以发现学生的优点和不足，并为后续的评定提供参考依据。
3. 评定结果公示学校将根据评定结果，对学生的操行情况进行分类和排序，并将结果进行公示。
公示方式可以包括学校网站、班级公告栏等。
同时，学校将向学生和家长进行通报，以便学生和家长了解学生的操行评定情况。
四、评定结果的应用1. 奖励机制学校将根据学生的操行评定结果，设立相应的奖励机制。
优秀的学生将获得荣誉称号、奖学金、学习资源等奖励，以鼓励学生积极向上、努力提高自身操行水平。
2. 指导和引导学校将根据学生的操行评定结果，对学生进行个别或集体的指导和引导。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍操行评定是对中学生综合素质的一种评价方式，旨在全面了解学生的品德、行为和态度等方面的表现。
为了规范中学生操行评定工作，制定本实施细则。
二、评定标准1. 品德表现评定学生在日常生活中的品德表现，包括但不限于：- 尊重他人：关心他人，不歧视、欺负他人，尊重他人的隐私和权益。
- 诚实守信：言行一致，不说谎，不作弊，信守承诺。
- 正直守法：遵守学校和社会的规章制度，不参与违法活动。
- 爱护环境：爱护学校和社区环境，不乱扔垃圾，不破坏公物。
- 团结友爱：关心集体，乐于助人，与同学和睦相处。
2. 行为表现评定学生在校园和社会中的行为表现，包括但不限于：- 守时守纪：按时到校，按时上课，不迟到、早退，不旷课。
- 着装整洁：穿着整齐，不穿违反校规的服装。
- 文明礼仪：尊敬师长，礼貌待人，不打架斗殴，不辱骂他人。
- 自律自省：自觉遵守学校规章制度，积极反思自己的不足并改正。
3. 学习态度评定学生在学习中的态度和表现，包括但不限于：- 积极主动：主动参与课堂活动，积极回答问题，勤奋学习。
- 独立思考：具备独立思考问题的能力，不依赖他人答案。
- 课堂纪律：遵守课堂纪律，不打扰他人，不做与学习无关的事情。
- 作业完成：按时完成作业，认真对待作业质量。
三、评定流程1. 评定时间：每学期末进行一次操行评定。
2. 评定方式：由班主任和学科教师共同参与评定，采用定量和定性相结合的方式。
3. 评定内容：根据评定标准，对每个学生进行全面评定，包括品德、行为和学习态度。
4. 评定结果：评定结果将以成绩单的形式向学生和家长反馈，包括操行等级和评语。
四、激励机制1. 表彰奖励：对操行优秀的学生进行表彰，如发放荣誉证书、奖学金等。
2. 引导教育：对操行不佳的学生进行个别辅导和引导，帮助他们改正不良行为。
3. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的操行表现，及时沟通和解决问题。
五、监督与改进1. 监督机制：学校将建立操行评定监督机制，对评定结果进行抽查和核实。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生的品德、行为、学习态度等方面进行综合评价的一项重要工作。
为了确保评定工作的公正、科学和规范性，制定中学生操行评定实施细则是必要的。
二、评定标准1. 品德表现（1）尊重他人：学生应尊重师长、同学和他人的权益，不侮辱、歧视或欺负他人。
（2）诚实守信：学生应诚实守信，不撒谎、不作弊，遵守学校的纪律和规定。
（3）团结合作：学生应积极参与集体活动，与同学和谐相处，乐于助人。
（4）勤奋努力：学生应刻苦学习，按时完成作业，积极参加课堂讨论和活动。
2. 行为表现（1）守时守纪：学生应准时到校、上课，不迟到、早退，不旷课，遵守学校的校规校纪。
（2）文明礼貌：学生应有良好的言行举止，尊敬师长，礼貌待人，不打架斗殴，不说脏话。
（3）卫生习惯：学生应保持个人卫生，保持教室、宿舍的卫生，不乱丢垃圾。
（4）安全意识：学生应注意交通安全，遵守交通规则，不进行危险行为。
3. 学习态度（1）积极参与：学生应积极参与课堂讨论，主动回答问题，与老师和同学进行良好的互动。
（2）独立思考：学生应具备独立思考问题的能力，提出自己的见解和观点。
（3）自主学习：学生应主动学习，制定学习计划，合理安排学习时间。
（4）态度端正：学生应对学习抱有积极的态度，不怕困难，勇于面对挑战。
三、评定流程1. 评定周期：每学期进行一次操行评定。
2. 评定方式：采用综合评价的方式，包括班级评议、教师评价和自评。
3. 评定程序：（1）班级评议：班主任组织班级评议会，听取同学对每个学生的评价意见，并进行综合评定。
（2）教师评价：各科教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等进行评价。
（3）自评：学生对自己的品德、行为和学习态度进行自我评价。
（4）评定结果：综合各项评价结果，得出学生的操行评定等级。
四、评定结果的运用1. 奖励措施：对操行评定等级优秀的学生给予表扬和奖励，如荣誉称号、奖学金等。
2. 教育引导：对操行评定等级不合格的学生进行个别辅导和教育，帮助其改正错误，提高自身素质。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为表现进行评价的重要指标，旨在培养学生良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。
为了确保评定工作的公正、客观和科学性，制定本实施细则，明确评定的具体要求和流程。
二、评定指标1. 品德表现品德表现是中学生操行评定的核心指标之一。
主要包括以下方面：（1）诚实守信：学生应遵守诚实守信的原则，不撒谎、不作弊；（2）友善待人：学生应友善待人，尊重他人的权利和尊严；（3）积极向上：学生应积极向上，勇于面对困难，乐观向上；（4）责任心：学生应具备责任心，对自己的学习和生活负责；（5）公平公正：学生应具备公平公正的态度，不偏袒任何一方。
2. 行为规范行为规范是中学生操行评定的另一个重要指标。
主要包括以下方面：（1）守纪守法：学生应遵守学校的纪律和法律法规；（2）尊敬师长：学生应尊敬师长，听从教师的指导和管理；（3）团结合作：学生应团结合作，积极参与集体活动；（4）文明礼貌：学生应具备良好的文明礼貌，尊重他人；（5）环保意识：学生应具备环保意识，爱护环境，节约资源。
三、评定流程1. 数据收集学校将收集学生的品德表现和行为规范数据，主要包括教师评语、班级评议、学生自评等。
评定数据应真实、客观、全面。
2. 评定标准学校根据评定指标，制定相应的评定标准，明确不同等级的评定要求。
评定标准应具备科学性、可操作性和可比性。
3. 评定过程（1）班级评议：班主任组织班级评议，根据评定指标对学生进行评议，形成初步评定结果。
（2）教师评语：各科任教教师根据学生的品德表现和行为规范，给予评语和建议。
（3）学生自评：学生对自己的品德表现和行为规范进行自我评价。
（4）评定汇总：学校将班级评议、教师评语和学生自评进行综合汇总，形成最终评定结果。
四、评定结果与反馈1. 评定等级学校根据评定结果，将学生的操行评定分为优秀、良好、合格和待改进四个等级。
不同等级对应不同的奖励和惩罚措施。
初中学生操行管理制度-附评定细则(非常实用)
****学校**班操行管理制度（试行）2021年3月第1次修订一、为了树立良好的班风, 学风, 增强班级的凝聚力, 加强对学生的常规管理, 同时也是为同学们创造良好的学习氛围, 更有利于每一位同学在健康快乐的成长, 提高学习成绩, 特制定《威宁县思源实验学校2019级（1）班操行管理制度（试行）》, 全体同学务必共同遵守, 共同创建奋进.团结.和谐的班集体。
二、操行分每学期考核一次, 按分数高低（必须在100分以上）取前5名学生依次进行奖励（特殊情况名额可延后）, 不足额的则全部奖励。
被学校或班级扣分的学生必须接受惩罚；三、每位同学的基础分为100分, 加分上不封顶；四、本期将把各科平时测验.半期及期末考试成绩以学习小组为单位纳入操行考核并兑现奖惩（详见考核评分细则）；违反学校和班级管理规定的扣分, 学校扣分按班级双倍计算, 必要时还要为班级或学校做义务劳动；平时因违纪行为的扣分及时兑现惩罚, 半期或期末班干等的加减分统一记录一次性考核。
五、被扣分的同学要及时改正不良习惯, 多为学校及班级作好事, 刻苦学习, 争取考核时多加考核分；六、《附件: 量化评分细则》将作为期末评优选先的重要依据；八、附件: 量化评分细则》经九（1）班班委会讨论制定并在全班学习后张贴于班级公式栏, 全体同学务必严格遵守；九、《附件: 量化评分细则》遵循“有奖有罚”原则，尽量做到公平.公正和公开。
十、本“制度”如与学校规定有冲突, 原则上按学校规定执行, 也可视情况由班主任确定按本“制度”执行, 但若是严重违纪, 一律按《思源实验学校学生十项重大违纪处理办法》规定处理。
十一、本“制度”为试行, 会在具体的实施过程中适时修改和完善。
最终解释权归班主任所有。
十二、生效日期: 自公布之日起。
附件: 量化评分细则**班班委会**年**月**日附件: **班操行分量化评分细则一、扣分细则（一）、出勤1.旷课一节扣1分, 半天扣3分, 一天扣5分；无故迟到每次扣0.5分(迟到10分钟或以上视为旷课。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生综合素质进行全面评价的重要手段之一。
为了更好地规范中学生操行评定工作，制定本实施细则，以确保评定结果的客观公正性和科学性。
二、评定标准1. 行为表现中学生的行为表现是评定操行的重要指标之一。
行为表现包括但不限于：尊师重道、遵守纪律、团结友爱、积极参预集体活动等。
学生的行为表现应该符合社会道德规范和学校规章制度。
2. 学习态度中学生的学习态度是评定操行的关键指标之一。
学习态度包括但不限于：认真听讲、积极思量、主动参预课堂讨论、遵守考试纪律等。
学生的学习态度应该积极向上，对学习充满热情。
3. 诚信意识中学生的诚信意识是评定操行的重要指标之一。
诚信意识包括但不限于：不抄袭、不做弊、不传播谣言等。
学生的诚信意识应该树立正确的价值观，遵循道德规范。
4. 社会责任感中学生的社会责任感是评定操行的重要指标之一。
社会责任感包括但不限于：关心他人、乐于助人、积极参预社会公益活动等。
学生应该培养良好的社会责任感，为社会做出积极贡献。
三、评定流程1. 评定时间中学生操行评定将在每学期结束时进行一次，以学期为评定周期。
2. 评定方式（1）班级评议：班主任和班级成员对每位学生进行评议，评议结果占总评定分数的50%。
（2）个人自评：学生对自己的操行进行自我评价，自评结果占总评定分数的30%。
（3）家长评议：家长对学生的操行进行评议，评议结果占总评定分数的20%。
3. 评定结果根据评定分数，将学生的操行评定结果分为优秀、良好、普通、较差四个等级。
评定结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据。
四、评定结果的应用1. 奖励与惩罚根据学生的操行评定结果，学校将进行相应的奖励与惩罚。
优秀的学生将受到表扬和奖励，较差的学生将接受教育和批评。
2. 学生发展指导学生的操行评定结果将作为学生发展指导的重要依据，学校将根据评定结果为学生提供相应的发展建议和指导，匡助学生全面提升自己的操行水平。
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中学生操行评定实施细则（试行）为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际，特制定本细则。
一、评定内容
1、思想道德；
2、行为规范；
3、学习态度、纪律；
4、公益劳动，社会活动；
5、争先创优；
6、特长发展。
二、评定等级
1、每个学生每学期赋予操行基本分100分，根据操行评定内容，实行加、减分制。
期末，班主任根据在基本分基础上加减分之后的最终得分，评出每个学生的操行等级。
2、学生操行等级分为优、良、及格、不及格四个等级。
操行分在90分以上者为优，75-89分者为良，60-74分者为及格，60分以下者为不及格。
三、对操行分不及格或严重被扣的学生的处理
有一学期操行不及格，在班内和全校通报批评教育，并由学校以文字形式通知其家长，且必须参加假期德育培训班学习，拒绝培训或培训不合格，又严重违反学校纪律的，不发毕业证书，只发结业证。
1、一次操行分被扣10分或操行分不足70分者给予通报批评的处分；
2、一次操行分被扣20分或操行分不足60分者给予警告处分；
3、一次操行分被扣30分或操行分不足50分者给予记过处分；
4、一次操行分被扣40分或操行分不足40分者给予开除学籍留校察看处分；
5、一次操行分被扣50分或操行分不足30分者给予开除学籍的处分。
四、加分条例
1、长期坚持为班集体和他人服务，做好事，受到同学一致好评或受班级表扬者加5分，被学校评为先进个人者加7分；拾金不昧，主动寻找失主或主动上交班主任处者加3-5分。
2、维护集体声誉，为班集体争到荣誉者加1-5分；维护学校声誉，为校争光者加2-8分；一学期积极参加公益活动，服从分配，成绩突出，无缺勤现象者加5分。
3、班团干部、学生会干部积极工作，受到同学一致好评者加3分，被评为校级先进个人者加10分，被评为地州级先进个人者加20分。
4、向校芳甸文学社积极投稿，稿件被选用一篇加2分。
5、一学期无旷课、迟到、事假现象者加10分；坚持小事不请假者加5分；模范遵守校纪校规，一学期未出现违反校纪校规行为，表现突出，并能带动其他同学者加5分。
6、讲究个人卫生，自觉整理宿舍内务，一贯维护室内外环境卫生，表现突出者加5分。
7、爱护公共财物，保护公共设施，爱护花草树木，珍惜教学设备，对于损坏公物的行为敢于揭发批评加5分。
8、所在班级被学校评为先进班集体，每人加3分（班主任认为违纪行为突出的不在此列）；被评为“文明教室”“文明宿舍”者，每人加3分，任班长、团支部书记、宿舍长且表现合格者加5分。
教室、宿舍被评为卫生流动红旗获得，每人加2分。
9、学习刻苦并主动帮助学习较差的同学者，每人加5分；学期总评成绩80分以上（班团干部75分以上），加10分；被评为校级“三好学生”“优秀学生干部”，加5分；被评为地州级“三好学生”“优秀学生干部”，每人加10分；学科竞赛（含信息技术、音乐、美术等）获学校一、二、三等奖，分别加10分、8分、5分；学科竞赛获地州级以上(含地州级)一、二、三等奖，分别加20分、15分、10分。
10、坚持体育锻炼，积极参加学校组织的各项体育活动，在学校举办的运动会比赛中获得名次加5-10分；参加地州级以上（含地州级）体育活动获得名次加8-15分；打破地州级记录加20分。
五、扣分条例
1、凡烫发、染发、化妆、染指甲、戴首饰或穿超短裙、短裤、背心、拖鞋进入教学区、餐厅者，男生留长发，发现1次扣2分；体育课不按规定着装，一次扣1分；在校服上乱涂乱画，一次扣3分。
2、上课、上自习迟到扣1分；早退一次扣2分；无故旷课，一次扣3分；上课睡觉、打盹，发现一次扣1分；上课期间，课桌上摆放食物、水果、饮料、泡泡糖等，发现一次扣2分；看不健康书刊，校园内听mp3，用手机等一次扣2分；上课谈论与课堂教学内容无关的话语或做与课堂教学无关的事，一次扣1分。
3、无故不按时交作业的，一次扣1分；无故不交作业的每次扣2分；不论任何形式的考试，有违纪行为，一经核实，一次扣10分；学习态度不端正、不努力，以致一学期有一科期末考试不及格扣2分。
4、进入营业性网吧一次扣10分；在课堂上扰乱课堂纪律并不听从班干部、科任老师的管理，一次扣20分。
5、在走廊上拍球，一次扣2分。
骑自行车、电动车、机动车进入校园，一次扣5分。
6、无故不参加学校、班级组织安排的教育教学常规集体活动（集会、升旗、两操）、公益劳动，一次扣3分；值日生不履行职责者扣3分，履行职责但不符合要求扣1—3分。
7、集会迟到、早退、看书报、吃东西，坐姿不正，做与会议无关的事，故意鼓倒掌或有意延长鼓掌时间影响会场秩序，以及其他不礼貌行为，一次分别扣2-5分。
8、在教室或校园内乱涂乱画，一次扣5-10分；故意涂改学校通知、通告，一次扣20分。
9、损坏公物、教学设备，除按照学校规定赔偿以外，根据具体情况1次扣10-20分；破坏学校水电设施、线路，除赔偿因此造成的经济损失以外，扣操行分40分，触犯刑律的，送交司法机关处理。
10、翻墙离校或进校，一次扣10分。
11、不遵守作息时间，午休时影响他人休息，一次扣1-3分。
12、故意破坏他人自行车、摩托车等，除赔偿相应损失外，一次扣30分/辆。
13、乱扔纸屑杂物，一次扣5分；其他损害教室、公共区域环境卫生者，扣10分/次；不参加学校及班级组织的卫生活动，扣3分/次。
14、吸烟，一次扣10分；赌博、饮酒或酒后滋事，一次扣40分，触犯刑律的，送交司法机关处理。
15、欺骗行窃，小偷小摸，一次扣40分，触犯刑律的，送交司法机关处理。
16、同学之间因矛盾而打架，根据情形扣20—30分；打群架，组织主谋者一次扣100分，其余参与者，每人次扣30分，触犯刑律的，送交司法机关处理；有意包庇袒护、隐瞒违反校纪校规的行为人，造成学校处理上的困难，一次扣10分。
17、在教室、走廊和楼梯间追逐打闹、高声喧哗、尖叫、吹口哨、说脏话，一次扣5—10分。
在楼道拥挤的情况下，上下楼梯携手或搭肩而行一次扣2分；推搡、追逐的扣10分。
18、对人无礼，态度蛮横，行为粗野，不尊重教职工劳动成果，不接受批评教育，顶撞教师和其他工作人员，一次扣10-40分;触犯刑律的，送交司法机关处理。
19、凡带管制刀具、火管枪、汽枪、易燃易爆物品、有毒物品、棍棒进入学校一律没收，并扣操行分20分，触犯刑律的，送交司法机关处理。
20、行凶伤人或联系校外人员来校行凶闹事，干扰正常教学、生活秩序，殴打老师或教职工一次扣操行分50—100分，触犯刑律的，送交司法机关处理。