三年级海量阅读
语文三年级阅读理解推荐
语文三年级阅读理解推荐语文是学习的基础学科，对于三年级的学生来说，阅读理解能力的培养尤为重要。
通过阅读，学生不仅能够积累词汇、增强语感，还能提高理解能力和思维能力。
以下是一些适合三年级学生阅读的推荐书目，这些书籍不仅内容丰富，而且语言生动，能够激发学生的阅读兴趣。
1. 《安徒生童话》：这是一套经典的童话故事集，收录了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等脍炙人口的故事。
通过阅读这些故事，学生可以学习到善良、勇敢、坚持等美好的品质。
2. 《格林童话》：与《安徒生童话》齐名的另一套经典童话集，包括《白雪公主》、《灰姑娘》等故事。
这些故事通过奇幻的情节和鲜明的人物形象，培养学生的想象力和创造力。
3. 《小王子》：这是一部深具哲理的儿童文学作品，通过小王子的星际旅行，探讨了友情、爱与责任等主题。
阅读这本书，可以帮助学生理解人与人之间的情感联系。
4. 《夏洛的网》：这本书讲述了一只小猪和一只蜘蛛之间的友谊故事。
通过阅读，学生可以学习到友谊的可贵和生命的价值。
5. 《神奇校车》系列：这是一套科普读物，通过一辆神奇的校车带领孩子们进行各种奇妙的探险。
这套书不仅能够增长学生的科学知识，还能激发他们对科学探索的兴趣。
6. 《窗边的小豆豆》：这本书以作者自己的童年经历为蓝本，讲述了一个小女孩在特殊学校的成长故事。
通过阅读，学生可以了解到尊重和理解的重要性。
7. 《草房子》：这是一部描绘乡村生活的小说，通过主人公的成长经历，展现了乡村的自然风光和人文情怀。
阅读这本书，可以帮助学生了解不同的生活环境和文化背景。
8. 《海底两万里》：这是一部科幻小说，讲述了一艘潜水艇在海底的冒险故事。
通过阅读，学生可以开阔视野，激发对未知世界的好奇心。
9. 《秘密花园》：这本书讲述了一个小女孩发现并恢复一个荒废花园的故事。
通过阅读，学生可以学习到自然的美丽和生命的活力。
10. 《哈利·波特》系列：这是一套广受欢迎的奇幻小说，通过哈利波特的魔法世界，展现了勇气、友情和正义的力量。
word完整版精选三年级语文阅读理解100篇
阅读一、有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。
鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶........全放在它家里了。
鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。
这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。
”“放心吧，我们一定会小心的。
”三个朋友齐声说。
一天过去了，它们没有来还车。
两天过去了，它们还是没有来还车。
小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。
小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。
1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”。
（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。
（）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。
（）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。
（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。
阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“啪啪”的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼（）。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。
渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
．海边是沙滩。
沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。
我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。
我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一袋。
小学三年级语文学习中的课外阅读推荐
小学三年级语文学习中的课外阅读推荐学习语文是小学三年级学生的重要任务之一，而课外阅读是提高语文能力的有效途径之一。
通过阅读，学生不仅可以扩展词汇量，提高阅读理解能力，还可以培养想象力、创造力和审美能力。
因此，本文将为小学三年级的学生推荐几本适合的课外阅读书目，希望能够给学生提供一些建议。
1.《安徒生童话》安徒生童话是世界著名的童话作家安徒生创作的经典作品。
这本书包含了许多优美动人的故事，如《拇指姑娘》、《海的女儿》等。
学生可以通过阅读这些童话故事，领略到不同的人生道理和价值观念，培养良好的情感品味。
2.《小猪佩奇》《小猪佩奇》是一本非常受小学生喜欢的绘本系列。
这本书以可爱的小猪佩奇为主角，讲述了她和家人、朋友们的生活故事。
学生可以通过阅读这些故事，了解家庭生活的温馨和友情的重要性，同时也能够提高对绘本的阅读理解能力。
3.《神奇校车系列》《神奇校车系列》是一套关于科学知识的绘本，是学习科学知识的好帮手。
书中通过故事情节，生动地介绍了各种科学知识，如植物的生长、动物的繁殖等。
学生可以通过阅读这些故事，开拓自己的科学视野，激发对科学的兴趣。
4.《小黑和小白系列》《小黑和小白系列》是一套以小黑猫和小白狗为主角的儿童图书。
这些故事简单有趣，语言幽默，非常适合小学三年级的学生阅读。
通过阅读这些故事，学生可以培养自己的幽默感和理解能力。
5.《神奇树屋系列》《神奇树屋系列》是一套以杰克和安妮为主角的冒险故事。
这些故事穿越了时空，让孩子们领略到不同的历史时期和地理环境。
通过阅读这些故事，学生可以拓宽知识面，增加对历史和地理的了解。
总之，以上这些书籍都是适合小学三年级学生的课外阅读推荐。
希望学生们能够利用课余时间，多多阅读这些精彩的书籍，提高自己的语文能力，开拓自己的视野。
同时，家长和老师也应该给予学生足够的鼓励和指导，帮助他们爱上阅读，从书中汲取知识与智慧。
三年级阅读理解提升需要阅读什么书目
三年级阅读理解提升需要阅读什么书目三年级是孩子们阅读启蒙的重要阶段，培养良好的阅读习惯和提升阅读理解能力对于他们未来的学习和生活至关重要。
那么，为了帮助三年级学生提升阅读理解能力，我们需要让他们阅读哪些书目呢？丰富多样的故事书故事书是培养孩子阅读兴趣和理解能力的重要途径之一。
三年级学生可以接触到各种丰富多彩的故事书，包括童话故事、寓言故事、成语故事等。
通过阅读这些故事，孩子们可以开阔视野，培养想象力，提升语言表达能力。
科普读物除了故事书，三年级学生也可以阅读一些科普读物，比如动物百科、植物图鉴、星空探秘等。
这些书目可以帮助孩子们了解更多关于自然和科学的知识，激发对于世界的好奇心，培养逻辑思维能力。
经典儿童文学经典儿童文学作品如《小王子》、《安徒生童话》、《爱丽丝梦游仙境》等也是培养三年级学生阅读理解能力的好选择。
这些作品不仅具有优美的语言和深刻的寓意，还能引导孩子们思考人生、友情、勇气等重要主题。
阅读启蒙丛书针对三年级学生的阅读启蒙丛书也是很有帮助的。
这些书目通常设计简洁明了，内容生动有趣，适合孩子们阅读和理解。
通过阅读这些丛书，孩子们可以逐步提升阅读能力，培养批判性思维。
在三年级阅读理解提升的过程中，多样化的阅读材料对于培养孩子们的阅读兴趣和理解能力至关重要。
故事书、科普读物、经典儿童文学以及阅读启蒙丛书都是很好的选择。
通过阅读这些书目，孩子们可以拓展知识面，提升语言能力，培养批判性思维，为未来的学习和生活打下良好的基础。
培养三年级学生的阅读理解能力需要提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、经典儿童文学和阅读启蒙丛书，促使他们在阅读中获得乐趣，拓展视野，培养批判性思维，从而全面提升阅读理解水平。
小学三年级语文课外阅读汇总(K12教育文档)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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牛顿卖菜英国著名物理学家牛顿,十一岁就死了父亲,由母亲带着他和四个弟弟回到农村。
为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。
每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天，集市上人群熙(xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价,十分热闹。
可是,在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆(li ba）外，放着一副菜担子。
菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。
顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时,有人大喊一声：“这是谁卖的菜?”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。
他接过菜款数也不数,就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书去了。
这担菜就连三分之一的钱也没收到.有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。
原来他在计算风速，等他想起菜担时,已经只剩下一根扁担了。
有人说科学家都是怪人，其实不怪。
他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、联系上下文理解词语熙熙攘攘：________________ 冷落：__________2、文章第二自然段第1句主要写________________。
第2、3、4句写_____________。
三年级是分水岭,暑假超车必备阅读理解做起来!加油!小学生小学语文
三年级是分水岭，暑假超车必备阅读理解做起来！加
油！小学生小学语文
【语文阅读理解（三年级）】
一、阅读理解
1、《朗读最小的虎》
这是一个关于最小的虎的故事。
最小的虎小时候，他比其他的大虎还
要小，想要让成为最强的，但却总是失败。
最后一次，他要跟大虎搏斗，大虎们都说最小的虎决不可能胜过大虎，他总是失败，但他决定
要去试一试。
他的母亲建议他只是朗读着它的梦想，让它自己实现。
于是他就一遍又一遍的朗读，一次他又一次的向巨虎挑战，就这样，
他终于让梦想成真了。
2、《爱狗的小男孩》
这是一个关于一个爱狗的小男孩的故事。
有一天，他爬上一棵巨大的树，看到一只可爱的小狗，小男孩兴奋地想要拥抱它，但却害怕小狗
会受伤，他就用自己的温柔去抚摸小狗拐角处的毛发，然后慢慢的向
它走去，小狗的眼神里充满了亲切，小男孩厚爱的怀抱里拥抱着小狗，他惊喜地知道只有用爱的力量，才能赢得小狗的信任和心意。
二、选择题
1、《朗读最小的虎》故事中，最小的虎最后怎样才成功实现梦想（）A．通过一场挑战胜利 B．经过努力训练 C．朗读梦想 D．坚持做梦
2、《爱狗的小男孩》中，小男孩要如何才能得到小狗的信任（）A．说话 B．哭闹 C．用爱的力量 D．用绳子绑住
三、判断题
1、《朗读最小的虎》中，最小的虎成功的梦想是什么（）
A．变成最强的虎 B．学会唱歌 C．看更多书 D．去新地方玩
2、《爱狗的小男孩》中，小男孩和小狗在树上的互动是什么（）
A．小男孩拥抱小狗 B．小男孩哭闹 C．小男孩用爱抚摸小狗 D．小男孩用绳子绑住小狗。
三年级海量阅读
四方小学三年级语文上册海量阅读目 录美丽的小路 1 我爱冬天 3 小草 4 桂林山水 5 宝宝的绿衣 6 战胜命运的孩子 7含羞草 8 金色的草地 9 惊弓之鸟 10 小镇的早晨 11会自己的祖国去 12 —— 13 小草 14 齐白石爷爷 15葡萄沟 16秋天的雨 17 放风筝 18 难忘的一件事 19 大地妈妈 20彩虹真美 21 奇妙的植物世界 22 森林王国消失以后 23 春天 24放风筝 25 妈妈的爱 26孩子们，静下心阅读每一篇小文章，选择你喜欢的做一做，每做完一题，就将前面的小星星涂上颜色，看你能收集多少颗小星星，看看谁是阅读小明星！！！2 1 73456 8 9 10 11 12 13 25 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 141 美丽的小路鸭先生的小屋前有一条长长的小路。
小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵美丽的鲜花。
兔小姐慢慢地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！”鹿先生轻轻地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！”朋友们都说鸭先生有一条美丽的小路，他们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，美丽的小路不见了。
一堆堆的垃圾堆在小路上，苍蝇在小路上嗡嗡地飞着。
这里发生了什么事呢？原来是鸭先生把吃剩下的饭菜，随手往小路上一扔；把泥巴、菜叶和小瓶子也都往小路上一扔。
兔小姐馒慢走来，说：“呀，美丽的小路不见了！”鹿先生也轻轻走来，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”“天哪！我的美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来。
他看着看着，忽然一拍脑袋说：“我一定要把美丽的小路找回来，”这天，鸭先生早早起来了，他推着一辆小车，拿着一把扫帚，用力地扫着小路上的垃圾。
兔小姐和鹿先生看见了，也赶来帮忙，他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
不一会儿，啊，一条干干净净的小路又出现了，兔小姐说：“嗯，美丽的小路好香啊！”鹿先生也说：“嗨，美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”1、兔小姐和鹿先生从小路走过时都会说一句“呵，多美的小路呀！”，如果你从这条美丽的小路走过时你会怎么赞美她呀？2、你走在美丽的小路上，忽然看到有人随便扔垃圾，你会怎么办？3、你家门前有这美丽的小路吗，带上你的画板出去找找吧！2 我爱冬天冬，不像春那样娇媚可爱，也不像夏那样高贵，更不像秋那样华丽。
2022语文新课标解读及学习心得：尊重天性,培养兴趣,提高能力
2022语文新课标解读及学习心得：尊重天性，培养兴趣，提高能力01海量阅读，做读书种子课标要求三年级学生阅读量不少于40万字，课内通过阅读“1+X”等教学模式，课外通过学习任务群、自主阅读等形式，引导鼓励学生海量阅读。
由此培养良好阅读习惯，激发自主阅读兴趣，锻炼学生积极观察、感知生活，结合自己经验理解、欣赏语言文字作品，感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值的能力。
并在此基础上发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。
02课内阅读示范引导新课标要求课内阅读：一、着重激发学生的阅读兴趣，教材中的“和大人一起读”、“快乐读书吧”、“整本书阅读”等板块的设置，都在无形中激发学生阅读各类读物的兴趣，提高接触各类文体类型、文体知识的可能性。
二、有意识地让学生掌握读书方法，课型不同，读法不同。
比如三年级开始接触的默读课文方法，在内容体量过大的文章中比较适合，除此之外，还有快读、浏览、跳读、猜读、群读、非连续文本阅读、检索阅读等，教授的是具体的读书方法，锻炼的是不同的思维方式。
03课外阅读自由选择课外阅读要放开手，给学生选择的自由，鼓励学生尝试阅读多种题材和类型的作品，扩大阅读宽度和广度，同时也可根据不同学段学生特点适当引导阅读合适的文章。
例如三四年课标重视学生叙事性作品的阅读，生动形象，故事性较强的作品是课外阅读的主要部分。
因此老师们可适当向学生推荐这类作品。
04由基础到高阶的思维能力教师进行知识传授后，给孩子留下的是处理问题的思维。
这是教学所要达成的高阶目标之一。
而课程标准中所提到的“直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维”，是从基础思维到高阶思维的过程。
例如项目式学习等问题探究活动，激发学生乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点。
韩兴娥：“课内海量阅读”
让孩子能够通透起来 ， 能够写出 自己的东西。一个人
需要确立 自我 。通过阅读和写作确立 自我 ， 是 一个 非
孩子要拥有生活 的能量 。文学是人学 ， 最多 的是 常好 的方式 。你 自己觉得天大的事 ， 对别人来讲 可能
反映不 同的人 。今天的 中国 ， 对人 的宽容度不够 。在 没那么严重 。 发 达国家 ， 相对来说 ， 它对人多元性 的理解是不一样 （ 秦 文君 ， 当代 著名儿 童文 学作 家 ， 中国作 家协 的， 它 比较宽容 ， 至少 比较礼貌 。对人 的态度是人 文 会全 国委 员会委员 ， 上海 市作家协会 副主 席 ， 上海 市
举 两得。上课专 门教学生学写姓名 ， 教会别 人认 自己
ｚ 。 。 年 ｓ 月 上／ ２ ９
观
点
０ ＿ ＿ ｜ ｌ ｌ
考前 复习 ，反复看拼音 写汉字和根据课 文 内容 填 空（ 一类字写写 、 背） 。 每学期期末考一次就好 。 平时考试 ： 将一类字编在
一
点， 宽容一点 ， 这个社会才是 比较好的 。 任何教 育都不是完美 的 。好 的童 书里 还有很多
静能生智 。一个人 可以很活泼 ， 但如果他没有能
够安静 的力量 ， 没有定力 ， 那 么这个人肯定是不 健全 逻 辑 的东 西 ，如 马克 ・ 吐温 的 《 汤姆 索 亚历 险 记 》
三年级诵读文章40篇
三年级诵读文章40篇 work Information Technology Company.2020YEAR三年级诵读文章40篇1 春笋一声春雷，唤醒了春笋。
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
2 小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
3 草原的早晨“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。
牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
4 我真希望我真希望，烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，烟囱里吐出来的不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。
……5 我想高红波我想把手儿变成桃树的枝，带着一串串花苞，随着风儿飘荡。
飘哇，飘飘出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫变成柳树的根，伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。
长啊，长长成一座绿色的篷帐。
我想变成一只风筝，飘在高高的天上，看白云多柔软，瞧太阳多明亮！望啊，望望见了大自然这神奇的课堂。
6 海上的风海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，它一来送走万片云帆。
海上的风是狮子，它一吼就掀起滔天波浪。
7 初冬早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。
适合三年级语文阅读理解训练推荐
适合三年级语文阅读理解训练推荐在小学三年级的语文学习中，阅读理解训练是提升学生语文素养的重要环节。
为了帮助三年级学生更好地进行阅读理解训练，以下是一些精选的推荐内容：1. 童话故事：童话故事以其丰富的想象力和生动的情节，能够吸引学生的注意力，同时通过故事中的人物和情节，培养学生的道德观念和审美情趣。
推荐阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典作品。
2. 寓言故事：寓言故事通过简短的故事传达深刻的道理，有助于学生理解复杂的社会现象和人生哲理。
推荐阅读《伊索寓言》、《中国古代寓言故事》等。
3. 诗歌欣赏：诗歌是语言的精华，通过阅读诗歌，学生可以感受到语言的韵律美和意境美。
推荐阅读《唐诗三百首》、《宋词选》等。
4. 科普读物：科普读物能够扩展学生的知识面，激发学生的好奇心和探索欲。
推荐阅读《十万个为什么》、《神奇校车》系列等。
5. 经典名著：经典名著是人类文化的瑰宝，通过阅读经典名著，学生可以了解不同历史时期的社会风貌和人文精神。
推荐阅读《小王子》、《鲁滨逊漂流记》等。
6. 现代儿童文学作品：现代儿童文学作品贴近学生的生活，语言生动，情节有趣，能够激发学生的阅读兴趣。
推荐阅读《夏洛的网》、《秘密花园》等。
在进行阅读理解训练时，教师和家长可以引导学生：- 先浏览全文，把握文章大意。
- 细读文章，理解每个段落的主要内容。
- 思考文章的主题和作者的写作意图。
- 回答文章后面的思考题，检验自己的理解程度。
- 与同学交流阅读心得，提高自己的表达和沟通能力。
通过这些方法，三年级学生可以在阅读中不断积累知识，提高理解能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。
我的“课内海量阅读”三步曲-韩兴娥
“课内海量阅读”三步曲这个月特别关注《小学语文教师》,因为前段时间,李振村老师和朱文君老师向我约过稿。
我们学校的杂志还没有到,但听朋友说,她已在第5期的“月度人物”栏目中看到了下面这篇文章。
人物印象本刊2006年第7-8合期报道了韩兴娥的“海量阅读”实验:两周上完一册教材,三年级学完六年级教材;二年级识字量达到2500字,三年级认识3000个字,完成小学阶段的识字教学任务;低年级一学期课堂阅读量平均达到20万字,中高年级一学期课堂阅读量平均达到100万字;唯一的家庭作业是班级循环日记,而全班成绩却一直名列前茅……这一系列“天方夜谭”般的数据,让韩兴娥因此成为小语界一颗璀璨的明珠。
时隔三年,再次见到她,却不见一丝一毫的“明星”气象,依然那么淳朴,淳朴得近乎土气。
约她给老师们谈谈近三年来的“课内海量阅读”实验,发来的文字也文如其人,朴实无华,仿佛拉家常一般平淡、琐碎,甚至有些“唠叨”。
然而,一路读来,一路慨叹:她的“课内海量阅读”,做得细、做得准、做得实,方法看似简单,其实大巧若拙。
她在文章中,不仅回答了老师们在开展大量阅读时所遇到的常见问题,还为老师们提供了一整套看得见、摸得着的好办法。
先哲说,君子敏于行,而讷于言。
用这话形容韩兴娥,合适。
我的“课内海量阅读”三步曲韩兴娥“课内海量阅读”顾名思义,就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。
但“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定,而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。
我把小学六年分为三个阶段: 1.一年级在“海量阅读”中识字; 2.二、三年级主要在“海量阅读”中诵读、积累; 3.四、五、六年级则“海量诵读经典”。
我称之为“课内海量阅读”三部曲。
但不论曲调如何变化,都紧紧围绕三个关键词:时间关键词:课内。
增加阅读量是提高学生语文能力的最有效途径,这一点已经成为大家的共识。
但作为额外附加的课外阅读,不仅增加了课业负担,也难以保证阅读的质和量。
(word完整版)小学三年级语文课外阅读题50篇(2)(2021年整理)
(word完整版)小学三年级语文课外阅读题50篇(2)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(word完整版)小学三年级语文课外阅读题50篇(2)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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小学三年级语文课外阅读题二十九篇1. 五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的,一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过,连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿. 秋天的山一片金黄，一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……"1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
2、秋天的山有______、______、______等颜色.3、有～～~～～～~~～画出第四自然段中的比喻句。
2. 阅读感知，回答问题。
夏天，树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
孩子三年级语文成绩差怎么才能提高
孩子三年级语文成绩差怎么才能提高？1、多读多记语文学习以阅读为主，多读书可以提高阅读理解能力，同时也可以提高记忆力。
建议每天给孩子安排固定的阅读时间，让孩子在家里养成好的读书习惯。
2、梳理语文知识点在语文学科中，一个巨大的优势是知识点具有衔接性和连贯性。
基础知识是否牢固是决定小学三年级语文能否取得进步的重要因素。
因此，家长可以帮助孩子梳理并理解一些关键知识点。
进行适当的预习或复习，逐步加强认识，并通过多次重复巩固记忆以达到更好的牢固性。
3、阅读、默写培养除了了解基础的语法和汉字知识外，阅读也是提高语文成绩的重要途径之一。
家长可以通过读一些有趣的书或文章来引导孩子学习。
同时，也可以为孩子提供一些阅读材料，在阅读后鼓励他们讲述读后感，并进行相应的问答互动。
还可以建议孩子多写作文，同时加强默写训练，让孩子在运用语文知识后记忆更牢固。
4、保质保量完成作业孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。
虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。
5、一定要让孩子多练笔“操千曲然后晓声”，实践证明，写作水平的提高需要在海量阅读的基础上，积累语言，习得作者的写作方法，而后进行实际模仿练写，方能真正获得写的能力。
所以日常的仿写、续写、扩写等等，均要让三年级的孩子经常写一写，迁移写作方法，促进写作能力的提高，这种提高又会反哺于学生的阅读，提高孩子的语文阅读能力。
6、学会迁移运用只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。
在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。
理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。
孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。
孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。
三年级上册23课24课
8 月 30 日复备人：月日 总第课时
23、每逢佳节倍思亲
教学调整
Байду номын сангаас
的诗句以及有关封建的陋习资料。 导入语后，出示课题《每逢佳节倍思亲》和 《孙中山破陋习》 2、齐读课题 二、教学过程 （一、 ）词语关 师：现在老师来检查同学们的词语关 课件中出示两课重点词语 重阳节扶老携幼插茱萸手挽着手登高远眺 破陋习挑柴缠足祖宗辛亥革命大总统废除 同桌互读， （指生读、开火车读、比赛读， 分队读）齐读 出示其中的多音字让学生去掌握 （二、 ）课文理解关 出示自学指导（一） 1、同学们自己朗读第 23 课课文。 2、思考： 结合课文内容说说《九月九日忆山东兄弟》 的意思，找到相关语句，请用横线画出来。 要求：先自己默读标画，完成后组长带领组 员交流，看标画的一样吗？ • 时间：5 分钟
2
3.小组交流 4.全班交流 ⑴指生读自己所标划的句子。 ⑵抓住重点词句引导理解诗句的意思， 体会 诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想 感情。 ⑶指导感情朗读古诗。 （背诵关） 1、出示按课文内容填空的相关语段。 （自己试填、指生读、齐读） （形式可变 通） 2、引导学生背诵（试背、指生背、 齐背） 出示自学指导（二） 1、同学们自己朗读第 24 课课文 2、思考： 默读第二至七自然段思考： 哪些是孙中山看 到的情景？请用“~~~~”画出；哪些是孙中 山反对妈妈给姐姐缠足的理由？请用“— —”画出。妈妈为姐姐缠足的理由是什么？ 请用“· · · · · · ”画出。 要求：先自己默读标画，完成后组长带领组 员交流。 时间：5 分钟
23、每逢佳节倍思亲 板书设计 每逢佳节倍思亲 24、孙中山的破陋习
4
缠足前 姐姐 缠足时 缠足后 教后记
反抗精神 独立人格
小学三年级海量阅读实施方案
三年级海量阅读实施方案:经典诵读三年级学生三年级全体语文教师选编、改编学科拓展延伸类二、年段课程目标:1、 有感情的诵读古诗文，增强语感，加强记忆。
2、 能背诵所学美文，提高记忆能力。
3、 能够以绘画、书法、表演、歌唱、剪贴、舞蹈等多种形式来表达自己对诗歌的理解。
三、课程内容：（一）必背古诗25首江南春惠崇春江晚景小池早发白帝城游园不值绝句塞下曲江雪元日望天门山望洞庭四时田园杂兴竹石嫦娥凉州词别董大忆江南小儿垂钓池上九月九日忆山东兄弟江上渔者古朗月行所见 1 .课程名程 2、 课程对象 3、 主讲教师 4、 教学材料 5、 课程类型咏柳鹿柴风（二）推荐背诵篇目：《七步诗》《采莲曲》《关山月》《暮江吟》《鸟鸣涧》（三）课外阅读必读名著绘本《三国演义》《红楼梦》（四）必读中外读本：1、《三毛流浪记》张乐平著2、《没头脑和不高兴》任溶溶著3、《妹妹的红雨鞋》林焕彰著4、《大个子老鼠和小个子猫》周锐著5、《安徒生童话》安徒生著6、《绿野仙踪》美莱曼•弗兰克•鲍姆（五）推荐阅读书目：《笠翁对韵》李渔著，《畿鼠的月亮河》王一梅著，狐狸姐姐著《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著。
课程安排：（一）实施模式采取课堂教学与课外自学结合的模式。
（二）实施保障：间周设立经典诵读校本课程一课时。
利用每天晨会时间十五分钟诵读古诗。
（三）开展系列活动（1）建立班级图书角，了解学生的阅读兴趣，推荐适合学生阅读的课外书籍，利用中午的时间在教室阅读。
（2）经常为学生读书，让他们在听书的过程中受到感染，从而爱上读书。
利用班会、校会等时间给学生提供展示的机会。
2021年9月。
小学三年级语文阅读技巧与方法
小学三年级语文阅读技巧与方法前言语文课程中，阅读是一项重要的技能。
特别是在小学三年级，阅读能力的培养对孩子的语言、认知、情感等方面都有极大的帮助。
本文将介绍一些小学三年级语文阅读的技巧和方法，帮助孩子更好地阅读。
技巧一：增加阅读量阅读量是提高阅读能力的最基本条件，应该尽量增加孩子们的阅读量。
父母可以多多鼓励孩子参加学校图书馆的借阅活动，带孩子到书店中挑选自己喜欢的图书，让孩子在家里阅读各类书籍。
同时，还可以组织孩子们一起阅读同一本书，鼓励他们做出自己的阅读笔记和心得。
技巧二：学习理解阅读方法阅读是一种复杂的综合性运动，不仅涉及理解、记忆、思考等过程，还需要掌握正确的阅读方法。
在阅读过程中，需要学生慢读、快读、略读和精读的结合应用。
慢读主要是为了深入理解文章，快读主要是为了提高阅读速度，略读主要是为了了解文章的大意，精读则侧重于理解文章的具体内容。
家长可以注重对孩子的阅读方法进行指导，在孩子阅读时提醒他们采用不同的阅读方法。
技巧三：注重阅读态度阅读质量很大程度上受到阅读态度的影响，因此，保持良好的阅读态度对阅读能力的提高很重要。
在教育孩子的过程中，父母应该注重培养孩子们的阅读兴趣，让他们在阅读中感到快乐与满足。
同时，还应该注重培养孩子的阅读习惯，让他们在日常生活中养成良好的阅读习惯。
技巧四：积极思考阅读中不仅需要读出文章的意思，更需要理解文章背后的思想，这需要孩子在阅读文章的时候积极思考、探究。
家长可以通过适量的讨论，启发孩子自己所想所想的，以培养孩子的思考能力。
技巧五：提高语言表达能力阅读中，语言表达能力是非常重要的，其好坏直接影响到阅读效果。
因此，家长和老师也要注重对孩子的语言表达能力进行指导。
父母可以在家里进行有针对性的训练，比如通过词汇扩充、语音、语调、语气的训练来提高孩子的语言表达能力。
结论小学三年级的语文阅读技巧与方法主要是通过增加阅读量、学习理解阅读方法、注重阅读态度、积极思考和提高语言表达能力等方面来进行培养和训练。
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四方小学三年级语文上册海量阅读目 录美丽的小路 1 我爱冬天 3 小草 4 桂林山水 5 宝宝的绿衣 6 战胜命运的孩子 7含羞草 8 金色的草地 9 惊弓之鸟 10 小镇的早晨 11会自己的祖国去 12 —— 13 小草 14 齐白石爷爷 15葡萄沟 16秋天的雨 17 放风筝 18 难忘的一件事 19 大地妈妈 20彩虹真美 21 奇妙的植物世界 22 森林王国消失以后 23 春天 24放风筝 25 妈妈的爱 26孩子们，静下心阅读每一篇小文章，选择你喜欢的做一做，每做完一题，就将前面的小星星涂上颜色，看你能收集多少颗小星星，看看谁是阅读小明星！！！2 1 73456 8 9 10 11 12 13 25 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 141 美丽的小路鸭先生的小屋前有一条长长的小路。
小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵美丽的鲜花。
兔小姐慢慢地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！”鹿先生轻轻地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！”朋友们都说鸭先生有一条美丽的小路，他们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，美丽的小路不见了。
一堆堆的垃圾堆在小路上，苍蝇在小路上嗡嗡地飞着。
这里发生了什么事呢？原来是鸭先生把吃剩下的饭菜，随手往小路上一扔；把泥巴、菜叶和小瓶子也都往小路上一扔。
兔小姐馒慢走来，说：“呀，美丽的小路不见了！”鹿先生也轻轻走来，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”“天哪！我的美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来。
他看着看着，忽然一拍脑袋说：“我一定要把美丽的小路找回来，”这天，鸭先生早早起来了，他推着一辆小车，拿着一把扫帚，用力地扫着小路上的垃圾。
兔小姐和鹿先生看见了，也赶来帮忙，他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
不一会儿，啊，一条干干净净的小路又出现了，兔小姐说：“嗯，美丽的小路好香啊！”鹿先生也说：“嗨，美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”1、兔小姐和鹿先生从小路走过时都会说一句“呵，多美的小路呀！”，如果你从这条美丽的小路走过时你会怎么赞美她呀？2、你走在美丽的小路上，忽然看到有人随便扔垃圾，你会怎么办？3、你家门前有这美丽的小路吗，带上你的画板出去找找吧！2 我爱冬天冬，不像春那样娇媚可爱，也不像夏那样高贵，更不像秋那样华丽。
我喜欢她那洁白无暇的雪花。
她不仅能给人以美的感受，还可以使庄稼在来年长得更好。
雪，纷纷扬扬地下起来了，这也预示着那位美丽的少女——冬，来了！地上白了，树上白了，楼顶也白了，整个城市成了粉装玉砌的世界！孩子们打雪仗，堆雪人，尽情享受着冬给他们带来的礼物。
在山上，苍松翠柏傲然挺立。
梅花开了，释放出了她那坚强不屈的品质。
“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”我们可以吃上面食，也有冬的功劳啊！我爱冬天，我爱她那洁白的雪花！有感情地朗读文章，背诵文章。
我要收集一些描写冬天的词语和诗句。
下雪了，我要和爸爸妈妈一起去堆雪人、打雪仗！我要拿起手中的画笔把银装素裹的冬天画下来。
3 小草在宽阔的马路上，寂静的山道边，茂密的林海中，人们随时可以看到不起眼的小草，正是这些小草，使大自然充满了生机。
春天，春姑娘把小草从石缝里、树根旁、土地里叫了出来。
一阵春风吹来，小草和亲爱的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
她们一边跳，一边生长。
夏天，太阳高挂在天空，把大地烤得火热。
人们来到草地上，随地一坐。
这时候，小草让人们安然休息，从不计较人么给予了自己什么。
秋天，一阵风吹来，小草的身体经不起折磨，一下子变得面黄肌瘦。
冬天，小草虽然被凛冽的寒风吹得萎缩了。
一场野火把干枯的小草烧得精光。
可是它的根却深深地钻进泥土里，等待来年春天。
真是“野火烧不尽，春风吹又生”呀！我爱小草，爱她旺盛的生命力和博大的胸怀。
有感情地朗读散文。
把自己喜欢的部分背下来。
想想文章是按照怎样的顺序来写小草的？4 桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
小草有感情地朗读课文。
把自己喜欢的部分背下来。
漓江的水和桂林的山都各有什么特点呢？仿照第二段或第三段的写法，自己选择一处景物，抓住景物的特点，用上比喻、排比的修辞手法，试着写一段话！ 一、5 宝宝的绿衣在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。
它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。
夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。
远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。
突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
冬天，小草宝宝怕冷不敢出来，躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
6 战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛( )坏了，( )耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。
他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。
因为，它可以避免一切喧闹的干扰，使精神高度集中。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名世界。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。
”7 含羞草韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。
试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈急切地问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽腼腆地一笑说：“和哥哥差不多。
”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。
妈妈笑得合不拢嘴：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。
有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。
老师走到她身边，严厉地说：“丽丽。
注意力集中！”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。
”班主任李老师迎面走过来听见了，悄悄地对她说：“丽丽，对老师和长辈说话要用您。
”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。
”那样子就像一棵含羞草。
从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。
李老师微笑着说：“含羞草好，她不骄傲。
一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。
”文章的提示语很丰富，画下来认真读一读，学一学哟！8 金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1、“我“有了什么新发现？2、有了新发现后，“我们”有什么变化？3、填空：写出草地和蒲公英的变化。
时间：早晨——中午——傍晚——第二天草地颜色：绿色—（）—（）—（）花的形状：（）—（）—（）—（）9 惊弓之鸟更羸（léi）陪同魏王散步，看见远处有一只大雁飞来。
他对魏王说：“我不用箭，只要虚拉弓弦，就可以让那只飞鸟跌落下来。
”魏王听了，耸肩一笑：“你的射箭技术竟能高超到这等地步？”更羸自信地说：“能。
”不一会儿，那只大雁飞到了头顶上空。
只见更羸拉弓扣弦，随着嘣地一声弦响，只见大雁先是向高处猛地一窜，随后在空中无力地扑打几下，便一头栽落下来。
魏王惊奇得半天合不拢嘴，拍掌大叫道：“啊呀，箭术竟能高超到这等地步，真是意想不到！”更羸说：“不是我的箭术高超，而是因为这只大雁身有隐伤。
”魏王更奇怪了：“大雁远在天边，你怎么会知道它有隐伤呢？”更羸说：“这只大雁飞得很慢，鸣声悲凉。
根据我的经验，飞得慢，是因为它体内有伤；鸣声悲，是因为它长久失群。
这只孤雁疮伤未愈，惊魂不定，所以一听见尖利的弓弦响声便惊逃高飞。
由于急拍双翅，用力过猛，引起旧伤迸裂，才跌落下来的。
”读了这则寓言，你有什么感受呢？1、区别形近字组词。
2、选择合适的一组词语填空。
不是……是……只要……就……一……就……它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
（）我本事大，（）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
（）拉一下弓，这大雁（）能掉下来。