幼儿教师资格考试 第十四章 幼儿教师和保育员

第十四章幼儿教师和保育员

学习目的与要求

幼儿教师和保育员的工作在一定意义上说，决定着德育的成败、效果和质量。因此，必须对幼儿教师和保育员劳动的意义、特点、必备的素养和培养提高等问题有比较明确的认识和了解，从而提高自觉性，做好学前教育工作。

本章共两节，分别阐述幼儿教师和保育员劳动的特点、职责及应具备的素质。

本章的核心内容是阐明幼儿教师和保育员的劳动特点和应具备的素养。只有明确自己劳动的特点，并按照幼儿教师和保育员必备素养去修养，提高自己的素养水平，才能提高学前教育的效果和质量。

学习本章内容必须达到的要求是：通过本章学习，明确幼儿教师和保育员的工作职责，在认识了解幼儿教师和保育员应有的专业素质的基础上，牢固树立职业道德，不断提高修养，成为一名合格的幼儿教育工作者。

考核要求

（一）幼儿教师的劳动特点

1.识记：（1）什么是幼儿教师；（2）幼儿教师的劳动特点。

2.领会：幼儿教师是崇高而美好的职业。

（二）幼儿教师的职责

1.识记：幼儿教师的职现。

2.领会：幼儿教师这一职业的特殊性。

（三）幼儿教师的素质

1.识记：（1）幼儿教师的心理素质的内涵；（2）幼儿教师专业素质的内涵。

2.领会：幼儿教师必须具备全面的专业素质才能促进幼儿的发展。

3.应用：（1）谈谈对于幼儿教师这一职业的认识；（2）列举自身心理素质的不足，

提出改进方法；（3）结合实际列举幼儿教师应该具备的专业素质。

（四）保育员的职责

1.识记：（1）什么是保育员；（2）保育员的职责。

2.领会：保育员在幼儿园中的作用。

（五）保育员的素质

1.识记：（1）保育员的心理素质；（2）保育员的专业素质

2.领会：一个合格的保育员也需要扎实的专业素质与心理素质。

3.应用：（1）谈谈对于保育员这一职业的认识；（2）在实践中尝试保育员的工作。

考核知识点

（一）幼儿教师的劳动特点

（二）幼儿教师的职责

（三）幼儿教师素质

（四）保育员的职责

（五）保育员的素质

重点与难点

重点：

1.幼儿教师的劳动特点、职责、素质

2.保育员的劳动特点、职责、素质

难点：

1.幼儿教师的素质

2.保育员的素质

复习题

一、单项选择

1 .我国开始实行幼儿教师资格认定的时间是（ B ）

A .1993年

B .1994年

C .1995年

D .1996年

2 .我国开始实行幼儿教师聘任制的时间是（ D ）

A .1993年

B .1994年

C .1995年

D .1996年

3 .“十年树木，百年树人”说明教师劳动的特点是（ B ）

A .多重角色

B .教育效果的长期性

C .创造性

D .纯真美好

4 .幼儿教师的工作有其特殊性，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，表明了

幼儿教师劳动

的特点是（ A ）

A .多重角色

B .教育效果的长期性

C .创造性

D .纯真美好

5 .下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（ C ）

A .多重角色

B .教育效果的长期性

C .简单性

D .纯真美好

6 .幼儿教师应具备的心理品质不包括哪一项( D )

A .执着的事业心

B .自信自尊

C .意志坚强

D .敏感多疑

7 .教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ C ）

A .注意倾听

B .注意蹲下去与孩子平等对话

C .言语专业化

D .言语儿童化

8 .国家规定保育员的最低学历是（ A ）

A .初中毕业

B .中专学历

C .高中毕业

D .大专学历

9 .保育员是幼儿园中主要负责幼儿的（ C ）

A .教育教学的人

B .上课的人

C .卫生保健，生活管理的人

D .组织游戏的人

10 .保育员应该具备的心理素质不包括（ B ）

A .合作精神

B .自卑感

C .良好的自我认识能力

D .耐心细致

11 .保育员的专业素质不包括（ B ）

A .爱心

B .重“保”轻“教”

C .丰富的知识

D .教育意识和教育能力

12 .幼儿教师是幼儿园中全面负责（ D ）的人员

A .教育教学的人

B .上课的人

C .卫生保健，生活管理的人

D .生活与教育的人

二、名词解释

1. 幼儿教师

答：幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

2. 保育员

答：保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。

3. 幼儿园的保育工作

答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件，同时给予精心的照顾和保护，以促进他们的健康成长，逐步增进他们的生活自理能力。

三、简答题

1. 幼儿园教师资格的认定一般包括几个方面？

答：幼儿园教师资格的认定一般包括以下几个方面：

（1）遵守宪法和法律，拥护党的基本路线；

（2）热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，具有良好的思想品德，为人师表，忠于职守；（3）具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，或经国家教师资格考试合格；

（4）有教育教学能力，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平；

（5）身体健康。

2. 简述幼儿教师劳动的特点。

答：幼儿教师劳动的特点有：

（1）纯真美好；（2）教育效果的长期性；（3）幼儿教师的劳动是精神生产；（4）多重角色。

3. 简述幼儿教师应具备的心理素质。

答：幼儿教师应具备的心理素质是：

（1）执著的事业心；（2）自尊、自信；（3）意志坚强；（4）聪慧的认知能力；

（5）乐于接受新事物的良好心态；（6）合作精神和能力；（7）良好的自我形象和个性品质。

4. 简述幼儿教师应具备的专业素质。

答：幼儿教师应具备的专业素质是：

（1）爱心。爱心是教育幼儿的前提。

（2）观察力。幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。

（3）沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。沟通能力是教师的基本功。