测量物质的密度教学设计

《测量物质的密度》教学设计

授课时间：2014.12.19 授课教师：蒋冬梅

《测量物质的密度》教学设计

课标要求：

会测量固体和液体的密度

教材分析：

这是一节完全由学生探究的实验课，是对天平和量筒知识的综合运用，通过这节课的实验活动，让学生进一步熟悉和掌握前面两节所学的天平的使用，和对量筒的正确运用。并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。测量物质的密度是让学生在前面经历一个比较单一的探究过程后，由学生体验一个完整的探究过程，这既让学生加深对密度是物质本身性质的理解，又让学生经历了科学探究过程，学习科学的探究方法，培养学生的探究精神、实践能力和创新意识。这是一个非常重要的探究实验，它是突出新的理念，实现学生由接受性向探究式学习根本转变的过程，因此对于实验活动的安排就非常重要。

学情分析：

大部分学生对物理实验感兴趣。物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。实验教学是帮助学生养成科学态度和科学作风的有效措施，通过实验教学与理论讲授相结合，不仅有利于学生对物理概念和规律的正确确立、深刻理解和牢固掌握，而且有利于调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的创新精神和创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。

三维目标：

知识与技能：

1.会用量筒测量液体的体积，固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度。

2.会利用物理公式间接地测定某个物理量，进一步巩固密度的概念。

过程与方法：

通过探究活动学会测量液体和固体的密度，学会利用实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力。

情感、态度与价值观：

本节实验所需仪器设备较多，应通过本节课教学初步培养学生良好的实验操作习惯．初步培养学生与他人合作的意识和团队精神，培养学生严谨的科学态度。

五、教学重、难点：

1、教学重点：量筒的使用方法

2、教学难点：如何测量液体和固体的密度

六、教学方法：

探究法、讨论法、实验法、观察法

七、课前准备：

多媒体课件、天平、砝码、量筒、盐水、

小石块、烧杯、细线、滴管

八、教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

一

导入

（一）、复习回顾

教师：

密度公式是什么？

（二）、引导过渡

问题：

1、怎样才能测定密度的大小？

2、用什么测量物质的质量？

3、怎样测量物质的体积？

（1）形状规则的物体

（2）形状不规则的物体

学生：

ρ=m/v

学生思考并回答：

1、需要测量物体的质量和体积。

2、用天平

3、（1）用刻度尺等器材进行测量，并用体积公式进行运算。（2）学生讨论：将形状不规则的物体放入水中

复习回顾密度的计算公式，为本节课测量密度做准备，

强调密度的“大小等于质量与体积的比值”。

二

新

课

讲

授

教师展示——量筒

量筒的用途和使用方法

讲解：

（1）用途：用来测液体或形状不规则固体的体积。

形状：见实物(2)．

(3)观察：量程、分度值

单位：ml 1ml=1cm3

(4)读数：应使视线水平对准液体凹面，展示实物图像。

今天，我们重点利用桌面上的实验器材解决以下两个问题：

1、测量小石块的密度；

2、测量盐水的密度。

学生观察：

量程、分度值

单位：ml 1ml=1cm3

学生检查桌面上的实验仪器是否齐全

培养观察、总结、分析能力

明确本节课的学习内容，使学生带着问题学习

三

思

考

与

讨

论

学生四人一小组讨论与分析：

测量小石块的密度

测量盐水的密度

两组实验的实验方案

学生小组讨论，然后汇报实验设计思路，并说出具体的操作步骤

给学生思考和讨论的时间，让学生共同探讨测量密度的方法，有意识的培养学生的实验设计能力学生展示讨论方案

测量固体（小石块）的密度：

（一）讨论：如何用水来测小石块的体积？

（二）实验步骤

1.用调节好的天平测量石块的质量m

2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；

3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2；

4.石块的体积V=V2- V1；

计算石块的密度。p=m/v 根据公式5.

（三）实验记录表格

学生：先在量筒中倒入一些水读出水面刻度V1，再把小石块放入量筒中，读出水面上升到的刻度V2，小石块的体积：

V= V2 -V1

学生认真听取其他小组的实验方案

“排水法”

强调在量筒中倒入“适量”的水，“适量”含义:

1.能淹没小石块

2.水面上升不能超过量程

学习多种测量方案，有利于学生下一步的动手操作

课堂提问

先测体积还是先测质量?

先测质量，因为先测体积，物体上沾有水，测量的质量偏大，结果不准确。

引发学生思考，为下面分析误差做铺垫

学生展示讨论方案

测量液体（盐水）密度的测量：

讨论：如何测出盐水的质量？

实验步骤：

方案1：

（1）用天平测量空烧杯的质量m1；

（2）用天平测量烧杯和盐水的总质量m2；

（3）盐水的质量m= m2-m1；

（4）把杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积v；

（5）利用公式计算p=m /v。

方案2：（1）调节天平；

（2）在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯和液体的总质量m1；

（3）将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出烧杯和剩余液体的总质量m2；

（4）量筒中盐水的质量m=m1-m2;

（5）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；

（6）根据公式ρ=m/v计算盐水的密度。

学生认真听取别的组的实验方案

学习多种测量方案，有利于学生下一步的动手操作