【精选】教育部人文社会科学研究项目申请评审书
教育部人文社会科学研究一样项目申请评审书(A表)
A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别:计划基金项目学科门类:艺术学课题名称:河南现代现实主义绘画研究及其数据库建设(1919-1966)项目负责人:汪俊林所在学校:(盖章)学校代码:10477申请日期:2006年8月16日教育部社科司制2006年6月修订项目许诺书1、本表填写的各项内容属实,没有知识产权争议。
2、如获准立项,同意以本表作为协议开展研究工作,并依照表中填报的研究内容和时刻如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目治理规定,自觉同意项目检查与监督治理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查数据、资料等提交教育部并由教育部无偿利用。
申请者(签章):2006 年8 月16日填表说明一、本表用运算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请依照国家技术监督局公布的《学科分类与代码》(GB/T13745-92)(以下简称《国标代码》)填写。
二、封面“项目类别”:选择“计划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择以下之一填写:(1)治理学;(2)马克思主义/思想政治理论教育;(3)哲学;(4)逻辑学;(5)宗教学;(6)语言学;(7)中国文学;(8)外国文学;(9)艺术学;(10)历史学;(11)考古学;(12)经济学;(13)政治学;(14)法学;(15)社会学;(16)民族学;(17)新闻学与传播学;(18)图书情报文献学;(19)教育学;(20)心理学;(21)统计学;(22)港澳台问题研究;(23)国际问题研究;(24)交叉学科/综合研究。
3、研究方向:依照《国标代码》中三级学科名称及代码填写,如没有三级学科,依照二级学科填写。
填写方式如“魏晋南北朝史()”。
4、研究类别:选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。
五、最终功效形式:按以下功效形式填写,最多填写2项:专著、编著、工具书、古籍整理高作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。
教育部人文社科基金申请书范文
教育部人文社科基金申请书范文
尊敬的教育部人文社科基金评审委员会:
我谨以本申请书,诚挚地申请教育部人文社科基金项目资助。
题目:"新时代高校思政教育创新路径研究"
当前,随着新时代背景下高校思想政治教育面临新挑战和新要求,高校思政教育工作亟需创新发展。
本项目拟从理论和实践两个层面,深入探讨新时代高校思政教育创新发展的重大课题。
一方面,项目将系统梳理和总结新时代高校思政教育的新理念、新特点,厘清思政教育创新的价值取向和根本遵循。
另一方面,项目将广泛调研国内外优秀高校思政教育创新做法,并结合本校实践探索思政创新的具体路径。
作为高校思政教育一线工作者,我在思政课教学和学生思想引领等方面积累了丰富经验。
本人曾主持校级教改项目"翻转课堂在思政课教学中的应用研究",并在核心期刊上发表多篇相关论文。
我将竭尽全力,高质量完成本项目研究。
教育部人文社科基金项目的资助,将为我们进一步深化新时代高校思政教育创新理论研究和实践探索提供有力支持。
我衷心期待获得您们的肯定和支持!
此致,
敬礼!
申请人:
时间:年月日。
教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义大众化)申请评审书
教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义大众化)
申请评审书
学科门类:专项任务项目
课题名称:
项目负责人:
所在学校:泰山学院(盖章)
学校代码:10453
申请日期:
教育部社会科学司制
2009年2月
项目承诺书
1、本表填写的各项内容属实,没有知识产权争议。
2、如获准立项,同意以本表作为协议开展研究工作,并按照表中填
报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定,自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提
交教育部并由教育部无偿使用。
申请者(签章):
年月日
填表说明
1、本表用计算机认真如实填写。
2、研究方向:按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写,如没有三级学科,按照二级学科填写。
填写方法如“魏晋南北朝史(770.3020)”。
3、研究类别:选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。
4、最终成果形式:按下列成果形式填写,最多填写2项:专著、编著、工具书、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。
5、申请评审书统一用A4纸印制,左侧装订。
2023年教育部人文社科项目申请书模板
2023年教育部人文社科项目申请书模板项目简介:本项目旨在探讨社会文化环境对人们认知、行为和价值观的影响,并对其中的一些重要问题进行深入研究。
通过对社会科学与人文学科的交叉探索,本项目旨在提供对于社会问题及文化传承等方面的更深刻理解,并为社会科学领域的理论研究和实证研究提供新的思路和方法。
项目背景:随着社会经济的发展和科技进步,人类社会面临着许多新的挑战和问题,如全球化、信息技术的快速发展、社会结构变迁等。
这些问题对我们的社会生活和文化产生了深远的影响。
因此,深入探究社会文化环境对人们认知、行为和价值观的影响,具有重要的理论和实践意义。
研究目标:1.分析社会文化环境对人们认知、行为和价值观的影响机制;2.探讨全球化和信息技术对文化传承和多元发展的影响;3.研究社会结构变迁对社会群体关系、社会团结和社会认同的影响。
研究内容和方法:1.通过文献综述和案例研究,分析社会文化环境对人们认知、行为和价值观的影响机制,以多学科交叉为基础,深入揭示社会文化因素对个体和群体的影响;2.运用比较研究方法,考察全球化和信息技术对不同文化传承和多元发展的影响,探索文化多样性的新形态和发展;3.结合实证研究和调查研究方法,研究社会结构变迁对社会群体关系、社会团结和社会认同的影响,解析社会变革对社会和个体的影响机制。
研究预期成果:1.提出社会文化环境对人们认知、行为和价值观的影响模型,拓展社会科学领域的理论框架;2.揭示全球化和信息技术对文化传承和多元发展的影响机制,为文化保护和传承提供新的思路和方法;3.分析社会结构变迁对社会群体关系、社会团结和社会认同的影响,为社会管理和社会政策的制定提供科学依据。
预计经费:本项目预计经费为XXX元,用于调研费、合作研究费、实际支出费、学术交流费等方面。
项目时间安排:本项目计划从申请通过之日起,持续两年进行研究。
具体时间安排如下:-第一阶段:文献综述和案例研究(半年)-第二阶段:比较研究和实证研究(一年)-第三阶段:结果整理和成果报告(半年)申请人简介:我是XXX大学XXX学院的教授,长期从事社会科学和人文学科的研究工作。
2023年教育部人文社科项目《申请评审书》
2023年教育部人文社科项目《申请评审书》尊敬的教育部评审委员会:我谨以此函向贵部提交《申请评审书》,希望能够获得贵部对于我们的人文社科项目的认可和评审。
一、项目概述项目名称:探讨教育与社会发展的相互关系与互动模式研究本项目旨在深入探讨教育与社会发展的相互关系,并研究这种关系在中国的具体体现及互动模式。
通过对教育与社会发展之间的关系进行深入研究,我们旨在为中国的教育改革提供具体的政策建议,并推动教育体系的创新和升级。
本研究不仅关注教育对于社会发展的推动作用,还聚焦于教育在社会转型中应承担的社会责任,以促进民族素质的全面提升和社会进步的可持续发展。
二、研究目标1.系统梳理教育与社会发展的相互关系:对于教育与社会发展之间的关系,我们将梳理已有研究成果,并借鉴国际经验,构建中国特色的教育与社会发展关系框架。
2.深入研究中国教育的现状与变革:通过对中国教育现状的真实调研,并整合相关数据,我们将准确把握中国教育体系的发展瓶颈,以期提供针对性的政策建议。
3.探索教育与社会发展的互动模式:本研究还将重点探索和总结中国教育与社会发展的典型案例,分析这些案例在不同背景下的特点和互动模式,为教育改革提供可操作的参考。
三、研究内容与方法本研究将以定量和定性相结合的方式,通过文献研究、案例分析、实地调研等方法,展开以下几方面的研究内容:1.教育与社会发展关系的理论研究:综合国内外相关理论,构建教育与社会发展关系的理论框架。
2.教育对社会发展的推动作用研究:分析教育对社会经济、科技创新、人力资源发展等方面的推动作用,并探究在不同历史时期和地域背景下的差异和特点。
3.教育在社会转型中的社会责任研究:通过对教育的社会功能与社会责任进行分析,研究教育在社会转型中的角色和职责,并提出相应的政策建议。
4.教育与社会发展的互动模式研究:通过典型案例的分析,总结教育与社会发展的互动模式,并提出可行的教育改革建议。
四、研究成果与影响本项目预计将在三年内完成研究工作,并取得如下成果:1.发表学术论文:我们将根据研究成果撰写学术论文,并在国内外重要学术期刊发表。
教育部人文社科基金申请评审书模板
教育部人文社科基金申请评审书模板教育部人文社科基金申请评审书模板尊敬的评审委员会:我是XXX,申请教育部人文社科基金的项目负责人,本次申请的项目名称为XXX。
一、项目背景本项目旨在研究XXX领域的XXX问题,该问题在当前社会中具有重要的理论和实践意义。
目前,该问题尚未得到充分的研究和探讨,本项目将填补该领域的研究空白,为相关领域的理论和实践提供重要的参考和指导。
二、研究目标和内容本项目的研究目标是深入探讨XXX问题的本质和内在机制,揭示其与XXX之间的关系,为相关领域的理论和实践提供新的思路和方法。
具体研究内容包括:1. 对XXX问题进行全面的梳理和分析,明确其研究范围和内涵;2. 探讨XXX问题与XXX之间的关系,分析其相互作用和影响;3. 建立XXX问题的理论模型,揭示其内在机制和规律;4. 提出XXX问题的解决方案和实践应用,为相关领域的实践提供指导和支持。
三、研究方法和技术路线本项目将采用XXX方法和技术路线,包括:1. 文献综述法:对XXX问题的相关文献进行全面的梳理和分析,明确其研究现状和存在的问题;2. 实证研究法:通过实证研究,探讨XXX问题与XXX之间的关系,分析其相互作用和影响;3. 理论建模法:建立XXX问题的理论模型,揭示其内在机制和规律;4. 实践应用法:提出XXX问题的解决方案和实践应用,为相关领域的实践提供指导和支持。
四、预期成果和意义本项目的预期成果包括:1. 对XXX问题进行全面的梳理和分析,明确其研究范围和内涵;2. 探讨XXX问题与XXX之间的关系,分析其相互作用和影响;3. 建立XXX问题的理论模型,揭示其内在机制和规律;4. 提出XXX问题的解决方案和实践应用,为相关领域的实践提供指导和支持。
本项目的意义在于:1. 填补XXX领域的研究空白,为相关领域的理论和实践提供新的思路和方法;2. 推动XXX问题的深入研究和探讨,促进相关领域的发展和进步;3. 为政府和企业提供决策支持和管理指导,促进社会和经济的可持续发展。
教育部人文社科申请范文
教育部人文社科申请范文一、项目申请人基本信息。
我叫[申请人姓名],目前就职于[工作单位名称],是一名对大学生教育和社会文化现象充满热情的[具体职称]。
多年来一直从事高校教育相关工作,深入接触当代大学生群体,这使我有充分的机会观察和研究他们在各种社会环境影响下的发展与变化,尤其是在社交媒体这个新兴且强大的影响力因素介入后的情况。
二、项目研究背景。
# (一)社交媒体的大爆发。
您瞧瞧现在这个时代,社交媒体就像一场超级大风暴,席卷了所有人的生活,尤其是大学生们。
像微信、微博、抖音这些平台,简直成了大学生们的“第二生活空间”。
他们在上面分享自己的生活点滴,从今天吃了啥到对某一个社会热点事件的看法,无所不包。
# (二)大学生价值观的摇摆。
大学生这个群体呢,正处于价值观形成的关键时期。
他们就像一块海绵,不断吸收着周围环境的信息。
而社交媒体上的信息那可真是五花八门,有正能量满满的励志故事,也有一些让人摸不着头脑的歪理邪说。
这就导致大学生的价值观像一艘在波涛汹涌的大海上航行的小船,有点摇摆不定。
三、项目研究目标。
# (一)深入了解影响。
我这个项目啊,就想把社交媒体到底是怎么影响大学生价值观的给摸个透。
是通过那些看似很酷的网红文化?还是那些真假难辨的网络新闻?得搞清楚到底哪些因素像魔法棒一样,轻轻一挥就改变了大学生们对爱情、事业、社会责任感这些重要东西的看法。
# (二)找到引导策略。
光知道影响可不行啊,就像知道生病的原因还得有治病的药方一样。
我想找出一些靠谱的引导策略,帮助大学生在社交媒体的海洋里航行的时候,不会迷失方向,让他们能够健康地形成积极向上的价值观。
比如说,学校能不能通过在社交媒体上开设有趣又有内涵的官方账号来传播正能量?或者社会各界能不能共同努力,营造一个更有利于大学生价值观成长的网络环境?四、项目研究内容。
# (一)多维度的影响分析。
1. 文化传播角度。
咱得看看社交媒体上流行的各种文化元素,像二次元文化、嘻哈文化之类的,是怎么在大学生群体中生根发芽的。
人文社会科学重点研究基地重大项目评审书
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目申请评审书基地名称课题名称学科门类课题负责人所在学校(盖章)所在院、系、所年月日申请日期年月日计划完成日期教育部社科司制二○一二年十二月填表说明1、填写《申请评审书》前,请仔细阅读《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法(2006修订)》、《教育部人文社会科学研究项目管理办法》。
2、《申请评审书》必须按有关要求如实填写,数据要有原始凭据,文字应明确严谨。
3、课题论证要紧紧围绕党的十八大提出的新思想、新观点、新论断,紧密结合国家和地方经济社会发展需要,紧扣学术前沿。
4、本表各栏除特别规定外,均可以自行加行、加页。
5、本表所列经费单位,一律为万元。
6、《申请评审书》用A4纸单面打印并签字并盖章,统一左侧装订。
7、其他注意事项,详见各表脚注。
8、封面“基地名称”须填写基地所在学校及基地名称,如:“北京师范大学文艺学研究中心”。
目录一、研究队伍情况……………………………………………………()表1、课题负责人情况………………………………………………()表2、课题组成员情况………………………………………………()表3、课题组主要成员情况(之一)………………………………()课题组主要成员情况(之二)………………………………()二、课题论证…………………………………………………………()表4、本课题研究的意义……………………………………………()表5、本课题国内外研究现状………………………………………()表6、本课题的总体框架、结构、研究目标和基本内容…………()表7、本课题的研究方法、技术路线和调研计划、研究进度……()表8、本课题拟突破的重点和难点问题及主要创新之处…………()表9、研究资料准备情况及仪器实验设备等科研条件…………()三、课题研究时间和研究成果……………………………………()表10、中期研究成果的形式、完成时间及使用去向……………()表11、最终研究成果的形式及使用去向…………………………()四、申报课题的经费预算及用途…………………………………()五、主管部门意见…………………………………………………()表12、学校担保意见………………………………………………()表13、学校上级主管部门意见……………………………………()注:已填写表1课题组负责人和表3的课题组主要成员亦填写本表。
教育部人文社科项目申请书 (值得参考)
您现在可以正常进行填报您现在可以上传项目申请书如果您需要修改内容请点击“修改申请书”按钮由于未“启用宏”,您现在不能正常填写文档或打印文档,请根据以下步骤操作:1) 如果您是Word97用户,请打开Word菜单->工具->选项->常规->选中“宏病毒防护”。
再重新打开文档,点击"启用宏"按钮,即可开始填写本文档或打印了2) 如果您是Word2000,word XP, word 2003用户a) 请把Word宏的安全性设为:"中"方法: Word菜单->工具->宏->安全性->安全级,设置为"中"b) 关闭本文档,重新打开,点击"启用宏"按钮,即可开始填写本文档或打印了3) 如果您是Word2007用户,点击word左上角"安全警告"处"选项"中的"启用此内容"),即可开始填写本文档或打印了申请书填写步骤:1、 项目基本信息、申请人基本信息、课题组成员信息、经费概算通过下面相应按钮填报、修改。
a) 项目基本信息:b) 申请人基本信息:c) 课题组成员信息:d) 经费概算:2、 在申请书表格中直接填写相关课题论证内容(表格中有灰色底纹的部分不能直接填写或修改)。
3、 点击“检查填报内容并保护文档”按钮,以检查填报内容是否符合要求并对本申请书进行保护。
为了防止申请书被他人篡改,可以在保护过程中设置密码,但请牢记以便在修改申请书时使用。
检查完成后,才可以在申报网站上传申请书。
4、 打印、上传申请书。
填 表 说 明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》(GB/T13745-92)(以下简称《国标代码》)填写。
2、封面“项目类别”:选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“自筹经费项目”其中之一填写。
教育部人文社科基金项目申请范文
教育部人文社科基金项目申请范文尊敬的教育部人文社科基金项目评审委员会:您好!我是[申请人姓名],来自[申请人所在单位]。
今天我怀着无比激动又有点小紧张的心情,来向您呈上这个项目申请,就像一个怀揣着宝藏地图的探险家,希望能得到开启宝藏之旅的许可。
一、项目研究背景。
您知道吗?咱们现在所处的社会啊,就像一个超级复杂又超级有趣的大拼图。
在这个拼图里,[阐述大的社会、文化、经济等背景相关的问题,比如:随着科技的飞速发展,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,传统的文化传承方式受到了前所未有的冲击]。
就拿[举一个具体的现象或者例子来说明背景中的问题,比如:很多古老的手工艺,像刺绣、木雕等,年轻人知道的越来越少,愿意去学习传承的更是寥寥无几]。
这可不是小事儿,就像拼图里少了几块关键的碎片,整个画面看起来就不完整、不协调了。
所以呢,这个项目的研究就像是要去找到那些丢失的拼图碎片,把咱们的社会文化这幅大拼图重新拼凑完整。
二、项目研究目的。
那我这个项目想干啥呢?简单说,就是要解决前面提到的那些问题背后隐藏的小怪兽。
具体点就是要[清晰阐述研究目的,例如:深入探究传统文化在现代社会中传承受阻的根源,寻找能让传统文化在现代社会重新焕发生机的有效途径]。
我就像是一个侦探,要通过这个研究,把事情的真相挖出来,然后给大家一个解决办法,让咱们的传统文化能像超级英雄一样,在现代社会里继续大展身手。
三、项目研究内容。
# (一)研究内容之一:深度剖析问题。
我得先好好研究一下这个“敌人”的底细。
也就是要对[研究对象,例如传统文化传承的现状]进行全面的调查分析。
这可不能走马观花,得像考古学家挖掘文物一样细致。
我要去[说明调查的范围、对象、方式等,例如到各个传统手工艺的发源地去采访手艺人,了解他们面临的实际困难,同时通过问卷调查、实地观察等方式收集大量的数据]。
# (二)研究内容之二:探索影响因素。
光知道现状还不够,还得搞清楚是什么因素在影响着这一切。
教育部人文社科研究一般项目申请评审书
编号:
教育部人文社会科学研究项目
申请评审书
项目类别:
学科门类:
课题名称:
申请者:
所在学校:(盖章)
系所名称:
申请日期:
教育部社政司制
申
请
人
姓名
性别
出生年月
职称
所在教研室
职务
最后学历
最后学位
外语语种及水平
专业领域
申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况
项目来源类别课题名称Fra bibliotek批准时间
是否完成
申请者本人近三年来主要研究成果(注明刊物的年、期或出版社、出版日期,限900字)
申请者以及所在学位学科点情况(是否博士点梯队中副教授以上人员,限200字)
院系所负责人(签章):
研究课题
名称
研究方向
研究类别
起始时间
终止时间
成果形式
申请经费
总额万元
其他经费来源
年度用款
第一年万元
第二年万元
六、研究成果的预计去向及使用范围(限700字)
经费概算(单位:万元)
类别\年度
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
文具费
上机费
成果打印费
小型会议费
小型仪器设备费
其它
需要购置的仪器和设备
名称
数量
金额(万元)
年度
课题组其他成员情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
工作单位
分工情况
签名
以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果,注明刊物的年、期或出版社、出版日期。(限900字)
2023年教育部人文社科项目《申请评审书》
2023年教育部人文社科项目《申请评审书》尊敬的评审专家:首先,感谢贵部门对我们的关注与支持。
我们是申请教育部人文社科项目资助的项目组,特此提交本评审书,详细介绍我们的研究计划和申请理由,希望能得到贵部门的认可与支持。
一、项目背景和目标教育是国家发展的重要支柱,而人文社科研究则对于教育改革与发展至关重要。
我们的项目旨在探索教育领域中人文社科的研究方向、研究方法以及应用实践,为教育改革提供理论支撑与实践指导。
具体目标如下:1. 深入研究教育领域的重点问题,解决实际教育问题;2. 探索人文社科在教育改革中的价值与应用;3. 建立教育改革与发展的理论框架和方法体系;4. 推动研究成果的应用落地,促进教育实践的创新。
二、研究内容和方法我们计划以“现代教育理论与实践创新研究”为主题,结合国内外教育改革的前沿问题和最新研究成果,开展以下研究内容:1. 教育评估与质量提升研究- 系统分析与评价教育质量的指标体系;- 探索应用新技术手段提升教育评估的有效性。
2. 教育管理与领导力研究- 研究教育管理与领导力发展的最新理论与实践;- 探索提升学校管理和领导水平的策略与方法。
3. 教育创新与未来教育研究- 研究未来教育发展趋势及其对教育创新的影响;- 探索以科技手段促进教育的创新与变革。
为了充分实现上述研究目标,我们将采用定量研究和定性研究相结合的方法,收集相关数据与文献,并结合实地调研和案例分析,进行综合分析和评估。
同时,我们还将开展专家访谈和问卷调查,以全面了解现阶段教育领域存在的问题与需求,为实践提供有针对性的建议与方案。
三、预期成果和应用价值本项目的预期成果包括但不限于以下几个方面:1. 发表高水平的学术论文,提升我国教育领域的研究声誉与影响力;2. 提出经验丰富、可行性强的教育改革与发展方案,为教育决策提供依据;3. 推动学术研究与实践创新的深度融合,促进教育实践的改进与发展;4. 建立一批优秀的研究人才队伍,培养年轻学者的科研能力和创新意识。
教育部人文社科研究一般项目申请评审书精编WORD版
课题名称
批准时间
是否完成
申请者本人近三年来主要研究成果(注明刊物的年、期或出版社、出版日期,限900字)
申请者以及所在学位学科点情况(是否博士点梯队中副教授以上人员,限200字)
院系所负责人(签章):
研究课题
名称
研究方向
研究类别
起始时间
终止时间
成果形式
申请经费
总额 万元
其他经费来源
年度用款
教育部人文社科研究一般项目申请评审书精编WORD版
编号:
教育部人文社会科学研究项目
申请评审书
项目类别:
学科门类:
课题名称:
申 请 者:
所在学校:(盖章)
系所名称:
申请日期:
教 育 部 社 政 司 制
申
请
人
姓名
性别
出生年月
职称
所在教研室
职务
最后学历
最后学位
外语语种及水平
专业领域
申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况
五、调研计划,包括调研内容、调研周期、调研报告的完成时间以及报送部门和报送时间。(限1000字)
六、研究成果的预计去向及使用范围 (限700字)
经费概算(单位:万元)
类别\年度
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
文具费
上机费
成果打印费
小型会议费
小型仪器设备费
其它
需要购置的仪器和设备
名称
数量
金额(万元)
第一年 万元
第二年 万元
第三年 万元
一、本课题研究现状及趋势,研究本课题的实际意义和理论意义 (限1600字)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目申请评审书【模板】
编号:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目申请评审书基地名称课题名称课题负责人所在学校(盖章)所在院、系、所申请日期年月日计划完成日期年月日教育部社科司制二○一一年三月填表说明1、填写《申请评审书》前,请仔细阅读《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法(2006修订)》、《教育部人文社会科学研究项目管理办法》和《XX大学关于高校人文社会科学重点研究基地“十二五”重大项目管理改革试点方案》。
2、《申请评审书》必须按有关要求如实填写,数据要有原始凭据,文字应明确严谨。
3、本表各栏除特别规定外,均可以自行加行、加页。
4、本表所列经费单位,一律为万元。
5、《申请评审书》用A3纸双面印制,中缝装订。
6、其他注意事项,详见各表脚注。
7、封面“基地名称”须填写基地所在学校及基地名称,如:“XX大学课程与教学研究所”。
目录一、研究队伍情况……………………………………………………()表1、课题负责人情况………………………………………………()表2、课题组成员情况………………………………………………()表3、课题组主要成员情况(之一)………………………………()课题组主要成员情况(之二)………………………………()二、课题论证…………………………………………………………()表4、本课题研究的意义……………………………………………()表5、本课题国内外研究现状………………………………………()表6、本课题的总体框架、结构、研究目标和基本内容…………()表7、本课题的研究方法、技术路线和调研计划、研究进度……()表8、本课题拟突破的重点和难点问题及主要创新之处…………()表9、研究资料准备情况及仪器实验设备等科研条件…………()三、课题研究时间和研究成果……………………………………()表10、中期研究成果的形式、完成时间及使用去向……………()表11、最终研究成果的形式及使用去向…………………………()四、申报课题的经费预算及用途…………………………………()五、主管部门意见…………………………………………………()表12、学校担保意见………………………………………………()表13、学校上级主管部门意见……………………………………()二、课题论证四、课题经费预算及用途16,000元;⑵50人×5天×80元=20,000元。
教育部人文社科研究一般项目申请评审书
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
文具费
上机费
成果打印费
小型会议费
小型仪器设备费
其它
需要购置的仪器和设备
名称
数量
金额(万元)
年度
课题组其他成员情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
工作单位
分工情况
签名
以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果,注明刊物的年、期或出版社、出版日期。(限900字)
校学术委员会意见(课题意义、课题组负责人及成员的学术水平、完成改课题的条件等)限200字
学校社科研究管理部门
省市自治区教育部门、教育部直属院校、其他部委教育司社科研究管理部门建议,能否立项(限120字)
1、填写报表真实
2、学校保证为该课题的研究提供条件
3、学校担保申请人在研究周期内完成预期工作
4、其他
三、课题的研究思路和方法,研究工作方案 (包括已进行的研究工作情况)和进度计划、中期成果(限1800字)
四、研究工作的资料准备情况 (限800字)
五、调研计划,包括调研内容、调研周期、调研报告的完成时间以及报送部门和报送时间。(限1000字)
六、研究成果的预计去向及使用范围 (限700字)
经费概算(单位:万元)
编号:
教育部人文社会科学研究项目
申请评审书
项目类别:
学科门类:
课题名称:
申请者:
所在学校:(盖章)
系所名称:
申请日期:
教育部社政司制
申
请
人
姓名
性别
出生年月
职称
所在教研室
职务
最后学历
教育部人文社会科学专项任务项目申请评审书
万晓莉,傅雄广,中国的物价水平由财政政策决定
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吗?——对FTPL理论的实证检验,浙江社会科学,2008 (l)o
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B表(自此往下不得出现申请人个人身份信息,否则
申请书作废!)
课题名称中国银行间同U
三级学科 及代码
货币经济学,7
研究类别
应用研究
最终成果 形式
论文和咨询报乍
申请经费 总额(万元)
5.0万元
一、本课题研究的理论和或 外研究的现状和趋势邙艮2
2拆借市场研究
907310
计划完成 时间
2012年12
月30日
其他来源 经费(万元)
无
2际应用价值,目前国内 页,不能加页)
教育部人文社会科学专项任务 项目申请评审书
A
教育部人文社会科学研究专项任务项目
课题名称:中国银行间同业拆借市场研究
项目负责人:颜文业
所在学校:西南财经大学
学校代码:
申请日期:2010.5.24
教育部社会科学司制
申请人信息
申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情
况
项目来源 类别
课题名称(项目编号)
Estimating Food Demand in Rural China Under the Perspectives of Agricultural Household Models,Selected Paper for the American Agricultural Economics Association Annual Meeting, Providence, Rhode Island, July 24-27, 20055
教育部人文社会科学研究报告项目申请评审书
性别
出生年月
职称
所在部门
职务
最后学历
最后学位
通讯地址
邮编
手机
固定电话
主要负责人之二
姓名
性别
出生年月
职称
所在部门
职务
最后学历
最后学位
通讯地址
邮编
手机
固定电话
编写团队主要成员简介
姓名
职称/职务出Biblioteka 年月研究专长工作单位
签名
报告名称
年度/季度
起编时间
所属学科领域
出版社
已获资助情况
附件:
教育部人文社会科学研究报告项目
申请评审书
报告名称:
主要负责人:
所在学校:
学校代码:
申请日期:
教育部社会科学司制
填表说明
1、本表用计算机认真如实填写,文字应明确严谨、文责自负。
2、所属学科领域一栏,若以问题研究为主的,则侧重一两个学科填写或填综合。
3、课题组主要成员中研究生不计算在内。
主要负责人之一
近三年来本研究报告所研究的主要问题、创新观点
二、成果发布情况及主要社会影响(另附证明材料)
三、关于研究报告资料积累、相关数据来源及更新情况的详细说明(限1页)
四、结合本课题组情况,围绕约定任务条款,拟定未来三年内具体实施计划(可另加页)
申请者(签章):
年月日
五、学校科研管理部门审核意见
科研管理部门公章
年月日
六、经费概算(单位:万元)
类别
金额(万元)
类别
金额(万元)
图书资料费
咨询费
数据采集费
劳务费
教育部人文社科申请范文
教育部人文社科申请范文尊敬的教育部相关评审专家:您好!我叫[姓名],来自[工作单位]。
今天特别兴奋也特别紧张地向您递上这份教育部人文社科项目的申请,就像一个怀揣着宝藏地图的小探险家,想要开启一场奇妙的文化探索之旅。
一、项目研究背景。
咱就说现在这个时代吧,那发展速度就像火箭似的“嗖”一下往前冲。
现代化、全球化那是一阵风似的席卷而来。
这风啊,吹来了好多新鲜玩意儿,但也差点把咱老祖宗留下来的地方民俗文化这个宝贝给吹没了。
您瞧,在很多地方,那些曾经热闹非凡的民俗活动,像过年时才有的独特舞龙舞狮,现在好多年轻人都只是在电视上瞅见过,甚至有些孩子都不知道那是自己家乡的特色文化。
就好比我们家乡有一种独特的剪纸艺术,以前家家户户的老奶奶都会剪,那花样精美得很,可现在会这手艺的人是越来越少了。
这民俗文化可是咱中华民族的根儿啊,要是就这么慢慢消失了,那多可惜,就像一棵大树没了根,迟早得倒下。
那怎么才能把这些民俗文化给保住呢?我就寻思着,教育可是个厉害的武器啊。
把民俗文化和教育融合起来,就像给民俗文化注入了一股超强的活力剂。
孩子们在学校里既能学科学知识,又能了解自己家乡的民俗文化,那多棒啊!这不仅能让民俗文化传承下去,还能让孩子们从小就有很强的文化认同感和归属感。
二、项目研究目标。
我的这个小目标呢,其实也不小哦。
我想把各个地方有代表性的民俗文化好好梳理一下。
就像给一群调皮的孩子排队一样,把它们按照不同的类型、特点排得整整齐齐。
比如说,哪些是和节日相关的民俗文化,像端午的包粽子习俗;哪些是手工艺类的,像刺绣、木雕啥的;还有民俗传说之类的。
然后呢,我要探索出一套特别有效的民俗文化融入教育的模式。
这个模式可不是那种干巴巴、让学生听了就想打瞌睡的模式。
我希望它就像一场有趣的游戏,让孩子们在玩的过程中就把民俗文化知识给学了。
比如说,能不能把民俗故事编成有趣的话剧,让孩子们在表演中感受文化的魅力;或者把民俗手工艺制作变成一堂手工课,孩子们做完了还能带回家给爸爸妈妈显摆显摆。
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A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别:规划基金项目学科门类:交叉学科/综合研究课题名称:中国云南省社会经济发展的大生态安全基础的系统研究项目负责人:所在学校:(盖章)xx师范大学系列名称:区域可持续发展研究所申请日期:2005年05月30日教育部社科司制2007年6月项目承诺书1、本表填写的各项内容属实,没有知识产权争议。
2、如获准立项,同意以本表作为协议开展研究工作,并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定,自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。
申请者(签章):年月日填表说明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》(GB/T13745-92)(以下简称《国标代码》)填写。
2、封面“项目类别”:选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择下列之一填写:(1)管理学;(2)马克思主义/思想政治理论教育;(3)哲学;(4)逻辑学;(5)宗教学;(6)语言学;(7)中国文学;(8)外国文学;(9)艺术学;(10)历史学;(11)考古学;(12)经济学;(13)政治学;(14)法学;(15)社会学;(16)民族学;(17)新闻学与传播学;(18)图书情报文献学;(19)教育学;(20)心理学;(21)统计学;(22)港澳台问题研究;(23)国际问题研究;(24)交叉学科/综合研究。
3、研究方向:按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写,如没有三级学科,按照二级学科填写。
填写方法如“魏晋南北朝史(770.3020)”。
4、研究类别:选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。
5、最终成果形式:按下列成果形式填写,最多填写2项:专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。
6、申请书(A表)及匿名评审表(B表)统一用A4纸印制,左侧装订。
A表、B表单独装订。
一、研究现状与发展趋势1、生态足迹:基本含.义和主要情况生态足迹,最.早是由加拿大生态经济学家等在1年提出并在1年由完善的一种衡量人类对自然资源利用程度以及自然界为人类提供的生命支持服务功能的方法。
任何已知人口(某个人群、某个城市、某个区域、某个国家)的生态足迹是指生产这些人口所消费的物质资料的所有资源和吸纳这些人口所产生的所有废弃物质所需要的生物生产面积,包括生产性生态足迹和消费性生产足迹。
将一个国家或区域的生态足迹与其自己所拥有的生态承栽能力进行比较,可以判断这个国家或这个区域的发展是否处于生态承载力范围内,是否具有大生态安全性:(1)如果,生态足迹>=生态承载能力,那么,大生态安全出现危机、生态环境具有不可持续性、社会经济发展的生态安全基础出现危机、必然导致社会经济发展的不可持续性;(2)如果,生态足迹成生态承载能力,那么,大生态安全保持稳定、生态环境具有可持续性、社会经济发展的生态安全基础持续稳定、可以支撑社会经济.发展的可持续性。
2、研究与趋势:函待开拓与系统研究在国外,已有近20个国家利用生态足迹计算各类承载力间题,WWF和RP自2000年起每两年公布一次世界各国的生态足迹资料。
生态足迹评价方法得到了广泛积极的开展,并取得了丰富的研究成果。
已有的研究主要从全球、国家、区域和城市等空间尺度开展。
1年,在中对全球人类可利用的生态空间和生态占用空间两方面分别进行了计算,并对世界上52个国家和地区的生态足迹进行了计算。
2000年WWP出版的书不仅在静态分析的基础上,对全球1961一1 997年的各类型生态足迹进行了时间维的动态分析,而且对世界上超过100万人口的150个国家和地区进行了测算和人口规模的类型分析。
在区域和城市层次上,Folke等以欧洲波罗的海流域29个大城市为研究案例;'等对伦敦生态足迹的研究;等将生态足迹指标应用于瑞典及其亚区,改进了生态足迹与生物承载力的计算方法;等计算与分析了贝宁、不丹、哥斯达黎加和荷兰等国家的生态足迹。
生态足迹的概念于1年被引入我国,很多学者,如徐中民、张志强、程国栋、杨开忠、顾传辉、李利锋、王书华、播玉君等分别对生态足迹的理论、方法和计算模型进行了介绍并进行研究,并较多地集中在我冈的西部地区、台湾省和地区级尺度的研究,城市研究也停留在生活消费生态足迹的测算。
再者,目前的研究多属于静态分析,少有进行时问维的动态分析。
对于以整个省域及其次级地域系统为研究区域并同时进行比较分析的研究工作尚鲜见。
生态足迹的研究趋势为:考虑大跨度时间序列的动态研究逐步加强;根据不同区域的特征不断修正、完善计算方法;与反映社会经济的可持续发展指标结合,以反映区域可持续发展程度;进行城市和家庭、个人水平的生态足迹分析。
同时,我们发现生态足迹的既有的研究及其成果没有考虑到地域结构问题,这是突出的缺点。
而将生态足迹与地域结构结合起来,并长时段地系统研究“资源环境美丽富饶、社会经二、本课题的基本内容,预计突破哪些难题(限1800字)“资源环境美丽富饶而社会经济落后贫穷的边疆多少数民族省区”,在21世纪如何紧跟全国全面建设小康社会的步伐而逐渐实现全面小康呢?这是中国社会经济的全面和谐发展的现实,为人文社会科学和自然科学以及二者的统一提出了艰巨的课题。
我们认为,必须走科学发展观的道路一一必须将社会经济发展与生态环境良化紧密地结合起来,必须保护社会经济发展的大生态安全基础。
一、基本内容“中国云南省社会经济发展的大生态安全基础的系统研究”这项研究,是一项复杂的系统工程,包括:①关于“云南省的生态足迹及其时间序列”的研究、②关干“云南省各地市州的生态足迹及其时间序列”的研究、③关于“云南省的生态足迹的地域结构及其时间序列”的研究、④关于“云南省及其各地市州的生态足迹的变化的动因机制”的研究和⑧关于“云南省的区域及区域协调.发展的策略”的研究。
1、关于“云南省的生态足迹及其时间序列”的研究本课题拟在获取全球性、全国性和省区性相关统计资料的基础上,再配合各种调查方法以获取相关的系统数据,计算出云南省近20年以来的“每年的生态足迹”、“生态足迹的变化的历史过程”和“生态足迹的变化的未来趋势”,从而动态地揭示出云南省不同时期的区域状况。
2、关于“云南省各地市州的生态足迹及其时间序列”的研究本课题拟在获取云南省及其各地市州相关统计资料的基础上,结合一些其它的调查方法以获取数据,计算出云南省各地市州近20年以来的“每年的生态足迹”、“生态足迹的变化的历史过程”和“生态足迹的变化的未来趋势”,从而动态地揭示出各个地市州不同时期的区域状祝。
3、关于“云南省的生态足迹的地域结构及其时间序列”的研究在上述研究的基础上,逐年计算出云南省各地市州的生态足迹的地域差.异即地域结构、地域结构的变化的历史过程和未来变化趋势。
同时,根据生态足迹进行区域类型的划分,建立云南省的生态足迹的类型系统和地域系统。
4、关于“云南省及其各地市州的生态足迹的变化的动因机制”的研究在上述研究的基础上,系统分析云南省及各地市州的生态足迹的变化、生态足迹的地域结构的变化的原因和机制。
同时,将云南省历年来的生态足迹(第1项研究)与云南省历年来的生态足迹的地域结构(第3项研究)进行比较分析,以便探索地域结构与地域功能之间的关系。
5、关于“云南省的区域及区域协调发展的策略”的研究在上述研究的基础上,遵循地理环境整体性原理,提出通过要素协调和区域协调进而实现云南省的人地关系地域系统的协调共生的基本对策。
二、重点解决的间题(一)本项目的研究特色和创新点1、特色:“独特的区域类型”和“整体功能一地域结构”的思想本项研究将20世纪90年代末由加拿大经济学家和Wackemagel提出的生态足迹的基本理论和计算方法,与我们于2004年提出的“将生态足迹与地域结构结合起来的”的思想统一起来,进行关于“生态环境美丽富饶、社会经济贫穷落后”的省区(云南省)的社会经济发展的大生态安全基础的系统研究。
2、创新:原始创新性、集成创新性和二次创新性三、课题的研究思路和方法,研究工作方案(包括已进行的研究工作情况)和进度计划、中期成果(限1800字)一、思路:理论与实证相结合并提供决策支持报告的技术路线1、符号设定A一理论分析,B一确定计算项目,C一问卷调查与专家咨询,D一扶取计算数据,E一查阅统计资料,F一云南省及其各地市历年的生态足迹计算,G一区域差异、类型研究及其成因分析,H一地域结构分析,I一结构与功能关系分析,J一决策分析,K一相关的学术论著和决策支持报告口02、技术路线二、方法一一多种自然科学和社会科学方法的综合运用本课题以系统思想为指导,除了传统的地理学、生态足迹计算方法、区域经济学和生态经济学的方法外,还将结合相关信息学科和横断学科的方法,进行交叉、整合、系统地研究。
主要方法有: 理论与实地考察分析法、统计资料调查法、专家咨询法、德尔菲法、间卷调查法、离差法、聚类分析法、灰色关联分析法、“从定性到定量的综合集成法(即II-方法)”和地理信息系统(即GIS}技术以及SP SS社会分析方法等。
三、主要问题及其解决办法:资料系统的建立和综合集成的应用本课题中,一个主要的间题就是相关的生态足迹计算数据的获取,生态足迹方法最初是用于国家尺度的研究,需要许多全国性和整体性资料,尤其是进出口的资料。
然而,对于地区尺度的研究而言,很难获得与全国性资料相一致的数据,而且,完整而准确的局部进出口贸易和消费数据更难获得。
对于这一重点和难点问题,本课题拟将进行发放间卷调查和总结、借鉴其它相关研究成果等方式,再结合’可能的统计资料以解决这一问题。
另外,在本课题中,各地市之间的地域结构与整个区域系统功能之间的关系分析是研究的另一个重点。
本课题拟应用经济学、统计学、灰色系统理论中的诸多方法并在相关专家的指导下最终解决好这一问题。
四、前期工作基础;比较坚实的基础和初步的研究成果为了从事云南省的社会经济发展的大生态安全基础的系统研究,和中请到高层次的科研课题,我们进行了六年的学术准备、资料准备和研究准备,于2004年申请到一项关于生态足迹的探索性研究的云南省教育厅课题—中国云南省生态足迹的时空结构的初步研究。
1、资料基础已经建立了有关资料的目录库、有关资料的资料库,包括:(1)云南省自然地理资料库和日录库,(2)云南省人文地理资料库和日录库,(3)云南省区域生态资料库和目录库,(4)有关区域的生态足迹分析的资料库和日录库,(5)有关生态足迹的理论与方法方面的资料库和目录库。
2、设备基础云南师范大学拥有云南省内最为先进的地理信息.系统实验室,可以很好地完成有关分得分析和计算工作。