十二生肖系列动画
幼儿园绘本故事《十二生肖》课件pptx
申猴：机智的猴哥与狐狸精的故事
故事背景：猴哥与狐狸精在森林中 相识
故事高潮：猴哥利用狐狸精的贪婪 和狡猾，成功脱身
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事发展：狐狸精欺骗猴哥，让他 给自己找桃子吃
添加标题
添加标题
吉祥物：每一种生肖都有其独特的 吉祥寓意，如龙象征着权威和尊贵
传统习俗：与生肖相关的习俗很多， 如本命年穿戴与自己生肖相对应的 颜色以祈求好运
十二生肖与节日庆典的关系
春节：中国传统的年节，人们会进 行一些生肖相关的庆祝活动
中秋节：赏月、吃月饼，有些地方 会进行与十二生肖相关的活动
添加标题
象征意义：丑牛在中国传统文化中代表着勤劳、踏实、稳健的品质，是劳动人民的象征。
十二生肖中属牛的人通常被认为是勤奋、踏实、稳重的代表。
丑牛在十二生肖中排名第二，是十二生肖中唯一一个以动物形象出现的属相。
寅虎：勇敢、威风、自信
特征：寅虎是十二生肖中最为勇敢、威风和自信的一个。 象征意义：寅虎代表着勇敢、威强大的力量和无所畏惧的勇气。
故事背景：蛇美女和青蛙王子是十 二生肖中的两个生肖，代表着灵性 和智慧
寓意：这个故事表达了生肖蛇和生肖 蛙之间的和谐共处，寓意着智慧与灵 性的结合，以及相互欣赏和帮助的重 要性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事情节：蛇美女和青蛙王子在森 林中相遇，相互欣赏彼此的智慧和 才华，最终结为夫妻
故事传承：这个故事在民间流传至今， 成为了十二生肖文化中不可或缺的一 部分，也成为了人们之间相互欣赏和 帮助的象征
一份深度剖析十二生肖故事应用于教学的教案,值得一看!
一份深度剖析十二生肖故事应用于教学的教案，值得一看！一、教学目标1、了解十二生肖的起源和基本知识；2、了解每个生肖的故事和文化内涵；3、培养学生的分析和解决问题的能力；4、培养学生的创造性思维和创新能力。
二、教学内容1、生肖的起源和基本知识；2、每个生肖的故事；3、生肖文化的内涵。
三、教学方法1、讲授法；2、互动问答法；3、小组讨论法；4、实践操作法。
四、教学过程1、引入（1）教师先播放一个十二生肖的动画片（最好是有讲解板书的）。
（2）教师问：这个动画片是关于什么的？（3）学生举手回答。
（4）教师说：今天我们学习的主题就是十二生肖。
2、讲解（1）教师介绍十二生肖的基本知识和起源。
（2）教师介绍每个生肖的故事，让学生了解每个生肖的文化内涵。
（3）教师让学生来讲述每个生肖的故事和文化内涵。
3、互动问答（1）教师出几道选择题来检验学生对十二生肖的理解程度。
（2）教师出几道思维题来培养学生的分析和解决问题的能力。
（3）教师出几个创新性任务来培养学生的创造性思维和创新能力。
4、小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，让他们互相讨论十二生肖文化的内涵。
（2）每个小组派一名代表向全班介绍他们讨论出来的成果。
5、实践操作（1）教师让学生自己动手制作一个生肖图案或制作一个生肖故事的小动画片。
（2）让学生互相展示自己的作品。
6、总结（1）教师在黑板上画出一个表格，让学生回答学到了什么，觉得哪个生肖最有意义。
（2）教师指导学生讲述十二生肖的故事。
（3）教师问学生有什么需要优化和提高的地方。
五、教学评估教师可以从以下方面对学生进行评估：1、学生对十二生肖的理解程度；2、学生思维问题的能力；3、学生创造性思维和创新能力；4、学生实践操作的能力；5、学生自评和互评的结果。
六、教学评价通过以上教学方法，学生可以更好地了解生肖文化的内涵，培养自己的创造性思维和创新能力，同时也能培养学生的实践操作能力和分析问题的能力。
这份深度剖析十二生肖故事应用于教学的教案，能够使学生在轻松愉悦的氛围中掌握生肖文化的知识和它的深层次内涵，对于推动全民教育、培养合格的创造性思维人才具有非常重要的意义，值得推广和应用。
2024年大班语言教案十二生肖与甲骨文
2024年大班语言教案十二生肖与甲骨文一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化之美——十二生肖与甲骨文》。
详细内容包括：十二生肖的起源、排序、特点及其与甲骨文的联系；通过故事、图片、实物等多元化教学手段，让学生深入了解中国传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排序、特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生对甲骨文的兴趣，提高观察、分析、表达能力。
3. 培养学生的团队协作能力，提升人际沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序、特点及其与甲骨文的联系。
教学重点：让学生掌握十二生肖的起源、特点，激发学生对甲骨文的兴趣。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、甲骨文卡片、故事书、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放十二生肖动画片，引导学生关注并讨论：“你们知道动画片中的小动物们代表了哪十二种动物吗？”2. 故事讲解（10分钟）讲述十二生肖的起源、排序、特点，结合甲骨文图片，让学生了解十二生肖与甲骨文的联系。
3. 实践活动（15分钟）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片。
4. 小组展示（5分钟）各小组展示制作的生肖卡片，介绍生肖的特点，分享创作过程。
5. 例题讲解（10分钟）出示甲骨文卡片，让学生观察并猜测甲骨文所代表的生肖。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据甲骨文卡片，用彩笔在画纸上画出对应的生肖。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生的表现进行评价。
六、板书设计1. 十二生肖与甲骨文2. 内容：1）十二生肖排序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）十二生肖特点：各生肖的传说、性格特点、寓意等3）甲骨文与生肖：展示甲骨文图片，标注对应的生肖七、作业设计1. 作业题目：1）请用彩笔在画纸上画出自己喜欢的生肖。
2）请收集与生肖有关的甲骨文，并注明其对应的生肖。
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《十二生肖》章节，详细内容包括：十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源和排列顺序，能正确说出十二生肖的名称。
2. 通过观察、思考和讨论，了解每个生肖的特点和寓意，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 感受中国传统文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解每个生肖的特点和寓意。
重点：掌握十二生肖的起源、排列顺序和名称。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示十二生肖的动画形象，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍十二生肖的起源和排列顺序。
（2）逐个讲解每个生肖的特点和寓意。
3. 例题讲解（10分钟）通过挂图，展示一个生肖，让幼儿说出它的特点、寓意和排列顺序。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张生肖卡片，让他们在规定时间内找到相应的伙伴，组成十二生肖。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖起源与排列顺序（2）每个生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿用自己的话描述每个生肖的特点和寓意。
（2）绘画自己喜欢的一个生肖，并标注其名称。
2. 答案：（1）描述每个生肖的特点和寓意。
（2）正确绘画并标注生肖名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对十二生肖产生了浓厚兴趣。
教学内容讲解清晰，例题讲解和随堂练习充分调动了幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“十二生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。
（2）开展“十二生肖手工艺品制作”活动，提高幼儿的动手能力，进一步感受传统文化的魅力。
大班《十二生肖》课件
干支纪年
古代中国使用干支纪年法，即使 用10个天干和12个地支组合成 60个组合，每个组合代表一年，
因此产生了12生肖。
民间传说
另一种说法是，玉帝在天庭宣布 要选择12种动物作为人类的生肖 ，并规定最先到达天庭的12种动
物将当选。
生肖的传说
鼠
由于在比赛时，老鼠跳到了牛的背上，在快到终点时， 牛突然感觉背上一阵剧痛，只好停下来，因此老鼠得了 第一。
大班《十二生肖》 课件
目 录
• 课程介绍 • 生肖知识 • 生肖文化 • 生肖故事 • 生肖游戏与活动 • 生肖知识问答环节 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
中国传统文化的重要组成部分 十二生肖是中国传统民俗文化的重要内容，具有丰富的文化内涵和广泛的影响力
适合儿童年龄特点和文化背景
生肖是中国传统文化的重要组成部分 ，与人们的生活密切相关。
生肖不仅代表了十二种动物的形象， 还与阴阳五行、八卦等易学知识有关 。
生肖文化包含着丰富的哲学思想、文 化内涵和民族智慧。
生肖文化对中国的历史、文化、艺术 、民俗等方面都有着深刻的影响。
03
CATALOGUE
生肖文化
生肖与民俗
节日庆典
在中国的节日庆典中，生肖动物的形象常常被用来装饰或 者表演，如春节期间的传统舞龙舞狮表演，就是以龙和狮 子的形象来象征生肖文化。
民间传说
关于生肖的民间传说非常丰富，例如“年画上的老鼠嫁女 ”等故事，体现了人们对生肖动物的深厚情感和想象。
传统手工艺
生肖文化在传统手工艺中也有所体现，如剪纸、刺绣、泥 塑等，人们通过手工艺品将生肖动物的形象融入到日常生 活。
生肖与文学
大班《十二生肖》完整课件
大班《十二生肖》完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《十二生肖》。
本节课主要让学生了解十二生肖的起源、传说以及各自的特征，引导学生通过观察、分析、实践，掌握生肖画的绘制方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源和传说，知道十二生肖各自的特征。
2. 培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的创新能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解十二生肖的起源、传说和特征，掌握生肖画的绘制方法。
难点：如何引导学生观察、分析、实践，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、生肖卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于十二生肖的动画片，引导学生关注十二生肖，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍十二生肖的起源、传说和各自的特征，让学生对十二生肖有更深入的了解。
3. 观察：学生分组观察生肖卡片，分析生肖的特征，讨论如何绘制生肖画。
4. 实践：学生动手绘制生肖画，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高创新能力。
六、板书设计板书内容：十二生肖的特点板书设计：将十二生肖的名称和特点依次列出，方便学生查阅和记忆。
七、作业设计作业题目：绘制一幅自己喜欢的生肖画。
作业要求：1. 画面要干净、清晰；2. 生肖特征要明显；3. 创意新颖，富有想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对十二生肖的了解有了更深入的认识，大部分学生能掌握生肖画的绘制方法，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但在实践环节，部分学生对生肖特征的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：引导学生深入了解我国的传统文化，如十二生肖、五行、八卦等，培养学生对传统文化的兴趣。
同时，可以组织学生进行生肖画比赛，激发学生的创新意识和团队合作精神。
大班科学公开课教案《十二生肖》
大班科学公开课教案《十二生肖》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的现象》第三节《十二生肖》。
教学内容主要包括：了解十二生肖的顺序和特点，掌握十二生肖的轮回规律，探讨十二生肖在我国文化中的地位和意义。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练说出十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的轮回规律。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的轮回规律。
2. 教学重点：十二生肖的名称、顺序及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语的方式，引起学生对本节课的兴趣。
谜语：子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。
猜一猜，这是什么？2. 新课讲解：（1）展示十二生肖卡片，引导学生说出每个生肖的名称。
（2）引导学生观察十二生肖的顺序，找出轮回规律。
（3）讲解十二生肖的特点及在我国文化中的地位和意义。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个生肖，讨论并记录该生肖的特点。
（2）每组派代表进行分享，其他组同学进行评价。
4. 例题讲解：（1）出示例题：小明的爸爸属猪，妈妈属兔，小明属什么？（2）引导学生分析问题，找出答案。
5. 随堂练习：（1）完成课后练习题。
（2）学生互相交换检查，老师进行点评。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪（3）十二生肖轮回规律：12年一个轮回七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖画。
（2）调查家人和朋友的生肖，记录下来。
2. 答案：（1）学生作品，无需答案。
2024年【中班科学教案】科学教案十二生肖
2024年【中班科学教案】科学教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，以我国传统文化中的“十二生肖”为主题，详细内容涉及教材第四章第一节《有趣的文化符号——十二生肖》。
具体内容包括十二生肖的起源、排列顺序、各种生肖的特点及与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识十二生肖，知道十二生肖的排列顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过观察、描述十二生肖的特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的文化内涵，培养幼儿观察、表达和关爱动物的能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、相关动画视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放关于十二生肖的动画视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注十二生肖。
2. 讲解十二生肖的起源和排列顺序（5分钟）结合挂图和故事书，向幼儿讲解十二生肖的起源和排列顺序，让幼儿初步了解十二生肖。
3. 观察和描述生肖特点（10分钟）发放十二生肖卡片，让幼儿观察、描述每个生肖的特点，引导幼儿学会用语言表达。
4. 例题讲解（10分钟）以“找出鼠、牛、虎、兔四种生肖”为例，引导幼儿识别十二生肖，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并剪下来，贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 板书有趣的十二生肖2. 内容：十二生肖排列顺序每个生肖的特点十二生肖与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖，并介绍给爸爸妈妈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和内容。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起了解十二生肖的更多文化内涵，如生肖故事、生肖习俗等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2024幼儿十二生肖绘本故事PPT课件
01十二生肖概述Chapter古代天文历法民间传说动物崇拜030201十二生肖的起源与传说民族认同民俗风情人生哲理02绘本故事：《小鼠米米》Chapter故事背景及角色介绍故事背景角色介绍米米的冒险旅程初次离家小鼠米米为了寻找传说中的宝藏，第一次离开了家。
它遇到了各种困难和挑战，但凭借智慧和勇气一一克服。
结交新朋友在旅途中，米米结识了其他生肖动物，并与他们成为了亲密无间的朋友。
他们互相帮助，共同面对困境。
寻宝历程米米和朋友们历经千辛万苦，终于找到了传说中的宝藏。
在这个过程中，他们不仅收获了珍贵的友谊，还懂得了团结、合作的重要性。
故事中的教育意义友谊与团结勇敢与智慧故事中米米与生肖动物们的深厚友谊，让幼儿体会到朋友之间应相互关心、帮助和支持，共同度过难关。
合作与分享03绘本故事：《牛牛乐乐》Chapter故事背景及角色介绍故事背景角色介绍学习与劳动乐乐渐渐长大，开始学习耕田、拉车等劳动技能，成为农场里得力的小帮手。
出生与成长乐乐在农场出生，从小就和其他动物们一起生活、玩耍。
友谊与互助乐乐在成长过程中结交了许多朋友，大家互相帮助、共同进步。
乐乐的成长经历故事中的教育意义勤劳与奉献友谊与团结成长与自信04绘本故事：《小虎威威》Chapter故事发生在一个遥远的森林里，十二生肖动物们和平共处，互相帮助。
小虎威威是十二生肖中的一员，勇敢、正义、富有同情心。
其他角色包括小老鼠、小牛、小兔子等，每个角色都有自己的特点和故事。
故事背景及角色介绍威威的勇敢表现在一次森林大火中，威威不顾自身安危，勇敢地冲入火海，帮助其他动物们逃离。
当森林里的动物们受到外来入侵者的威胁时，威威挺身而出，带领大家共同抵御敌人。
威威还经常在森林里帮助弱小和需要帮助的动物，展现出他的善良和勇敢。
01通过威威的勇敢行为，教育幼儿要勇敢面对困难，敢于挑战自我。
020304培养幼儿的同情心和正义感，学会关心他人，懂得感恩和回报。
鼓励幼儿学习十二生肖动物们的团结合作精神，懂得集体的力量是无穷的。
大班社会优秀教案《十二生肖》精选2篇
重点是让幼儿掌握十二生肖的名称 和顺序，难点是理解生肖的循环性 和传统文化背景。
教学准备及环境创设
教学准备
十二生肖图片、生肖故事绘本、属相 卡片等。
环境创设
在教室内张贴十二生肖的图片和顺序 表，营造浓厚的生肖文化氛围。
活动过程设计与实施
导入环节
通过讲述生肖故事或播放相关视 频，激发幼儿对生肖的兴趣。
认知环节
出示十二生肖图片，让幼儿观察 并说出它们的名称和顺序，引导 幼儿了解每个生肖的特征。
操作环节
提供属相卡片，让幼儿找出自己 和家人的属相，并尝试按照生肖 顺序进行排序。
游戏环节
组织生肖接龙、生肖配对等游戏， 让幼儿在游戏中巩固对生肖的认
知。
效果评价及反思
效果评价
通过观察幼儿在课堂上的表现和作业，评估幼儿对生肖的掌握情况。
2023
REPORTING
大班社会优秀教案 《十二生肖》精选2篇
2023
目录
• 十二生肖背景与意义 • 教案一：《十二生肖排排队》 • 教案二：《我属什么生肖》 • 十二生肖知识拓展活动 • 家园共育策略探讨 • 资源开发与利用建议
2023
PART 01
十二生肖背景与意义
REPORTING
十二生肖起源及传说
通过提问和讨论，让孩子理解十二生肖所代表的动物特征和象征意义。
创意手工：制作自己属相小摆件
准备各种材料和工具，如彩泥、 卡纸、剪刀、胶水等。
家长帮助孩子选择自己属相的动 物形象，一起设计并制作小摆件。
在制作过程中，家长可以引导孩 子思考如何让自己的属相动物更 加生动可爱，培养孩子的动手能
力和创造力。
起源
十二生肖的起源与动物崇拜有关，每一种生肖都有丰富的传说和文化内涵。
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案集锦
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案集锦教案一：《十二生肖的来历》一、教学目标1.了解十二生肖的来历，知道每个生肖对应的动物。
2.培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解十二生肖的来历，掌握每个生肖对应的动物。
2.教学难点：引导学生理解生肖与时间的对应关系。
三、教学准备1.课件：十二生肖图片、动画视频。
2.教具：生肖卡片、时钟模型。
四、教学过程1.导入利用课件展示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的名称。
2.讲解讲述十二生肖的来历，让学生了解生肖与时间的对应关系。
3.活动一：生肖配对将生肖卡片发放给学生，让学生在规定时间内找到与自己生肖相对应的卡片。
4.活动二：生肖排序将生肖卡片打乱顺序，让学生按照时间顺序重新排列。
5.活动三：生肖故事分享邀请学生分享自己知道的关于生肖的故事。
教案二：《十二生肖的手工制作》一、教学目标1.培养学生动手制作的能力，提高审美观念。
2.了解十二生肖的特点，增强学生对传统文化的认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：手工制作十二生肖模型。
2.教学难点：引导学生发挥创意，完成具有一定美感的作品。
三、教学准备1.材料准备：彩泥、剪刀、胶水、一次性筷子、塑料瓶盖等。
2.教具准备：十二生肖图片、示范作品。
四、教学过程1.导入展示十二生肖图片，引导学生说出每个生肖的特点。
2.讲解讲解手工制作的方法和注意事项，展示示范作品。
3.制作学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
4.展示学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教案三：《十二生肖的成语接龙》一、教学目标1.了解与十二生肖相关的成语，提高学生的词汇量。
2.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握与十二生肖相关的成语。
2.教学难点：成语接龙的顺利进行。
三、教学准备1.课件：成语接龙动画视频。
2.教具：成语卡片。
四、教学过程1.导入展示成语接龙动画视频，引导学生了解成语接龙规则。
识字一 十二生肖歌
识字一十二生肖歌垫江县桂北小学张海容教学目标1．认识课文15个生字，会写“肖、虎、龙”等10个字。
2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。
3．能感受中国民俗文化丰富有趣。
教学重难点1．重点：注意生活识字与集中识字结合。
2．难点：以“虎”引路写字，了解十二生肖的顺序。
教学准备1．制作十二生肖的带汉字图片。
2．学生了解有关十二生肖的知识。
教学流程一、创故事情境，揭示课题1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。
2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。
教师板书课题，标明字音。
学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。
教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。
（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。
创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。
）二、创丰富情境，巧妙识字（一）整体感知，气氛融洽1．自读课文，了解儿歌教师在小动物下标上小圆点，及时指导。
学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。
2．十二生肖见面会多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。
学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。
（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。
）（二）认识名字，轻松识字1．与生活紧密联系，轻松识字教师提出识字任务。
学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。
2．做游戏“猜一猜”，巩固字形教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。
（设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。
在游戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。
）（三）从“猴”入手，专心写字1．观察生字，寻找特点教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。
2024年大班语言教案-十二生肖
2024年大班语言教案:十二生肖大班语言教案:十二生肖1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的.宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）“十二生肖”游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
活动中，我让幼儿先从自己的属相开始了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。
十二生肖中班教案
十二生肖中班教案十二生肖中班教案1活动目标1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点了解十二生肖及其排列顺序活动准备课件、幻灯片、十二生肖卡片。
幼儿知道自己的年龄及属相活动过程一、手指谣组织幼儿二、出示课件导入，了解十二生肖。
幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？三、认识十二生肖1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。
2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。
3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。
四、看课件听故事1、幼儿静听故事。
2、根据故事内容排列十二生肖顺序。
3、教师问题：小猫为什么没参加？五、幼儿操作将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。
六、活动小结教学反思：本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。
小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖中班教案2活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
《十二生肖》观后感
《十二生肖》观后感《十二生肖》观后感1十二生肖！这四个字你一定很熟悉吧！每个人都与一个与自己年份对应的生肖，别人的生肖就是蛇。
十二生肖！如果你以为这是写那十二个生肖的故事的话，那就大错特错了！相信大家不会忘记中国的国耻吧！当年八国联军侵入我国的圆明园，放肆地抢我们的文化瑰宝，还用火烧。
其中被抢走的文物中就有十二个青铜兽头。
上官马丁到圆明园遗址上去参观，并问了关教授一些关于兽头的问题，因为马丁想到世界各地去偷回这些国宝。
他得知其中有不少到了法国一位男爵的手中，于是他和他的同伴们就一起潜入男爵家中。
马丁找到了男爵的密室，拿走了兽头还偷走了他们做梦都想偷的画《玫瑰花》。
马丁在逃离时遇到了coco（关教授的朋友，研究兽头)让男爵的佣人误认为他们是一伙的最后是嘉芙莲救了他们，并邀请马丁和他所有伙伴到她的古堡中去。
在古堡中他们发现了鸡头。
并答应嘉芙莲找到她的曾祖父与他的船队，后来他们到一个岛上，掉进了深渊，并找到了船队，还发现不少兽头和金子，但也遭到海盗和男爵的拦杀，但都逃了出来。
在返回时。
coco发现了马丁其实是一个贩卖文物的人，她十分气愤，他们得知龙头一直在国内，由于一直被流拍，要投入一个活火山内，在千钧一发之时，马丁解下降落伞冲了下去，不顾自己的性命......看到最后不禁深深地被感动了。
这部电影的内容真是错综复杂。
每一个中国人都是中国母亲的儿子或女儿，都有一颗爱祖国的心。
前面马丁是因为钱而去找兽头的，后面确是真切，发自内心的。
他在最后醒悟了，他被coco那种爱国心感动了。
少年强则国强，少年弱则国弱！我们永远不能背叛祖国母亲。
马丁最后愿意献出自己的生命，从头到尾我从没有觉得马丁是个坏人，我一直认为他值得我们佩服、尊敬。
虽然现在是和平年代，但我永远不会忘记国耻，希望那些被八国联军抢去的文物能够早日回归祖国《十二生肖》观后感2《十二生肖》是成龙在20__龙年创造的一套武打大片，吸引了无数人的眼球。
谁让成龙就是由武打片出名的呢?这部片子主要是描述圆明园十二生肖铜像首被英法联军盗走后，就分布在世界各地的博物馆或贵族家中。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“十二生肖”的相关知识。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道每个生肖的动物名称。
2. 通过观察、讨论，认识各种生肖动物的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养对我国传统文化的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序。
教学重点：认识各种生肖动物的特点，了解十二生肖的文化意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察讨论：“大家看看这幅图上都有哪些动物？这些动物有什么特别的地方？”“你们知道这些动物是什么顺序排列的吗？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过视频和卡片，详细介绍十二生肖的顺序和各种动物的特点。
（1）播放十二生肖动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
（2）出示生肖卡片，讲解每个生肖的动物名称和顺序。
（3）引导幼儿讨论各种生肖动物的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出一个生肖，幼儿快速找出对应的卡片。
（2）幼儿两人一组，互相提问十二生肖的顺序。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并画出该生肖的特点。
（2）各组展示作品，分享生肖故事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：① 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各种生肖动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对十二生肖产生了浓厚的兴趣。
通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，使幼儿更好地掌握了十二生肖的知识。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的生肖元素，如生肖年画、生肖故事等，进一步拓展幼儿的知识面。
2024年十二生肖大班活动教案
2024年十二生肖大班活动教案一、活动目标1.让学生了解十二生肖的来历和顺序。
2.培养学生对传统文化的兴趣和认同感。
3.提高学生的动手能力和团队合作意识。
二、活动准备1.PPT课件：介绍十二生肖的图片和故事2.纸质材料：十二生肖动物面具、彩色笔、剪刀、胶水3.音乐：《十二生肖歌》4.视频资料：十二生肖动画短片三、活动过程1.导入（1）教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并说出自己认识的生肖。
（2）教师提问：“你们知道十二生肖是怎么来的吗？它们有什么故事呢？”2.讲解十二生肖的故事（1）教师通过PPT课件，讲述十二生肖的故事，让学生了解每个生肖的特点。
（2）教师引导学生说出每个生肖的顺序，并讲解生肖与年份的关系。
3.制作生肖面具（1）教师发放生肖面具材料，讲解制作方法。
（2）学生分组制作生肖面具，教师巡回指导。
4.学唱《十二生肖歌》（1）教师播放《十二生肖歌》，引导学生跟随音乐学唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）全体学生合唱《十二生肖歌》。
5.观看十二生肖动画短片（1）教师播放十二生肖动画短片，让学生感受生肖的魅力。
（2）教师提问：“你们喜欢哪个生肖？为什么？”（2）学生分享自己在活动中的感受和体验。
（3）教师对本次活动进行点评，鼓励学生的积极参与。
四、活动延伸1.学生回家后，向家长介绍十二生肖的故事和顺序。
2.家长协助学生制作生肖手工艺品，如生肖挂件、生肖画等。
3.学生自发组织生肖主题活动，如生肖知识竞赛、生肖角色扮演等。
五、教学反思在今后的教学中，我将继续挖掘传统文化的教育资源，引导学生深入了解和传承我国优秀的传统文化。
同时，注重培养学生的动手能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。
重难点补充：1.十二生肖的故事讲解与学生互动讲解重点：十二生肖的故事背景、每个生肖的性格特点以及它们排列顺序的由来。
难点：如何让学生记住每个生肖的特点和顺序。
互动设计：教师：“同学们，你们听说过老鼠和猫赛跑的故事吗？这个故事和我们的十二生肖有关哦。
2023年幼儿园大班《十二生肖》教案
2023年幼儿园大班《十二生肖》教案2023年幼儿园大班《十二生肖》教案1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
2023年幼儿园大班《十二生肖》教案2活动设计背景:今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十二生肖系列动画
生肖传奇系列：
十二生肖闯江湖（点击观看）
全剧以玉帝委命灶王爷到凡间寻找大地守护神开篇，精彩演绎了十二生肖克服千难万险，经受重重考验，通过泰山选圣，晋升为十二圣兽的传奇。
玉帝任命灶王爷前往凡间寻找十二位大地守护神，这让身居仙班末位的灶王爷诚惶诚恐。
他奉旨而行，却因为与老鼠小贼多来米的误打误撞，将选圣一事昭告天下。
于是，故事的主角——十二生肖悉数登场，他们怀着各自的向往和理想，奔赴选圣赛场：泰山。
风尘仆仆的十二生肖，历经风光迥异的地方，领略风俗各异的民情，从一路的奇闻趣事与艰难险阻中不断学习与领悟，成长为品德高尚的典范。
在泰山的选圣比武大会上，他们以各自独特的方式打败了对手，赢得了所有人的尊重和认可，最终成为当之无愧的“十二圣兽”。
十二生肖快乐街（点击观看）
该剧讲述了在很久以前，有一个叫做吉祥镇快乐街的地方，那里山清水秀景色宜人，而传说中的十二生肖们就在这里过着快乐而充实的生活，这里每天都会上演着一出出爆笑而动听的故事。
这些主人公们对生活充满热忱，即使遇到困难或挫折，也会以积极的心态去解决，哪怕结果不尽如人意。
在生活琐事或重大事件面前，他们以各种方式，满怀信心地上演了一段属于自己的"传奇"。
本剧的每个角色都有自己的生存技能与生存智慧，他们像许多平凡人一样，在生活中会遭遇许多突转、发现或奇遇，有着许多动听的抑或搞笑的故事，充实且快乐地度过自己的每一天。
该剧让观众在精彩的故事中，领悟到中华文化所倡导的优良品质和中华文化的博大精深。
中国元素的运用是这部动漫作品的特点，不论从表现风格，还是内涵都对中国传统文化做了全新的阐释。
这部作品突破以往风格，将传统文化中十二生肖的日常生活以现代方式呈现，通过讲述当中的诙谐故事，将十二生肖的嬉笑怒骂、生活百态一一描绘，全面展现他们在快乐街里的快乐生活……。