“学会生存”作文导写讲评与反思ppt优秀作文

第二，这个话题具有广泛的社会意义，与个人、社 会、民族的命运息息相关。构思时要认识到：“学 会生存”早已从钻燧取火、人与自然的直接搏斗中 走出来，演变成更为复杂的求立足、求发展的方式， 应赋予文章以鲜明的时代特色，立意上体现出积极 的价值取向。
第三，“一粒沙里见世界，半瓣花上显人情。” 自然界和社会中的万事万物皆可为师，只要我 们有一颗敏感的心，我们就能从每一个细节、 每一个点滴中得到让我们惊喜的收获，让我们 更从容地生活，生活得更美好。所以我们能够 打开思维，用一颗善感的心触摸生活、体味生 活，那么我们的文章就很容易做到“中心明 确”“内容丰富”，也更容易做到“感情真 挚”，从而打动自己，进而打动别人。
参考思路
思路一：从枯叶蝶看人生
枯叶蝶：一种蝴蝶，当它展翅时，如同一枚 落叶飘动；当它停留时，如同一枚落叶静止，在 充满危险的自然中，它取得了自己的一席生存之 地。
而在人类社会中生存的人们，也必须学会适 应,学会选择，舍弃表面的奢华绚丽，适应自然 和社会，才能赢得自己生存的空间。
思路二：学习，学习，再学习
三、灾难和危险来临时，你如何面对？
1.坚持就是胜利 ，必须具备坚韧的毅力，永不言 弃。生活中没有失望，永远只有希望。
2.要有灵活的头脑 ，只要思想不放松，办法总比 困难多 。
3.要树立必胜的信心 ，乐观进取，自强不息，坚 信“我行，我能行，我一定能行”。
四、学会生存
自然灾害：地震、洪水、煤气、火、电…… 人为灾害：受骗、抢劫、偷盗、交通……
雨后，蜗牛带着自己的理想上路了。它的梦 想在遥远的他乡，在金字塔的最顶端。它有坚韧 的意志、顽强的精神，坚持不懈地奋斗着……然 而，有人看到了：已经被晒死的蜗牛背着自己的 房子，却永远走不到自己梦想的远
方。路上的蜗牛啊，与其总是背着自己的房子远 行，不如随时寻找自己的安身之处。燕子从来都 在一个新的地方筑起新巢，所以才能够每年从南 到北、从北到南地飞翔。
议论文可采用层进式的结构，按“为什么要学 会生存——怎样学会生存——学会生存对未来发 展的意义”这一思路展开，可以对民族历史的过 程加以观照，也可关注个体自身的发展。
现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩 子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯， 导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。报刊上 报道说一些大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至 有北大毕业生最终流浪街头，真让人震惊！
没有一个人生来就能够行走、说话、思考、 生存。当我们来到这个世界时，我们如同一张 白纸一样简单而幼稚。在父母的教导下，我们 逐渐长大，学着弄懂、了解生活；在老师的教 诲下，我们逐渐有了思想，学着思考生活；在 社会的熏陶下，我们投入生活，学着将生活打 点得有滋有味……
我们要学会生存，要生存得精彩而有意义， 就必须学习，学习，再学习，这是我们唯一的 途径。
思路三：拥有一颗积极的心
生存，原本是一个简单得不能再简单的问题。 然而，如何生存才能感觉到生存的快乐和意义？ 如何才算真正学会生存？很重要的一点是，拥有 一颗积极的心，时时刻刻让自己感觉到生命存在 的意义、生活的快乐，明白怎样才最有价值。所 以，我们要学会怎样生存于这个世界。
思路四：背着房子上路
第四，在思路广泛发散的基础上，要巧妙构思 自己的文章。可选取一些比较别致的生活细节 或片段，或者以小见大，巧妙构思自己的文章； 或者立意力求高远，从而在深度、广度上
取胜于考场。前者容易做到形象丰满，有文采， 有创新；后者更容易做到思想见解深刻，高屋建瓴，令人刮目相看。这样，高考作文评分标准的 发展等级分也自然会手到擒拿。
如写记叙文，请你选
取其中的一个事件，讲清 楚故事的大致内容，并注 意重点要讲清楚他们是怎 样在严酷的现实面前，战 胜困难，顽强生存下来的。
我们可能终生也 遇不到那样的情境。 但“学会生存”却是 我们每个人都需要面 对的课题 。
歌德名言
▪作为一个人首先应该学 会的便是如何生存。
打开思路，引出话题
与其背着负担上路，不如放下来，轻装前行。 思路五：仙人掌的美丽生命 仙人掌：一种绝不美丽的植物；然而，却自
有非同寻常的地方。在干旱的沙漠，它把自己的 叶子简化成了一根根刺，绝不肯浪费每一个水分 子；它把所有的营养蓄积在自己的身体里，抵抗 戈壁的干旱。在雨季，它尽情地吸收；在旱季， 又坚韧地生存。这样的植物，绝对值得我们敬仰； 这样顽强的生存，也绝对值得我们学习。
学会生存
作文导写讲评与反思
单元训练 阅读下面的材料，按要求作文。 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织
递交的报告《学习：财富蕴藏期中》里说：教育应 围绕四种基本学习加以安排：学会认知，即获取理 解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境 产生影响；学会共同生活，以便与我他人一道参加 各种活动并在这些活动中进行合作；学会生存，这 是前三种学习成果的主要表现形式。新的教育概念 应该使人们学会生存。可以说，这四种学习是每个 人一生中的知识支柱。
“学会生存”是联合国教 科文组织首倡的一个概念。 国际教育委员会主席埃德 加·富尔说：人们再不能一劳 永逸获取知识了，而要终身 学习如何建立一个不断演进 的知识体系──学会生存。说 说由这四个字你想到些什么？
学会生存
自然灾害：地震、洪水、煤气、火、电…… 人为灾害：受骗、抢劫、偷盗、交通……
根据上述材料，以“学会生存”为话题写一篇 文章。文体自选，立意自定，可以记叙经历、讲述 故事、抒发情感、发表议论。题目自拟。
写法指导
第一，21世纪新教育概念的核心是“学会生存”， 这里要求以“学会生存”为话题写一篇文章。文章 的重心在于写出如何“学会生存”，学会怎样的 “生存之道”，或者对于“学会生存”有怎样的体 会和“感悟”。这样对话题进行延展，才能够做到 “符合题意”“中心明确”，从而获得相应的基础 等级分。
自然灾害 珍爱生命 顺境中生存 逆境中生存
人为灾害 善待生命 锻炼一颗独立自主的心
写作提示：
话题作文写法灵活，可记叙，可议论。
记叙时除交代清事件的过程外，还要从材料中 挖掘出一点内涵，最好有画龙点睛之笔。可以采 用对话体、日记体、故事集锦式等来增强作文的 生动性；如果不写个人的生活经历，可运用借物 喻人或拟人化的手法。