幼儿园大班音乐《熊和石头人》教案
音乐游戏：熊与石头人-幼儿园音乐教案
音乐游戏：熊与石头人幼儿园音乐教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节音乐游戏课程“熊与石头人”，希望通过轻松愉快的活动，让孩子们在享受音乐的同时，也能锻炼他们的思维和动手能力。
一、设计意图本节课的设计采用了互动式教学法，通过孩子们熟悉的熊和石头人的形象，引导他们在音乐中体验不同的节奏和情感。
活动的目的是培养孩子们的音乐感知能力、团队协作能力和创造力。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够：1. 熟悉并演唱歌曲《熊与石头人》；2. 掌握简单的节奏乐器，并能配合歌曲进行演奏；3. 培养团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：熟悉歌曲《熊与石头人》，掌握简单的节奏乐器演奏。
难点：在演奏过程中，保持节奏的稳定和统一。
四、教具与学具准备教具：歌曲《熊与石头人》音频、节奏乐器（如木鱼、沙锤等）、教学PPT。
学具：每个孩子准备一份节奏乐器。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）以一首孩子们喜欢的歌曲《小星星》开场，让孩子们跟随音乐节奏拍手，活跃气氛。
2. 引入主题（10分钟）通过故事讲述熊和石头人的由来，引出本节课的主题。
然后播放歌曲《熊与石头人》，让孩子们边听边跟随节奏摇摆。
3. 学习歌曲（10分钟）让孩子们跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
然后分组进行练习，每组选出一个代表进行表演。
4. 节奏乐器演奏（10分钟）教师示范使用节奏乐器，让孩子们模仿。
在演奏过程中，教师注意观察每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
让孩子们展示所学，教师点评并给予肯定。
大家一起演唱歌曲《熊与石头人》，为本节课画上圆满的句号。
六、活动重难点重点：熟悉歌曲《熊与石头人》，掌握简单的节奏乐器演奏。
难点：在演奏过程中，保持节奏的稳定和统一。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的优点和不足。
优点是孩子们在活动中表现出很高的热情，积极参与。
不足之处是在节奏乐器演奏环节，部分孩子节奏感较弱，需要加强练习。
为了拓展延伸，我计划在下一节课中引入更多有趣的音乐游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高音乐素养。
(全册课件)幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
《熊和石头人》-幼儿园大班音乐律动教案一、教学目标：1. 了解音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 通过角色扮演和动作表演，提高幼儿的语言表达和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《熊和石头人》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 创编动作，表现熊和石头人的特点。
3. 通过小组合作，完成音乐律动表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《熊和石头人》，掌握歌曲的旋律和节奏；创编动作，表现熊和石头人的特点。
2. 教学难点：歌曲的高音和低音部分的演唱，以及动作的创新和团队合作。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的音频和视频，图片等。
2. 教学道具：熊和石头人的头饰、手偶等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：播放歌曲《熊和石头人》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲：教唱歌曲，重点讲解高音和低音部分的演唱技巧。
4. 创编动作：分组讨论，每组创编一段表现熊和石头人特点的动作。
5. 小组表演：每组依次进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结评价：对幼儿的表现进行点评，鼓励优秀的表现，提出改进的建议。
7. 扩展活动：带领幼儿进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。
2. 成果评价：评估幼儿在表演中的表现，如歌曲演唱、动作创新和协调性等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保教学活动中幼儿不受伤害。
2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇)
大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。
活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。
1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。
2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。
二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。
3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。
〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
〔2〕老师清唱，幼儿做动作。
如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
8、老师弹琴，幼儿唱。
〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。
〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。
1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
2、播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最终熊走出来的音乐。
提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、引言本次教学活动为大班音乐课，以音乐剧《熊与石头人》为主要教学内容，旨在通过一次有趣的音乐剧表演，让孩子们充分感受音乐的魅力，培养其丰富的音乐素养。
二、教学准备1.掌握音乐剧《熊与石头人》基础知识；2.为学生准备适当的器材和乐器；3.将歌曲、舞蹈和台词合理组织起来，设计一个完整的音乐剧；4.为音乐剧挑选适当的背景音乐；5.确保教学现场安全，为学生准备安全的表演环境。
三、教学过程第一步：教授音乐剧《熊与石头人》在学生们开始音乐剧表演前，老师首先要教授音乐剧《熊与石头人》的基础知识。
这个故事情节简单、生动有趣，非常适合小学生听教授。
老师可以用幻灯片展示相关的内容，简单地介绍剧情、人物和场景。
第二步：练习音乐剧表演在学生们理解了音乐剧的故事情节后，老师可以安排练习时间，帮助他们熟悉歌曲、台词和舞蹈。
为了保证表演效果的好，老师可以选择分组旁导演各组的表演。
在排练过程中，不断地探索、挑战和调整，从而让学生们更好的理解音乐剧表演的内涵与要领。
第三步：整合表演当学生们都完成了自己角色的练习后，老师可以安排表演的整合演练。
整个班级要通过排练来确保音乐剧的连续性和良好的表演效果。
第四步：音乐剧表演在音乐剧表演当天，学生们会展示自己之前付出的丰硕努力。
这时，老师可以带领全班一起在学生们连续的表演中找出不足之处，为以后类似的教学活动留下值得改进的经验。
四、教学反思本次教学活动可以说是一次十分精彩、成功的音乐剧表演。
即便是最不喜欢音乐表演的学生，也在这次活动中找到了不同的兴趣点。
在教学过程中，老师充分地发挥和引导学生表现的积极性，也有助于学生自己学习、思考和总结，从而提高整个班级的表演和课程水平。
最后，我们可以从这次活动中总结出以下几个教学要点：1.老师应该积极引导和培养学生的学习兴趣，发挥学生表现的主动性；2.要充分调动学生的积极性和创造性思维，培养其表演、表达和创造能力；3.教学过程中应该注意学生的身体安全和心理健康，为学生提供一个安全、健康的表演环境。
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》 (2)4篇
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》 (2) 幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》 (2)精选4篇（一）教案名称：《熊和石头人》体育活动适用年龄：3-5岁运动目标：1. 培养幼儿动手能力和协调能力。
2. 通过游戏提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿运动技能和身体机能。
教学准备：1. 操作熊和石头人的道具2. 场地3. 音乐播放器4. 认识的好朋友教学过程：第一步：热身1. 给幼儿做热身运动，如高抬腿，伸展运动，深呼吸。
2. 通过音乐，让幼儿做简单的整齐动作，如起立、踮脚尖、坐下。
第二步：讲解规则1. 介绍游戏的规则和目的：游戏分为两组，一组扮演熊，一组扮演石头人，石头人需要躲避熊的追捕，熊则需要用手触摸到石头人。
2. 让孩子们分成两个小组，每个小组选出一个石头人和一只熊。
3. 提醒孩子们游戏时要注意安全，避免碰撞和推搡。
第三步：游戏主体1. 播放音乐，让孩子们边跑边玩，石头人要尽量避开熊的触碰。
2. 当熊接触到石头人时，石头人变成熊，熊变成石头人，继续游戏。
3. 提醒孩子们游戏时要保持活力和快乐，享受游戏的过程。
第四步：整理与总结1. 结束游戏后，给幼儿一些伸展放松的动作，缓解肌肉紧张。
2. 回顾游戏中的乐趣和收获，让幼儿分享自己在游戏中的体验，并提醒他们体育活动的重要性。
注意事项：1. 教师要随时关注幼儿的安全，确保游戏过程中无碰撞和摔倒的情况发生。
2. 游戏过程中注重全员参与，避免个别幼儿掌握主导权。
3. 鼓励幼儿们展示自己的创新和想象力，在游戏规则的前提下可适当进行变化和调整。
4. 根据幼儿的实际情况，添加适宜的辅助教具和道具，让游戏更富有创意和趣味。
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》 (2)精选4篇（二）活动名称：玩呼啦圈活动目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 开发幼儿的肌肉力量和平衡能力。
3. 提高幼儿对团队合作的理解和参与度。
活动准备：1. 场地：室内或室外空旷的场地。
大班音乐详案教案及教学反思《熊和石头人》
大班音乐详案教案及教学反思《熊和石头人》一、教学目标本节课的教学目标为： 1. 学生通过听音乐形式认识打击乐器世界中的钹音乐器。
2. 学生能够理解音乐中的重复节奏和模式。
3. 培养学生的聆听能力和表现力，让学生利用乐器来表达自己的情感。
二、教学准备1.钹、打击乐器等音乐器材。
2.小熊的玩具模型和石头人的图片。
3.PPT课件，播放器。
4.音频设备。
三、教学过程及整体思路1.音乐欣赏（5分钟）老师用播放器播放《熊和石头人》音乐，让学生仔细听，边听边欣赏。
2.故事导入（10分钟）老师使用PPT展示小熊的玩具模型和石头人的图片，以“小熊和石头人在森林里漫步”为题进行故事导入。
老师让学生想象：小熊和石头人一起玩、合作、探险。
在故事导入后，教师让学生交流自己关于小熊和石头人的想法和猜测。
3.钹乐器的介绍（15分钟）将钹乐器放在教室的中间，并向学生展示钹的外观和感觉，同时把钹乐器的使用方法详细地介绍给学生。
老师让学生感受和发现钹的声音特点。
4.钹与音乐的运用（20分钟）使用播放器播放《熊和石头人》的音乐，让学生利用钹乐器进行现场演奏。
首先多次演奏一个段落，让学生感知钹与音乐运用中的重复节奏和模式，然后让学生自由发挥，让学生感受钹的表现力。
老师要进行指导，帮助学生感知音乐、掌握熟练度。
5.总结和展示（10分钟）老师让学生表演彼此使用钹的乐器进行现场演奏，同时，老师提出自己听到音乐时的感受和理解，并提醒学生：音乐是让我们表达自己想法的艺术。
四、教学反思本节大班音乐课程以音乐和故事的形式让学生认识到打击乐器中的钹乐器，并通过教师和学生之间的互动来帮助他们理解音乐中的重复节奏和模式，提高学生对音乐的表现力和聆听能力。
通过这种方式，让学生更加自然、轻松地接触音乐并表达自己的情感。
大班音乐熊和石头人活动教案
大班音乐《熊和石头人》活动教案一、活动目标1. 了解乐曲《熊和石头人》的基本节奏和旋律，能跟随音乐进行演唱。
2. 通过学习这首歌曲，培养幼儿的音准意识，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到团队协作的乐趣。
二、活动准备1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的动画或图片。
2. 乐器：手铃、木鱼等小型打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（2分钟）教师播放《熊和石头人》的动画或图片，引导幼儿观察并讲述熊和石头人的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
2. 教师教授歌曲的基本节奏，让幼儿用手铃、木鱼等乐器进行伴奏。
3. 教师指导幼儿进行歌曲演唱，纠正发音和音准问题。
4. 实践活动（3分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演熊和石头人。
2. 教师指挥音乐，幼儿根据音乐节奏和歌词进行表演。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及他们在演唱和表演中的表现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起演唱《熊和石头人》，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐角布置熊和石头人的相关元素，供幼儿自由探索和表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的集体合作能力和音乐素养。
六、活动准备1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的动画或图片。
2. 乐器：手铃、木鱼等小型打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（2分钟）教师播放《熊和石头人》的动画或图片，引导幼儿观察并讲述熊和石头人的特点。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》(四篇)
目录
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》一
幼儿园大班音乐游戏教案老鼠娶新娘二
幼儿园大班音乐游戏教案：偷油喝的老鼠三
幼儿园大班音乐游戏教案：功夫熊猫四
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幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》
一
大班音乐游戏教案《熊和石头人》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏《熊和石头人》教案吧。
活动目标：
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备："熊"头饰一个
活动过程：
1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。
2、复习儿歌《十二生肖歌》。
-齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。
-集体歌表演。
结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。
3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。
-幼儿说出歌曲中的歌词内容。
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幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标1.了解并掌握基本的音乐节奏和律动；2.通过唱歌、跳舞等多种方式，体验音乐的乐趣；3.发展幼儿的音乐感受能力和协调性；4.培养幼儿合作精神和感受和谐的美。
教学内容1.唱歌：《熊和石头人》；2.理解歌曲内容，通过动作模仿石头人和熊的形象；3.通过音乐律动体验音乐的节奏感、音律感。
教学过程第一部分：导入1.通过教师示范、幼儿模仿的方式引导幼儿们跟着音乐起舞，体验音乐的节奏感；2.让幼儿们自由表现，跳跃、摆动等律动动作，教师通过赞美和指导，让幼儿逐渐明确音乐与动作之间的关系。
第二部分：歌曲学唱1.教师播放《熊和石头人》的音乐，让幼儿们感受音乐节奏；2.教师逐字逐句地教唱歌曲，并分别教授石头人和熊的唱词；3.让幼儿们练习，在辅助下能自己唱出歌曲。
第三部分：动作辅助学唱1.教师带领幼儿们学习石头人和熊的动作，模仿歌词中的描述；2.教师逐句唱歌，让幼儿们跟着动作表现；3.带动幼儿们边唱边跳，完整地表现歌曲。
第四部分：自由表演1.分组表演，一个孩子来饰演石头人，两个孩子饰演熊；2.教师播放背景音乐，引导孩子们自由表演石头人与熊的特点动作。
教学评价1.评价幼儿是否自由表现出独特的动作和形态；2.评价幼儿把唱歌和律动表现相结合的能力；3.评价幼儿在集体合作中的表现情况。
教学反思1.在导入阶段，教师可以多用些幼儿喜欢的歌曲来引导幼儿跳舞，更好地吸引幼儿们的注意力；2.在学唱歌曲时，带领幼儿们多多练唱，特别是在不熟悉的地方，多反复练习，以达到更好的效果；3.在自由表演环节，可以引导幼儿主动思考，探索更多的动作和艺术表现方式。
(全册课件)幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
教案：幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》第一章：课程引入1.1 目的：通过故事引入，激发幼儿对音乐律动的兴趣。
1.2 内容：讲述一个关于熊和石头人的故事，引导幼儿感受故事中的音乐律动。
1.3 步骤：1.3.1 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
1.3.2 播放故事中的音乐律动片段，让幼儿听并进行简单的律动动作。
1.3.3 邀请幼儿分享他们对故事和音乐律动的感受。
第二章：基本节奏练习2.1 目的：通过简单的节奏练习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2.2 内容：学习基本的拍手、跺脚等节奏动作。
2.3 步骤：2.3.1 示范基本的节奏动作，如拍手、跺脚等。
2.3.2 带领幼儿跟随音乐进行节奏练习，逐渐增加难度。
2.3.3 组织幼儿进行小组练习，鼓励他们互相观摩和交流。
第三章：歌曲学唱3.1 目的：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力和发音能力。
3.2 内容：学习一首关于熊和石头人的歌曲。
3.3 步骤：3.3.1 教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.3.2 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.3.3 组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。
4.1 目的：通过创意律动，培养幼儿的创造力和表达能力。
4.2 内容：利用废旧材料制作律动道具，创作独特的律动表演。
4.3 步骤：4.3.1 介绍废旧材料的制作用途，引导幼儿动手制作律动道具。
4.3.2 示范利用律动道具进行表演的方法，鼓励幼儿自由发挥。
4.3.3 组织幼儿进行创意律动表演，让他们展示自己的创作成果。
第五章：总结与反思5.1 目的：通过总结和反思，培养幼儿的思维能力和自我评价能力。
5.2 内容：回顾音乐律动的学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.3 步骤：5.3.1 邀请幼儿分享自己在音乐律动中的收获和感受。
5.3.2 引导幼儿总结学习过程中遇到的问题和解决方法。
5.3.3 鼓励幼儿积极反思自己的表现，并提出改进建议。
教案：幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》（续）第六章：音乐游戏6.1 目的：通过音乐游戏，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
大班音乐游戏《熊和石头人》教案反思范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《熊和石头人》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《熊和石头人》，并能参与表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：故事书《熊和石头人》，音乐播放设备，道具（如熊头饰、石头人头饰等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《熊和石头人》，引导幼儿了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《熊和石头人》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员练习歌曲和动作。
4. 表演展示：每组依次进行表演，其他组幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价和建议。
3. 改进措施：根据幼儿的反馈和教学总结，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，激发幼儿的兴趣和参与感。
2. 情境教学：创设《熊和石头人》的故事情境，让幼儿在情境中学习歌曲和表演。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学内容：1. 歌曲《熊和石头人》的词曲学习。
2. 故事《熊和石头人》的情节理解。
3. 角色扮演和舞蹈动作的练习。
八、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
2. 互动提问：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，增强他们对故事情节的理解。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内讨论角色扮演和舞蹈动作的创意。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和表现。
2. 结果评价：评估幼儿对歌曲的掌握程度、故事情节的理解和表演技能的提升。
大班音乐优秀教案《熊与石头人》
大班音乐优秀教案《熊与石头人》一、教学目标1.学生能够正确唱出歌曲《熊与石头人》。
2.学生能够用简单的肢体动作表现出歌曲的内容。
3.学生能够弹奏简单的木琴伴奏，加强音乐理解。
二、教学材料1.歌曲《熊与石头人》的录音。
2.木琴若干。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师和学生一起通过唱歌、舞蹈等活动进行热身。
2. 引入（5分钟）老师播放歌曲《熊与石头人》的录音，让学生听一遍，引导他们了解歌曲的主题和基本意思。
3. 歌曲训练（20分钟）3.1 歌曲欣赏老师播放歌曲《熊与石头人》的录音，让学生跟随着歌曲的节奏和旋律唱一遍。
3.2 歌曲口头教学老师逐句教学歌曲的歌词，并让学生反复跟读。
3.3 歌曲练唱老师和学生一起唱歌，并多次练习。
4. 肢体动作（20分钟）4.1 动作演示老师向学生演示一些形象的肢体动作，比如用手比画出“熊”和“石头人”的形象。
4.2 动作练习老师和学生一起进行肢体动作的练习，学生可以自己抓住歌曲的情境，做出自己的肢体动作。
5. 木琴伴奏（20分钟）5.1 介绍木琴的基本演奏方法老师向学生介绍木琴的基本演奏方法，并给学生演奏一次。
5.2 练习基本的音程老师分别向学生介绍并练习基本的音程，如1、3、5、8音的演奏方法。
5.3 伴奏练习老师和学生一起进行《熊与石头人》的伴奏练习，以加强学生对歌曲的理解和感受。
四、评价针对学生在唱歌、肢体动作和木琴伴奏方面的表现，老师进行评分，并给予相应的评价和建议。
五、反思在本次教学中，老师发现学生对歌曲的情感理解程度还不够，下一步需要加强学生情感的培养和歌曲内涵的讲解。
六、作业让学生在家里整理歌曲的歌词，进行唱歌和模仿肢体动作的练习。
并要求学生制作自己的木琴伴奏录音，用于下次课的表演。
大班教案音乐《熊和石头人》
大班教案音乐《熊和石头人》一、教学目标•让学生了解音乐中的情绪表达和故事表达•培养学生的音乐欣赏能力和创造力•提升学生的表演能力和团队合作意识二、教学内容1.音乐欣赏：–介绍音乐《熊和石头人》的背景和故事情节–聆听音乐，感受其中的情绪变化–引导学生表达对音乐的感受和理解2.表演创作：–将音乐与情节相结合，编排小型剧场表演–学生分角色进行表演，体验不同角色的情感表达–鼓励学生进行舞蹈、动作和表情的创作，展示个性和创造力三、教学过程1.引入：–利用图片或简短视频介绍《熊和石头人》的故事情节，激发学生的兴趣和好奇心2.音乐欣赏：–聆听音乐《熊和石头人》，让学生沉浸其中，感受音乐情感的变化–引导学生表达对音乐的感受和理解，可以使用图片、单词或简短句子进行表达3.角色分配：–根据故事情节，分配学生们的角色，可以包括熊、石头人、其他动物等多个角色–强调每个角色的情感表达和行动特点，激发学生的表演兴趣和创造力4.剧场表演编排：–学生分组讨论和编排剧场表演，根据剧情安排不同的场景和动作–鼓励学生展示个性和创造力，可以加入自己的舞蹈、动作和表情设计5.表演练习：–学生在小组内进行表演练习，导师进行指导和点评–引导学生注意情感表达和团队合作，互相支持和鼓励6.表演展示：–学生进行最终的表演展示，可以邀请其他班级或家长观看–学生们在展示中展示个人才华和团队合作成果，共同创造出精彩的表演四、教学评估1.学生的表演评估：–根据表演过程中的表情、动作和情感表达，评估学生对角色理解和表演能力的掌握程度–鼓励学生在表演中展示个性和创造力，评估学生的创造力和想象力2.学生的音乐理解评估：–通过学生对音乐的感受和表达，评估学生对音乐情感的理解程度–鼓励学生使用多种方式表达对音乐的理解，包括绘画、写作和口头表达等五、教学延伸1.学生可以尝试创作自己的音乐故事，以及编排和表演自己喜欢的音乐剧场2.引导学生了解更多不同类型的音乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力3.鼓励学生参与音乐和表演相关的社团活动，拓展个人才艺和团队合作能力以上就是大班教案音乐《熊和石头人》的内容安排和教学过程，通过音乐欣赏和表演创作，帮助学生培养音乐欣赏能力、表演能力和团队合作意识。
大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》
大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》一、教案详案1. 教学目标•培养幼儿集体合作意识•认知不同乐器及其音色特点•认识和掌握音乐节奏和基本音乐元素•发挥幼儿表达和表演能力2. 教学内容•乐器演奏：手鼓、铃铛、小木鱼、摇铃等•游戏：《熊和石头人》3. 教学步骤第一步：乐器演奏1.介绍不同的乐器并演示其音色特点；2.给幼儿分发乐器并引导其感性认识不同乐器；3.老师先敲击一次乐器，幼儿跟随敲击，反复几次，以达到熟悉乐器节奏和音色的目的。
第二步：游戏《熊和石头人》1.老师为幼儿分组，每组2-3人，其中一人扮演“熊”，另一人扮演“石头人”，其他为康康跟着音乐跳舞。
2.“熊”和“石头人”站在距离较远的两侧，随着音乐节奏走向对方，当他们相遇时，就互相抢夺乐器。
如果“熊”抢下乐器，则“石头人”立即变成“熊”，反之则继续扮演“石头人”。
3.老师在游戏过程中适当引导、加强气氛并指导幼儿合作完成任务。
4. 教学评价通过游戏中乐器演奏和集体协作，幼儿们能够培养合作意识，并初步认知不同乐器的音色和节奏。
同时通过游戏，提高幼儿的表达和表演能力，让他们充分发扬自己的创造力。
二、教学反思在教学过程中，我发现有几个需要注意的地方。
1. 游戏规则设置在游戏规则设置方面，需要合理设置难易程度，尽量保证每个幼儿都能够参与进来，并且要有适当的挑战性。
在本次游戏中，我考虑的比较充分，应该不存在太大问题。
2. 教学氛围的营造在教学氛围的营造方面，需要善于运用音乐等有助于激发兴趣的方式，激发幼儿的学习热情，使幼儿更愿意尝试和探索。
在教案中我设置了各种乐器演奏和游戏环节，力求营造出轻松、活泼、愉快的氛围。
3. 幼儿心理的考虑幼儿心理因年龄小，也需要考虑到他们心理上的接受能力。
在游戏过程中适当引导，及时纠正幼儿“抢抢抢”的行为习惯，培养幼儿正确的竞争意识和合作精神，在完成任务的同时还能充分展现自己的能力。
通过反思，我发现教学中还有很多可以改进的地方。
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》含反思1. 教学目标•让幼儿了解和认识节奏、旋律和舞蹈；•培养幼儿的音乐表现和音乐欣赏能力；•发展幼儿的视听觉和身体协调能力。
2. 教学内容及时间安排时间教学内容10 min 热身活动：跳绳和做拉伸10 min 引入:20 min 音乐教学:学习歌曲和节奏20 min 律动教学:听音乐配合节奏做动作10 min 收尾:聆听音乐分享感受，同学交流和评价3. 教学过程3.1 热身活动为了避免幼儿活动前肌肉僵硬，需要开展热身活动。
可以通过跳绳、全身拉伸等方式，达到身体暖身的效果。
3.2 引入教师可以通过简单地问答引入教学内容，例如：“今天我们要听什么歌曲呀？” “我们能做出哪些动作呢？”等等。
旨在让孩子对今天的活动产生兴趣和期待。
3.3 音乐教学首先，教师可以播放歌曲，并且跟随着歌曲教唱歌曲的歌词，帮助孩子认识歌曲。
在教唱过程中，可以注意旋律的抑扬顿挫、声音的变化等基本要素。
接下来，可以通过夹击乐器和手拍等方式，教授歌曲的节奏部分。
可以先教授简单的节奏，然后逐渐增加难度，让孩子全面掌握歌曲的节奏。
3.4 律动教学在掌握歌曲的节奏和旋律后，可以开始进行律动教学。
可以使用简单的动作，来配合歌曲的节奏和旋律，并让孩子跟随着动作进行舞蹈。
然后逐渐增加难度，让孩子掌握更多的舞蹈动作和律动技巧。
3.5 收尾最后，教师可以播放一遍歌曲，让孩子聆听音乐，并且分享他们对这首歌曲的感受。
在分享完之后，可以让孩子自由交流和互相评价。
4. 教学反思在本次教学中，教师在教唱歌曲时倾向于重复过多，缺乏对旋律的解释和帮助孩子理解。
在接下来的教学中，应更加注重对旋律的教授和讲解，增加听觉课程内容。
另外，律动教学的互动环节不够充分，孩子的自主兴趣不够，在整个教学过程中，应更加注重孩子的参与度和活动感受。
希望在以后的教学中能够有一定的改善与提高。
幼儿园大班音乐教案《熊与石头人》
幼儿园大班音乐教案《熊与石头人》一、教学目标本节课程旨在让幼儿们能够：1.熟悉《熊与石头人》这首歌曲，能够正确唱出歌曲；2.了解一些基本的音乐知识，如音高、节奏等；3.培养幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学准备1.音箱；2.播放器；3.暖身活动：红色小汽车、数鸭子、大象走路。
三、教学过程1. 暖身活动在开始学习之前，为了让孩子们更好地进入状态，可以通过几个简单的暖身活动来让他们放松身体，激发兴趣。
以下是三个简单的暖身活动：1.红色小汽车：让孩子们手拉手，围成一个大圈，一个人慢慢地说出“红色小汽车”，然后依次向前伸出手，下一个人紧接着说“呜呜呜”，再一起向前伸出手，下一个人说“绿灯亮了”，最后一个人说“开动了”，开始大家一起快速地转圈，直到音乐停止；2.数鸭子：让孩子们手拉手，围成一个大圈，一开始有一个人在中间，他把眼睛闭上，开始数数，其他孩子们在环上转圈。
当读数停止时，环上的孩子们停下脚步，中间的孩子停止读数并告诉外面的孩子们停下脚步的数量，然后开始数数，当数到这个数量时他们向下蹲一次，数到最后一个时大家一起跳起来。
3.大象走路：时间为两个小时。
这个活动可以帮助幼儿们熟悉音乐节奏。
老师可以准备一段特别的音乐，让孩子们按照节奏跟着走路，每走一步，就要和前一步的声音做出相应的“哐啷”声。
2. 引入歌曲幼儿们现在已经充分放松，进入了状态。
这时，可以对本次课要学习的歌曲进行一些简单的介绍，引导幼儿们的注意力。
可以问孩子们一些问题，如：“你们喜欢听什么样的音乐？”、“有没有听过《熊与石头人》这首歌曲？”等等。
3. 歌曲教学学习歌曲的过程中，老师可以以歌曲的歌词为蓝本，引导孩子们掌握歌曲的音乐元素。
1.歌词教学老师可以根据孩子们的语言能力和接受程度，将歌词分成简单和复杂两个部分。
2.节奏教学让孩子们跟随歌曲的节奏，进行手拍或脚踏，帮助他们掌握歌曲的基本节拍。
3.音高教学可以结合图片或其他干货，比如石头人低沉、笨重的声音，熊儿子明亮、轻快的声音，这样孩子们会更容易地区分出不同的音高。
大班音乐教案《熊与石头人》
大班音乐教案《熊与石头人》一、教学目标1.通过《熊与石头人》这首歌曲的学唱和音乐游戏的形式，让幼儿理解和掌握歌曲的歌词和旋律。
2.通过唱歌和表演，提高幼儿的音乐表达能力和表演能力。
3.培养幼儿合作意识和团队意识。
4.通过这首歌曲，引导幼儿关注自然界的动物和环境保护。
二、教学内容2.歌词及动作歌词：熊在黑山洞里天亮时起床熊石头，石头熊唱歌啊～～熊石头无忧无愁乌鸦来搞恶作剧熊和鸟，鸟和熊唱歌啊～～动作：1.熊：两手握拳放在胸前，做熊掌状。
2.石头：双手伸直，双臂互相交叉，拇指朝上。
3.乌鸦：两臂上下挥动，模仿乌鸦翅膀的动作。
4.鸟：双臂伸直，摆动翅膀的动作。
三、教学过程1.教师出示一幅描绘着森林和动物的图片，让幼儿观察。
2.教师问幼儿：你们看见过森林里的动物吗？你们最喜欢哪个动物？为什么？3.教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
4.教师教唱《熊与石头人》这首歌曲，引导幼儿理解歌曲的歌词和旋律。
5.教师和幼儿一起唱歌，重点训练熟悉歌曲的歌词和动作。
第二课时：表演和创编1.教师和幼儿再次一起唱歌，确保幼儿对歌曲内容和动作的熟悉度。
2.教师和幼儿分成小组，每个小组根据歌词和动作创编一段小故事。
3.每个小组准备好后，轮流表演自己的小故事。
第三课时：音乐游戏1.教师和幼儿一起玩音乐游戏，游戏的规则是：a.教师在音乐开始的时候模仿乌鸦叫声，幼儿也要跟着模仿。
b.当音乐停止的时候，教师说出一个动物的名词，幼儿要迅速做出相应的动作。
c.例如：音乐停止时，教师说“熊”，幼儿要迅速做出熊的姿势。
2.游戏进行三到五轮，增加难度和趣味性。
3.结束游戏后，教师和幼儿一起唱歌。
四、教学反思通过《熊与石头人》这首歌曲的学习，幼儿不仅增加了对音乐的理解和感受，还提高了合作意识和团队意识。
通过表演和创编，幼儿得到了更好的音乐表达能力和表演能力。
此外，教师通过音乐游戏的形式，加深了幼儿对动物和环境保护的意识。
总结教学过程中的不足和教育事项，为今后的教学提供参考。
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力，感知音乐的节奏和节拍。
2.锻炼幼儿的大肌肉运动能力，提高协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成动作和音乐的配合。
教学内容：1.游戏：石头人2.音乐：《熊和石头人》教学准备：1.音乐设备2.熊和石头人的图片或手偶3.教具：各种大小的石头教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师拿出《熊和石头人》的图片或手偶，向幼儿们介绍熊和石头人的故事。
教师讲述故事中的情节，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
步骤二：游戏介绍（5分钟）教师告诉幼儿们，今天我们要玩一个游戏，叫做“石头人”。
教师解释游戏规则：幼儿们要模仿石头人的动作，躺在地上不动，等待熊过来挑战。
熊要试着把石头人推倒，石头人要尽力保持不倒。
步骤三：游戏实施（10分钟）1.教师让部分幼儿扮演石头人，躺在地上；2.教师扮演熊，试着推倒石头人；3.幼儿们在熊推倒的同时，尽力保持平衡，不倒下。
步骤四：游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们进行游戏总结，询问他们在游戏中的体验和感受。
同时，教师引导幼儿们思考，如果石头人需要帮助，大家可以怎么做？步骤五：介绍音乐《熊和石头人》（5分钟）教师播放音乐《熊和石头人》，让幼儿们聆听。
教师可以边播放音乐边用手偶或图片展示熊和石头人的形象。
步骤六：音乐表达（10分钟）1.教师示范音乐表达动作：用手模仿熊的爪子，低身骨，像熊一样摇摆身体；2.幼儿们跟随教师的指示，模仿熊的动作，配合音乐一起动；3.教师和幼儿们一起创造一段小舞蹈，展示给其他班级或家长。
步骤七：总结活动（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动，询问他们在活动中的收获和感受。
教师鼓励幼儿们互相夸奖和表达自己的看法。
拓展活动：1.幼儿们可以画出熊和石头人的形象，展示给其他人。
2.和其他班级合作，一起排练并表演《熊和石头人》的小舞蹈。
3.通过制作手偶和场景，幼儿们可以自己创作并表演《熊和石头人》的故事。
幼儿园音乐游戏《熊和石头人》教案与反思
幼儿园音乐游戏《熊和石头人》教案与反思一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏体验合作与交流的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和听力。
3. 帮助幼儿发展协调能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验合作与交流的乐趣。
难点：帮助幼儿发展节奏感和听力，以及协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、石头人头饰、小熊头饰、石头道具。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的听力游戏，如“听音拍手”，让幼儿听教师发出的指令并做出相应的动作。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐游戏《熊和石头人》的规则和玩法。
b. 教师播放音乐，幼儿扮演小熊，根据音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿找到一块“石头”并扮演石头人。
c. 石头人要保持静止状态，直到教师播放音乐，小熊继续走动。
d. 教师可适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
b. 鼓励幼儿互相交流，共同完成游戏。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐游戏中的表现，以及他们的参与程度和团队协作能力，来评价教学效果。
也可以通过幼儿的反馈和家长的反映，了解教学方法的适用性，以便进行教学反思和调整。
六、教学延伸活动：1. 教师可组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同的角色，如小熊和石头人，培养他们的同理心。
2. 进行创意绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小熊和石头人，锻炼幼儿的想象力。
七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
大班音乐优秀教案《熊与石头人》(二篇)
大班音乐优秀教案《熊与石头人》幼儿园大班音乐教案：熊与石头人大班音乐活动：熊与石头人一、活动目标：1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
二、活动准备：1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。
2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。
三、活动过程：（一）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
1、看一看：（1）这是什么地方？（2）发生了什么事情？（3）都有谁？（4）后来怎么样？2、说一说：（1）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？（2）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。
）3、听一听：（1）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？（2）感受图片与音乐相结合的效果。
4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。
（二）音乐游戏：熊与石头人。
1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。
2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。
3、打击乐伴奏深化游戏。
幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。
4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。
教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。
（三）教师提出问题结束游戏。
”今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”大班音乐优秀教案《熊与石头人》（二）教案名称：《熊与石头人》教学目标：1. 了解并认识音乐作品《熊与石头人》；2. 通过欣赏和合唱，培养孩子们的音乐听觉和合唱能力；3. 通过表演和角色扮演，培养孩子们的表演能力和团队协作精神。
教学内容：1. 音乐欣赏：《熊与石头人》；2. 合唱指导：初步学习和排练《熊与石头人》合唱曲目；3. 角色扮演：分组演绎《熊与石头人》剧情。
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幼儿园大班音乐《熊和石头人》教案
活动目标:
1.能用强弱不同的声音演唱歌曲并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏
2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现体验表演与游戏的快乐
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》在学习歌曲表演的基础上结合游戏情节注意随着音乐的变化而变换动作
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈并在熊出现时能保持自由造型不动
5、遵守游戏规则体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
6、理解歌曲内容丰富相关词汇
活动准备:
音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱
活动过程:
一、复习并熟练歌曲的演唱
1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱我们一起看一看你知道是一首歌曲?”
(评析：以图谱帮助幼儿歌曲这样的呈现方式显得很自然这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点)
2.复习演唱歌曲
3.老师也来唱一唱鼓励幼儿听听有什么特别的地方
4.(结合图谱提问)
T:“一句最特别有什么特别的地方前半句和后半句一样有什么不一样为什么要这样唱”
前半句：告诉大家大熊来了；后半句:赶紧轻轻地隐蔽别让大熊发现
5.幼儿集体演唱歌曲要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句
(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略帮助幼儿理解了“样”“为什么”两个问题使之后的学唱变得轻松)
二、自由探索表演为歌曲创编表演动作
1.T:“这首歌曲真好听如果加上动作表演一定更美我们可以为歌曲配上些好看的大作呢”(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想为歌曲配上好看的动作)
2.鼓励幼儿三两分组讨论歌曲的表演老师给予适当的指导
3.请个别幼儿尝试表演(关注动作的节奏和美感并鼓励相互学习)
(评析：仔细分析歌曲我们会发现歌曲内容非常简单在动作表演上基本没有什么难度鼓励幼儿“唱唱、想想为歌曲配上好看的动作”使这一环节的学习变得自主同时也为表演的多样化创造了条件)
4.尝试第一次表演
5.讨论交流：“你觉得一句不太会表演”引导幼儿探索适合的动作并相互学习
(评析：鼓励幼儿提出自己学习中的困难通过相互的学习帮助解决这里既体现了一个自主学习的理念也是在帮助幼儿丰富一个学习
方法)
6.帮助幼儿梳理表演动作再次表演关注幼儿之间的相互学习(也可以表演给个人老师看)
7.T:“刚才歌曲里唱到大熊来了听是谁来了”为什么觉得是大熊来的听了这段音乐你有什么感觉”
8.随乐模仿大熊的表演
1)幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”
2)幼儿学习模仿大熊表演
(评析：将大熊的表演这一次学习环节分为了两个部分有效地帮助幼儿更好掌握一拍一次这个节奏为之后的游戏打基础)
三、根据歌曲内容尝试设计游戏方案并快乐游戏
1.提出歌曲可以变成好玩的游戏“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩”
2.讨论游戏方案鼓励幼儿说说变成游戏可以玩(a角色b情节) 1)启发提问：游戏要有谁大熊什么时候出现大熊出现前小朋友做什么大熊出现后小朋友办
2)练习变石头人的本领(提出相关要求)
3)大熊可以把谁带走
4)预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演唱到“大家可别乱跑”时幼儿变“石头人”老师弹奏大熊音乐大熊角色出场将动的“石头人”带走
3.快乐游戏
根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示也可以对石头人的扮演提出新的要求游戏可进行2~3次
4.学习熊走动作
鼓励幼儿在熊走音乐声中用不动的动作扮演熊并合拍地行走
5.小结结束活动
教学反思
《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动在实际教学中深受小朋友的喜爱我觉得其中的原因有以下几点：
第一教材本身它具有游戏性有情节小朋友对有情节的游戏特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；
第二歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉又比较喜欢的小动物小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；
第三幼儿对石头人的造型非常喜欢平时孩子们经常玩“木头人”的游戏孩子们对做出一个造型控制不动非常感兴趣；
第四歌曲简单唱起来朗朗上口易于表演兴趣是最好的老师只要小朋友感兴趣那么学起来就会收到事半功倍的效果
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称熊平时还算温和但是受到挑衅或遇到危险时容易暴怒打斗起来非常凶猛。