2020-2021学年第一学期小学科学教研组工作计划
小学2020—2021学年度第一学期教科研工作计划
1、鼓励学习，提升教师专业素养。
老师们平均年龄不再年轻，但教师的职业性质不容许我们停滞不前，我们需要寻找到一条改变自己，发展自己，提升自己的合适路径。
本学期，将继续围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，继续推进小微研修，以“轻负担、小转变、微成长”理念为引领，开阔教师专业视野，带动老师们由被动研修向主动研修、自研自修转变。
以个人研修与协同学习结合的混合研修方式，轻负减压，循序渐进地提升教师责任感、自信心和专业能力，促进教师队伍整体素养的提高。
（1）推行“微阅读”。
校长室每天选择有价值的内容在教师群内作一个“每日荐读”的推送。
老师们用闲散的碎片时间来阅读这些内容。
每日一读，轻负担，微收益，日积月累，学以致用。
（2）组织外出学习活动，学习先进理念，拓宽教师视野，扩大开放和加强校际交流。
（3）以学科组为基础建立教研团队，研究教材教法，开展教研活动，不断改进教学方法。
形成教学研讨的氛围，加强集体备课，促进教师之间互相学习、听课。
教师每学期听课节数不少于20节，50周岁以（4）根据学校的校本研修计划，双周一开展校本研修活动。
以学科组为单位，期初定计划，定人员、定内容。
并开辟微发布平台，每次由一位教师发布近期的阅读或学习思考所得。
（5）关注新技术在教育教学中的应用，提升教师应用现代教育技术的能力。
2、细化管理，推进课题研究工作。
课题组长要合理安排、整体规划阶段的研究内容，抓住重点，逐步推进。
定期召开课题研讨会，组织教师学习相关理论或探讨研究过程中产生的问题，让教研活动和科研活动有机结合。
（1）课题《践行学校理念打造厚实课堂》、《蚕桑文化融入小学课程的实践与研究》本学期将进入结题阶段，要组织课题成员对课题研究成果进行的回顾和总结，完善课题网站内容，在此基础上进一步梳理研究所得，形成有价值的结题报告,争取顺利结题。
（2）本学期将申报一项新的课题，课题的申报以切实提高我校教师教育科研能力为目的，坚持通过课题研究，实施科研带动，将课题研1、鼓励学习，提升教师专业素养。
小学科学教研组教研工作计划(通用12篇)
小学科学教研组教研工作计划(通用12篇) 小学科学教研组教研工作计划篇1一、指导思想以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高教育教学质量。
力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。
二、工作目标1．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。
2．加强日常教学研讨，提高教师教育创新能力。
3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。
4.认真对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。
三、研究专题科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究四、具体工作内容和措施1．加强学习，提高组内教师专业素养。
新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。
以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。
引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
认真落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。
教师要认真对待每一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。
配合学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。
根据学校七认真的安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。
教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，提高期末考核水平。
2024年小学第一学期科学教学教研活动计划
2024年小学第一学期科学教学教研活动计划一、活动目标：1. 了解学生对科学的基本认识和兴趣水平。
2. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
3. 提高学生的科学知识水平。
4. 培养学生的观察能力和实践动手能力。
二、活动内容：1. 科学展览：组织学生参观科学展览，了解科学在日常生活中的应用和发展。
可以邀请科学家或科学爱好者参与科学展览，并进行科学实验和讲解。
2. 课堂实验：开展一系列有趣的科学实验，引导学生主动参与实验操作和观察，提高他们的实践动手能力。
根据学生的年龄和学科内容，选择适当的实验项目，例如：水的沸点、生物的生长过程等。
3. 实地考察：组织学生到科学实验室、动植物园等地考察，让学生亲自参与实验和观察，提高他们的实践动手能力和观察能力。
4. 科学故事会：邀请科学爱好者或科学家为学生讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验，激发学生的科学兴趣和求知欲。
5. 班级科学实践活动：组织班级科学实践活动，让学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作和观察。
教师可以提供必要的指导和资料，引导学生进行科学思维和探究。
6. 科学知识竞赛：组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。
7. 科学课外阅读：推荐一些优秀的科普读物给学生，引导他们进行科学阅读，扩大科学知识面和兴趣。
三、活动计划：第一周：科学展览活动- 邀请专业科学爱好者组织科学展览，展示一些有趣的科学实验和科技产品。
第二周：课堂实验- 进行一系列简单的科学实验，如：水的沸腾温度实验，植物生长实验等。
第三周：实地考察- 前往附近的动植物园，让学生观察和了解不同的生物种类和生态环境。
第四周：科学故事会- 邀请科学爱好者讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验。
第五周：班级科学实践活动- 学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作，教师提供必要的指导和资料。
第六周：科学知识竞赛- 组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。
2021年小学科学教研工作计划(精选6篇)精选全文 (2)
可编辑修改精选全文完整版小学科学教研工作计划2021年小学科学教研工作计划（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定工作计划了。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的2021年小学科学教研工作计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学科学教研工作计划1一、指导思想以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
二、本组成员情况分析本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。
宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。
杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。
周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。
三、教研专题本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。
在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。
四、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
2020-2021学年科学第一学期教研组计划
2020-2021学年科学第一学期教研组计划一、基本情况本学期科学教研组一共有5位老师，分别负责四、五、六年级的科学教学工作。
二、指导思想根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求,依托教研组人员少，活力强，沟通便的优势，以“寻找课堂”为课堂变革的核心，开展教研活动，促使师生真实学习，学生主动学习，教师帮助学习。
努力创造优良的科学学习环境，落实科学课堂的探究活动，提倡以科学记录本的方式强化学生观察记录的习惯，形成良好科学学习习惯，提高教师、学生的科学素养。
三、工作目标1.寻找真实有效的科学教学路径，结合学校寻找课堂的四个要素，落实科学素养的培养，提高学生的动手能力，能够让学生动手的时候尽量让学生动手，杜绝口头实验的现象。
2.通过各项学习加强教师组教师队伍建设，通过静悦讲堂，加强教师专业阅读学习，增进教师之间交流，推进教师队伍的整体优化。
3.落实各项教学常规：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4.教研教改：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的。
四、重点工作与措施1. 开展实验室、仪器室器材整理与分类，及时更新仪器室的实验器材，做到查漏补缺，提高仪器室实验器材的使用率，为教学工作做好后勤。
2. 以寻找课堂为主题，嵌入“提出问题”“自主探究”“交流讨论”“反思评价”开展教研组磨课活动，探索科学课堂，以教促研，提高教师课堂教学能力。
3. 以期中、期末命题为依托，提高教师命题水平，加强课程标准学习，加深教学目标。
4. 以实践操作考核为契机，倒逼老师落实课堂探究活动，锻炼学生的动手能力，探究科学操作评价的方法。
5. 配合教学检查，每周及时备课并上传，关注后进生的帮扶，能及时记录并上传。
五、具体安排九月份1. 制定教研组计划2. 整理仪器室3. 上传教学计划与后进生帮扶计划4. 开始常规教学检查（每周四）十月份1.寻找课堂主题工作布置（开会、布置任务）2.寻找课堂课例交流（杨欣欣、录播教室）3.期中命题与期中教学检查4.寻找课堂课例磨课（杨欣欣、录播教室）5.教师上课考核（教研组长听随堂课）十一月份1. 寻找课堂课例展示2. 寻找课堂课例反思十二月份1. 静悦讲坛、阅读交流《项目化学习》一月份1. 制定期末复习计划2. 期末命题3. 实践操作命题与考核4. 期末常规检查、反馈科学教研组2020年9月。
2020~2021学年第一学期苏教版小学科学大组教研组长教研计划
南京XX区XX小学2020—2021学年度第一学期小学科学大组学科教研计划一、指导思想以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。
加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。
加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、目标和任务本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
三、主要工作及措施（一）加强学习，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。
任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。
工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。
全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
我们科学教研组本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
2021年第一学期小学科学教研组工作计划 (2)
20xx——20xx学年第一学期科学科教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。
7、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
三、工作措施：1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。
认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。
2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。
5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。
6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
最新精选小学2020-2021学年度第一学期教科研工作计划
小学2020-2021学年度第一学期教科研一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观和市镇教育工作会议精神为指导，围绕市教育局的工作思路开展工作。
与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素质教育这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，认真做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教育质量努力工作。
二、工作思路围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高。
一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。
两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接；二是新课程改革实验的研究。
加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究；二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究；三是加强省市上“十一五”立项课题的研究。
实现四个提高，一是实现教师研究水平的提高；二是实现教师整体素质的提高；三是实现学生自主学习创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅提高。
三、工作目标1、落实教学中心地位，进一步增强质量意识。
本学期的具体指标为：（1）各学科教学质量及格率达到95%以上，优秀率达到35%以上。
（2）1——6年级学生巩固率达到100%。
（3）各年级各学科必须确保完成下达的“两率”指标，并在镇质量监测中进入前三，总成绩力争学区排名第一。
2、落实课程方案，积极推进素质教育。
（1）严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。
（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学研究活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。
3、强化常规管理，探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。
4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。
针对我校教学实际，继续巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。
2020-2021年度第一学期小学科学教研组工作计划
2020-2021年度第一学期小学科学教研组工作计划一、问题与困难目前，我校有X位科学教师，均为专业教师毕业，今年还新迎来一位研究生毕业的教师，他们都有着较为扎实的专业知识，精力充足，热情满满，但由于大家都很年轻，且多位教师任教时间不超过五年，无带头人无优青，没有能起引领作用的教师，在教师培养、教研活动等多方面长期处于低水平层次，科学课的日常教学主要靠教师自身的责任感和自发的努力，急需得到课堂教学的指导。
二、目标与任务本学期科学教研组将根据区教研室和学校教务处工作计划的要求，围绕“为思维而教”的理念，突出概念发展、学习进阶、科学思维三个基点，细化探究能力发展的教学策略，深入开展科学教研活动，提升教学有效性；尤其是注重提高学生，进一步提升科学教学质量，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的科学素养。
同时，打造出一支高素质的学科团队，形成将小特色。
三、重点工作1.强化日常教学管理，深化对课堂教学的研究。
围绕“为思维而设计”的主题，引导教师成为学习设计者、指导者、帮助者。
引领科学教师，以“思维参与”为目标，重点聚焦探究过程中促进每一个学生思维活动的发生、发展，为学生设计适合的科学探究学习方案，指导学生学会学习的策略和方法，帮助每一位学生动手动脑学科学。
进一步推动以科学思维教学为核心的课堂教学研究，提高课堂教学的实效。
2、强化师徒结对小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。
注重教研活动，加强交流互助，做好新入职教师的课堂教学指导工作，帮助新教师快速成长，进一步提高组内教师教科研的水平和层次。
3、做好四年级科学新教材培训工作，协助做好国家义务教育质量监测工作。
做好四年级科学新教材培训工作，以新教材培训为引领，倡导全区教师研究新课堂，让学科核心素养落地生根。
协助区教育局做好国家义务教育质量监测工作。
4、重视学科团队建设。
做好新一届区学科带头人和优秀青年教师评选工作。
5、规范科学教学各项工作。
所有科学教师要求手写教学方案，要求字迹工整，内容完善；做好专用教室使用和器材室借用记载以及卫生清洁工作；加强实验室常规训练，尤其是一、二年级学生的常规训练，确保教学规范、有序。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划一、引言本工作计划旨在明确小学科学教研组在新学期的工作目标和方向，以推动科学教育的持续发展和提高。
我们致力于激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神和科学素养。
二、工作计划1. 提高教学质量定期组织组内教学研讨，分享优秀教学案例和教学方法。
推广使用科学教学软件和多媒体资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。
对新教师进行指导，帮助他们熟悉科学教学内容和方法。
2. 深化科学研究鼓励教师开展科学研究，提供研究资源和指导。
组织参与学术交流活动，拓宽科学研究的视野。
发掘学生科研潜力，组织科学竞赛和实验活动。
3. 加强课程建设与改革根据新课程标准，更新和完善科学教学内容。
推广跨学科教学，整合科学与其他学科知识。
开发校本课程，丰富科学教育的内容与形式。
4. 提升教师专业发展鼓励教师参加专业培训，提高科学素养和教学能力。
设立教师科研奖励机制，激励教师积极参与科学研究。
组织教学观摩和评估，促进教师间的互相学习和提高。
三、实施策略1. 定期召开教研组会议，总结工作进展，调整工作计划。
2. 建立科研档案，记录科研成果和教学活动。
3. 加强与上级部门的沟通，争取政策和资源支持。
4. 建立家长、学校和社会之间的合作机制，共同推动科学教育的发展。
四、预期成果1. 提高科学教学质量，提升学生科学素养。
2. 产出多项科研成果，提升教研组的影响力。
3. 完善科学课程体系，形成具有特色的科学教学模式。
4. 提升教师的科学素养和教学能力，培养一支高素质的科学教师队伍。
五、时间安排1. 第一学期：完成教学研讨和科研计划的制定，组织新教师培训。
2. 第二学期：开展科研活动，组织教学观摩和评估。
3. 第三学期：完善课程体系，推广跨学科教学。
4. 第四学期：总结工作成果，调整工作计划，为下一学期做准备。
六、总结本工作计划旨在明确小学科学教研组的工作目标和任务，通过提高教学质量、深化科学研究、加强课程建设与改革以及提升教师专业发展等方面的工作，推动科学教育的持续发展和提高。
赞贤小学2020-2021学年度第一学期科学组教研工作计划
赞贤小学2020-2021学年度第一学期科学组教研工作计划一、指导思想根据本学期我校的工作安排，以及上级的工作要求，我校教研组将继续以“学为中心”为课堂教学理念，以落实“新常规”为根本，在上学期工作的基础上，继续推进我校的教育科研工作。
同时，紧密围绕我校全新的校本教研主题------作业分层设计，来展开各类教学研讨活动，促进教师的全面发展，提升我校科学组的教育教学质量，积极打造一支业务精湛，与时俱进的教研团队，切实做好服务于教学，服务于学生。
二、主要工作1、注重落实组内教学新常规工作，以常规促质量。
从上学期开始，我校参与了新常规达标校的创建，本学期是创建与评比的关键一学期，因此，我们科学组计划继续以新常规作为核心开展教研工作，定期组织教师认真学习教学新常规，并严格按照新常规的要求进行教学工作。
以校内公开课为载体，以校本教研为导向，进行主题教研活动，并以科学有效的评价机制来评价教研活动的成果。
通过教与学的常规建设促进我校科学组教师教与学行为的进一步改善，提升课堂效率。
2、推进我校的全新教研主题研究--------作业分层设计去年，我校确立了自身的特色教研活动主题----填空题的命题，在这一年，我们组通过课堂中填空题的现场命制与课后研讨，已经对填空的命题有了充分的了解，收获了一定的经验，可以说收获颇丰。
本学期，我们设立了全新的教研主题-----作业分层设计。
我们也将在本学期逐渐渗透作业的分层理念，切实有效地促进教学成果的获得3、以中考为目的，有效进行中考的研究，提升九年级学生中考成绩。
我校一直以来对中考都非常重视，中考也是我校每年的重头戏。
去年，我校的中考取得了不错的成绩，今年，将继续努力，争取有更大的进步。
我们组计划在中考方面，以数据为研究核心，分析近几年我校乃至全县的中考情况，通过横向与纵向的比较采取合适的措施。
同时，以中考改革为导向，时刻关注中考的新动态，如试题的变化趋势，对学生考查内容的改变等等。
小学2020-2021学年度第一学期教科研工作计划
5.将课题研究与课堂有机融合，用科研指导课堂教学，用课堂实践促进科研提升。采用省市级课题与微型课题相结合的方式，在省市级课题的基础上，大力发动教师申报县级微型课题，营造学习、实践、实验的课题研究氛围，促进思考，做好教育科研工作。
2.组织学习项目实施的三大体系（课堂操作目标体系、课堂时序结构体系和课堂教学策略体系），深刻领会其内部的整体关联和动态平衡。本学期，开展全样态培训不少于2次。
3.做实课堂观察，考察项目实施三大体系的落实情况。围绕“指向深度学习的生态课堂文化构建”的推行开展活动。正常以学科组为阵地开展“指向深度学习的生态课堂文化构建”的项目研究，以期形成具体的学科特色的深度学习样态。
5.遵守教育法规。教育科研也要遵守教育法规，不能因科研加重学生负担，不能突破教育法规允许的范围。
三、工作举措
1.首先，制定科学、详实可行的教科研工作计划，何时办什么事情掐时掐点、限时限刻，及时督查到位；其次，在校长室的引领下，全体行政人员都要扑上去，齐心协力，务求成效；第三，全体教师要真心诚意、实实在在地将自己的教学与科研有机结合起来，有行动就有收获，有研究就有进步。
2.强化问题意识。教育科研，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。教育科研，要走进课堂，走到学生和老师中间去发现问题、研究问题，并共同解决现实中存在的教育问题。
3.强化学习能力。教育科研要学会反思总结，这是向实践学习；教育科研要向学会书本和他人学习，这是向别人学习。只有二者结合，才能推陈出新。
4.强化创新思维。创新首先就是突破传统思维，根本是解决问题，本质上是哲学思维。
3.开展“指向深度学习的生态课堂文化构建”专题研究；
小学科学教研计划 (2)3篇
小学科学教研计划 (2)小学科学教研计划 (2)精选3篇（一）教师：根据小学科学教研计划，我们将在本学年内按照学科教育要求，制定科学教学计划，以帮助学生培养科学素养和科学思维能力。
一、教学目标：1. 帮助学生建立科学的世界观、价值观和方法论，培养科学精神和探究兴趣；2. 培养学生的科学思维能力，培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力；3. 提高学生的科学知识水平，激发学生对科学的好奇心和学习兴趣。
二、教学内容和安排：1. 科学常识与观察实验：- 通过生活中的常见现象、事物和物体，让学生观察、提问和探索，从中学习科学知识。
- 安排观察实验和小实验，让学生亲自动手操作，培养学生的观察和实验能力。
- 引导学生总结实验结果，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2. 科学探究与探索：- 通过设计和实施一系列小组合作探究活动，让学生自主发现和探究科学问题，培养学生的探究兴趣和科学方法论。
- 引导学生观察、实验和分析，总结规律和结论，并进行交流和分享。
3. 科学知识的系统学习：- 依据课程标准和学习要点，组织学生学习科学知识，并进行概念解释、例题演练和应用训练。
- 利用多媒体教学手段，生动形象地讲解科学概念，激发学生学习兴趣。
4. 科学实践活动：- 安排科学实践活动，如科学展示、科学项目设计和科学作品制作等，培养学生动手能力和创新精神。
- 培养学生科学实践中的观察、分析、实验和解决问题的能力。
三、教学评价：1. 从学生的参与度、表现和态度出发，进行教学评估和反馈，及时发现问题和改进教学方法。
2. 组织学生进行小组合作探究活动，并以小组报告、口头展示等形式进行评价，鼓励学生的合作和交流能力。
四、教学资源：1. 教师参考书、教辅资料和多媒体课件；2. 实验器材、示范模型和实物展示；3. 图书馆、实验室等学校设施。
以上是小学科学教研计划的基本内容和安排，希望能够通过科学教学，培养学生的科学素养和科学思维能力，提高学生对科学的兴趣和学习能力。
第一学期小学科学教研工作计划
第一学期小学科学教研工作计划随着新学期的到来，我们小学科学教研组也迎来了新学期的挑战和机遇。
在这个充满希望的新学期里，我们将以全面提升学生的科学素养为目标，积极开展科学教研工作，为提高我校科学教学质量贡献力量。
一、工作目标1.深入学习新课程标准，全面理解其精神实质，将课程标准的具体要求贯穿于课堂教学的全过程。
2.提高全体科学教师的教学水平，通过教研活动，提升教师对科学教学内容、教学方法、评价方式的研究水平。
3.培养学生对科学的兴趣和探究能力，提高学生的科学素养。
4.搭建教师交流平台，促进教师间的经验分享和共同成长。
二、工作重点1.组织学习新课程标准，通过集体备课、研讨等形式，使每位教师都能深刻理解新课程标准的内涵。
2.开展课堂教学改革，推广探究式教学、分组合作等教学方法，提高课堂教学效果。
3.注重学生科学素养的培养，将科学思维、科学方法、科学态度等融入教学过程，激发学生的科学兴趣和探究欲望。
4.加强教师队伍建设，通过开展教研活动、业务培训等，提升教师的专业素质和教学能力。
三、具体工作1.开展新课程标准学习活动。
本学期初，组织全体科学教师进行新课程标准的学习，通过集中学习、个人自学、研讨交流等形式，使每位教师都能全面理解新课程标准的精神实质。
2.组织教研活动。
本学期每月组织一次全体科学教师的教研活动，活动内容包括课堂教学观摩、经验交流、教学问题研讨等。
3.开展课堂教学改革。
本学期，每位教师都要尝试运用新的教学方法进行课堂教学，如探究式教学、分组合作等，并在教研活动中进行交流和分享。
4.注重学生科学素养的培养。
在教学过程中，教师要关注学生的科学思维、科学方法和科学态度的培养，通过设计丰富的教学活动，激发学生的科学兴趣和探究欲望。
5.加强教师队伍建设。
本学期，我们将组织教师参加业务培训、教学竞赛等活动，提升教师的专业素质和教学能力。
6.定期进行教学质量检查。
本学期，我们将定期对教师的课堂教学进行检查，包括教学计划执行情况、教学目标达成情况等，以此促进教师的教学工作。
小学第一学期科学教研组计划
xx小学20xx—20xx学年度第一学期科学教研组工作计划一、指导思想：认真贯彻落实市教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。
二、工作目标：以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足堂教学，切实深入堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。
三、具体工作及措施：1、加强教学常规管理，提高堂教学效果（1）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前备好，对于实验要在前做好实验准备工作。
后要及时做好教学反思，防止出现平时不备、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。
（2）组内教师间要加强听，听后做简单交流。
（3）根据学校要求，教研组长对教师平时的备、作业情况在学期中进行三次检查。
（4）2、推进教师教育教学业务的成长，谋求专业发展。
（1）以校本教研为载体，促动教师业务水平的发展。
鼓励教师在科学程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深入开展教科研活动。
（2）加强集体备，在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力量优化的堂教学。
（3）更新教育观念，学习新标教育理论。
（4）3、营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。
（5）4、积极实施素质教育，提高学生科学素养（1）培养学生认真倾听习惯。
每位教师在堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯，改变随便插话和不认真倾听的习惯，同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性和有序性，为了鼓励学生认真倾听和相互协作。
实验小学2020—2021年度第一学期二年级科学上册教科研工作计划
XX市XX区实验小学二年级科学教研组工作计划（2020—2021年度第一学期）一、指导思想：本学期，根据县教师发展中心和学校学期工作部署，围绕“基于核心素养的学习任务设计”为核心工作，以深化课程改革为中心，以“促进有效课堂教学”为重点，深入开展教学研究。
并全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》，以县科学研训工作和学校工作计划为指导，坚持“促教师专业化发展，使学生全面发展”的教研理念，结合本组实际情况，以提高教育教学质量为核心，以“科学课关键问题的设计与实践”为主题，扎实开展各项工作。
二、工作内容1、加强常规教学教研在日常工作中，做到提前备课，认真学习先进的教学理论，教案的分析、研究，认真撰写教学活动的方案和教学反思。
落实好听、评课制度，通过互听、互评，及时反馈、总结教学经验，努力提高我校科学教研工作水平。
2、加强低段科学课堂教学研究（1）研读小学科学新课程标准，集体研讨低段一二年级教材。
（2）强化集体备课，进一步加强课堂教学研究，探索低段科学课堂教学模式。
（3）加强课堂教学效率的管理和评价，稳步提升科学课教学质量。
3、开展课题研究，提升科研能力积极参与各级各类课题研究工作，切实落实研究计划，认真学习相关资料，扎实开展各项研究活动，及时撰写总结反思，保证研究沿着正确的方向深入开展，取得预期成果。
4、开展好各项科技活动（1）组织学生参加科技知识竞赛、师生科技创新大赛等科技赛事。
（2）开设实践操作、发明创造等活动激发学生学习兴趣，锻炼探究技能。
三、工作安排九月份：1.制定本学期学科教学计划、进度表；编制新学期实验计划。
（负责人：黄老师）2.科学教研组教师会议，明确要求，规范落实。
（负责人：黄老师）3.组内针对低段二年级进行集体备课（一）：围绕“科学课关键问题的设计与实践”主题。
（负责人：黄老师）4.县小学科学网络观察日志评比。
（负责人：陈老师）5.参与县小学科学新课标.新实践.新教材研讨活动。
（负责人：林老师）十月份：1.组织学生参与县青少年科技创新大赛（负责人：黄老师）。
上学期小学科学教研组工作计划(完整版)
上学期小学科学教研组工作计划(完整版)目标本学期，小学科学教研组旨在提高教研组成员的教育教学水平，促进科学教学的创新和发展。
具体目标如下：1. 研讨学科教学大纲和课程标准，确保教学内容与要求的一致性。
2. 分享有效的教学经验和教学资源，提高教师的教学能力和教育质量。
3. 开展合作研究，探索科学教育领域的最佳实践。
4. 制定课程计划和评估方案，确保学生的研究效果和能力提升。
任务分工为了实现上述目标，我们将分工合作，每位教研组成员承担以下任务：1. 研讨学科教学大纲和课程标准：每位成员负责研读并分析学科教学大纲和课程标准，提出宝贵意见和建议，确保教学内容符合要求。
研讨学科教学大纲和课程标准：每位成员负责研读并分析学科教学大纲和课程标准，提出宝贵意见和建议，确保教学内容符合要求。
2. 教学资源分享：每周由一名成员分享一份教学资源，可以是优质教案、活动设计或多媒体课件等，提供给教研组成员使用和借鉴。
教学资源分享：每周由一名成员分享一份教学资源，可以是优质教案、活动设计或多媒体课件等，提供给教研组成员使用和借鉴。
3. 合作研究项目：每位成员可以选择一个科学教育领域的研究方向，与其他成员合作开展深入研究，例如科学实验教学、科技讲座等。
研究成果将在教研组例会上进行分享。
合作研究项目：每位成员可以选择一个科学教育领域的研究方向，与其他成员合作开展深入研究，例如科学实验教学、科技讲座等。
研究成果将在教研组例会上进行分享。
4. 课程计划和评估方案制定：教研组成员共同制定整个学期的课程计划，并讨论并制定科学教学的评估方案，以确保学生的研究效果和能力提升。
课程计划和评估方案制定：教研组成员共同制定整个学期的课程计划，并讨论并制定科学教学的评估方案，以确保学生的学习效果和能力提升。
工作安排1. 9月份：9月份：- 9月1日：召开教研组成员会议，介绍本学期工作计划和目标。
- 9月中旬：分配学科教学大纲和课程标准的研读任务。
小学科学教研组教学计划
小学科学教研组教学计划小学科学教研组教学计划「篇一」一、工作思路本学期工作的`核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力；加强科学学科课型研究，构建具有xx特色的科学课型范例体系；修改、完善《xx市科学学科教学建议》；组织开展对市区小学校本化科学命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问题，组织开展教学沙龙活动。
本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
（1）邀请省内知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
（2）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（3）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划4、积极参加校内外各种教研活动，并进行经验交流。
5、做好月考、期中、期末考试的出题、复习和分析工作，结合试卷分析及时调整和补充我们教学手段。
6、我们把南山区公开课示为我们每个人的公开课，集思广益，使每个人在这次公开课中都有收获。
7、开展青少年实践展能项目，深圳湿地野外研习。
8、开展冷光源对植物光合作用的影响的探究活动。
小学科学教研组工作计划 1 2一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。
3、帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统的构成，培养学生的空间想像能力和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。
二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标：能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对自己的分析结果说明理由;能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型;能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算;能从实验结构或曲线图中分析或推测出相关的结论;能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、发展变化过程、研究结果等展示出来;能综合运用各种科学方法和技能。
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一、指导思想：
遵照区教研室工作安排和本校教学教研工作计划，以新课程改革精神为指导，以实践新课程标准为重点，以优化教学过程为中心，继续强化学科质量管理，上好常态课。
加大课题研究力度，加强科学课的教学质量管理，积极开展科技活动，切实培养和提高学生的创新意识和实践能力，促进我校科学学科教学及学生科技活动成果再上一个新台阶。
二、主要工作目标：
1.加强研究、指导和服务，规范科学学科教学，探究科学课简约有效的教学模式。
2.积极开展科学课公开教学研究活动，并加强研讨，作好记录。
3.根据市级课题，结合学校实际，展开专题研究。
4.做好备课组活动，做扎实，做出成效。
5.积极参加线上科学教研活动，并做好反思。
三、具体工作内容和措施
1．加强学习，提高组内教师专业素养。
新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。
以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。
引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
认真落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。
教师要认真对待每一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。
配合学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。
根据学校五认真的安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。
教师还要认真组织学生参与科学实验与科。