班主任工作交流ppt

• 活水之一：诚信做人
在平时的教学和生活中，我经常教育学生要做一个 诚实守信的人。无论是与人相处，还是表现在学习中， 都不要欺骗他人，欺骗自己。记得一次在餐厅值班时， 我班的一位学生拿两元钱买三元的菜，被我发现了，我 当时并没有揭穿他，而是在他吃完饭后，单独找他谈话， 让他把欠下的一元钱补交到钱框里。这位同学也认识到 了自己的行为是可耻的，不诚实的，表示以后再也不会 这样了。针对这件事，我又利用班会就“如何做一个诚 实的人”，让学生讨论交流。并且我讲了狼来了的故事， 让学生认识到做人要诚实的重要性。关于这点，总体来 说，学生做得比较好，尤其体现在拾金不昧上。
过渡：仅凭纪律约束，班长考勤，学生自觉，还不能保证班级管理 正常化、放心化。班主任永远不要放心做个甩手掌柜的，我们的 水平、学生的水平，很难达到教育家魏书生师徒的境界。因此还 需要班主任勤跟班。
活水之四：跟班靠勤
管理好一个班级，班主任务必 “勤跟勤靠”。 对于学生来说，很多时候出问题就出在课下，有的 学生利用课余时间吃零食；有的学生利用课余时间 在教室、在走廊、在校园内疯打疯闹，甚至引发打 架事件等等。所以课下我都会勤去班级转转，及时 发现问题，解决问题，更主要的是发现苗头，将一 些不良之风扼杀在萌芽状态中，这样，学生就会有 所收敛，课下也会中规中矩。发现一些优秀的事例， 作为典范，让其发扬光大，起到好的效应，也算是 惩恶扬善了。只要班主任跟紧了，学生就会少出现 问题，这样做并不是约束他们，而是无形之中培养 他们的良好习惯，久而久之，学生的一些好习惯就 慢慢形成了。当班主任偶尔不出现在学生面前时， 他们也已经习惯了。
2、干活要认真。
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我常对学生说的一句话就是：不管干什么，不干则已，干就
干好。学习这样，干活也是这样。而且不但要干好，还得讲究效
率。不论是个人、班级的卫生，还是公共卫生，我都知道有几次了，我总是在学
生刚上早读时去教室叫学生重新完善卫生，对于总是不认真的同
学，会罚他多干活，例如我班的翟同学有一次餐桌没打扫干净，
二是住宿生起床到教室的时间必须是6点15。来晚的站几分钟，一 直到出操，总体效果比较好。
三是上课时间以三分钟铃声为准，晚者视为迟到，由班长考勤，适 当惩罚。
另外，学习之外的纪律也要严明。如关于跑操过程中系鞋带问题， 我规定系一次鞋带罚跑一圈，罚了几个同学后，基本没有这种现 象了，或者偶尔有系鞋带的，也会自觉罚跑。
• 过渡：学生思想正了，做事才不会敷衍、马虎。
•活水之二：认真做事
这一点主要体现在两个方面：学习要认真，干活要认真。 1、学习要认真。 课堂上，我容不得学生走神、调皮，我要求每一个学生都要
认真听课，认真学习，对待不认真的同学，我会以提问问题的 形式来提醒他，或者直接点名批评。其他课堂，我安排小组长 记录组员的违反课堂纪律行为，另外，让班长记录小组长的课 堂行为，一周一汇报，对违反课堂记录的同学罚其写一份300 字的检讨书。学生畏惧惩罚，往往就要表现的好一点。这一点 改变比较明显的当属公同学，她以前上课很少听讲和学习，罚 了她几次，并且我时常找她谈话以后，她现在上课就比以前认 真多了。作业上，我要求学生不但书写认真，还要及时交作业。 对于书写潦草的要求重写，作业不及时交的适当惩罚。记得我 班吴同学一次家庭作业书写非常潦草，我当众把本子给扔了， 并要求其重写，课后我又找他谈话，该生表示以后一定要认真 写字。的确，这位同学写字比以前好了很多。在我的严格要求 下，我班里还有几位男生写字有了改变。
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另外走进学生，往往会有学生主动向你反映情况， 从而及时了解学生的动态。例如，每到晚休检查时，总 会有个别学生向我反映班里的情况，如谁谁上什么课说 话，谁谁上课吃零食，玩东西，干活偷懒等。我根据学 生反映的情况总会及时找这些同学落实，并严厉批评教 育。这样就会及时解决问题，引导学生步入积极向上的 轨道，正常发展。另外，我还会经常找班长、小组长了 解班里情况，让每个学生每个星期在校安全百分百，是 我脑神经里永远的紧箍咒。 过渡：班主任到班里勤了，学生有时会形成常态，一些 细节问题往往不注意，仍然会出现这样那样的状况，这 就需要班主任眼光敏锐，心思细致。
• 活水之三：纪律严明
班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪 律。主要体现在两个方面：课堂纪律和考勤纪律。
首先说课堂纪律，一个班级只有课堂纪律好了，各 科老师才能上课舒心，老师心情好了，学生就学得好， 良性循环，这个班级的学风就会步入正轨，成绩自然不 言而喻。所以平时的班级工作要严格管理，不要等不良 行为蔓延成风才下工夫去抓。不管是哪个学科老师反映 的问题学生，我都会及时找学生严厉批评教育。例如我 班的吴同学、刘同学、公同学等几位同学上课不认真听 讲，说闲话，多次被学科老师反映，我几次把他们叫到 办公室进行严厉批评教育，效果大有好转。
我罚他干了一个星期，从那以后，他再也不敢马虎了。当然，这
样也警示了其他同学。这一点体现在方方面面，如宿舍、餐桌、
教室、卫生区等学生基本都能做到既认真又高效。总之，班主任
要求有多高，学生就会表现有多好。学生的潜力是无限的，只要
你肯挖掘，就会有奇迹。
• 过渡：学生毕竟是孩子，行为经常会反复，时而好时而坏，这就 需要必要的纪律约束。
问渠那得清如许
______谈我与班级共成长
汪沟二中 王茂霞
当班主任，操心是不用说了，但是习惯 了，操心也不觉累。事情总有两面性，当班 主任自然也有无穷的乐趣在里面。每天与学 生打交道，从早到晚，与学生的感情也较一 般老师更深，有时候感觉学生很惹人爱，自 己觉得都离不开学生，特别是学校进行大型 活动时，我与学生的感情就特别融洽。正所 谓，班主任苦也悠悠，乐在其中。问渠那得 清如许，为有源头活水来。
• 其次谈考勤纪律，我主要抓三个时间点：
一是每周一的7点40升旗。我要求学生必须7点20到教室，由班长 考勤，期间20分钟学生可以查查作业，做好上课的准备，或者其 他需要上交的东西，否则会慌慌乱乱，耽误很多事。迟到的罚写 检讨书，在班会上检讨宣读，班主任存档。我班有几位同学因迟 到一次便不会迟到第二次了。