人教版五年级英语上册Unit4 第五课时Let's learn
五年级上册 Unit4 ,Let’s learn_五年级英语教案
五年级上册Unit4 ,Let’s learn_五年级英语教案五年级上册Unit4 ,Let’s learn 教学步骤浙江上虞丰惠镇三溪小学戚调菊一、Warm-up1、Sing a song(Let’s do).2、Greeting.3、Let’s start.二、Presentation1、Let’s learn T: I can clean the board.I can draw a flower……I’m helpful! what can you do?(I can……)2、I can clean the……(bedroom)3、简笔画引出并教学词组：Cook the mealsSweep the floorEmpty the trash 4、T: What can you do?S: I can……I’m helpful.三、Play games.1、Guess2、Make a song with you friends.四、Consolidation and extension1、Write the words.2、Do some housework and say it with English.教学重点：What’s your favourite food? I like …. 在情景中的应用。
教学难点：单词favorite的发音较难掌握。
课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。
2．Let’s try部分的录音、扩展资料中歌曲favourite food的声音。
3．Let’s talk部分的课件。
4．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
5．为学生准备以下表格复印材料。
A表（2人一份）B表NameFavourite drinkFavouriteanimalFavouritecolourFavouriteteacherFavouritefruit（每人一份）教学过程：Warm up （热身）说唱儿歌学生说唱B部分Let’s chant的儿歌。
英语五年级上册Unit4 第5课时 B Let's learn【教案】
小学英语五年级上册第四单元第五课时Unit4 What can you do?Part B Let’s learn一、【教材分析】二、【教学流程】2. PPT呈现词汇和句型。
1swim由Zip says he can swim引出单词swim.T: Here comes Zip. He asks: What can you do?S: I can…T: Now let’s have a look what he can do.T&S: He can swim. 引出单词swim，板书并领读。
结合自然拼读法强调sw和i的发音和拼写，并强调swim一词在四线三格当中的书写T: Can you swim?引导生用Yes, I can./No, I can’t. 来回答。
板书句型。
出示Zip 和Zoom 对话的情境，引出对话文本。
3speak English文本三个人物分别表述会说何种语言，引出speak English.此领读并板书。
4cookNow look at the girls. What are they doing now?通过have a guess猜测被遮盖活动的图片引出活动cook.⑤play basketball通过对话引出词组。
T: What can Oliver do?S: He can…T: Can you play basketball?S: Yes, I can. /No, I can’t.⑥play ping-pong设置Zip和Sarah的对话，通过猜测和TPR来引出活动。
Zip: You are tall/strong. Can you play basketball?Sarah: No, I can’t.【设计意图：在情境中呈现核心句型与词汇，循序渐进的逐步引导学生利用核心句型进行问答，在单词呈现过程中渗透拼读教学，帮助学生加深立即和记忆。
】Step 3 Practice 1. Listen and repeat.听完整文本，然后再跟读。
人教PEP版英语五年级上册Unit4 PartB《Let's learn》说课课件
Homework
1. 跟读单词和句型的录音，发到 班级群。
2. 用本单词和句型询问家长，并 记录下来下节课和同学分享。
T: What can you do for
zoom’s Birthday party?
S: I can……
Let’s practice
Play games:
I. High and low voice II. Role play
➢ Use the new phrase 、words and sentence pattern to make a dialogue.
2.让学生通过运用语言来完成学习任务， 感受成功，从而引发和培养学生学习英语 的内在动机，最终使他们形成英语学习的 积极态度。
教学重难点
掌握单词、词组以及句型： dkuranwg fcua,rdtoaonncse；, sing English songs, do ““wI chaant csainngyEonugdlisoh” saonndgs”
Ask and answer:
T: what can you do? S: I can ….. T: Great! You are helpful.
Let’s learn
dance do kung fu
Let’s learn
sing English songs
draw cartoons
Let’s learn
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn
目录
教材 教学目标 教学重难点 Warming-up 环节 新授环节 练习巩固环节 总结及家庭作业
人教版五年级Unit 4 A Let's learn(说课稿)
Unit4 When is Easter?A Let’s learn說課稿本課是pep小學英語五年級下冊Unit4 When is Easter? A部分Let’s learn的內容。
結合教材的重難點以及學科的特點，利用多種教學方法，在愉快輕鬆的氣氛中訓練學生的聽說讀寫技能，使學生能夠能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料，能在口頭表達中做到發音清楚，語調基本達意，能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞。
在課堂交流中，讓學生樂於參與、積極合作、主動請教，注意傾聽，積極思考，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣，提高了學生學習英語的興趣。
我從以下四個方面進行說課：說教材、說教法、說學法、說程式（板書黑板）。
一、說教材1.教材的地位及作用本單元圍繞與學生生活緊密聯繫的“節日和生日”展開話題，並將話題延伸到談論節日和生日所在的日期。
上個單元，學生已經學習了12個月份的單詞以及一些節日及節日所在的月份。
本課將繼續學習有關節日所在的具體日期；學習1~5的序數詞和日期表達法。
要求學生能夠掌握的句型When is…? It’s on…詢問並回答有關生日或節日所在的日期。
2.教學目標知識目標：能夠聽、說、讀、寫1~5( 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th)序數詞及其縮寫形式；能正確使用句型When is…? It’s on…詢問並回答生日、節日以及活動的具體時間。
能力目標：培養學生運用英語的能力。
情感態度目標：進一步提高學生對英語的學習熱情，增強學習興趣；培養學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。
確立教學目標的依據：根據《英語新課程標準》的要求，小學階段的英語課主要是激發學生學習英語的興趣；培養學生對英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調，為英語的進一步學習打下基礎。
3.教學的重點與難點重點：重點：聽、說、讀、寫序數詞和具體日期的表達。
要求學生能在具體的情景中運用詞彙。
人教PEP版五年级上册英语课件 Unit4A let's learn附教案说课稿
Listen and repeat
Game1: I do you say.
Game2
play the pipa
dance
do kung fu
draw cartoons sing English songs
Game3:Look and say.
sing English songs play basketball do kung fu draw cartoons read books play football watch TV
dance play the pipa
Game3:
Let’s chant.
• (男)Girls ,girls ,what can you do? • (女) Dance ,dance, I can dance. • (女) Boys ,boys ,what can you do? • (男) Sing ,sing, I can sing English songs. • (男) Girls, girls, what can you do? • (女) Play, play, I can play the pipa. • (女) Boys, boys, what can you do? • (男) Do, do, I can do kung fu. • (男) Girls, girls, what can you do? • (女) Draw, draw, I can draw cartoons.
Let’s go to the party and meet some new friends.
Let’s go and see. Who are they and what can they do?
新版PEP五年级英语上册第4单元Unit4-A-Let's-learn说课讲解
I can draw cartoons. Salad is my favourite food.
Am I helpful?
Summary
can 能，后加动词原形。
What can you do? 你能做什么？
I can……
新版PEP五年级英语上册第4单 元Unit4-A-Let's-learn
Christmas Day is coming soon. We will have a big party.
What can you do?
sing English songs
What can you do ? I can sing English songs.
Now, let's sing English songs!
Sing English songs, Sing English songs, Oh, la, la
dance
What can you do ? I can dance.
Now, let's dance!
Dance, Dance, Beng, cha, cha
We’ll have a party . What can you do ?
Driving a train. （开火车）
What can you do?
I can do kung fu. What can you do
?
I can sing…. What can you do?
Make a sentence.
Now, let's draw cartoons.
Draw cartoons, Draw cartoons, Chi, chi, chi
人教版(PEP)五年级英语上册五上 Unit4 PA Let's learn课件
draw cartoons
Homework
1.听录音跟读本课单词，并设计个性化的
单词记忆卡片。
2.书面表达：结合小组调查，描述他人会
做的事情。不少于四句话。
3.完成同步练习册。
In my group, Li Jia can…. Wei Hua can…
Game
1.一人做动作，其他人猜活动名称； 2.一人说短语，其他人做出相应动作。
Guess!
小
句型
结
What can you do? I can …
dance sing English songs
词汇
play the pipa
draw pictures draw cartoons
Let’s learn
Let’s learn
What can Chen Jie do? She can…
play the pipa
Let’s learn
play the flute play the piano
play the erhu NhomakorabeaLet’s chant
Dance, dance. I can dance.
Sing, sing. I can sing English songs. Draw, draw. I can draw cartoons.
Pipa, pipa. I can play the pipa.
Kung fu, kung fun. I can do kung fu.
Let’s watch
音义匹配
听发音，快速说出汉语意思。
Look and say
do kung fu
A：What can you do?
人教版五年级英语上册第四单元A Let's learn 说课稿
PEP五年级上Unit 4 A Let’s learn说课稿一．说教材：我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Let’s learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
二．说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
三．说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。
难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can …”进行表述。
四．说教法、学法：（一）TPR活动法: 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartALet'slearn课件
What can you do ? I can draw cartoons.
What can you do ? I can play the pipa.
What can you do ? I can sing English songs.
Who can dance ?
Key sentences
集会
孩子们
Zhang : I can sing English songs.
Miss White : Wonderful ! How about you ? John ?
极好的
你呢？
John : I can do some kung fu !
Miss White : Thank you , John.
dance 跳舞
I can ___d_an_c_e___.
draw cartoons 画漫画
I can __d_r_aw__c_a_r_to_o_n_s_.
play+the+乐器 play+球类
play the pipa 弹琵琶
I can __p_la_y_t_h_e__p_ip_a_.
sing English songs 唱英文歌
Li Ming has a sister. She is twelve. She can play basketball. We often play together.
( T ) 1. Li Ming is a good student. ( T ) 2. Li Ming is friendly and funny. ( F ) 3. Li Ming can speak English but can’t speak Chinese. ( F ) 4. Li Ming can swim very well. ( F ) 5. Li Ming has a brother. And his brother can play basketball.
人教版小学英语五年级上册第四课时Unit 5 There is a big bed
第四课时一、课时内容教科书第52页：Let’s learn Find and say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第四课时，包括Let’s learn 和Find and say两部分。
其中，Let’s learn是Find and say的基础，Find and say 是对Let’s learn部分的实际运用，两者相辅相成，缺一不可。
第一部分Let’s learn是基础板块，以单词教学为主要任务和目标，呈现了五幅图片、五个单词和一组问答句型，旨在让学生学会听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和介词短语，分别是：in front of/beside/between/behind/above。
这五张图片每张图片对应一个单词，描述球和狗的不同位置关系。
第一幅图描述的是球在狗的前面，引出in front of这一介词短语，含义是“在…前面”，in front of the dog，意思是“在狗的前面”。
第二幅图展示的是球在狗的旁边，对应单词是beside,翻译为“在…旁边”，“在狗的旁边”就是beside the dog。
第三幅图画的是一个球在两只狗的中间，引出单词between，翻译为“在…中间”，“在两只狗的中间”就是between two dogs。
第四幅图为我们展示的是球在狗的后面，对应单词behind，“behind the dog”含义就是“在狗的后面”。
最后一幅图的内容是球在狗的上面（球和狗不接触），对应的单词是above，“above the dog”就翻译为“在狗的上面”。
一组问答句型是：Where is the ball?（球在哪儿？）It’s in front of the dog.（它在狗的前面。
）要求学生把本课时的5个表示相对位置关系的单词灵活运用到这组简单的问答句中。
第二部分Find and say 是拓展训练板块，呈现了一幅插图和一个陈述句，其设计用意在于让学生使用Let’s learn中学习的5个表示物体相对位置关系的介词和短语以及介词in和on，综合本单元前面学习的There is…和There are…句型对这一图片进行具体地描述。
Unit 4 Part B Let's learn (课件)五年级英语上册(人教PEP版)
人教PEP版小学英语五年级上册
Good bye~
谢谢您的聆听！
人教PEP版小学英语五年级上册
Unit 4 What can you do?
Part B
Let’s learn&Write and say
CONTENTS
Part 01 Lead in Part 02 Presentation Part 03 Practice Part 04 Summary Part 05 Homework
Ok.
cook
Yes, I can. I can …, too! /
Can you …?
No, I can’t. Can you?
Write and say can
speak English and Chinese sing English songs
dance swim cook play ping-pong
can’t
do any kung fu
play the pipa
I can speak English and Chinese. I can sing English songs. I can dance. I can swim. I
can cook. I can play ping-pong.
I can’t do any kung fu. I can’t play the pipa.
Let’s speak English.
OK.
说英语
speak Chinese
Can you speak English? Yes, I can. / No, I can’t.
五年级英语上册Unit4 What can you do A Let's lear教学设计
人教版五年级上册Unit4 What can you do?A Let’s learn & Do a survey教案一、教材内容二、单元分析教材分析与处理该单元以“文娱活动”为主题展开学习。
属于“人与自我”主题语境下的“生活与学习做人及做事”的主题群，鼓励学生积极参加文娱活动，丰富课余生活，做快乐健康的人的积极情感。
在教学过程中，根据对文本进行再构，对教学内容进行增加或删减。
基于我们对单元主题和单元主要语篇内容的分析，梳理各语篇的子主题，提炼出三个小观念： What activities you can do.—Share and help sb do something. —Take part in more cultural and recreational activities.我们通过再构的五个语篇建立小观念之间的显性关联，使它们指向单元大观念的建构“Enjoy our life. Be a healthy and helpful student.”丹灶镇小学英语( 五 )年级上册Unit 4教学过程：教学步骤课堂活动设计意图Step 1Funny warm-up 趣味热身，激趣导入Warm up & preparation1.Sharp eyes.2.Revision.唤醒学生旧知激发学习兴趣，复习前面课时所学的词汇和句型以及结构化语言知识，为本课时学习埋下铺垫。
活跃课堂气氛，回顾旧知，引出本课时情景。
Step2 Situational Input趣情输入，语篇呈现1.Lead-inThe children will have an English party next Tuesday.What can they do for the party?Presentation and practice2.Listen and tick.3.Check the answers and teach the new words: dance,sing English songs, do kung fu, draw cartoons, playthe pipa4.Read and fill.学生带着问题听录音，整体感知语篇内容获取信息，激活课堂，为学生后续语言输出提供语料。
人教版PEP小学英语五年级上册四单元Unit 4 A let's learn PPT课件
√
√
√
√
√
√
Pair work
同桌对话.比比谁更“ heBiblioteka pful”A: Hello!
B: Hi!
A: What can you do ? B:I can …. I’m helpful! What about you ? A:I can …..
Help me .帮帮我！
竞聘小管家
（四人一组，在小组内介绍你自己,然后老师选 出同学参加竞聘，其他同学当评委，大家选出 最能干，最有才的！）
I can water the flowers .
helpful ! helpful ! I’m helpful!
Play
a
(接龙游戏)
sweep
sweep the floor
I can I’m helpful! I sweep can sweep the floor the floor.
Listen and tick
book
cook the meals
cook , cook , cook cook the meals
I can cook the meals .
Clean ,clean ,clean , clean the bedroom . I can clean the bedroom .
Sweep ,sweep ,sweep , sweep the floor .
Hello ! I’m xxx. I’m a …… I’m …… I’m helpful .I can…,…,…,….
1.
Dear mom ! I love you! I‘m helpful now.I can _____,_____,______and______. yours:
人教英语五上Unit 4 What can you do Part A Let's learn教案
Q2: What can Chen Jie do for the party?
教师播放主情景图视频。
【设计意图】：指导学生带着问题看视频，学会提取关键词信息。
3
学习
知识、
提升
认知
P7-12
图片
呈现新知，教读重点词组和句型
1，教授play the pipa
T: Can you draw cartoons?
S: Yes, I can draw cartoons.
T: Where can you draw cartoons?
S: I can draw cartoons on the paper/ blackboard.
【设计意图】：在英语派对的情境中展开词汇的学习，用旧词带新词的发音，辅以图片、音频、视频等激活学生的思维，根据每个词汇的特性适当拓展，句型也顺势拓展其他人称。
T: Please guess what they are saying?
如果有学生猜到Mike在说I can draw pictures.教师顺势引出draw cartoons.
教师用图片讲解draw cartoons与draw pictures的区别。
T: Look, are the pictures cartoons? So some of the pictures are cartoons and some are not.
（2）教师和一名学生示范。
T：What can you do,...?
S1: I can sing English songs and dance.
（3）学生四人一组展开调查并完成表格。然后教师引导学生进行汇报。
人教PEP版五年级上册英语Unit 4 Part A Let's learn课件
---__I_c_a_n_p_l_a_y_c_h_e_s_s__ .
Chen ---Great! Can you use a computer?
---Yes, I can. I am a computer.
接 龙 P K
Zhang: Robot, can you make the bed ? Robot: No, I can’t. John: Robot, can you do the dishes ? Robot: Sorry, I can’t. Sarah: Robot, can you set the table ? Robot: No, I can’t. Amy: What can you do ? Robot: I can play chess. Chen: Great! Can you use a computer ? Robot: Yes, I can. I am a computer.
Unit 4 What can you do?
Part A Let's learn PEP版·五年级上册
Animals can do many things. What about you ?
What can you do ?
Let’s learn
open the door
sweep the floor
• (回答：我会洗衣服）
• I can wash the clothes
.
4. the, meals, Sarah, cook, can’t(.)
(连词成句）
Sarah can’t cook the meals.
人教PEP版五年级上册英语Unit 4 A Let's learn 说课稿
PEP五年级上Unit 4 A Let’s learn说课稿一．说教材：我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Let’s learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
二．说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
三．说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。
难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can …”进行表述。
四．说教法、学法：（一）TPR活动法: 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。
小学人教PEP版英语五年级上册Unit5 A Let’s learn教学设计
Unit 5 A Let’s learn教学设计(A. Let’s learn A. Le t’s play)一、教学目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“water”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
4. 教育学生要热爱自己的家。
二、教学重难点（一）重点1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“water”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
（二）难点There be句型的简单运用。
三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、A. Let’s learn课文情景动画或音频MP3（）。
相应的教学图片、衣服实物等。
2. 学生准备画笔和画纸。
四、教学过程（一）课前热身(Warm-up)1. 课堂口语练习。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss...T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声歌唱，创设学习英语的氛围。
（二）课前预习(Preview)1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! Now the room is beautiful and clean.（课件出示一间整齐、干净的房间）T: What can you see in this picture?S: I can see a bed, a desk and a ...2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair, 问：“What’s this?”，学生回答“It’s a(an) ...”并快速拼读。
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用“speak＋语言的名称”，例如：speak Chinese 说汉语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音形匹配：把教学卡片（以下五张卡片）贴到黑板上，请 一名同学当“小老师”读单词，其他同学找到相应的卡片 后齐读单词。
Write and say
知识点 4 I can’t do any kung fu.我不会练武术。
3. —Can you__p_l_a_y_b_a_s_k_e_t_b_a_ll__ ? —Yes, I can. 4. —Can you __p_la_y__p_in__g_-p_o_n__g_ ? —No, I can't.
三、看图, 仿照例子写句子。( 表示会, 表示不 会)
例:
I can't wash clothes.
play basketball打篮球 例句：Do you play basketball on the weekend?
你周末打篮球吗？ 加法记忆法：
basketball＝basket(篮子)＋ball(球) 联想记忆法：
play football踢足球
ping-pong /'pɪŋpɒŋ/n.乒乓球 例句：I can play ping-pong.
B. song B. robot B. play B. any
C. make C. cool C. basketball C. swim
二、根据图片, 完成对话。 1. —Can you ____c_o_o_k_ ? —Yes, I can. 2. —Can you____s_w_i_m_ ? —No, I can't.
魔法记忆： 一个厨师（cook）在厨房做饭（cook）。
读音记忆法： 英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一 的，有规律的。我们可以根据字母及字母组合的读 音规则记忆单词，会读一个单词，便会拼写出这个 单词。或者由一个已学过的单词读音来记忆另一个 单词。如：由book, look，good来读cook这个单词， 并拼写记忆这个单词。
考向 含有情态动词can的否定句 其中can’t是can not的缩写，表示“不能， 不会”。句型结构为：主语＋can’t(can与 not的缩写)＋动词原形＋其他．。 例句：I can’t cook.我不能烹饪。
典例 Mike can do his homework.(变否定句) _M__ik_e__c_a_n_’t_d__o_h_i_s_h_o_m__e_w_o_r_k_.___________
• 完成配套的课后作业，见《典中点》或课 后作业课件。
Unit 4 What can you do?
PEP 五年级上册
习题课件
课时 5 LePt’asrltearBn～write and
say
提示: 点击 进入习题
一
二
三
四
五
一、选出不同类的单词。
( B)1. A. sing ( C)2. A. puppet ( C)3. A. read ( B)4. A. speak
我喜欢和爸爸一起游泳。 考向 短语：go swimming去游泳
cook/kʊk/ v.烹调；烹饪
例句：Mike can cook.迈克能烹饪
。 考向 发音：字母组合oo发/ʊ/。
短语：cook the meal 做饭 cook dinner做晚餐
拓展 (1)cook是个动词，在词尾＋er，变成了名词 cooker，意思是“厨灶，炉具”。 (2)cook也可以作名词，意为“厨师”。
B ( ) 3. She can swim.
A.
B.
二、单项选择。
I can speak English, but I ____C____ sing English
songs.
A. do
B. can
C. can’t
三、连词成句。 can’t, Jack, Chinese, speak (.) _J_a_c_k__c_a_n_’t_s_p_e_a_k__C_h_i_n_e_s_e_. ____________________
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：swim, cook, ping-pong 重点短语：play basketball, speak English 重点句型：I can’t do any kung fu.
1 熟记本节课所学的单词,同桌之间互相听 写背诵。
我能打乒乓球。 短语：play ping-pong打乒乓球
加法记忆法： ping-pong＝ping (乒)＋ pong (臭味) 拓展 同义词组：table tennis
典例 My grandpa and grandma often ____B____. A. play the football B. play ping-pong C. plays Ping-Pong
Unit 4 What can you do?
PEP 五年级上册
课时 5
Let’s learn ~ Write and say
Let’s learn
知识点 3 表达课余文化活动的单词或短语[四会]
swim/swɪm/ v.游泳 例句：I like to swim with my father.
各显神通游戏 小组同学用I can’t...表达自己不会做的事。会做 的同学说I can help you.然后教他/她做动作。
一、读句子，选择正确的图片。
( A ) 1. He can play ping-pong.
A.
B.
( A ) 2. They can speak English.
A.
B.
快快长大： 乒乓球
乒乓球是一种世界流行的球类运动项目，也是中 华人民共和国国球。乒乓球运动于十九世纪末起源于英 国。因其打击时发出“ping pang”的声音而得名，在内 地、香港及澳门等地区以“乒乓球”作为它的官方名称。 迄今为止，中国已有很多位世界级乒乓球冠军。
speak English 说英语 例句：I can speak English.
1.
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