幼儿园小班社会教案：你是我的好朋友
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，培养幼儿的社交能力。
2.培养幼儿积极主动与人交往，学会分享和合作。
3.培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊，学会与人交往。
2.教学难点：培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
三、教学准备1.教具准备：图片、歌曲、故事课件。
2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入老师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己的好朋友，激发幼儿对友谊的兴趣。
2.故事分享老师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
3.讨论环节老师提问：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？幼儿分组讨论，分享自己的看法。
4.情景体验老师设置情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，培养幼儿的社交能力。
5.游戏活动老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
五、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能够认真聆听。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的看法。
但在情景体验环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
2.游戏活动环节，幼儿在游戏中表现出很高的热情，能够主动与人交往。
但在游戏过程中，部分幼儿出现了争抢玩具的现象，需要老师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的谦让和合作精神。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍存在一些不足。
在今后的教学中，老师要针对幼儿的个体差异，调整教学策略，让每个幼儿都能在友谊的主题中收获成长。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解友谊的概念，学会与人友好交往。
教学难点：培养幼儿在交往中尊重他人，学会合作与分享。
教学过程补充：1.导入老师引导幼儿围坐在一起，开始对话：幼儿回答后，老师继续引导：“今天我们要一起学习关于好朋友的故事，你们想听听吗？”2.故事分享在讲述故事《你是我的好朋友》时，老师可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，小兔子和小松鼠遇到困难了，他们怎么办呢？”“嗯，你们觉得好朋友应该怎么帮助他们呢？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到故事情节中来。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们是一家》，详细内容包括：引导幼儿认识到朋友的重要性，学会与同伴分享、互助，培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的概念，知道朋友之间要互相帮助、分享。
2. 培养幼儿与同伴友好交往的能力，增进彼此间的友谊。
3. 引导幼儿学会表达对朋友的喜爱，培养他们的情感表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与同伴分享、互助，培养友好交往的能力。
重点：让幼儿了解朋友的概念，认识到朋友的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事书《你是我的好朋友》、玩具、贴纸、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互动，让幼儿感受到朋友的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们有朋友吗？你们的朋友是谁？”让幼儿思考并回答，然后举例讲解朋友之间应该怎样互相帮助、分享。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交流、互助。
4. 艺术活动（5分钟）教师引导幼儿用画笔、贴纸等材料，画出自己的好朋友，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 课题：《你是我的好朋友》2. 内容：朋友的重要性朋友之间的互助与分享友好交往的能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写上一句你想对他说的话。
2. 答案示例：画面上画着一个小朋友，旁边写着：“你是我的好朋友，我们一起玩吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往能力方面的进步和不足，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿的友好交往能力。
环境创设：在幼儿园环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的作品，增进彼此间的了解和友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园教案《你是我的好朋友》
幼儿园教案《你是我的好朋友》幼儿园教案《你是我的好朋友》（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案《你是我的好朋友》篇1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
你是我的好朋友幼儿园小班社会教案(7篇)
你是我的好朋友幼儿园小班社会教案（7篇）《你是我的好朋友》小班教案篇一活动目标：1、理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
3、提问①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢，你们愿意吗？2、引导幼儿合作分积木。
3、小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
2024年小班社会活动《你是我的好朋友》教案
一、活动名称：2024年小班社会活动《你是我的好朋友》教案二、活动目标：2. 培养幼儿初步的社交技巧和沟通能力。
3. 帮助幼儿理解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
4. 提高幼儿的情感管理和自我控制能力。
三、活动准备：1. 教学材料：故事书《你是我的好朋友》，图片卡片，小礼物。
2. 活动场地：室内活动室，设有玩具区、座位区。
3. 辅助工具：录音机，故事CD，音乐CD。
四、活动过程：1. 主题故事导入（10分钟）a. 教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿理解故事主题和情节。
b. 提问幼儿关于故事中的好朋友的特点和行为，引导幼儿讨论友谊的意义。
2. 同伴交流活动（10分钟）a. 分成小组，让幼儿与同伴分享自己的好朋友，讲述好朋友的特点和趣事。
b. 引导幼儿互相倾听，学会尊重和理解他人的想法和感受。
3. 角色扮演（10分钟）a. 教师准备图片卡片，每张卡片上有一个好朋友的行为示例（如分享、帮助、关心等）。
b. 幼儿抽取卡片，进行角色扮演，模拟好朋友的行为。
c. 鼓励幼儿主动与他人建立友谊，展示友好行为。
4. 小组讨论（10分钟）a. 教师引导幼儿讨论如何在日常生活中与同伴建立友谊，保持友谊。
b. 提问幼儿关于友谊遇到的困难及解决方法，引导幼儿思考和分享。
b. 给每位幼儿颁发小礼物，以示奖励和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对友谊的认识和社交技巧的掌握。
2. 搜集幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评价幼儿的情感管理和合作能力。
3. 跟踪调查幼儿在活动后的同伴关系和友谊状况，了解活动对幼儿的长期影响。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的社交情况，给予家长指导和建议，共同培养幼儿的社交能力。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与其他同龄儿童互动，拓宽幼儿的交友渠道，提高幼儿的社交技巧。
3. 主题班会：定期举行主题班会，让幼儿分享自己的好朋友和友谊故事，培养幼儿珍惜友谊的意识。
小班儿歌你是我的好朋友教案
1. 教学材料：儿歌乐谱、录音机、音响设备、动作卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
五、教学过程：
2. 教学儿歌：教师教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的唱歌技巧和动作表达。
3. 动作表达：教师出示动作卡片，让幼儿根据儿歌内容做相应的动作，如握手、拥抱等。
3. 教学中注意安全，避免幼儿在动作表达过程中发生意外伤害。
九、教学建议：
1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 鼓励家长参与教学活动，提高家长对幼儿教育的关注度。
3. 教学中注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际活动中感受友谊的美好。
十、教学反馈：
1. 教师定期向家长了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。于需要帮助的幼儿提供个别指导。
十四、教学评估：
1. 课堂参与度：评估幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 家园联系：通过家园联系册或面对面交流，了解幼儿在家庭中的表现和对友谊的理解。
3. 同伴互动：观察幼儿在小组活动中的同伴互动，评估他们的合作能力和分享精神。
3. 友谊观念的培养和理解。
4. 团队合作精神的实践和体验。
5. 家园共育和社区活动的组织与参与。
难点：
1. 动作表达的协调性和流畅性。
2. 友谊观念的抽象理解和实际应用。
3. 幼儿在小组活动中的合作和分享能力。
4. 家长和社区资源的整合与利用。
5. 教学计划的调整和教学方法的创新。
七、教学评价：
1. 评价内容：评价幼儿对儿歌的掌握程度、动作表达的准确性以及友谊观念的提升。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，家园反馈以及社区活动中的参与情况来进行评价。
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《音乐乐园》第三章《我和我的朋友》，主要教学内容为儿歌《你是我的好朋友》。
该儿歌歌词简洁、旋律优美，通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的温暖，培养他们珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验和朋友一起唱歌、游戏的乐趣，培养他们关爱他人、珍惜友谊的情感。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，掌握基本的节奏和音高。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词内容，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和音高，理解歌词的意义。
2. 教学重点：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，培养幼儿的友谊情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、音乐玩具等。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿相互握手、拥抱，让他们感受和朋友在一起的美好。
（2）教师邀请两位幼儿扮演小动物，进行情景剧表演，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并注意纠正错误。
（3）教师带领幼儿边唱边做动作，增加趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和音高的讲解。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导。
（2）幼儿用节奏棒和小乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
（2）幼儿分组进行演唱展示，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《你是我的好朋友》歌词2. 黑板右侧：歌曲节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱儿歌《你是我的好朋友》，并分享你在课堂上的学习感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的珍贵。
小班主题活动教案：你是我的好朋友教案（附教学反思）
小班主题活动教案：你是我的好朋友教案（附教学反思）小班主题活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班主题活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班主题活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)1活动目标：1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子活动过程：(一)开始部分：1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣师：“今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(蔬菜和水果)2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由回答)(二)基础部分：1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子(出示给幼儿看)。
今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”2、幼儿操作，教师巡回指导师：“真棒!你懂的怎样变魔术。
真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。
”(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。
”(2)邀请个别幼儿上台示范师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗?那你呢?真棒!原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。
小班语言活动你是我的好朋友教案
一、活动名称：小班语言活动——你是我的好朋友教案二、活动目标：1. 让幼儿能够听懂并能够用简单的语言表达自己的感受。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得和朋友分享、互助、关心。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
三、活动准备：1. 故事课件：《你是我的好朋友》2. 手偶道具：小兔子、小熊、小狗3. 贴纸、画笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD：《好朋友》四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事和互动游戏，学会表达自己的感受，懂得和朋友分享、互助、关心。
2. 活动难点：让幼儿在实际操作中学会用简单的语言表达自己的需求和感受。
五、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿跟着音乐做动作，激发幼儿的活动兴趣。
2. 故事分享：教师通过课件讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容，感知友谊的温暖。
3. 角色扮演：教师拿出手偶道具，邀请幼儿一起扮演故事角色，进行互动游戏，让幼儿在实际操作中学会表达自己的感受。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容，画出自己心目中的好朋友。
5. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿用简单的语言描述自己的好朋友，培养幼儿的表述能力。
6. 总结环节：教师总结本次活动的内容，强调友谊的重要性，引导幼儿在日常生活中关心、互助朋友。
六、活动延伸：1.家园共育：教师通过家长群分享活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的活动，如讲述关于友谊的故事，引导幼儿学会关心家人和朋友。
2.环境创设：教师在班级环境中布置“好朋友展示区”，让幼儿将自己的绘画作品摆放在一起，营造友好、温馨的氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、绘画活动中的表现，评估幼儿的表达能力、观察力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
【创意教案】最新幼儿教育-小班社会《你是我的好朋友》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本小班社会《你是我的好朋友》教案与反思(四篇)目录：小班社会《你是我的好朋友》教案与反思一小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思二小班科学《红红的小东西》教案与反思三小班综合《有趣的塑料袋》教案与反思四- 1 -小班社会《你是我的好朋友》教案与反思一活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢，你们愿意吗？2.引导幼儿合作分积木。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们是一家》，详细内容包括：认识新朋友，学会与同伴友好相处，培养幼儿的集体意识和团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，结识新朋友。
2. 培养幼儿友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 增强幼儿的集体意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交流，克服害羞心理。
教学重点：培养幼儿友好相处、互相帮助的良好品质。
四、教具与学具准备教具：好朋友图片、故事书、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出图片中的好朋友。
邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助、友好相处。
针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中主动与人交流，结识新朋友。
邀请幼儿与同伴合作完成一幅画作，培养幼儿的团队精神。
鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流，关心帮助他人。
六、板书设计1. 主题：《你是我的好朋友》2. 内容：认识新朋友学会友好相处培养集体意识七、作业设计1. 作业题目：画出你与好朋友一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿根据自己与好朋友的真实经历，发挥想象力进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿在交流、合作方面的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享所学内容，让家长了解幼儿在园的生活，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交流，克服害羞心理。
2. 教学重点：培养幼儿友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并说出图片中的好朋友，以及分享自己与好朋友之间的趣事。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《你是我的好朋友》，主要涉及第二章第四节“好朋友在一起”的内容。
本节课程通过生动的案例和有趣的活动，让幼儿了解和掌握与好朋友相处的方法和技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解好朋友的意义，认识到好朋友的重要性。
2. 培养幼儿与好朋友相处的良好习惯和行为。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解好朋友的意义，学会与好朋友相处的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画故事，让幼儿了解好朋友的意义，引发他们对好朋友的思考。
2. 知识点讲解（10分钟）利用PPT展示好朋友的特点和相处方法，引导幼儿学会与好朋友相处。
3. 例题讲解（10分钟）通过图片和实例，让幼儿学会如何与好朋友分享、帮助和理解对方。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，锻炼他们的社交能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：好朋友的意义、相处方法、社交能力七、作业设计1. 请幼儿画一幅画，主题是“我的好朋友”，并写上好朋友的名字和特点。
答案：略2. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于好朋友的知识，并试着运用到生活中。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的案例和有趣的活动，让幼儿了解好朋友的意义，学会与好朋友相处。
但在教学过程中，可能部分幼儿对社交能力的掌握仍有困难，需要在课后继续关注他们的表现，并提供适当的指导和帮助。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：通过一个有趣的动画故事，让幼儿了解好朋友的意义，引发他们对好朋友的思考。
这一环节是教学的起点，对于吸引幼儿的注意力、激发他们的兴趣至关重要。
动画故事的选取需要贴近幼儿的生活，具有趣味性和教育意义，以确保幼儿能够理解和接受。
2023最新-《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案4篇
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案4篇在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是牛牛范文整理的4篇《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《你是我的好朋友》小班教案篇一目标：1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的。
提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。
小班语言活动你是我的好朋友教案
小班语言活动你是我的好朋友教案小班语言活动你是我的好朋友教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班语言活动你是我的好朋友教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言活动你是我的好朋友教案1[设计意图]小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
[活动目标]１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２、初步发展幼儿口语表达能力。
３、初步知道朋友之间要和睦相处。
[活动准备]《小鸭找朋友》vcd一盘电视机dvd机[活动指导]一、谈话：1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。
幼儿：小鸭找不到朋友。
幼儿：小鸭没有朋友。
:幼儿：小鸭心里难受要打针。
2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小鸭为什么找不到朋友？幼儿：因为小鸭不乖。
幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。
幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。
幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。
我和茜彬是好朋友。
3、画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了朋友。
幼儿：小鸭有朋友了。
幼儿：小鸭心里不难受。
自由交流：老师：你和谁是好朋友？幼儿：我和慧英是好朋友。
幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿：我和小鸭是好朋友。
幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。
小班儿歌你是我的好朋友教案
小班儿歌《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习这首儿歌，了解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
2. 技能目标：能够跟着音乐一起唱儿歌，并能够进行简单的动作表演。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会关心和帮助朋友。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌，并能够进行动作表演。
难点：让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、CD、动作图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿听并进行动作表演。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 讲解歌词：教师讲解歌词的含义，让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
4. 动作教学：教师教授儿歌的动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。
5. 练习表演：教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿在实践中加深对儿歌的理解。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对儿歌歌词和情感的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在表演中的动作准确性、流畅性。
3. 情感评价：观察幼儿在日常生活学习中，是否能够关心和帮助朋友。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述一个关于友谊的故事，让幼儿进一步理解朋友间的重要性。
2. 互动游戏：组织幼儿进行friendship games，如“找朋友”、“传递友谊”等，增强幼儿之间的互动和友谊。
七、家园共育：1. 家长通知书：教师可以通过家长通知书，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱儿歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 家长参与：邀请家长来学校参与孩子的音乐演出，让家长见证孩子的成长和进步。
八、教学反思：1. 教师自我评估：教师在教学过程中，观察自己的教学方法和效果，反思是否有效地达到了教学目标。
2. 幼儿反馈：教师可以通过问卷调查或与幼儿交流，了解幼儿对教学内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。
2024年《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
2024年《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、关心。
2. 培养幼儿主动与他人交朋友的能力，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
重点：让幼儿理解朋友的含义，懂得关爱、帮助同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、贴纸、友谊树道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过故事课件，向幼儿讲述《你是我的好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与帮助。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿判断图片中的行为是否为友好行为，如分享玩具、帮助同伴等。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”手工制作活动，让幼儿在制作过程中学会分享、帮助。
六、板书设计1. 主题：《你是我的好朋友》2. 内容：①朋友的含义②关爱、帮助同伴③主动交朋友④分享、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与好朋友一起玩耍的画；（2）学唱一首关于友谊的歌曲。
2. 答案：（1）画：幼儿可根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景，如一起玩滑梯、分享玩具等。
（2）歌曲：教师可推荐一首简单的友谊歌曲，如《好朋友》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的学习需求，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起体验关爱、帮助他人的乐趣；（2）组织亲子活动，让幼儿在活动中学会与他人合作、分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实用性和亲子互动5. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《我们在一起》，详细内容包括：认识新朋友，了解朋友的特征，学会与朋友交流，懂得分享与关爱。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友。
2. 培养幼儿观察、描述他人特征的能力，增进彼此了解。
3. 培养幼儿与同伴分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会观察、描述他人的特征，增进彼此了解。
教学重点：主动与他人打招呼，结识新朋友，培养分享与关爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、好朋友的故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中主动与他人交流，结识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述好朋友的故事，引导幼儿关注朋友的特征，学会观察、描述他人。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相观察对方，描述对方的特征，增进彼此了解。
4. 分享与关爱（10分钟）教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿学会关爱同伴，培养分享的品质。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白结识新朋友的重要性。
六、板书设计1. 主题：《你是我的好朋友》2. 内容：认识新朋友观察描述朋友特征学会分享与关爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并描述他的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿在家庭中学会与家人分享、关爱，将所学内容延伸到生活之中。
重点和难点解析1. 教学难点：学会观察、描述他人的特征，增进彼此了解。
2. 教学过程中，随堂练习的设置与实施。
3. 作业设计：画一画你的好朋友，并描述他的特征。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 创设生动有趣的情景，让幼儿在游戏中自然地进行观察和描述。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精品教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我好朋友》精品教案(精选一、教学内容《你是我好朋友》是一首温馨、充满友爱儿歌，选自幼儿园小班音乐教材第四章。
本节课，我们将详细学习这首歌歌词、旋律，以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《你是我好朋友》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养学生之间友谊，学会分享和关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆、旋律掌握、舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：歌词理解、旋律演唱、舞蹈动作展示。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具（如花环、手偶等）。
2. 学具：每人一本歌词本、彩色笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生们做“找朋友”游戏，让学生们在轻松愉快氛围中体验到友谊温暖。
2. 歌词学习（10分钟）老师展示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，理解歌词含义。
学生分组，每组选择一句歌词进行表演，增强记忆。
3. 旋律学习（10分钟）老师弹奏钢琴，引导学生学唱《你是我好朋友》旋律。
学生跟随老师，一起演唱，注意音准和节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）老师示范舞蹈动作，并分解教授。
学生跟随老师，一起练习舞蹈动作，注意动作协调性。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选几名学生进行舞蹈动作示范，并讲解动作要领。
学生分组练习，互相纠正动作，老师巡回指导。
6. 展示环节（10分钟）每组学生进行表演，展示学习成果。
老师给予评价和鼓励，培养学生自信心。
六、板书设计1. 歌词：用彩色粉笔将歌词书写在黑板上，突出重点词汇。
2. 旋律：用音符和节奏图形表示旋律，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《你是我好朋友》歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生对歌词、旋律和舞蹈动作掌握程度较高。
但部分学生舞蹈动作协调性还需加强，下节课需重点关注。
幼儿园小班社会教案：你是我的好朋友(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：你是我的好朋友(四篇)目录：幼儿园小班社会教案：你是我的好朋友一幼儿园小班社会教案：你问我答二幼儿园小班社会教案：夹心饼干三幼儿园小班社会教案：家用电器四幼儿园小班社会教案：你是我的好朋友一活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2.引导幼儿合作分积木。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：你是我的好朋
友
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活动目标：
1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概
念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
②你有好朋友吗？
③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？
二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么？
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？
师：为什么？
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？
2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？
幼儿说一说，教师随后出示图片
教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？
师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？
2.引导幼儿合作分积木。
3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。
接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。
个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。
特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。