最新六年级上册心理健康教育教案

最新六年级上册心理健康教育教案

教学目标:

通过本节课的活动,使学生能正确认识自己,接纳自己,认识到赞美别人在人际交往中的魅力,学会发现别人的优点,掌握一些赞美别人的方法和技巧,体会愉悦的情感.

教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人.

教学过程：

（一）启发谈话,歌曲导入.

1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>

2．启发谈话,导入新课小明得了第一名,小刚说：第一名也没什么了不起.

大家说说,小刚的想法对吗？遇到别人比自己好,我们该怎么办？（二）寻找优点,激发情感,尝试赞美,情绪体验玩“逢3过”的游戏,请孩子们参与其中.（现在我们来做一个小小的游戏,这有一顶帽子,大家一边传一边数数,逢3以及3的倍数就说“过”,数错的同学戴上帽子,其他同学讲讲这个同学的优点.）

1、开始游戏,数错的同学戴上帽子.

2、下面请全班其他同学都来讲讲他的优点.

3、把写有他们的优点的优点卡,贴到这棵大大的优点树上.

4、以优点树上的一个学生为例,去夸奖去赞美她.我问：“大家发现了他的优点,谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧.

5、让学生同桌互相夸奖.

6、在赞美别人时,应注意什么？

（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：

A．看着对方,面带微笑；B.态度真诚,发自内心；C.实事求是,用词准确. 7、大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？

8、你在用心发现别人的优点时,有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态,还要敢于当面赞美对方.）

（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师

1、我经常帮助小明补习功课,这次测验,他考得比我好,我心里很不舒服,我不想再帮他.

2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我,可是这次运动会上我被淘汰了,他却晋级了,太不公平了.遇到这些情况你怎么办,大家演一演. （四）总结延伸,感情升华家庭作业：“赞美身边的家人,朋友,亲戚,邻居.......,把他们的优点写下来,告诉他,或画上美丽的图案,送给他.”

总结谈话：欣赏、赞美是春风,它能使人温馨和快乐,请不要小看赞美,因为赞美是力量,它可以激发自信和希望.赞美也是心灵的阳光,没有阳光,我们便不能生长.因此,愿赞美的力量激励每个人进步,愿赞美的阳光普照在每个人的身上.

第二课：学习方法我最多

教学目标：

知识与能力：通过学习,使学生学会转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯.

过程与方法：通过创设与课堂活动,让学生积极讨论,使学生认识学会学习的重要性.

情感、态度与价值观：通过学习,使学生树立正确的学习态度,培养正确的学习观念.

教学重点：选择适当的学习方法

教学难点：养成良好的学习习惯.

（1）学生预习教材、教师钻研教材,师生共同搜集资料编制教学案,提前发给学生自学探究.

（2）搜集素材,利用多媒体制作课件.

（3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料.

教学流程：

〖故事导入〗：利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入.故事大概内容是：在上一次比赛后,由于兔子输了,很不服气,要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了,原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器.

老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利,这个事例给我们在学习上有什么启发呢？[学生回答]：略

[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢,但是它会转变方式,

选择了适合自己的方法去战胜兔子.我们在学习上也是一样的道理,上到初中之后,由于科目的增多,很多东西与小学的不一样,所以我们要转变学习方式,选择适合自己的学习方法.这就是我们这一节课要学习的内容. 〖探究新课〗：（一）转变学习方式. 1、转变学习方式的必要性.

[引领活动]：课件展示图片：①“神舟”六号载人飞船的成功发射②各种零部件的生产③飞行过程中的测控、监控等

[学生思考]：“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？（学生讨论回答）

[老师点拨]：随着人类向信息社会的迈进,教育面临着重大变革,学习受到了前所未有的重视.一个全新的学习时代已经到来.美国著名未来学家阿尔文?托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调,一定要让学生“学会如何学习”.我们所有的目光都投向了同一个问题——学会学习.这是时代对青年学生提出的新要求.那么,怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式. 板书：转变学习方式的必要性.

2、学会自主、合作、探究式的学习

[探究活动]：让学生分析P46“在物理实验课上,我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例.

议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想；这对我们的学习有何启示？找一找：他们运用了哪些学习方式？ [学生讨论回答]：

略老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识,而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程,在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代,为此我们要转变学习方式,学会自主、合作、探究式的学习. 板书：学会自主、合作、探究式的学习. [实践交流]：在平时的学习中,自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（二）选择适当的学习方法.

1、学会掌握正确的学习方法.

[引领活动]：用课本的寓言故事启发学生,孩子为什么不要金山而要点金术？ [学生讨论回答]：略

教师归纳：点金术是一种方法,可以拥有无穷无尽的金山,这个孩子比较聪明,所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术.这点金术放在学习上就是学习的方法,只要我们掌握正确的学习方法,我们就能获得无穷无尽的知识. 2、从实际出发选择适合自己的学习方法.

[探究活动]：以活动的方式调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,达到启发的目的. [活动一]道具：一个矿泉水瓶,一个宽口水杯,两支一样的笔. 老师把两支相同的笔同时放进两个容器里,请一位学生上来把笔从容器里拿出来,大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？[让学生讨论回答：略]

答案：一个直接用手可以将笔拿出,一个需要拿起瓶子将笔倒出来. 由此启发学生：两个不同形状的容器,放两支同样的笔,取出来的方法却不一样,那么在学习上,我们每一个人就像不同形状的容器,要根据自己的实际情况,选择适合自己的学习方法,才能把学习搞好. [对