《实验二 面向对象的软件分析与设计》实验报告
软件工程实验报告实验二
软件工程实验报告实验二实实验报告课程名称软件工程实验项目实验二面向对象分析及面向对象设计实验仪器个人电脑系别___计算机科学与技术系____专业_____计算机科学与技术___组长姓名王海阔2010011187小组成员刘大伟_2010011195郑晓驰2010011192实验日期________2013-5-15_______成绩_______________________指导教师_田英爱1实验内容对航空客运订票系统，利用面向对象的软件工程思想和技术，对该系统进行分析。
2实验要求需要利用UML语言描述分析结果，完成系统的需求分析，并书写实验报告。
3实验工具与方法Micriosoftofficevisio2010画图工具Rationalroseenterpriseedition4实验结果系统名称：航空售票系统4.1根据选定系统，做出问题陈述，给出系统的用例图。
问题陈述：该航空客运售票系统能够实现旅客的订票、退票、查询余票、查询已经订票的旅客的信息、查询航班信息，旅客订票时提供的信息包括旅客姓名、身份证号、座位号、电话、航班号、起飞时间等，退票时提供的信息包括旅客姓名、身份证号、航班号、座位号、起飞时间等，查询余票时需要提供航班号以及飞机起飞时间，查询客户的信息需要提供旅客的姓名以及身份证号，查询航班信息需要提供航班号，下面是该系统的用例图注册收费系统收费退票旅客用户信息用户登录查询机票查询航班查询旅客信息查询现金支付POS机POS机支付自动售票机售票员订票注册成功4.2根据系统用例图，分别给出场景描述说明。
旅客买票前先注册，即在航空售票系统中录入自己的信息，注册成功之后，便可订票。
订票可以在柜台通过售票员直接订票，也可以在自动售票机上自己订票，当然都得先注册。
不管通过哪种方式订票都要缴费，收费系统会将旅客的现金或是通过POS机交的费用录入系统。
旅客退票时要先登录，在柜台或是在自动售票机输入自己的姓名等信息，然后系统会在旅客确认之后删除旅客的信息。
面向对象实验报告
面向对象分析与设计实验报告姓名：学号：班级：计11-1班指导老师：张*目录B2C网上购物系统需求分析报告 (2)实验二用例图 (8)实验三、四状态图和活动图 (12)实验五类图 (14)实验七交互图 (15)B2C网上购物系统需求分析报告一、功能性需求这次开发的软件项目是一个网上购物系统。
使用此系统的顾客通过互联网进行网上购物；使用此系统的管理员通过互联网进行系统的管理。
B2C网上购物系统的功能如下：（1）顾客：1.顾客能够通过商品类别来寻找属于该类别的商品，并获得商品的摘要信息。
2.顾客能够通过输入某些关键字，对商品进行查询,并获得符合检索条件的商品的摘要信息。
3.顾客能够在商品详细画面上获得商品的详细介绍信息。
4.顾客能够在页面上输入注册信息后，注册成为网站的会员。
5.顾客能够在页面上修改自己的注册资料，更新原有的注册信息。
6.顾客能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。
7.顾客能够在任何时间退出系统。
8.顾客能够查看当前订单的最新状态和历史的订单数据。
9.顾客能够将称心的商品放入购物车。
10.顾客能够查看购物车中的商品。
11.顾客能够更新购物车中商品的数量,或删除购物车中的商品。
12.顾客能够对购物车中的商品结账。
13.顾客能够指定配送地址。
输入过的配送地址被保留在配送地址簿中，以便下次使用。
14.顾客能够选择支付方式。
可选的支付方式：货到付款和信用卡支付等多种形式。
15.顾客能够在订单确认画面完成订单。
（2）管理员：1.管理员能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。
2.管理员能够在任何时间退出系统。
3.管理员能够维护业务数据，包括商品，订单和会员等数据的新增，更新，删除和检索。
4.管理员能够维护权限数据，包括新增，更新，删除，检索操作。
5.管理员能够维护管理员数据，包括新增，更新，删除，检索操作。
6.管理员能够通过批处理程序完成同财务系统的交互，更新订单付款状态的最新信息。
7.管理员能够通过批处理程序完成同库存系统的交互，更新商品库存数的最新信息。
面向对象实验报告
面向对象实验报告面向对象实验报告引言：面向对象编程是一种软件开发方法，它将现实世界中的事物抽象成对象，通过定义对象的属性和行为来描述其特征和功能。
本实验旨在通过实际操作，深入理解面向对象编程的概念和原则。
一、实验背景面向对象编程是计算机科学领域的重要概念之一，它具有封装、继承和多态等特性，可以提高代码的可重用性和可维护性。
在本实验中，我们将通过编写一个简单的学生管理系统来探索面向对象编程的实际应用。
二、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原则；2. 掌握类的定义、对象的创建和方法的调用；3. 熟悉封装、继承和多态的使用；4. 实践面向对象编程的思维方式和方法论。
三、实验过程1. 类的定义在学生管理系统中，我们首先需要定义一个学生类，包含学生的基本信息，如学号、姓名、年龄等。
通过封装这些属性和定义相应的方法，我们可以实现对学生对象的创建和操作。
2. 对象的创建在主程序中，我们可以通过实例化学生类来创建学生对象。
通过调用构造函数，为学生对象赋予具体的属性值。
例如，创建一个名为Tom的学生对象，可以使用以下代码：Student tom = new Student("001", "Tom", 18);3. 方法的调用定义了学生类后，我们可以为其添加一些方法，如获取学生信息、修改学生信息等。
通过调用这些方法，可以实现对学生对象的操作和管理。
例如，获取Tom的年龄可以使用以下代码：int age = tom.getAge();4. 继承的应用在学生管理系统中，我们可以将学生类作为基类，派生出一些特定类型的学生类，如研究生、本科生等。
通过继承，子类可以继承基类的属性和方法，并可以添加自己特有的属性和方法。
这样，我们可以更好地组织和管理不同类型的学生对象。
5. 多态的实现通过使用多态，我们可以在不同的上下文中使用同一个方法名，实现不同的功能。
例如，在学生管理系统中，我们可以定义一个统一的显示信息方法，然后在不同的学生类中重写该方法，以实现不同类型学生的信息展示。
面向对象设计原则实验报告实验02
设计模式（2）实验报告一、实验目的1.结合实例，熟练绘制设计模式结构图。
2.结合实例，熟练使用 Java 语言实现设计模式。
3.通过本实验，理解每一种设计模式的模式动机，掌握模式结构，学习如何使用代码实现这些设计模式。
二、实验要求1.结合实例，绘制设计模式的结构图。
2.使用 Java 语言实现设计模式实例，代码运行正确。
三、实验内容1.迭代器模式设计一个逐页迭代器，每次可返回指定个数（一页）元素，并将该迭代器用于对数据进行分页处理。
绘制对应的类图并编程模拟实现。
2.适配器模式某 OA 系统需要提供一个加密模块，将用户机密信息（例如口令、邮箱等）加密之后再存储在数据库中，系统已经定义好了数据库操作类。
为了提高开发效率，现需要重用已有的加密算法，这些算法封装在一些由第三方提供的类中，有些甚至没有源代码。
试使用适配器模式设计该加密模块，实现在不修改现有类的基础上重用第三方加密方法。
要求绘制相应的类图并编程模拟实现，需要提供对象适配器和类适配器两套实现方案。
3.模板方式模式和适配器模式在某数据挖掘工具的数据分类模块中，数据处理流程包括 4 个步骤，分别是：①读取数据；②转换数据格式；③调用数据分类算法；④显示数据分类结果。
对于不同的分类算法而言，第①步、第②步和第④步是相同的，主要区别在于第③ 步。
第③步将调用算法库中已有的分类算法实现，例如朴素贝叶斯分类（Naive Bayes）算法、决策树（DecisionTree）算法、K 最近邻（K-NearestNeighbor , KNN）算法等。
现采用模板方法模式和适配器模式设计该数据分类模块，绘制对应的类图并编程模拟实现。
4.工厂方法模式在某网络管理软件中，需要为不同的网络协议提供不同的连接类，例如针对 POP3 协议的连接类 POP3Connection、针对 IMAP 协议的连接类 IMAPConnection 、针对 HTTP 协议的连接类 HTTPConnection 等。
《面向对象分析与设计》实验报告
《面向对象分析与设计》实验报告计科08-3班季程08083387实验一用例图一、实验目的1.学会分析系统中的参与者和用例2.掌握用例图的绘制方法二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容画出ATM系统的用例图四、实验截图五、实验体会通过这次实验，理解了用例图的基本用法，并且初步掌握了Rational Rose软件的使用。
对以后面向对象的学习都是十分重要的。
实验二交互图一、实验目的1.学会用协作图实现用例2.掌握顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图的相互转换。
二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容画出ATM取款的顺序图，并转换为协作图。
四、实验截图顺序图协作图五、实验体会通过实验，学会了用协作图实现用例，掌握了顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图相互转换的方法，进一步的加深了对软件的使用。
实验三类图一、实验目的1.理解类的基本概念2.理解类间的关系3.掌握类图的绘制方法二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容分析选课系统中的类及关系，然后画出它们的类图。
四、实验步骤1.分析在选课系统中，通过分析可抽象出如下几个类：1．学生类2．管理员类3．课程类学生类和管理员类的属性较容易分析，这里只列出课程类的属性和方法：（1）课程名称（2）开课教室（3）课程号（4）授课教师（5）选课的学生（6）开课起始时间（7）允许选课的学生人数（8）设置课程号（9）设置课程名称（10）查询课程号（11）查询允许选课的学生人数2.实验截图五、实验体会通过本次实验，理解类的基本概念以及理解类间的关系，并且进一步掌握类图的绘制方法实验四状态图和活动图一、实验目的1．熟悉状态图和活动图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制状态图和活动图方法。
二、实验器材1. 计算机一台；2. Rational Rose 工具软件；三、实验内容（1）分析图书管理系统中的书和借书证的状态，画出它们的状态图；（2）分析管理员的活动状态，画出管理员的活动图。
面向对象系统分析和设计综合实验报告4
面向对象系统分析和设计综合实验报告4综合实验报告：面向对象系统分析和设计一、引言面向对象系统分析和设计（Object-Oriented System Analysis and Design，简称OOSAD）是软件工程中的重要环节，它涉及到软件系统的需求分析、设计和建模等过程。
本实验旨在通过一个综合案例，加深对面向对象系统分析和设计的理解，并能够熟练运用相关的建模工具和方法。
二、实验背景本次实验的案例为一个在线购物系统，该系统允许用户浏览商品、添加到购物车、下定单并完成支付等功能。
通过对该系统进行分析和设计，可以掌握面向对象的建模技巧，包括用例图、类图、时序图等。
三、系统需求分析1. 功能需求根据用户的需求，我们确定了以下功能需求：- 用户注册和登录：用户可以通过注册账号并登录系统。
- 浏览商品：用户可以查看系统中的商品列表，包括商品的名称、价格、库存等信息。
- 添加到购物车：用户可以将感兴趣的商品添加到购物车中，以便后续下单。
- 下定单：用户可以选择购物车中的商品，并生成定单。
- 支付定单：用户可以选择支付方式，完成定单的支付。
2. 非功能需求除了功能需求外，我们还需要考虑以下非功能需求：- 性能要求：系统需要能够处理大量的用户请求，并保证响应时间在合理范围内。
- 安全要求：用户的个人信息和支付信息需要进行加密和保护，确保不被恶意攻击者获取。
- 可靠性要求：系统需要具备一定的容错能力，能够在浮现故障时自动恢复，并保证数据的完整性。
四、系统设计1. 用例图根据需求分析，我们可以绘制出以下用例图，用于描述系统的功能和用户之间的交互关系。
（用例图示例）2. 类图在进行系统设计时，我们需要确定系统中的各个类及其之间的关系。
以下是一个简化的类图示例：（类图示例）在类图中，我们可以看到系统中的各个类以及它们之间的关系，如商品类、用户类、购物车类、定单类等。
通过类图，我们可以清晰地看到系统的结构和模块之间的依赖关系。
《面向对象程序设计》实习报告
《面向对象程序设计》实习报告班级:电子商务0801学号:姓名:XX指导老师:刘光苏建恭龙延秀娟实习时间:2010.1.4-2010.1.10一·实习目的经过一周的实习,让我再次复习了SＱL和VＢ的相关知识，特别是亲自操作,更加熟悉和掌握其具体应用的方法，遇到难题时,经过查阅资料和同学间的探讨，也把许多以前不懂和不会的知识有所掌握。
在整个实习过程中，我清楚并掌握了SQL Ｓｅrｖｅr的集成环境、系统的菜单、工具栏、企业管理器、查询分析器的具体使用方法;同时在操作中掌握了创建数据库、数据表的方法；熟悉了数据表的操作命令以及T－SＱL命令的使用。
在编写代码是,我熟悉了基本命令的使用方法，以及常用函数、表达式的使用方法，掌握了程序控制结构的使用和程序设计,同时清楚了变量的作用范围和自定义函数的使用。
特别在于VB连接的过程中，我熟悉了VB与数据库管理系统的连接方法，较熟练地掌握了利用向导、数据环境、数据控件等工具开发应用程序的基本操作界面。
同时还熟悉了常用的算法程序、常用统计程序、数据排序方法、简单数据加密和解密程序、矩阵基本操作程序的编写、调试和使用。
在整个实习过程中，受益匪浅。
此次实习,达到了很好的效果。
通过实践让我把书本上的知识更好的应用于实际操作,可以独立的做一些简单小程序，也感觉到ＳQL和VB的实际操作的重要性，在以后的学习过程中，更应该把这种方法融合,这样才可以真正的掌握所学的知识。
二·程序设计实验一 Sｑl Server基本操作1·在Ｓtu1７7数据库中创建下列数据表：学生情况表1１7:课程情况表１17：选课情况表1１7:实验二 SQＬServer 与程序设计语言连接1·利用ＶB数据窗体向导生成学生情况表１17的录入界面如下: 单记录：网格:２·利用VB数据窗体向导生成课程情况表117的录入界面如下：单记录：网格:3·利用ＶB数据窗体向导生成选课情况表１17的录入界面如下：单记录：网格:4·利用VB数据窗体向导生成学生情况表１１7（主从)的录入界面如下：5·利用VB数据窗体向导生成课程情况表11７(主从)的录入界面如下:实验三基本算法练习1·求素数２.对任意偶数进行素数分解（哥德巴赫猜想)3·百钱百鸡问题实验四常用统计练习1·成绩统计2·字符统计实验五常用排序方法1·选择排序法2·冒泡排序法实验六综合设计１·程序封面设计２·系统集成界面设计三·实习总结经过一周的实习，我对SＱL和VB的综合运用能力有所提高，特别是经过实际操作，能够很好的将书本知识转化为实践能力。
面向对象设计实验报告
一、实验目的1. 理解面向对象设计的核心概念，如封装、继承、多态等。
2. 掌握面向对象设计的方法和步骤。
3. 通过实际案例分析，提高面向对象设计的实践能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Java3. 开发工具：Eclipse三、实验内容1. 面向对象设计的基本概念2. 类与对象3. 继承与多态4. 实际案例分析四、实验步骤1. 面向对象设计的基本概念（1）定义：面向对象设计（Object-Oriented Design，OOD）是一种以对象为中心的设计方法，通过将现实世界中的实体抽象为对象，以对象及其相互关系来描述系统的结构和行为。
（2）核心概念：a. 封装：将对象的属性（数据）和行为（方法）封装在一起，对外提供接口。
b. 继承：允许一个类继承另一个类的属性和方法，实现代码复用。
c. 多态：允许不同类的对象对同一消息作出响应，实现行为的变化。
2. 类与对象（1）定义：类是具有相同属性和行为的对象的抽象，对象是类的实例。
（2）步骤：a. 定义类：创建一个新的类，定义属性（成员变量）和方法（成员函数）。
b. 创建对象：使用new关键字创建类的实例。
c. 访问对象属性和方法：使用点号（.）操作符访问对象的属性和方法。
3. 继承与多态（1）继承：定义一个新的类（子类）继承自另一个类（父类），子类继承父类的属性和方法。
（2）多态：允许不同类的对象对同一消息作出响应，实现行为的变化。
（3）步骤：a. 定义父类：创建一个父类，定义属性和方法。
b. 定义子类：创建一个子类，继承自父类，并添加新的属性和方法。
c. 实现多态：使用子类对象调用父类方法，实现不同对象对同一消息的不同响应。
4. 实际案例分析（1）案例分析：设计一个简单的图书管理系统。
（2）设计步骤：a. 分析需求：图书管理系统需要管理图书的增删改查等功能。
b. 设计类：设计图书类（Book）、借阅者类（Borrower）和管理员类（Admin）。
实验报告面向对象分析设计
实验报告面向对象分析设计1. 引言面向对象分析与设计（Object-Oriented Analysis and Design，简称OOAD）是一种软件开发方法论，它以对象为中心，将软件系统看作是一组互相协作的对象集合。
本实验旨在通过一个具体的案例，通过分析和设计实践，掌握面向对象分析与设计的基本原则和方法。
2. 实验目的通过本实验，我们将学习和掌握以下内容：- 了解面向对象分析与设计的概念和基本原则- 学习使用UML（Unified Modeling Language）进行面向对象分析和设计- 掌握面向对象分析与设计的基本流程和方法- 熟悉常用的面向对象分析与设计工具和技术3. 实验内容及步骤3.1 实验环境本实验使用以下工具和环境：- UML工具：如Visual Paradigm、StarUML等- 编辑器：如Visual Studio Code、Eclipse等- 编程语言：Java、C++等3.2 实验步骤本实验主要分为以下几个步骤：1. 了解案例需求：首先，我们需要明确一个具体的案例，如图书馆管理系统、学生选课系统等。
本实验以图书馆管理系统为例。
2. 创建用例图：使用UML工具，根据需求，创建图书馆管理系统的用例图。
用例图描述系统的功能需求，包括用户角色、用户的需求和系统的功能。
3. 创建类图：基于用例图和需求分析，使用UML工具创建类图。
类图描述系统的静态结构，包括类和类之间的关系。
4. 创建时序图：基于用例图和类图，使用UML工具创建时序图。
时序图描述系统的动态行为，展示对象之间的交互关系和顺序。
5. 完善设计：基于用例图、类图和时序图，进一步完善系统设计。
包括类的属性和方法的设计、系统的架构设计等。
4. 实验结果与分析通过本实验，我们完成了图书馆管理系统的面向对象分析与设计。
通过用例图、类图和时序图的创建，我们清晰地描述了系统的功能需求、静态结构和动态行为。
通过系统设计的完善，我们定义了系统的架构和各个类的属性和方法。
面向对象程序设计实验报告
面向对象程序设计实验报告【实验报告】面向对象程序设计一、引言面向对象程序设计是一种以对象为基础的软件开发方法，它将现实世界中的事物抽象成对象，并通过对象之间的交互来实现程序的功能。
本次实验旨在通过实践，加深对面向对象程序设计的理解，并掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧。
二、实验目的1. 熟悉面向对象程序设计的基本概念和术语；2. 掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧；3. 能够运用面向对象程序设计的思想解决实际问题。
三、实验内容1. 设计一个简单的图书管理系统；2. 实现图书的增删改查功能；3. 设计并实现图书管理系统的类结构；4. 编写测试代码，验证图书管理系统的功能。
四、实验步骤1. 设计图书管理系统的类结构：a. 创建一个Book类，包含图书的属性（书名、作者、出版社等）和方法（借阅、归还等）；b. 创建一个Library类，用于管理图书馆的图书，包含添加图书、删除图书、查找图书等方法；c. 创建一个User类，用于表示图书馆的用户，包含借书、还书等方法；d. 创建一个Main类，作为程序的入口，用于测试图书管理系统的功能。
2. 实现图书的增删改查功能：a. 在Book类中实现图书的增删改查方法；b. 在Library类中调用Book类的方法，实现图书的增删改查功能。
3. 设计并实现图书管理系统的类结构：a. 根据实验要求，设计图书管理系统的类结构，包括Book、Library和User 类；b. 在每个类中定义相应的属性和方法，实现图书管理系统的功能。
4. 编写测试代码，验证图书管理系统的功能：a. 在Main类中创建图书馆和用户对象；b. 调用相应的方法，测试图书管理系统的功能；c. 检查输出结果，确保图书管理系统的功能正常运行。
五、实验结果与分析经过实验，成功设计并实现了一个简单的图书管理系统。
该系统具备图书的增删改查功能，用户可以通过借书和还书操作实现对图书的借阅和归还。
经过多次测试，系统运行稳定，功能正常。
java面向对象编程实验报告
java面向对象编程实验报告篇一：java面向对象编程实验报告信息工程学院Java程序设计实验/实习报告学院:信息工程学院班级:信息112 姓名:吴连梅学号:XX013305 成绩:A实验二面向对象编程1．实验目的（1）掌握类与对象基本知识；（2）Java中的继承机制及包（package）、接口（interface）等的设计方法；（3）掌握static、this、super等关键字的使用；（4）掌握Java中两种比较器的用法。
2．实验内容实验题 1 定义一个类Book，包含两个属性：一个是private的String类型的属性title、一个是private的float类型的属性listPrice，封装这两个属性的四个方法setTitle（）和getTitle（）、setListPrice( )和geListPrice （）。
基本要求：（1）设计类Book及类BookManagement，在类BookManagement中输出Book类的对象的两个private属性；（2）重写父类的toString（）方法，实现Book类实例的两个属性的输出。
实验过程：新建工程后，在工程下面建立一个包Book，在包下再建立一个Book类，类中包含两个属性，一个是private的String类型的属性title、一个是private的float类型的属性listPrice，之后是封装这两个属性的四个方法，用快捷键Alt+Shift+S选择gennerate Getters and Setters,再实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
然后就是重写父类的toString（）方法，用快捷键Alt+Shift+S选择gennerate toString，快捷重写。
这段程序写完是这样的：接下来便是BookManagement类，在包book下新建一个类BookManagement，写完的程序是这样的：BookManagement类中创建了书的对象，在主方法中调用output函数，赋值，输出。
面向对象设计与分析实验报告
在线购物系统需求分析文档编号：<1.0>2014/11/20在线购物系统需求分析一预备说明一、该文档在课程中的地位适合在讲授OOAD中软件开发统一过程的时候，提供给学生作为演示范例。
二、课程相关知识说明《OOAD与UML》中⏹Module 2:UML⏹Module 3:需求与初始化分析⏹Module 4:分析阶段的静态建模通过该文档学生从应用实践掌握◆编写系统设计与需求说明书◆描述UML在OOAD过程中的作用◆熟悉UML中的九种基本图形◆解释与使用“包”的标记◆了解UML中的扩展机制◆描述定义与维护数据字典的重要性◆描述分析候选业务对象的过程◆解释用例图的角色与功能◆解释为一个用例开发多个场景的过程◆用例图与活动图的关系◆定义组件图与部署图◆如何在分析阶段鉴别系统所需的对象与类◆解释系统的静态视图◆定义动态模型的角色◆创建对象图与类图◆定义属性与方法◆解释类图中关联的概念◆解释基数性的概念◆定义复杂关联◆解释如何通过关联类与引用关联解决复杂关联问题◆解释继承、泛化、特化的概念◆解释多态◆定义抽象类◆解释类图中关联的概念◆解释聚合、组合的概念◆描述OOAD中“角色名”使用◆解释类图中扩散的概念◆解释代理与委托◆解释面向对象中“责任”的概念◆解释动态建模的概念◆解释并创建时序图◆解释并创建协作图◆解释并创建状态转换图◆解释并创建活动图三、该文档在软件开发过程中的作用该文档建立在需求说明之上，当分析人员初步确认用户的需求后，可以开始对用户的需求进行分析，该过程主要就是详细分析功能实施的可行性及其解决方案。
该分析过程的重点关注是功能与数据，分析阶段的进行依赖UML记号来完成，该记号的特点是直观，分析的初期阶段分析文档还能便于客户阅读，比如用例图。
分析后期的文档便于设计师阅读。
也就是说分析阶段的文档主要面向两个使用者：客户与设计师、程序员。
分析就是把物理模型转化为信息抽象模型，分析阶段的文档就是分析师与客户交流的介质，也是分析师与后期设计师交流的介质。
面向对象程序设计实验报告
面向对象程序设计实验报告面向对象程序设计实验报告一、引言面向对象程序设计（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种广泛应用于软件开发的编程范式。
本实验旨在通过实践，加深对面向对象程序设计的理解，并掌握其基本概念和技巧。
二、实验目的1. 理解面向对象程序设计的基本概念和思想；2. 掌握类、对象、继承、封装、多态等面向对象的核心概念；3. 运用面向对象的思想设计和实现一个简单的程序。
三、实验过程1. 设计类和对象在本次实验中，我们选择实现一个简单的学生管理系统。
首先，我们需要设计一个学生类（Student），包括学生的姓名、年龄、学号等属性，并定义相关的方法，如获取学生信息、修改学生信息等。
然后，我们创建多个学生对象，模拟学生管理系统中的多个学生。
2. 继承和多态为了进一步理解继承和多态的概念，我们可以设计一个教师类（Teacher），继承自学生类。
教师类除了继承学生类的属性和方法外，还可以定义自己特有的属性和方法。
通过创建教师对象，我们可以看到继承和多态的效果。
3. 封装和访问控制在面向对象程序设计中，封装是一个重要的概念。
我们可以将学生类的属性设置为私有（private），并通过公有（public）的方法来访问和修改属性。
这样做的好处是可以保护属性的安全性，同时提供统一的接口供外部使用。
四、实验结果通过实验，我们成功地实现了一个简单的学生管理系统。
我们可以创建学生对象，并通过调用相关方法来获取和修改学生的信息。
同时，我们还实现了教师类，通过继承和多态的特性，我们可以灵活地使用学生和教师对象。
五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了面向对象程序设计的基本概念和思想。
通过设计和实现一个简单的程序，我们掌握了类、对象、继承、封装、多态等核心概念，并学会了如何运用这些概念来设计和实现面向对象的程序。
面向对象程序设计具有很多优点，如代码的可重用性、可维护性、可扩展性等。
通过合理地设计类和对象，我们可以更好地组织和管理代码，提高开发效率和代码质量。
面向对象分析与设计UML实验报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《面向对象分析与设计UML》实验报告实验及作业一一、实验目的了解软件工程等基础知识，为后续的统一建模语言UML知识的学习做好准备工作。
二、实验设备与环境装有Visio、RationalRose的计算机。
三、实验内容1、复习阐述“软件工程开发模型”的相关概念，并分析各种模型的优缺点，写成实验报告。
2、熟悉UML软件设计工具Visio、Rational Rose的安装及环境四、实验过程及结果经过上网搜索相关信息进行了解软件工程开发模型的相关概念与优缺点一，什么是软件工程概念模型模型就是抽象，就是有意识地忽略事物的某些特征。
抽象带来的好处是能够反映模型中元素之间的关系，清晰把握大局。
概念模型是模型的一种，简单说就是抽象程度极高的一种模型。
软件工程概念模型是对软件工程领域进行抽象描述的模型，它能够使我们对软件工程有一个完整把握。
二，软件工程开发模型的种类以及优缺点瀑布模型由W.Royce于1970年首先提出。
根据软件工程生存周期各个阶段的任务，瀑布模型从可行性研究开始，逐步进行阶段性变换，直至通过确认测试并得到用户确认的软件产品为止。
瀑布模型上一阶段的变换结果是下一阶段变换的输入，相邻两个阶段具有因果关系，紧密联系。
一个阶段的失误将蔓延到以后的各个阶段。
为了保障软件开发的正确性，每一阶段任务完成后，都必须对它的阶段性产品进行评审，确认之后再转入下一阶段的工作。
评审过程发现错误和疏漏后，应该及时反馈到前面的有关阶段修正错误或弥补疏漏，然后再重复前面的工作，直至某一阶段通过评审后再进入下一阶段。
瀑布模型如图1.1所示。
瀑布模型有许多优点，如可强迫开发人员采用规范的方法；严格规定了每个阶段必须提交的文档；要求每个阶段交出的所有产品都必须经过质量保证小组的仔细验证等。
但瀑布模型也存在缺点，其主要表现在：①在软件开发的初始阶段指明软件系统的全部需求是困难的，有时甚至是不现实的。
关于uml实验报告参考3篇
关于uml实验报告参考第1篇面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业（软件方向）的一门重要的专业课。
通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。
通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML 语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Viso）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。
本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。
通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为： 1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；2. 使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型；3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法；4. 通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。
本实验所要求的建模工具为Rational Rose 20xx。
本课程拟通过对如下系统进行建模来实现分析与设计。
图书管理系统人事信息管理系统软件项目管理系统网上商店销售管理系统教务管理系统计算机软件建模技术现在越来越广泛的应用于软件工程中。
《面向对象的系统分析与设计》课程实验的目的是为了使学生在课程理论学习的同时，通过在一个实践的环境下，实际学习软件统一建模语言，对软件建模技术有一个初步的了解及认识。
通过本指导书中的各个实验，学习掌握对一般面向对象系统建模的方法与技术。
总之，通过上述实验环节，使学生加深了解和更好地掌握《面向对象的系统分析与设计》课程教学大纲要求的内容。
面向对象系统分析和设计综合实验报告
实验名称：实验4 设计模型实验2 学期：2017-2018学年第二学期一、实验目的1．熟练使用面向对象设计原则对系统进行重构；2．熟练使用面向对象编程语言（JAVA或C++）实现几种常见的设计模式，包括单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式，理解每一种设计模式的模式动机，掌握模式结构，学习如何使用代码实现这些模式。
二、实验要求1. 选择合适的面向对象设计原则对系统进行重构，正确无误地绘制重构之后的类图；2. 结合实例，正确无误地绘制单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式的结构图；3. 实现单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式，代码运行正确无误。
三、实验内容1. 现实生活中，居民身份证号码具有唯一性，同一个人不允许有多个身份证号码，第一次申请身份证时将号码分配给居民，如果之后因为遗失等原因补办时，还是使用原来的身份证号码，不会产生新号码，现使用单例模式模拟该场景。
1）类图2）实现代码：public class IdClient {public static void main(String[] args) {IdentityCardNo.getInstance();IdentityCardNo.getInstance();}}package Refactoring1;public class IdentityCardNo {private static IdentityCardNo instance;private String no;private IdentityCardNo() {}public static IdentityCardNo getInstance() {if (instance == null) {System.out.println("第一次办理身份证，分配新号码");instance = new IdentityCardNo();instance.setNo("No6000654321");System.out.println("身份证号码为：" + instance.getNo());} else {System.out.println("重复办理身份证,获取旧号码！");}return instance;}public String getNo() {return no;}public void setNo(String no) {this.no = no;}}2. 每一麻将局都有两个骰子，因此骰子就应当是双例类。
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实验二面向对象的软件分析与设计
实验报告
姓名：姜丽
学号：08133341
班级：计算机科学与技术13-5班
编写：2015年12月23日
目录
1 前言 (1)
2 问题说明 (1)
3 Use Case图 (1)
3.1账户用例图 (1)
3.2系统维护人员用例图 (3)
3.3设备管理人员用例图 (3)
3.4系统时钟用例图 (4)
3.5总的用例图 (5)
4 类图 (6)
5 序列图 (7)
5.1登录基本序列图 (7)
5.2登录备选序列图（密码错误） (8)
5.3登录备选序列图（密码错误吞卡） (9)
5.4 取款序列图 (10)
5.5取款备选序列图（余额不足） (11)
5.6 查询序列图 (11)
5.7 存款序列图 (12)
5.8 修改密码序列图 (13)
5.9 修改密码备选序列图（两次密码不一致） (14)
5.10 转账序列图 (15)
5.11 转账备选序列图（两次输入账户不同） (16)
5.12 转账备选序列图（余额不足） (17)
5.13 打印凭条序列图 (18)
5.14 退卡序列图 (18)
5.15 备份序列图 (19)
5.16 加钞序列图 (19)
5.17 维护序列图 (20)
6协作图 (21)
7 活动图 (22)
7.1识别银行卡活动图 (22)
7.2登录活动图 (23)
7.3取款活动图 (24)
7.4存款活动图 (25)
7.5 修改密码活动图 (26)
7.6 转账活动图 (27)
7.7 查询活动图 (28)
7.8 打印凭条活动图 (29)
7.9 退卡活动图 (30)
7.10 吞卡活动图 (30)
7.11 备份活动图 (31)
7.12 加钞活动图 (32)
7.13 维护活动图 (32)
8 状态图 (33)
9 学习及设计体会 (33)
1 前言
由于科技发展迅速，几乎所有的银行都配备了简易的人工操作的ATM自动取款机。
人们可以随时随地进行交易，不再受银行的服务时间的约束，取款也很方便快捷，可以减少排队等待时间。
2 问题说明
客户插入银行卡，要求ATM自动柜员机能识别卡，若能够识别出卡，则要求客户输入密码，若输入密码正确，让客户选择业务，若输入密码错误，则让客户再次输入密码，输入三次错误的密码则执行吞卡操作。
选择的业务若是取款，则让客户输入取款金额，超过账户余额，则取款失败，否则取款成功，取款槽吐出现金，修改账户余额，并记录操作信息。
选择的业务若是存款，则打开存款槽，让客户放入现金，并能启动点钞机，清点客户放入的现金数目，修改账户余额，并记录操作信息。
选择的业务若是转账，则让客户输入两遍转账账号和转账金额，若两遍转账账号不一致，则不能转账，若输入转账金额超过账户余额，则转账失败，否则转账成功。
选择的业务若是查询，则从服务器中查找出客户的余额或交易明细信息，并显示出来。
选择的业务若是修改密码，则要求客户输入两遍新修改的密码，若两遍密码一致，则改密成功，并修改账户密码，密码不一致，则改密失败。
选择打印凭条，则启动凭条打印机，打印凭条并吐出凭条。
选择退卡，则让读卡器吐出银行卡。
3 Use Case图
3.1账户用例图
图3-1 账户用例图
客户插入银行卡，要求ATM自动柜员机能识别卡，若能够识别出卡，则要求客户输入密码，若输入密码正确，则登录成功，让客户选择业务，输入信息，退卡等，若输入密码错误，则让客户再次输入密码，输入三次错误的密码则执行吞卡操作。
3.2系统维护人员用例图
系统维护人员
银行后台服务器
图3-2 系统维护人员用例图
系统维护人员能登录，进行日常系统维护，维护客户信息，维护设备信息。
3.3设备管理人员用例图
设备管理人员
图3-3 设备管理人员用例图
设备管理人员能登录，进行完成日常设备维护，填写日常设备记录，执行加钞操作。
3.4系统时钟用例图
图3-4 系统时钟用例图
系统能根据系统时钟进行备份。
3.5总的用例图
图3-5 总的用例图
4 类图
图4-1 类图客户是持卡账户
ATM自动柜员机
系统维护人员
设备管理人员
系统时钟
硬件是父类，读卡器、屏幕按钮、存款槽、点钞机、凭条打印机、ATM机显示屏、键盘、出款槽继承了硬件类。
银行后台服务器，存了账户的有关信息。
5 序列图
5.1登录基本序列图
图5-1 登录基本序列图
客户插入银行卡，要求ATM自动柜员机能识别卡，若能够识别出卡，则要求客户输入密码，若输入密码正确，则登录成功。
5.2登录备选序列图（密码错误）
图5-2 登录备选序列图（密码错误）
客户插入银行卡，要求ATM自动柜员机能识别卡，若能够识别出卡，则要求客户输入密码，若输入密码错误，则让客户再次输入密码。
5.3登录备选序列图（密码错误吞卡）
图5-3 登录备选序列图（密码错误吞卡）
客户插入银行卡，要求ATM自动柜员机能识别卡，若能够识别出卡，则要求客户输入密码，若输入三次错误的密码则执行吞卡操作。
5.4 取款序列图
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图5-4 取款序列图
选择的业务若是取款，则让客户输入取款金额，账户余额若充足，则取款成功，取款槽吐出现金，修改账户余额，并记录操作信息。
5.5取款备选序列图（余额不足）
图5-5 取款备选序列图（余额不足）
选择的业务若是取款，则让客户输入取款金额，超过账户余额，则取款失败。
5.6 查询序列图
图5-6 查询序列图
选择的业务若是查询，则从服务器中查找出客户的余额或交易明细信息，并显示出来。
5.7 存款序列图
图5-7 存款序列图
选择的业务若是存款，则打开存款槽，让客户放入现金，并能启动点钞机，清点客户放入的现金数目，修改账户余额，并记录操作信息。
5.8 修改密码序列图
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2()
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图5-8 修改密码序列图
选择的业务若是修改密码，则要求客户输入两遍新修改的密码，若两遍密码一致，则改密成功，并修改账户密码。
5.9 修改密码备选序列图（两次密码不一致）
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图5-9修改密码备选序列图（两次密码不一致）
选择的业务若是修改密码，则要求客户输入两遍新修改的密码，若密码不一致，则改密失败。
5.10 转账序列图
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2()
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图5-10 转账序列图
选择的业务若是转账，则让客户输入两遍转账账号和转账金额，若两遍转账账号一致，且输入转账金额未超过账户余额，则转账成功。
5.11 转账备选序列图（两次输入账户不同）
图5-11 转账备选序列图（两次输入账户不同）
选择的业务若是转账，则让客户输入两遍转账账号和转账金额，若两遍转账账号不一致，则转账失败。
5.12 转账备选序列图（余额不足）
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2()
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图5-12 转账备选序列图（余额不足）
选择的业务若是转账，则让客户输入两遍转账账号和转账金额，若输入转账金额超过账户余额，则转账失败。
5.13 打印凭条序列图
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图5-13 打印凭条序列图
选择打印凭条，则启动凭条打印机，打印凭条并吐出凭条。
5.14 退卡序列图
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图5-14 退卡序列图
选择退卡，则让读卡器吐出银行卡。
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图5-15 备份序列图
5.16 加钞序列图
图5-16 加钞序列图
图5-17 维护序列图
6协作图
图6-1 协作图
7 活动图
7.1识别银行卡活动图
图7-1 识别银行卡活动图
图7-2 登录活动图
图7-3 取款活动图
图7-4 存款活动图
7.5 修改密码活动图
图7-5 修改密码活动图
7.6 转账活动图
图7-6 转账活动图
7.7 查询活动图
图7-7查询活动图
7.8 打印凭条活动图
图7-8打印凭条活动图
7.9 退卡活动图
图7-9 退卡活动图7.10 吞卡活动图
图7-10 吞卡活动图7.11 备份活动图
图7-11 备份活动图
7.12 加钞活动图
图7-12加钞活动图7.13 维护活动图
图7-13维护活动图
8 状态图
图8-1 状态图
9 学习及设计体会
通过这次实验，我学习了面向对象分析与设计方法和UML，学会使用UML软件工具StarUML 对目标系统进行分析和设计，掌握了面向对象分析与设计方法。
通过亲手画图，使我对于用例图、类图、序列图、状态图、活动图有了更全面的了解，帮助我更加全面地了解课本知识。
同时锻炼了思维能力，各方面得到了很大的提高。