19奇妙的国际互联网分解

第五单元 课题19奇妙的国际互联网

第1课时总第52个教案

课型：新授课

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3. 初步了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息 息相关。

学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利、有感情地朗 读课文。

了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关。

先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读 遇到不流利的地方多读几遍。

一笔一划，认真描红生字表里的字。

3.查一查：查工具书，学习生字新词

•难以理解的词语

词语： __________ 我的理解： ______________________________________ 二、我来分分段：

标好小节符号，并给课文分分段。

第一段（—至 __________ 自然段） __________________________________

三、我来品课文：

彳訂1.读书中碰到的疑惑之处

思考与调整

（二次调

教学 目标 教学 重点 教学 难点

先学提纲、小黑板 【先学提纲】 一、我来学生词：

1. 读一读: 课文三遍,

2. 写一写: 、

rrl 、八 准备

第二段（ ______ 至 自然段） 第三段（ ______ 至

自然段）

学情 分析

教学过程

整）

一、 突显导入趣味点，乐学新知

1. 同学们，我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。 千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。 海内存知己

（1） 会对吗？齐对（天涯若比邻） （2） 连起来读两遍。

（3） 这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果 我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见 面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来 生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯 若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切 切地做到。

2. 同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉 得近在咫尺呢？ 板书：奇妙的国际互联网

3. 你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？让我们齐读课 题，把你的渴望，好奇读出来。

二、 突破自学障碍点，顺畅阅读

（一）自读、初感 1. 明确读书要求： ⑴读准字音、读懂词语。 ⑵读顺句子、读通课文。

⑶想想课文从哪些方面来介绍了 “国际互联网”的奇妙之处 的。

2. 自己记忆学习，说一说什么字感到困难，容易写错，集体 讨论怎么记。 重点指导“跨、悉、封、款”等字的写法，练习描红。

3. 理解词语意思。

4. 读句子。

话题 蜘蛛跨过悉尼 一封信 邮递 查阅付款电缆

逛商场

聊天 咫尺天涯丰富多彩 天南海北

（1） “蜘、蛛”是翘舌音。

（2） “封、逛”是后鼻音。 （3）

“款、缆”是前鼻音。

（二）检查自学效果 1.读生字词，正音。

你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？

三、把握文章主旋律，顺清脉络

1.分段读通课文。

自己练读--- 指名读--- 纠正读音，指导读通长句

2.引导分段。

（1）说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？

通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用

三方面来说明国际互联网的奇妙的。

（2）第一小节放在这里起什么作用呢？预设1:用提问的方式设置悬念。

预设2:激发读者阅读兴趣。

这篇说明文开头利用一个问句吸引读者继续探索课文内容，这种写作手法我们以后也可以使用。（板书：开门见山）

出示课文最后一小节，这一小节在全文又起到了什么作用呢？（总结全文，点明国际互联网和人们息息相关）

本文分三部分：

第一部分（1）设问提出话题。

第二部分（2-3）介绍互联网的结构、工作原理与应用。第三部分（4）互联网与我们息息相关。

四、精选课文一部分，细读研讨

1.出示第一自然段，（自告奋勇）朗读。

2.这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号。（师板书“”）这个

标点符号我们并不陌生，以往较多出现在什么场合？（人物的语言要加上引号）对，给人物的语言加上引号，这引号就表示直接引用。

出示：弓I号的作用：①表示直接引用；

3.引号的作用常见的还有下列这些（出示）：②表示特定称谓；

③表示特殊含义需要强调。

4.那么，这里所说的“网”指的是哪一种用法呢？（②国际互联网）

5.齐读第一段。

6.国际互联网到底有何神奇之处，让人们对它如此津津乐道呢？我们下节课再一起来学习。

五、精心设计练习题，检测完善

《补充习题》相关练习

板书设计:

19奇妙的国际互联网

开门见山

教后反思:

第五单元 课题19奇妙的国际互联网

第2课时总第53个教案

课型：新授课

1. 学习课文中引号及某些关联词语的表达作用。

2. 理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其 奇妙之处。

3•认识国际互联网和我们学习及生活息息相关，激发学生爱科学、用 科学的兴趣和情感。

理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理， 感悟、体会其奇妙 之处。 认识国际互联网和我们学习及生活息息相关,激发学生爱科学、用科学 的兴趣和情感。

先学提纲、小黑板 【先学提纲】 一、读课文，查资料。

蓼r 1.说说文中的“入网”、“上网”、“网”、“线”、“地球村”、 f

“网上商城”、“电子钱包”为什么要加引号。

-

2.仔细读课文，联系生活想想，国际互联网和我们的生活 有哪些关系？

二、上网络，谈体验。

在父母引导下到网上去听一听“网上课堂”的讲课，逛一逛“网上 书店”、“网上商城”，体会一下上网的感受和乐趣，把自己的体验和同 学交流一下。

思考与调整 （二次调整）

、复习导入

1 .这节课咱们继续学习一一（齐读课题）

2. 上节课我们初读了课文，同学们提出了以下问题（出示）

（1） 国际互联网是什么样子的？ （2） 国际互联网是怎样工作的？

教学 目标

教学 重点 教学 难点

、rrl 、八 准备

学情 分析

教学过程