农村小学学校发展规划
农村小学学校发展规划
农村小学学校发展规划一、引言农村小学是农村教育的基础，对于农村地区的教育发展具有重要意义。
为了促进农村小学的发展，制定农村小学学校发展规划是必要的。
本文将详细介绍农村小学学校发展规划的内容和要求。
二、背景分析农村小学教育面临着许多挑战，如教育资源不足、教师素质不高、学生数量不稳定等。
因此，制定农村小学学校发展规划是解决这些问题的关键。
三、目标设定1. 提高教育质量：通过提升教师培训水平、改善教学条件，确保农村小学教育质量能够与城市小学相媲美。
2. 促进学生发展：关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 提供均衡教育机会：确保每一个农村小学生都能享受到公平的教育资源，消除教育差距。
四、发展策略1. 加强师资队伍建设：提供定期培训机会，提高教师的教育水平和教学能力。
2. 改善教学条件：投入资金改善教室设施、图书馆和实验室等教学设施，提供良好的学习环境。
3. 推进信息化教育：引入先进的教育技术，提高教学效果和教学质量。
4. 加强与社区的合作：与农村社区建立密切联系，共同推动农村小学的发展。
5. 加强学校管理：建立科学的管理制度，提高学校的管理水平和效率。
五、实施计划1. 前期准备阶段：调研农村小学的现状和问题，制定发展规划的具体内容和目标。
2. 实施阶段：根据规划，逐步推进各项策略和措施的实施，确保规划的顺利进行。
3. 监测评估阶段：定期对农村小学的发展情况进行监测和评估，及时调整和改进规划。
六、预期效果1. 教育质量的提升：农村小学的教育质量将得到明显提高，学生的学习成绩和综合素质将得到提升。
2. 学生发展的全面性：学生将在学校得到全面的发展，不仅仅是知识的传授，还包括实践能力和社会适应能力的培养。
3. 教育公平的实现：每一个农村小学生都能享受到公平的教育资源，教育差距将得到缩小。
七、总结农村小学学校发展规划是促进农村教育发展的重要举措。
通过加强师资队伍建设、改善教学条件、推进信息化教育等策略，农村小学的教育质量将得到提升，学生的全面发展将得到保障。
农村小学学校发展规划精彩范文
农村小学学校发展规划精彩范文1. 前言随着我国农村经济的发展和农民素质的提高，人们对农村教育的要求也越来越高。
然而，由于历史原因和资源的不均衡分配，我国农村教育发展面临着许多困难和挑战。
因此，制定一份科学合理的农村小学学校发展规划至关重要。
本文将结合我所在的乡村小学的实际情况，探讨如何制定一份精彩的农村小学学校发展规划。
2. 规划目标制定一个科学的发展规划需要明确目标和任务。
对于农村小学学校而言，首要目标是提高教育质量，为学生提供更好的教育资源，使其在升学和未来生活中具有更大的竞争力。
其次，应该继续发展学校的综合实力，提高师资力量、教育硬件设施、生活保障等方面的条件。
这将有助于学校长久稳定发展，吸引更多优秀的师生加入。
最后，规划需要注重可持续发展，不能仅仅注重眼前利益，而忽略长远和全局利益。
3. 规划内容3.1 教育质量提升学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的综合素质和基本技能。
具体措施如下：•稳定优化师资队伍，加强教师培训和交流，提高教学水平；•采用先进的教育教学模式，开设科技教育、艺术教育、体育教育等特色课程，丰富教学内容；•鼓励学生参加各种比赛和活动，提高其综合能力；•积极引进先进的教育技术和教学设备，提高教育教学效果。
3.2 学校硬件设施建设学校应注重提高其硬件设施、环境和基本建设水平，为师生提供最基本的生活保障。
具体措施如下：•对校园环境进行美化和整治，改善教育教学环境；•加强校园基础设施建设，包括教学楼、食堂、校园体育场等；•加强食品安全监管，提高食品质量和安全；•维护校园安全和卫生。
3.3 学校管理水平提升学校应该加强管理，提高管理效率和质量，为学生和教师提供更好的服务和管理保障。
具体措施如下：•加强学校管理制度建设，规范管理流程和方法；•加强师生控制措施，保障师生安全；•加强财务管理，打造良好的财务制度和财务管理机制；•适度加强学校和社区的合作，发挥社区资源优势，提高教育整体服务水平。
2023年农村小学学校工作计划(15篇)
2023年农村小学学校工作计划(15篇)农村小学学校工作计划1（1099字）一、指导思想全面贯彻国家、省、县《教育发展规划纲要》，以创建义务教育均衡发展示范县为主线，按照布局调整科学化、师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化目标要求，坚持均衡办学，面向全体学生，促进教育公平，着力提升教师的道德素质和业务水平，提高教育质量，办真教育，真办教育，不断丰富理想黄梅教育的内涵。
二、工作目标和任务（一）学前教育：抓好儿童早期教育，3—6周岁幼儿入园率达到90%以上。
加强幼儿园的管理，特别是抓好幼儿安全管理，加强检查与督办，进一步规范民办幼儿园教育，提高整体办园水平。
（二）义务教育：加强普及程度工作，严格控制学生流失。
小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率达95%以上。
在校学生年辍学率初中、小学分别控制在3%和1%以内，15周岁人口中初等义务教育完成率达98%，7—15周岁残疾儿童、少年入学率达80%以上，小学毕业率达98%以上，初中毕业率达95%以上。
（三）教育教学：继续深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，坚持全面开课，积极开展校本教研，大力推行教学改革，全面推广和应用新课标、新课改、新教材。
在教师中积极开展“四优”评选活动。
中考120人进一中分数线。
力争两所初中都获得“优秀奖”或“特别优秀奖”。
完成中职招生任务。
（四）教师队伍建设：加强中小学校长队伍建设，推进中小学校长选拔任用制度，加强校长培训工作；加强干部作风建设，防腐倡廉，防微杜渐；全面推行教职工聘任制度，深化和巩固教师分流工作，调整优化教职工队伍结构；继续加强中小学教师继续教育培训工作，实施“名师工程”，建立骨干教师资源库。
注重加强师德档案建设，并发挥其应有的作用。
（五）书香校园建设：以打造学习型组织、学习型队伍为目标，大力创办书香校园，形成读书的良好风气。
（六）党组织建设及领导班子建设：以“创先争优”活动为契机，充分发挥党组织的先锋堡垒作用，提高学校领导班子防腐倡廉能力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。
农村小学学校发展规划书 (1)
xx镇xx小学学校发展规划书能量是学校发展的软实力；能量包涵很广，其最主要的是管理能力、领导力、执行力、思考力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。
学校能量升级，实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显，能量升级，为学校内涵发展带来了契机。
分析我校整合后的基本情况，我校教育发展面临着以下新的形势：1.根据蒙城县全面改善农村办学条件的要求，学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。
2.教育教学质量明显提高。
3.教育资源得到优化，拥有了学科配置基本合理、有发展力的教师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了适宜、完善的教学设施和教育环境。
4.确立了学校发展“六步骤”：机遇、规划、融合、认同、发展、超越。
5.农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。
6.学校发展缺少特色。
为此，特拟定此发展规划。
一、我校办学理念、办学目标和办学方略1.我们的教育教学理念教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。
体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。
2.我们的办学目标（1）学校目标：全面改善学校的办学条件，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。
（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。
我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。
奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。
（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。
我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。
学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。
学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。
农村小学学校发展规划工作计划
农村小学学校发展规划工作计划一、引言农村小学承担着培养未来农民工和农村地区学生的重要责任。
然而，由于资源短缺和发展不平衡，农村小学的发展面临一系列挑战。
为了推动农村小学的可持续发展，本文制定了一份农村小学学校发展规划工作计划。
二、目标与愿景1. 目标：- 提高农村小学教学质量，增强学生学习能力；- 建设适应农村环境的优质教育资源；- 完善师资培训机制，提高教师专业素养；- 改善学校办学条件，提供良好的学习环境。
2. 愿景：- 建立一支高素质的教师团队，为学生提供优质教育服务；- 创造一个安全、温馨的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力；- 培养学生的创新能力和综合素质，为他们未来的发展奠定坚实基础。
三、学校发展规划1. 教学质量提升- 完善课程设置，注重素质教育，培养学生的综合素质；- 提供富有启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣；- 开展多样化的教育活动，开拓学生的视野，培养学生的创新能力。
2. 教师培训与发展- 制定教师培训计划，提升教师的教学技能和专业素养；- 搭建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享；- 鼓励教师参加学术研讨会议和教育培训活动，更新教育理念。
3. 学校基础设施建设- 加强学校建筑安全，确保学生的人身安全；- 提升教室和实验室的设施配置，提供良好的学习环境；- 改善食堂和卫生间的设施，提高学校的卫生状况。
4. 资金筹措与管理- 积极争取政府和社会资助，增加学校的教育经费；- 定期评估和优化学校经费使用情况，确保合理利用；- 建立资金管理机制，加强对资金的监督和管理。
四、实施步骤与计划1. 制定详细的行动计划，包括目标、措施和时间表；2. 成立专门负责农村小学学校发展规划工作的团队；3. 定期召开工作会议，总结经验，解决问题；4. 建立监督评估机制，确保规划的顺利实施。
五、预期成果通过本次农村小学学校发展规划工作计划的实施，我们期望能够取得以下成果：- 学生的学习成绩和学习兴趣明显提升；- 教师的教学水平和专业素质不断提高；- 学校的办学条件和基础设施得到明显改善；- 学校的声誉和影响力逐渐提高。
2024年村小学学校工作计划
2024年村小学学校工作计划一、整体目标1. 提高学校的教学质量和教育水平，全面提升学生的综合素质；2. 加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成共育的良好氛围；3. 充分发挥科技手段在教育教学中的作用，推动教育信息化。
二、教育教学工作1. 加强教学管理，完善课程设置和教学计划，确保教学质量；2. 提升教师队伍素质，组织专业培训和学科研讨，提高教师教学水平；3. 推行因材施教，注重学生个体差异，提供个性化的教育服务；4. 加强学校课外活动的组织和管理，培养学生的兴趣爱好和才艺。
三、德育工作1. 建立健全学生德育档案，跟踪学生的德育情况，及时进行教育；2. 组织开展各类德育教育活动，注重培养学生的品德、情感、意志、行为等方面的素养；3. 强化学生的社会责任感和公民意识，培养他们的良好行为习惯和道德观念。
四、体育工作1. 积极组织学生参加各类体育活动，增强学生身体素质和协作能力；2. 配置完善的体育设施和器材，提供优质的体育教育资源；3. 组织体育赛事，培养学生的体育竞技精神和团队合作意识。
五、安全工作1. 做好学生的安全教育工作，培养学生的安全防范意识；2. 加强学校的安全防范措施，确保学生的人身安全；3. 定期开展安全演练，提高学生应对突发事件的能力。
六、家校合作1. 建立健全家校联络机制，定期召开家长会，及时沟通家校信息；2. 组织开展家庭教育讲座和培训，提升家长的育儿能力和家教水平；3. 鼓励家长参与学校活动，加强家庭对学生学习和发展的支持。
七、科技应用1. 推广智慧教育技术，在教学中运用多媒体、网络等先进技术手段；2. 加强校内网络建设，提供优质的教育资源和信息服务；3. 引导教师和学生利用科技手段进行创新实践，提高学科学习效果。
八、校本教研1. 加强校内教研活动，促进教师之间的合作和交流；2. 设立科研基金，鼓励教师开展教育科研和教学改革实践；3. 建设校本教材和教学资源，提供更适应学生需求的教育资源。
2024年农村小学学校工作计划范本（5篇）
2024年农村小学学校工作计划范本一、指导思想全面____《国家中长期教育发展规划纲要》精神,扎实推进义务教育均衡发展,紧紧围绕教育科技体育局____年工作要点,用____统领学校工作全局。
坚持以教学质量为中心,为建设成“人文气息浓郁,校园环境优美,教育质量一流,办学特色鲜明”的农村小学而努力。
二、工作目标1.强化办学理念,坚持以德立校、依法治校,质量强校。
培养学生具有良好的思想品质。
2.努力提高教学水平。
围绕课堂教学,体现素质培养,完成德智双全,美劳兼顾的培养目标。
3.更新教育观念,树立新型的教师观和学生观。
积极探索教育教学新方法,培养学生的创新精神和创造能力。
4.质量目标：（1）学生行规合格率：95﹪,学生书写姿势正确率：30﹪,书本保存完好率：80﹪。
（2）数学、语文及格率一、二年级达____%,三、四年级达____%。
优秀率一、二年级____%,三、四年级为____%,。
（3）辍学率为零。
（4）课程落实率100﹪。
三、具体工作（一）德育工作1.教师要树立爱岗敬业的精神,率先垂范。
2.教师认真____学习《新教师职业道德》,提高思想认识,强化道德观念。
3.经常对学生进行思想道德教育,培养学生具有良好的思想品质。
利用晨会或周会组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》,逐渐培养学生具有良好的行为习惯。
4.教育学生学会树立保护环境的意志,注重校园清洁卫生,锻炼学生吃苦耐劳的精神,让学生经常参加校园清扫活动。
5.以班主任为工作主线,抓好常规管理。
6.村校主任（或值周教师）要认真填写各项管理制度表册备查。
（二）教学常规工作1.做到按国家要求开齐开足课程,执行国家规定的作息时间,不挪课、占课和随意调课。
加强课堂教学的过程管理,落实培优辅差工作。
做好各个教学科目的教学、研究、考试、考核,使学生综合素质得到提高。
2.任课教师要合理安排学科教学计划,认真备课。
作业批改认真,讲评及时。
3.要注重经验积累,总结教学得失,撰写教学经验论文,每期不少有一篇。
2024年农村小学学校工作计划精编(三篇)
2024年农村小学学校工作计划精编1. 优化教育资源配置：在2024年，我们将继续致力于优化教育资源的配置，确保每位学生都能享受到优质的教育资源。
具体措施包括：- 加大对教育设施的投入，改善学校的硬件设施，提升学生的学习环境；- 加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学能力，确保每个班级都能有素质优良的教师；- 加强教学资源的共享和流动，推动优质教育资源在农村小学之间的共享，提高整体的教学水平。
2. 推进素质教育：素质教育是培养学生全面发展的关键，我们将在2024年继续推进素质教育。
具体措施包括：- 强化学生的基础知识学习，培养学生的学科能力；- 重视学生的实践能力培养，通过开展各类实践活动，培养学生的动手能力和创新能力；- 推动学校教育与社会实践相结合，帮助学生了解社会，培养学生的社会责任感和公民素质。
3. 加强学校文化建设：学校文化是塑造学校发展特色的重要因素，我们将在2024年加强学校文化建设。
具体措施包括：- 增设学校文化课程，让学生了解和传承中华优秀传统文化；- 开展各类文化活动，如文化节、艺术展览等，丰富学生的课余生活，激发学生的兴趣和潜能；- 建立学校的核心价值观教育系统，培养学生正确的价值观念和人生观。
4. 提高家校合作水平：家庭是孩子的第一课堂，加强家校合作是加强教育的重要手段。
我们将在2024年提高家校合作水平。
具体措施包括：- 加强家校沟通，建立家校沟通平台，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长；- 定期举办家长会议、家长培训等活动，加强家长对学校教育工作的理解和支持；- 鼓励家庭参与学校的义务劳动和志愿活动，增强家庭对学校的认同感和归属感。
5. 注重学生心理健康教育：学生心理健康是学校工作的重要方面，我们将在2024年注重学生心理健康教育。
具体措施包括：- 加强班级辅导员的培训和支持，提升其心理健康教育能力，及时发现和处理学生的心理问题；- 开展心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和情感，培养积极的心态和应对问题的能力；- 建立学生心理健康档案，跟踪学生的心理健康情况，并及时提供必要的帮助和支持。
农村小学学校发展规划精彩范文
农村小学学校发展规划精彩范文近年来，我国农村教育面临着许多挑战和困难，农村小学因资源匮乏、师资不足等问题以及基础设施落后等原因，学校的发展处境相对困难。
为了推动农村小学的可持续发展，制定一份全面有效的学校发展规划至关重要。
一、学校发展目标设定学校发展规划应明确学校的目标和愿景，为未来的发展定下明确的方向。
例如，一个农村小学的目标可能是提供优质教育资源，满足农村学生的教育需求。
同时，规划中也应设定学校所面临的具体问题和挑战，如师资队伍不稳定、学生数量下降等，以便为后续的规划提供依据。
二、教育资源整合农村小学往往面临资源匮乏的问题，规划中需考虑如何通过整合各方资源，提高学校的教育资源水平。
可以寻求外部帮助，与各地合作，引入更多优质教育资源。
此外，规划中还需考虑如何充分利用学校周边的自然资源和社区资源，为学生提供更多实践和体验机会。
三、师资队伍建设师资是农村小学的核心资源，规划中需重点考虑师资队伍的建设。
可以通过加强选拔培养机制，吸引有能力和意愿到农村任教的教师，提高他们的专业素养和教学能力。
此外，规划中还需关注教师培训和发展机会的提供，为教师提供专业成长的平台。
四、课程改革与创新规划中需提及课程改革与创新，以满足学生的发展需求。
农村小学可能需要更加注重学生的实际应用能力培养，加强综合素质教育的实施，鼓励学生参与实践活动和社会实践，增强他们的实际动手能力。
此外，规划中还需考虑如何整合信息技术资源，打造数字化教育平台，提供更多在线学习机会。
五、基础设施建设规划中应包括基础设施建设的内容，以提升学校的学习环境和教学条件。
农村小学可能需要改善教室设施，提供良好的图书馆和实验室等资源，改善学生的学习环境。
同时，规划中需考虑学校的交通运输问题，为学生提供更便捷的通勤方式。
六、社区与家长合作规划中还应提及社区与家长的合作，以促进学校的发展。
可以通过与政府、社区组织和家长建立良好的合作关系，实现资源共享和信息共享。
小学学校发展规划10篇
小学学校发展规划10篇小学学校发展规划（一）：一、指导思想：学校将以精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生供给适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更的生源。
二、现状分析1.学校概况xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。
学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。
近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
广大教师有较强的团体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践本事。
(4)家长学校教育指导工作在周边地区有必须影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力构成自我的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
3.制约因素(2)部分教师的业务本事与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的进取性。
(4)学生不梦想。
留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
学校文化建设尚未构成必须的格局。
农村小学五年发展规划
农村小学五年发展规划﹙2015年---2020年﹚我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，并不断用“科学发展观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教育发展观和新时代的新思想来凝聚人心、形成合力；用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用好的教育培养学生，用好的服务提升品牌。
学校秉承“整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路，全力实现“和谐、文化、健康、特色的我校”的愿景目标，努力做好每一位学生及学生家长满意的教育。
一、学校基本现状分析：1、我校是乐安县一所农村中心小学，拥有60多个教学班，近2000名学生，教职工110多名。
也是一所社会较满意、家长较信赖的公办学校。
由于学校服务的区域甚广，很多地方的完小相当偏远、贫穷，学生现在不是上学难，而是上好学难。
这种格局也就造成了，很多辖区内的学生流向外地，也有在没办法情况下选择高额开支在县城租房供孩子上学以及有的在家的留守儿童在祖父辈们农忙时只能选择寄宿制的私立学校的，所以我校辖区内的孩子，生源面临着严重的压力，所以必须要改革中求发展，改善目前的办学条件才能办好当前老百姓满意的教育。
2、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。
但是还不够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。
3、广大农村教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。
校风、教风、学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍有一定的差距。
但是，这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加以落实，团队管理的的内容和形式，有待于进一步深化和提升。
在其他方面，我们也缺乏深刻的研究与探讨。
这样导致了教师在教学上的创新意识不强，信心不足，缺乏自主创新的能力，没有形成独到的教学风格。
在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相应的培训与引导，没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。
农村小学学校发展规划
农村小学学校发展规划 ( 一 )一、指导思想：学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养实用人材”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育; 崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。
二、现状分析1.学校概况xx 小学地处 xx，生源来 8 个村的农家子弟。
学校占地面积 19 亩， 5 个教学班，附属幼儿园 3 个班。
近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
泛博教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称 12 人，中学高级教师 2 人，大专毕业 5 人，近两年，学校引进本科生 2 名，有校级骨干教师 13 人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
(4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
3.制约因素(2)部份教师的业务能力与教育发展要求存在差距，特别是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
(4)学生来源不理想。
留守儿童、艰难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
小学学校三年发展规划
小学学校三年发展规划XXX三年(2016-2018)发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。
特制定学校近中期发展规划。
一、背景分析一）学校概况我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。
学校6个教学班。
学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。
学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。
二）发展优势学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。
1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、开展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中开展，教师在合作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素养教育。
2、主动开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。
3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为惯养成，教学质量稳步上升。
以XXX取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。
这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势；4、良好的校风、教风和学风已经形成。
几年来，认真实践为学生众生开展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。
广大教师主动实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。
在近几年办学程度综合督导评估中，取得了显著的成就。
三）面临问题通过对以往工作的总结，确认了学校开展中蕴藏的潜在上风，但是我们不能因此无视教育开展中还存在的各种问题。
2024年农村小学学校工作计划（四篇）
2024年农村小学学校工作计划一、指导思想以____和____为核心指导思想，我们坚定不移地遵循教育方针，以____为引领，全面统筹学校工作的各个环节。
我们聚焦于教学质量这一核心要素，致力于建设一所师德卓越、管理规范、质量优异、深得民心的现代化教育机构，为社会培养更多优秀人才而不懈努力。
二、基本情况贵迷小学教学点作为我们的重要组成部分，现有学生总数为____人，其中女生占____人。
学校目前开设了从____年级至____年级的课程，以满足学生的多样化学习需求。
教职工团队由____人组成，其中包括____名代课教师，他们共同肩负着教书育人的崇高使命。
三、工作目标1. 坚定办学理念，以德育为根本，法治为保障，质量为核心，全面推动学校发展。
我们致力于培养学生形成高尚的思想品质和良好的行为习惯，鼓励他们从身边小事做起，成为社会的有用之才。
2. 致力于提升教学水平，围绕课堂教学这一主阵地，注重学生素质的全面发展。
我们将努力实现德智体美劳的全面培养，为学生的成长奠定坚实基础。
3. 更新教育观念，树立新型教师观和学生观。
我们鼓励教师积极探索教育教学新方法，培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的内在潜能。
4. 明确质量目标，设定具体可量化的指标。
我们将努力实现数学、语文等科目的及格率和优秀率达到既定目标，同时确保学生无辍学现象，思想品德合格率达标。
四、具体工作措施（一）德育工作1. 强化教师队伍建设，倡导爱岗敬业精神，要求教师以身作则，为学生树立良好榜样。
2. 组织教师深入学习《新教师职业道德》，提高思想认识水平，强化道德观念。
3. 加强学生思想道德教育，利用晨会、周会等时机学习《小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生的良好行为习惯。
4. 引导学生树立环保意识，注重校园清洁卫生工作，培养学生吃苦耐劳的精神。
5. 发挥班主任的桥梁作用，加强常规管理，确保班级工作有序进行。
（二）教学常规工作1. 严格按照国家要求开齐开足课程，执行规定的作息时间表，杜绝挪课、占课和随意调课现象。
农村小学学校发展规划工作计划
农村小学学校发展规划工作计划农村小学学校发展规划工作计划「篇一」一、指导思想：本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、具体措施：（一）以新课标为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材。
2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
小学三年发展规划(2023年1月-2025年12月)
XXXX小学三年发展规划（2023年1月-2025年12月）一、学校发展背景与现状分析（一）学校概况XXXX小学成立于2010年7月，是由原孙村中心小学、黄浒中心小学等小学合并而成，现有两个完小。
（二）学校发展的优势1、办学硬件设施比较先进。
随着学校校园的美化、办公条件的改善以及班班通等教育技术装备等项目的实施，为学校的发展提供坚实的物质基础。
2、学校校风淳朴优良。
3、经过十多年的磨合，学校班子成员配合默契、团结合作，管理素质得到很大的提升。
4、教师队伍发展潜力较大，特别是近几年各个学科补充了一批新教师，为我校的教师队伍注入新鲜血液。
5、社会各界、上级各部门、领导对学校的关注和支持。
（三）学校发展的不确定因素1、学校特色创建工作有待加强，包括特色创建工作的定位、理念的形成，活动的开展，需要全校师生共同努力，献计献策。
2、退休多，补充少，师资力量缺乏。
整体素质仍需提高。
年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验。
3、在原有的一系列制度的基础上，部分制度有待修改完善。
4、由于受到社会上一些不良现象的环境影响，学生良好的行为习惯尚未养成。
5、教学质量始终处于全县中下游，有待进一步提升。
6、家庭教育有待加强，家长家庭教育水平急需提高。
二、办学理念和发展目标（一）学校办学理念学校以“明德”为核心文化，学校以“以智厚德，以美育德，以行明德”为核心理念；以“培育明德少年”为学目标；“崇德（崇尚德行、行为规范）、勤奋（勤奋育人，勤奋学习）、求索（追寻真理、探求知识）、争先（勇于争先、善于争先）”为我们师生的共同追求。
营造“厚德载物”的校风、“育德博爱”的教风、“明德敏行”的学风。
以“诵读经典诗文，彰明中华美德”为办学特色。
坚持一个目标:为学生终生幸福和发展奠定基础；二个构建：构建人文校园、书香校园；三个发展：学生发展、教师发展、学校发展。
（二）总体发展目标通过三年的努力，办成一所以“明德”为核心价值观的、具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。
农村小学学校发展规划精彩范文
农村小学学校发展规划精彩范文随着社会经济的发展和农村教育的改革，农村小学学校的发展也越来越受到关注和重视。
在这个过程中，制定一个有效的发展规划变得尤为重要。
下面就来探讨一下农村小学学校发展规划的重要性以及如何制定一个科学规划。
一、农村小学学校发展规划的重要性尽管农村小学在教育中地位不高，但是它是穿越城乡，贯通历史和未来的重要一环。
因此，制定农村小学学校发展规划可以对农村教育的改革和发展产生重要的推动作用。
首先，制定规划可以有针对性的提高农村小学教师队伍的素质。
随着现代社会对教育的要求越来越严格，农村小学教育必须与时俱进，紧跟时代发展。
不断探究和改进教学方法，提高教师教育能力和水平，可以有利于更好的实施教育任务，促进学生综合素质的提高。
其次，系统规划也能够有效地支持农村小学校园的配套建设和设备设施的升级。
农村小学教学设施受到各种不同程度的限制，这对教学资源和课程开发产生了一定的影响。
优质的硬件设施和软件设施是保证教育质量的关键，因此制定一个科学规划，可以有针对性的安排校园规划和教学设计，可以合理配置资源，提高教学质量，促进农村小学学校的发展。
最后，制定规划还有一个目的就是逐渐扩大农村小学的辐射范围。
目前，由于农村学校普遍存在着师资、经费、条件及管理等方面的问题，导致许多乡村儿童无法得到优质的教育。
一个科学的规划可以在全面解决这三大难题的同时，进一步推进农村小学向乡镇以上地区扩大教育覆盖面积，帮助更多困难家庭和家庭经济条件不佳的学生接受教育，这是促进社会进步和发展的必要手段。
二、如何制定科学规划制定规划是促进农村小学发展的必要手段。
但是要制定一个合理的规划，需要了解一定的规划知识。
在规划制定过程中，需要注意以下几点：首先，规划要基于学校实际情况，量化目标、任务、期限，并制定相应的指标。
规划必须包括学校分析，评估基础设施及设备，掌握班级教学状况，选择学科计划，制定行动计划等。
其次，规划需要制定合理的时间表。
农村小学校长对制定学校发展规划的意见
农村小学校长对制定学校发展规划的意见水泉小学时建峰从我校现实情况来看,我校是一所相对偏远的农村小学,但是随着教育形势发展,学校的办学条件不断提高,这样就对学校提出新的要求,所以学校始终坚持一切为了孩子,为了孩子的一切,为孩子的终生发展奠基,努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。
尽管学校付出了百倍努力,教师们辛勤耕耘,无奈农村学生,知识面窄,家长教子观念相对滞后,对教育的重视程度不够,家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节,导致学校教育教学质量不高,教科研水平相对滞后,教育教学思想和观念有待一步更新。
根据现状,如何吸引生源,提高教学质量,留住优秀教师和吸引年轻教师到我校来教学是我们面临的问题。
我们希望改变学校当前的处境和状况,需要系统分析学校发展的策略,需要制定学校发展规划。
第一、通过制定学校发展规划,分析诊断学校发展环境的变化,努力办人民满意的教育。
社会对学校教育期望在不断变化,青少年学生是一个不断变化的群体,教师的思想、素质、能力也在不断变化,家长的期望、学校办学的社会环境都处于变动中,这就要求学校教育不断分析、适应变化的环境,不断推动教育改革。
第二,通过制定学校发展规划,凝聚共识,调动积极性。
制定和实施学校发展规划,通过群众的广泛参与和讨论在学校内部形成学校发展的目标,有利于凝聚人心、形成共识,这样的目标和措施可以最大程度得到教职工的支持,能够增强凝聚力、调动教职工落实学校规划的积极性。
第三,通过制定学校发展规划,寻找和解决学校发展中的问题,在克服问题中不断提升、进步。
学校发展规划重点要分析学校发展中面临的问题与挑战,不断发动教师、学生、家长群策群力提出解决问题的措施与方法,其本质是建立一种学校自我分析诊断、自我寻找和克服不足的机制,使学校不断进步、不断提高。
将学校建设成为“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化学校。
学校发展规划是指导学校可持续发展的蓝图,是学校形成规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的基本要素。
农村小学学校发展规划(一)
农村小学学校发展规划（一）一、指导思想:学校将以十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意得学校”为基本宗旨；坚持以人为本,发现学生得价值,发挥学生得潜能,发展学生得个性,发扬学生得学习主动性,为学生提供适合她得教育;崇尚知识，崇尚情感,崇尚奉献,为教师创造适合她得舞台;逐步丰富学校得办学特色,为社会培养“合格+特长”得学生,为高一级学校输送更优质得生源。
二、现状分析1、学校概况xｘ小学地处ｘx,生源来８个村得农家子弟。
学校占地面积19亩, ５个教学班,附属幼儿园3个班。
近年来,学校依法治教,获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(２)学校有一支素质较好得队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进得办学理念。
广大教师有较强得集体荣誉感，有着为学校得发展努力奋进得精神。
教师中具有小学高级教师职称1２人，中学高级教师2人,大专毕业5人,近两年，学校引进本科生2名,有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作得传统。
近年来,本着普及与提高相结合得原则,开展了群众性教科研活动,增强了教师教科研得意识，提高了教师得研究与实践能力。
（4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响,且影响日益扩大,已初具特色,正努力形成自己得品牌，为学校得可持续发展打下了较扎实得基础。
3、制约因素(２)部分教师得业务能力与教育发展要求存在差距,尤其就是教育思想与教育行为得落差使新课程难以达成较高得目标。
(３)学校得组织管理还就是以传统得刚性静态管理为主，管理得思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新得教育管理机制，以利于充分发挥教师得主体意识,调动教师得积极性。
(４）学生来源不理想。
留守儿童、困难家庭子女较多,家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上得一系列问题。
(５)学校得硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
校园文化建设尚未形成一定得格局。
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农村小学学校发展规划集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
杨集镇三台小学发展规划
一、指导思想：
我校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，“以办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育。
崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生。
二、现状分析
1.学校概况
xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。
学校占地面积19亩， 5个教学班，附属幼儿园3个班。
近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
(4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
3.制约因素
(2)部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
(4)学生来源不理想。
留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
校园文化建设尚未形成一定的格局。
学校教育网络尚未形成。
四、发展目标：
1、总体目标：
学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为
办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。
从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。
重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
2、办学目标：
通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。
力争2014年创县示范性小学，2015年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感的明星小学。
3、管理目标：
注重制度建设，坚持以制度管人。
制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持党政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到的事不要写进去。
各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。
4、育人目标：
以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。
狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。
五、主要措施：
1、学校管理
(1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。
(2)全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风，形成大刘中心小学的办学特色。
(3)加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。
(4)加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。
2、队伍建设
干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。
和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。
学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。
树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。
管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。
2、教师队伍建设
(1)以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。
(2)师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。
(3)加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。
深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。
(4)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。
3、德育工作
(1)加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。
(2)开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。
(3)进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。
(4)加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。
(5)、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。
4、教学工作
(1)严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。
(2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。
(3)完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。
(4)加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。
(5)教育质量
①各年级巩固率保持在100%。
②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2013年提高一位以上。
③各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。
④在校生体质达标率在95%以上。
(6)新课改
以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。
根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。
全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。
六、安全维稳工作
(1)完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。
(3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。
(4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。
(5)完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。
六、总务后勤
(1)建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。
(2)完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。