9.《我们生活在一起》
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《我们生活在一起》
教学目标
1、感受并认识邻里之间的交流、交往在生活中的普遍性。
2、形成与邻里和睦相处的意识。
3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
4、乐于采取相应的实际行动。
教学重难点
1、学会与邻居和睦相处。
2、懂得美好家居环境是大家共同创造的。
教学准备
1、课前让学生通过询问自己的父母,了解一些在邻里之间的故事。
2、教师事先准备一、二个邻里之间的小故事,应当是比较常见和典型的。
教学过程
1、导入。
(1)老师:同学们一定听过“邻里之间”这个词,请大家说一说,“邻里”这个词是什么意思,指什么?
(2)学生自由发表意见。
(3)在学生发表的基础上解释,邻里是指住在自己家庭附近的人们,无论是乡村还是城镇,人们都有自己的邻里。
(4)请学生阅读课本。老师:课文中的乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居,还有他们邻里之间是怎么相处的。实际上,每个同学也都有自己的邻居,不知道与书上介绍的是不是一样。请同学们说一说,你了解你们的邻居吗?在你和你的邻居之间,发生过什么事?在你居住的地方,邻里们相互来往吗?发生过什么样的联系?
(5)学生自由发言,介绍自己的邻居,也可以列举邻里间在日常生活中各种各样的交流和交往活动。
2、故事会。将学生分成小组,讲一讲“邻里间的故事”。根据课前学生对父母的访问所得,讲邻里之间日常生活中的真实故事。选出本组的代表给全班同学讲故事。
3、全班交流。各小组派代表讲故事。在每个代表讲完后,教师奖励其他同学发言,评论这个故事说明了什么,并对学生的发言给予概括和提高。
4、自由讨论。请同学们阅读课本
请大家边看边想,在你居住的地方,有没有发生过类似的事情?(1)在哪里,发生了什么事?(2)人们(包括自己)有什么感想?(3)人们采用了什么办法解决问题?(4)问题得到解决了吗?
5、阅读课本。
(1)老师:健康文明的生活环境,需要我们共同建设。我们这里是新建的居民区,大家从四面八方搬进来,平时大家非常注意维护整洁的小区环境,每到周末,清洁楼道、报箱、整理小花坛的
人就会多起来。正是有了这样的好居民,才会使生活在这里的人们感到格外的轻松和愉快。
(2)说一说:为我们服务的人真不少!你们了解他们的劳动吗?
6、教师总结。老师:邻里关系是很重要的,学会友好地和邻居相处是一门学问,健康美好的家居环境是大家共同创造的,我们要尽自己的所能创建一个美好的家居环境。