数学中考复习计划)
数学中考复习方案(通用7篇)
数学中考复习方案（通用7篇）数学中考复习方案1一、制定合理的复习安排切实可行的复习安排能让复习有条不紊地进行下去，避开复习时的随意性和盲目性。
我们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮:基础学问系统复习。
1、在复习时我们首先要仔细探讨新课程标准，和吉林省学业考试指导纲要，摸清初中数学内容的脉络，开展基础学问系统复习。
我们根据数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，根据课程标准给学生重新梳理哪些学问点是识记，哪些学问点是理解，哪些学问点是运用。
如在复习实数时，我们将实数的有关学问根据课标要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以教科书为蓝本进行基础学问复习。
将每个学问点给学生整理出来，在这里我们要求学生过“三关”，第一关“记忆关”必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果;其次关过基本方法关，如:待定系数法求二次函数基础学问;第三关过基本技能关，如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨:学问系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
2、我们通过典型的例、习题讲解让学生驾驭学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
3、我们定期检测，刚好反馈。
练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。
要定期检查学生完成的作业。
我们对于作业、练习、测验中的问题，采纳集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
其次轮:专题复习其次轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习学问点、线结合，交织成学问网，注意与现实的联系，以达到实力的培育和提高。
“专题复习”我们根据中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探究性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。
在进行这些专题复习时，我们依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点我们从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练:①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学实力考查的阅读理解题;④考查学生应变实力的图形改变题、开放性试题;⑤考查学生思维实力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。
2024年中考数学冲刺复习计划例文（6篇）
2024年中考数学冲刺复习计划例文学习策略：教师将指导学生巩固记忆和训练，以教科书为核心，关注关键词汇、短语和语境。
教学理念：鉴于学生对已学基础知识点普遍存在的遗忘现象，我们遵循大纲要求和温故知新的原则，要求学生步步为营，使学生从零散知识的学习自然过渡到系统性的知识归纳，使基础知识更加有条理，扎实地进行基础知识的复习。
在此阶段，我计划按照教材顺序归纳语言知识点，详细讲解语言知识点的运用，梳理各单元的知识要点，同时重点掌握基础词汇、短语和句型（词汇需掌握____个，短语约____个）。
从____月____日起开始总复习，先从七年级开始，每册教材复习两次，八年级起每四个模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照复习。
同时在课堂上再次总结语法，编写针对学生薄弱知识点的练习供学生练习。
二、第二轮复习阶段（____年____月中旬-____月初）内容：涵盖整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习，如：单词、词性、时态、语法、写作等。
工作安排：每日复习一个语法项目，完成两个项目后进行一次测试，进行测试分析与总结，以便对学生的知识盲点和难以掌握的内容进行及时巩固和复习。
进行初中英语语法的全面复习。
复习方法：教师系统讲解，配合专项训练。
指导思想：以词性为线索，渗透语法知识。
以中考考点为导向，精讲基础上强化训练，提升能力，注重方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。
结合本地中考题型，对阅读理解、完形填空、单项选择、词汇运用和书面表达等进行专项训练，重点放在学法指导和解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各类题型特点，强化分类练习。
例如：名词（名词的类别、数、所有格和主谓一致）。
形容词和副词的相互转化和使用涉及的原级、比较级、最高级等。
动词：分类、时态、语态、动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。
代词：主格、宾格、物主代词、反身代词、疑问代词、副词和不定代词的相互转化及其运用。
还包括介词、句式、主谓一致、定语从句、宾语从句，进一步系统复习时态语态及各类句式的归类运用。
中考数学复习计划(集合15篇)
中考数学复习计划(集合15篇)中考数学复习计划1一、第一轮复习（2月～4月）第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础，稳定核心知识考查分，为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备。
在这一过程中，学生需要完成知识梳理，把零散知识系统化、条理化、深刻化，促进知识向能力的转变，使自己思路更清晰，知识更扎实。
１.具体要求：（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。
（2）要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。
切忌“眼高手低”。
准确的记忆是计算、推理的基础！不能想象，或者到了考场再做推导，这样会非常影响考试的发挥。
（3）第一轮最重要是要注重基础，要立足课本！从历年的中考经典试题中寻找课本的“影子”。
其实遍观历年的中考试题，我们不难发现，多数试题均取材于教科书，所以在复习中一定要抓住教材，对教材要做到举一反三，触类旁通。
2.注意的问题：（1）中考题很多________于课本的原题或改编题，所以复习时必须以课本为纲，绝不能完全脱离课本。
课本上的例题、习题必须过关。
（2）学生在平时练习、测验后，一定要分外留心做错的题，对那些做错的题，千万不能马虎，一定建立一个自己的“错题档案”，认真地反思总结自己做错题目的类型和方法，一定要吸取教训，防止重蹈覆辙。
不同的学生的“错题档案”也应不同，这其实就是一份非常重要的学习资源，而且是只针对自己的，在考试之前只要拿出它复习一下，就能明自自己的不足和缺点，在考场上就能对这一类型的题目引起警觉，把失误减少到最低的限度。
二、第二轮复习（5月）本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。
这一轮复习是关键的一月，也是最为艰苦的一月，对学生体力和毅力是极大的考验。
1.具体要求：（1）以专题复习为主，如填空题、选择题的专项练习，阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习，加强学生对中考题型的熟悉程度。
2024年初三数学复习计划范文(4篇)
2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;（3）抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。
太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。
第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例（约____%）的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。
例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。
例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。
在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。
学生中考数学复习计划(精选5篇)
学生中考数学复习计划(精选5篇)学生中考数学复习计划（精选篇1）初三级的学生在过完寒假之后，就意味着中考进入了倒计时。
但是也不要给自己太多压力，在寒假时候应该好好放松休息，这样子在下学期的紧张备考中能得到更好的效率。
1. 加强课外阅读。
2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。
3. 找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。
4.拥有自己的现代文摘抄本。
5.在完成寒假作业的同时，每周多练一篇习作。
1. 保证每天完成一张卷子，增加掌握的题型量。
2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型，并仔细分析题型考察自己的知识点。
3.从整理笔记入手，坚持把“中考3+1”上总结的知识点自己归纳总结一遍，并在没章后面附上五个以上的练习题。
加强自己分析问题以及总结题型的能力。
1.将书上内容吃透，争取多做课外阅读。
2.阅读一些总结性的初中语法书籍。
3.增大词汇量。
尽量背诵课本上的一些常用句子。
1. 寻找课外题型。
每天做一张卷子，通过参考答案进行改正，对知识点进行归纳(还是按章节的总结)2.增强笔记的条理性。
做到每个知识点都有序可寻，熟记常用公式及原理。
3.熟记物理概念、公式及电路图，搞清课本上的每个实验，系统的把所有知识结合起来运用。
1. 熟记化学元素周期表。
掌握几个常用元素的化学性质，做到烂熟于心。
2.熟记化学概念、化学方程式。
避免常识性的错误。
3.多接触课外化学题型。
保证每天做一份卷子，把握好“中考3+1”上的知识总结。
面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。
在这种情况下，你更不能放松你自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。
刘逸足，相信你自己!你会成功的!学生中考数学复习计划（精选篇2）为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。
初三毕业班2024年届中考数学复习计划（五篇）
初三毕业班2024年届中考数学复习计划在当前教育形势下，初三毕业班数学总复习面临时间紧迫、任务繁重、质量要求高等挑战。
为提升数学总复习的质量和效益，以下是我校近年来初三数学复习教学的经验总结，并结合本届初三毕业班的实际情况，制定的复习计划。
一、第一轮复习（每年特定时间段至一模考试前）1. 第一轮复习将采取具体形式进行。
2. 在此轮复习中，应注意以下问题：深入研究教材，确保中考基础题的复习不脱离课本原题。
避免题海战术，注重精选题目，实现举一反三、触类旁通的教学效果。
关注季节变化对学习效率的影响，特别是冬春季节是学习的黄金时期，而随后酷热的天气可能影响学生的学习状态。
定期检查学生的作业完成情况，并及时给予反馈，通过集中讲授和个别辅导相结合的方式，提升教学质量。
针对不同学生的实际情况，实施分层次教学，全面提高复习效率，采取“低起点、多归纳、快反馈”的教学策略。
注重学生思想教育，激发学习数学的自信心，并为学习困难的学生创造成功的机会。
对学习优秀的学生进行专项培养，鼓励他们在解题中寻求创新和捷径，提高中考优秀率。
二、第二轮复习（每年特定月份）1. 第二轮复习将侧重于培养数学能力，采取相应的复习形式。
2. 在此轮复习中，应注意以下问题：以专题为单位组织复习，而非传统的章节单元。
合理划分专题，确保每个专题都具有代表性，针对中考必考内容进行精准定位。
注重解题后的反思，以及通过题目来巩固知识。
专题复习应适当提高难度，但也要注意平衡，以免过度增加学生负担。
强调思维过程的揭示，避免题海战术和盲目追求进度。
鼓励集体备课，共享教学资源。
三、第三轮复习（每年特定月份）1. 第三轮复习将通过模拟中考的方式进行综合训练，查漏补缺，类似于建筑工程的验收阶段。
2. 在此轮复习中，应注意以下问题：模拟题的设计应贴近中考特点，包括时间安排、题量、难度等。
批阅要及时，评分要严格，以教育学生珍惜每一分。
对特殊题进行批注，针对个别学生的问题进行个性化指导。
2024年初三数学复习计划范例（六篇）
2024年初三数学复习计划范例一、第一阶段（第____周-第____周）：全面复习基本概念，强化基础技能训练此阶段的复习目标是确保学生全面掌握初中数学的基础知识，提升基础技能，构建稳固的知识体系。
1、重视教材，系统复习。
当前中考的命题依然以基础题为主，部分基础题直接来源于或改编自课本，而复杂题目虽有所超越教材，但通常源于教材中的例题或习题，是教材题目的延伸、变形或组合。
因此，第一阶段的复习应以教材为核心。
2、按知识模块组织复习。
将知识进行分类，将整个初中数学划分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线与平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。
教师应提供每个章节的复习要点，引导学生按照“要点”复习，同时鼓励学生根据个人学习情况回顾并整理遗忘的知识，加深记忆，理解概念的内涵和外延，掌握定理、公式的推导或证明，例题的选择应具有针对性、典型性和层次性，同时分析解题的思路和方法。
3、强调基础知识的掌握和基本方法的指导。
基础知识涵盖初中数学课程中的概念、公式、定理等。
要求学生理解知识点间的内在联系，梳理知识结构，形成整体认知，并能综合应用。
例如，一元二次方程的根与二次函数图象与坐标轴交点的关系是中考常考内容，复习时需从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，确保学生能熟练地将这两部分知识相互转化。
又如，一元二次方程与几何知识的联系有其独特性，应掌握其基本解题策略。
4、重视数学思想的掌握和应用。
如函数思想、方程思想、数形结合思想等数学方法。
在复习时，要深入理解每种方法的内涵，了解其适用的题型，包括解题步骤，确保学生能熟练掌握。
中考数学的考核不仅注重基础知识，也非常重视对数学方法的考察，如配方法、换元法等操作性强的数学技巧。
在复习阶段，要对每一种方法的精髓、适用情境和解题步骤有深入理解。
二.第二阶段（第____周-第____周）：整合知识应用，提升能力培养第二阶段的复习应以构建初中数学知识结构和网络为主，旨在使学生能将各个章节的知识联系起来，提高综合应用能力。
中考数学复习计划精选三篇
中考数学复习计划精选三篇中考数学复习计划精选三篇通过形象生动的语言，尽力营造情趣盎然、欢快愉悦的教学环境，解除学生学习过程中的疲劳，不断集中学生的注意力及情趣，深化课堂教学主题，使学生在美妙的情韵中，汲取知识的营养，内化为信念，产生随风潜入夜，润物细无声的神奇效果。
下面是网络整理的中考数学复习计划以供大家学习。
中考数学复习计划1一、注重考法研究，把握中考动向中考复习前，初三数学组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。
每位数学老师都进行专题发言。
原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思；现初三数学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略；其余数学老师根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。
中考考法研究的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。
平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。
每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
二、制定合理的复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。
我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。
第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
近几年的中考题安排了较大比例（70%以上）的试题来考查双基。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。
近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。
在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。
2024中考数学冲刺复习计划（6篇）
2024中考数学冲刺复习计划眼看着中未尽全力争取胜利考倒计时____天了，羽毛球运动员不知道同学们如今的心无线路由器设置情怎么样。
或许你激进未尽全力争取胜利，或许慌张，或许踌躇或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。
无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。
中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。
中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。
彼此之间不应该是竞争者，而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。
我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。
初三的生活活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有____个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有____个月的时间了。
这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
下面北京新东方优能中学专家给你建议。
第一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。
就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
中考数学复习计划(6篇)
中考数学复习计划（6篇）中考数学复习规划1一、复习措施1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.生疏每一个学问点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。
2.正确分析学生的学问状况、和近期的思想状况。
(1).是对平常教学中把握的状况进展定性分析;(2)每天对学生的作业准时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的学问进展测试，准时发觉问题和解决问题。
(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。
(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。
3.依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。
因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。
对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。
在讲解时可从以下几方面入手：⑴.查找其它解法;⑵.转变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.转变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。
中考数学总复习教学计划7篇
中考数学总复习教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初三数学复习计划(五篇)
2024年初三数学复习计划数学复习的内容可分为基础知识和基础解题技能两部分.在复习中，要注意基本概念、基本公式、基本定律和法则的辩析比较和灵活运用，做到理解、综合、创新.所谓“理解”，就是力求对中学所学的数学基础知识和基本概念从局部到整体，从微观到宏观，从具体到抽象等多角度、多层次、全方位地融会贯通，有意识地培养自己的分析理解能力、综合概括能力和抽象思维能力.对于定义、定理、公式的复习，应做到：弄清来龙去脉，沟通相互关系，掌握推证过程，注意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用途.所谓“综合”，是指将不同学科、不同单元、不同年级、不同时间所学的数学知识进行去擅存真、去粗存精、由表及里、由浅入深的提炼加工，建立知识之间的纵横联系，使知识系统化、条理化、网络化，便于记忆，便于储存，便于提取和应用.例如，复习角的概念，可作如下归纳：(1)由共面直线所成的角异面直线所成的角直线和平面所成的角平面与平面所成的角，从而弄清这一要领的形成和发展，前者如何扩充为后者，后者如何转化为前者来解决.(2)对补角、余角、内错角、对顶角这些易混淆概念类比区别，从而使角的概念更清晰和准确.(3)三角中：终边相同的角、水平角、垂直角、象限角、区间角、方位角等表达形式和特性，梳理应用规律和方法.所谓“创新”，是指在融会贯通基础知识后，在解题过程中所表现出来的灵活性、独创性、简捷性、批判性和深刻性.创新能力不仅表现在综合运用所学过的知识去分析问题、解决问题，更重要的是发现新问题，拓宽和深化所学的知识领域，不断增强自己的应变能力.为此，每个同学应注意根据学过的知识去发现和挖掘书本上没有的和老师没有讲到的问题.如理解一个概念的多种内涵，对一个问题从不同的角度去思考(即一题多解)，对具有共性的问题总结解题规律(即多题一解)，发现解决问题的思想方法等。
数学复习的一般方法(1)课前预习.复习课的容量大、内容多、时间紧.要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步.而预习则是达到这一目的的重要途径.没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。
初中数学中考复习中考数学复习计划(优秀9篇)
初中数学中考复习中考数学复习计划(优秀9篇)中考数学的复习方法(合集15篇)读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本文是爱岗敬业的小编为大伙儿整编的中考数学复习计划【优秀9篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
中考数学复习方法篇一一、吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。
在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
二、围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。
针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。
只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。
三、针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。
对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。
例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
四、规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。
建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。
在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。
五、有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。
六、注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。
2024年初三数学复习计划范文（三篇）
2024年初三数学复习计划范文初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。
重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。
同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。
因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。
一、紧扣大纲，精心编制复习教案初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。
因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。
计划的编写必须切合学生实际。
可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。
然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。
复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：1.全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。
由于我们围绕着：①对考试的热点作认真分析;②对知识点做细致整理;③对____中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作;立足于中考;服务于学生等想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
2.可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的____%的基础题目;②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的____%-____%的应用题目;③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）3.互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。
2024年初三数学复习计划范文（3篇）
2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;（3）抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。
太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。
第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例（约____%）的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。
例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。
例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。
在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。
2024年中考数学复习计划例文（五篇）
2024年中考数学复习计划例文一、第一阶段复习（第三周至质检阶段）：1、复习策略概述第一轮复习的核心任务是“三关”达标：（1）确保记忆关的通过。
所有公式、定理等必须精确记忆，这是取得理想成绩的基础。
（2）掌握基本解题方法。
例如，利用待定系数法求解二次函数的解析式。
（3）提升基本技能。
即能够识别并应用适当的解题策略，表明具备了解题的技能。
复习目标是构建知识体系，使练习专题化，揭示专题规律。
代数部分可划分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数和初步统计等；几何部分同样分为六个单元：几何基础概念、相交线与平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形和圆等。
主要参考练习为《初中双基优化训练》，每个单元复习后进行单元测试，同时重视弥补知识盲点。
2、复习注意事项（1）牢固建立基础知识。
中考基础题占比约为总分（150分）的____%，因此确保每个学生都能理解和掌握初中数学知识，应用基础知识时能准确、迅速。
（2）紧密围绕教材。
中考中部分基础题源于教材或经过改编，务必深入研读教材，避免偏离主线。
（3）避免题海战术，坚持精讲精练，通过实例解析达到触类旁通的效果。
强化练习应具有针对性、典型性和层次性。
（4）关注季节影响。
第一轮复习跨越冬季和春季，这两个季节通常被视为学习的最佳时期。
____月后天气炎热，可能对学习产生一定影响。
（5）定期评估学生作业，及时反馈。
教师应结合集中讲解和个别辅导，将问题融入后续教学中，以实现有效的矫正和强化，以提高整体教学质量。
（6）因材施教，全面提高复习效率。
课堂复习采取“低起点、多归纳、快反馈”策略，以满足全体学生的需求。
（7）强化思想教育，激发学生学好数学的自信心，创造条件让学习困难的学生体验成功。
（8）注重拔尖人才培养。
在解题过程中，要求他们寻求捷径、创新方法，注重逻辑关系，力求解题的完整性和完美性，以提升中考的优秀率。
对于接受能力强的学生，可课外组织兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活性，助其脱颖而出。
2024年初三数学复习计划及安排范例(三篇)
2024年初三数学复习计划及安排范例一、指导思想在本学期中，我将继续全心全意地致力于国家教育事业的发展，遵循学校的教学安排，致力于提升教育教学质量。
我将通过课程改革寻求教学上的突破，并通过多种途径不断提升自身的专业能力，严格以新时代优秀教师的标准来要求自己。
二、学情分析本学期，我负责初三年级的数学教学工作，同时担任两个班级的班主任。
其中，4班共有学生若干名，男生和女生的具体人数分别为若干。
从成绩分析来看，班上学生的数学成绩中，优秀者数量有限，及格者亦不多，因此在日常教学中需特别注重基础知识的巩固。
至于另一个班级，部分学生在数学学习上存在偏科现象，解题时往往粗心大意，未能充分发挥其潜力。
三、教学目标在教学过程中，我将贯彻新课程改革的理念，培养学生的创新精神。
通过数学课程的教学，确保学生掌握现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力提升学生的逻辑思维、运算、空间想象以及分析和解决问题的能力，以期各类学生在数学成绩上均有所提升。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章重点在于掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并能将一元二次方程应用于解决实际问题。
本章的难点在于解方程的思路和具体方法。
第二十二章二次函数：本章主要目标是掌握二次函数的图像和性质，理解二次函数与一元二次方程的关系，以及二次函数在实际问题中的应用。
本章的重难点在于二次函数图像和性质的理解及其应用。
第二十三章旋转：本章旨在探索和理解旋转的性质，并能够根据要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点在于中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点在于辨认中心对称图形，并作出旋转后的图形。
第二十四章圆：本章要求理解圆及相关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，以及圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章概率初步：本章旨在理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。
2024年初三数学复习计划范文（五篇）
2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）目标是将数学知识体系化、结构化，使学生能将三年的数学学习内容整合为一个有机的整体，以增进理解。
（2）强调精讲多练，以巩固基础知识，熟练掌握基本技能。
（3）注重方法教学，引导学生归纳总结解题策略，以适应不同题型的变化。
（4）强化综合题训练，提升学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间限制和任务要求，中考数学复习建议分为三轮进行。
过少的轮次可能缺乏层次性，过多则可能导致时间不足。
第一轮，旨在梳理初中数学的知识框架，进行全面的基础知识复习。
此轮复习侧重于基础训练，主要通过大量基础题型让学生扎实掌握“双基”。
中考中，大约有____%的试题用于考查“双基”，这些试题大多源于课本，但可能经过改编或扩展。
教师应引导学生牢固掌握基本概念，特别是一些重要公式、定理和公理的条件。
同时，组织学生整理相关知识点，理解基础知识间的联系，形成知识体系。
第二轮，针对综合性强、与社会生活紧密相关的难点和热点问题，进行专题复习。
此轮复习注重提升学生的思考方法和思维能力、综合能力。
随着课程改革，开放性题目增多，需要引导学生适应这些题型，掌握相应的解题策略。
例如，可以通过专项训练，涵盖实际应用问题、科技图表信息题、自学能力考查题、图形变化题、创新意识试题和几何代数综合题等。
第三轮，模拟中考的实际情况，进行“实战演习”。
此轮复习旨在提高解题速度和调整考试心理。
中考要求在规定的时间内完成试卷，因此需要学生在模拟考试中提升解题效率，同时培养良好的考试习惯和心理素质。
通过精选的中考模拟卷进行多次“演习”，并在每次演习后进行总结和反馈，解决出现的问题。
在中考前两天，学生应回顾知识点，重温常见错误和典型问题的解题方法。
同时，对学生进行心理辅导，提醒考试注意事项，如时间管理、应对难题的心态等。
三轮复习的每一步都应根据中考的特点和要求，逐步提升学生的复习效果和应试能力。
2024中考数学复习计划(三篇)
2024中考数学复习计划一、第一轮复习（第三周~质检）1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
今年中考试题按难：中：易____1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的____%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
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九年级数学复习计划
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式:第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《考试说明与备考指导》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题。
（1）必须扎扎实实地夯实基础。
中考试题按难：中：易=2：3：5的比例，基础分占总分（120分）的50%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）
实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法（7）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（12）应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（五月份）1、第二轮复习的形式：如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。
专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。
但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）
专题复习的重点是揭示思维过程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
（9）注重集体备课，资源共享。
三、第三轮复习（六月份）1、第三轮复习的形式：第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题：（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）、给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）、详细统计边缘生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据。
因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）、归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。
每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
选择的依据是边缘生的失分情况。
一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足一个“透”字。
一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。
切忌面面俱到式讲评。
切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生一定的纠错和消化时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别
是在时间安排上。
经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。
但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。
实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
（13）调节学生的生物钟。
尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。