中考数学复习计划

2017-2018九下数学教学进度及复习计划（2018-2）

（4.9-4 .13）上影问题（1）问题（双动点）刘文源

课

后

一模综合题练习周测：渠海霞

8 （4.16-4.20）课

上

预计一模考试

预计一模考试预计一模考试

二轮：运动型

问题（动点+动

线）

二轮：运动型

问题（动点+动

面）

主备：郑朝龙，

赵静

课

后

15专题+23，

24题

16专题+23，

24题

9 （4.23-4.27）课

上

二轮：立体图形

与平面图形的

转化

二轮：特殊平行

四边形的相关

证明添加条件

型

二轮：特殊平行

四边形的相关

证明探究结论

型

二轮：实物抛

物线型问题

二轮：销售问

题

主备：渠海霞，

周茜

课

后

填空选择模块、证明模块、代数模块练习

周测：赵连江

10 （4.30-5.4）课

上

二轮：二次式

的综合应用

二轮：16+20+22

代数模块

二轮：16+20+22

代数模块

二轮：阅读理解

问题：几何问题

代数解

二轮：阅读理解

问题：代数问题

几何解

主备：赵卫国，

刘文源

课

后

填空选择模块、证明模块、代数模块练习

周测：赵静

11 （5.7-5 .11）课

上

选择与填空选择与填空

小综合检测1小综合检测2小综合检测3

课

后

选择与填空讲

评

选择与填空讲

评

小综合检测1

讲评及改错

小综合检测2

讲评及改错

小综合检测3

讲评及改错

12 （5.14-5.18）中考二模及中考二模讲评学生查缺补漏

13 （5.21－25）大综合2套及讲评学生查缺补漏

14 （5.28－6.1）大综合2套及讲评学生查缺补漏

15

（6.4－

6.8）

学生自悟。大综合1套、机动

16

（6.11

－15）

本周中考

二．复习思路与策略

整体思路按“面向全体”与“分层推进”两个方面同时进行。每节课有目标达成预计和当堂学情反馈。

面向全体：（1）根据上表进度安排进行三轮复习，由易到难，由知识点的回顾到知识间的串联，由单一训练到综合应用。

（2）全体学生。让所有学生通过复习都有提高和收获。

用好两本书：《中考复习指导》、《2018试题研究》。

第一轮复习（第1-8周）：

预期目标：全面复习基础知识点，强化基本技能训练；梳理知识脉络，力求知识系统化，练习专题化，专题规律化。

参考资料：课本、新课堂、考试说明的要求、青岛近几年考点分布，使用的资料为《中考复习指导》、《2018试题研究》。

复习内容：数与式、方程与不等式、函数、空间与图形、统计与概率五个内容。从总体把握知识，不再把知识割裂来学习。

复习策略：1、依据学校“聚焦提效”目标，以及九年级“面向全体，分层推进”的重点，教师结合《2018试题研究》和《中考复习指导》，首先把教学内容进行归纳整理、组

块，构建知识体系。课内解决重点、难点、考点的例题讲解和训练，课下解决基础

知识基本运算，以及相关模块的训练。

另外，结合“分层推进”原则，对不同层次学生提出“学了——会了——对了——

满分了”四个不同的学习标准，让每个学生都能找准自己的起始位置，并不断地提

高要求标准。

2、坚持“做—批—讲”的原则。学生完成相应的《中考复习指导》的内容，在学

生自批和教师批阅的基础上，课堂上有针对的讲解。做到重点突出，避免平均用力。

一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三

是要跟上足够量的跟踪练习题；四要要留给学生一定的纠错和消化时间。

3、每块内容必有检测落实,把握中考方向。

具体操作：1、课堂上给学生留出充分时间交流、改错、反思，争取做到堂堂清。

2、重难点、关键点、易错点的讲解不求多，但求透。根据考点要求、学生掌握情

况有重点的讲。

3、注重讲方法讲思路。注意解题方法的归纳和整理，使之规律化。

4、只要要求学生完成的内容争取做到讲前批、讲后落实，不留知识死角。

5、重点关注边缘生，不放弃落后生，严格要求优等生。（逻辑清，思路清，过程严。）第二轮复习（第9-11周）

预期目标：专题提升----中考各专题典型化、规律化，训练学生综合分析能力的提升，学生对各专题能找到规律，形成思路，谋求方法。

参考资料：根据各专题特点编写的专题复习学案等。

复习内容：填选题、15、16、17、18、19、20、21、22专题。15-22小综合，15-24变式组合。复习策略：1、教师从书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案。

2、根据各专题的难易程度、学生掌握情况不同，采用测后自改、先测再讲、讲测改

结合等各种方式完成专题复习。

3、根据不同学生的掌握情况，适当布置分层作业。

4、坚持每周有一次贴近中考题型的小综合检测，把握中考方向。

具体操作：1、专题类型要有代表性，题目要精少，难度在保证基础的前提下有拔高，重点难点热点突出复习。

2、引导学生对方法总结，对易错点进行反思。

3、各专题关注细节，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，争取不在步骤上扣

分，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的

失分。

第三轮复习（第12-15周）

预期目标：综合复习------模拟训练，查缺补漏。

复习资料：教师根据近三年中考试卷、青岛中考要求编写的模拟试卷。

复习内容： 15-24变形综合、大综合。

复习策略：1、教师从书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，全国各年中考题中，选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案。

2、根据各专题的难易程度、学生掌握情况不同，采用测后自改、先讲再测、讲测改

结合等各种方式完成专题复习。