信息学奥赛辅导方案
信息学奥赛辅导方案
信息学奥赛辅导方案青少年信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动，重在培养学生能力，使学生开阔眼界、扩大知识面，使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中得到锻炼和发展。
全面提高学生的综合素质，努力培养高素质、高层次创新人才，是我们不断努力的目标。
与一般计算机竞赛不同，信息学奥赛是一种综合能力的测试。
为了更好培养学生对信息学的爱好和特长，培养学生创造性的用计算机解决实际问题，培养动手动脑能力;也为了全方面，多渠道备战NOIP20××保持我校在信息学竞赛领域市级领先的位置，针对我校学生的实际情况，为了争取在信息学奥赛中争得好成绩，现作如下计划：一、现状分析：初三级部社团的同学作为参加比赛的的关键力量严重匮乏，且学习水平一般，而且初三同学本学期四门学科即将中考，初三学生不能参加辅导;大部分学生的重视程度严重不足，还有部分学生在巨大的学习压力面前，选择了放弃，缺乏拼搏精神。
初二同学基本语法掌握的比较好，尤其是编程技巧非常的突出，数据结构知识掌握的业非常不错，但是阅读程序能力太差;初一同学刚刚开始信息学奥赛的学习，处于入门阶段。
二、辅导目标：1、培养学生具有参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛的能力。
2、培养学生的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力，加强对学生的综合素质的提高。
三、辅导对象：初一至初二年级信息学奥赛社团学生。
四、辅导内容：1、全面学习scratch编程软件和Pascal 语言的基础知识、程序的调试，使学生能熟练掌握scratch编程软件和Pascal，并熟练应用常用基本算法。
2、深入学习各类算法设计思想，让学生形成一定的分析和解决问题的能力，在算法设计中展开各种数据结构的学习。
3、以实例为基础，展开强化训练，使学生能初步达到灵活运用的程度，独立解决实际问题。
加强与其他学科的合作。
信息学竞赛中的信息二字，其实就是计算机对现实世界的数字化表示。
用计算机解决现实问题，其中最重要的一步就是数据结构的设计，数据模型的建立、数学公式的应用，在计算机中是关键。
信息学奥赛培训计划
信息学奥赛培训计划一、培训目标信息学奥赛培训计划的主要目标是针对学生的信息学奥赛考试需求，提供系统的培训和指导，让学生全面掌握信息学的基础知识和解题技巧，提高信息学竞赛的成绩，为将来的学业和职业规划打下良好的基础。
二、招生对象该信息学奥赛培训计划主要针对有志于参加信息学奥赛的初中生和高中生，无论是初次参赛还是已经有一定比赛经验的学生，都可以参加我们的培训。
三、培训内容1. 信息学奥赛基础知识讲解通过系统的课程安排，讲解信息学奥赛的基础知识，包括算法、数据结构、编程语言等内容，让学生对信息学竞赛的知识体系有全面的了解。
2. 题型分析与解题技巧培训针对信息学奥赛的不同题型，如选择题、填空题、编程题等，进行分析和讲解，并提供解题技巧的培训，让学生能够熟练应对各种考题。
3. 真题训练与模拟考试通过大量的真题训练和模拟考试，让学生熟悉信息学奥赛的考题类型和考试形式，提高应对考试压力的能力，同时加强解题技巧的训练。
4. 个性化辅导与指导根据学生的实际情况和学习需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难和问题，提高学习效率和成绩。
四、培训方式1. 集中培训设立专门的信息学奥赛培训班，由专业的老师进行系统的讲解和辅导，让学生能够全面系统地掌握信息学奥赛的知识和技能。
2. 线上培训针对地理位置较远或时间不方便的学生，提供线上的培训课程，通过网络课堂、视频直播等形式，让学生也能够接受到专业的信息学奥赛培训。
3. 辅导补课针对个别学生在学习中遇到困难或者需要额外辅导的情况，提供一对一或小班的辅导补课，让学生得到更加个性化的指导。
五、培训结果评估1. 定期考核在培训过程中，将定期进行考核，检查学生对信息学奥赛知识的掌握程度，以及解题能力的提高情况，及时调整培训内容和方式。
2. 模拟考试成绩通过模拟考试的成绩，评估学生在真实考试环境下的表现，并结合老师的辅导反馈，为学生提出有针对性的提高建议。
3. 培训成果展示在培训结束时，将举办信息学奥赛培训成果展示活动，让学生展示他们在培训中的学习成果，鼓励和激励学生的学习兴趣和动力。
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)
信息学奥林匹克竞赛培训教案（校本课程）第一章：计算机科学基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程理解计算机的基本组成和工作原理掌握计算机的硬件和软件概念1.2 编程语言介绍学习常见的编程语言如C/C++、Pascal、Python等理解不同编程语言的特点和应用场景掌握编程语言的选择和基本语法第二章：算法与数据结构2.1 算法基础学习算法的概念和特点掌握算法的描述和分析方法理解算法的重要性及其在竞赛中的作用2.2 常用数据结构学习数组、链表、栈、队列等基本数据结构掌握数据结构的操作和应用理解在不同场景下选择合适数据结构的重要性第三章：编程实践与调试技巧3.1 编程规范与习惯学习编程规范和命名规则提高代码的可读性和可维护性3.2 编程实践完成一定数量的编程练习题分析并解决实际编程问题掌握编程技巧和常用的算法模板3.3 调试技巧学习常用的调试方法和工具掌握定位和解决编程错误的方法提高代码的稳定性和可靠性第四章：数学与逻辑思维训练4.1 数学基础学习计算机科学中常用的数学知识掌握数论、组合数学、图论等数学概念理解数学在算法和编程中的应用4.2 逻辑思维训练学习逻辑思维的基本方法提高分析问题和解决问题的能力培养创新思维和算法设计能力4.3 思维拓展训练学习常见的思维题目和算法题型解决实际问题并提炼出相应的算法拓展思维和提高解决问题的能力第五章：历年竞赛题目分析与训练5.1 历年竞赛题目解析分析历年信息学奥林匹克竞赛题目理解题目的要求和解题思路掌握不同题型的解题方法和技巧5.2 专项训练针对不同题型进行专项训练巩固所学知识和算法提高解题速度和准确性5.3 模拟竞赛与总结组织模拟竞赛和在线竞赛培养竞赛应对能力和心理素质对模拟竞赛进行总结和反思，提高竞赛水平第六章：数据处理与分析6.1 数据处理基础学习数据处理的概念和方法掌握数据清洗、数据转换等基本技术理解数据处理在实际应用中的重要性6.2 数据分析方法学习描述性统计、推断性统计等分析方法掌握数据可视化、概率论等分析工具理解不同数据分析方法的应用场景6.3 实际案例分析分析实际案例，运用数据处理和分析方法解决实际问题并提炼出相应的算法提高数据处理和分析能力第七章：编程竞赛策略与技巧7.1 竞赛策略学习竞赛策略和时间管理掌握题目选择的技巧和策略提高竞赛中的得分效率和竞争力7.2 算法优化与拓展学习算法优化和拓展的方法提高算法的效率和可扩展性培养创新思维和解题能力7.3 心理素质与团队协作提高心理素质和应对压力的能力培养团队合作和沟通能力提升整体竞赛表现和团队竞争力第八章：算法设计与创新8.1 算法设计方法学习常见的算法设计方法和思想掌握递归、分治、贪心、动态规划等设计技巧理解不同算法设计方法的应用场景8.2 算法创新与挑战学习算法创新的方法和思维挑战经典算法题型和难题提高算法设计和创新能力8.3 创新项目实践完成创新项目的策划和实施培养解决问题的能力和创新思维提升实际应用和项目经验第九章：模拟考试与竞赛实战9.1 模拟考试训练组织模拟考试和在线测试熟悉考试环境和题型要求提高应试能力和应对压力的能力9.2 竞赛实战经验分享分析历年竞赛真题和优秀选手的解题思路学习竞赛中的成功经验和策略提升竞赛表现和应对能力9.3 竞赛总结与提升对竞赛进行总结和反思分析自身的优势和不足制定提升计划和目标，持续改进和提高第十章：未来职业规划与发展10.1 信息行业前景分析了解信息行业的现状和发展趋势探索计算机科学与技术领域的职业方向明确个人职业规划和目标10.2 竞赛经历与职业发展分析竞赛经历对职业发展的影响学习如何在简历中展示竞赛成果和能力提升个人竞争力和就业机会10.3 持续学习与成长培养持续学习和自我提升的习惯探索学习和成长的资源和途径实现个人职业发展和事业成功重点和难点解析一、计算机科学基础知识：该环节需重点关注计算机组成、编程语言选择及其语法，为学生打下扎实的计算机基础。
青少年信息学奥赛培优教程
青少年信息学奥赛培优教程导语：随着信息技术的飞速发展，青少年信息学奥赛成为越来越多青少年关注的话题。
为了帮助青少年更好地备战信息学奥赛，本文将介绍一些培优教程，帮助青少年提高信息学水平。
一、入门篇1. 什么是信息学奥赛？信息学奥赛是一项以计算机科学和数学为基础的比赛，旨在锻炼参赛者的编程能力、算法设计和问题解决能力。
2. 如何入门信息学奥赛？入门信息学奥赛的第一步是学习编程语言，常见的编程语言有C++、Python等。
青少年可以选择一门自己喜欢并且适合初学者的编程语言进行学习。
3. 学习基础算法和数据结构信息学奥赛中常见的算法和数据结构包括：排序算法、查找算法、图论、动态规划等。
青少年可以通过学习相关的教材和参加算法训练营等方式，提高自己的算法和数据结构能力。
二、进阶篇1. 刷题训练刷题是提高信息学奥赛水平的重要方法。
青少年可以选择一些在线刷题平台，如LeetCode、Codeforces等，进行刷题训练。
通过解决不同难度的题目，提高自己的编程思维和解题能力。
2. 参加竞赛参加信息学奥赛相关的比赛是检验自己水平的有效方式。
青少年可以参加区域性的信息学奥赛选拔赛、省级信息学奥赛等，通过与其他参赛者的竞争，提高自己的竞赛经验和水平。
三、专题拓展1. 图论算法图论是信息学奥赛中的重要内容，青少年可以学习相关的图论算法，如最短路径算法、最小生成树算法等。
了解图论算法的原理和应用，能够更好地解决与图相关的问题。
2. 动态规划算法动态规划算法是解决一类具有重叠子问题的优化问题的有效方法。
青少年可以学习动态规划算法的基本原理和常见应用，提高自己的动态规划思维能力。
3. 数论和组合数学数论和组合数学是信息学奥赛中的常见内容。
青少年可以学习数论和组合数学的基本理论和常见应用，提高自己在数学方面的素养。
四、实践应用1. 参与开源项目青少年可以选择参与一些开源项目，通过与其他开发者合作，解决实际问题，提高自己的编程能力和团队协作能力。
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机系统的组成（硬件、软件）讲解计算机的分类（个人计算机、服务器、嵌入式设备等）1.2 操作系统基础介绍操作系统的基本概念、功能和分类（Windows、Linux、Mac OS等）讲解文件系统、进程管理、内存管理、设备管理等内容1.3 计算机网络基础介绍计算机网络的定义、分类（局域网、城域网、广域网）讲解网络协议（TCP/IP、、FTP等）、网络设备（路由器、交换机等）第二章：程序设计基础2.1 编程语言概述介绍常见编程语言（C/C++、Java、Python等）及其特点讲解编程语言的发展趋势、选择合适的编程语言2.2 C/C++编程基础讲解C/C++语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构介绍函数、数组、指针、字符串等编程元素2.3 Python编程基础讲解Python语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构介绍函数、列表、元组、字典等编程元素第三章：算法与数据结构3.1 算法概述介绍算法的定义、特性、分类（贪心算法、动态规划等）讲解算法评价指标（时间复杂度、空间复杂度）3.2 常见的算法思想讲解排序算法（冒泡排序、快速排序等）、查找算法（二分查找等）介绍递归、分治、贪心等算法思想及其应用3.3 数据结构基础介绍数据结构的基本概念、分类（线性结构、非线性结构）讲解线性表、栈、队列、链表、树、图等数据结构及其应用第四章：编程实践与调试技巧4.1 编程规范与习惯强调代码可读性、可维护性的重要性4.2 常见编程错误与调试技巧介绍常见编程错误（语法错误、逻辑错误等）及其解决方法讲解调试工具的使用（如Visual Studio、GDB等）4.3 实际编程案例分析分析实际编程案例，讲解编程思路、算法实现、程序优化等第五章：信息学奥林匹克竞赛简介5.1 竞赛概述介绍信息学奥林匹克竞赛的起源、发展、我国竞赛体系讲解竞赛的目的、意义、参赛要求等5.2 竞赛题目类型与解题策略讲解不同类型的竞赛题目（如计算题、算法题、应用题等）介绍解题策略、时间管理、心理调适等竞赛技巧5.3 竞赛训练与备战策略制定竞赛训练计划、合理安排学习时间分享竞赛备战经验、技巧，提高竞赛成绩第六章：算法设计与分析6.1 算法设计方法介绍算法设计的几种方法：暴力法、分治法、贪心法、动态规划法、回溯法等。
信息学奥赛培训方案范文
信息学奥赛培训方案范文信息学奥赛培训方案范文【方案名称】：信息学奥赛培训计划【培训目标】：1. 提升学员的算法设计和程序编写能力；2. 培养学员的抽象思维和问题解决能力；3. 培养学员的团队合作和沟通能力；4. 培养学员的竞赛心态和应试能力；5. 为学员在信息学竞赛中取得突出成绩提供全方位的支持。
【培训内容】：1. 算法与数据结构：深入讲解常见的算法和数据结构，包括排序、搜索、图论、动态规划等，以及它们的实际应用。
2. 编程语言：系统学习C++或Python编程语言的基本语法和常用的编程技巧，提升学员的编程能力。
3. 竞赛经验分享：邀请曾在信息学竞赛中取得优异成绩的学长学姐分享他们的经验和心得，帮助学员学习到更多实用的竞赛技巧。
4. 题目训练：提供大量的信息学竞赛题目，并针对每个题目进行详细的讲解和解题思路的分析，引导学员独立完成题目并优化解法。
5. 模拟比赛：定期组织模拟比赛，让学员在竞赛的真实环境中锻炼自己的应试能力和心理素质。
6. 个性辅导：提供个性化辅导服务，针对学员在学习过程中遇到的问题进行解答和指导，帮助学员克服难点和提高竞赛成绩。
【培训方式】：1. 线下教学：每周组织2-3次的课堂教学，采用理论讲解与实践结合的方式进行，提供现场答疑和互动交流的机会。
2. 作业批改：每周布置一定数量的作业，并定期批改和评分，及时发现学员的问题和不足，并针对性地进行指导和辅导。
3. 线上学习平台：提供线上学习平台，为学员提供更多的学习资源和交流平台，方便学员在课余时间进行学习和讨论。
【培训评估】：1. 阶段考核：根据每个阶段的学习目标和内容，进行相应的考核，及时评估学员的学习进度和水平。
2. 模拟比赛评估：每次模拟比赛结束后，对学员的表现进行评估，及时发现学员在竞赛中存在的问题和不足。
3. 学习反馈：定期与学员进行面对面的学习反馈，了解学员的学习感受和意见，及时进行调整和改进。
【培训师资】：1. 信息学竞赛经验丰富的教师：拥有多年信息学竞赛经验，熟悉竞赛规则和题目类型，能够给予学员专业的指导和建议。
小学信息学奥赛培训计划
小学信息学奥赛培训计划
1. 引言
信息学作为一门新兴学科，越来越受到人们的关注和重视。
小学生作为信息学的未来培养对象，信息学奥赛成为他们锻炼自己的好机会。
因此，为了帮助小学生更好地准备信息学奥赛，我们制定了以下小学信息学奥赛培训计划。
2. 培训目标
本培训计划的目标旨在帮助小学生：
•掌握信息学的基础知识
•培养编程思维和解决问题的能力
•提高信息学竞赛的应试技巧
3. 培训内容
3.1 基础知识学习
•介绍信息学基础概念
•学习算法和数据结构
•了解编程语言基础
3.2 编程实践
•进行编程实践，掌握常见算法
•解决一些信息学竞赛中常见的问题
3.3 模拟竞赛
•组织模拟信息学竞赛，让学生熟悉竞赛流程
•提供详细解题思路和方法
4. 培训方法
4.1 线上课程
•通过线上视频课程传授知识
•提供在线编程实践环境
4.2 实时答疑
•提供学习过程中的实时答疑服务
•解决学生在学习中遇到的问题
4.3 个性化辅导
•针对不同学生的学习情况，提供个性化辅导
•帮助学生克服学习障碍
5. 培训时间安排
本培训计划为期12周，每周四次课，每次2小时。
•第1-4周：基础知识学习
•第5-8周：编程实践
•第9-12周：模拟竞赛和应试技巧训练
6. 总结
通过本计划的培训，相信小学生们能够加深对信息学的了解，提升编程能力，为未来的信息学竞赛做好准备。
希望每位参加培训的学生都能在信息学的世界中找到乐趣和成就感。
以上是小学信息学奥赛培训计划，希望对您有所帮助，谢谢阅读！。
学校信息技术学奥林匹克竞赛培训计划
学校信息技术学奥林匹克竞赛培训计划学校信息技术学奥林匹克竞赛培训计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的学校信息技术学奥林匹克竞赛培训计划，希望能够帮助到大家。
为了体现学校信息技术教育特色，丰富学生第二课堂活动，向中学生普及计算机基础知识，培养学生学习计算机的兴趣，信息科组计划举办信息学奥林匹克竞赛培训班，组织培训学生参加20xx年全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOIP），为了在竞赛中取得较好名次，特制定此培训计划。
一、培训班开设：根据全国青少年信息学奥林匹克（NOIP）竞赛的要求，开设初中普及组和高中提高组两个竞赛辅导班专门开展培训工作。
其中初中普及组主要在初中一年级学生中选拔，并吸收少量优秀的初中二年级学生，计划人数45人左右，由xx老师负责主要培训课程。
高中提高组在高中一年级学生中选拔，计划人数50人左右，由xx老师负责主要培训课程。
二、学生选拔工作：培训班学生主要在学习成绩良好和对计算机兴趣浓厚的学生中选拔，组织学生召开动员大会，并自行命题安排选拔考试。
分别对学生的计算机基础知识、数学能力、逻辑能力和接受新事物能力进行了全面考核，经过综合考虑，从参加选拔考试的90名初中学生中选拔了45名组成初中普及组培训班，从参加考试的80名高中学生中选拔了50名组成了高中提高组培训班。
三、课程安排：根据全国青少年信息学奥林匹克竞赛大纲对初赛参赛知识的基本要求，结合学校实际情况，对培训班的课程安排如下：课程主要内容时间安排节数程序设计基础1、PASCAL程序基本结构，简单语句、表达式4月4日－10日32、read输入语句，write输出语句，输出格式4月11日－17日33、关系式、逻辑式与布尔数据，选择结构语句4月18日－24日34、基础训练4月25日－31日25、for循环语句，while循环语句，循环控制5月11日－17日36、基础训练5月18日－24日2函数和过程7、标准函数和过程与自定义函数和过程5月25日－31日28、函数和过程中的参数及变量作用范围6月6日－12日29、基础训练6月13日－19日3数据结构10、线性表、队列和栈的基础知识9月12日－15日111、线性表、队列和栈的`程序实现9月16日－20日2计算机知识基础12、计算机软件和硬件基础知识9月21日－24日213、计算机中的数、进制的转化9月25日－28日2全面复习14、全面复习，准备参赛9月底－10月初3四、培训时间和地点安排：初中普及组：周次上课时间上课地点备注周一下午第8节－第9节电脑一室周三晚修第三节电脑一室周五下午第8节－第9节电脑一室高中提高组：周次上课时间上课地点备注周一下午第8节－第9节电脑三室周三晚修第三节电脑三室周四晚修第三节电脑三室五、培训班学生要求：1、严格遵守上课时间，不迟到、不早退，有事提前请假。
信息学奥赛教学计划
信息学奥赛教学计划信息学奥赛是指信息学竞赛，其目的是选拔出优秀的信息学人才，培养学生在信息学领域的创新能力和解决问题的能力。
信息学奥赛竞赛内容主要涉及计算机科学和技术、信息处理和传输、计算机控制以及智能技术等相关内容。
信息学奥赛教学计划的编制是为了培养学生的信息学能力，提高学生的信息学竞赛水平。
下面将介绍信息学奥赛教学计划的内容。
一、信息学奥赛教学计划的目标1、了解信息学奥赛竞赛内容和要求2、培养学生的信息学基础知识和解决问题的能力3、提高学生的信息学竞赛水平和实践能力4、培养学生的创新意识和团队合作精神5、为学生提供更多参与信息学竞赛的机会二、信息学奥赛教学计划的内容1、信息学基础知识的学习信息学奥赛竞赛的内容涉及计算机科学和技术、信息处理和传输、计算机控制以及智能技术等相关知识。
因此，学生需要系统学习计算机科学和技术的基础知识，包括数据结构、算法、编程语言、操作系统、计算机网络等内容。
还需要学习信息处理和传输的基础知识，包括信息编码、传输原理、通信协议等内容。
此外，还需要学习计算机控制和智能技术的基础知识，包括控制原理、机器学习、人工智能等内容。
通过系统的学习，提高学生的信息学基础知识水平。
2、信息学竞赛技能的训练信息学奥赛竞赛考察学生的解决问题的能力和实践能力。
因此，学生需要通过大量的练习和实践，提高解题能力和编程能力。
可以通过布置信息学竞赛相关题目进行练习，提高学生的编程和解题能力。
还可以组织学生进行团队合作，共同解决一些信息学难题，培养学生的团队合作能力。
3、实践项目的开展为了培养学生的实践能力和创新意识，可以组织学生开展一些信息学实践项目。
这些项目可以是根据信息学竞赛相关题目设计的实践项目，也可以是学生自己创新设计的实践项目。
通过实践项目的开展，可以提高学生的实践能力和创新能力，为学生提供更多参与信息学竞赛的机会。
4、信息学竞赛的辅导为了提高学生的信息学竞赛水平，可以组织老师或者信息学竞赛专家进行信息学竞赛的辅导。
信息学奥数培训计划
信息学奥数培训计划一、培训目标1. 提高学生的信息学水平信息学是一门涉及计算机科学、数学和工程学的跨学科学科，信息学奥数培训计划旨在提高学生在信息学方面的基础知识和技能，包括计算机编程、算法设计、数据结构等方面的知识。
2. 提高学生的数学能力数学作为信息学的基础学科，是信息学奥数培训计划的重点培训内容之一。
通过系统的数学知识和技能的培训，提高学生的数学能力和思维能力，为信息学和其他学科的学习打下坚实的基础。
3. 培养学生的创新精神和解决问题的能力信息学奥数培训计划旨在培养学生的创新精神和解决问题的能力，通过实际案例分析和编程实验等，帮助学生掌握解决难题的方法和技巧，提高学生的解决问题的能力和创新能力。
二、培训内容1. 计算机编程信息学奥数培训计划将注重学生在计算机编程方面的训练，通过学习编程语言和实际编程案例的训练，提高学生的编程水平和解决问题的能力。
2. 算法设计算法设计是信息学的重要内容之一，也是信息学奥数培训计划的重点培训内容之一。
通过系统的算法设计知识和案例分析，帮助学生掌握算法设计的基本原理和方法。
3. 数据结构数据结构是信息学的基础内容之一，也是信息学奥数培训计划的重要内容之一。
通过系统的数据结构知识和实际案例分析，培养学生的数据结构分析和设计能力。
4. 数学知识数学知识作为信息学的基础学科，是信息学奥数培训计划的重要内容之一。
通过系统的数学知识和技能的培训，提高学生的数学能力和思维能力。
5. 实践培训信息学奥数培训计划将注重学生的实践培训，通过实际案例分析和编程实验等，帮助学生掌握解决难题的方法和技巧，提高学生的解决问题的能力和创新能力。
三、培训方法1. 系统教学信息学奥数培训计划将注重学生在信息学和数学知识方面的系统培训，通过系统的教学和案例分析等，提高学生的信息学水平和数学能力。
2. 实践训练信息学奥数培训计划将注重学生的实践训练，通过实际案例分析和编程实验等，帮助学生掌握解决难题的方法和技巧，提高学生的解决问题的能力和创新能力。
学校信息学奥林匹克竞赛培训计划
学校信息学奥林匹克竞赛培训计划前言信息学竞赛是培养高质量计算机人才的重要途径之一。
参加信息学竞赛有助于提升学生的算法、编程、数据结构等能力，帮助学生了解计算机科学发展的前沿，拓宽视野，增强自信心和成就感。
因此，为帮助有志于参加信息学竞赛的同学更好地备战、参赛，学校特制定了此奥林匹克竞赛培训计划。
培训目的本培训计划旨在提高学院信息学竞赛的竞赛素质，让更多的同学具备参加国际信息学竞赛的能力。
通过此次培训，将帮助学生：•掌握常用的算法和数据结构；•加深对计算机科学的理解和认识；•学习如何分析、解决问题；•提高编程能力和代码质量；•增强团队协作、懂得分享。
培训对象本培训计划面向所有对信息学竞赛有兴趣、基础扎实的同学，包括但不限于下列情况：•具备较好的计算机科学基础，有一定的编程经验；•有志于参加校内、市级及各种信息学竞赛的同学；•有志于系统地学习算法和数据结构，且愿意投入大量时间和精力进行训练的同学。
培训内容本培训计划的内容主要分为两个阶段，具体安排如下：初级阶段以信息学竞赛初级题目为主要训练对象，包括以下内容：•编程基础：变量、数据类型、运算符、表达式、控制语句、函数等；•常用数据结构：数组、链表、栈、队列、堆、二叉树等；•基本算法：排序、查找、递归、贪心、动态规划、分治等；•信息学竞赛基础知识：STL 模板库等。
高级阶段以信息学竞赛高级题目为主要训练对象，包括以下内容：•算法提高：图论、字符串、动态规划、计算几何、树状数组、线段树等；•程序设计思想：算法优化、代码质量、常见错误排除；•团队合作：开发中常用工具、代码管理、代码评审。
同时，本计划将建立专门的在线平台，通过题目训练和竞赛模拟，不断提高同学们的编程能力和竞赛水平。
培训方式为了让同学们更好地进行培训，学校将采取以下方式：基础知识讲授在此计划中，我们将设立幼儿园、小学、初中以及高中四个不同针对性的班级，教师根据班级的难度设置对应难度的信息学竞赛内容，至于教学方式，则并不相同。
信息学奥赛(初赛)辅导教材
③设计测试数据的基本能力
④程序的时间复杂度和空间复杂度的估计
2.3算法处理
①离散数学知识的应用（如排列组合、简单图论、数理逻辑）
②分治思想
③模拟法
④贪心法
⑤简单搜索算法（深度优先 广度优先）搜索中的剪枝
⑥动态规划的思想及基本算法
第二部分 计算机基础知识
一、计算机的诞生、发展、特点及应用
⑦计算机在智能模拟方面的应用
⑧计算机在通信方面的应用
⑨计算机在信息高速公路方面的应用
⑩计算机在文字处理方面的应用
二、计算机系统组成及工作原理
1.计算机的系统组成
计算机硬件又称为“冯·诺依曼结构”（如图1所示）。由五个部分组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。其中计算机中央处理器（CPU）由运算器和控制器组成；输入、输出设备（I/O设备）又被人们称为外围（部）设备。
③一维数组（串）与线性表
④记录类型（Pascal）/结构类型（C）
1.3.2程序设计①结构化Fra bibliotek序设计的基本概念
②阅读理解程序的基本能力
③具有将简单问题抽象成适合计算机解决的模型的基本能力
④具有针对模型设计简单算法的基本能力
⑤ 程序流程描述（自然语言/伪码/NS图/其他）
⑥程序设计语言（Pascal/C/C++,2003年仍允许BASIC）
·第四代,1972年以来 大规模集成电路
·第五代，正在研制 人工智能
2.计算机的分类
2.1以相对功能规模分类
·巨型机(如CYBER205机,中国银河II机)
·大型机
·中型机(IBM360,370)
·小型机(DEC公司的VAX-11,Alpha系列机)
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)第一章：编程基础1.1 教学目标让学生了解编程的基本概念和流程。
培养学生对编程的兴趣和热情。
让学生掌握基本的编程语法和技巧。
1.2 教学内容编程概述：编程的概念、编程语言的分类和特点。
编程流程：需求分析、算法设计、编码、调试和优化。
基本编程语法：变量、数据类型、运算符、控制结构等。
1.3 教学方法讲授法：讲解编程的基本概念和流程。
实践法：让学生动手编写简单的程序，巩固所学知识。
1.4 教学评价课堂问答：检查学生对编程概念的理解。
课后作业：布置编写简单程序的任务，检验学生的编程能力。
第二章：算法与数据结构2.1 教学目标让学生了解算法和数据结构在编程中的重要性。
培养学生分析问题和设计算法的能力。
让学生掌握常用的数据结构和算法。
2.2 教学内容算法概述：算法的概念、特性、设计和分析方法。
常用数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等。
常用算法：排序算法、搜索算法、动态规划、贪心算法等。
2.3 教学方法讲授法：讲解算法和数据结构的基本概念和原理。
案例分析法：分析实际问题，引导学生设计相应的算法。
2.4 教学评价课堂问答：检查学生对算法和数据结构概念的理解。
课后作业：布置涉及算法和数据结构的编程任务，检验学生的应用能力。
第三章：简单算法设计与分析3.1 教学目标培养学生解决实际问题的能力。
让学生掌握简单算法的设计和分析方法。
培养学生分析问题和设计算法的逻辑思维能力。
3.2 教学内容简单算法的设计方法：顺序结构、选择结构、循环结构等。
算法分析：时间复杂度和空间复杂度的概念及计算方法。
典型问题及其算法设计：例如求最大公约数、求阶乘等。
3.3 教学方法讲授法：讲解简单算法的设计方法和算法分析的基本概念。
案例教学法：分析典型问题，引导学生设计相应的算法。
3.4 教学评价课堂问答：检查学生对简单算法设计和分析概念的理解。
课后作业：布置涉及简单算法的编程任务，检验学生的应用能力。
信息学奥赛教学计划
信息学奥赛教学计划一、引言信息学奥赛是指基于计算机科学和信息技术的竞赛活动，旨在培养学生的计算机编程能力、算法设计能力和问题解决能力。
信息学奥赛教学是学校计算机教育的重要内容之一，对培养学生的计算机科学理论和实践能力具有重要意义。
二、教学目标1.帮助学生掌握基本的编程语言和算法知识，能够熟练运用这些知识解决实际问题。
2.培养学生的问题解决能力和创新意识，训练学生在有限时间内高效地解决复杂问题的能力。
3.提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生与他人协作解决问题的能力。
4.培养学生的竞赛意识和心态，让学生明白竞赛不仅是一种比赛，更是一种学习和交流的机会。
三、教学内容1.编程基础知识：包括常见的编程语言如C++、Java等，学生需要了解变量、数据类型、循环结构、条件结构、数组、字符串等编程基础知识。
2.算法基础知识：包括常见的排序算法、查找算法、递归算法、动态规划算法等，学生需要了解这些算法的原理和应用。
3.竞赛骨干题型：包括树、图、动态规划、贪心算法、搜索算法等常见的竞赛题型，学生需要了解这些题型的解题思路和应用技巧。
4.模拟训练：组织学生进行模拟竞赛，训练学生在限定时间内高效解决问题的能力。
四、教学方法1.集中讲解：老师对编程和算法基础知识进行集中讲解，引导学生掌握知识点。
2.多实例演练：老师为学生提供大量编程和算法实例，让学生通过实际操作掌握知识，培养学生的编程和算法实战能力。
3.竞赛训练：老师组织学生参加真实的竞赛，让学生在实战中积累经验，提高竞赛水平。
五、教学环节1.知识讲解环节：老师针对编程和算法基础知识进行有针对性地讲解，引导学生掌握知识。
2.实例演练环节：老师为学生提供编程和算法的实例，让学生进行实际操作，掌握知识。
3.竞赛训练环节：老师组织学生参加真实的竞赛，并对学生的表现进行评价和指导。
六、教学手段1.教学软件：利用编程和算法的教学软件，帮助学生快速掌握知识。
2.计算机实验室：利用计算机实验室进行实例演练和竞赛训练，提供良好的教学环境。
信息学奥赛教学计划
信息学奥赛教学计划第一部分：导言1.1引言信息学奥赛被认为是学生全面发展的必修课程，它蕴含了计算机科学、数学以及问题解决的思维方式。
通过参加信息学奥赛的学习，可以培养学生的逻辑思维、创新能力和动手能力，同时也对学生未来的学术和职业生涯有较大的帮助。
1.2目标通过本教学计划的实施，学生将能够掌握信息学奥赛所需的基本知识和技能，具备独立解决问题的能力，并且在竞赛中取得优异的成绩。
另外，也能够培养学生的系统思维、创新思维和合作意识。
第二部分：教学内容和方法2.1课程设置本教学计划将主要包括以下内容：基本概念、算法知识、数据结构、编程语言、竞赛题型和解题技巧等。
2.2教学方法（1）理论教学：通过课堂讲解，为学生提供基础知识和理论框架。
（2）案例分析：通过分析历年信息学奥赛的案例，帮助学生理解解题思路和技巧。
（3）编程实践：组织学生进行编程实践，锻炼他们的动手能力和创新能力。
（4）竞赛训练：组织模拟竞赛，帮助学生适应竞赛环境和提高解题效率。
第三部分：教学方案3.1组织方式（1）课堂教学：每周组织1-2次课堂教学，对基础知识和理论进行讲解。
（2）编程实践：每周组织1-2次编程实践课程，帮助学生掌握编程技能。
（3）竞赛训练：每月组织1次模拟竞赛，为学生提供实战训练机会。
3.2时间安排本教学计划将持续进行一学年，根据学生的实际情况和学习进度，合理安排每周的课程安排，确保学生有充足的时间进行学习和训练。
3.3教学评估（1）课堂表现：对学生在课堂上的积极性、思维能力和动手能力进行评估。
（2）作业考核：每周布置一定量的作业，及时批改和评分。
（3）竞赛成绩：每月的模拟竞赛成绩作为学生学习成绩的一部分。
第四部分：师资和设施4.1师资力量教学团队将由计算机科学、数学等相关专业的教师组成，他们将具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
4.2设施条件学校将提供必备的计算机设备和编程软件，保障学生的编程实践和竞赛训练。
第五部分：风险分析5.1学生兴趣不高部分学生可能对信息学奥赛缺乏兴趣，教学团队将通过生动的案例分析和实践操作，激发学生的学习兴趣。
信息学奥赛培训计划方案
随着信息技术的快速发展，计算机科学已成为现代社会不可或缺的一部分。
信息学奥赛作为培养青少年计算机科学素养的重要途径，受到了越来越多家长和学生的关注。
为了更好地推动信息学奥赛的发展，提高参赛学生的综合素质，特制定以下培训计划方案。
二、培训目标1. 提高学生对计算机编程的兴趣和热情，激发他们的创新思维和解决问题的能力；2. 帮助学生掌握信息学奥赛的基本知识和技能，为参赛做好准备；3. 培养学生良好的团队合作精神，提高他们在竞赛中的竞争力；4. 提升教师队伍的信息学教学水平，为信息学奥赛的发展提供有力支持。
三、培训对象1. 对计算机编程感兴趣的学生；2. 有意向参加信息学奥赛的学生；3. 中小学信息学教师。
四、培训时间1. 培训周期：分为春季班、暑假班和秋季班，共计3个学期；2. 每个学期培训时间为12周，每周2次课，每次课2小时。
五、培训内容1. 计算机基础知识：数据结构与算法、程序设计基础、编程语言（C、C++、Python等）；2. 信息学奥赛竞赛规则与题型分析；3. 编程实践与项目开发；4. 团队合作与沟通技巧；5. 心理辅导与竞赛策略。
六、培训方法1. 理论讲解：邀请具有丰富经验的教师进行授课，讲解信息学奥赛相关知识；2. 实践操作：通过上机实践、项目开发等形式，让学生在实际操作中掌握编程技能；3. 案例分析：分析历届信息学奥赛真题，总结解题思路和方法；4. 团队合作：组织学生进行小组讨论、项目开发等，培养团队合作精神；5. 心理辅导：邀请专业心理教师进行心理辅导，帮助学生调整心态，克服竞赛压力。
七、培训考核1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等；2. 期中、期末考试：考核学生对信息学奥赛相关知识的掌握程度；3. 参赛成绩：以学生在信息学奥赛中的获奖情况作为考核依据。
八、师资力量1. 邀请具有丰富教学经验的信息学教师担任主讲教师；2. 邀请曾在信息学奥赛中取得优异成绩的教练担任辅导教师；3. 组建专业的教师团队，为学生提供全方位的指导。
信息学奥赛教学计划
信息学奥赛教学计划一、导言信息学奥赛是指信息学竞赛，是指专门为培养和选拔信息学领域人才而举办的一种比赛。
信息学奥赛是对学生计算机编程能力和算法分析能力的一种考核，往往要求学生有较高水平的算法和数据结构知识。
参加信息学奥赛，对学生学习计算机编程和算法有很大的促进作用，因此很受学生欢迎。
下面我们就信息学奥赛教学计划进行详细讲解。
二、目标1.培养学生的算法分析能力和解决问题的能力；2.提高学生的编程水平和代码质量；3.激发学生的兴趣，培养信息技术人才；4.为学生参加信息学奥赛提供系统性的指导和培训。
三、教学内容1.基础知识培训（1）编程语言：了解C/C++/Python/Java等主流编程语言的基础语法和特点；（2）数据结构：熟悉数组、链表、栈、队列、树等基本数据结构；（3）算法基础：掌握排序、查找、递归、图论等基本算法知识；（4）计算机基础：了解计算机组成原理、计算机网络、操作系统等相关知识。
2.问题解决能力培训（1）分析问题：培养学生对问题进行分析、抽象和建模的能力；（2）设计算法：引导学生学习设计和实现高效的算法；（3）解决问题：激发学生解决问题的兴趣和能力，培养学生的坚韧和耐心。
3.实战训练（1）提供大量例题和模拟题，让学生在实践中不断增强编程和算法能力；（2）组织编程训练营和实战比赛，让学生在竞争中不断提升自己。
四、教学方法1.理论学习结合实践（1）讲授编程语言、数据结构和算法基础知识；（2）编写实例程序进行演示和讲解；（3）布置实践项目，让学生动手实践，巩固所学知识。
2.多种教学手段相结合（1）课堂教学：传授基础知识和理论知识；（2）实验教学：开展实践项目，让学生动手编程；（3）实战训练：组织模拟考试和编程比赛，培养学生的实战能力。
3.个性化辅导（1）针对学生的不同水平和兴趣，采取差异化辅导；（2）设置个性化学习计划，帮助学生有针对性地提高。
五、教学流程1.基础知识培训（2周）第1-2周：编程语言基础和数据结构学习；（1）讲解C/C++/Python/Java等编程语言的基础语法和特点；（2）讲解数组、链表、栈、队列、树等基本数据结构。
信息学奥赛教学设计c++
信息学奥赛教学设计c++
信息学奥赛是一项非常具有挑战性的竞赛活动，它需要参赛者具备扎实的计算机基础和良好的逻辑思维。
为了帮助学生们更好地参加信息学奥赛，本文将从教学目的、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行信息学奥赛教学设计。
一、教学目的
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机编程的基本概念和算法思想，能够熟练使用各种编程语言进行问题求解，并能够在信息学奥赛中取得优异成绩。
二、教学内容
1. 计算机编程基础：包括编程语言语法、数据类型、运算符、表达式等。
2. 算法思想：了解基本的算法原理，如排序、搜索、递归等。
3. 问题求解：通过实例问题解决，掌握编程技巧和方法。
三、教学方法
1. 理论讲解：讲解计算机编程基础和算法思想，让学生了解基本概念和原理。
2. 实践操作：通过实例问题解决，让学生动手实践，掌握编程技巧和方法。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让学生交流学习心得，分享解题经验。
4. 反馈指导：根据学生实际情况，及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题和提高。
四、教学评价
1. 平时作业：检查学生完成编程作业的情况，了解学生掌握知识和技能的程度。
2. 测验考试：组织测验考试，检验学生掌握计算机编程和算法思想的程度。
3. 个人作品展示：鼓励学生展示自己的个人作品，增强学生的自信心和成就感。
总的来说，信息学奥赛需要学生具备扎实的计算机基础和良好的逻辑思维。
通过本课程的教学设计，希望能够帮助学生掌握计算机编程的基本概念和算法思想，提高编程技能，取得优异的成绩。
同时，也希望学生能够通过参加信息学奥赛，开拓视野，锻炼能力，为未来的发展打下坚实的基础。
信息学奥赛辅导计划
信息学奥赛辅导计划
为了更好培养学生对信息学的爱好和特长，培养学生创造性的用计算机解决实际问题，培养动手动脑能力，也为了保持我校在信息学竞赛领域市级领先的位置，特制定本年度计划。
一、准备工作
1、做好学生的挑选工作。
注意结合平时授课情况和学生爱好特长及自身的素质。
2、分析学生层次制定好学生的辅导计划。
3、老选手和新选手要注意普及和提高，实行分层次同时开展辅导和培训。
二、进度安排
1、2009年3月：新选手初选，普及基础。
老选手复习，围绕信息学奥赛教程和牡六中信息学初赛辅导教程，打好基础。
2、4——6月：新选手普及程序设计基础。
老选手在普及上提高，完成新选手的练习作业，另有提高性的测试。
3、暑假：新选手熟练掌握程序设计，掌握基本算法基本数据结构。
老选手做好假期个人学习计划，教师布置好作业，网上辅导。
4、9月：查漏补缺，充实提高。
做好基本算法的应用。
5、10月：模拟练习，培养实战。
做5套模拟题，新老选手互相促进，同时辅导，明白各自水平差距，共同进步。
6、11月：做好进入复赛学生演练，提高成绩。
开好专题讲座，挤时间，在竞赛评测环境下模拟。
三、注意事项
1、注意理论联系实际，注重基础知识的掌握，注意选手心理素质的培养。
2、注意整个培训时间和进度，注意人员的层次水平。
3、注意新老学生的衔接，提高学生的层次。
最后，我相信不懈的努力与追求，和学生的奋斗拼搏，我们定能取得优异的成绩！。
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信息学奥赛辅导方案
青少年信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动，重在培养学生能力，使学生开阔眼界、扩大知识面，使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中得到锻炼和发展。
全面提高学生的综合素质，努力培养高素质、高层次创新人才，是我们不断努力的目标。
与一般计算机竞赛不同，信息学奥赛是一种综合能力的测试。
为了更好培养学生对信息学的爱好和特长，培养学生创造性的用计算机解决实际问题，培养动手动脑能力;也为了全方面，多渠道备战NOIP20××保持我校在信息学竞赛领域市级领先的位置，针对我校学生的实际情况，为了争取在信息学奥赛中争得好成绩，现作如下计划：
一、现状分析：
初三级部社团的同学作为参加比赛的的关键力量严重匮乏，且学习水平一般，而且初三同学本学期四门学科即将中考，初三学生不能参加辅导;大部分学生的重视程度严重不足，还有部分学生在巨大的学习压力面前，选择了放弃，缺乏拼搏精神。
初二同学基本语法掌握的比较好，尤其是编程技巧非常的突出，数据结构知识掌握的业非常不错，但是阅读程序能力太差;初一同学刚刚开始信息学奥赛的学习，处于入门阶段。
二、辅导目标：
1、培养学生具有参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联
赛的能力。
2、培养学生的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力，加强对学生的综合素质的提高。
三、辅导对象：
初一至初二年级信息学奥赛社团学生。
四、辅导内容：
1、全面学习scratch编程软件和Pascal 语言的基础知识、程序的调试，使学生能熟练掌握scratch编程软件和Pascal，并熟练应用常用基本算法。
2、深入学习各类算法设计思想，让学生形成一定的分析和解决问题的能力，在算法设计中展开各种数据结构的学习。
3、以实例为基础，展开强化训练，使学生能初步达到灵活运用的程度，独立解决实际问题。
加强与其他学科的合作。
信息学竞赛中的信息二字，其实就是计算机对现实世界的数字化表示。
用计算机解决现实问题，其中最重要的一步就是数据结构的设计，数据模型的建立、数学公式的应用，在计算机中是关键。
因此，加强与其他学科的横向联系非常必要，特别是数学特长生的培养。
4、初二同学主要训练编程的思维，提高代码的编写速度，训练学生的程序调试水平，提高阅读程序的准确率。
特别要关心那些落课较多的同学，不断地鼓励他们，让他们以饱满的热心参加辅导。
初一同学以掌握知识，培养兴趣为主要目标，要努力留住参加辅导的每一名同学。
五、辅导时间及地点：
时间：每周星期一至星期五下午第四节课。
地点：二楼微机室
六、辅导要求：
1、对学生的要求：严格培训纪律，加强学生管理;社团的组建由学生自愿报名、教师考察确定，一经确定必须按时参加培训，无故不参加培训五次以上视为自动退出，培训过程中做与培训无关的事，如打游戏、上网聊天等，一经发现作未参加培训处理。
2、对教师的要求：辅导教师严格按照课表要求上课，认真辅导，注重实效。
要求每个学生都要有自己简单的学习记录，过一个阶段都相关测试，上课期间教育并督促学生要爱护机器设备，损坏要赔偿。
七、具体措施
为了切实提高自己的教育教学水平，提高我们信息学奥赛的辅导水平和参赛成绩，提高信息技术课的教学质量，我打算从以下几个方面入手：
1、社团管理严格点名制度，通过点名加分的形式鼓励学生积极参加辅导，逐渐形成自己的社团文化氛围。
2、让学生去完成有趣的程序，让不懂信息学奥赛的人，也能看到学生学了什么，不通过学生的竞赛成绩就可以肯定学生能力。
3、教师多阅读各种参考书，多向同行请教，多从网络上获取有用的信息，提高辅导的质量。
八、学习进度安排
周次课程安排第二周回顾复习scratch编程软件上学期学习知识，熟悉了解学生进度。
第1章准备开始：scratch编程环境、绘图编辑器、制作第一个scratch游戏、算术运算符和函数；
第2章动作和绘图：使用动作模块的积木、画笔模块和一个简单的画图程序、神奇的重复执行、scratch项目——猫咪收集钱袋和接苹果游戏第三周Scratch编程软件学习第3章外观和声音：外观模块、声音模块、scratch项目——在舞台上跳舞、烟花效果第四周Scratch编程软件学习
第4章过程：消息的广播和接收、将大型程序分而治之、分析问题的思维方式第五周Scratch编程软件学习第5章变量：Scratch的数据类型、变量详解、变量值显示器、在程序中使用变量值显示器、获得用户输入第六周Pasca软件系统环境，Pascal程序结构、学会输入保存程序，标准数据类型；赋值语句、常量、变量，函数与表达式；顺序结构：输入/输出语句，了解read和write；赋值语句应用；入门程序设计求长方形面积，Pascal数据结构，尤其整形的div和mod运算。
第七周选择结构（一）.IF …THEN…，能够编写简单选择结构程序；选择结构练习，编写求三个数最大值程序。
第六周选择结构嵌套，能够理解样例程序。
第七周编写判断一个年份是不是闰年程序。
第八周选择结构（二） CASE…OF语句学习，编写输入运算符和数字计算结果程序。
第九周CASE语句练习：编写输入年份和月份计算该月有多少天。
第十周期中学习测验
十一周循环结构（一）计数循环For循环的学习，理解循环结构。
十二周For循环入门题目，计算各种规律连续数字之和。
十三周For循环提高题目，穷举法入门题目，解方程。
十四周循环结构（二）当型循环、直到型循环及应用While循环概念入门
十五周While循环，入门提高将for循环改成while
十六周Whitle提高，求最大公约数和最小公倍数。
十七周循环结构（三）多重循环及综合应用
循环嵌套，打印各种形状。
本学期所学编程知识回顾梳理。