第一章第一节中国的疆域

第一章第一节中国的疆域

一、学习目标：

1、知识与技能

（1）我国的地理位置及特点；

（2）中国的邻海、半岛、岛峪、邻国和隔海相望的国家及其位置。

2、过程与方法

（1）学会通过东西半球、南北半球、海陆位置、经纬度位置几个方面来说明一个国家的地理位置；

（2）通过对比，学会评价一个国家。

3、情感态度和价值观

（1）学习中国的疆域，增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国的情怀；

（2）培养学生维护祖国统一，保护祖国领土完整的神圣责任感。

二、教学重点

1、我国的地理位置及其特点

2、我国的领土面积及众多的邻国

三、教学难点

空间观念的建立

四、教学过程设计

教师引入：（展示课件）我国优美的自然风光图片。用VCD播放录音：我们伟大的祖国，疆域辽阔，人口众多，历史悠

久，物产丰富。在这片神奇的国土上，勇敢、智慧的

中华儿女共同劳动和生活，创造了辉煌的建设业绩，

谱写了灿烂的时代篇章，让我们从这里去认识可爱的

祖国吧！

学生活动：欣赏图片，听录音，感受我们祖国的美丽富饶。

教师活动：（出示板书课件）

第一章中国的疆域与人口

第一节中国的疆域

（一）地理位置

教师活动：（展示电脑投影）P2图1-1“中国在世界上的位置”示意图提问：1、划分南北半球的界线是什么？我国在哪个半球上？

2、划分东西半球的界线是什么？我国在哪个半球上？

学生活动：认真读图，回答以上问题

（利用多媒体课件指图）用闪烁的红线再现赤道20°W,160°E

三条经线。

教师活动：（指图归纳并板书）我国位于东半球、北半球。

教师引导：再从图1－1上观察我国位于哪个大洲，与哪个大洋相邻。

学生活动：（指图回答）

教师活动：（板书）亚洲东部、太平洋西岸。

教师活动：（利用多媒体课件指图提问）我国的临海。

学生活动：（指图识记）太平洋、渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、台湾海峡、海南岛、琼州海峡的位置。

学生活动：（小组讨论）评价我国地理位置的优越性。

教师活动：（用多媒体展示俄、加、巴西地图）

比较分析我国与俄、加、巴西的位置特点。

学生活动：（归纳小结）俄罗斯、加拿大均为北极圈穿过的国家，巴西为赤道与北回归线穿过的国家，而我国没有寒带，

只有少数地区在北回归线以南，大部分位于温带。

教师活动：（展示蒙古、日本地图）

比较分析我国与蒙、日的位置特点。

学生活动：（归纳小结）我国是一个海陆兼备的国家。

教师活动：（多媒体课件展示）

地理位置的优越性

教师承转：我国不仅位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？

学生活动：（阅读课文P5第一自然段讨论）

议题：从数字看我国辽阔的国土

学生归纳总结，教师板书：

（二）辽阔疆域

1、陆地面积：960万平方千米

2、管辖海域面积：300万平方千米

领土面积约1260万平方千米

教师活动：（展示图1－3中国的疆域示意图课件）

请同学们指图说出我国的疆域四至点，并要求说出它

们的经度和纬度。

学生活动：指图说出（讨论P3活动）

教师活动：（归纳解释）我国东西相差约62个经度，南北大致跨

50个纬度，由于地球的自转，东边的地方时刻早，

每相差15个经度，时间相差1小时，所以乌苏里江撒

满阳光时，帕米尔高原还是繁星满天。

教师承转：（展示空白中国行政区划图课件）用闪烁的颜色和序号引导学生认识我国的14个陆上领国和6个隔海相望

的国家。

学生活动：以二人小组活动为主，互相指图识记我国的邻邦。

教师引导：（归纳板书）

（三）众多的邻国

学生活动：（小组讨论）议题：我国领土面积广大的好处。

教师活动：（总结归纳）①人类的活动空间大，有利于综合国力的增强。

②自然条件多样，物产丰富。

③国防的腹地宽广。

④风土人情地域差异大，文化丰富多彩。

五、链接生活设计

我们在日常生活中会购买很多东西，到超市购物时，请留心找一找，我们的食物，它们来源于我国的什么地方？