【创意幼教】最新幼儿园中班数学活动：有趣的图形宝宝
有趣的图形宝宝中班教案5篇
有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。
教学过程：片段一：引入主题。
(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。
)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
)游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
(2)出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。
师：出示由三角形和正方形组成的图形。
正方形和圆形组成的图形。
三角形和正方形组成的图形等等。
这些都是图形宝宝变出来的图案。
幼儿园中班数学活动有趣的图形宝宝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动有趣的图形宝宝(三篇)目录：幼儿园中班数学活动有趣的图形宝宝一幼儿园中班数学活动有趣的夹子二幼儿园中班数学活动有趣的梯形三幼儿园中班数学活动有趣的图形宝宝一活动目标：1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的特点。
2.能在周围的环境中找出像正方形和长方形的物体3.感受图形认知的乐趣。
活动准备：1.图形百宝箱（正方形和长方形图形卡片）：画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片若干;剪刀、胶水等。
2.幼儿学习资源1第~页。
活动过程：1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。
师：昨天老师去超市的时候发现了一个好玩的百宝箱，小朋友们想不想知道这个百宝箱里面有什么。
谁想来试试？师：你摸到的是什么图形？（1）摸一摸——认识正方形和长方形的特征。
师：这是个什么图形？（正方形）它是什么样的？（有4条边、4个角，4条边一样长，4个角一样大。
）师：谁还想来试试？这是个什么图形？（长方形）它是什么样的？（有4个角、4条边，对边一样长。
）（摸出图片，让幼儿说出图形的名称及特点。
如正方形有4条边、4个角，4条边一样长，4个角一样大。
让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有4个角、4条边，对边一样长。
）(2）比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
师：你们看看你们的桌子上都有什么？现在小朋友们可以比较一下，看看这两个宝宝有什么不一样的地方？（儿人手一份正方形和长方形的纸，（长方形的宽和正方形的边一样长）让幼儿将两个图形重叠比较。
如相同点：都有4条边、4个角、4个角一样大；不同点：正放形的4条边一样长，长方形的对边一样长。
让幼儿比较总结并获得直观的感性经验。
2.看一看——巩固对长方形和正方形的认知。
师：孩子们你发现我们的教室里哪里有正方形宝宝哪里有长方形宝宝。
引导幼儿阅读幼儿学习资源1第~页，完成相关的教学活动，进一步认识长方形和正方形的物体。
中班教案-有趣的图形宝宝
中班教案-有趣的图形宝宝第一章：认识图形教学目标：1. 让学生了解和认识基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 导入：向学生展示各种图形图片，引导学生说出图形的名称。
2. 讲解：详细介绍每种图形的特征，如圆形无角，正方形四条边相等，长方形有两对相等的边等等。
3. 实践活动：让学生自己画出喜欢的图形，并互相展示、描述。
第二章：图形拼图游戏教学目标：1. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生空间想象力和创造力。
教学内容：1. 导入：向学生展示拼图图片，引导学生尝试拼出完整的图形。
2. 讲解：讲解拼图的技巧和方法，如先拼角、再拼边等。
3. 实践活动：让学生分组进行拼图游戏，比一比哪组拼图速度快、拼得准确。
第三章：图形分类教学目标：1. 让学生了解和掌握图形的分类方法。
2. 培养学生观察、分析和归纳能力。
教学内容：1. 导入：向学生展示各种图形，引导学生尝试将它们分成几类。
2. 讲解：讲解图形的分类方法，如按照形状、大小、颜色等进行分类。
3. 实践活动：让学生自己挑选图形，进行分类操作，并互相交流分享。
第四章：图形创意画教学目标：1. 培养学生艺术素养和创造力。
2. 培养学生观察力和想象力。
教学内容：1. 导入：向学生展示一些创意图形画，引导学生发挥想象力，创作自己的图形画。
2. 讲解：讲解如何利用图形进行创意画，如用圆形拼出太阳、用三角形拼出房子等。
3. 实践活动：让学生自己动手，利用图形进行创意画创作，并互相展示、评价。
第五章：图形故事会教学目标：1. 培养学生语言表达能力和创造力。
2. 培养学生团结协作和沟通能力。
教学内容：1. 导入：向学生展示一个简单的图形故事，引导学生发挥想象力，创作自己的图形故事。
2. 讲解：讲解如何编写图形故事，如选择主角、设定场景、发展情节等。
3. 实践活动：让学生分组，编写并表演自己的图形故事，其他学生观看并评价。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.了解基本的平面图形及其名称。
2.能够识别并提取各种图形的共性与特点。
3.能够通过拼图、涂色等活动加深对图形的认知与记忆。
4.培养幼儿的观察能力和创造力。
教学资源1.图形宝宝书籍。
2.平面图形卡片。
3.彩色涂色纸、颜料、刷子等。
4.拼图游戏。
教学内容导入环节 (10min)教师出示一些平面图形卡片，让幼儿自由认识，并介绍图形的名称。
然后让幼儿与教师一起模仿图形动作或唱图形歌。
拼图游戏 (15min)老师拿出拼图游戏，让孩子们一起玩。
教师通过引导，让幼儿能够了解初步的图形拼图逻辑，逐渐加深对图形的理解。
图形涂色 (15min)老师给孩子们发彩色涂色纸、颜料、刷子等，让孩子们自由涂色，然后让他们把涂色好的图形拼成图形拼图。
识别图形 (20min)教师随机摆放平面图形卡片，让孩子们根据提示选择相应的图形卡片，并讲解其特点和命名规律。
观察周围 (20min)让孩子们走出教室，到外面观察周围环境中的各种平面图形，并让他们回到教室进行讨论和复习。
总结 (10min)老师引导幼儿总结图形的命名规律、图形的特点及其共性，在总结过程中，可以引导学生相互合作，共同完成总结。
教学方法1.游戏法2.体验式教学3.教学儿童化教学评估教师根据幼儿在课堂上的表现，对幼儿的对图形的理解、记忆、观察能力进行评估。
教学延伸1.联想图形游戏：让幼儿通过和老师联想画出一些不一样的图形，锻炼他们的想象力和创造力。
2.定向寻找图形：在校园或者家庭环境中，让幼儿们发现周边生活中的图形，从而进一步深入学习有趣的图形宝宝。
学习心得这节课教了我们很多基本的图形概念，让我们感受到数学也可以很有趣。
我们可以通过玩游戏、涂色等方式学习平面图形，锻炼自己的观察力和想象力，同时还能体验出数学的乐趣。
有趣的图形宝宝中班教案8篇
有趣的图形宝宝中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《形状的世界》，详细内容为“有趣的图形宝宝”。
通过认识常见的平面图形如圆形、正方形、三角形等，让幼儿感知图形的特征，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，知道它们的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的名称和特征，并能正确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《图形宝宝》的故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿认识并掌握这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的名称。
4. 动手操作（10分钟）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手画出图形，并剪下来。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，讨论每个图形的特征。
教师对幼儿的操作进行评价，强调图形的特征，帮助幼儿巩固知识。
七、作业设计作业题目：请幼儿和家长一起，在家里寻找图形宝宝，用画纸记录下来，并注明图形的名称。
答案：请家长协助幼儿完成作业，确保图形的名称正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如积木、拼图等）拼出各种图形，提高他们的动手能力和想象力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握图形的知识，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力，为今后的学习打下坚实基础。
2024年中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
2024年中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《奇妙的图形世界》中的第三节《有趣的图形宝宝》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及通过实物和图片展示，引导幼儿观察和发现生活中常见的图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察和发现生活中图形的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
难点：引导幼儿发现生活中的图形，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（如球、正方形积木、三角形积木等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个有趣的图形宝宝故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注图形。
2. 讲解：利用PPT课件和实物展示，介绍圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 实践：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的图形，并鼓励他们尝试组合图形。
4. 例题讲解：讲解一个简单的图形组合问题，引导幼儿思考和解决。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内合作完成一个图形拼图游戏，提高他们的合作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 标注每个图形的名称和特点。
3. 示例一个图形组合问题，并展示解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：例如，找到的图形有：圆形的气球、正方形的积木、三角形的衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长和幼儿一起进行图形探索，将学习延伸到家庭生活。
还可以在下一节课中，让幼儿尝试用图形创作故事，提高他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
幼儿园中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案
幼儿园中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能分辨并说出图形的名称。
2.技能目标：培养幼儿运用图形进行拼搭、创作的兴趣和动手能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点1.认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
2.学会运用图形进行拼搭、创作。
三、教学难点1.学会运用图形进行拼搭、创作。
2.培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形等图形卡片；图形拼搭材料；图形宝宝故事课件。
2.学具：图形卡片、拼搭材料。
五、教学过程（一）导入1.讲述图形宝宝的故事，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察故事中的图形宝宝，提问：“故事中有哪些图形宝宝？它们是什么形状的？”（二）基本环节1.认识圆形、正方形、三角形（1）出示圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师示范，讲解圆形、正方形、三角形的特征。
（3）幼儿自主操作，用图形卡片拼搭出各种图案。
2.图形拼搭游戏（1）出示拼搭材料，引导幼儿观察并说出材料中的图形。
（2）教师示范，讲解拼搭方法。
（3）幼儿分组进行拼搭，教师巡回指导。
3.创意拼搭展示（1）每组幼儿展示自己的作品，并介绍创意。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
（三）拓展环节1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用图形拼搭出有趣的作品。
2.环境创设：在班级环境中布置图形宝宝主题墙，展示幼儿的作品。
六、教学反思1.幼儿对图形的认识和拼搭能力有所提高，能够独立完成简单的图形拼搭任务。
2.幼儿在创意拼搭环节表现出较高的积极性，能够充分发挥自己的想象力。
3.在教学过程中，我注重了引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的参与度。
但在教学过程中也存在不足之处：1.部分幼儿在拼搭过程中，对图形的识别和命名仍有困难，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学方法，提高教学效果。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案(1)
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿探索发现》，具体章节为第三单元《图形的世界》中的第2节《有趣的图形宝宝》。
内容主要围绕基本的图形如圆形、正方形、三角形等进行认知和探索，通过实践活动引导幼儿观察、识别和创造各种图形。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形，能够用正确名称表达。
2. 过程与方法：通过观察、实践操作等活动，培养幼儿对图形的感知能力和空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够运用到实际操作中。
教学重点：认识和区分基本图形，用正确的名称表达。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、展示板、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《图形宝宝找朋友》，引导幼儿观察故事中出现的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用图形卡片，展示圆形、正方形、三角形等基本图形，讲解每种图形的特点，引导幼儿观察、认知。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出各种图形，并在磁性教具板上进行图形分类。
4. 互动环节（10分钟）分组进行“图形找家”游戏，每组幼儿根据教师出示的图形卡片，在教室内找到相应的物品。
5. 创作环节（10分钟）每个幼儿利用剪刀和胶棒，将画纸上的图形剪下来，创作一幅以“图形宝宝”为主题的粘贴画。
六、板书设计1. 展示各种基本图形，并在旁边标注名称。
2. 画出“图形宝宝找家”游戏的简图，标注游戏规则。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中的图形，并记录下来。
答案示例：1. 圆形的闹钟2. 正方形的电视遥控器3. 三角形的衣架八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，激发他们对科学探索的持续兴趣。
《有趣的图形宝宝》中班教案通用
《有趣的图形宝宝》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《有趣的图形宝宝》章节，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习用图形拼贴创作，培养幼儿对图形的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够用图形拼贴创作出简单的作品。
3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养其观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够准确地识别和说出各种图形。
教学重点：培养幼儿用图形拼贴创作的能力，提高其动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种图形。
2. 讲解：用图形卡片展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察、描述图形的特征。
3. 实践：（1）让幼儿用彩色纸剪出各种图形，培养其动手操作能力。
（2）指导幼儿用图形拼贴创作，培养其观察力、想象力和创造力。
4. 课堂互动：组织幼儿互相展示、评价作品，提高其表达能力和审美能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆形——没有角，正方形——四条边相等，三角形——三条边、三个角（3）图形拼贴创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴创作一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解其在图形认知和创作方面的能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找各种图形，培养其观察力。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行图形创作，提高其创新能力。
（3）开展“图形宝宝”主题活动，让幼儿在多种活动中巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的有效性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性1. 图形名称与特征的对应关系，如圆形、正方形、三角形的特征。
2024年中班数学《有趣的图形宝宝》课件
2024年中班数学《有趣的图形宝宝》课件一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《认识图形》，具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分各种图形，并能用图形进行组合。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能够正确识别这些图形。
2. 培养学生运用图形进行组合的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与分解。
2. 教学重点：圆形、正方形、三角形的特征及其识别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形模型、图形卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的图形，引导学生发现生活中的图形，激发学习兴趣。
详细过程：展示PPT课件，展示生活中的各种图形，如车轮是圆形，窗户是正方形，三角板是三角形等。
2. 例题讲解：讲解图形的基本特征，引导学生学会识别各种图形。
详细过程：以圆形、正方形、三角形为例，讲解它们的特征，如圆形是由一条封闭的曲线组成，所有点到圆心的距离相等；正方形四条边相等，四个角都是直角；三角形有三条边，三个角。
3. 随堂练习：让学生动手操作，用图形卡片进行图形组合。
详细过程：将学生分成小组，每组发放一套图形卡片，让学生尝试用卡片上的图形进行组合，如用两个三角形组合成一个正方形，用四个三角形组合成一个更大的正方形等。
详细过程：教师提问，学生回答，检查学生对圆形、正方形、三角形的认识程度。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特征：圆形：曲线组成，点到圆心距离相等；正方形：四条边相等，四个角直角；三角形：三条边，三个角图形组合：示例图（用图形组合成不同的形状）七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形画一幅画，发挥想象力，看谁的作品最有趣。
答案：略2. 作业要求：作品需包含圆形、正方形、三角形，颜色搭配合理，画面整洁。
中班教案有趣的图形宝宝
中班教案-有趣的图形宝宝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能够辨别和拼贴不同形状的图形。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 图形拼贴：用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。
三、教学准备：1. 教具：图形卡片、拼贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，引导幼儿观察和认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 讲解：教师简要讲解图形的特征和名称，让幼儿能够正确辨别各种图形。
3. 操作：教师分发拼贴纸和画纸，引导幼儿动手操作，用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形的认知和拼贴技能的掌握情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 收集幼儿的作品，对他们的表现进行评价和反馈。
六、教学内容：1. 学习更多图形：椭圆形、梯形、菱形、星形。
2. 图形创意画：利用所学图形进行创意画。
七、教学准备：1. 教具：图形卡片、彩笔、画纸、贴纸等。
2. 环境：宽敞、明亮的学习环境。
八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿复习上节课所学的基本图形，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解：教师讲解新学习的图形（椭圆形、梯形、菱形、星形）的特征和名称，让幼儿能够正确辨别。
3. 操作：教师分发彩笔和画纸，引导幼儿动手创作，利用所学图形进行创意画。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新学图形的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》(二篇)
小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》一、活动目标:1.巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2.培养动手操作能力, 发挥的想象力和创造力。
二、活动准备:三角形、正方形、圆形的图形宝宝, 教师示范操作材料一份, 幼儿操作材料, 几张白纸, 固体胶课件。
三、活动过程:1.引出课题(1)师：今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请, 邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。
(2)师: 哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。
师: 国王刚才跟我说, 他每人送你一个礼物, 他的礼物就藏在图形王国里, 你们去找找吧? 找到他就送给你了。
(教案出自: 屈老师教案网)(如果小朋友不敢拿, 教师可带头取礼物, 说老师找到了然后拿下来)幼: 好师: 小朋友, 你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)师: 拿到三角形的小朋友把你的举起来。
(正方形和圆形也一样, 从中把纠正一些小朋友)2.教师讲解, 课件示范(1)师：国王刚才过来跟老师说, 他几个图形宝宝不见了, 需要小朋友帮他一个忙。
帮他找回他的图形宝宝?(出示)(2)师: 小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。
师：咦!小朋友你们看谁来了?(把准备好的图形宝宝拿出来, 让小朋友说出他们的名字)师：图形宝宝们想让你们帮个忙。
想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊?师: 我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?师: 刚才我们看了三角形的, 现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?师: 三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了, 我们帮圆形宝宝看看吧!师：我们帮了图形宝宝一个大忙, 图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!我们一起看看有什么图形宝宝?(让幼儿说出名字和特点)师：我们有这么多的图形宝宝, 能用来做什么好呢?老师手上还有一些白纸和胶水, 可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊?师: 小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?(幼儿拼图时间, 老师从旁协助)师：小朋友你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。
中班教案有趣的图形宝宝
一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生对图形的兴趣和好奇心，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 认识基本的图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 学习图形的特征和性质，如圆形的周长和面积公式，正方形的对角线长度等。
3. 进行图形分类和比较，培养学生观察和分析的能力。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和触摸实物来认识和了解各种图形。
2. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究能力。
3. 采用小组合作法，让学生分组进行图形分类和比较，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学准备：1. 准备一些实物的图形模型，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 准备一些图形卡片，上面有各种图形的名称和特征。
3. 准备一些颜色笔和画纸，让学生进行图形绘制和创作。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些实物图形模型，引导学生观察和触摸，让学生初步认识各种图形。
2. 新课：教师讲解各种图形的特征和性质，如圆形的周长和面积公式，正方形的对角线长度等。
3. 练习：学生分组进行图形分类和比较，教师提供指导和反馈。
4. 创作：学生使用颜色笔和画纸，绘制自己喜欢的图形，并分享给其他同学。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调图形的特征和性质，并鼓励学生在日常生活中观察和运用图形。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对图形知识的理解和掌握程度。
2. 通过学生的小组合作和创作活动，评估他们的观察、分析和创新能力。
3. 收集学生的提问和回答，分析他们的思维过程和问题解决能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生和家长一起进行图形游戏和创作活动，增强家庭与学校的互动。
2. 组织学生参观展览或者博物馆，观察和了解图形的应用和艺术价值。
小班数学教案《有趣的图形宝宝》
小班数学教案《有趣的图形宝宝》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种图形，并能用图形进行简单创作。
2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的联系，培养空间想象力。
三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼贴板、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个充满图形元素的活动室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多有趣的图形宝宝。
今天，我们就来认识这些图形宝宝，一起玩个游戏吧！2.认识图形师：我们来看一下这些图形宝宝。
这个是什么图形呢？（出示圆形卡片）对了，这是圆形。
谁能告诉老师，圆形宝宝在哪里呢？（引导幼儿观察周围环境中的圆形物品）同理，依次出示三角形、正方形、长方形等图形卡片，引导幼儿认识并观察周围环境中的相应物品。
3.图形宝宝找朋友师：现在，图形宝宝们要找朋友啦！请你们帮帮忙，把相同的图形宝宝放在一起。
（将图形卡片散放在地上，引导幼儿进行分类）4.图形宝宝变变变师：图形宝宝们还能变成其他形状哦！我们一起来看看吧！（出示图形拼贴板，引导幼儿拼出各种图形组合）师：谁想上来试一试，用这些图形拼出自己喜欢的图案呢？（邀请幼儿上台操作，鼓励幼儿大胆创作）5.图形宝宝创意画师：图形宝宝们不仅会变魔术，还会画画呢！请你们用彩色笔，画出自己喜欢的图形宝宝。
（发放纸张和彩笔，引导幼儿进行创意画）师：小朋友们，你们真是太棒了！现在，让我们一起来看看大家的作品吧！（展示幼儿作品，给予表扬和鼓励）7.游戏结束师：今天，我们一起认识了有趣的图形宝宝，还用它们进行了创作。
希望大家以后在生活中，也能发现更多的图形宝宝，和它们成为好朋友！五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分认识各种图形，达到了教学目标。
2024年幼儿园中班数学《有趣的图形宝宝》课件.
2024年幼儿园中班数学《有趣的图形宝宝》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在日常生活中找出这些图形的物品；了解图形的简单组合，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿在日常生活中观察和发现图形的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，进行简单的图形组合。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的名称和特点，并能找出生活中的图形。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认识，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图形卡片、磁性教具、生活物品（如圆形玩具、正方形书本、三角形积木等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形、正方形、三角形的磁性教具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿上台摸一摸、说一说这些图形的特点。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT课件展示生活中的图形，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的屋顶等，让幼儿认识到图形就在我们身边。
教师引导幼儿用手指在空中画出这些图形，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿找出相应的图形并说出名称。
幼儿分组进行“图形找家”游戏，将图形卡片贴在对应的磁性教具上。
4. 图形创意画（10分钟）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿用图形拼贴或画出自己喜欢的图案。
教师巡回指导，帮助幼儿完成创意画。
六、板书设计1. 在黑板上贴上圆形、正方形、三角形的磁性教具。
2. 在旁边写上图形的名称，并用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的图形，并与家人分享。
答案：圆形的碗、正方形的电视、三角形的衣服架等。
2. 作业题目：用图形拼贴或画出自己喜欢的图案。
答案：幼儿自由发挥，拼贴或画出自己喜欢的图案。
2024年中班数学《有趣的图形宝宝》课件
2024年中班数学《有趣的图形宝宝》课件一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《认识图形》中的第三节《有趣的图形宝宝》。
详细内容包括：通过实践活动，引导幼儿观察和认识常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，帮助幼儿感知图形的特征，培养幼儿的空间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、比较和判断图形的能力，提高幼儿的空间思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种图形的特征，能够正确判断图形。
教学重点：引导幼儿通过观察、比较，认识常见的平面图形，并能够用图形进行简单组合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性教具、图形组合玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿上台演示，用磁性教具组合图形，引导幼儿关注图形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解各种图形的特征，如圆形是“没有角的、弯弯的”，正方形是“四条边一样长、四个角都是直的”等。
引导幼儿观察、比较，让幼儿学会用图形特征来判断图形。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿根据记忆，画出自己认识的图形。
教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误，巩固图形的认识。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形组合玩具，让幼儿互相合作，拼出不同的图形。
教师观察幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导。
提问：“你们还知道哪些图形？它们有什么特点？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 内容：图形名称：圆形、正方形、三角形等图形特征：圆形（没有角的、弯弯的）、正方形（四条边一样长、四个角都是直的）等七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己最喜欢的图形，并剪下来。
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.能够认识常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形；2.能够用手指、麦克风或画笔等工具画出这些图形；3.能够通过组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
教学准备1.讲师需要准备一些纸张、铅笔、彩笔、粘合剂、色纸等辅助工具；2.讲师需要提前准备好几张有趣的宝宝图片，以便在课堂上使用；3.讲师需要具备一定的绘画技巧和教育敏感度。
教学过程第一步：认识图形讲师先向学生展示一些常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形。
在介绍每个图形时，可以让学生触摸、抚摸它们，或者拿一些蔬菜、水果或玩具等物品在课堂上演示。
第二步：画图形在学生了解图形的基本形态后，讲师可以让学生自由发挥，用手指、麦克风、画笔等工具画出这些图形。
学生可以在纸上练习，也可以在地板上用大画笔画出来。
第三步：组成有趣的宝宝在学生掌握了常见的图形基本形态后，讲师可以向学生介绍一些有趣的宝宝形状图片，并让学生组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
比如可以用两个三角形和一个圆形组合成一个笑脸，或者用一些长方形和正方形组合成一个宝宝身体。
通过这些游戏，可以让学生加深对图形的认识和理解。
教学反思这堂课的教学效果还是比较满意的。
学生们很喜欢玩这些有趣的游戏，并且在课堂上充分发挥了他们的创造力和想象力。
尤其是在第三步环节中，学生们用不同的图形组合出的宝宝形状都很有趣。
不过，我觉得我可能还需要在第一步环节上讲的更清楚一些，让学生对不同的图形的特征更加明晰。
另外，需要注意的是，由于学生都比较小，他们可能还不太会用画笔等工具画出一些比较规整的图形，这点需要后续课程继续强化训练。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案（8篇）
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案(8篇)幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案1活动目标：1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2.材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3、托盘若干一、引题：正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘，提问：1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）（提醒幼儿用完整的话说）二、图形大联想：引导幼儿结合生活经验，讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）（要求幼儿用完整的话说）三、形状大集合：1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。
（你们觉得像什么？现在呢？）2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？三、巧巧手：幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享1、共同欣赏幼儿的作品。
师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听五、延伸活动：通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案2一、活动目标1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形2、使幼儿能够正确认出图形3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣二、活动准备1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形2、挂图三张三、活动过程1、开始部分律动：我有一双小小手，我要走来他就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上2、基本部分师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？幼：想那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？幼：圆形师：对，它是圆形宝宝，它的样子是圆圆的，没有棱，没有角，是由弧形的边缘组成。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园中班数学活动：有趣的图形宝宝
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，会区分长方形和正
方形，了解他们的特点。
2.能在周围的环境中找出像正方形和长方形的物体
3.感受图形认知的乐趣。
活动准备：
1.图形百宝箱（正方形和长方形图形卡片）：画有不同颜色的正
方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片若干;剪刀、胶水等。
2.幼儿学习资源1第~页。
活动过程：
1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。
师：昨天老师去超市的时候发现了一个好玩的百宝箱，小朋友们
想不想知道这个百宝箱里面有什么。
谁想来试试？
师：你摸到的是什么图形？
（1）摸一摸——认识正方形和长方形的特征。
师：这是个什么图形？（正方形）它是什么样的？（有4条边、4
个角，4条边一样长，4个角一样大。
）
师：谁还想来试试？这是个什么图形？（长方形）它是什么样的？（有4个角、4条边，对边一样长。
）
（摸出图片，让幼儿说出图形的名称及特点。
如正方形有4条边、4个角，4条边一样长，4个角一样大。
让幼儿摸出长方形，说说长方
形的特点：有4个角、4条边，对边一样长。
）
(2）比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。