D题实验报告
人教版五年级英语科学实验报告练习题20题含答案解析
人教版五年级英语科学实验报告练习题20题含答案解析1.I want to do an experiment. I need some _____.A.applesB.booksC.toolsD.pens答案解析：C。
题干说做实验，需要的是工具，A 选项apples 苹果与实验无关；B 选项books 书也与实验不相关；D 选项pens 钢笔通常不是做实验必需的。
只有C 选项tools 工具符合做实验的场景。
2.In the science experiment, we observe _____.A.treesB.animalsC.flowersD.changes答案解析：D。
在科学实验中我们观察变化，A 选项trees 树、B 选项animals 动物、C 选项flowers 花一般不是科学实验中主要观察的对象，而实验通常是观察变化。
3.The scientist uses a _____ to measure.A.rulerB.pencilC.cupD.microscope答案解析：A。
科学家用尺子测量，B 选项pencil 铅笔不是测量工具；C 选项cup 杯子也不是测量工具；D 选项microscope 显微镜是用来观察微小物体的，不是测量工具。
4.We record the results of the experiment in a _____.A.diaryB.notebookC.storybookD.picture book答案解析：B。
我们把实验结果记录在笔记本里，A 选项diary 日记通常记录日常感受等；C 选项storybook 故事书与实验结果记录无关；D 选项picture book 图画书也不是记录实验结果的地方。
5.For the experiment, we need to collect _____.A.stampsB.leavesC.toysD.candies答案解析：B。
2019电赛d题优秀实验报告
2019电赛d题优秀实验报告摘要：一、引言1.比赛背景介绍2.题目内容概述3.实验报告目的二、实验原理与方法1.实验原理a.电力系统基本知识b.电力电子技术c.控制系统理论2.实验方法a.系统搭建i.硬件设备ii.软件设计b.实验步骤i.参数设置与调试ii.实验数据采集与处理三、实验结果与分析1.实验结果a.系统性能指标b.实验数据图表2.结果分析a.结果与预期的对比b.实验中存在的问题与解决方案c.结果的意义与价值四、结论与展望1.结论a.实验报告总结b.对比赛成果的贡献2.展望a.实验中未解决的问题b.未来研究方向正文：一、引言2019年电子设计竞赛（简称电赛）是我国电子设计领域的一项重要赛事。
本次比赛的D题涉及到电力系统、电力电子技术和控制系统等多方面的知识，要求参赛者设计并实现一个具有特定功能的系统。
本实验报告旨在详细记录整个实验过程，分析实验结果，并为未来研究提供参考。
二、实验原理与方法1.实验原理电力系统是指由发电、输电、变电、配电和用电等环节组成的整体。
电力电子技术是指应用于电力系统的电子技术，包括电力电子器件、电力电子变换器等。
控制系统理论则是为实现特定功能，对系统进行建模、分析和设计的理论基础。
2.实验方法本次实验首先搭建了包含硬件设备和软件设计的系统，然后进行了参数设置与调试，并进行了实验数据采集与处理。
三、实验结果与分析1.实验结果实验结果包括系统性能指标和实验数据图表。
性能指标反映了系统的主要性能参数，数据图表则直观地展示了实验数据的变化规律。
2.结果分析本次实验的结果与预期基本一致，实验中存在的问题得到了有效解决。
实验结果具有一定的意义和价值，为相关领域的研究提供了有价值的参考。
四、结论与展望1.结论本次实验报告详细记录了实验过程，分析了实验结果，为未来研究提供了有益的参考。
2019电赛d题优秀实验报告
2019电赛d题优秀实验报告
【引言】
在2019年的电子竞赛中，题目D备受关注。
本文将详细介绍该题目的优秀实验报告，以期为参赛者提供参考和启示。
报告内容主要包括任务概述、实验方案设计、实验过程与结果分析、实验总结与建议四个方面。
【任务概述】
2019电赛题目D要求参赛者设计一个电子系统，实现对输入信号的放大、滤波和输出。
具体要求包括：放大器具有高输入阻抗、低输出阻抗；滤波器需满足特定的频率响应；输出信号需具备一定的电压幅度。
【实验方案设计】
为了满足题目要求，我们设计了以下实验方案：
1.选用运算放大器作为放大器，以其高输入阻抗、低输出阻抗的特性；
2.采用LC滤波器进行滤波，根据要求的频率响应设计LC值；
3.调整运算放大器的反馈电阻，以实现所需的电压幅度。
【实验过程与结果分析】
1.搭建实验电路，包括运算放大器、LC滤波器和反馈电阻；
2.通过改变输入信号，观察输出信号的电压幅度和频率响应；
3.调整LC值和反馈电阻，使滤波器满足要求，放大器具备高输入阻抗、低输出阻抗特性；
4.记录实验数据，绘制频率响应曲线，分析结果。
【实验总结与建议】
1.本次实验成功实现了题目要求的电子系统，提高了参赛者的实际操作能力和电子设计水平；
2.在实验过程中，发现了运算放大器和LC滤波器的优点，以及反馈电阻对系统性能的影响；
3.建议未来参赛者在设计电子系统时，更加关注电路的稳定性、可靠性以及实际应用场景；
4.深入研究各类电子器件的性能参数，提高自己的电子设计能力。
本实验报告旨在为参赛者提供一个参考，希望能为大家在电子竞赛中取得好成绩提供帮助。
d区元素化学实验报告
d区元素化学实验报告
实验目的：
本实验旨在通过实践操作了解D区元素的基本性质、反应特点以及探究它们在化学反应中的作用。
实验原理：
D区元素是指第一周期中第三至六族元素。
它们的化学性质非常活泼，容易和其他元素形成化合物。
这些化合物具有较为特殊的性质，如氢氧化钠在水中的溶解度很高，铬酸钠具有氧化剂的性质等等。
实验步骤：
1. 实验前准备：取出所需的试剂、仪器，清洗干净玻璃仪器。
2. 氢氧化钠的制备：将适量的氢氧化钠固体加入烧杯中，加水搅拌至完全溶解。
3. 铬酸钠的制备：将适量的铬酸钠固体加入烧杯中，加水搅拌至完全溶解。
4. D区元素的实验操作：在不同的烧杯中加入相应浓度的氢氧化钠溶液和铬酸钠溶液，观察其反应特点和产物性质。
实验结果：
本次实验发现，在少量氢氧化钠溶液的作用下，铬酸钠呈现明显的氧化反应，产生微弱的气体和颜色变化；而在过量氢氧化钠溶液的作用下，铬酸钠完全氧化，产生深红色的溶液。
同时，还观察到D区元素在化学反应中的产物均呈现出独特的性质，如具有较强的还原性和氧化性等。
实验结论：
通过本次实验，我们加深了对D区元素的认识和理解，并能更好的应用它们在实际生产和化学工程领域中。
同时，本实验还提
醒我们在进行化学反应时要仔细检查试剂和仪器，确保实验的正确性和安全性。
参考文献：
[1]陈志勇. 《化学实验》. 化学工业出版社, 2010.
[2]王冠毅, 陈志强. 《实验物理化学》. 高等教育出版社, 2015.。
五年级英语科学实验报告练习题50题
五年级英语科学实验报告练习题50题1.I put the salt in the water and then _____.A.stir itB.mix itC.shake itD.stirring it答案：A。
本题考查动词短语的用法。
“stir”表示搅拌，“put...in...and then stir it”是常见的实验步骤表达。
B 选项“mix”也有混合的意思，但通常不与“it”这样的代词直接搭配；C 选项“shake”是摇动，不符合把盐放入水中后的动作；D 选项“stirring it”是现在分词形式，这里需要谓语动词，所以不正确。
2.First, I pour some water into the cup. Then I add some sugar and _____.A.stir themB.mix themC.stir itD.mix it答案：C。
“sugar”和“water”混合后的物质是不可数的，用“it”指代，“stir”搅拌更符合把糖放入水中后的动作。
A 选项“them”指代错误；B 选项“mix them”同样指代错误；D 选项“mix it”不如“stir it”符合语境。
3.The teacher asked us to heat the water until it _____.A.boilsB.boilingC.is boilingD.boiled答案：A。
“until”引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句用一般现在时。
“boil”是动词原形，表示沸腾。
B 选项“boiling”是现在分词形式；C 选项“is boiling”是现在进行时；D 选项“boiled”是过去式，均不符合。
4.We _____ the experiment carefully and wrote down the results.A.didB.madeC.tookD.had答案：A。
无机化学实验报告-D
无机化学实验报告-DS区元素实验11 ds 区元素（铜、银、锌、镉、汞）的性质一、实验目的1、掌握铜、锌氢氧化物的酸碱性；2、掌握铜、银、锌、汞的配合物的生成和性质； 6、掌握铜、银、锌、汞离子的分离与鉴定方法。
二、实验原理IB IIBCu Zn Cu （＋2，＋1） Zn(+2) Ag Cd Ag （＋1） Cd(+2) Au Hg Au （＋1，＋3） Hg(+2，＋1) 蓝色的Cu(OH)2呈现两性，在加热时易脱水而分解为黑色的CuO 。
AgOH 在常温下极易脱水而转化为棕色的Ag 2O 。
Zn(OH)2呈两性，Cd(OH)2显碱性，Hg(I, II)的氢氧化物极易脱水而转变为黄色的HgO(II)和黑色的Hg 2O(I)。
易形成配合物是这两副族的特性，Cu 2+、Ag +、Zn 2+、Cd 2+与过量的氨水反应时分别生成[Cu(NH 3)4]2+、[Ag(NH 3)2]+、[Zn(NH 3)4]2+、[Cd(NH 3)4]2+。
但是Hg 2+和Hg 22+与过量氨水反应时，如果没有大量的NH 4+存在，并不生成氨配离子。
如：HgCl 2 ＋ 2NH 3 ＝ Hg(NH 2)Cl↓白＋ 2 NH 4Cl Hg 2Cl 2 ＋ 2NH 3 ＝ Hg(NH 2)Cl↓白＋ Hg↓黑＋NH 4Cl（观察为灰色）Cu 2+具有氧化性，与I －反应，产物不是CuI 2，而是白色的CuI ：Cu2+＋ I - ＝ 2CuI↓白 ＋ I 2将CuCl 2溶液与铜屑混合，加入浓盐酸，加热可得黄褐色[CuCl 2]－的溶液。
将溶液稀释，得白色CuCl 沉淀：Cu ＋ Cu2+＋ 4Cl － ＝ 2[CuCl 2]－[CuCl 2]－←稀释→CuCl↓白 ＋ Cl －卤化银难溶于水，但可利用形成配合物而使之溶解。
例如：AgCl ＋ 2NH 3 ＝ [Ag(NH 3)2]+＋ Cl -红色HgI 2难溶于水，但易溶于过量KI 中，形成四碘合汞(II)配离子：HgI 2 ＋ 2I -＝ [HgI 4]2－黄绿色Hg 2I 2与过量KI 反应时，发生歧化反应，生成[HgI 4]2－和Hg ：Hg 2I 2＋ 2I - ＝ [HgI 4]2-＋ Hg↓黑三、实验内容 1、氧化物的生成和性质（1） C u 2O 的生成和性质Cu 2+ ＋ 2OH - ＝Cu(OH)2↓ 蓝色 Cu(OH)2 ＋ 2OH - = [Cu(OH)4]-2- 蓝色2[Cu(OH)4]2-＋ C 6H 12O 6 (葡萄糖) ＝Cu 2O↓(红) ＋ 4OH -＋C 16H 12O 7＋2H 2O或：2Cu 2+ + 5OH - +C 6H 12O 6 = Cu 2O↓+ C 6H 11O 7- + 3H 2O （须加热）分析化学上利用此反应测定醛，医学上利用此反应检查糖尿病。
D触发器设计实验报告
reg RD;
reg CP;
// Output
wire QN;
wire Q;
// Bidirs
always #50 CP= ~CP;
always #20 D = {$random}%2;
// Instantiate the UUT
D_top UUT (
.SD(SD),
.QN(QN),
.Q(Q),
end
// `endif
endmodule
输出波形图：
五、课后思考题
1、异步时序逻辑电路与同步时序逻辑电路有何区别？
答：对于同步时序逻辑电路，因为时钟脉冲对电路的控制作用，所以无论输入信号时电平信号还是脉冲信号，对电路引起的状态响应都是相同的。
而对于异步时序逻辑电路，电路中没有统一的时钟脉冲信号同步，电路状态的改变是外部输入信号变化直接作用的结果；在状态转移过程中，各存储元件的状态变化不一定发生在同一时刻，不同状态的维持时间不一定相，并且可能出现非稳定状态。对输入信号的形式有所区分，输入电平信号与脉冲信号，对电路引起的状态响应是不同的
如下图1所示：
输入CLR为清0端，信号LD为置数端，将A、B、C、D的输入值送到计数器中，并立即在QA、QB、QC、QD中输出。输入信号M为模式选择端，当M=1时加1计数，当M=0时减1计数。CP端输入一个上升信号时进行一次计数，计数有进位/借位时，Qcc端输出一个负脉冲。
三、实验过程
1、启动ISE集成开发环境，创建工程并输入设计源文件。
output b ;
reg b ;
reg [31:0] cnt ;
reg clkout ;
always @ ( posedge clk or negedge rst )
d区元素实验报告
d区元素实验报告导语：本实验旨在通过对d区元素的实验研究，了解它们的特性和化学性质。
本报告将从实验前的准备工作，实验过程，实验结果和实验分析四个方面进行介绍。
1. 实验前的准备工作在进行实验前，我们需要对所选取的d区元素进行深入的了解和准备。
首先，我们选择了铁、铬和钴这三种典型的d区元素。
通过查阅相关资料，我们了解到它们的原子结构和主要化学性质。
此外，我们还准备了实验所需的试剂和仪器。
2. 实验过程实验过程分为三个部分，分别是测定浓度、判定铁离子和比较颜色。
首先，我们需要测定不同浓度的盐酸溶液，以便后续实验的准确操作。
其次，我们将通过化学反应将铁离子与铬离子进行区分，并通过一系列的试剂反应进行判定。
最后，我们将比较铁、铬和钴溶液的颜色，并根据颜色的差异进行区分。
3. 实验结果通过实验，我们得到了一系列的数据和观察结果。
首先，我们测定了不同浓度盐酸溶液的具体浓度值，并得到了相关的浓度曲线。
其次，在判定铁离子与铬离子的实验中，我们观察到了不同试剂对反应的影响，从而将两者区分开来。
最后，通过比较溶液的颜色，我们成功地将铁、铬和钴溶液进行了区分。
4. 实验分析通过实验结果的分析，我们得出了以下结论。
首先，我们发现浓度与溶液颜色之间存在某种关联，高浓度溶液颜色较浓，低浓度溶液颜色较淡。
其次，判定铁离子和铬离子的实验中，我们发现两者对试剂的反应性不同，可以通过这种差异进行区分。
最后，通过比较溶液的颜色，我们可以辨别出铁、铬和钴溶液。
结语：通过本次实验，我们深入了解了d区元素的特征和化学性质。
我们通过实验过程的操作和数据观察，获得了准确的实验结果，并得出了一些有关d区元素的相关结论。
此次实验的成功不仅提升了我们的实验技能，也进一步增加了我们对化学实验的理解和科学素养。
通过实验报告的撰写和总结，我们更好地巩固了实验过程和结论的把握，为今后更深入的研究奠定了基础。
AD实验报告
实验二A/D实验一，实验目的1．熟悉ARM本身自带的八路十位A/D控制器及相应寄存器。
2．编程实现ARM系统的A/D功能。
3．掌握带有A/D的CPU编程实现A/D功能的主要方法。
二，实验内容学习A/D接口原理，了解实现A/D系统对于系统的软件和硬件要求。
阅读ARM芯片文档，掌握ARM的A/D相关寄存器的功能，熟悉ARM系统硬件的A/D相关接口。
利用外部模拟信号编程实现ARM循环采集全部前3路通道，并且在超级终端上显示。
三，实验设备1，硬件：ARM嵌入式开发平台、PC机Pentium100以上、用于ARM920T的JTAG仿真器、模拟电压信号源。
2，软件：PC机操作系统Win2000或WinXP、ARM ADS1.2集成开发环境、仿真器驱动程序、超级终端通讯程序。
四，实验原理1，模/数转换我们经常遇到的物理参数，如电流、电压、温度、压力、速度……电量或非电量都是模拟量。
模拟量的大小是连续分布的，且经常也是时间上的连续函数。
要将模拟量转换成数字信号需经采样——>量化——>编码三个基本过程（数字化过程）2，A/D转换的重要指标（1）分辨率(Resolution)：分辨率反映A/D转换器对输入微小变化响应的能力，通常用数字输出最低位(LSB)所对应的模拟输入的电平值表示。
n位A/D能反应1/2n满量程的模拟输入电平。
由于分辨率直接与转换器的位数有关，所以一般也可简单地用数字量的位数来表示分辨率，即n位二进制数，最低位所具有的权值，就是它的分辨率。
值得注意的是，分辨率与精度是两个不同的概念，不要把两者相混淆。
即使分辨率很高，也可能由于温度漂移、线性度等原因，而使其精度不够高。
（2）精度(Accuracy)精度有绝对精度(Absolute Accuracy)和相对精度(Relative Accuracy)两种表示方法。
（3）转换时间(Conversion Time)转换时间是指完成一次A/D转换所需的时间，即由发出启动转换命令信号到转换结束信号开始有效的时间间隔。
d区金属元素钛钒铬锰实验报告
实验报告：d区金属元素钛钒铬锰背景d区金属元素是周期表中4d和5d区的过渡金属元素，包括钛（Ti）、钒（V）、铬（Cr）和锰（Mn）。
这些元素具有重要的工业应用和科学研究价值。
本实验旨在通过一系列实验方法对这些金属元素进行分析，了解它们的性质和特点。
实验目的1.通过化学反应、物理性质等实验手段分析钛、钒、铬和锰的特性；2.研究这些金属元素在不同条件下的反应行为；3.探究这些金属元素的应用领域及潜在价值。
实验步骤1.钛（Ti）实验：–准备一定浓度的氯化钛溶液；–在试管中加入氯化钛溶液，并观察其颜色变化；–在不同条件下，如加热或与其他试剂反应，观察其反应行为。
2.钒（V）实验：–准备一定浓度的硫酸亚铁溶液和硫酸钠溶液；–将硫酸亚铁溶液滴加到硫酸钠溶液中，观察产生的颜色变化；–在不同条件下，如改变温度或添加其他试剂，观察其反应行为。
3.铬（Cr）实验：–准备一定浓度的硫酸铬溶液；–在试管中加入硫酸铬溶液，并观察其颜色变化；–在不同条件下，如改变pH值或与其他试剂反应，观察其反应行为。
4.锰（Mn）实验：–准备一定浓度的硝酸锰溶液和氯化亚锡溶液；–将氯化亚锡溶液滴加到硝酸锰溶液中，观察产生的颜色变化；–在不同条件下，如改变温度或添加其他试剂，观察其反应行为。
分析钛（Ti）钛是一种轻质、高强度、耐腐蚀的金属，在航空航天、汽车制造和医疗器械等领域有广泛应用。
实验结果显示，在加热时，钛溶液呈现出橙红色，并发生氧化反应，生成了二氧化钛。
钒（V）钒是一种重要的合金元素，在钢铁工业中起着关键作用。
实验结果显示，当硫酸亚铁溶液滴加到硫酸钠溶液中时，产生了深蓝色的络合物。
这种颜色变化可以用来检测钒的存在和浓度。
铬（Cr）铬是一种耐腐蚀的金属，在不锈钢制造、镀铬工艺等方面有广泛应用。
实验结果显示，在酸性条件下，硫酸铬溶液呈现出黄绿色。
而在碱性条件下，它会转变为深绿色。
锰（Mn）锰是一种重要的合金元素，在冶金、电池制造和化学工业中有广泛应用。
d区元素的实验报告
d区元素的实验报告
《D区元素的实验报告》
在化学实验室中，我们进行了一系列关于D区元素的实验。
D区元素是周期表中的过渡金属元素，它们具有许多重要的化学性质和应用。
通过实验，我们深入了解了这些元素的特性和反应行为。
首先，我们进行了D区元素的物理性质实验。
我们测量了它们的密度、熔点和沸点等物理性质，并与其他元素进行了比较。
结果显示，D区元素具有较高的密度和熔点，这使它们在工业生产中具有重要的应用价值。
接下来，我们进行了D区元素的化学性质实验。
我们观察了它们与氧气、酸、碱等物质的反应，并研究了它们的氧化还原性质。
实验结果显示，D区元素具有较强的氧化还原性，能够与许多其他物质发生反应，产生各种化合物。
除此之外，我们还进行了D区元素的应用实验。
我们研究了它们在合金制备、催化剂、电池等领域的应用，并探讨了它们在工业生产中的重要作用。
实验结果表明，D区元素在许多领域都具有重要的应用前景，为人类社会的发展做出了重要贡献。
通过这些实验，我们对D区元素有了更深入的了解，也为我们今后的学习和研究提供了重要的基础。
我们相信，在不久的将来，D区元素将会在更多的领域发挥重要作用，为人类社会的发展带来更多的益处。
2019电赛d题优秀实验报告
2019电赛d题优秀实验报告（最新版）目录一、引言二、2019 电赛 d 题介绍三、优秀实验报告的评价标准四、优秀实验报告的分析五、结论正文一、引言在 2019 年的电赛 d 题中，参赛者们需要完成一项具有挑战性的任务，那就是编写一个优秀的实验报告。
本文将从实验报告的评价标准出发，分析一些优秀的实验报告，以便大家更好地了解如何撰写一份高质量的实验报告。
二、2019 电赛 d 题介绍2019 年电赛 d 题要求参赛者设计并实现一个基于 FPGA 的数字信号处理系统。
参赛者需要提交一份包括系统设计、实现过程、测试结果等内容的实验报告。
三、优秀实验报告的评价标准评价一份实验报告是否优秀，通常从以下几个方面进行考虑：1.结构完整性：实验报告应具备完整的结构，包括封面、目录、引言、正文、结论、参考文献等。
2.内容准确性：实验报告中的论述应确保准确无误，数据真实可靠。
3.分析深入：实验报告应能深入分析问题，对实验过程中出现的问题进行详细的分析和讨论。
4.表达清晰：实验报告应使用清晰、简练的语言，使读者容易理解。
5.创新性：实验报告在解决问题的过程中，应具有一定的创新性。
四、优秀实验报告的分析以下是对一份优秀实验报告的分析：1.结构完整性：该实验报告具备完整的结构，包括封面、目录、引言、正文、结论、参考文献等。
2.内容准确性：该实验报告中的论述准确无误，数据真实可靠，能够反映参赛者的实际工作。
3.分析深入：该实验报告对实验过程中出现的问题进行了深入的分析和讨论，提出了解决问题的方法和建议。
4.表达清晰：该实验报告使用清晰、简练的语言，使读者容易理解。
5.创新性：该实验报告在解决问题的过程中，采用了一些创新的方法，提高了系统的性能。
五、结论总之，撰写一份优秀的实验报告需要具备完整的结构、准确的内容、深入的分析、清晰的表达和一定的创新性。
2019电赛d题优秀实验报告
2019电赛d题优秀实验报告
（最新版）
目录
1.2019 电赛 d 题介绍
2.优秀实验报告的标准
3.实验报告的编写过程
4.实验报告的成果展示
正文
2019 电赛 d 题是一道具有挑战性的题目，它要求参赛者设计并实现一个电子电路，以解决特定的问题。
在这个过程中，参赛者需要撰写一份实验报告，详细记录他们的设计思路、实验过程和结果。
一份优秀的实验报告应该具备以下标准：首先，它应该具有清晰的结构和条理，使得读者能够快速地理解报告的主要内容。
其次，报告应该包含详细的实验数据和分析，以支持参赛者的设计决策和结果。
最后，报告应该有良好的语言表达和格式，使得读者能够舒适地阅读。
在编写实验报告的过程中，参赛者需要首先明确报告的结构和内容。
他们需要详细记录他们的设计思路，包括设计目标、设计原理和设计方法。
然后，他们需要记录实验过程，包括实验设备、实验步骤和实验结果。
最后，他们需要对实验结果进行分析，包括对实验数据进行处理和分析，以及对设计结果进行评价。
实验报告的成果展示是实验报告的重要部分。
参赛者需要清晰地展示他们的实验结果，包括实验数据和分析。
他们还需要对实验结果进行解释，以便读者理解他们的设计决策和结果。
第1页共1页。
d打印实验报告实验内容
d打印实验报告实验内容3D 打印实验报告实验内容一、实验目的本次 3D 打印实验的主要目的是让我们深入了解 3D 打印技术的工作原理、工艺流程以及实际应用，通过亲手操作 3D 打印机，掌握从模型设计到打印成品的全过程，培养我们的实践能力和创新思维。
二、实验设备与材料1、 3D 打印机：本次实验使用的是型号为_____的 FDM（熔融沉积成型）3D 打印机，其具有精度较高、打印速度适中、操作简便等特点。
2、打印材料：选用了 PLA（聚乳酸） filament 作为打印材料，这种材料具有良好的生物相容性、可降解性和打印性能。
3、计算机及建模软件：使用了_____计算机，并安装了_____等建模软件，用于设计 3D 打印模型。
三、实验原理3D 打印技术，又称为增材制造技术，是一种通过逐层堆积材料来构建三维物体的制造方法。
FDM 技术的工作原理是将丝状的热塑性材料（如 PLA）通过加热喷头融化，喷头在计算机的控制下沿着预定的轨迹移动，将融化的材料挤出并沉积在打印平台上，层层堆积形成三维物体。
四、实验步骤（一）模型设计1、首先，我们在计算机上使用建模软件进行模型的设计。
对于初学者来说，可以从简单的几何形状开始，如立方体、圆柱体、球体等。
通过组合和编辑这些基本形状，逐渐构建出复杂的模型。
2、在设计过程中，需要考虑模型的尺寸、形状、壁厚等因素，以确保打印的可行性和质量。
同时，还需要为模型添加支撑结构，以防止在打印过程中悬空部分坍塌。
（二）模型切片1、完成模型设计后，将其导入切片软件。
切片软件会将模型沿高度方向切成一系列薄层，并生成每一层的打印路径和参数，如喷头移动速度、挤出量、温度等。
2、在切片过程中，可以根据需要调整打印参数，以优化打印质量和效率。
例如，增加打印速度可以缩短打印时间，但可能会影响打印精度；提高喷头温度可以改善材料的流动性，但过高的温度可能会导致材料过热分解。
（三）打印机预热与调平1、打开 3D 打印机电源，等待喷头和打印平台预热至设定温度。
d区金属元素钛钒铬锰实验报告(一)
d区金属元素钛钒铬锰实验报告(一)D区金属元素钛钒铬锰实验报告本次实验旨在对D区金属元素的物化性质进行研究，其中涉及到钛（Ti）、钒（V）、铬（Cr）和锰（Mn）四个元素的实验。
实验目的1.理解各元素的化学性质和重要用途；2.对各元素的物理性质进行测试；3.消除关于D区金属元素的疑虑和误解。
实验步骤1.准备实验仪器和物质，包括D区金属元素的样本、实验台、试管、酸和水等；2.确定实验方案，选定测试手段和参数；3.准确称取金属样本，并将样本放入试管中加入预处理液，让其溶解；4.进行物理性质测试，如密度、熔点等；5.进行化学性质测试，如反应速率、纯度等。
实验结果钛1.密度：4.54g/cm³；2.熔点：1668℃；3.化学性质：能被强氧化剂蚀刻，产生钛酸钠（Na2TiO3）等物质。
钒1.密度：6.0g/cm³；2.熔点：1910℃；3.化学性质：可以和氮气反应，生成氮化钒（VN），在强碱性介质中可以产生VO43-等离子体。
铬1.密度：7.19g/cm³；2.熔点：1907℃；3.化学性质：铬能在强氧化剂作用下产生CrO42-等离子体，能制成各种合金。
锰1.密度：7.43g/cm³；2.熔点：1246℃；3.化学性质：可以被轻度氧化剂氧化，在水中可以形成锰离子（Mn2+）和锰酸根离子（MnO42-）。
实验结论在此次实验中，我们对D区金属元素钛、钒、铬、锰进行了物理性质和化学性质的测试，并得出了一定的结论：1.四种金属元素具有不同的密度、熔点等物理性质；2.钛、钒、铬和锰都能在适当反应条件下与其他物质发生化学反应；3.各元素的化学性质差异较大，可用于不同的生产工艺中。
综上，此次实验结果为我们更深入了解金属元素的物化性质提供了重要参考和支撑，也有助于我们在日常使用中更加合理地使用这些元素。
实验注意事项1.实验过程需严格遵守实验操作规范，注意安全；2.实验仪器和物质需事先检查，确保能正常使用；3.测试结果需准确记录，不得遗漏；4.测试前需对实验方案进行充分讨论和确认，确保测试方法和参数的准确性。
d区元素化学实验报告
d区元素化学实验报告D区元素化学实验报告引言：D区元素是指周期表中的3d系列元素，包括钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍和铜。
这些元素在化学反应中表现出独特的性质和行为。
本次实验旨在通过几个实验探索D区元素的一些特性和反应。
实验一：D区元素的氧化态实验目的：通过观察D区元素在不同氧化态下的颜色变化，了解其氧化态的特性。
实验步骤：1. 准备钛、铁、铜的样品。
2. 将样品分别放入不同的试管中。
3. 分别加入适量的盐酸，观察颜色变化。
实验结果与讨论：钛的样品在加入盐酸后呈现无色，表明钛处于+4的氧化态。
铁的样品在加入盐酸后呈现淡绿色，表明铁处于+2的氧化态。
铜的样品在加入盐酸后呈现蓝色，表明铜处于+2的氧化态。
通过这个实验，我们可以观察到D区元素在不同氧化态下的颜色变化，这是由于其电子结构的不同导致的。
实验二：D区元素的还原性实验目的：通过观察D区元素在还原剂作用下的反应，了解其还原性的特性。
实验步骤：1. 准备铬和锰的样品。
2. 将样品分别放入不同的试管中。
3. 分别加入适量的硫酸亚铁溶液，观察反应。
实验结果与讨论：铬的样品在加入硫酸亚铁溶液后呈现绿色，表明铬发生了还原反应。
锰的样品在加入硫酸亚铁溶液后呈现粉红色，表明锰发生了还原反应。
通过这个实验，我们可以观察到D区元素在还原剂作用下的反应，这是由于其电子结构的不同导致的。
实验三：D区元素的络合反应实验目的：通过观察D区元素与配体的络合反应，了解其络合能力的特性。
实验步骤：1. 准备钴和铜的样品。
2. 将样品分别放入不同的试管中。
3. 分别加入适量的氨水溶液，观察颜色变化。
实验结果与讨论：钴的样品在加入氨水溶液后呈现红色，表明钴与氨形成了络合物。
铜的样品在加入氨水溶液后呈现深蓝色，表明铜与氨形成了络合物。
通过这个实验，我们可以观察到D区元素与配体的络合反应，这是由于其电子结构和配体的配位能力导致的。
结论：通过以上实验，我们可以看到D区元素在不同氧化态、还原性和络合能力方面的特性。
d触发器实验报告
d触发器实验报告D 触发器实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解 D 触发器的工作原理，掌握其逻辑功能和特性，并通过实际操作和测试，学会使用相关仪器设备进行电路搭建和性能分析。
二、实验原理1、 D 触发器的定义与逻辑符号D 触发器是一种具有存储功能的数字电路元件，它能够在时钟脉冲的上升沿或下降沿将输入的数据（D 端）锁存到输出端（Q 端）。
其逻辑符号通常包括数据输入端（D）、时钟输入端（CLK）、输出端（Q 和\（＼overline{Q}＼））以及置位端（SET）和复位端（RESET）。
2、工作原理当时钟脉冲为低电平时，D 触发器保持原来的状态不变。
当时钟脉冲上升沿到来时，如果 D 端为高电平，则 Q 端输出高电平；如果 D 端为低电平，则 Q 端输出低电平。
3、特性方程＼（Q^｛n ＋ 1} ＝ D\）（在时钟上升沿时）三、实验仪器与设备1、数字电路实验箱提供电源、逻辑电平输入和输出接口，以及各种数字芯片的插槽。
2、示波器用于观察时钟脉冲和输出信号的波形，以分析电路的工作情况。
3、数字万用表用于测量电路中的电压、电流等参数，检查电路的连接是否正常。
4、 74LS74 双 D 触发器芯片本次实验所使用的核心芯片，具有两个独立的 D 触发器。
四、实验内容及步骤1、电路搭建按照实验原理图，在数字电路实验箱上插入 74LS74 芯片，并使用导线将其与电源、地、时钟脉冲源以及逻辑电平输入和输出端连接起来。
确保电路连接正确无误，避免短路和断路现象。
2、功能测试（1）将 D 端分别接高电平和低电平，观察在时钟脉冲上升沿作用下，Q 端输出的变化情况。
（2）使用示波器同时观察时钟脉冲和 Q 端输出的波形，验证 D 触发器的工作特性。
3、置位和复位功能测试（1）通过置位端（SET）和复位端（RESET）将 D 触发器强制置为高电平或低电平，观察 Q 端的输出状态。
（2）在置位或复位操作后，再次改变 D 端的输入电平，观察在时钟脉冲作用下 Q 端的输出是否受到影响。
基本rs和d触发器的应用实验报告
基本rs和d触发器的应用实验报告基本RS触发器和D触发器实验四基本RS触发器和D触发器一、实验目的1.熟悉并验证触发器的逻辑功能；2.掌握RS和D触发器的使用方法和逻辑功能的测试方法。
二、实验预习要求1．预习触发器的相关内容；2．熟悉触发器功能测试表格。
三、实验原理触发器是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成多种时序电路的最基本逻辑单元。
触发器具有两个稳定状态，即“0”和“1”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态。
1．基本RS触发器基本RS触发器具有置“0”、置“1”和“保持”三种功能。
通常称/S为置“1”端，因为/S=0时触发器被置“1”；/R端为置“0”端，因为/R =0时触发器被置“0”；当/S =/R =1时，触发器状态保持。
基本RS触发器也可以用两个“或非门”组成，此时为高电平有效置位触发器。
2. D触发器D触发器的状态方程为：Qn+1=D。
其状态的更新发生在CP脉冲的边沿，74LS74（CC4013）、74LS175（CC4042）等均为上升沿触发，故又称之为上升沿触发的边沿触发器，触发器的状态只取决于时钟到来前D端的状态。
D触发器应用很广，可用做数字信号的寄存、移位寄存、分频和波形发生器等。
四、实验仪器设备1、TPE－AD数字电路实验箱1台2、双D触发器集成电路74LS74（CC4013）2片3、四两输入集成与非门74LS00（CC4011）1片五、实验内容及方法1.测试基本RS触发器的逻辑功能如图连接电路，用两个与非门组成基本RS触发器，输入端S、R 接逻辑开关的输出口，输出端Q、/Q接逻辑电平显示灯输入接口，按表实验的要求测试并记录。
2.测试D触发器的逻辑功能。
（1）测试/RD、/SD的复位、置位功能。
在/Rd=0，/Sd=1作用期间，改变D与CP的状态，观察Q、/Q 状态。
在/Rd=1，/Sd=0作用期间，改变D与CP的状态，观察Q 、/Q 状态。
实验一用光学方法测量金属丝样品的直径D实验报告
实验一用光学方法测量金属丝样品的直径D实验报告实验成员：叶阳崔怡洲张心羽【实验目的】1.掌握光导轨的使用方法。
2.熟悉测量金属丝直径的几种几何模型。
3.掌握衍射法测量金属丝直径的原理。
【实验原理】图1为常规的夫琅和费衍射。
把金属丝当成一个平面的狭缝，两条光线射到狭缝边缘上,以认为它们互相叠加产生衍射。
由直径为D的狭缝边缘发出的两条光线的光程差为△s1（书）=Dsin 书图2夫琅和费单缝衍射如图2, S为单色光源，L1, L2为透镜。
光线在L2的后焦面上叠加形成一组平行于单缝的明暗相间的衍射条纹。
实验日期：2015年12月15日当使用激光器作光源时，由于激光的准直性很好，可将透镜丝L1去掉。
如果接收屏远离金属（z>> D）,则透镜L2也可省略（见图3）。
因为tan 0 =x/z，且角很小，故tan 0〜sin 0 , 各级暗条纹衍射角应为sin 0 =k 入/D由此可以求得金属丝直径为D仝x其中k是暗条纹级数，z为金属丝与测量平面间的距离，X K为第k级暗条纹距中央主极大的距离。
【实验仪器和器材】光导轨，一维滑座，二维可调滑座，半导体激光，金属细丝，测微目镜等。
【实验内容】1.调节光导轨上各装置，使光导轨水平，且使半导体激光、金属细丝、测微目镜的中心在一条与光导轨平行的直线上。
2.打开半导体激光，使其通过金属细丝。
保证用测微目镜观察时看到衍射花样主极大的中心在十字交叉线上。
3.旋转测微目镜自带的螺旋器，分别读出k=1,2,3,4,5时的X K。
4.重复步骤2,3四次，记录数据。
【实验数据】1、原始数据。
2、其他参数。
金属丝与测微目镜间的距离Z=1.2m,半导体激光的波长入=6.5x 10-7m.3、数据处理。
由金属丝直径公式D=gx得3D i=0.254 X O mD2=0.226 1O- mD3=0.196 10-3mD4=0.181 10-3m3D5=0.177 10 m所以得金属丝直径D= (D1+D2+D3+C4+D5) /5=0.207 X10-3m【注意事项】1、在实验前要将光导轨调节水平，并使半导体激光、金属丝、测微目镜的中心在一条与光导轨平行的直线上。
d区元素实验报告
d区元素实验报告目录1. 实验目的1.1 对比实验组和对照组结果1.1.1 实验设计1.1.2 数据收集1.2 结果分析1.2.1 实验结果1.2.2 数据统计1.2.3 结果解读2. 实验过程2.1 实验步骤2.1.1 准备材料2.1.2 实验操作2.2 实验条件2.2.1 控制变量2.2.2 实验环境1. 实验目的1.1 对比实验组和对照组结果1.1.1 实验设计本实验旨在比较实验组和对照组在特定条件下的实验结果，通过对比两组数据的差异来分析实验变量的影响。
1.1.2 数据收集为了进行对比分析，需要收集实验组和对照组的数据，并确保数据的准确性和可靠性。
1.2 结果分析1.2.1 实验结果对实验组和对照组的数据进行对比分析，得出实验结果的差异和共性。
1.2.2 数据统计通过对数据进行统计分析，得出各组数据的平均值、标准差等统计指标。
1.2.3 结果解读根据实验结果和数据统计结果，对实验组和对照组的表现进行解读，分析实验变量对结果的影响。
2. 实验过程2.1 实验步骤2.1.1 准备材料准备实验所需的材料和设备，确保实验条件的一致性和可比性。
2.1.2 实验操作按照设定的实验步骤和流程，进行实验操作，保证实验的科学性和准确性。
2.2 实验条件2.2.1 控制变量在实验过程中控制其他可能影响实验结果的变量，确保实验组和对照组只有一个变量的差异。
2.2.2 实验环境保持实验环境的稳定性和纯净度，避免外部因素对实验结果产生干扰，提高实验结果的可靠性。
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4.实验结果与分析
4.1.1 模型的建立
根据气象统计， 凡日雨量等于或超过 50 毫米称为暴雨， 日雨量 100 毫米以上为大 暴雨，200 毫米以上为特大暴雨。高温，是指日最高气温达到 35℃以上，高温天气即 可发生干旱灾害。只要发生冰雹即可称为雹灾。若是发生六级以上大风就可造成一定 的自然灾害。若是达到以上危险指标，就会产生农业自然灾害危险。 对附件 2 中的数据做必要的统计分析之后，针对 P 省具体情况按一定的特点划分 为 10 个风险区。 一个地区的自然灾害不是单一的， 各种自然灾害给社会和人类造成的 损失程度各有不同。根据题意选择 4 种自然灾害设各风险区单灾种的危险度为
3.1.2 模型假设 1.假设 P 省各地区日降雨量、日最高、最低气温等数据都有代表性、是真实的、 可用的。 2.假设一个经济发达，财产富集地区，自然灾害带来的损失就会非常大，而无人 类经济活动和自然资源的地方，自然灾害带来的损失就会很小。 3．假设一个地区的自然灾害不是单一的，各种自然灾害给社会和人类造成的损失 程度各有不同。 4.假设每个土地所有者必须投自然灾害保险。 5.假设自然灾害包括冰雹、火灾、暴雨洪涝和六级以上大风造成倒伏减产。
2.实验内容
据相关报道，我国需加强自然灾害的保险体系建设和对策方案的研究。据所给数 据和资料，通过分析建模，解决以下问题： （1）统计分析附件 2 数据，研究 P 省现有农业灾害保险险种方案存在的风险，分 析方案是否合理。 （2）针对 P 省情况，选部分险种，设计更可行的方案，并对方案的有效性及可行 性做定量分析。 （3）根据某省（市、区）实际情况（或参见附件 3），提出相应的农业灾害保险 险种方案，对可能存在的风险做分析；并研究其它方面的自然灾害保险问题。 （4）结合模型结果，从地方政府、保险公司和投保人三方面，提出有利于自然灾 害保险长远发展的对策方案，用定量依据或方法说明其对策方案的可行性、有效性， 并给政府相关部门写篇建议书。
3
不同地域风险程度的高低，将全省划分为三大风险区域，实行差别费率，以体现收费 和风险的对价公平。 3.加大财政扶植力度。 自然灾害保险是涉及加强农业基础地位的政策性保险业务， 政府对 “共保体” 的赔偿责任给予相应的财政扶持， 对进入目录的产品参保实行 35% 的 保费财政补贴， 其中,对水稻参保补贴提高到 50%。 各级财政安排的保费补贴纳入财政 预算, 对保费补贴资金采取 “专户管理、 转帐核算” , 对补贴资金结余部分, 及时 转入专户, 用于 “以丰补歉” 。 4.协调落实配套措施。政策性支持是搞好保险的重要前提。 （1）进一步加大各级政府对农业保险的支持力度,建立各级政府财政、税收、金融的 政策支持体系。 （2） 争取农村基层参与核损理赔工作。 通过发挥农村工作指导员和农业技术人员的作 用,共同做好责任界定、现场查勘和定损防灾等工作。 （3）加强对农业信贷的支持,把是否参保作为享受各类政策性扶持、信贷支持的重要 前提条件,对参保农户贷款在合理范围的实行利率优惠、贷款条件简化等待遇。 （4）成立非常设机构———农业保险协调委员会,统筹协调本地区农险发展问题。 5.建立农业巨灾风险基金。 基金的资金来源包括:第一,启动资金,以政府拨款和利 益关联龙头企业捐助形式设立； 第二,按年度实现盈余的一定比例提存； 第三, 退税转 存,或按减免税的比例从保费收入中直接提存。同时,进一步做好风险基金管理工作, 以区、县为单位设立风险基金，并制定 《农业巨灾风险基金管理办法》 , 对其性质、 来源、提存、使用、经办、管理等作出规定。 方案存在的问题： 1.道德风险、逆选择问题。 2.农业保险的覆盖面问题。 3.农业保险赔付率问题。 4.农业保险人才匮乏, 地方支持力度不够。 5.法律主体缺失问题。农业保险法律制度的供给主体应该是国家的权力机构而不是各 级地方政府。而我国的农业保险法基本上处于空白阶段, 主体缺失, 国家虽然提出了 要发展农业保险, 但是对于业务的建立和开展方式还没有明确的法律规定。
4 wi Z ij j 1 wi W a , wi a, i 1, wi a
1 2
由表知 A、B、C、D、E、F、G、H、I、J 十个风险区的自然灾害危险度分别为
w1 Z1 j 0.38 ， w2 Z 2 j 0.33 ， w3 Z3 j 0.41 ， w4 Z 4 j 0.15 ，
j 1 4 j 1 j 1 j 1 4
4
4
4
4
w5 Z5 j 0.14 ， w6 Z6 j 0.31 ， w7 Z7 j 0.28
j 1 4 j 1 j 1
4
4
w8 Z8 j 0.28 ，
j 1
w9 Z9 j 0.08 ， w10 Z10 j 0.13
1 2
其中， （2）式赋予危险性评判指标值 Wi ，限值 a 使 Wi 控制在区间[0，1]上，以便于计算。
4.1.2 模型的求解 运用软件 SPSS 针对 P 省数据进行统计分析【附件一】得到以下表格： 再根据建立的数学模型将各个风险区的灾害数据及各个风险区单灾种的危险度（概率 值保留两位小数，便于计算）用下表表示出来： 各种危险度的概率 风险区 A B C D E F G H I J 洪涝灾 害 18 21 8 31 35 13 41 21 27 31 雹灾 8 8 8 9 9 10 7 9 9 9 干旱 156 136 119 139 117 150 112 176 217 162 大风 1221 1049 1351 354 341 962 855 811 56 283 合计 1403 1214 1486 533 502 1135 1015 1017 309 485 概率 0.38 0.33 0.41 0.15 0.14 0.31 0.28 0.28 0.08 0.13
2
3.2.1 问题分析 针对 P 省的具体情况，我们选取水稻为主要研究的农业灾害保险险种，研究方向 包括保险标的、保险金、保费、费率、赔付率、政府补贴率。根据上述研究结果设计 实际可行的水稻灾害保险险种方案，建立相适合的数学模型对其方案的有效性（即保 险公司和投保人的风险大小）及可行性做出定量分析。 3.2.2 问题假设 1.假设每个土地所有者必须投自然灾害保险。 2.假设 P 省水稻所受自然灾害同地区经济状况、 自然资源、 人口密度等社会因素无关。 3.假设保险公司和投保人的风险大小只与自然灾害风险、损失程度、赔付金额有关。 4.假设 P 省的保险费率只包括纯保险费率。 5.假设 P 省 2002 至 2011 年总水稻种植面积是固定的。 3.3.1:问题分析 将模型进行推广延伸应用，根据某省（市、区）的实际情况（或参见附件 3） ，查 阅相关资料，我们知道农作物最终的减产量与受灾面积、成灾面积等灾害指标密切相 关，因而是衡量一地农业灾损程度的一项综合性指标。灾害造成作物减产是一种风险 事件，它具有可测性和不确定性。因此我们打算进行产量灾损风险评价的方法，在计 算主要气象灾害所造成的粮食减产量的基础上，得到各灾害相对灾损量序列，采用基 于信息扩散的模糊数学方法，对黑龙江省农业生产进行产量灾损风险评估，进一步深 入揭示农业气象灾害对黑龙江省农业生产的影响程度，为政府及有关部门制定适宜的 及相应的农业灾害保险的险种方案，并对可能存在的风险做出分析；针对其它方面的 自然灾害保险问题进行研究。 3.3.2 模型的假设 1.假设附件 3 所给的数据都是有代表性、是真实的、可用的。 2.假设所研究黑龙江的自然灾害情况具有代表性。 3.假设保险公司和投保人的风险大小只与自然灾害风险、损失程度、赔付金额有关。 4.假设 P 省的保险费率只包括纯保险费率。 5.假设 P 省 2002 至 2011 年总水稻种植面积是固定的。 6.假设所研究的黑龙江省受灾面积只受旱灾、洪涝灾害、风雹灾害影响。 3.4.1 自然灾害对策方案 根据上述问题的研究，制定出以下计划： 采取“多家保险公司共保经营、互保合作”的方式。“共保经营”模式中，以承 保份额最大的保险公司作为“主要承保人”，与其余保险公司一起组成“共保体”经 政府授权，实行“单独建账、独立核算、盈利共享、风险共担”的管理核算制度,经营 运作全省政策性农业保险项目。按照制定合同的约定比例， “共保体” 成员分摊保费、 承担风险、享受政策,共同提供保险服务。其特征主要有以下几个方面: 1.采取有限责任赔付。根据自然灾害风险状况和保险公司的承受能力， “共保体” 实行有限责任赔付,即以自然灾害险年赔付超过保费 5 倍为封顶线， 承担 5 倍以内的全 部责任。当年农业险累计赔付在保费 2 倍以内，由“共保体” 全额承担；在 2 至 3 倍部分的责任，由政府与“共保体” 按 1:1 承担；在 3 至 5 倍部分的责任，由政府与 “共保体” 按 2:1 承担。政府承担部分的责任，分别由省、市（县、区）的政府共同 承担。 2.实行差额费率。按“低保障、低费率”原则和保险险种目录，根据不同品种在
Z ij ( i 1,2,10 ， j 1,2,3,4 )。风险定义为遇到危险或遭受伤害或损失的概率。则各
个风险区单灾种的危险度是指该区十年内达到危险指标后发生自然灾害的概率值。 综合自然灾害危险度 wi 采用迭加的方法计算，自然灾害危险性分析的数学模型为
4
4 wi Z ij j 1 wi W a , wi a, i 1, wi a
_ _
__
实验日期：_2013_年_5 月__26__日
1
1. 实验目的及要求： 实验目的：建立一个数学模型完成自然灾害保险问题的研究的问题。 要求：根据本文通过建立数学模型来研究如何进行食品安全的抽检等问题，并建立相应的数学
模型，利用 MATLAB 软件进行求解，对食品质量进行评价和找规律以及合理抽检方法。
黑河学院数学系
实
验
报
告
课 程 名 称：___ 实 验 项 目： 实验室名称：___ 实 验 台 号：___ 指 导 教 师：___ 学 生 学 号： 学 生 姓 名：___