家访工作情况汇报

家访工作情况汇报

2011年8月份省教育厅下发《关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，我县教育系统上下一心，统一认识，把“访万家”活动作为提升教师素质、提高教育质量的重要抓手，作为推动家校共建、汇聚社会力量的重要途径，凝心聚力，按照省教育厅的要求认真组织实施，活动成效明显。现将我县的工作汇报如下：

一、组建机构，全面部署

1.是成立领导机构。2011年9月，县教育局成立了以周书记任组长、班子其他成员为副组长、相关科室主要负责人为成员的工作领导小组。同时，将“访万家”活动的工作责任进行分解，明确两位副局长分别负责组织实施，由教管股、普教科、督导室、办公室等科室具体落实。做到了领导齐上阵、人员大调动，同时，列出了专项活动保障经费。全县加强了工作力量，确保活动顺利开展。

2.是制定活动方案。县教育局按省教育厅的要求，就“课内比教学、课外访万家”各自的活动内容，分别制定了相应的工作方案。在组织“课外访万家”活动时，集中半年时间，通过宣传发动（8月中、下旬）、推进实施（8月下旬—11月）、总结表彰（12月）等三个环节，实现所有学生家庭全覆盖，并落实“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”的要求。在制定方案时，均明确了每个阶段的任务、目标和任务，使我县“访万家”活动的开展有条不紊。全县各学校在教育局活动方案的统领下，结合学校实际，细化了实施方案，并按部就班的组织实施。

二、全面发动，积极实施

1.全面发动快速部署

8月26日，县教育局召开了大规模的“访万家”活动动员会，全县各学校校长、书记及教育局机关全体干部共100余人参加了会议。会上，要求各学校在“访万家”时，要带着感情、带着责任、带着问题、带着纪律，进一步统一了思想，明确了责任。各学校遵照教育局会议精神，也组织了不同规模的“访万家”活动动员大会，并立即付诸实施。

2.全员参与场面宏大

各学校在开展“访万家”活动时，做到了“三个全覆盖”，即教师全覆盖、学科全覆盖、学生家庭全覆盖。首先，领导带了头。教育局局长均带领班子成员深入学校推门听课，各学校领导成员也都亲自上了讲台，给教师做出了榜样；实验小学、大木场、九道等单位的领导带头家访，在了解贫困学生家庭情况后，还慷慨解囊，当场给予经济援助。其次，教师齐上阵。像沙河、尹吉甫、窑淮、门古等学校的老师在家访时翻山越岭，涉水过河，甚至弃车步行，力争不漏掉一个家庭。目前，全县小学、初中、高中三个学段所有学科的教师不分年龄老少、学科大小，

均登台赛课，“课外访万家”的覆盖率达85%以上，真正做到了校内“比教学”是此起彼伏，校外“访万家”是车马载途。

3.突出主题工作务实

在组织“访万家”活动时，县教育局要求各学校提高认识，强化质量意识和沟通意识，突出“访万家”活动“提高、促进、融合、互通”的主题，明确各学校校长是活动的第一责任人，防止发生“走过场、玩形式”的现象。各学校组织“访万家”活动时，均开展了访前培训，每位教师家访时，做到了“五个一”：备一本家访手册、做一件帮扶实事、写一篇家访手记、帮一个困难学生、写一份家访情况报告。

4.积极推进热情高涨

在9月份和10月份，教育局分别在青峰镇、军店镇召开了“课内比教学”和“课外访万家”的现场督办会，会上，各学校交流了经验，做到既赛教师的比访水平，又赛学校间的工作进程和力度，掀起了活动新高潮。12月上旬，县教育局再次召开“访万家”活动推进会，总结了前段成绩，并指出了存在问题和努力方向。

三、狠抓督查，全面推进

依照省教育厅领导督查、专班督查、简报督查、专题督查的工作要求，我县积极组织，通过督查抓落实，并结合实际开展了系列督查行动：

1.分层督查。县教育局成立了督查专班，并组建了“比教学”和“访万家”两项活动专门督查机构，分别由教科院和教管股牵头，制定了督查方案和细雨则，局领导包片督查，机关科室站包点督查，建立了局领导督查科室站长、科室站长督查联系点学校校长、校长督查教师的分层督查机制。

2.专题督查。在“访万家”活动中，县教育局针对存在的问题及工作薄弱地区，实行专题督查，机关科室站平均每半个月到联系点学校督查一次，加强工作指导，教科院重点督办了15所学校。在秋季开学工作检查中，教育局将各学校“课内比教学、课外访万家”活动开展情况作为重点检查项目。

3．随机督查。局领导及“访万家”活动督查机构的人员，每天通过教育信息网、简报等关注全县各学校的工作信息，并随机到各学校督查，一来了解工作的真实情况，进一步加强指导，对工作不力的单位及时提高整改意见；二来在巡查的过程中，传播好的经验作法，起到了共同提高的效果。

“访万家”活动开展以来，我县教育系统已组织各类督查行动达50余次。通过督查，全县各学校的思想认识进一步提高了，将“访万家”活动自觉开展、深入开展。

四、注重宣传，营造氛围

1.成立队伍增强宣传力量。县教育局在机关抽调了教管股、普教科、办公室等科室的有关同志组建了专门的宣传队伍，将宣传工作室设在教管股，教育局还拿出专项经费用于宣传奖励，做到了宣传工作有人员、有阵地、有资金，增强了宣传工作力量。各学校也成立了相应的宣传机构，有领导分管，每个学校均指定一人专门负责撰稿、组稿、投稿工作，实现了活动开展、报道随行的工作局面。

2.发现亮点扩大宣传效应。在开展“访万家”活动宣传工作时，县教育局注重发掘典型，扩大宣传效应，积极推介工作先进的学校和

让“访万家”收到实效，深入开展“课内比教学，课外访万家”工作，编印简报，制定印发了“比访”考核细则。纳入到年度考核中。组织开展全县教师“课外访万家”演讲赛，31名教师参加“将家访故事”演讲比赛。经过公证评比，共评出“讲家访故事”演讲一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名、优秀奖9名、经过层层选拔，选派了3名教师参加全县“讲家访故事”演讲比赛，取得了较好成绩。在“讲家访故事”演讲比赛3名教师中，荣获二等奖教师2名，荣获优秀奖教师1名，县教育局荣获“优秀组织奖”荣誉称号。

这些活动，足已起到感染，推动的作用，教育局积极借用这些典型的力量，号召鼓励更多的教师投身“访万家”活动，使全县各学校“访万家”活动的开展已蔚然成风。

五、注重长效构建机制

为了充分调动全体教师的主动性和积极性，县教育局将各学校的“访万家”活动成效计入学校年度考核范围，各学校把教师“比教学、访万家”的活动成效计入了教师业务档案，作为教师业绩考核、评模晋级的重要指标。同时，县教育局完善了考评制度，建立了教育局考核中心学校、中心学校考核辖区中小学、各中小学考核教师的多层考评机制。全县不少学校还结合学校实际，出台了校本制度，将“访万家”工作与绩效挂钩。各中小学以“比访”工作为抓手，建立相应工作机制，将“比访”工作常态化，积极开展“讲课、备课、说课”比赛，广大教师通过“比访”工作提高了自身教育教学能力，增强了自身责任感和使命感，提升了我县教育形象。

教育局新班子更是旗帜鲜明地提出要将“访万家’活动情况列入对学校和校长的考核指标体系，进一步强调评估机制和长效机制的构建。

评估机制的建立，就是为了构建长效机制，使“访万家”活动规范化和常态化。评估机制的建立，也能让我们我们既关注结果，也关注过程。让我们每个人时刻保持清醒的头脑，既要总结成绩，也不回避问题，从而，使“访万家”之花常开不败。

六、及时总结，收获成效

在开展“访万家”活动时，县教育局边实施边总结，在总结中提炼经验，发现问题，初显了成效。前阶段，我县“课内比教学，课外访万家”活动取得了教好的成绩。可以说，“课内比教学”是“课内比进步”，“课外访万家” 是“课外建和谐”。总之，开展“课内比教学，课外访万家”活动，是提高教师师德修养和专业能力的重要举措，是增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间沟通理解的重要平台，我县将借本次检查督办的东风，加大力度，再鼓干劲，继续推动“访万家”活动，同时，做好总结工作，建立长效机制，使“访万家”活动常态化，使我县教育工作再上一个新台阶！