阿克苏地区沙雅县九年级上学期语文第一次阶段性测试试卷

阿克苏地区沙雅县九年级上学期语文第一次阶段性测试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共2题；共4分)

1. （2分）下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（）

①春天来了，天气变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。

②如果对中国人民的严正声明和强烈抗议，一意孤行，必将自食其果。

③大自然用“死”的物质了这样丰富多彩的生命，而人类却不能出一个哪怕是最简单的生物。

A . 逐步置之不理创造制造

B . 逐渐置之度外制造创造

C . 逐步置之度外制造创造

D . 逐渐置之不理创造制造

2. （2分）下列句子中加下划线的词不属于活用现象的一项是（）

A . 意将隧入以攻其后也

B . 一狼洞其中

C . 其一犬坐于前

D . 一狼径去

二、默写 (共1题；共6分)

3. （6分）古诗文填空。

①潮平两岸阔，________ 。（王湾《次北固山下》）

②________ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

③________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

④何当共剪西窗烛，________ 。（李商隐《夜雨寄北》

⑤老骥伏枥，________ ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

⑥请你写出两句描写夏天的古诗句________ 。

三、书写 (共1题；共4分)

4. （4分）(2017·回民模拟) 给下列每个成语填入一个正确的字。

郑重其________ 相________并论 ________揉造作________然泪下

四、文言文阅读 (共1题；共20分)

5. （20分） (2017七下·威远期中) 阅读文言文，回答问题。

【甲】伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其

名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

【乙】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）

①余闻之也久

②非复吴下阿蒙

（2）下面划线词的词义或用法相同的一项是（）

A . 忽啼求之何陋之有

B . 稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰

C . 蒙辞以军中多务未尝稍降辞色

D . 结友而别鸣之而不能通其意

（3）解释下面划线的词。

①不能称前时之闻称：________

②日扳仲永环谒于邑人扳：________

③即更刮目相待更：________

（4）翻译下列语句。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②孤岂欲卿治经为博士邪！

（5）乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

6. （10分）(2014·云南) 阅读下面唐诗，回答下列各题。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（1）

请描述出诗中早春景色的特点。

（2）

最后两句表达了诗人怎样的情感？

六、现代文阅读 (共2题；共45分)

7. （25分）阅读下文，回答相关问题。

让他说完吧

①男孩穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交代着一些诸如“一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。

②有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出了不耐烦的神色：“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥？”又抱歉地对乘客说：“不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。”

③但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。”

④你不让他说完，他会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者没关系的人说出来的！

⑤我们总是相信自己的判断，在生活中过滤并选择着有用和无用，甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心，却完全没有想到老人的内心。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔爱意忽略了，挡在了我们心灵之外。对老人的关心漠不关心，像这个孩子。

⑥如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫的陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

⑦遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。

⑧连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑过父亲的迂腐吗？

⑨对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心的说完呢？如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。

⑩刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊！”让女儿好一阵大笑，她对我说：“你四十多岁了，奶奶还当你是小孩呢。”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊？”丝毫没有让她说完的意思。

⑪在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”，这些人人皆知的生活常识的确不须多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？

⑫正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着。司机“吱”地刹了车，探出头去：“你还忘了什么事？”“咋了？”男孩也问。“没事。慢点啊，师傅注意安全！”老人气喘吁吁着。

⑬“哗……”车上的人全笑了，我却分明眼里有一丝温暖的湿润，对着他大声喊了一声“谢谢了！”

（1）