综合实践活动走近“魏县梨花节一日游”教学设计

走近“魏县梨花节一日游”

一、活动背景

“忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们魏县---被称为鸭梨之乡的自然风光，也是我们魏县每年一度梨花节到来的时候。梨乡人民依托丰厚的鸭梨文化和美好的自然风光，先后举办了八届梨花观赏周活动，以花为媒、宣传魏县、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周不仅引来了省内外的游客，还吸引了北京、天津、江苏等外省市游客，为了突出文化品位，魏县在不同特色的梨花观赏区，安排了丰富多彩的文化活动，有舞龙、舞狮、秧歌等特色民间文艺表演活动，还有葫芦丝、笛子等器乐演奏。游客在梨园赏花的同时，还可以在梨园现场参加舞文弄墨，赋诗作画，游园猜谜等活动。县内外商家、企业云集，配合适当的产品展销、形象展示、业务洽谈等活动，提高产品知名度，扩大市场占有率。特别是当地特色农副产品魏县鸭梨、果汁、申家饸饹、梨木炊具等更因此博得了更多人们的青睐。

魏县历史悠久，人杰地灵。作为一名魏县人，我由衷的感到骄傲和自豪！随着“梨乡水城”建设的不断深入，全县面貌产生了翻天覆地的变化。“文园”奇石磷峋，秀木清风；“五河一弯”“五湖一源”碧水萦环，星罗密布；“三十六桥”姿态万千，雄伟壮观，梨乡风光尽在其中！为了发扬我县的优秀梨乡文化，增强学生对我县浓厚文化底蕴的感知和认同，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡，也为了让更多的人了解魏县，推介魏县，策应每年一度的日趋红火的梨花观赏周，让我们的梨花节办的越来越好，于是我引导学生开展了设计“魏县梨花节一日游”旅游方案的综合实践活动。

二、活动方案

（一）活动主题：“魏县梨花节一日游”旅游方案

（二）活动目标：

1、让学生了解自己家乡魏县的主要景点并熟悉旅游相关知识，开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境，帮助学生形成“魏县人”的积极体验，培养学生作为“魏县人”的荣誉感和责任感。

2、指导学生通过访问父母、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，让学生收集信息、处理信息并从中得出结论。

3、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。

（三）、活动形式

1、组织形式：小组活动和班级活动相结合。

2、实践形式：网上查询、实地勘察、访问等

3、活动时间：4周

三、活动实施：

（一）准备阶段：社会调查。

明确任务，让学生通过访问父母老师、上网调查和实地考察参观，了解我们梨乡文化、乡土特产及主要景点，熟悉旅游相关知识。

（二）确定活动主题阶段

出示图片：

同学们，你喜欢看梨花么？你在梨花节的时候观赏过梨花么？每年一度的梨花节都吸引了无数的省内外游客来我县观光旅游。作为魏县人，我们要来当一回小主人，向各位远道而来的客人介绍一下我们美丽的魏县。现在，我们要组建四个“旅行社”。每个“旅行社”的成员要分工合作，共同设计一套“魏县梨花节一日游”的旅游方案，向游客推荐一条旅游路线，编写好导游解说词。让我们四个小组来比一比、赛一赛，看看哪个小组介绍的旅游线路最受到游客的青睐。

（三）组建小组，明确分工并分组制定活动计划。

1、学生自由结成四个小组，推选出小组长并明确分工。

2、组内交流前期搜集到的旅游信息。

3、集体讨论交流，初步制定活动计划。

（1）、梨花节观赏景点主要有哪些？都分布在哪里？都有哪些主要特点？到其旅游参观大约需要多少时间？

（2）、各景点有哪些丰富多彩的文化活动？有哪些名胜古迹、城镇新貌、风土人情、特产和特色小吃？

（3）、各景点都展示、突出了哪些梨乡文化？

（4）、如何合理安排时间和旅游线路？

（5）、你准备如何设计“旅行社”名称和导游旗？理由是什么？

（6）你准备怎样编写本“旅行社”的旅游线路的导游解说词？

（四）、学生分组活动，设计旅游方案。

教师指导下，学生分组设计旅游方案。

1、参考《梨花节景点分布图》，合理制作简单的旅游路线图并在方位图上标注指向标。制作的线路图要求游客看懂，能了解各观赏景点的相对位置，活动中学生将所学的方位知识巧妙地融入其中。

2、根据路线图设计一张行程安排表，并标注集合时间、地点等情况。

3、设计一面带有旅行社标志的导游旗，作为旅行团队的标志。

4、编写本“旅行社”的导游解说词。

（五）成果交流阶段。

分组展示各“旅行社”的“魏县梨花节一日游”旅游方案。

（1）分组展示本组的导游旗，并介绍制作创意。

（2）介绍旅游方案，讲导游解说词，向全班同学和教师推介。

（3）本组学生以导游、游客身份实地模拟游览观赏景点。

（六）扩展延伸

学生课余按照“魏县梨花节一日游”旅游方案带领亲戚朋友进行旅游活动。

四、评价阶段

采取自评、互评、师评、家长评等方式，总结班级、小组与个人在活动中的得与失，并分析原因，找到完善与前进的方向。

五、收获与反思

1、本次活动，突出了学生的主体地位，无论是在组建小组、选择小组分工还是在设计旅游方案、制作导游旗帜、编写导游解说词等方面，都体现了学生自主合作的原则。让学生积极参与，做自己力所能及的事，使得每个学生都有一次展示自我的机会，保证每个学生都得到比较充分的发展。

2、社会是开放的大课堂，学生以敏锐的触角去感知生活、体验生活，积极实践。

3、通过学生“魏县人”的积极体验，开阔了学生的视野，培养学生作为“魏县人”的荣誉感和责任感。