小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级上册
部编人教版小学一年级语文上册全册教案
部编人教版小学一年级语文上册全册教案第一课：认识汉字“人”教学目标：•通过了解汉字“人”的结构，能正确书写并认读“人”字；•能够初步感知“人”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“人”。
教学难点：•感知“人”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“人”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“人”字。
4.利用字卡，让学生认读“人”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“人”字的印象。
第二课：认识汉字“大”教学目标：•通过了解汉字“大”的结构，能正确书写并认读“大”字；•能够初步感知“大”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“大”。
教学难点：•感知“大”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“大”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“大”字。
4.利用字卡，让学生认读“大”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“大”字的印象。
（接下来同样的方法展开其他汉字教学，每个课程中列出目标、重点、难点、准备和教学过程）总结通过本套教案的实施，学生可以初步认识一些常用的汉字和对应的含义，培养学生对汉字的兴趣，为以后更深入的汉字学习打下基础。
同时，教师可以根据实际情况调整教学内容和方法，使教学过程更加生动有趣。
最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思(含园地)
最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思（含园地）一、教学目标1.了解全册内容，掌握教学目标和重点；2.培养学生阅读能力、理解能力和表达能力；3.培养学生对语文的兴趣，激发学生学习语文的热情。
二、教学内容1. 课时安排•第一至第五课：认读汉字，基础字词练习；•第六至第十课：初步阅读短文，学习语文表达方法；•第十一至第十五课：初步学习古诗词，感受中华文化；•第十六至第二十课：学习叙事文，培养学生想象力和写作能力。
2. 课程设置•识字教学：通过生动有趣的故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣；•阅读教学：引导学生在阅读中理解文字意义，培养学生的阅读能力；•书写教学：逐步引导学生掌握正确的书写方法；•口语表达：通过对话、朗读等形式，培养学生的口语表达能力。
三、教学方法1.任务驱动法：设置情境任务，激发学生的学习兴趣；2.合作学习法：组织学生小组合作学习，培养团队精神；3.情景教学法：结合实际情境，让学生更好地理解和应用知识。
四、教学反思在教学过程中，我们发现学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论、阅读，表现出了很好的学习状态。
但也有部分学生在课后的作业完成上存在困难，需要我们更多的耐心指导和巩固。
针对这一情况，我们计划在接下来的教学中，加强课后作业的指导，结合家庭作业和课内表现，通过综合评价的方式，全面了解学生的学习情况，以更有针对性地指导学生的学习。
五、园地1. 诗词欣赏本册内容涵盖了一些古代诗词，通过诗词欣赏的环节，让学生感受中华传统文化的魅力。
我们鼓励学生在家中也多接触一些古代诗词，促进家校合作，共同培养学生的人文素养。
2. 亲子阅读我们鼓励家长和孩子共同阅读课本中的文字内容，促进家庭阅读氛围的形成，培养孩子的阅读习惯和情感表达能力。
3. 课外拓展我们推荐一些与本册内容相关的童话故事、影视作品等，供学生在业余时间拓展阅读，扩大知识面，激发学习兴趣。
六、总结通过对本册教材内容的全面分析和教学实践的反思，我们相信在未来的教学中能够更好地指导学生学习，促进他们全面发展。
人教版部编语文一年级上册课件
由于本课涉及的内容较为传统和抽象，如何激发学生的学习兴趣和热情也是一 个难点。
CHAPTER 03
第3课《口耳目》
课程简介
课程目标
本课旨在培养学生正确的读写姿势，掌握汉字的基本笔画 和常用的偏旁部首，初步认识100个常用字，激发学生学 习语文的热情和兴趣。
教学重点
让学生掌握口、耳、目三个汉字的基本笔画和发音，并初 步认识100个常用字。
重点句型
课文中描述自然现象和动植物对韵关系的句子， 如“云对雨，雪对风，花对鸟，鱼对虫”等。
重点段落
课文的第二段是本课的重点段落，其中包含了课 文的主题和核心内容。
教学难点
难点字词
01
对于一些发音较难的生字，如“雨、风、花、鸟、虫”等，需
要重点讲解和练习。
难点句型
02
对于一些较为复杂的句子，如“云对雨，雪对风，花对鸟，鱼
课程目标
让学生能够正确、流利地朗读课文，并理解课文中的对韵 含义，培养学生对汉语言文字的兴趣和语感。
课程内容
本课包括课文、生字、拼音、插图等内容，其中课文《对 韵歌》以简洁明快的语言，描述了自然现象和动植物的对 韵关系。
教学重点
重点字词
本课需重点掌握的生字包括“云、雨、风、花、 鸟、虫”，以及与这些生字相关的词语。
本课还注重培养学生的观察能力、语言表达能力以及合作探 究能力，通过观察图片、表达自己的发现以及与同学交流等 方式，帮助学生提高自己的语文素养。
教学重点
掌握“日月水火”四 个汉字的音、形、义 。
培养学生的观察能力 、语言表达能力和合 作探究能力。
能够正确书写这四个 汉字。
教学难点
对于一年级的学生来说，“日”和“火”字比较难写，需要注意笔画和笔顺。
人教部编版一年级语文上册电子课本ppt版
7
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C
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语文园地二 ................................... ......36
三四五上下
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___________ ©朗读课文。背诵课文。
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卜上
竖中线 __________
横中线-庄
［耳上I上I上L
8
③口耳目
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
口耳目手足站坐
» 口口
口口
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I nn冃目
目目目
〜三
；手手手
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? 10
。日月水火
4
日月水火
.......................................
.....11
5
对
韵
歌
....................................... .汉..语..拼..咅...13
◎1 口 语 交 际 ： 我 说a 你 做0
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......87
口语交际：用多大的声音…••…89 语文
园地六
.....................................
....9()
部编人教版小学语文一年级上册全册课文
第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
第一单元识字3《口耳目》口耳目,耳目口手足。
站如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
第一单元识字4《日月水火》日,月,水,火,山,石,田,禾。
第一单元识字5《对韵歌》云对雨,雪对风。
花对树,鸟对虫。
山清对水秀,柳绿对桃红。
第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。
请你抬起一条腿。
把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。
大声说,让别人听得见。
注意听别人说话。
第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
第四单元课文1《秋天》天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。
一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。
啊!秋天来了!第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
第四单元课文3《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
第四单元课文4《四季》草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。
”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。
”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。
”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。
”第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
第五单元识字7《大小多少》一个大,一个小,一头黄牛一只猫。
一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。
一个大,一个小,一个苹果一颗枣。
一边多,一边少,一堆杏子一个桃。
第五单元识字8《小书包》橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包,宝贝真不少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得早,陪我去学校。
小学语文部编本教材人民教育出版社出版一年级上册
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第三单元第10课《ɑo ou iu》活动设计你们说得真好！小象驾驶着印有奥运标志的小帆船正在海面上行驶；小海鸥在天上自由地飞翔；小海豹在水里快活地游泳。
【点击播放音频】学习ɑo你们看，小象驾驶着小帆船正在海面上行驶，小帆船的船帆上印的是奥运会的五环标志。
“奥运会”的“奥”读成一声就是ɑ的发音。
听听它的发音，跟着示范读几遍。
【点击播放音频】发音要领：先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似你们还记得上节课学的标调规则吗？ɑ上呢？我们一起复习一下标调规则吧！和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，再和同学一起拼一拼。
小海鸥在天上自由地飞翔。
“海鸥”的“鸥”就是这个复韵母的发音。
听听它的发音，跟着示范多读几遍。
【点击播放音频】ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出念得长而响亮，u念得轻短模糊。
和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，再和同学一起拼一拼。
小海豹在水里游泳。
“游泳”的“游”读成一声就是这个复韵”的读音，听听它的发音，跟着示范读几遍。
【点击播放音频】是i和ou的结合，它是iou的省写式。
发然后逐渐把声音过渡到u。
u要比单韵母u的响度比i大。
和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，大家一起读一读。
大家来拼拼这个词语。
o niú这两个音节是由声母和复韵母组成的，在书写时，字母之间要靠近一些，写得尽量紧凑，匀称，形成一个整体。
看清、记住一个音节再写，不能看一个字母写一个字母。
写完一个音节要加好声调。
xiǎo niú这两个音节之间要稍离开一点距离，看老师书写。
请你们自己试着写一写。
这四种事物就藏在这幅画中，你能找到它们吗？再看图读读这些词语。
你能用自己的话描述一下春天的美景春姑娘悄悄地来了，小河里的冰化了，河水哗哗地流着，岸边的柳树抽出了嫩绿的枝条，细细的柳枝像小姑娘的辫子在风中摇摆，桃花张开了粉红色的笑脸，春天真美啊！很多人都想去台湾旅游。
部编人教版小学一年级语文上册全册课件【新版】
角色扮演的注意事 项：教师应提前准 备好剧本，指导学 生理解角色，注重 表演的质量和效果
课文拓展阅读
内容：提供与课文相关的拓展 阅读材料，如同一作者的其他 作品、相关主题的作品等
使用方式：在课件中以超链接 形式呈现拓展阅读材料，方便 学生随时跳转阅读
目的：帮助学生拓宽阅读视野， 加深对课文的理解和认识
汉字书写指导
笔画顺序：按照 正确的笔画顺序 书写汉字，有助 于规范书写习惯。
笔划特点：掌握 汉字的基本笔画 特点，如横、竖、 撇、捺等，有助 于书写美观。
偏旁部首：了解 汉字的偏旁部首， 可以更好地理解 汉字的结构和意 义。
书写规则：遵循 汉字的书写规则， 如“先横后竖、 先撇后捺、从上 到下、从左到右” 等，有助于书写 规范。
拼音拼读练习
内容：通过多种形式的拼读练习，如单音节、双音节、多音节等，帮助学生熟练掌握拼音 的发音和拼读规则。
目的：提高学生的拼音拼读能力，为识字和阅读打下坚实的基础。
适用对象：一年级学生。
教学方法：采用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
拼音书写指导
介绍拼音字母的规范书写顺序和 笔画名称
口语交际话题讨论
介绍家庭成员
分享日常生活
讨论喜欢的动物
讲述有趣的故事
口语交际互动游戏
角色扮演：让学生扮演课文中的 角色，培养口语表达和交际能力。
小组讨论：让学生分组讨论某个 话题，然后派代表发言，培养他 们的合作精神和口语表达能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事接龙：教师给出故事的开头， 让学生接着讲下去，锻炼学生的 想象力和口语表达能力。
注意事项：确保拓展阅读材料 与课文内容相关，难度适中， 适合学生的阅读水平
部编人教版小学一年级语文上册教案全册
部编人教版小学一年级语文上册教案全册一、教材内容概述本教案适用于部编人教版小学一年级语文上册。
该教材包含了一年级学生所需的语文知识和技能，内容涵盖了识字、拼音、识认、阅读、写字等方面。
二、教学目标1. 掌握基本的汉字识别和拼音知识。
2. 积累一定的识字量，能正确阅读一年级学生所需的基本课文。
3. 培养学生的写字能力，掌握正确的字形和笔顺。
4. 培养学生的阅读惯和阅读理解能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体课件和影音资料，生动形象地呈现教材内容。
2. 互动教学：通过游戏、角色扮演等形式，积极参与学生的研究，并激发他们的兴趣。
3. 小组合作研究：组织学生在小组内进行合作研究，互相帮助、讨论和分享。
四、教学步骤1. 课前导入：通过观看图片或听音频，激发学生的研究兴趣。
2. 新课讲解：通过多媒体课件或教师讲解，介绍新知识点和教学目标。
3. 练巩固：组织学生进行识字、拼音和写字等练，巩固所学内容。
4. 小组活动：安排学生分成小组，进行课文朗读、角色扮演等活动，提高学生的口语表达和合作能力。
5. 综合评价：通过听写、阅读理解等方式，对学生的研究效果进行综合评价。
五、教学资源1. 部编人教版小学一年级语文上册教材及配套练册。
2. 多媒体课件和影音资料。
3. 绘本、图片等教具。
4. 计算机、投影仪等教学设备。
六、教学评价1. 定期组织测验，检查学生的研究进展。
2. 综合评价学生的识字量、识认能力、阅读表达能力和写字能力。
3. 鼓励学生参加课外阅读活动，培养阅读兴趣和惯。
以上是关于部编人教版小学一年级语文上册教案全册的概述和教学安排，希望对您有所帮助。
小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级上册
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元第5课《ɡ k h》活动设计
这节课我们学习ɡ、k、h。
我们一起来学习这几个新的声母。
它们该怎样读呢？让我们先来听一听。
ɡ
k
h
发音要领：发ɡ时，没有气流冲出。
让我们跟着示范多读几ɡ
发音要领：发k时有气流冲出，让我们跟着示范多读几遍。
k
的发音
h
【点击播放音频】
在这两个汉语拼音字母中间加入一个u，同学们请开动脑筋这三个字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ɡɑ，这是“西瓜”的“瓜”，又是青蛙的叫声“呱呱呱”。
【点击播放音频】
同学们，我们的两次发音是不同的。
第一次是两个字母在一起，有两个音节，我们叫它“两拼音节”。
第二次是三个字母在一起，有三个音节，我们叫它“三拼音节”。
中间的这个
让我们比较一下每组音节有什么不同，再练习读好这些两拼音节和三拼音节。
【点击播放音频】
举起右手，让我们跟随示范写一写。
请你反复练习几遍。
【点击字母播放书写示范】
请你仔细看老师书写这三个字母。
借助音节，认识“画、打”两个汉字。
【点击播放音频】
读一读书上的小儿歌。
注意读准确红色的拼音。
学习目标：
学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
初步掌握三拼连读的拼音方法。
2个生字，会读儿歌。
word001。
部编人教版一年级语文上册全册教案
部编人教版一年级语文上册全册教案第一课教学内容及目标•主要内容：认识儿童歌谣《妈妈画的太阳》。
•教学目标：引导学生感受妈妈的爱与关怀，培养学生良好的情感体验和语感。
教学重点•让学生能背诵儿童歌谣。
•能正确演唱歌谣，并了解歌谣中描述的内容。
教学难点•能听懂歌谣内容，并理解妈妈对孩子的深情。
•能准确表达对儿歌的理解和感受。
第二课教学内容及目标•主要内容：认识课文《认识自己》中的主要人物及其关系。
•教学目标：培养学生的观察能力，帮助学生认识自身，增强自信心。
教学重点•认识故事主要人物。
•理解人物之间的关系。
•学习用简单语言表达自己的特点。
教学难点•理解人物内心世界，了解自身的特点。
•以简单的语言准确表达自己认识。
第三课教学内容及目标•主要内容：学习课文《我们班的一个人》内容及情感表达。
•教学目标：培养学生的人际交往能力，增强学生的团队意识。
教学重点•理解故事内容，认识人物特点。
•理解团队的重要性，珍惜团队合作。
教学难点•理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
•学会以团体利益为重，同时保持个体的特色。
第四课教学内容及目标•主要内容：学习课文《蜗牛》中描述的花蜗牛。
•教学目标：帮助学生理解生活中的小事物也有价值，培养学生的细心与爱心。
教学重点•认识花蜗牛，了解它的生活习性。
•理解作者对小生物的赞美之情。
教学难点•通过课文了解花蜗牛的品质，引导学生善待生活中的每一个细节。
•让学生能够从小事中感受美好，培养对生活细节的关爱。
……（继续撰写教案，囊括全册的内容，确保每一课的教学目标、重点、难点均清晰明确，并引导学生积累知识、培养情感和习惯。
最终形成完整的一年级语文上册全册教案。
）。
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小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第三单元第13课《ɑng eng ing ong》活动设计
科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
章节第三单元
课名第13课ɑng eng ing ong
学习目标 1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yin g，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。
能在四线格中正确书写
音节词“míng liàng”。
3．借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语；正确朗读儿歌《两
只羊》。
4.认识“车、羊、走、也”4个生字。
具体环节设计
教学环节内容
1．教师上课
1.1导入新课同学们，从开学到现在，我们已经在拼音王国里交了许多朋友，瞧，一
批老朋友已经迫不及待地来和我们打招呼了，你能准确地叫出它们的名字
吗？
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让我们一起来做个“小松鼠摘松果”的游戏吧。
每颗松果上面都有一个音节，你能读正确吗？
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今天老师要带着你们继续去拼音王国游一游，再认识4个复韵母朋友和1个整体认读音节朋友。
1.2教师范读请同学们先听老师读一读。
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1.3学习拼音同学们，请你们说一说从图中都看到了什么？
学习复韵母a n g
同学们刚才说看到了图上有白白的墙，妈妈抱着宝宝坐在床上，还有一扇开着的窗户，一阵风吹来，把窗帘吹得飘了起来，你们说得非常好。
今天我们要学的第一个复韵母就藏在“墙”、“床”、“窗”这几个音节中。
先听老师读一读。
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请你自己读一读，要把音读正确。
学习复韵母en g、in g、on g
同学们刚才说从图片里看到刮风了，电灯亮着。
妈妈轻声哄着宝宝，宝宝在听妈妈唱摇篮曲。
“风”、“灯”、“听”、“哄”、“轻”几个音节中就藏着复韵母en g、in g、on g。
老师先来读一读，请你耳朵仔细听，眼睛认真看口型。
【点击播放音频】
请你自己读一读，要把音读正确。
请你比一比，说说每组字母有什么不同。
同学们说得很对。
ang、eng、ing分别比a n、en、in多了个字母g。
学习整体认读音节yin g
今天老师还带来一个整体认读音节朋友“yin g”。
学着老师的样子和它打个招呼吧。
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它的四声你会读吗?
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拼读练习
你能把这些音节读正确吗？
【点击播放音频】
1.4指导书写你们读得都很好，能不能写好呢？谁来说说你是怎么记住它们的样子
的？
对，今天我们学的这4个复韵母很像，把它们放在一起记，就能很快记住它们了。
现在我们要书写ang、eng、ing、ong四个复韵母，整体认读音节y ing，音节míng liàng。
先来看老师写一写。
请你们自己试着写一写。
1.5学习字词读词语，学生字
先听老师来读一读。
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词语里面出现了一个生字，和老师读一读。
【点击播放音频】
请你们听老师读一读，然后自己借助音节读一读。
【点击播放音频】请同学们思考一下，如果你们是这两只小羊，会怎么做？
对，我们要相互谦让。
儿歌里面出现了三个生字，和老师读一读。
【点击播放音频】
1.6学习小结同学们已经认识了23个声母，24个韵母，还有16个整体认读音节，收
获可真大呀！以后你们就可以自己借助汉语拼音识字了，你们高兴吗？希望
在后面的学习中，你们有更多的收获。
2. 学生自学
2.1跟我学今天我们要学习新的复韵母了，看看从视频中我们能学到什么新知识
呢？
学习目标：
1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yin g，读准音，
认清形。
2.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。
能在四线格中正确书
写音节词“míng liàng”。
3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语；正确朗读儿歌。