19思源实验学校
思源实验学校2019年暑假值班表
王金涛
何艳丽
王天富
魏正军
王炜萍
李自才
王有华
易鹏程
肖艳
袁君丽
谢欢
许颖
汪明
周素云
王长春
马春丽
王达
杨越
刘启瑞
黄婷婷
李羽
曾贞
程萍
杨晓
张蕾
易明
何立兵
余太姝
杨真
余文华
徐增萍
朱会明
张丽
黒彩梅
王辉
贺红
张照喜
姚顺军
丁建新
袁琼芳
胡光泉
袁学先
石爽
曾祥建
备注
8月23日 8月24日 8月25日 8月26日 8月27日 8月28日 8月29日 8月30日 8月31日
姚丹平 姚丹平 姚丹平 黄进 黄进 黄进 黄进 黄进 黄进
王凌仙 王卅一 孙涛 李燕 甘秋平 蔡玉梅 柴新瑞
陈波 陈涛
杨婷婷 鲁俊 谭青云 谢慧媛 唐诗语 董斌 张辉 张平丽 王慧
值班职责： 1、当班人员负责做好上传下达、安全保卫、处理突发事件及学校财产安全工作，并注意 保持校园卫生，认真填写值班记录，遇重大事项及时向黄校长汇报。 2、每日按工作时间正常上下班(上午8:30-11:30，下午2:30-5:30），严格执行交接班签 名负责制度，不脱岗，交班时电话通知下一班人员接班，搞好衔接。值班地点设在一楼 门卫，值班电话：5258001（门卫室），5258136（校办）。 3、按主管部门要求，有信息及时上报，出现重大情况随遇随报。
带班领导 黄太成 黄太成 黄太成 黄太成 黄太成 黄太成 黄太成 彭洁 彭洁 彭洁 彭洁 彭洁 彭洁 彭洁 姚丹平 姚丹平 姚丹平 姚丹平 姚丹平 姚丹平 姚丹平 黄进 黄进 黄进 黄进 黄进 黄进 黄进 谢刚 谢刚 谢刚 谢刚 谢刚 谢刚 谢刚 黄太成 黄太成 黄太成 黄太成 黄太成 黄太成 彭洁 彭洁 彭洁 彭洁 彭洁 彭洁 姚丹平 姚丹平 姚丹平
2022-2023学年甘肃省定西市安定区思源实验学校七年级(上)期末生物试卷(附答案详解)
2022-2023学年甘肃省定西市安定区思源实验学校七年级（上）期末生物试卷1. 下列不属于生物的是（）A. 新型冠状病毒B. 青蛙C. 智能机器人D. 小球藻2. 在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。
下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 森林生态系统C. 草原生态系统D. 池塘生态系统3. 蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞，它们都有的结构是下列哪项（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞质⑥细胞核．A. ②③⑤⑥B. ②④⑤⑥C. ①②⑤⑥D. ②③④⑥4. 动物细胞和植物细胞均具有的能量转换器是（）A. 细胞壁B. 细胞核C. 线粒体D. 叶绿体5. 藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）A. 都没有根、茎、叶等器官B. 都生活在水中C. 都是多细胞结构D. 都是不结种子，靠孢子繁殖后代6. 用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要使视野由甲变为乙，先要调整的是（）A. 玻片的位置B. 物镜转换器C. 粗准焦螺旋D. 细准焦螺旋7. 草履虫排出体内的二氧化碳是通过（）A. 胞肛B. 表膜C. 口沟D. 伸缩泡8. 对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（）A. 花萼、花柄B. 花瓣、花托C. 雌蕊、雄蕊D. 花萼、花瓣9. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A. 成熟区B. 分生区C. 生长区D. 根冠10. 武威市民勤县是闻名全国的瓜乡，日光充足，盛产“黄河蜜”．下列生产措施中，不利于提高黄河蜜产量的是（）A. 合理密植B. 科学灌溉C. 人工授粉D. 大量施用氮磷钾化肥11. 杏子的果肉主要是由花的（）发育而成的。
A. 子房B. 子房壁C. 胚珠D. 花柱12. 地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（）A. 水、二氧化碳B. 水、氧气C. 葡萄糖、二氧化碳D. 有机物、氧气13. 环境中影响生物的生态因素可分为非生物因素和______ 。
息县思源试验学校简介
息县思源实验学校简介
息县思源试验学校位于县商务中心区，占地96.68亩，建筑面积32000平方米，由县政府投资7000多万元,香港言爱基金捐赠1000
万元建成。
学校建筑大气恢宏，设施完备,有多功能厅\风雨操场\计算机室\物理化学生物实验室\音乐美术体育书法教室等有完备监控，网络，授课，办公设施。
学校现有19个教学班,初一818人,初二214人，初三69人，54名教师，1101名学生。
学校计划规制15班，招收初中生。
学校解决了600多名贫困生农村进城务工子弟，三中分流学生300多人。
计划招生800人，实际达到招生1101人。
短时间实施目标。
县政府建设新校初衷，有效缓解了城区大班额在校生每班50多人。
学校以“为学生一生幸福成长奠基”。
狠抓学生养成与规范，积极探索有效课堂教学模式；狠抓教学与教研。
学校实施“晨读----
午练----暮省”。
即：晨读美文，午练毛笔字，夜自习写日记，进行道德长跑。
学校打造书香校园，每月评选读书之星，开设班级“图书角”，在全校掀起读书热潮。
学校成立各种兴趣小组，培养学生全面发展。
成立有书法、美术、音乐、舞蹈、英语、作文等兴趣小组。
学校对学生严格管理，对教学规范要求。
学校以“厚德、笃行、博学、致远”为校训，以争创市级一流学校为目标，凝心聚智，奋力前进，为2-3年内争创市级一流学校努力
奋斗，以不辜负全县人民之期望。
会宁县思源实验学校_企业报告(业主版)
\
及肉类等食材供货单位采购项目
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2022-08-29 2023-08-17 2023-08-17 2023-08-18 2023-02-04 2023-02-04
（2）修缮工程（3）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
会宁县思源实验学校校园塌陷地 面维修与围墙加固工程
目标单位： 会宁县思源实验学校
报告时间：
2023-08-21
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
甘肃顺达电梯有限 公司
22.3
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2023-04-25
（8）家具用具（1）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
本报告于 2023 年 08 月 21 日 生成
5/16
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
会宁县思源实验学校学生课桌椅 采购项目
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................6 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................6 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................8 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................8 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................9 四、采购代理机构........................................................................................................................10 4.1 主要代理机构分析 ..........................................................................................................10 4.2 主要代理机构项目 ..........................................................................................................10 五、信用风险 ...............................................................................................................................11 附录 .............................................................................................................................................11
商城思源实验学校
商城思源实验学校解说稿学校简介:商城思源实验学校是由商城县政府举办、香港言爱基金会捐资建设的一所公办学校，是商城县政府近来一次性投入建设资金最多、建设规模最大、建设标准最高的义务教育阶段初级中学。
学校位于商城县城规划区内的金刚台大道以北、雍华府以东的鲢鱼山办事处新华村与赤城办事处三里庙村交界处。
2012年3月经县政府批准全面开工建设。
学校占地87亩，整个建设分为三个阶段：第一阶段（2012年3月至10月）主要任务是征地，实现三通一平；第二阶段（2012年11月至2014年5月）主要任务是实施主体工程建设：教学楼、宿舍楼、艺术楼、多功能报告厅和食堂；第三阶段（2013年11月至2014年7月）主要任务是进行附属工程建设，包括拉围墙、雨水污水管网、中心广场、学校主体工程四周马路及消防通道和门卫房等。
学校是由郑州大学设计院按照香港言爱基金会提出的方案进行整体规划设计。
学校规划设计新颖，特色鲜明，布局合理，环境优美。
教学区、生活区、运动区、休闲区和植物实验园区五区分明。
建成了教学综合楼、学生宿舍楼、学生餐厅、图书楼、多功能厅、配电房、泵房；其中教学楼共五层，设有36个教室，2个教师办公室，1个行政办公室和一个会议室，并按国家一类标准配备了多媒体电教室，物理实验室，化学实验室和生物实验室。
完成了一期附属工程围墙管网和二期附属工程院内中心广场和道路硬化，学校建筑面积22400余平方米，目前工程建设已全部完成。
保证了2014年秋季开学投入使用。
办学理念：学校恪守“诚信、勤奋、进取、创新”的校训，坚持“铁纪柔情”的德育思路，坚持“以学生为主体、以教师为主导”的新课堂教学模式，致力于营造“自主学习、自主管理”的优良学风，开设校本课程和特色课程，开启多元智能，实施个性化教育，大力发展艺术专业课程，形成了集严格的养成教育、全面的素质教育、高效的学能教育、高水平的艺术教育于一体的特色办学体系。
2014年秋我校被县教体局命名为商城中学教研试验基地。
甘肃省张掖市甘州区思源实验学校2024-2025学年七年级上学期10月期中道德与法治试题(不含答案)
2024年秋学期七年级道德与法治期中试卷一、选择题：（每小题3分，15小题共45分）1.2024年10月1日是中华人民共和国成立周年纪念日。
（）A.75B.76C.77D.782．告别盛夏的炎热，迎来金秋的芬芳。
8月25日我们满怀希望跨入中学校园，有了一个新的身份（）A.小学生B.中学生C.大学生D.新同学2．凡事预则立，不预则废。
这句话出自《礼记·中庸》，意思是做任何事情，事先得有准备就可以成功，没有准备就会失败，这启示我们（）A.养成良好习惯B.挑战各种可能C.做好生活规划D.确定发展目标4．在不同人的眼里，我有所不同，老师说我思维敏捷；妈妈说我有点懒惰；同学说我性格外向。
这表明认识自己的途径是（）A.自我认识B.他人评价C.与多人比较D.从生理方面5．巴黎奥运冠军全红婵积极参加公益活动，传播正能量，鼓励更多的人积极参与体育锻炼，追求自己的梦想。
在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。
这表明做更好的自己是在（）A.发挥自己优点和缺点中实现的B.通过发现自己爱好兴趣实现的C.寻求适合自己发展空间实现的D.为他人、为社会服务中实现的6．“梦想还是要有的，万一实现了呢！”这一网络流行语揭示的道理是（）A.有梦想，就有希望B.编织梦想是青少年时期的唯一任务C.有梦想，就能实现D.编织梦想能让青少年学习成绩提高7．小芳数学成绩始终不理想，她一上数学课就心烦，对学习数学越来越没有信心。
对此，你建议小芳应该（）A.对学习有取舍，挑强项科目学B.消除学习压力，自由自在发展C.改变学习方法，提高学习效率D.拒绝合作学习，完全自主学习8．学生的成长，教育的成效，教师是根本之根本，教师是一个神圣的职业，教师承担的使命是（）A.教育教学B.保家卫国C.守护健康D.教书育人9．课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法；语文老师热情幽默，数学老师科学细致，道法老师见解独到，历史老师博古通今。
从同学们谈论中可以看出（）A.对老师的评价是客观的B.每位老师都有自己的风格C.对老师的评价是全面的D.老师对每个人的影响很大10．小春在朋友遇到困难的时候，总能伸出援手，以行动向朋友表达支持。
海南省万宁市思源实验学校八年级数学上册 第十三章第3节《实数》第一课时教案 新人教版
海南省万宁市思源实验学校八年级数学上册第十三章第3节《实数》第一课时教案新人教版三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：前面我们学习了平方根和立方根，本节课我们学习实数（板书课题：10.3实数）. （二）尝试指导，讲授新课师：什么是实数呢？这得从有理数说起.初一的时候，我们学过有理数，什么是有理数呢？（板书：有理数）有理数包括整数和分数（板书：、整数、分数）.师：谁能说出几个整数？生：……（多让几位同学说，要引导学生说出正整数、0、负整数）师：谁能说出几个分数？生：……（多让几位同学说，要引导学生说出正分数和负分数）师：在小学的时候，我们已经知道，分数可以化为小数.怎么把分数化为小数呢？只要用分子除以分母就可以了.（师出示下面的式子）3-＝547＝82-＝3911＝师：大家自己动手把这些分数化为小数. （生计算，师巡视）师：（指准35-＝）35-化为小数等于什么？生：－0.6.（多让几位同学回答，然后师板书：－0.6）师：（指准478＝）478化为小数等于什么？生：5.875.（多让几位同学回答，然后师板书：5.875）师：（指准23-＝）23-化为小数等于什么？生：－0.66666….（多让几位同学回答，然后师板书：－0.66666…）师：（指准板书）23-化为小数等于什么呢？等于－0.66666666点点点，点点点表示后面还有无限多个6.师：（指准911＝）911化为小数等于什么？生：0.81818181….（多让几位同学回答，然后师板书：0.81818181…）师：（指准板书）911化为小数等于什么呢？等于0.81818181点点点，点点点表示后面还有无限多个81.师：（指准板书）很容易看得出来，这两个小数和这两个小数是不一样的.（指－0.6和6.875）这两个小数是什么小数?（稍停）有限小数（板书：有限小数，并连线）.（指－0.66666…和0.81818181…）这两个小数是什么小数？（稍停）无限循环小数（板书：无限循环小数，并连线）师：（指－0.6和6.875）这两个小数为什么叫做有限小数？看到没有－0.6小数点后面只有一个数字，5.875小数点后面只有三个数字，因为小数点后面的数字只有有限个，所以叫做有限小数.师：（指－0.66666…和0.81818181…）而－0.66666点点点和0.81818181点点点，它们小数点后面的数字有无限多个，所以它们是无限小数.那为什么还把它们叫成是无限循环小数呢？循环是什么意思？循环的意思是重复.（指－0.66666…）这个小数无限重复6，所以它是无限循环小数.（指－0.81818181…）这个小数无限重复81，所以它也是无限循环小数.师：不知道大家有没有听过这样一个故事，说山上有座庙，庙里有两个喇嘛，大喇嘛在给小喇嘛讲故事，讲什么故事呢？说山上有座庙，庙里有两个喇嘛，大喇嘛在给小喇嘛讲故事，讲什么故事呢？说山上有座庙，庙里有两个喇嘛，大喇嘛在给小喇嘛讲故事，讲什么故事呢？大家可以想像，这个故事是永远讲不完的.为什么讲不完呢？因为这个故事无限重复，无限循环.这个故事很像我们所说的无限循环小数.师：（指板书）从这个分数化为小数的情况，我们可以猜出一个结论，什么结论谁来说？生：……（多让几位同学说）师：是这样一个结论：任何一个分数都可以化成有限小数或无限循环小数.也就是说，分数要么是有限小数，要么是无限循环小数（板书：（有限小数或无限循环小数））.师：上面我们所讨论的是有理数，什么是有理数？（指准板书）有理数就是整数和分数.换一种说法也可以这样说，有理数就是整数、有限小数和无限循环小数.师：那么，除了有理数还有没有别的数？（稍停）有，有别的数.在前面的学习中，实际上我们已经接触过不是有理数的数.譬如2（板书：2）.2等于多少？2等于1.41421356点点点（板书：＝1.41421356…）.大家思考思考：为什么2不是有理数呢？（稍停片刻）哪位同学能回答这个具有挑战性的问题？生：……（多让几位同学回答）师：（指准板书）2不是有理数，为什么呢？首先我们可以肯定，2不是整数，也不是有限小数，2是一个无限小数.2等于1.41421356点点点，点点点表示后面还有无限多个数字，所以2是一个无限小数.其次我们可以肯定2不是无限循环小数，2是无限不循环小数（板书：无限不循环小数）.1.41421356这一串数字中，没有像0.818181那样出现不断重复的情况，所以1.41421356点点点是无限循环小数.2不是整数，不是有限小数，也不是无限循环小数，所以2不是有理数.师：22是什么数呢？2是无理数（板书：无理数）.2无理数这么一个例子，哪位同学知道什么样的数是无理数？ 生：……（多让几位同学回答）师：什么样的数是无理数？无限不循环小数就是无理数（板书：（无限不循环小数））. 师：（边讲边板书：3，5-，32，37，π）3，5-，32，37，圆周率π这些数都是无限不循环小数（连线），所以这些数也都是无理数.无理数还有很多很多，和有理数一样，无理数也有无数多了. 师：知道了什么是有理数，什么是无理数，现在我们可以揭晓什么是实数的答案了.什么是实数？（板书：实数）实数包括有理数和无理数（板书： ），（指准板书）35-，478，23-，911这些有理数是实数，3，5-，32，37，π这些无理数也是实数，有理数和无理数统称实数.（上面关于实数分类的板书如下图）（三）试探练习，回授调节1.填空：在0.25，2.3333…，-2.2360679…，-7.646，3.14159265…，-0.3656565…这些小数中， 有限小数是 ；无限循环小数是 ；无限不循环小数是 .2.填空：在-19，3.878787…，π2616，1.41432767-，34-这些数中， 分数（有限小数或无限循环小数）无理数（无限不循环小数）实数有理数整数有理数是 ； 无理数是 ；3.判断对错：对的画“√”，错的画“×”.(1)无理数都是无限小数. （ ）(2)无限小数都是无理数. （ ）(3)25是无理数. （ ） (4)15是无理数. （ ）(5)带根号的数都是无理数. （ ）(6)有理数都是实数. （ ）4.完成下面实数分类：5.选做题：你找到了数字1.01001000100001…的规律了吗？这个数是有理数还是无理数？（四）归纳小结，布置作业师：本节课我们学习了实数的概念，（指准板书）什么是实数？实数包括有理数和无理数.有理数是我们以前学过的，无理数是这学期才接触到的.什么是无理数？像2，3，5 ，32，37，π这些无限不循环小数就是无理数.有了无理数，数的范围就从有理数扩大到实数.（作业：P 86习题2.）四、板书设计10.3实数 整数有理数实数正无理数正有理数负实数0实数正实数13.3实数（第2课时）一、教学目标1.知道每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示，数轴上的每一个点都表示一个实数.2.知道一个实数相反数、绝对值的概念，会求一个实数的相反数和绝对值.二、教学重点和难点1.重点：实数与数轴上的点一一对应，求一个实数的相反数和绝对值.2.难点：实数与数轴上的点一一对应.三、教学过程（一）基本训练，巩固旧知1.填空：无限不循环小数叫做 ，有理数和 统称实数.2.判断对错：对的画“√”，错的画“×”.(1)79是有理数. （ ） (2). （ ）. （ ）(4)π是无理数. （ ）(5)3.14159265是无理数. （ ）(6)0.131313…是无理数. （ ）（二）创设情境，导入新课师：上节课我们学习了什么是实数.什么是实数呢？（出示下图）师：（指准图）初一的时候，我们学过有理数，有理数包括整数和分数.这学期我们学习了一种新的数，什么数？无理数.无限不循环小数就是无理数.无理数的出现，使数的范围扩大了.看到没有？有理数是这么大的一个范围，无理数是这么大的一个范围，实数是这么大的一个范围.有理数和无理数合在一起统称实数.师：大家还记不记得，初一的时候我们学过不少有关有理数的结论，这些结论当时是针对有理数说的，现在数的范围扩大到了实数，这些结论还成立吗？我们一起来看一看. （三）尝试指导，讲授新课（师出示结论1和数轴）结论1：每个有理数都可以用数轴上的点来表示.5师：（指结论1）我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示，那每个无理数也可以用数轴上的点来表示吗？答案是肯定的，每个无理数也可以用数轴上的点来表示.譬如2，2≈1.414（板书：2≈1.414），所以，（边讲边描点，并标2）2就在1.5稍靠左的那一点.又譬如－π≈－3.14（板书：－π≈－3.14），所以，（边讲边描点，并标－π）－π就在－3稍靠左的那一点.师：每个有理数、每个无理数都可以用数轴上的点来表示，这说明每个实数都可以用数轴上的点来表示（边讲边把结论1中的“有理”改为“实”）.师：（指准数轴）数轴是由密密麻麻的点组成的，可以想象，数轴上的每一个点，要么表示的是有理数，要么表示的是无理数.也就是说，数轴上的每一个点都表示一个实数（板书：反过来，数轴的每一个点都表示一个实数）.师：请大家把这个结论读两遍.（生读）师：读了两遍有什么感觉？可能有同学会说：“这个结论读起来有点像绕口令，怎么感觉上半句话和下半句话的意思是一样的？”上半句话是，每个实数都可以用数轴上的点来表示；下半句话是，数轴的每一个点都表示一个实数.上半句话和下半句话的意思一样吗？不一样.比方说，我们班每个同学都坐在电影院的一个座位上，反过来，电影院的每一个座位上都坐着我们班的一个同学.仔细听仔细体会，上半句话和下半句话的意思是不一样的.（四）试探练习，回授调 实数节3.判断对错：对的画“√”，错的画“×”.(1)所有的有理数都可以用数轴上的点表示. （ ）(2)数轴上所有的点都表示有理数. （ ）(3)所有的实数都可以用数轴上的点表示. （ ）(4)数轴上所有的点都表示实数. （ ）4.如图，(1)表示2.5的点是 ； (2)表示5-的点是 ；(3)表示3的点是 ；(4)表示－5的点是 ； (5)表示π的点是 .（五）尝试指导，讲授新课师：初一的时候，我们学过相反数和绝对值，谁还记得什么是相反数？什么是绝对值？ 生：…… 师：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.（指准数轴上表示－4的点）数轴上表示－4的点与原点的距离叫做－4的绝对值，一般地，数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值.师：初一的时候，相反数和绝对值都是相对有理数说的，现在数的范围扩大了，对实数来说，也一样有相反数和绝对值.3333数）3333）333-＝3.师：关于相反数和绝对值我们有下面的结论.（师出示结论2和结论3）结论2：数a 的相反数是－a.E D C B A ● ● ● ● ● 0 1 2 3 4 5- 1 - 2 - 3 - 4 - 5结论3：一个正数的绝对值是它本身；一个负数绝对值是它的相反数；0的绝对值是0. 师：请大家把这两个结论读一遍.（生读）师：两这个结论对有理数来说是成立的，对实数来说也同样成立.下面我们利用这两个结论来做一个例题.（师出示下面的例题）例 填空： (1)5-的相反数是 ； (2)5－5的相反数是 ； (3)3的绝对值是 ，即3＝ ； (4)364-的绝对值是 ，即364-＝ ；(5)2－2的绝对值是 ，即22-＝ .（六）试探练习，回授调节5.填空：(1)2的相反数是 ，2的绝对值是 ；(2)－π的相反数是 ，－π的绝对值是(3)0的相反数是 ，0的绝对值是 .6.填空：(1)327-的绝对值是 ，即327-＝ ；(2)1.8－3的绝对值是 ，即1.83-＝ ；(4)364-的绝对值是 ，即364-＝ ；(5)3－π的绝对值是 ，即3π-＝ .7.填空：(1)一个数的绝对值是7，这个数是 ；(2)一个数的绝对值是32-，这个数是 .（七）归纳小结，布置作业师：本节课我们学习了实数的三个结论，大家把这三个结论读一遍.（生读）（作业：P 86练习1.2，P 86习题1.3.）四、板书设计 13.3实数3与－3互为相反数 例3＝3，3 ＝3结论2……结论3……结论1……数轴图13.3实数（第3课时）一、教学目标1.会利用结论比较两个实数的大小.2.会利用运算律进行简单的实数运算，会取无理数的近似值进行计算.二、教学重点和难点1.重点：比较实数大小，进行简单的实数运算.2.难点：比较实数大小.三、教学过程（一）基本训练，巩固旧知1.填空：每一个实数都可以用数轴上的一个 来表示，反过来，数轴上的每一个点都表示一个 .2.填空：(1)7的相反数是 ，绝对值是 ；(2)－7的相反数是 ，绝对值是 ；7的相反数是 ，绝对值是 ；(4)7的相反数是 ，绝对值是 ；(5)77的相反数是 ，绝对值是 ；实数无理数有理数(6)7－7的相反数是 ，绝对值是 .（二）创设情境，导入新课师：初一的时候，我们学过有理数的很多结论，现在数的范围从有理数扩大到了实数，原来对有理数来说成立的结论，对实数来说还成立吗？基本上都成立.譬如，“一个负数的绝对值是它的相反数”，对有理数来说是对的，对实数来说还是对的.所以，有关实数的很多结论我们可以直接从有理数那里搬过来.上节课我们从有理数那里搬来了三个实数的结论，本节课我们还要从有理数那里搬几个结论来，首先我们来看两个实数如何比较大小.（三）尝试指导，讲授新课（师出示下图）师：（指准数轴）学习有理数的时候，我们讲过这样一个事实，数轴上右边的数总比左边的数大.譬如，4在3的右边，4＞3；－1在－4的右边，－1＞－4，等等.数的范围从有理数扩大到实数，数轴上右边的数还是比左边的数大吗？（稍停）对实数来说，数轴上右边的数还是比左边的数大.根据这一事实，我们得出比较两个实数大小的结论.（师出示结论4）结论4：正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小. 师：请大家把这个结论读一遍（生读）.师：这个结论跟两个有理数比较大小的结论是一样的，它是直接从有理数那儿搬过来的.下面我们就利用这个结论来比较两个实数的大小. 例 比较下列各组数的大小：(1)524； (2)56 (3)3 1.8.解：24≈4.9，因为5＞4.9，所以524. 5 2.26 2.4， 因为2.2＜2.456-4532(3)3≈1.7， 因为1.7＜1.8，所以－3＞－1.8.（四）试探练习，回授调节3.填“＞”或“＜”： (1)3 10； (2)π 3.142； (3)－8 －7；(4)－2 －1.42； (5)29 4513； (6)2- 3-. 4.判断对错：对的画“√”，错的画“×”. (1)有最小的正有理数. （ ） (2)没有最小的整数. （ ）(3)没有最小的有理数. （ ）(4)没有最小的无理数. （ ）(5)没有最小的实数. （ ）(6)有绝对值最小的实数. （ ）（五）尝试指导，讲授新课师：我们知道有理数可以进行加、减、乘、除、乘方运算，同样，实数也可以进行加、减、乘、除、乘方运算，除了这些运算，实数可以进行开平方、开立方运算.实数之间怎么进行运算呢？有理数的运算法则和运算性质可以搬到实数的运算中来，也就是说，有理数怎么进行运算，实数就怎么进行运算.（师出示结论5）结论5：有理数的运算法则和运算性质，在进行实数运算时仍然成立.师：大家把结论5默读一遍.（生默读）师：譬如，有理数的运算有交换律、结合律、分配律，同样实数的运算也具有这些运算性质.下面我们就来做几道实数计算题.（师出不例2）例2 计算下列各式的值：(1)32)2+- (2)33+ 解：(1)(32)2+-32233+＝(3+2)3=53.(2)3323（(2)题板演时，要指出运用了分配律）（师出示例3）例3 计算：(1)5+π（精确到0.01）； (2)32.（精确到0.1）.解：(1)5+π≈2.236+3.142≈5.38；(2)32≈1.73×1.41≈2.4.（教学时需要指出，结果如果要求精确到0.01，那么运算过程中取近似值要精确到0.001）（六）试探练习，回授调节5.计算：-+.(1)22－32； (2)2322＝＝＝＝（七）归纳小结，布置作业师：上节课我们学习了实数的三个结论，这节课我们又学习了实数的另外两个结论，实数的这五个结论是怎么得来的？基本上都是从有理数那里搬过来的.有理数可以在数轴上用点表示，实数也可以在数轴上用点表示；有理数有相反数、绝对值，实数也有相反数、绝对值；有理数怎么比较大小，实数也怎么比较大小；有理数怎么运算，实数也怎么运算. （作业：P87习题4.5.6.）四、板书设计数轴图例1 例2结论4：……结论5：……例3。
2021-2022学年河南省驻马店市上蔡县思源实验学校八年级下学期月考物理试题
2021-2022学年河南省驻马店市上蔡县思源实验学校八年级下学期月考物理试题1.如图所示，这是小明同学投掷实心球的场景图。
用力将球投掷出，说明力可以改变物体的 ______；球离开手后仍能继续向前运动，这是因为球具有 ______；球上升到最高处时受 ______（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用。
2.新冠肺炎疫情中使用负压救护车救治和转运感染者，“负压”就是通过技术手段使车内气压______外界气压，使新鲜空气流入车内，而车内被污染的空气通过无害化处理后排出，最大限度地减少医护人员与病人交叉感染。
救护车疾驰而过，以路旁的树木为参照物，医护人员和患者都是______的。
3.如图所示，人手握住质量为500g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为______N，当人增大握力时杯子所受摩擦力将______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．4.如图，一个箱子静止在水平地面，小聪用150N的水平拉力将箱子移动了0.4m，小聪的拉力做功为______J；待箱子静止后，小明用80N的水平推力推这个箱子没有推动，小明的推力做功______J。
5.如图所示，小华将一支质量为140g、体积为1.8×10-4m3的牙膏，用手将其浸没在水中时，牙膏受到的浮力为______N，松手后牙膏将______（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）；待其静止后，与浸没时相比，杯底受到水的压强将______（选填“减小”、“不变”或“增大”）。
（g取10N/kg）6.互联网有这样一个段子：坐在高速行驶的高铁上千万不要跳起米，如果跳起来，你在空中停留半秒就会从车头被甩到车尾。
你认为该说法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是________。
7.立定跳远是我市体育中考项目之一，其动作分解如图所示。
下列对运动员在立定跳远过程中的相关分析正确的是（）A．起跳时，没有受到地面对他的作用力B．起跳后，能继续往前是由于他具有惯性C．腾空到达最高点时，速度大小刚好减为零D．落地后站稳，受到地面向右的摩擦力8.下列实例中，属于增大压强的是（）A．穿上雪橇滑雪B．锋利的篆刻刀C．铁轨下面铺放枕木D．多轮平板货车9.如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（）A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力C．甲对乙的摩擦力和乙对甲的摩擦力是一对相互作用力D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力10.下列实例中，没有对物体做功的是（）A．运动员挺举杠铃的过程B．起重机提升大石块D．运动员将弓拉弯的C．小宇推木箱推而未动过程11.如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。
汝城2022思源实验学校招生简章
汝城2022思源实验学校招生简章为保障汝城2022思源实验学校招生范围内符合入学条件的适龄儿童全部按时入学，同时严格落实常态化疫情防控要求，切实保障学生及家长的身体健康、生命安全，按照市教育局有关规定，根据《XX 市新华区教育体育局关于做好2022年小学招生工作的通知》的文件精神，我校坚持适龄儿童就近、免试入学原则，开展2022年汝城2022思源实验学校一年级招生工作。
汝城2022思源实验学校招生实行分小区、分类别和分时段相结合的方式进行，所有具备入学资格的适龄儿童按以下程序进行报名、录取。
温馨提示：适龄儿童跟随家长到汝城2022思源实验学校报名，全程佩戴好口罩。
携带有关证明材料的原件与复印件分类别到学校进行报名登记。
1、在门口听从工作人员安排，保持一米距离，进行测温。
2、按照各门口张贴字样提示，到指定教室进行报名登记。
3、适龄儿童只允许一名家长陪同报名。
入学条件及所需证件材料：一、招生范围XX以东，XX以南，XX大道以西,XX路以北。
二、入学条件1.适龄儿童入学，必须年满6周岁(2014年8月31日及此日前出)，有学习能力。
2.户口迁入时间，要在2022年6月30日之前。
3.适龄儿童及父母实际居住地的不动产权证记载时间要在2022年6月30日之前。
4.同一房产当年只享受一个入学名额(多胞胎、双胞胎除外)。
5.新华区常住务工、经商随迁子女，居住证签发日期，要在2022年6月30日前。
6.适龄儿童父母已取得居住证但在市区之外有公职的，其子女不享受务工随迁子女就读政策。
7.汝城2022思源实验学校不招收：非新华区户籍，在学校片区范围内租房、或租住保障性等住房的学生。
三、报名流程(一)网上报名2022年7月1日—2022年7月2日(逾期不受理)，符合报名条件的儿童通过扫描“XX小学网上报名系统”二维码，填写相关信息完成后提交。
(二)现场报名1.报名时间7月13日—15日(3天)每天上午8：30-11：30，下午2：30-5：00分小区、分时段具体要求：根据网上报名的统计数据，7月3日公布具体时段和小区，请大家及时关注学校公众号。
宜阳县思源实验学校七年级校集材料
宜阳县思源实验学校校集材料七年级部2016年3月23日七年级校集流程与纪要（中心议题：文明礼仪、安全纪律、克勤学习）一、师生集合查人数、教师签名二、宣布大会开始、奏唱国歌、全体起立、行注目礼三、杨校长重要讲话四、胡汉伟主任宣读学雷锋活动实施方案五、学生代表李君睿表态发言六、葛红菊主任总结讲话2016年3月23日七年级校集活动串讲词可亲可敬的各位老师、可亲可爱的同学们：大家好！今天召集大家到这里，主要是想通过此次集会跟大家说几个开学以来我们亟待解决的问题。
今天的会议不会很长，敬请大家认真听讲、好好记忆，下去以后认真落实执行。
下面会议按照议程逐项进行：第一项：升国旗、奏唱国歌（请全体起立，跟着乐曲一起唱国歌；礼毕，请坐。
）第二项：杨留俊校长作重要讲话（让我们以热烈的掌声欢迎我们尊敬的杨留俊校长作重要讲话；杨校长的讲话语重心长、全面恳切、饱含浓浓的期盼，让我们再次用热烈的掌声感谢杨校长对我们的深情教导！）第三项：学生代表李君睿同学表态发言（接下来，有请七年级学生代表李君睿同学代表七年级全体同学作表态发言；李君睿同学的发言心声显明、言语中肯，代表了同学们的看法。
希望我们全体七年级同学能像君睿同学说的那样言行一致、始终如一地去努力奋斗，每天多去想一想自己想做什么、会做什么、做了什么、收获了什么。
）第四项：葛红菊主任总结讲话同学们，今天的集会到此就要结束了。
虽然此次会议的时间不长，内容不多，但今天的集会意义很重要。
敬请诸位班主任带领自己的学生下去以后认真领悟会议精神，利用班会、自习课等时间认真组织召开好本次会议的研讨活动，吃透会议精神，落实好各项工作的开展，不折不扣、务实行动，使自己的各项工作百尺竿头更进一步。
最后，再次谢谢诸位的配合支持！请各班依次离开，注意上楼安全，不要奔跑，不要拥挤！夯实脚下路，铸就思源美七年级校集上的讲话稿杨留俊尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这春光明媚、万紫千红的季节我们七年级全体师生集会这里召开这个大会，我认为很重要很有意义。
镇平县思源实验学校、玉都实验学校(涅
镇平县思源实验学校、玉都实验学校（涅阳第五初级中学和雪枫徐桥小学）PPP项目项目实施方案编制单位：北京国金管理咨询有限公司编制时间：二0一六年八月项目名称：镇平县思源实验学校、玉都实验学校（涅阳第五初级中学和雪枫徐桥小学）PPP项目项目发起单位：镇平县人民政府项目实施单位：镇平县教育体育局编制单位：北京国金管理咨询有限公司证书号：工咨甲 10120070030编制负责人：丁旋审核人员：赵泓史晋燕执行组长：张语录技术组：周力陈晓超曹柯朋赵永霞吴琼张忠良王伟伟梁剑锋高晓兵采购组：潘楠杨超张镜洲张超财务组：郭书君鲁世国法务组：赵剑英目录第1章项目概况 (1)1.1项目基本情况 (1)1.1.1项目名称 (1)1.1.2项目性质 (1)1.1.3项目位置 (1)1.1.4项目发起单位 (1)1.1.5项目实施机构 (1)1.1.6项目协调机制 (2)1.1.7项目运作方式 (2)1.1.8项目回报机制 (2)1.1.9合作期限 (2)1.1.10项目PPP运作的必要性与可行性 (3)1.1.11项目提供的公共产品和服务内容 (4)1.2经济技术指标 (5)1.2.1项目建设规模及内容 (5)1.2.2投资规模与资金来源 (7)1.2.3收益指标 (7)1.3项目公司 (8)1.4项目进展情况 (8)第2章项目必要性和PPP模式可行性 (9)2.1项目建设必要性分析 (9)2.1.1项目建设是镇平县义务教育均衡发展的需要 (9)2.1.2项目建设是镇平县经济和社会发展的需要 (9)2.2项目采用PPP模式的可行性 (10)2.2.1申报条件满足情况分析 (10)2.2.2物有所值定性分析 (11)2.2.3全寿命周期合作 (12)2.2.4可行性分析结论 (13)第3章风险分配基本框架 (14)3.1风险分担原则 (14)3.2风险归类 (16)3.3项目主要风险识别 (17)3.4风险评估 (17)3.5风险应对 (18)第4章项目运作方式和合作期限 (20)4.1项目运作方式 (20)4.2项目合作期限 (20)第5章项目交易结构设计 (22)5.1项目投融资结构 (22)5.1.1资金来源、性质及用途 (22)5.1.2项目资产的形成和移交 (22)5.2项目回报机制 (23)5.3收费定价机制 (26)5.4费用调整机制 (28)5.5政府配套安排 (28)第6章财务测算 (29)6.1参数设定 (29)6.2总成本构成 (29)6.3政府购买服务费用 (30)6.4增值税、税金及附加 (31)6.5印花税 (32)6.6所得税 (32)6.7财务指标 (32)第7章合同体系 (34)7.1法律主体 (34)7.1.1镇平县人民政府 (34)7.1.2项目实施机构 (34)7.1.3社会资本方 (34)7.2 PPP项目合同 (34)7.2.1合作期 (35)7.2.2项目实施机构的主要权利和义务 (35)7.2.3项目公司的主要权利和义务 (36)7.2.4项目转让 (37)7.2.5运营和维护 (38)7.2.6政府付费 (39)7.2.7运维绩效服务费的调整 (39)7.2.8合作期届满的资产移交 (40)7.2.9一般补偿 (40)7.2.10协议的转让 (41)7.2.11保险 (41)7.2.12争议的解决 (41)7.3股东协议 (41)7.4履约合同 (42)第8章监管架构 (43)8.1监管原则 (43)8.2授权关系 (44)8.3监管方式 (44)8.3.1履约管理 (44)8.3.2行政监管 (45)8.3.3公众监督 (45)第9章采购方式 (46)9.1 PPP项目采购方式 (46)9.2项目特点及采购方式 (47)9.3采购程序 (48)9.4供应商资格条件 (48)9.5实施计划 (48)附表：附表1：总投资估算表附表1-1：镇平县思源实验学校投资估算表附表1-2：镇平县玉都实验学校（涅阳第五初级中学和雪枫徐桥小学）投资估算表附表2：贷款还本付息表附表3：政府购买服务资金一览表；附表4：利润及利润分配表；附表5：项目全部投资现金流量表附图1：镇平县思源实验学校总平面布置图附图2：镇平县玉都实验学校（涅阳第五初级中学和雪枫徐桥小学）总平面布置图第1章项目概况1.1项目基本情况1.1.1 项目名称镇平县思源实验学校、玉都实验学校（涅阳第五初级中学和雪枫徐桥小学）PPP项目（以下简称“本项目”）1.1.2 项目性质存量项目1.1.3 项目位置镇平县思源实验学校位于镇平县开玉巷以东，玉琥路以西，玉璜大道以南。
2023-2024学年四川省南充市嘉陵区思源实验学校人教版四年级上册期中考试数学试卷
…………绝密★启用前2023-2024学年四川省南充市嘉陵区思源实验学校人教版四年级上册期中考试数学试卷试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明一、选择题 1．下面的各组数据中，是准确数的是（ ）。
A ．长江长6300多千米。
B ．某市的常驻人口为1230余万人。
C ．卧室的占地面积大约15平方米。
D ．一本课外书有200页。
2．下面两个单位之间的进率与其它选项不同的一项是（ ）。
A ．平方千米和公顷 B ．公顷和平方米 C ．万和亿D ．千米和分米3．下面的数中，只读一个0的是（ ）。
A ．7020050B ．7205000C ．7002050D ．70025004．下面的数中，与369万不相等的是（ ）。
A ．3个百万、6个十万和9个万组成的数B ．3000个123的和C ．3000000＋600000＋90000D ．3个123万的和5．下列算式中，与264×12的积不相等的是（ ）。
A ．36×88B ．132×24C ．48×61D ．144×22第II 卷（非选择题）请点击修改第II 卷的文字说明二、填空题6．650730900是一个( )位数，其中“7”在( )位，表示( )，这个数读作( )，改写成“亿”作单位，约是( )亿。
7．( )个一百是一万，1000个十万是( )。
8．302□908≈302万，□里最大填( )；要使225×□4的积是五位数，□里最小填( )。
9．在括号填上合适的单位。
(1)小红家门前的院子占地面积约40( )。
(2)天安门广场的面积达44( )。
(3)中国的国土面积约960万( )。
10．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。
32公顷( )3300平方米 5020公顷( )52平方千米 270×72( )27×720 45×550( )50×50011．两个非0数相乘，其中一个因数乘7，另一个因数除以7，积( )。
海南省万宁市人教新课标2024年万宁思源实验学校一年级下册数学教案第二单元十几减9
其次单元第一课时教学内容：十几减9教学目标：1、驾驭计算十几减9的算理和算法，并能正确计算十几减9.2、通过学生的视察操作，逐步把算理和算法融为一体，在多种算法中抓住计算的基本方法“破十法”，并与其它方法建立联系。
3、培育学生合作沟通的意识，提高学习自信念。
教学重点：经验探讨计算方法的过程教学难点：能正确地、比较娴熟地进行十几减9的计算教学过程设计：一、复习回顾1、复习十几的组成。
师：我们再来比一比看谁抢答得最快。
17可以分成10和几？12可以分成10和几？19可以分成10和几？2、小组进行口算竞赛，比一比哪一组做得又对又快！9+7= 9+8= 9+4= 9+5=9+（）= 11 9+（）= 12 9+（）=15 9+（）=18老师反馈学生口算状况。
【设计意图：复习前知为后面学习打好基础，组织口算竞赛，既培育组员的合作意识及组间的竞争意识，又可提高练习的实效性，同时也激发了同学们学习的热忱。
】二、创设情境，引入新课。
师：游园会上有什么好玩的？你能选你喜爱的活动提个数学问题吗？你会解答吗？老师引导生找出数学信息，并能提出数学问题。
有5个气球，同学领走9个，还剩几个？假如有14个，领走9个，还剩几个？（老师依据学生回答板书：15-9＝6 14-9＝5）b．师：视察这几道算式，你能发觉什么？今日我们就一起来探讨十几减9。
（板书课题。
）2．十几减9计算方法的探究。
a．生分组探究。
师：这两道算式你们是怎么算出来的？请你们四人小组任选一道来探讨一下，也可以用学具来帮助探讨。
b．生汇报探究成果。
师：有不同的方法吗？师生探讨总结：大部分学生认为14-9和15-9都是从10里拿走9个剩1个，在与几个1合起来的方法算起来简洁，比较快！【设计意图】：让学生在独立思索的基础上加强沟通，体验与同伴合作学习的学习的欢乐，培育合作学习的意识。
在沟通探究中抓住计算的基本方法破十法，并与其他方法建立联系】3．强化算法。
a．师：十几减九的算式除了这几道，你知道还有哪些吗？（学生边说老师边板书）b．师：你会算吗？用你最喜爱的方法，想算哪道就算哪道，并和你的同桌说说你的算法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“国培2015”信息技术应用能力提升培训
思源实验学校培训方案
为了落实彭水县教师进修校《关于开展“国培2015”重庆市彭水县中小学教师信息技术应用能力提升培训线下集中研修的通知》（彭水教进【2015】113号)文件要求，结合我校实际情况，我校决定组织送陪到校培训，现将培训方案制定如下：
一、培训对象
全体在岗教师。
二、培训时间
2016 年1 月13日至2016 年3月。
三、培训地点
学校微机室或者初一（1）班教室
四、培训流程
培训工作主要通过五次进行。
第一次（2016年1月13日下午），为启动认识阶段。
此阶段主要培训教师能安装“喀秋莎”软件，对软件的初步认识，能用该软件制作一简单的微课。
第二次至第五次（2016年3月——2016年3月，即每周培训一次），为培训提高阶段。
此阶段主要培训教师班班通电子白板的应用；网络资源的获取与处理；微课的设计与制作。
五、相关要求
1.教师自备笔记本电脑，并安装好win7以上操作系统，
office2013以上版本的办公软件。
2.每次培训教师必须按时到位，培训完后必须上交一微课作品。
彭水思源实验学校
2016年1月11日。