保育员培训材料.doc
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容第一章：幼儿园保育员的角色和责任1.1 幼儿园保育员的角色1.1.1 幼儿园保育员的定义1.1.2 幼儿园保育员的职责1.2 幼儿园保育员的重要性1.2.1 幼儿园保育员对幼儿成长的影响1.2.2 幼儿园保育员的专业性和工作要求1.3 幼儿园保育员的职业素养1.3.1 值得培养的品质1.3.2 保育员的形象和仪表要求第二章：儿童心理学基础知识2.1 儿童认知发展2.1.1 儿童认知发展的阶段和特征2.1.2 冲突和平衡的作用2.2 儿童情感发展2.2.1 儿童情感发展的阶段和特征2.2.2 情感表达和情感管理2.3 儿童社会发展2.3.1 儿童社会发展的阶段和特征2.3.2 社交技能的培养第三章：幼儿园教育活动设计3.1 幼儿园教育活动的分类3.1.1 游戏活动的设计和组织3.1.2 学习活动的设计和组织3.2 幼儿园教育活动的目标和评估3.2.1 设定学习目标和评估指标3.2.2 制定合理的教学计划和安排3.3 幼儿园教育活动的实施和反思3.3.1 教学方法的选择和运用3.3.2 教学过程的观察和记录第四章：幼儿保健与安全4.1 幼儿保健知识4.1.1 常见儿童疾病的预防和控制4.1.2 营养与健康4.2 幼儿园安全管理4.2.1 安全意识的培养和安全保障措施4.2.2 应急预案和事故处理4.3 幼儿园环境的健康与安全4.3.1 室内外环境设计和管理4.3.2 活动器材和玩具的选择和使用第五章：幼儿园卫生与保洁5.1 幼儿园卫生管理5.1.1 环境卫生安排和管理5.1.2 幼儿个人卫生教育5.2 幼儿园保洁与消毒5.2.1 幼儿园保洁流程和要求5.2.2 幼儿园消毒方法和操作规范5.3 幼儿园食品安全5.3.1 食品采购和贮存管理5.3.2 食品加工和食品安全教育第六章：亲子教育与家长沟通6.1 亲子教育的概念和作用6.1.1 亲子关系的建立和维护6.1.2 亲子教育的方法和原则6.2 家长沟通的重要性和技巧6.2.1 有效的沟通技巧和工具6.2.2 处理家长关切和问题的方法6.3 幼儿园家园携手共育模式6.3.1 幼儿园与家长合作的机制和途径6.3.2 家园携手共育的活动和资源第七章：幼儿园保育员自我成长与发展7.1 匠心育人的理念和实践7.1.1 幼儿园保育员的成长与发展7.1.2 幼儿园保育员的自我修养和专业发展7.2 专业素养的提升7.2.1 综合素质的培养和提升7.2.2 专业技能的学习和实践7.3 学习方法和资源获取7.3.1 有效学习方法的培养和运用7.3.2 寻找专业资源和知识的渠道以上是一份完整的幼儿园保育员培训内容，涵盖了保育员的角色、儿童心理学知识、教育活动设计、保健与安全、卫生与保洁、亲子教育与家长沟通以及保育员自我成长等方面的内容。
保育员培训内容(2篇)
保育员培训内容(2篇)保育员培训内容（第一篇）一、引言保育员作为婴幼儿成长的重要陪伴者，肩负着培养、教育、照顾婴幼儿的重要任务。
为了提高保育员的专业素质，确保婴幼儿在良好的环境中健康成长，本文将详细介绍保育员培训内容。
二、培训目标1. 提高保育员对婴幼儿生理、心理发展的认识。
2. 培养保育员良好的职业道德和职业素养。
3. 提升保育员的教育教学能力。
4. 加强保育员的安全意识和应急处理能力。
三、培训内容1. 婴幼儿生理、心理发展特点（1）婴幼儿生理发展特点：从婴儿出生到幼儿期，生理发展迅速，身高、体重、大脑发育等方面都有显著变化。
保育员需要了解婴幼儿的生理特点，为他们提供合适的护理和养育。
（2）婴幼儿心理发展特点：婴幼儿时期是心理发展的重要阶段，保育员需要关注婴幼儿的情绪、认知、语言、社交等方面的发展，为他们创造良好的心理环境。
2. 职业道德与职业素养（1）职业道德：保育员应具备高尚的职业道德，关爱婴幼儿，尊重家长，团结协作，诚实守信。
（2）职业素养：保育员需要具备良好的心理素质、沟通能力、组织协调能力和应变能力。
3. 教育教学能力（1）教育理念：保育员应树立正确的教育观念，关注婴幼儿全面发展，尊重个体差异。
（2）教育方法：保育员需要掌握多种教育方法，如游戏法、情境法、观察法等，以提高教育教学效果。
（3）课程设计：保育员要具备课程设计能力，根据婴幼儿年龄特点和兴趣需求，制定合理的课程计划。
4. 安全意识与应急处理能力（1）安全意识：保育员要时刻关注婴幼儿的安全，预防意外事故的发生。
（2）应急处理能力：保育员需要掌握基本的急救知识，如心肺复苏、止血、骨折处理等，以应对突发情况。
四、培训方式1. 理论培训：通过讲解、案例分析、讨论等形式，使保育员掌握相关知识和技能。
2. 实践培训：通过模拟教学、实操演练、参观交流等形式，提高保育员的教育教学能力和应急处理能力。
3. 考核评价：对保育员进行定期考核，评估培训效果，确保培训质量。
幼儿园保育员保育知识培训教材
每个幼儿都是独一无二的，应该尊重 他们的个性、兴趣和需求。
对于有特殊需求的幼儿，如身体或智 力障碍、情绪问题等，需要给予特别 的关注和支持。
理解幼儿的发展阶段
幼儿的发展是阶段性的，不同阶段有 不同的特点和需求，需要理解和适应 。
03
幼儿园日常生活照料与 卫生保健
日常生活照料技巧
熟练掌握幼儿日常照 料技能，包括洗漱、 穿脱衣服、进餐、午 睡等。
表达清晰明确
用简洁明了的语言向家长传达信息， 避免使用过于专业的术语。
掌握非语言沟通
注意面部表情、肢体动作等非语言信 息的传递，增强沟通效果。
尊重多元文化
尊重不同家庭的文化背景和价值观， 以平等、开放的态度与家长沟通。
家园合作促进幼儿成长
分享幼儿成长信息
探讨教育问题
及时向家长反馈幼儿在园的表现和进步， 鼓励家长积极参与幼儿成长过程。
05
游戏活动设计与实施
游戏活动类型及功能介绍
01
02
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04
角色扮演游戏
通过扮演不同角色，培养幼儿 的社交技能和想象力。
建构游戏
利用积木、拼图等材料进行搭 建，锻炼幼儿的手眼协调能力
和空间想象力。
音乐游戏
通过唱歌、跳舞等活动，培养 幼儿的音乐节奏感和表现力。
体育游戏
开展各类户外运动和体育活动 ，提高幼儿的身体素质和运动
活动准备
提前准备好所需的游戏材料、场地和人员等 ，确保活动的顺利进行。
活动观察
密切关注幼儿在游戏中的表现和反应，及时 调整游戏难度和进度。
活动引导
用简洁明了的语言向幼儿介绍游戏规则和玩 法，引导幼儿积极参与。
活动总结
在游戏结束后进行总结和评价，肯定幼儿的 表现和进步，提出改进意见。
幼儿园保育员职业技能培训 幼儿园保育员培训
幼儿园保育员职业技能培训一、培训背景随着我国人口结构的变化和政府对早期教育的重视，幼儿园保育员的需求日益增长。
保育员是幼儿教育的第一道防线，其职业技能对幼儿的成长和发展至关重要。
然而，由于保育员队伍的不断扩大，加之行业内人员的流动性较大，保育员队伍整体素质和专业技能存在差异，通过职业技能培训提升保育员素质已成为当前亟需解决的问题。
二、培训内容1. 幼儿园保育员的角色与责任- 介绍保育员在幼儿园中的角色和责任，包括照顾幼儿的基本生活需求、提供安全保护、促进幼儿健康成长等方面。
2. 幼儿教育理论知识- 介绍早期教育理论，包括蒙台梭利教育、启发式教育等，指导保育员在工作中根据幼儿的芳龄和特点制定相应的教育方案。
3. 幼儿心理发展- 了解幼儿不同阶段的心理特点，学习如何与幼儿进行有效交流、情感引导和心理辅导。
4. 幼儿保健知识- 学习儿童常见疾病的预防、保健知识及危机处理技能，提高保育员的急救和危机处理能力。
5. 幼儿园卫生与安全- 了解幼儿园卫生与安全管理制度，学习消防知识、食品安全和卫生消毒等技能，确保幼儿园环境的安全与卫生。
三、培训形式1. 理论教学- 通过课堂讲授和讨论，传授幼儿园保育员所需的各项理论知识和技能。
2. 案例分析- 结合实际案例，进行分析和讨论，帮助学员更好地理解和应用所学知识。
3. 角色扮演- 模拟幼儿园实际工作场景，进行角色扮演，并接受专业人士的指导和点评。
4. 实地实习- 安排学员到合作幼儿园进行实地实习，锻炼实践能力，同时接受导师的指导和监督。
四、培训目标通过培训，使保育员掌握以下能力：- 了解幼儿心理发展的基本理论和方法。
- 掌握幼儿园卫生与安全管理的相关知识和技能。
- 掌握儿童常见疾病的预防与处理方法。
- 具备组织幼儿活动、引导幼儿游戏的能力。
- 具备家长交流、团队合作的能力。
五、培训效果经过培训后的保育员将具备更专业的素质和技能，更有能力投入到幼儿教育工作中，提高了教育资源的配置效率。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、职业道德与职业素养1、热爱幼儿教育事业，具有爱心、耐心、责任心，尊重和关爱每一个幼儿。
2、遵守幼儿园的规章制度，严格执行工作流程和标准。
3、具备良好的团队合作精神，与教师、家长等密切配合，共同促进幼儿的发展。
4、注重自身形象和言行举止，为幼儿树立良好的榜样。
二、幼儿生理与心理特点1、了解幼儿生长发育的规律和特点，包括身体各器官的发育、动作发展等。
2、掌握幼儿心理发展的阶段特征，如认知发展、情感发展、社会性发展等。
3、能够根据幼儿的生理和心理特点，提供适宜的照顾和教育。
三、卫生保健知识1、个人卫生（1）保持自身的清洁卫生，勤洗手、勤换衣。
（2）掌握正确的洗手方法和个人卫生习惯。
2、环境卫生（1）熟悉幼儿园室内外环境的清洁和消毒方法，包括教室、寝室、食堂、操场等。
（2）定期对玩具、图书、餐具等进行消毒处理。
3、疾病预防（1）了解常见传染病的预防知识，如流感、手足口病、水痘等。
（2）能够及时发现幼儿的健康问题，并采取相应的措施。
4、营养与膳食（1）了解幼儿营养需求，合理搭配膳食。
（2）协助教师培养幼儿良好的饮食习惯。
四、生活管理技能1、入园准备（1）做好室内外清洁卫生，准备好幼儿所需的用品。
（2）热情接待幼儿和家长，观察幼儿的情绪和身体状况。
2、晨午检（1）认真进行晨午检，检查幼儿的身体、口腔、手部等。
（2）及时记录幼儿的健康状况，发现异常及时报告。
3、进餐管理（1）协助教师组织幼儿进餐，培养幼儿良好的进餐习惯。
（2）掌握分餐技巧，保证幼儿饮食的安全和卫生。
4、午睡管理（1）为幼儿创造安静、舒适的午睡环境。
（2）帮助幼儿整理衣物，巡视幼儿午睡情况，及时处理异常。
5、离园准备（1）帮助幼儿整理个人物品，检查幼儿的仪容仪表。
（2）与家长交流幼儿在园的情况。
五、安全防护知识1、安全意识（1）始终保持高度的安全意识，关注幼儿的活动安全。
（2）能够预判可能存在的安全隐患，并采取预防措施。
幼儿园保育培训资料
幼儿园保育培训资料幼儿园保育培训资料是针对幼儿园教师和保育员的培训材料，旨在提供教育工作者所需的知识、技能和实践指导，以提高对幼儿保育的认识和能力。
本文将以幼儿园保育培训资料为主题，从保育理念、幼儿发展、教育教学方法和专业素养等方面展开讨论。
一、保育理念1. 儿童中心理念幼儿园的保育工作应以儿童的发展需求为中心，关注其身心健康、社交能力、学习兴趣等方面的发展。
教师和保育员应采用关爱、尊重和引导的方式来满足儿童的需求，帮助他们健康、快乐地成长。
2. 综合发展理念幼儿的发展是综合的，包括社交、智力、情感、体能等多个方面。
幼儿园的保育工作应全面促进儿童的发展，提供多种学习和体验机会，培养其多方面的能力和兴趣，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
二、幼儿发展1. 生理发展幼儿的生理发展包括身体各系统的成熟和功能发展。
教师和保育员应关注幼儿的饮食、卫生、安全等方面，在培训中学习如何提供健康、安全的生活环境，以促进幼儿的身体发展和保持良好的健康状态。
2. 心理发展幼儿的心理发展包括认知、情感和社交等方面。
教师和保育员应了解幼儿的心理特点，学会观察和引导幼儿的情绪表达、社交行为和认知能力的发展。
通过培训，他们可以学习如何提供温暖、支持和安全的环境，帮助幼儿建立积极的心理健康。
三、教育教学方法1. 游戏为基础的教学游戏是幼儿喜爱的活动方式，也是他们主动探索和学习的途径。
在培训中，教师和保育员将学习如何利用游戏设置有趣的学习场景，以促进幼儿的知识和能力的发展。
2. 个性化教育每个幼儿的发展特点和学习风格都不同。
教师和保育员应了解和尊重幼儿的个性差异，采用差异化教学方法，满足每个幼儿的学习需求和潜能。
四、专业素养1. 反思和学习能力幼儿园教师和保育员应不断反思和学习，提高自身的专业能力。
通过培训，他们将学会如何对自己的保育工作进行评估和改进，并不断更新自己的知识和技能。
2. 团队合作幼儿园是一个团队合作的环境，教师和保育员应学会与同事、家长等各方合作，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。
保育员培训材料
保育员培训材料一、培训内容介绍保育员工作是一项具有责任和挑战性的工作，要求保育员具有一定的专业知识和技能。
本培训材料旨在为保育员提供相关知识和技能的培训，使其能够胜任工作内容。
二、保育员的角色1. 保育员的职责保育员是负责照顾、教育和培养儿童的专业人士。
他们需要关注儿童的身心健康、安全和教育发展，帮助他们建立良好的行为习惯和情感基础。
2. 保育员的素质要求保育员需要拥有亲和力、责任心、耐心、爱心和团队合作精神等素质。
他们还需要具备相关的专业知识和教育背景，能够有效地引导和照顾儿童。
三、儿童发展知识1. 儿童身心发展阶段儿童的身心发展可以分为幼儿期、学龄期和青少年期三个阶段。
保育员在工作中需要了解不同阶段儿童的特点和需求，为他们提供相应的照顾和教育。
2. 儿童心理健康儿童的心理健康对其整体发展非常重要。
保育员需要关注儿童的情感表达、行为问题和学习压力等方面，帮助他们建立积极的心理健康。
四、保育员培训方法1. 理论培训理论培训是培训保育员最基本的方法，包括课堂教学、专业讲座和在线学习等形式。
通过理论培训，保育员可以掌握相关知识和技能，提升自己的专业水平。
2. 实践培训实践培训是保育员培训的重要组成部分，包括实地教学、实习实践和案例分析等形式。
通过实践培训，保育员可以将理论知识应用到实际工作中，提高自己的实践能力。
五、保育员的职业发展1. 职业规划保育员可以通过进修学习、职称评定和专业培训等方式提升自己的职业素质。
他们可以根据个人兴趣和能力制定职业规划，为未来的职业发展打下坚实的基础。
2. 岗位晋升保育员在工作中表现出色可以获得晋升机会，如晋升为主管、督导或教研等职位。
他们可以通过不断学习和提升自己的专业素质，实现在职业生涯中的更大发展。
结语本培训材料旨在帮助保育员提升自身的专业素质和职业能力，更好地胜任工作。
通过培训，保育员将能够为儿童的成长和发展提供更好的支持和服务，促进他们健康快乐地成长。
新入职幼儿园保育员培训材料及答案
新入职幼儿园保育员培训材料及答案一、培训材料1. 幼儿园工作规程幼儿园工作规程是指对幼儿园工作的基本要求，包括幼儿园的性质、任务、目标、组织管理、教育内容、教育方法、保育措施、教职工的职责和权利等方面的规定。
新入职的保育员需要熟悉并遵守幼儿园工作规程，以确保幼儿园工作的正常进行。
2. 幼儿教育学基础知识幼儿教育学基础知识包括幼儿心理发展、幼儿教育原则、幼儿教育方法、幼儿教育内容等方面的知识。
新入职的保育员需要了解并掌握幼儿教育学基础知识，以便更好地开展幼儿教育工作。
3. 幼儿保育技能幼儿保育技能包括观察幼儿、与幼儿沟通、照顾幼儿生活、组织幼儿活动、处理幼儿事故等方面的技能。
新入职的保育员需要和掌握幼儿保育技能，以确保幼儿的安全和健康。
4. 幼儿园法律法规幼儿园法律法规是指与幼儿园工作相关的国家法律法规，包括《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等。
新入职的保育员需要了解并遵守幼儿园法律法规，以确保幼儿园工作的合法性和规范性。
二、答案1. 幼儿园工作规程的答案幼儿园工作规程是对幼儿园工作的基本要求，包括幼儿园的性质、任务、目标、组织管理、教育内容、教育方法、保育措施、教职工的职责和权利等方面的规定。
新入职的保育员需要熟悉并遵守幼儿园工作规程，以确保幼儿园工作的正常进行。
2. 幼儿教育学基础知识的答案幼儿教育学基础知识是对幼儿心理发展、幼儿教育原则、幼儿教育方法、幼儿教育内容等方面的知识。
新入职的保育员需要了解并掌握幼儿教育学基础知识，以便更好地开展幼儿教育工作。
3. 幼儿保育技能的答案幼儿保育技能是对观察幼儿、与幼儿沟通、照顾幼儿生活、组织幼儿活动、处理幼儿事故等方面的技能。
新入职的保育员需要和掌握幼儿保育技能，以确保幼儿的安全和健康。
4. 幼儿园法律法规的答案幼儿园法律法规是对与幼儿园工作相关的国家法律法规，包括《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等。
幼儿园保育员培训
幼儿园保育员培训一、培训目的与意义幼儿园保育员培训是为了提高保育员的专业素养和服务质量，保障儿童的健康成长。
幼儿园保育员是在实际教育教学工作中直接负责儿童日常生活保健和安全工作的专业人员，他们的素质和技能关系到儿童的成长和发展，因此培训保育员具有重要的意义。
二、培训内容1.儿童心理学知识：了解幼儿的心理发展规律，学习如何有效地引导和激发儿童的积极性。
2.早期教育理论：学习早期教育的理论知识，了解如何进行科学的早期教育。
3.健康管理：学习儿童健康管理知识，掌握常见儿童疾病的预防和处理方法。
4.安全教育：学习儿童安全知识，掌握应对突发事件的方法和技巧。
5.沟通技巧：提升沟通能力，学会与儿童家长有效沟通，建立良好的亲师关系。
三、培训方式1.理论学习：通过课堂教学、讲座等方式传授理论知识，包括面对面授课和在线教育等形式。
2.实践操作：通过实际操作、案例分析等方式提升保育员的实际操作能力，包括模拟练习和实际场景训练等形式。
3.互动交流：组织座谈会、讨论班等形式，促进学员之间的交流互动，分享经验和心得。
四、培训效果评估1.考核评定：设立考核环节，通过考试、实操等形式对学员进行成绩评定，及时发现问题并进行改进。
2.学员反馈：定期组织学员进行培训效果反馈，收集学员意见和建议，优化培训方案。
3.实际应用：培训结束后对学员进行跟踪调查，了解培训效果在实际工作中的应用情况，及时进行调整和补充。
五、培训总结与展望幼儿园保育员培训是一个系统性、全面性的过程，通过培训不仅提高了保育员的专业技能，还提升了幼儿园整体服务质量。
未来，可以结合实际需求不断完善培训内容和方式，努力提升保育员的综合素质，为儿童的健康成长提供更好的保障。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、职业道德与规范1、了解保育员的职业特点和职责，明确自己在幼儿教育中的角色定位。
2、培养爱岗敬业的精神，对工作充满热情和责任心。
3、遵循职业道德准则，尊重幼儿的人格和权利，保护幼儿的隐私和安全。
二、幼儿生理与心理发展特点1、学习幼儿生长发育的基本规律，包括身体、智力、语言、情感等方面的发展阶段和特点。
2、了解幼儿的心理需求和情绪特点，掌握与幼儿沟通和互动的方法。
三、卫生保健知识1、环境卫生掌握幼儿园室内外环境清洁的方法和标准，包括教室、寝室、活动室、厕所等区域。
学会正确使用清洁工具和消毒剂，保证环境的整洁和卫生。
2、个人卫生教导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等。
了解幼儿常见的传染病预防知识，如流感、手足口病、水痘等，做好预防措施。
3、膳食营养熟悉幼儿的营养需求，协助教师合理安排幼儿的饮食。
掌握食品卫生知识，确保食物的安全和卫生。
四、生活管理1、入园与离园热情接待幼儿入园，做好晨检工作，观察幼儿的身体状况和精神状态。
协助教师组织幼儿离园活动，与家长做好交接工作。
2、就餐管理培养幼儿良好的就餐习惯，如安静就餐、不挑食、不浪费食物等。
协助教师为幼儿分发食物，关注幼儿的饮食情况，及时给予帮助。
3、睡眠管理为幼儿创造舒适的睡眠环境，做好睡前准备工作，如调整室温、拉好窗帘、摆放好床铺等。
巡视幼儿睡眠情况，及时纠正幼儿的不良睡眠姿势，关注幼儿的睡眠安全。
4、日常活动管理协助教师组织幼儿的课间活动、户外活动等，保障幼儿的安全。
注意观察幼儿的活动情况，及时为幼儿增减衣物、提供饮水等。
五、安全与急救知识1、安全防范了解幼儿园的安全制度和应急预案，熟悉园内的安全设施和设备。
加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
2、常见意外伤害的处理学习常见意外伤害的急救方法，如擦伤、烫伤、扭伤、鼻出血等。
掌握心肺复苏和海姆立克急救法等基本急救技能。
六、教育配合1、协助教师开展教育教学活动，准备教学材料，布置教学环境。
幼儿园保育员培训资料
幼儿园保育员培训资料导言：幼儿园保育员是负责照顾和教育幼儿的专业人员。
他们在孩子成长的关键时期起着重要的作用，需要具备一定的知识和技能。
本篇文章将为幼儿园保育员提供一些培训资料，帮助他们更好地从事保育工作。
一、幼儿的发展特点和需求了解幼儿的发展特点和需求是保育员的基本素养。
幼儿的身心发展处于快速增长阶段，他们需要温暖、安全的环境，以及体验和探索的机会。
保育员应该关注幼儿的个别差异，提供适应性的服务，并给予他们积极的引导和支持。
二、幼儿园教育指导方针根据国家教育部的要求，幼儿园教育应以儿童为中心，注重综合素质的培养。
保育员应熟悉幼儿园教育指导方针，了解幼儿教育的目标和方法。
他们需要具备有效的组织能力，为幼儿提供有针对性的教育活动，促进幼儿全面发展。
三、儿童安全与急救知识儿童安全是幼儿园保育员关注的重要领域。
保育员应学习基本的急救知识，包括处理意外事故和常见疾病的方法。
他们需要了解安全卫生的基本原则，确保幼儿的身体健康和安全。
四、幼儿游戏和活动设计游戏和活动是幼儿学习和成长的重要途径。
保育员应研究幼儿游戏和活动的设计原则，以提供丰富多样的体验。
他们需要选择适合幼儿年龄和发展水平的游戏和活动，并根据幼儿的兴趣和需求进行调整。
五、幼儿心理健康教育保育员在工作中需要面对各种幼儿心理问题，如焦虑、挫折感等。
他们需要学习一些心理健康教育的知识和技巧，帮助幼儿更好地处理情绪和适应环境。
保育员还应与家长合作，共同促进幼儿心理健康的发展。
六、园所规章制度每个幼儿园都有一套规章制度，保育员应熟悉并遵守这些规定。
他们需要了解园所的管理体制、工作流程和安全措施。
保育员还应与园所团队密切合作，共同营造良好的教育环境。
结语：幼儿园保育员是幼儿成长中不可或缺的角色。
通过参加培训和学习相关资料，保育员可以提升自己的专业素养，更好地照顾和教育幼儿。
本文提供了一些幼儿园保育员培训资料，希望能对幼儿园保育员的工作有所帮助。
（完）。
幼儿园保育员基础知识培训
汇报人： 202X-12-26
目录
• 幼儿园保育员的角色与职责 • 幼儿心理与行为发展 • 幼儿生活照料与卫生保健
目录
• 安全与急救知识 • 教育配合与家校沟通 • 保育员的专业成长与职业发展
01 幼儿园保育员的角色与职责
保育员的定义与角色
01
保育员是指在幼儿园中负责照顾 和保护幼儿身心健康的职业人员 。
06 保育员的专业成长与职业发展
保育员的专业素养提升
掌握儿童心理学知识
了解儿童心理发展规律和特点，能够更好地与幼儿沟通交流，促 进其身心健康发展。
学习儿童卫生保健知识
熟悉儿童常见疾病的预防和护理，以及营养膳食的搭配和卫生安全 等方面的知识。
提升教育技能
学习如何设计并实施教育活动，培养幼儿的认知、语言、社交和运 动能力等方面的技能。
与家长的沟通技巧
1 2
建立良好关系
保育员应主动与家长建立良好的关系，尊重家长 的意见，及时反馈幼儿在园的表现和进步。
定期沟通
保育员应定期与家长进行沟通，包括定期召开家 长会、通过电话或短信等方式与家长保持联系。
3
应对问题
当幼儿出现行为问题或其他问题时，保育员应及 时与家长沟通，共同解决问题，并给予家长适当 的建议和指导。
04
03
01
幼儿情绪与社会性发展
情绪表达
幼儿能够表达喜怒哀乐 等基本情绪，逐渐学会 控制情绪。
同情心与道德感
幼儿开始关心他人，表 现出同情心和初步的道 德感。
合作与分享
幼儿逐渐学会与他人合 作，愿意分享自己的玩 具和食物。
性别认知
幼儿开始意识到自己的 性别，并逐渐形成性别 角色意识。
幼儿园保育员保育知识培训
幼儿园保育员保育知识培训一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，是他们从家庭走向社会的第一步。
在这个阶段，保育员的角色至关重要，他们不仅要照顾孩子们的生活起居，还要关注他们的身心健康和成长发展。
因此，对幼儿园保育员进行保育知识的培训显得尤为重要。
二、培训目标本次培训旨在提高幼儿园保育员的专业素养和保育能力，使他们能够更好地履行自己的职责，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习和成长环境。
三、培训内容1.儿童心理发展知识保育员需要了解儿童的心理发展特点和规律，包括认知、情感、社交等方面的发展。
这将有助于保育员更好地理解孩子们的行为和需求，为他们提供个性化的关怀和支持。
2.儿童营养与饮食管理保育员需要了解儿童的营养需求和饮食管理原则，包括合理搭配食物、培养良好的饮食习惯等。
他们将能够为孩子们提供营养均衡的饮食，促进他们的健康成长。
3.儿童安全与急救知识保育员需要了解儿童的安全常识和急救技能，包括预防事故的发生、处理儿童常见意外伤害等。
这将有助于保育员在紧急情况下迅速采取正确的措施，保护孩子们的安全。
4.儿童早期教育理念与方法保育员需要了解儿童早期教育的理念和方法，包括游戏化教学、情境创设等。
他们将能够为孩子们提供富有启发性和趣味性的教育活动，促进他们的全面发展。
5.儿童心理健康与情感管理保育员需要了解儿童心理健康的重要性和情感管理的方法，包括倾听、理解、引导等。
他们将能够为孩子们提供一个温暖、支持性的环境，促进他们的心理健康发展。
四、培训方式本次培训将采用理论讲解、案例分析、小组讨论等多种方式进行。
通过专家讲解、经验分享和互动交流，保育员将能够更好地理解和掌握培训内容。
五、培训效果评估培训结束后，将对保育员进行培训效果评估，包括理论知识和实践操作两个方面。
评估结果将作为对保育员工作表现的重要参考。
六、总结幼儿园保育员保育知识培训是提高保育员专业素养和保育能力的重要途径。
通过本次培训，我们希望保育员能够更好地履行自己的职责，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习和成长环境。
培训保育员资料
培训保育员资料培训保育员资料是为了帮助有志于从事儿童保育工作的人士准备好相关知识和技能，以便能够胜任这一职业的培训材料。
本文将从以下几个方面介绍培训保育员资料的内容和要求。
一、儿童发展心理学儿童发展心理学是培训保育员资料中的重要内容之一。
在这部分内容中，学员将学习儿童不同年龄阶段的发展特点，如婴儿期、幼儿期、学龄前期等。
他们还将深入了解儿童的认知、情感和社会发展，并学会运用心理学知识辅导和引导儿童的健康成长。
二、儿童营养学儿童营养学是培训保育员资料的另一个重要内容。
在这部分内容中，学员将学习儿童的饮食需求和饮食健康指导。
他们将了解儿童不同年龄阶段的膳食要求，并掌握如何制定合理的食谱，以满足儿童的营养需求。
三、安全与急救知识培训保育员资料中还包括安全与急救知识的培训内容。
在这一部分中，学员将学习儿童的安全意识和事故预防措施。
他们还将接受急救培训，学会处理常见儿童意外事故和突发状况，如跌倒、烧伤、中暑等。
保育员在工作中能够及时、正确地对待这些紧急情况，保障儿童的生命安全。
四、教育游戏与活动策划教育游戏与活动策划的培训内容也是培训保育员资料中的重要一部分。
在这一部分中，学员将学习如何设计开发适合不同年龄儿童的游戏和活动。
他们将学会制定教育目标，选择适当的教具和材料，并了解如何评估和改进教育活动的效果。
五、儿童行为管理儿童行为管理是培训保育员资料中的另一个重要内容。
学员将学习如何理解和引导儿童的行为，以及如何建立良好的行为管理机制。
他们将学会运用正面教育法、激励和奖励机制等方法，帮助儿童树立正确的行为观念和行为习惯。
六、职业道德与沟通技巧最后，培训保育员资料中还包含职业道德与沟通技巧的培训内容。
学员将了解保育员的专业责任和职业规范，学会与儿童、家长和同事进行有效的沟通和合作。
他们将被培养成具有良好职业道德和团队合作精神的保育员。
以上是培训保育员资料的主要内容和要求。
通过系统学习这些知识和技能，学员将具备成为一名合格保育员所需的基本素养。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、培训目标1、提升保育员的专业素养和工作能力，确保幼儿在园期间的健康与安全。
2、增强保育员对幼儿保育工作的认识和理解，掌握科学的保育方法和技巧。
二、培训内容1、幼儿生理与心理发展特点11 幼儿身体发育的阶段特征及相应的营养需求12 幼儿心理发展的基本规律和常见心理问题的应对2、卫生保健知识21 日常卫生清洁与消毒方法，包括教室、寝室、玩具等的清洁消毒流程22 疾病预防与防控措施，如常见传染病的识别与预防23 幼儿个人卫生习惯的培养，如洗手、刷牙、洗脸等正确方法的指导3、生活照料技能31 幼儿饮食照料，包括饮食安排、进餐习惯培养、食物过敏处理等32 幼儿睡眠照料，包括睡眠环境创设、午睡管理、睡眠异常情况处理等33 幼儿衣物管理，包括衣物更换、整理与保管4、安全防护与应急处理41 幼儿园安全制度与规范，如门禁管理、设施设备检查等42 常见安全事故的预防与处理，如摔伤、烫伤、噎食等43 应急救援知识与技能，如心肺复苏、止血包扎等5、教育配合与沟通技巧51 与教师的协作配合，共同促进幼儿全面发展52 与家长的沟通交流，及时反馈幼儿在园情况，听取家长意见三、培训方式1、集中授课11 邀请专业的保育专家进行理论知识讲解和案例分析12 组织观看保育工作相关的视频资料，进行直观学习2、实践操作21 在模拟场景中进行实际操作练习，如消毒、照料幼儿生活等22 到优秀幼儿园进行实地观摩和学习3、小组讨论与分享31 组织保育员进行小组讨论，交流工作经验和心得体会32 鼓励保育员分享自己在工作中的成功案例和创新做法四、培训时间与地点1、培训时间：具体培训时间11 每周具体天数，每天具体时长2、培训地点：详细培训地点五、培训考核与结业1、考核方式11 理论考试：通过书面测试检验保育员对培训内容的掌握程度12 实践考核：观察保育员在实际操作中的表现和技能熟练程度2、结业标准21 理论考试成绩达到具体分数以上22 实践考核合格，操作规范、熟练3、结业证书31 对考核合格的保育员颁发结业证书，作为其完成培训的证明六、培训师资1、邀请具有丰富保育经验的专家和资深幼儿园保育员担任培训教师。
幼儿园保育员健康常识培训内容整理
幼儿园保育员健康常识培训内容整理一、背景介绍1. 幼儿园保育员健康培训的重要性2. 幼儿园保育员的职责和挑战3. 健康常识对幼儿园保育员的重要性二、身体健康1. 日常卫生习惯的培养2. 常见传染病的预防和控制3. 饮食与营养的重要性4. 健康体魄的保持三、心理健康1. 儿童心理发展的基本知识2. 幼儿园保育员的心理护理技巧3. 良好的教育和引导方法4. 心理健康问题的识别和解决四、事故预防1. 日常安全意识的培养2. 常见的意外事故及应急处理3. 火灾、溺水等特殊事件的预防4. 特殊人群的照料与应对五、社会健康1. 社交技能的培养2. 家庭关系的维护与支持3. 社会资源的整合与利用4. 社会问题的应对与解决六、个人观点和理解在培训幼儿园保育员健康常识时，我认为应该注重四个方面的内容：身体健康、心理健康、事故预防和社会健康。
只有综合培训，才能让保育员在日常工作中更好地应对各种挑战，确保幼儿的健康和安全。
在身体健康方面，保育员需要了解日常卫生习惯的培养、常见传染病的预防和控制、饮食与营养的重要性以及健康体魄的保持。
心理健康方面，他们需要了解儿童心理发展的基本知识、心理护理技巧、良好的教育和引导方法，以及心理健康问题的识别和解决。
事故预防和社会健康方面的培训也同样重要，这涉及到日常安全意识的培养、常见的意外事故及应急处理、社交技能的培养以及家庭关系的维护与支持等内容。
在培训中，可以采用案例分析、角色扮演、专家讲座等多种形式，让保育员全面理解和掌握这些健康常识内容。
还需要加强实践教学，让他们在实际工作中更好地运用所学知识，提高工作效率和质量。
幼儿园保育员健康常识培训内容的整理需要全面、深入、灵活，并且要与实际工作紧密结合，为他们提供更好的专业支持和指导。
只有这样，才能确保幼儿在幼儿园的健康、安全和快乐成长。
幼儿园保育员健康常识培训的重要性不言而喻，因为他们是负责照顾幼儿生活和健康的人员。
幼儿的健康状况直接关系到他们的成长和发展，而保育员的健康常识将直接影响到他们对幼儿身体、心理和社会健康的照顾和引导。
幼儿园保育员培训资料
幼儿园保育员培训资料XXX保育员培训资料（一）本资料旨在帮助保育员掌握幼儿生活管理技能，以下是具体内容：晨、午检：质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。
技能技巧：1.一摸：摸摸幼儿头额部有无发热；2.二看：观察精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，如有可疑情况，及时报告，以便隔离、观察、确诊。
3.三问：询问饮食、睡眠、大小便有无异常情况；4.四查：检查一裤兜内有无携带不安全的物品，如有问题及时处理。
洗手：质量标准：协助教师指导幼儿并帮助小班幼儿将手洗干净。
手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。
技能技巧：教幼儿正确的洗手方法：1.卷好袖子；2.轻轻拧开水龙头，将手打湿；3.关水龙头、打上肥皂或洗手液；4.两手心相搓；5.右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；6.两手五指分开，手指交叉洗手指缝；7.打开水龙头用流动水将手冲洗干净；8.关水龙头，在水池内甩手；9.摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；10.挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。
进餐：质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。
技能技巧：1.掌握常用消毒液的配置及使用；2.饭前10-15分钟消毒餐桌；3.先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5-8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。
注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
4.分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。
5.指导幼儿独立进餐的工作程序：自拿餐具，按顺序，不拥挤，勺放在碗中，双手拿碗；自取食物，按顺序拿取食物，吃完再拿，避免浪费；独自用餐，身体端正坐好，不左右摇晃，在手扶碗，右手拿勺或筷子，安静就餐，不说笑打闹，培养幼儿用餐的文明卫生惯；自我清洁，用餐巾纸擦拭嘴和手，把碗筷送到指定位置，用抹布或卫生纸将桌面擦拭干净。
保育员培训内容
保育员培训内容一、培训目标保育员是儿童成长过程中的重要陪伴者，其素质和能力对儿童的身心健康、性格形成有着深远影响。
本次培训旨在提高保育员的专业素质、教育理念、实际操作能力，使其能够更好地为儿童提供优质的保育服务。
二、培训对象本次培训面向所有从事保育工作的从业人员，包括但不限于幼儿园、托儿所、早教中心等机构的保育员。
三、培训内容1. 保育员职业素养（1）职业观念保育员应具备正确的职业观念，认识到保育工作的重要性和价值，树立“以人为本，关爱儿童”的服务理念。
（2）职业道德保育员应遵循职业道德，关爱儿童，尊重家长，团结协作，遵纪守法，诚信服务。
（3）职业形象保育员应具备良好的职业形象，包括仪表端庄、言行举止得体、情感饱满等。
2. 儿童生理、心理发展特点（1）儿童生理发展特点培训内容包括儿童生长发育、生理需求、营养保健等方面的知识，使保育员能够科学地照顾儿童的日常生活。
（2）儿童心理发展特点培训内容包括儿童心理发展、情感需求、个性形成等方面的知识，使保育员能够更好地理解儿童，满足他们的心理需求。
3. 保育员实际操作技能（1）日常生活照料培训内容包括儿童饮食、睡眠、个人卫生、安全防护等方面的操作技能，使保育员能够熟练地照顾儿童的日常生活。
（2）游戏活动组织培训内容包括儿童游戏活动的设计、组织、实施等方面的技能，使保育员能够为儿童提供丰富多彩的游戏活动。
（3）教育辅助培训内容包括儿童教育辅助、家庭教育指导等方面的技能，使保育员能够协助教师开展教育活动，为家长提供家庭教育指导。
4. 应急处理与保健知识（1）应急处理培训内容包括儿童意外伤害、突发疾病等方面的应急处理方法，使保育员能够迅速、正确地处理紧急情况。
（2）保健知识培训内容包括儿童常见疾病、预防接种、心理健康等方面的知识，使保育员能够为儿童提供科学的保健服务。
5. 团队协作与沟通技巧（1）团队协作培训内容包括团队合作、沟通协调、团队建设等方面的知识，使保育员能够更好地融入团队，提高工作效率。
保育员培训内容
·不大声喊叫或扯着嗓子唱歌。
·幼儿音域窄，不宜唱大人的歌。
·唱歌的场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。
·运动量大时不要马上吃冷食。
·得了伤风感冒，要多喝水，少说话。
·智力发展正常。
·情绪稳定，情绪反应适度。
·乐于与人交往，人际关系融洽。
·行为统一和协调。
·性格特征良好。
第三章健康评价1、全面评价儿童健康从生长发育是否正常、有无疾病、心理发展是否正常这三个方面进行。
2、影响生长发衣的因素有遗传因素、营养、体育运动和劳动、生活制度、疾病、生活环境、季节、污染。
3、创造有利的生活环境；合理的生活日程，平衡的膳食，运动，预防疾病，使儿童生长发育的潜力得以充分发挥。
4、春季身高增长最快，秋季体重增长较快。
5、手的活动可以刺激相当大范围的大脑皮质。
多让孩子活动手，手巧心也灵。
第四章婴幼儿一日生活制度1、制订一日生活制度的原则含1、考虑年龄特点2、结合季节做适当调整3、坚持执行。
2、睡眠不足可导致幼儿精神不振、脾气暴躁、食欲减退。
3、为了使幼儿入睡快、睡得深沉，睡眠的环境应保持安静和空气清新、温度适宜。
4、睡觉是要注意不要蒙头睡、“趴”着睡、剧烈运动后睡，守睡人员要经常巡视。
5、幼儿进餐每顿饭20—30分钟，应教育幼儿专心吃饭，细嚼慢咽，使他们愉快的进餐。
6、每日的户外活动应有3—4小时，夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短，但不可取消。
7、在户外活动时，对体弱儿要多给予照顾，随天气变化及时增减衣服，有汗及时擦干。
8、逐渐培养幼儿定时排大便的习惯，教会幼儿便后擦屁股要由前向后擦，拉稀要告诉老师。
第五章婴幼儿营养1、碳水化合物的食物来源（1）谷类（2）根茎类（3）蔗糖（4）乳糖（5）蜂蜜（6）果糖2、蛋白质的生理功能包括1、构造新细胞、新组织2、修补组织3、调节生理功能4、供给热量。
3、脂肪的生理意义有哪些？1、储存能量2、保护机体3、构成组织的成4、促进脂溶性维生素的吸收5、提供必需的脂肪酸6增进食欲。
幼儿园保育员培训材料文稿
幼儿园保育员培训材料文稿哎呀，你们可真是不让我省心啊！今天咱们就来聊聊幼儿园保育员培训这个事儿，让大家都知道怎么才能成为一名合格的保育员。
别着急，我先给大家讲个故事，然后再开始正题。
从前，有一个村子，村里住着一群可爱的小朋友们。
他们的爸爸妈妈都在外面打工，所以每天都由保育员阿姨照顾他们。
有一天，村子里来了一个新的保育员阿姨，她叫小花。
小花是个非常热情的人，她总是笑眯眯地跟小朋友们说话，让他们感到非常温暖。
可是，有一天，小花发现了一个问题。
原来，有些小朋友不喜欢吃蔬菜，总是挑食。
这可怎么办呢？小花想了想，决定试试看用一种新的方法来教孩子们吃蔬菜。
于是，她找来了一本成语故事书，开始给孩子们讲成语故事。
小花说：“你们知道吗？‘掩耳盗铃’这个成语的故事。
从前有个人在偷铃铛的时候，总是用手捂住自己的耳朵，以为这样就能偷到铃铛而不被别人听见。
结果呢，他还是被人发现了。
这个故事告诉我们，做事要脚踏实地，不能想当然。
”小花接着说：“现在，我们来试试看吃蔬菜吧。
我们要认真看看这些蔬菜长得怎么样，是不是新鲜的。
然后，我们可以用筷子夹起来尝一尝味道。
如果觉得好吃，就多吃一点；如果觉得不好吃，也没关系，可以试着换一种口味。
我们要尊重自己的身体，不要挑食哦！”听了小花的话，孩子们都觉得很有道理。
他们开始认真地观察蔬菜，用筷子夹起来尝一尝。
有些孩子还主动提出要尝试新口味的蔬菜。
渐渐地，大家都喜欢上了吃蔬菜。
这个故事告诉我们，做保育员工作要用心去教育孩子们，要用生动有趣的方式让他们接受知识。
还要关注孩子们的心理健康，让他们在快乐的氛围中成长。
好了，回到正题。
作为保育员，我们需要掌握一些基本的技能和知识。
下面，我给大家分几个方面来说说。
我们要学会如何照顾孩子们的生活起居。
比如，要教会孩子们如何穿衣、洗手、上厕所等基本的生活技能。
我们还要关注孩子们的饮食健康，让他们养成良好的饮食习惯。
我们要学会如何与孩子们沟通。
作为保育员，我们要了解每个孩子的性格特点，尊重他们的个性差异。
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体弱儿童的护理1．户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进新陈代谢，增进食欲增强抵抗力的作用。
每天都应进行1~2小时户外活动，护理注意点：1)户外体锻时应注意不宜参加剧烈运动，随时注意观察体弱儿有无气喘、大汗淋漓及脉搏异常增快（超过160次/分）、面色苍白、呕吐、腹痛等，如有应立即停止。
2)体弱儿活动时易出汗应注意勤揩汗，背部垫小毛巾，活动后抽掉，预防感冒。
3)矮小儿参加户外活动多做牵拉运动，可机械刺激骨骼生长，有利于身高增长。
4)反复呼吸道感染的儿童应多到户外呼吸新鲜空气，适当地活动，以增强呼吸道适应外界气候变化的能力。
5)肥胖儿童运动减肥，选择有趣味性，能持之以恒结合日常生活的运动内容，如慢跑、快走、体操、踏车游泳等，每天20~30分钟，一周至少3~5次。
运动后消耗的主要是体脂，不影响身高的生长。
运动量不宜过大过强，以运动后有微汗，休息十分钟后心率恢复正常为宜。
2．督促家长按时完成预防接种。
3．先心患儿如同时患贫血应及时治疗，以保证供血供氧。
室内环境卫生1．清晨打开活动室的门窗，注意固定窗钩和门钩，保持室内空气流通。
活动室、卧室用消毒液作预防性消毒，抹布要勤搓洗，二岁以下小儿活动室的围栏、座椅等也要用消毒液擦洗。
2．盥洗室要通风，打扫盥洗室要做到无污垢，无臭味，便池要勤冲洗。
扶手、墙面瓷砖要用消毒液擦洗，用去污粉擦净洗手池。
擦洗便迟时先用水冲洗，然后用洁厕粉去除污垢，再用清水洗干净，便池的踏脚处和便架每天消毒二次。
厕所的地面要用消毒液拖洗，并保持干燥。
3．大便便盆用后即清洗消毒，小便便盆用后即清洗，每天消毒二次，每次浸泡30分钟。
消毒时间以安排在午后和离园后为宜。
4．走廊要保持畅通、整洁，扶手处保持干净无积灰。
保育员要在幼儿全部利班后，再整理清扫活动室。
下班钱管好所有的门、窗和水、电、煤开关。
物品的整理、保管、清洁和消毒（一）、洗脸的毛巾定期要用洗涤品清洗，每次使用后用流动水搓洗干净，用蒸汽或煮沸的方法消毒（消毒时，毛巾应解松，蒸汽消毒时间为30分钟，煮沸消毒应将毛巾浸没，水开后煮10分钟。
）擦手的毛巾每天用流动水搓洗干净、晾干、定期用洗涤品清洗。
（二）、每天早晨用消毒液由内向外擦洗茶杯箱。
茶杯要定期擦洗，每天使用过的茶杯用流动水清洗干净，用蒸汽或煮沸的方法消毒，消毒后的茶杯放入茶杯箱，放置时手不触及杯口，杯口朝上，杯柄朝外。
（三）、每周用消毒液擦洗一次大型玩具。
小型塑料玩具清洗后用消毒液浸泡20分钟，再用清水冲后晾干，不宜浸泡的玩具可日光消毒。
（四）、地毯每天要吸尘，定期清洁、日晒。
（五）、清洁工具做到专用，每次使用后要洗净，晾干放在固定之处。
被排出物、呕吐物污染的清洁工具要立即用消毒液浸泡30分钟后洗净晾干。
（六）、幼儿的被褥如有破损、污染应及时处理，平时一月清洗1~2次，每二周曝晒一次，在贮藏被褥处应保持干燥整洁。
（七）、夏季使用的席子每天用专用抹布和温水擦净后晾干，定期用消毒液擦净。
幼儿一日生活中的保育午餐1．午餐餐厅应保持整洁、明净、舒适，开饭前15~30分钟消毒桌面，先用干净的湿抹布擦净餐桌，再用消毒液消毒。
保育员接触幼儿食物前必须带好饭兜、口罩，用肥皂和流动水洗净双手。
小儿洗手可分小组进行，最好让体弱的及吃得慢的小儿先洗手先吃。
饭菜必须放在专用桌子上，根据不同的季节，准备适宜的饭菜，如吃干点应使用食品夹。
2．保持小儿情绪愉快，专心进餐，严禁在小儿进餐时训斥小儿。
每天按时开饭，每餐进餐时间不少于30分钟。
3．掌握少吃多添随分随吃的原则，吃得慢的幼儿应让他们先吃，观察幼儿食欲，培养良好的饮食习惯。
区别对待不同情况的小儿，胃口小的小儿采用少盛再添的办法，鼓励小儿多吃；挑食的小儿开始只要求他尝一口，让他有一个适应的过程；新入园和病后的小儿可相应减少进食量，并给予照顾；拒食的小儿不可强行硬塞，要针对其原因找寻对策。
不吃汤泡饭，不挑食。
要求小儿眼下最后一口饭菜后离开座位。
4．培养小儿良好的饮食习惯及独立进餐的能力。
5．幼儿用餐完毕后，餐具送至营养室，用洗洁精及温水擦净桌面。
小儿全部吃完才能打扫卫生，尽量采用湿性打扫，防止尘土飞扬。
清扫拖净地面，桌椅整齐地放在规定的地方。
1．幼儿睡眠前，卧室要开窗通风。
寒冷季节应等小儿睡进被窝后打开窗户，拉上窗帘；保育员动作要轻盈，说话轻声，保持环境安静。
小床的被褥铺放平整，睡地铺的园所，先扫清地面，再用半湿的拖把拖净。
等地面干燥后，先铺上席子，再铺上垫被。
垫被的厚薄按季节而论，垫被的四周不能触及地面，最后铺好被子，做到不拥挤，让幼儿头脚交叉睡。
幼儿脱衣时要注意关窗保暖，培养幼儿生活自理能力，对体弱儿要多加关心，做到先睡后起，多汗的幼儿可在睡前背部垫上干毛巾，汗湿的毛巾要及时拿掉。
2．合理安排小儿午睡的床位。
体弱的小儿应安排在背风处，体质较好、怕热的小儿可安排在通风处（但不能吹过堂风）。
易尿床和活泼好动爱说话的小儿睡在便于保育员照顾的地方，咳嗽的小儿最好与其他小儿有一定的距离。
3．幼儿睡眠时，保持室内空气流通，但不要让幼儿吹对流风，保育员加强巡回不离岗，注意培养幼儿正确的睡资，发现异常情况及时处理。
4．有顺序地组织小儿入睡和起床。
按小组分批入睡或起床，年龄小或体质弱的小儿可先入睡，易哭闹的小儿最后入睡。
根据室温脱去相应的衣服、裤子，但最起码需脱去外衣和鞋子，并放在固定的地方，做到脱一个睡一个，起床一个穿一个。
起床后要做到午检，摸小儿额头试温，观察精神状态和检查身体情况，根据当日气温增减衣服。
保育员最好在小而全部穿好衣服后再整理被褥。
5．值班的保育员不能擅离班级，要做到巡回检查。
巡回的首要任务是检查小儿不能蒙头睡，以免呼吸不畅窒息。
对一时不能入睡的小儿可引1．小儿吃东西前必须洗手，洗手要用流动水和肥皂，饭后必须洗脸，洗脸要用消毒毛巾。
2．幼儿洗手前，保育员准备肥皂和毛巾，调节水温，通过语言启发、动作示范，让幼儿逐步学会自己洗手的方法。
3．保育员准备温度适宜的毛巾，培养幼儿正确洗脸的方法。
4．为小儿穿衣裤鞋袜时要考虑小儿的舒适、保暖和安全，如将衬衣的袖子、衬裤的裤管拉直，将衣领翻至服贴，内衣苏在裤子里，裤子拉到肚脐之上，袜跟拉到脚后跟处。
5．定期为小儿剪指甲，不肯合作的小儿应等其熟睡后再剪，不要强迫进行。
6．洗澡前保育员要采取防滑及保暖措施，准备好毛巾、肥皂，做到先放热水，调节适宜的水温。
洗澡时，保育员的手不能离开水源，先将幼儿淋湿，在擦肥皂。
擦时要注意顺序，先颈部、胸部、背部、两臂腿，最后擦臀部和脚。
按同样的顺序将肥皂沫洗尽，洗澡结束时，先关热水再关冷水，用干毛巾擦干幼儿皮肤，立即穿上衣裤。
7．盥洗中要注意安全，如先放冷水，再放热水，用手试温后才能让小儿清洗。
1．保育员要照顾幼儿排便，提醒幼儿如厕时间不宜过长，注意观察幼儿的大小便，发现异常情况及时与保健员联系。
2．小儿大小便是保育员要在一旁照顾、帮助，观察大小便有无异常，才可离开。
3．每次组织小儿大小便时按小组进行，每次以5~6个小而为宜。
小儿坐盆时间一般5~10分钟，小便便盆用完后倒掉、洗净，每天二次浸泡于消毒液中，大便便盆用后倒掉、洗净，立即浸泡于消毒液中。
4．根据小儿的年龄、小便间隔规律、当天小儿的情绪、饮食、气候等因素提醒小儿小便。
对易尿裤的小儿要重点照顾提醒，除睡眠前后，嬉水前等安排集体小便外，应培养2岁以上的小儿主动表示小便。
5．培养小儿定时大便的习惯。
坐盆时不喂食，不玩玩具，不看图书。
6．当小儿学会用声音、动作或语言表示大小便时，保育员要及时表扬鼓励；对尿裤、尿床的小儿要及时换干裤子，耐心教导，帮助他树立信心，不可斥责、讽刺、讥笑或长时间让他坐在便盆上。
7．培养小儿良好的大小便习惯及生活能力。
室外活动的安全工作（一）、活动要适合小儿年龄特点，保教人员要参与小儿活动进行指导，保持良好的秩序，尤其对好动、顽皮的小儿和体弱的小儿要多照顾，防止摔倒、碰伤、攻击、争夺玩具等现象的发生。
（二）、玩具最好是木制的、无毒软塑料或橡胶的，体积不太小，重量质地以投掷时不会伤人为前提，避免有尖角或玻璃的配件，大型玩具特别是焊接处要牢固，保证质量。
（三）、上楼时保教人员随后，下楼时保教人员领先。
上下楼时小的在前，大的在后，手要扶好。
（四）、室外活动前要把玩具用具准备好，并检查小儿鞋带裤子系好后再到室外。
保教人员要指导小儿做操、游戏，不应离开。
（五）、玩大型玩具时，滑梯、攀登架下要有保教人员监护，转椅等旋转前要固定好防护带，防止小儿中途离开。
勿使其他小儿靠拢正在运转的大型玩具（如转椅、荡船）。
（六）、外出活动时应注意气候适宜，要清点外出儿童人数勿使失散。
穿越马路要有一位保教人员阻挡来往车辆，行走在大楼下要预防高处重物坠落。
乘车外出要教育小儿拉紧把手，不拔头、手伸出车外，不站在门口。
（七）、嬉水活动的水深根据小儿年龄及嬉水要求而定，一般涉水水深20~25厘米，游泳水深不超过小儿腰部。
每次嬉水活动必须有保教人员带领，自始至终密切观察并随时清点儿童人数。
一次下水人数不宜过多，下水前让幼儿活动舒展四肢，每次嬉水时间不超过30分钟，水温过低应暂停活动。
发现个别幼儿情绪不积极，应即抱离嬉水池观察。