“十二五”职业教育教材建设总结

基础部“十二五”时期职业教育教材建设总结

根据《关于做好“十二五”时期职业教育教材建设总结工作的通知》（教职成司函…2016‟1号要求，现将基础部教材建设情况总结如下：

一、教材开发与使用

“十二五”时期，按照学院教务处有关教材征订和选用的要求，基础部组织所属教研室教师认真遴选高职高专公共基础课相关教材，按照教师集体讨论---室主任推荐---部主任审核---上报教务处的流程，分别选用了高等教育出版社李伶主编的《应用数学》、杨文丰主编的《高职实用写作》；科学出版社吴绪久主编的《实用写作》、万星火主编的《应用数理统计》；北京大学出版社吕丽塔等主编的《新世纪实用英语教材》、复旦大学出版社翟象俊主编的《21世纪大学实用英语》、北京语言大学出版社周红等主编的《新航标职业英语》等国家规划教材。在教学中，基础部教师注重对教材使用情况及时总结、研讨、反馈；注重教材的时效性和系统性，符合人才培养工作水平评估和示范校遴选与验收中有关教材开发和使用的考核指标体系要求。

二、教材建设的特色、经验和贡献

“十二五”时期，基础部教师参与编写了《创新英语》、《新境界英语》、中国医药科技出版社《医药英语》（参编）；

三、教材建设的困难、问题和不足

1.高职公共基础课教材建设相对稳定和成熟，教师们参与编写和修订的机会较少。

2.教师职称结构不够合理，参与国家规划教材编写的机会较少，而且大多只局限于参编，级别有待进一步提高。

四、加强教材建设的意见和建议

1.组织教师积极参加高职公共基础课教材建设的相关培训、研讨，通过学习，不断提高对高职教育理念的认识。

2.加强科研建设，引导教师积极参与课题申报、论文撰写、科研培训和研讨。

3.加强师资队伍建设，增加参与省级、国家级规划教材编写的机会。

4.加强校际间的交流与合作，学习兄弟院校在教材建设方面的先进经验和做法。

5.根据高职公共基础课课程特点、专业课对公共基础课需求及专业发展前景，结合学生实际情况，加强对已选取教材的二次加工。

6. 根据高职公共基础课课程特点、专业课对公共基础课需求及专业发展前景，结合学生实际情况，加强校本教材的编写。

基础部

2016年2月28日