语文人教版四年级下册比喻句和拟人句的练习
【小学语文】四年级语文拟人句、比喻句专项练习题
【小学语文】四年级语文拟人句、比喻句专项练习题练一练:1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里;麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候;蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了;知了！”10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
12、桃花开了。
13、.鱼儿在水中游来游去。
15.小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。
16.蟋蟀在草中鸣叫。
17、风在轻轻地吹过水面。
18、蝴蝶在空中飞。
19、星星在一闪一闪地挂在空中。
（二）比喻句练习题1、我们是祖国的花朵。
这句话把（）比作（）2、宽阔的公路上;行人车辆穿梭似的来来往往。
这句话把（）比作（）4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
这句话把（）比作（）5、小姑娘有一颗金子一样的心。
这句话把（）比作（）6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
这句话把（）比作（）7、长城像一条长龙。
这句话把（）比作（）8、湖水平静得像一面镜子。
这句话把（）比作（）9、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！这句话把（）比作（）11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田; 抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（）12、是什么声音;像一串小铃铛;轻轻地走过村边？是什么光芒;像一匹明洁的丝绸;映照着蓝天？这句话把（）比作（）;把（）比作（）13、三月的桃花水;是春天的竖琴。
这句话把（）比作（）14、每一条波纹;都是一根轻柔的弦。
这句话把（）比作（）15、三月的桃花水;是春天的明镜。
这句话把（）比作（）16、银粒儿一般的种子撒下去以后;天天有人俯下身子瞅它;盼它这句话把（）比作（）17、新出的芽儿;细得像针;红得像血。
这句话把（）比作（）和（）18、乍开的花儿;像彩霞那么艳丽;像宝石那么夺目。
这句话把（）比作（）和（）19、乡村大道啊;好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）20、哦;乡村大道;又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作（）21、乡村大道啊;也好像一条条险峻的黄河！这句话把（）比作（）22、乡村大道啊;又好像一道道干涸的沟壑！这句话把（）比作（）23、掌面像鼓皮一样硬;老茧布满每人角落;手指肥圆。
四年级拟人句、比喻句练习题xues
（一）擬人句練習題1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中の大地。
2、頑皮の雨滴最愛在雨傘上盡情の跳舞。
3、船頭飛濺起の浪花，吟唱著歡樂の歌兒。
4、秋天到了，樹上金紅の果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
5、海棠果搖動著它那圓圓の小臉，沖著你點頭微笑。
6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛の笑臉，躲在樹枝間。
8、樹縫裏也漏著一兩點路燈光，沒精打彩の，是渴睡人の眼。
9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
10、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭!!!!11、油蛉在這裏低唱，蟋蟋們在這裏彈琴。
12、春尚淺，幾處山頂上の梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
13、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我の面孔。
14、荷塘裏の荷花都羞澀地打著朵。
15、落葉隨著風高低起舞。
16、我沐浴在大自然の懷抱中，讓柔和の晚風輕撫著鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。
17、陽春三月，沉睡了一冬の銀梨樹被濛濛細雨淋醒。
20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
24. 夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經融化了。
27. 小河清澈見底，如同一條透明の藍綢子，靜靜地躺在大地の懷抱裏。
29.秋天又邁著沉穩の腳步款款地向我們走來。
悄無聲息地走開。
30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天の流言。
31.秋天是美麗の，在曼妙の韻律中舞著她の裙擺。
32.花兒在風中笑彎了腰.33.夜空中の小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.34.向日葵不斷地面向太陽公公做運動．35.春天像剛剛落地の娃娃,從頭到腳都是新の,它生長著。
36.春天像個害羞の小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生の嬰兒，嬌小可愛；37.春天就像活潑の兒童，憧憬渴望；38.春天就像健壯の青年，充滿朝氣；39.春天就像健康の老人，另人回味。
40.鳴蟬在樹葉裏長吟。
42.水是野の,索溪像是一個從深山中蹦跳而出の野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。
人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题
人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题1. 判断下面句子是否比喻句。
（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
2. 按要求写句子。
①春天来了，小草绿了。
（用比喻的方法把句子写具体、生动）②小河流淌着。
（用拟人的方法扩句）③李敏知道自己错了。
李敏心情很沉重。
（用关联词合并成一句话）④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
（修改病句）3. 判断对错。
（1）"他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。
"句中运用了动作描写。
（2）“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。
（3）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。
4. 照样子，写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。
（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
5. 按要求写句子。
①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。
（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。
（修改病句）6. 按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（照样子，写句子）（2）微风吹来，荷花在晃动。
(改为拟人句)（3）无论______，______ 总是______（将句子补充完整）7. 按要求完成句子练习。
（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
用划线的词语造句：______。
（2）"忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响《小英雄雨来》这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：______（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
语文人教版四年级下册比喻句、拟人句复习整理课堂上练习
比喻句、拟人句（堂上练习）
——人教版第八册第六单元复习整理课一、比喻手法学习单
二、辨别比喻、拟人手法学习单
三、按照要求改写下列句子。
（小组合作）
1. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。
（改为比喻句）
2. 天上的月亮圆圆的。
（改为比喻句）
3. 树上的小鸟在吱吱喳喳地叫。
（改为拟人句）
4. 春天来了，柳枝在风中飘动。
（改为拟人句）
四、写话训练
以“一个阳光灿烂的早晨，我来到了校园里。
”为开头写一段话，用上比喻和拟人的修辞手法。
一个阳光灿烂的早晨，我来到了校园里。
最新人教版四年级语文下册修辞手法专项专题训练
最新人教版四年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 百里挑一。
（选择合适的修辞填空）反问比喻夸张拟人（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。
______ （2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______（3）大街上人山人海，水泄不通。
______2. 句子训练营。
（1）小草长出来了。
（改为拟人句）（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。
（缩句）（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。
”（改转述句）（4）枣核不光勤快,也很聪明。
（用加点的词语造句）3. 判断下列句子是否是比喻句。
（1）老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。
（2）抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。
（3）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。
（4）蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。
4. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻拟人反问①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
______②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
______③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
______④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______5. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。
（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
______ （2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。
他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。
______6. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。
A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
______②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。
______③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
______④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。
新人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题
新人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题1. 按要求完成句子练习。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。
（改为比喻句）（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（用划线词造句）（3）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。
（改为肯定句）（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
这句话使用的修辞手法是______，再仿写一句话______。
（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）2. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）①为是其智弗若与？曰：非然也。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
A .①反问；②比确；③夸张B .①设问；②拟人；③夸张C .①反问；②拟人；③引用D .①设问；②比喻；③引用3. 按要求改写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）（2）风将银色的雨幕斜挂起来。
（改为被字句）（3）它们身上的彩粉是那样素洁。
（改为感叹句）（4）花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
（改为反问句）4. 指出下列句子的修辞手法。
①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
______②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
______③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______5. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。
对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（）①汰渍到，污垢逃。
（洗衣粉）②牛奶香浓，如丝般感受。
（巧克力）③遗臭万年，流传百世，香飘万里。
（臭豆腐）A .拟人比喻夸张B .夸张拟人比喻C .比喻夸张拟人D .拟人夸张比喻6. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
①太阳花______。
②桃花______。
（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改为“被”字句）7. 选出下列句子运用的修辞手法。
四年级比喻句拟人句练习
四年级比喻句拟人句练习
比喻句和拟人句是中文写作中常用的修辞手法，它们可以丰富
文章的表达，使内容更有趣，更生动。
为了提高四年级学生的写作
水平，以下是一些比喻句和拟人句的练题，帮助学生熟练运用这些
修辞手法。
比喻句练
1. 天空像一幅蓝色的大海，白云像游泳的小鱼，美丽极了。
2. 快乐就像一个灿烂的阳光，照亮了每一个人的心房。
3. 那个男孩像一只小猫一样调皮捣蛋。
4. 奶奶的爱就像一片温暖的阳光，无论何时都能感受到。
5. 这个城市是一个繁忙的蜂巢，人们来来往往，忙得不亦乐乎。
拟人句练
1. 鸟儿在树枝上唱歌，好像它们在为大地庆祝。
2. 梧桐树的叶子在微风中轻轻地跳舞着。
3. 这只小猫看着我，眼神里充满了好奇和机灵。
4. 风儿轻轻拂过我的脸庞，好像在和我轻声耳语。
5. 太阳妈妈在天空中为我们照亮一天的生活。
希望以上的练习题能帮助学生们更好地理解和运用比喻句和拟人句，从而提高他们的写作能力。
请学生们认真完成练习，并与老师一起讨论和分享自己的写作作品。
祝大家进步快乐！。
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题1. 仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
①死亡在洪水中逼近。
②近一米高的洪水已经在路面上了。
2. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。
3. 关注有新鲜感的句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。
（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（仿写拟人句）4. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。
A .动作B .心理活动C .神态D .外貌5. 我能按要求写句子。
①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（缩写句子）②小小的争论打断了爸爸的思路。
（改为被字句）③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
（仿写设问句）6. 判断正误。
（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。
（2）《记金华的双龙洞》的作者是巴金。
（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？（4）“几行红叶树，无数夕阳山。
”是黄庭坚写的。
（5）桂林山的特点有三个——奇、秀、险。
7. 阅读下文，回答问题。
以后的日子，父亲便四处拾粪。
有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。
在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
人教版小学语文课文比喻句、拟人句积累
人教版小学语文课文比喻句、拟人句积累一、比喻句一年级：1. 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘,像秋姑娘发来的电报. 2。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河.(79）3。
河面闪着阳光笑,小河就像长长的锦缎了（79）。
4。
松鼠的尾巴好像一把伞。
（83）5。
春雨，像春姑娘纺出的线.（6）6. 小柏树就像战士一样笔直的站在那里.7. 美丽的衣裳,像朵朵花儿开放.8. 我们像小鸟一样。
9. 一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
10. 小小竹排画中游.（64）11. 弯弯的月儿小小的船。
(76)12。
影子在前,影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗.（81）二年级：1。
看，蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。
（4）2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
(7）3。
远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
（8）4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛.（47）5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
（49）6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。
（50）7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
（53）8. 看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟,好像正在赛跑呢。
(129）9。
湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云,还有变幻的山峦。
（130）10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。
（148）11。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏.(1)12. 要是下起濛濛细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
（41）13。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（43）14。
为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
(46)15。
灯光闪烁，像银河从天而降。
人教版四年级语文下册修辞手法专项过关训练
人教版四年级语文下册修辞手法专项过关训练1. 判断下面的说法是否正确。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
这是比喻句。
2. 修辞与仿写。
（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。
（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）______，______；______，______。
3. 按要求写句子。
（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。
鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。
”骏马说：“我的梦在草原，______。
”我说：“______ ，______。
“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。
4. 给下列句子选择恰当的修辞手法。
A．拟人B．设问C．夸张D．比喻①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。
______②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
______③人呢？战争一开始这里就没有人了。
______④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
______5. 下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（）A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
（对比）B .这不是粥，而是小型的农业展览会。
（夸张）C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
（比喻）6. 按要求写句子（1）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
这几本课外书，同学们已经看了几遍了。
“把”字句：“被”字句：（2）扩句。
张家界的景色给我留下印象。
（3）给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。
小学语文比喻句拟人句排比句专项练习(含答案)
1比喻句比喻句，把一种事物比作另一种事物。
参考答案：1、这眉毛，粗浓得像荆棘一般。
2、这是一张满月似的的脸。
3、这人脸色青得和烤熟了的茄子一样。
4、她的头发乌亮浓厚，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。
5、他的胡子乱蓬蓬的，拖把布似的。
6、他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。
7、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。
8、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
9、他的眼睛跟老鹰的眼一样锐利。
10、那乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
12、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
13、这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。
14、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。
15、这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。
16、他的头发像猪鬃一样粗硬，像鞋刷子毛一样立着。
17、他那硬撅撅的小辫儿像把钢刷子似的翘在后脑勺上。
18、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子。
19、他的头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。
20、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
21、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍茫的暮色笼罩着西方的晚霞。
22、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
23、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。
24、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。
25、一双黑亮黑亮的大眼睛，凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。
2拟人句拟人句，把动物或事物当作人来写。
参考答案：1、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。
2、小溪唱着欢快的歌往前跑去。
3、星星在天空眨眼睛。
4、花儿在风中舞蹈。
5、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
6、秋天到了，树上的果子露出了笑脸。
7、收音机天天说个不停。
8、蟋蟋们在草丛里弹琴。
9、树叶随风高低起舞。
四年级语文拟人句、比喻句专项练习题
四年级语文拟人句、比喻句专项练习题一）拟人句练题：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，宛如舞者在花海中翩翩起舞。
2、小草儿发芽了，仿佛是一个个小精灵在地面上跳跃。
3、春天来了，像一个温柔的女孩子走进了大地，给它穿上了新装。
4、百灵鸟在树枝叫，好像是一位歌唱家在枝头上为大自然演唱。
5、太阳慢慢地从东边升起来了，犹如一个害羞的新娘子露出了她美丽的面容。
6.一排排柳树倒映在水中，就像是一幅幅流动的画卷。
7、果园里，麻雀叽叽叫，仿佛是一群欢快的孩子在玩耍。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来，就像是一个独奏者在为大自然演奏。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”，好像是一位热情洋溢的歌手在为夏天助兴。
10、天上的星星在闪烁，就像是一颗颗闪耀的宝石点缀在夜空中。
11、柳树的枝条随风摆动，宛如一个优雅的舞者在跳着舞。
12、桃花开了，像是一个个粉色的小仙女在争奇斗艳。
13、鱼儿在水中游来游去，就像是一群欢快的小精灵在水中嬉戏。
14、小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着，好像是一群欢快的孩子在玩耍。
15、蟋蟀在草中鸣叫，仿佛是一个独奏者在为大自然演奏。
16、风在轻轻地吹过水面，就像是一位温柔的女子轻轻地吹拂着大地。
17、蝴蝶在空中飞，像是一位优雅的舞者在空中翩翩起舞。
18、星星在一闪一闪地挂在空中，仿佛是一颗颗闪耀的宝石点缀在夜空中。
二）比喻句练题：1、我们是祖国的花朵。
这句话把我们比作花朵。
2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
这句话把行人车辆比作穿梭的织布机。
4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
这句话把鹅卵石比作晶莹剔透的宝石。
5、小姑娘有一颗金子一样的心。
这句话把小姑娘的心比作金子。
6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
这句话把掌声比作雷鸣。
7、长城像一条长龙。
这句话把长城比作长龙。
8、湖水平静得像一面镜子。
这句话把湖水比作一面镜子。
9、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！这句话把小兴安岭比作绿色的宝库。
11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
四年级拟人句、比喻句练习题
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篇一：四年级拟人句、比喻句练习题（一）拟人句练习题练一练:1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6.一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里，麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
12、桃花开了。
13、.鱼儿在水中游来游去。
15.小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。
16.蟋蟀在草中鸣叫。
17、风在轻轻地吹过水面。
18、蝴蝶在空中飞。
19、星星在一闪一闪地挂在空中。
（二）比喻句练习题1、我们是祖国的花朵。
这句话把（）比作（）2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
这句话把（）比作（）4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
这句话把（）比作（）5、小姑娘有一颗金子一样的心。
这句话把（）比作（）6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
这句话把（）比作（）7、长城像一条长龙。
这句话把（）比作（）8、湖水平静得像一面镜子。
这句话把（）比作（）9、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！这句话把（）比作（）11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（）12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这句话把（）比作（），把（）比作（）13、三月的桃花水，是春天的竖琴。
这句话把（）比作（）14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
这句话把（）比作（）15、三月的桃花水，是春天的明镜。
四年级语文拟人句比喻句仿写
四年级语文拟人句比喻句仿写
拟人句：
1.风儿轻轻吹过，树叶欢快地跳跃着。
2.雨滴亲吻着大地，留下了一串串爱的印记。
3.太阳公公露出灿烂的笑脸，温暖着整个世界。
比喻句：
1.她的笑容像花朵一样绽放，美丽动人。
2.他的勇气如同石头一样坚不可摧，无畏无惧。
3.她的眼睛像星星一样闪耀，充满了智慧的光芒。
仿写：
1.风儿轻轻抚摸着花朵，花瓣像孩子般依偎在她的怀抱中。
2.雨滴悄悄地落在窗玻璃上，像细语般的诉说着深情的话语。
3.月亮高挂在夜空中，它的光芒如同温柔的母亲，抚慰着疲惫的心灵。
四年级比喻句、拟人句、陈述句、反问句修改病句转述句句子练习题
四年级句子专项练习题1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
(改为反问句)_________________________________________________________2、秋虫唱着，小鸟拍打着翅膀。
(仿写句子)_________________________________________________________3、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写句子)_________________________________________________________4、雪花比梅花洁白些。
梅花比雪花要香得多。
(用关联词将两句话合并为一句话) _________________________________________________________5、在漆黑的夜里，飞机怎么能．．是人们从蝙蝠身上得到了启示。
．．．安全飞行呢？原来（用加点的词语写句子）_________________________________________________________6、盘古把混沌一片的东西分开了。
(改成“被”字句)_________________________________________________________7、大地被巨大响声震裂了,出现了一道道深沟。
(改为“把”字句)_________________________________________________________8、人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
(缩句)___________________________________________________________ 9、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_________________________________________________________10、火神不敢违抗宙斯的命令。
三四年级常见比喻句拟人句题目
三四年级常见比喻句拟人句题目
以下是一些适合小学四、五年级学生做的比喻句和拟人句题目:
1. 选出下列句子中最好的一个比喻句:
a. 这条路像一条巨龙，蜿蜒在山谷中。
b. 这只猫像一个影子，悄悄地潜进了房间。
c. 天空中的云朵像一群小羊，在悠闲地漫步。
d. 这本书像一位好朋友，陪伴着我度过每一个夜晚。
2. 用比喻句描述下列物品:
a. 铅笔：像一根小小的蜡烛，照亮了我前进的道路。
b. 手机：像一个小型的宇宙，容纳了我的想法和灵感。
c. 书籍：像一片大海，让我们在其中畅游，探索未知的世界。
d. 雨伞：像一把小小的翅膀，帮助我在雨中飞翔。
3. 选出下列句子中最好的一个拟人句:
a. 太阳下山了，像一个圆圆的红灯笼，慢慢地沉入了地平线。
b. 小鸟在枝头欢快地唱歌，像一个快乐的音乐家。
c. 河水潺潺地流淌着，像一个熟睡的小宝宝，静静地听着妈妈的摇篮曲。
d. 树叶在微风中轻轻摇曳，像一个小精灵，在跳舞庆祝秋天的到来。
4. 用拟人句描述下列物品:
a. 苹果：像一个小红灯笼，在枝头欢快地跳跃着。
b. 衣服：像一件温暖的拥抱，陪伴着我度过每一个季节。
c. 书包：像一个小士兵，守护着我的书本和文具。
d. 鞋子：像一双温暖的手掌，帮助我在雨天和雪地中行走自如。
希望这些题目能帮助学生锻炼他们的比喻句和拟人句写作技巧，提高他们的语言表达能力。
人教版四年级语文下册修辞手法专项考点练习
人教版四年级语文下册修辞手法专项考点练习1. 下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（）A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
（对比）B .这不是粥，而是小型的农业展览会。
（夸张）C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
（比喻）2. 按要求写句子。
（1）我把车开到和父亲约好的地方。
（改为"被”字句）（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。
（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。
（用加下划线字写一句话）（4）颐和园是皇家园林。
（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。
（修改病句）3. 百里挑一。
（选择合适的修辞填空）反问比喻夸张拟人（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。
______ （2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______（3）大街上人山人海，水泄不通。
______4. 按要求改写句子。
（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。
（修改病句）（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。
（改写成拟人句）5. 选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。
______②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
______③珠穆朗玛峰，举手能摩天。
______④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。
______6. 读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在横线上标明。
①火烧云红通通的。
______②天空的云从西边一直烧到东边。
______③忽然又来了一条大狗。
______④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
______⑤火烧云的样子很多。
四年级语文句子专项练习比喻句、拟人句、夸张句、排比句、陈述句、课内重点句子仿写的练习
四年级语文句子专项练习比喻句、拟人句、夸张句、排比句、陈述句、课内重点句子仿写的练习一、比喻句1、（改为比喻句）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。
2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。
3、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。
4、他在我的心目中有重要的位置。
（用比喻手法）他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。
5、这里很适合鸟儿生活。
（用比喻的手法）这里像森林一样很适合鸟儿生活。
6、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来了一艘帅气的船。
（用比喻的手法）二、拟人句1、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。
2、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）河水一边跑，一边唱。
3、（改为拟人句）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。
4、高粱成熟了。
（改为拟人句）高粱长大了。
5、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）天上的星星眨着眼睛。
6、沉甸甸的稻子垂下来了。
（用拟人手法）沉甸甸的稻子弯了腰。
7、鲜花盛开。
（用拟人手法）鲜花绽开了她的笑脸。
三、夸张句1、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）寒风吹到脸上如刀割一般。
2、考场上静得很。
（改为夸张句）考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。
3、树叶很绿。
（用夸张手法）树叶绿地流油。
4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。
四、排比句仿写1、勇气是石，敲出星星之火；勇气是火，点燃希望的灯；勇气是灯，照亮夜行的路；勇气是路，引你走向黎明。
2、乐观如糖果，让我体会生活的甜美；乐观如蜡烛，给我照亮人生的道路；乐观如春风，使我的心灵更加温暖。
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《比喻句和拟人句的练习》教学设计
一、教学目标：
1. 复习比喻句和拟人句，将自己喜爱的事物写生动有趣。
2. 在练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。
知识与技能目标：
进一步巩固比喻句和拟人句的特征，在实际生活中学会熟练运用。
过程与方法目标：
结合具体例句，进行比喻句和拟人句的练习。
情感态度价值观目标：
学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。
二、教学重难点
教学重点：
1、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。
3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。
教学难点：比喻句和拟人句的区分，能够正确运用并完成练习。
教学手段:多媒体课件
三、教学过程：
一、导入
1、出示片段：
要求：从片段中找出比喻句、拟人句，并体会这样写的好处。
片段一：我围着花园转了一圈,门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞.风儿吹过,叶子就像金黄色的蝴蝶,在秋风中自由自在地飞舞着,给大地铺上了一层金色的地毯.榕树身旁的
小草没有了以前那么绿,那么密了。
在秋姑娘的抚摸下,它们披上了一层黄色的外衣。
一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来,为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。
片段二：金黄的玉米像士兵一样站立着；高粱像小姑娘一样羞红了脸；稻子笑弯了腰；大豆在风中摇摆，发出了爽朗的笑声；雪白的棉花，乐的撑破了肚皮。
还有那深深藏在地底下的花生，也偷偷地探出了小脑袋，想听听这首大自然的合唱曲。
果园里，柿子像一个个小
灯笼挂在枝头。
我爱这丰收的、充满希望的秋天。
2、学生汇报交流。
二、句子练习
（一）把下列句子改写成比喻句
1、天上的月牙弯弯的。
2、湖水很平静，很明亮。
3、远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（二）把下列句子改成拟人句
1、蝴蝶在花园里飞来飞去。
2、小草随风摇摆。
3、小鸟在树上叫个不停。
（三） 1、要求：给这些词语运用比喻拟人的手法，使之更生动，更形象。
出示词语：花儿小草松树小鸟蓝天白云
2、师巡视。
3、学生汇报交流。
师问：同学们读了这些句子，你有什么感受呢？为什么会有这样的效果呢？
三、老师小结：平凡的事物如果用上比喻和拟人这两种修辞手法，更形象更生动，会让它“活”起来。
你的身边一定有许多你喜爱的东西，请你用生动形象的语言描绘一下，让它们“活”起来。
四、片段练习
1、要求：把上面出示的词语写一段话，用上比喻、拟人这两种修辞方法，要求内容完整，语句通顺。
2、学生汇报交流。
四、板书设计
比喻句和拟人句的练习
比喻句：物（喻词）物（常见、易懂）
（本体）（喻体）
拟人句：物（赋予）人（言行、神态、思想和感情）。