三年级数学经验分享

三年级数学经验分享

作为新教师，教学经验很少。通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，我总结出关于小学三年级数学教学的一些心得与体会。

一、坚持不懈地抓好口算。

1、根据班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。

口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。

2、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。

二、加强数学知识与生活的联系。

对于与生活有密切联系的知识，让学生寻找身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。

如《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要原因有：1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题

目时，无从下笔。

三、积极提问，贯穿课堂始终。要想学生40分钟内都能专心听课不太可能，学生或多或少都会开小差，这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神紧张起来，并且去思考老师提出的问题。但是提问时，不能只提一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要均匀，不能反复提问某个学生。

四、课后要注重课后反思。在课堂教学之后要积极进行反思，成功的课堂要总结经验，进行经验积累，课堂教学效果不好的课堂要深刻反思，反思教法和学法，对于百思不得其解的积极向老教师请教，便于下节课再教，再强调，要让每个学生弄清弄懂每一个知识点。

五、学生作业天天清、人人清，注重课堂练习，做到精讲精练。

学生的作业直接反映了他对知识的掌握情况，对于作业中出现的普遍性的问题，坚持反复训练，针对训练，我时时向学生灌输：成绩是来不得半点虚假的，没有等出来的辉煌，只有干出来的成绩。如果谁的作业当天不能上交，我会坚持找他，不漏掉一个人，对于完成情况不好的即使工作再忙也要进行课后辅导，基本知识一定要让每一个孩子掌握，做到人人清。

数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。教师注重教的方式，努力转变学生学习方式，采取多种手段激发学生的学习兴趣，始终以学生为主体，让学生在积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性

学习中建立概念、理解概念和应用概念让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。