2016级影视表演专业课程表48人

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影视表演班小班教学安排

影视表演班小班教学安排影视表演班小班教学安排课时安排：影视表演班小班星期六下午（2：00-4：30）2：00-2：50表演课3：00-3：40台词3：50-4：30形体、声乐影视表演班小班星期六晚上（6：00-8：30）6：00-6：50表演课7：00-7：40台词7：50-8：30形体、声乐（五一之后所有上课时间往后调整半小时）表演台词课：课时共16周×2节，共32课时，共分解放天性、感受、观察、体验、模仿、创作六大部分。

每部分设置5-6课时。

根据训练重点，每部分安排不同的教学内容。

周次教学重点内容设置配套练习第一周解放天性自我介绍、游戏儿歌表演第二周解放天性注意力、判断力训练儿歌表演第三周解放天性、感受力信任、配合训练角色感受第四周感受力、想象力肢体感受、情绪感受角色判断第五周感受力、想象力角色关系练习情节设置、矛盾冲突第六周感受力、想象力不同情绪感受及体验根据台词设计情节第七周观察力、角色体验观察生活、模拟角色模拟情节练习第八周观察力、角色体验固定角色、情节表演观察生活、体验生活第九周观察力、角色体验情景表演、无实物观察生活、体验生活第十周模仿、信念无实物、角色表演动、静物模仿第十一周模仿、信念无实物、角色表演情景表演第十二周模仿、信念有实物、情景表演设计情节、矛盾第十三周创作观察生活练习一度创作第十四周创作观察生活练习一度创作第十五周创作故事、剧本二度创作第十六周创作故事、剧本二度创作第一周上课内容设计1自我介绍大声的自我介绍，训练孩子的交际能力，提高学生的自我展示愿望2游戏《谁最棒》训练还是的气息、肺活量，同时提高孩子的自信心3鬼脸游戏通过游戏，解放天性，让孩子在集体环境中摆脱羞怯和不自在4身体、五官训练孩子的反应速度5声东击西训练孩子的反应速度6儿歌练习大致了解学生的语言表达能力，通过练习让学生大致了解语言表演的内容。

深圳大学2016——2017第2学期班级上课时刻表

深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院2015级动画（1）班动画艺术深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2015级动画（2）班动画艺术深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2014级动画艺术（1）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2014级数媒（2）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2015级服装设计与工程（服装设计）（1）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2021级服装设计与工程（品牌策划与市场营销）（2）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2021级服装设计与工程（1）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院2021级服装设计与工程（2）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2015级产品设计（1）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2014级产品设计（1）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2015级艺术设计（环艺方向）（1）室内班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2015级艺术设计（环艺方向）（2）景观班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2014级艺术设计（室内）（1）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2014级艺术设计（景观）（2）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2015级艺术设计（视觉转达）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2014级艺术设计（视觉转达）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2015级艺术设计（创意策划与设计治理）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2014级艺术设计（创意策划与设计治理方向）（4）班深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2016级（1）班环艺、产品、视传深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2016级（2）班环艺、产品、视传深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2016级（3）班环艺、产品、视传深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2016级（4）班服装深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2016级（5）班动画深圳大学2016——2017第二学期班级上课时刻表艺术设计学院 2016级（6）班产品2016——2017学年第二学期艺术设计学院全校公选课开课一览表。

艺术类院校17-18-2本科课表

武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：创意视频 2周武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：创意视频 2周武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：默片 2周武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：默片 1701班叶松 1702班刘阿男 1703班胡峻彬武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：小品教学汇报 2周郑志方陈祺刘英康杨静娴；形体课分组：男1组（1701，1702班男生）女1组（1701，1702班女生）武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：小品教学汇报 2周郑志方陈祺刘英康杨静娴；形体课分组：男2组（1703，1704班男生）女2组（1703，1704班女生）武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：社会实践 1周武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：社会实践 1周本科课程表本科课程表备注：观察体验生活第10周杨哲芬陈祺；形体课分组：男1组（1601，1602班男生）女1组（1601，1602班女生）武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：观察体验生活第10周杨哲芬陈祺；形体课分组：男2组（1603，1605班男生）女2组（1603，1605班女生）武汉传媒学院2017—2018学年度第二学期本科课程表备注：社会实践 1周综合实践 2周备注：社会实践 1周综合实践 2周备注：社会实践 1周综合实践 2周武汉传媒学院2017-2018学年度第二学期本科课程表备注：专业考察 11周胡玮熊耀张程武汉传媒学院2017-2018学年度第二学期本科课程表备注：毕业实习，全体教师专业创作成果汇报，第7-8周，尹利群（电1电2），王露（电2电4）毕业创作，全体教师专业创作成果汇报，第7-8周，瞿文妍毕业创作，全体教师备注：毕业实习，全体教师专业创作成果汇报，第7-8周，雷莹毕业创作，全体教师备注：毕业论文（设计）相关事宜在动员会上通知。

影视表演专业课程设置与课程进度表

影视表演专业课程设置与课程进度表(一)公共课、专业基础课与专业课、指定选修课课课成学时分配开课学期与周学时学程程绩课程名称类编方分理论实践上机一二三四五六七八别号式思想道德修养 2 32 2 1 ?毛泽东思想概论 2 32 2 2 ?马克思主义哲学原理 3 48 3 3 ?马克思主义政治经济学原理 3 48 3 4 ? 公邓小平理论与“三个代表”重? 5 3 48 3 要思想法律基础 2 32 2 6 共 ?大学英语 16 256 4 4 4 4 7 ?课计算机应用基础 6 48 48 3 3 8 ?体育2 64 2 2 9 Ο国防教育与军事训练 2 30 30 10 Ο ?小计 41 474 94 48艺术概论 2 32 3 11 ?学术论文写作 2 32 2 12 ? 专剧作概论 2 32 2 13 ? 业视听语言 3 32 16 3 14 ? 基中国电影史 3 32 16 3 15 础 ?影片欣赏 3 24 24 3 与 16 ?专名著导读 2 32 2 17 ?业声乐 12 96 96 3 3 3 3 18 ?课形体 12 3 3 3 3 19 ?台词 15 3 3 3 3 3 20 ?表演 60 480 480 4 4 4 4 12 12 20 21 ?总计 157(二)选修课1 剧作基础Ο2 22 电影导演基础 2 2 Ο3 中国传统文化 2 2 Ο 选4 古典诗词鉴赏 2 2 Ο5 应用美术 2 2 修Ο装饰绘画6 2 2 Ο课 2 7 篆刻2 Ο8 摄影 2 2 Ο9 广告设计2 2 Ο10 中外名曲鉴赏 2 2 Ο注:选修课必须选购16学分。

(三)实践教学环节学期安排(周数) 序学实践教学号分一二三四五六七八公益劳动 1 1 1社会实践 2 2 2艺术实践 2 2 3毕业创作 7 7 4毕业论文 4 4 5总计 16注:毕业创作与毕业论文完成后应进行论文答辩，通过者才能按规定发给毕业证书。

2016级影视表演专业课程表(48人)

7
计算机基础2（汉授）
E区3006教室
27人
日语1
H区2005
日语1
H区2003
8
晚课
2015级音乐剧表演专业课程表（10人）
2018—2019第二学期
周一
周二
周三
周四
周五
周六
1
2
3
4
5
剧目排演
李宝珠
1-8周
表演教室5
6
7
8
晚课
2017级音乐剧表演专业课程表（15人）
2018—2019第二学期
周一
周二
台词教室（一）
英语B4
H区2003
台词1组（蒙）
张瑞芬
台词教室（一）
表演2组（汉）
哈布日
表演教室（三）
表演1组
哈布日
表演教室（三）
（选修）排球
（选修）羽毛球
（选修）篮球
（选修）武术
体育馆
2
3
表演1组哈布日
表演教室（三）
台词2组张瑞芬
台词教室（一）
艺术概论（蒙）
H区2002
大学语文B4
H区2003
表演1组
周三
周四
周五
周六
1
音乐剧舞蹈
李颖
表演教室5
现代舞
李颖
表演教室5
重唱与合唱
王皓晨
表演教室5
剧目排演
松布热（伴奏：王皓晨）
（1-16）周
表演教室5
（选修）排球
（选修）羽毛球
（选修）篮球
（选修）武术
体育馆
2
3
西方音乐史
姜小芳
多媒体教室
（选修）健美操

(完整版)影视表演基础

教案（首页）课程编号讲课学生班级人数课程名称表演基础（一）课程种类公共基础课（）；专业基础课（√）；专业课（）；专业选修课（）；公选课（）讲课方式理论（√）实践（√）实习（）查核方式考试（）考察（√）课程总学时120学时分派讲堂解说 120 学时；实习（上机）学时教材名称《戏剧表演基础》教学参考书[1] （中）关瀛著，《演员创作素质训练》中国戏剧第一版社，2005.[2] （港）尚伟著，《暖伤》新译中文第一版社， 2011.[3]( 中 ) 伍振国著，《影视表演语言技巧》中国广播电视第一版社，2006.[4]( 中 ) 刘诗兵著 , 《影视表演基础》中国传媒大学第一版社，2011.[5] （中）苏彭成著，《影视表演学基础》中国广播电视第一版社,2011.[6]（中）梁伯龙李月著，《戏剧表演学基础》文化艺术第一版社，2004.[7]（中）李锦云著，《表演心理学》世界图书第一版企业,2007.[8] （中）余秋雨著 , 《观众心理学》上海教育第一版社,2008.（参照书要求附作者，书名，第一版社，第一版时间）讲课教师尚伟职称助教戏剧影视表专业演每周一 1-4 节、周二 1-8 节、周食堂二楼表演实训讲课时间讲课地址室三 1-4 节第一章演员创作素质训练（24 学时）一、教课目标及要求表演教课就是要求经过系统、科学的训练方法，使学生成立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待全部事物的态度相同，去对待全部舞台虚假。

因为，舞台上全部的全部都是虚假的、若是的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获取像人在生活中那样的一种自我感觉。

真切地相信全部的假设，进而身临其境。

将注意力集中到应当注意的对象上，对全部虚假的舞台态度正确，舞台感觉真切，能平静自如的、内外一致的、身心一致的，紧张和废弛能像生活中那样的适量，在达成舞台任务的行动过程中，细琐感情也是那样的自但是然，通情达理的表达和表露。

这些要求是生活中人的一种本能，当已进入虚假的情境，演员就一定有能力以假乱真，这种信念感，能创建出像真切生活那样的一种艺术真切感，进而才能获取正确的舞台自我感觉。

戏剧影视表演进程安排表

1
16
16
16
32
32
16
16
16
16
16
0
创新创业与就业指导小计大学语文
东南亚、南亚小语种中华优秀传统文化
2
32
33
556
2
32
2
32
2
32
20
12
324
232
16
16
16
16
16
16
职业生涯规划艺术赏欣
民族团结进步教育大学生安全教育职业素养
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
英语（出国/升学）
2
32
16
16
第 1 页，共 3 页
学期周数及教学周课时分配
1
2 345 6
18 18 18 18 18 18
2周
2周
1周
3
课程类型
备注
4
2
2 √ √
2
以活动的方式开展以活动的方式开展
2
4
2
√
√
√ √ √√
√ √ √√
在第一、四学讲座\活动期以讲座形式
1
2
3
专业专
4
教育业
5
核
心
6
课
7
8
31305A0012 31305B0024 31305A0032 31305A0042 31305B0052 31305B0064 31305A0072 31305B0084

《影视表演基础》实验教学方案

影视创作流程简介
01
02
03
04
剧本创作
学习剧本基本格式和写作技巧，尝试创作短小精悍的剧本。
角色分析与塑造
分析剧本中的角色性格、情感和心理变化，学习如何塑造立
体的人物形象。
场景设计与布置
了解场景设计的基本原则和方法，学习如何布置符合剧情需
要的场景。
拍摄与后期制作
掌握基本的拍摄技巧和后期制作流程，完成影视作品的制作
未来，多元化教学方法将在影视表演基础课程中得到广泛应用，以满足不同学生的学习需求。
学生综合素质培养将成为重要目标
除了表演技能的提升外，学生综合素质的培养也将成为影视表演基础课程的重要目标。
THANKS
感谢观看
演出结束后，教师组织学生进行自我评价和相互评价，总结实验经验和不足之
处，为今后的学习和表演提供参考。
05 实验四：创新思维培养与影视创作实践
创新思维引导方法分享
头脑风暴法
通过集体讨论，激发学生的创新思维和想象力。
思维导图法
引导学生用图形化方式表达思维过程，拓展创作思路。
角色扮演法
让学生通过扮演不同角色，体验不同人物的心理和情感，培养同理心和表演创造力。
《影视表演基础》实验教学方案
目录
• 课程介绍与实验目标 • 实验一：表演基础技能训练 • 实验二：场景模拟与角色扮演 • 实验三：团队协作与舞台表现力提升 • 实验四：创新思维培养与影视创作实践 • 课程总结与展望
01 课程介绍与实验目标
影视表演基础课程概述
课程性质
影视表演基础是一门实践性极强的艺术课程，旨在培养学生掌握表演艺术的基本理论和基本技能
定期举办学生影视作品展映活动，展示学生的创作成果。

16级《剧作》进度表修改

2016-2017 学年第一学期教学进度表理论课（含课程实践环节）及独立设置的实践课适用课程所在院（部）、系（室）：影视戏剧分院戏剧影视文学授课年级、专业（方向）及班级： 2015级戏文1、2班课程名称：电影编剧理论与实践课程性质：专业基础课使用教材：《救猫咪Ⅱ》主编：布莱克斯奈德出版社：浙江大学出版社出版时间：2008年参考教材：无考核方式（考试/考查）：考试主讲教师：王子奇项目总学时理论课程实践上机习题其它周学时周数学时分配68 28 40 4 17主讲教师（签字）：系（室）、主任（签字）：分院院长（部主任）（签字）：年月日填写说明：1.教学进度表由任课教师根据培养方案、教学大纲、使用教材编写。

同一门课程，同一教学大纲、不同任课教师、不同班级的可编制同一教学进程表。

理论课按每次2学时填写，每天连续4学时及以上的艺术类或课内实践类课程可按每次4学时填写。

排课时公休日、节假日除外。

2. 教学进度表一式四份，教师个人、系（室）或实训中心（实验室）、分院（部）办公室（或公选课教研室）、教务处各一份，教务处的一份由分院（部）统一于开学第一周内上交。

第几周周x/课节授课内容摘要（含理论、实验项目、上机及实践内容名称）学时数教学目的要求课外作业上课地点一周一1-2第一章引言 2电影编剧的结构及特点。

F505 周一3-4第二章电影的类型—综述 2掌握电影类型理论化架构F505二周一1-4实践教学内容：分析一部影片的结构特点。

4掌握电影的结构特点。

F505三周一1-2第三章“鬼怪屋”型 2掌握鬼怪屋型的类型片及其特点。

F505周一3-4实践教学内容：分析《电锯惊魂》以及鬼怪屋型剧作的类型及其特点。

2掌握鬼怪屋型电影的特点。

F505四周一1-2实践教学内容:剧本创作鬼怪屋型电影梗概2能够利用所学知识认识进行鬼怪屋型电影的创作。

F505 周一3-4第四章“金羊毛”型 2掌握金羊毛型的类型片及其特点。

五周一1-2实践教学内容：分析《拯救大兵瑞恩》以及金羊毛型剧作的类型及其特点。

(完整word版)表演系课程(精编整理)

影视表演总练习视觉类：（1）走进已开演的电影院,一片漆黑，找不到座位.（2）走出黑暗的牢房，被阳光照得睁不开眼睛.（3）风沙中，努力辨别方向,寻找远处的村庄.（4）站在窗前，注视面前走过的各种人：仇人、叛徒、朋友、爱人、毫无关系的人……听觉类：(1）复习功课，听见老鼠咬东西。

（2）黑暗中，远处有喊救命的声音.（3）邻居在放音乐，爱听还是不爱听.(4)听见一个熟悉的声音。

味觉类:（1)酸甜苦辣咸都来尝一尝。

(2)饿急了回来,吃了变味的饭。

(3）吃错了药……（4）尝一尝这菜好吃不？哟，烫了舌头。

嗅觉类：（1）闻花香：桂花、梅花、丁香、玫瑰……（2）屋内有怪味……什么味？（3）闻到毒气，使人窒息……（4）高山缺氧，大口大口呼吸着……触觉类：（1）雨、雪、风、水、冷、热、寒、凉……（2）痒、痛、伤、烫、脚扭了……(3)初恋第一次握手、第一个吻。

（4)摸到一个可疑的东西但看不清。

（5）瞎子辨认久别的亲人。

综合感类：（1）在展览馆看油画，有三幅画引起你注意，它们是《母爱》、《阴谋》、《大海》。

(2)听报告发困又不想让人看见.（3）吃东西搁着牙，咬了腮帮子，不愿舍弃吐掉。

（4）看斗蟋蟀，听它叫唤、咬了手，抓住时差点给压死。

(5）偷偷吃东西,怕人看见,结果噎住了.(6）看书时一滴冷水掉在脖子里.（7)看书被内容吸引而激动。

突然发现一张卖血的条子，与自己有关。

（8）看书时,发现爱人背叛自己的证据。

（9)公共场合打呵欠、打嗝、脚抽筋。

(10）虚脱、醉酒、昏迷、晕眩、衰竭……注意力集中的练习：1、听觉注意力练习：（1）仔细听门外有人上楼来了，有喊声.(2)听别人悄悄议论你，都说些什么？（3)身后有东西掉在地上了，是针?皮球？书本?瓶子？……（4）在房子里听四周围都有些什么声音?2、视觉注意力练习：（1）一同学写纸条,另一同学看并把它读出来。

(2）把撕碎的条拼起来并念出来。

（3）站在窗口望，说看见了什么东西？（4）缝衣服时针掉在地上，找针。

《影视表演》-课程教学大纲

《影视表演》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：20230493课程名称：影视表演英文名称：The film and television performances课程类别：必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 数字媒体艺术本科专业考核方式：考查先修课程：《数字媒体艺术导论》二、课程简介《影视表演》课程是数字媒体艺术专业的重要专业拓展课。

本课程根据数字媒体专业学生的需求来制定教学内容，使学生掌握一定的影视表演创作方法，能将影视表演艺术与技巧融入数字媒体专业技术为主要目的。

教学手段上，通过课堂讲授、讨论与表演练习实践，建立学生正确的影视表演艺术创作观，提升观察生活、体验生活的感知能力，同时使学生了解演员在舞台表演及镜头前所需的表演技巧，帮助学生掌握表演与各元素间的有机联系，明白生活与艺术、情感与表现的关系，并自觉将生活作为创作的源泉。

【英文课程简介】The course "Film and Television Performance" is an important professional extension course for digital media art majors. This course will develop teaching content according to the needs of digital media majors, so that students can master certain methods of film and television performance creation, and can integrate film and television performance art and skills into digital media professional technology as the main purpose. Teaching means, through lectures, discussions and performance practice, establish the correct view of film and television performing arts students, improve observation life, experience life awareness, at the same time to make the students understand the actor on the stage performances and lens should be before the performance skills, to help students grasp the performance and the organic connection between each element, understand life and art, the relationship between emotion and expression, and consciously to life as the source of creation.三、课程性质与教学目的《影视表演》是数字媒体艺术和动画专业的一门专业必修课。

2016春电视策划

广播电视艺术学研究方法（1-16 周，必修）
王利丽教室: 48#A305 教师: 教室:
专业外文资料阅读（9-16 周，必修）
教师: 唐培林教室: 48#A305 教师: 教室: 教师: 教室:
五
教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室:
*注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：学部内开设的所有选修课程均可自由选择上课时间：1-4 节 8：00 5-8 节 13；30
张歌东教室: 48#A305 教师: 教室:
广播电视受众分析（9-16 周，选修）
教师: 黄金华教室: 48#A305 教师: 司若教室: 1#204 教师: 教室:
三
教师: 游洁
电视策划（1-8 周，必修）
教室: 1#204 教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室:
四
教师:
9-12 节
18；00
研究方向:电视策划下午晚上 7、8 节 9~12 节
5、6 节
政治公共课
另行通知教师: 教室:
剪辑艺术（1-8 周，选修）纪录片创作研究（9-16 周，选修）
教师: 许行明教室: 1#204 教师: 蔡卫教室: 48#A305 教师: 教室:
二
教师:
影视精品研究（下）（1-8 周，选修）影视制作技术（1-8 周，选修）
中国传媒大学研究生课程表
2015～2016 学年第二学期 1～16 周（2016.2.29～2016.6.19）
学生类别: √ 全日制学术型硕士学院：戏剧影视学院节次星期 1、2 节一
教师: 另行通知教室:
□全日制专业学位硕士人数：11 人年级：2015 级上午 3、4 节

2017级戏剧影视文学专业课程表20人

H区2002
中国近现代史纲要
（3节）
H区2009
影像语言与录音2
Hale Waihona Puke 赵星多媒体教室英语A2
H区2001
2
3
大学语文A2
H区2002
中国近现代史纲要
（3节）
H区2009
4
5
体育2
体育馆
话剧影视剧本创作1
旭光
多媒体教室
电视摄像2
赵星
多媒体教室
表演基础训练2
侯翰琳
台词教室（一）
6
7
电视摄像2
赵星
多媒体教室
计算机基础2
戏文教室
中国现当代文学史2
刘金梅
戏文教室
6
7
艺术概论2
H区4006
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论１
H区4006
影视戏剧理论与批评2
高明霞（9-15周）
戏文教室
外国电影史
旭光
H区2005
8
晚课
2018级广播电视编导专业课程表（25人）
2018—2019第二学期
周一
周二
周三
周四
周五
周六
1
英语A2
2017级戏剧影视文学专业课程表（20人）
2018—2019第二学期
周一
周二
周三
周四
周五
周六
1
大学语文A4
H区2008
话剧剧本创作2
刘睿文
戏文教室
英语A4
H区2006
（选修）排球
（选修）羽毛球
（选修）篮球
（选修）武术
体育馆
2
3
英语A4
H区2008

影视表演专业课程设计

影视表演专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握影视表演的基本理论，包括表演技巧、角色分析和情感表达。

2. 学生能够了解影视剧本的结构和特点，并运用到实际表演中。

3. 学生掌握影视拍摄的基本流程和团队合作的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用不同的表演技巧，如表情、肢体语言和台词，准确塑造角色形象。

2. 学生具备良好的角色分析能力，能够深入理解角色内心，展现角色的个性特点。

3. 学生具备一定的即兴表演能力，能够灵活应对拍摄现场的变化。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对影视表演的热爱，增强对艺术创作的尊重和责任感。

2. 学生在团队合作中学会相互尊重、支持和信任，培养良好的团队协作精神。

3. 学生通过表演体验不同的人生角色，增强同理心，培养积极向上的人生态度。

课程性质：本课程为影视表演专业核心课程，旨在培养学生的表演技能和创作能力。

学生特点：学生具有一定的表演基础，对影视表演充满热情，具有较强的表现欲和创造力。

教学要求：结合课本内容，注重实践与理论相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为未来从事影视表演工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 表演基础理论：包括表演艺术的基本概念、表演技巧的分类及应用、角色分析的方法等。

参考教材相关章节，通过实例分析，使学生深入理解表演理论知识。

2. 影视剧本解读：分析影视剧本的结构、情节、角色等要素，学会如何从剧本中提取关键信息，为表演提供依据。

结合教材案例，进行剧本解读实践。

3. 表演技巧训练：涵盖台词、表情、肢体语言、情感表达等方面，通过分组练习、角色扮演等形式，提高学生的表演技能。

4. 角色分析与塑造：学习角色分析的方法，通过实际操作，使学生能够深入挖掘角色内心，塑造鲜明的角色形象。

5. 影视拍摄流程及团队合作：介绍影视拍摄的基本流程，强调团队合作的重要性，培养学生良好的职业素养。

16级课程表

饭
数学数学英语英语语文语文数学数学语文语文英语英语语文语文数学数学语文语文数学数学
16级2016--2017学年第二学期总课程表（2017.3.20）
星期一中班中一一计级幼一
一二三数学美术美术理论操数学
星期二中中一一计幼一
数学美术美术理论操作数学
星期三中中一一计幼一
数学英语音乐理论操作数学
星期四中中一一计幼一
数学英语音乐理论操作数学
星期五中中一一计幼一
数学英语音乐理论操作数学
星期六中中一一计幼一
数学英语音乐理论操作数学
星期日中中一一计幼一
数学英语音乐理论操作数学
饭
语文英语语文体育语文英语舞蹈舞蹈数学体育语文语文舞蹈舞蹈安全体育语文安全语文英语职导职导语文英语语文英语扫除英语语文扫除
晚
七八
数学数学语文语文语文语文理论理论数学数学语文语文英语英语数学数学数学数学语文语文英语英语理论理论
星期五中中一一计幼一
音乐班会语文班会
午
四五六舞蹈舞蹈班会体育语文班会舞蹈舞蹈语文英语语文英语语文英语职导职导体育英语语文体育法制体育英语法制语文英语扫除英语语文扫除语文体育语文体育英语英语

影视表演教学课程课件(2024)

特殊类型角色的影视表演
01
动物角色的表演
动物角色在影视作品中经常出现，演员需要通过观察动物的行为特点，模仿动物的动作和神态，将动物形象生动地呈现在观众面前。
2024/1/26
02 03
机器人角色的表演
机器人角色在科幻类影视作品中较为常见，演员需要理解机器人的机械性和程序化特点，通过表演技巧展现机器人的独特魅力。
训练方法
教师可以安排一些经典的多人场景片段让学生排练，引导学生分析场景特点、角色关系等要素，同时也可以组织学生进行即兴的多人场景表演练习，提高学生的团队协作能力和场面调度能力。
2024/1/26
18
影视表演中的镜头
05
感与舞台感
2024/1/26
19
镜头感的培养与运用
2024/1/26
。
2024/1/26
13
角色内心世界呈现
2024/1/26
情感体验
01
深入角色的内心世界，体验角色的喜怒哀乐、爱恨情仇等情感
变化。
心理动机
02
探究角色行为背后的心理动机，理解角色的决策和行动依据。
潜意识挖掘
03
挖掘角色潜意识中的欲望、恐惧、矛盾等，揭示角色深层的心
理世界。
14
影视表演实践训练
04
保持身体各部位的协调一致，使表演更加自然流畅。
舞台调度
合理运用舞台空间，进行走位和动作设计，营造戏剧效果。
2024/1/26
10
角色塑造与解读
03
2024/1/26
11
角色背景分析
社会背景
分析角色所处的时代背景、社会环境、社会地位等，理解角色的

少儿影视表演课教案

表演基本元素训练
01
02
03
想象力培养
通过故事接龙、角色扮演等游戏，激发孩子们的想象力，让他们学会在表演中创造丰富的内心世界。
情感表达
引导孩子们理解不同情绪，如喜怒哀乐，并通过表演练习将这些情感真实地表达出来。
舞台空间感
训练孩子们对舞台空间的感知，学会如何在舞台上自如地移动和定位。
04 影视表演技巧训练
镜头前的表演技巧
认识镜头
了解镜头的种类、功能以及镜头语言，学会如何在镜头前自然地
表现。
面部表情与眼神
训练孩子们通过面部表情和眼神传达情感，让他们在镜头前更具
表现力。
身体语言与姿态
学习如何运用身体语言和姿态来塑造角色形象，增强角色的立体
感。
不同类型角色的表演方法
角色分析
段。
考虑剧本场景、道具等实际因素，便于在现有教学条件下进行排
练和表演。
分析剧本中的人物关系和情节发展
梳理剧本中的人物角色，明确各自的性格特点、行为逻辑和相互关系。
通过对人物和情节的分析，引导学生理解剧本的主题思想和情感表达。
分析剧本的情节发展，把握故事的主线、高潮和结局。
分组排练与角色分配
根据学生的年龄、性别、表演经验等因素，进行合理分组。
在小组内进行角色分配，确保每个学生都能参与到表演中。
指导学生进行初步排练，熟悉台词、动作和场景布置，为后续的深入排练打下基础。
06 成果展示与评价
学生表演成果展示
表演节目单
列出学生将要表演的节目名称、类型、时长等信息，以便观众了解表演内容。
角色日记
让学员以角色的身份写日记，记录角色的所思所感，加深对

戏剧影视学院2014-2015-2研究生课表

学生类别:
□全日制专业学位硕士
学院：戏剧影视学院人数：13 人年级：2014级专业：广播电视艺术学研究方向:电视剧史论
学生类别:
□全日制专业学位硕士
学院：戏剧影视学院人数：12 人年级：2014级专业：广播电视艺术学研究方向:广播电视文艺
学生类别:
□全日制专业学位硕士
学生类别
□全日制专业学位硕士
学院：戏剧影视学院人数：9 人年级：2014级专业：广播电视艺术学研究方向:电视艺术与技术
学生类别:
□全日制专业学位硕士
学院：戏剧影视学院人数：9 人年级：2014 专业：广播电视美术学研究方向:①影视美术②新媒体艺术③美术史论
学生类别: □全日制学术型硕士
学生类别: □全日制学术型硕士
学院：戏剧影视学院人数：22 人年级：2014 专业：电影研究方向:电影创作
学生类别: □全日制学术型硕士
学院：戏剧影视学院人数：24人年级：2014 专业：广播电视研究方向:电视制作。