文化生活 10-1 加强思想道德建设
《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。主要学习加强思想道德

【教学设计】第十课文化发展的中心环节第一框《加强思想道德建设》一、教材分析《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。
主要学习加强思想道德建设的原因和要求,在前后两个框题中起到了承上启下的作用。
二、教学目标1、知识目标识记:社会主义思想道德建设的主要内容。
理解:加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性分析:社会主义荣辱观的特点,以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。
2、能力目标通过对社会主义荣辱观的特点的学习,提高学生多角度认识和分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标:通过本课的学习,提高对加强社会主义思想道德建设的认识,自觉树立社会主义荣辱观,做“明荣知耻”的中学生。
三、教学重难点教学重点:为什么要加强思想道德建设。
教学难点:怎样加强思想道德建设。
四、学情分析通过上一框题的学习,学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解,知道了科学文化建设的相关内容,本课将重点学习另外一个方面,从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。
五、教学方法1、讲授法2、分组学习3、学案导学六、课前准备1“感动中国”人物评选。
2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。
七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况,充分了解学情,使教学更具有针对性。
(二)情境导入、精讲点拨作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目,《感动中国》已经连续举办七年,它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容,过去七年间,《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物,其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士,有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星,也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者,每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。
《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
问题:这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容?你认为举行这样的活动有什么意义?(三)合作探究、精讲点拨一、我心目中的道德典范课堂探究:①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中,涌现出许多道德典范。
文化10.1加强思想道德建设

“割皮救父”刘培、刘洋兄弟 54岁的黄陂人刘盛均在打工时遭遇意外,全身 96%面积皮肤重度烧伤,生命垂危。为了挽救父亲,儿 子刘培、刘洋兄弟俩争着割皮救父,被誉为“中国好兄 弟”。 “轮椅上的微笑天使”董明 原是一名跳水运动员的董明,因为一次事故高位截 瘫。但董明并没有放弃在人生道路上的追求。她不仅用 10年时间自学完成了从小学到高中的全部课程,以优 异成绩进入武汉广播电视大学学习,还热衷社会公益事 业,积极参加志愿服务。 她先后成立了“董明爱心志愿者团队”和“董明免 费心理咨询工作室”,长期免费为那些因失业、下岗、 落选以及失恋等因素而痛楚的人提供心理帮助。心理咨 询室开办至今,累计接待4000多位来访者。
第十课:文化建设的中心环节
武汉全国道德模范代表
“鼓舞妈妈”杨小玲 从事残疾人工作23年来,杨小玲先后成为420名 聋哑学生的代理家长,辅导580名聋哑考生考入大学, 是1000余名寄宿学生的爱心港湾,将一批学生培养 成全国顶尖残疾人艺术人才,被聋哑孩子亲切称为 “鼓舞妈妈”。 “小处方医生”王争艳 从医20余年,她一直坚守“让病人花最少的钱 得到最好的治疗”理念。曾经有一家媒体为了调查王 争艳“小处方”的真实性,专门抽查了王争艳2008 年、2009年封存的处方,结果发现,平均值只有55 块钱,最小的处方只有0.27元钱。
培育“四有”公民 思想道德建设
全面提高公民道德素质
社会主义荣辱观
怎么样加强思想道德建设?
国家层面:
①深化社会主义精神文明创建活动,要推动 学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化; ②把建设社会主义核心价值体系,培育和践 行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固 本的基础工程; ③全面提高公民道德素质,倡导社会主义 荣辱观。
(三)全面提高公民道德素质
《文化生活》第十课第一节《加强思想道德建设》

材料告诉我们什么道理?
二、大力建设社会主义核心价值体系:
2、为什么:
社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着 中国特色社会主义发展方向。 以社会主义核心价值体系为内核,用社会主 义核心价值体系凝魂聚气、强基固本,是中 国特色社会主义文化发展道路的根本标识。 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态 的本质体现。
滕海波
第一框 加强思想道德建设
助人 为乐
见义 勇为
诚实 守信
敬业 奉献
孝老 爱亲
1、以上这些杰出人物有什么共同之处? 2、国家为什么要举办道德模范的评选活动?
从古至今,人们对思想道德的评判 道 德 模 范 具 有 时 代 性 标准是一样的吗?
人们心目中的思想道德模范,总是带有不同时代 的印记; 人们对思想道德的评判,总会因为不同的生活体 验而有所差异。
在价值观念多元的今天,故事对我国文化 建设有什么启示?
在意识形态领域,多种文化并存是客观事实。但任 何国家都不会对文化发展方向采取放任的态度。
当前文化发展的阶段性特征:文化更加繁荣,人们 的需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性、选择性、 多变性、差异性明显增强。
建设社会主义文化强国,必须坚持用社会主义核心 价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,既尊重差 异、包容多样,又有力抵制各种错误思想影响,不 断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
2、2013年3月5日,温家宝总理在十二届全国人大 一次会议上指出,大力加强社会公德、职业道德、 家庭美德、个人品德教育。推动诚信体系建设,以 政务诚信带动商务诚信和社会诚信,形成良好的社 会风尚。要“加强社会公德、职业道德、家庭美德 和个人品德教育”,这是因为社会主义思想道德建 设 ( ) ①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心 环节 ②能提供精神动力和正确价值观,决定社会 发展进程和方向 ③体现了先进文化的性质和前进 方向,有利于培育“四有”新人 ④为我国经济社 会发展提供了财力支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高二政治必修3文化生活《第十课 加强思想道德建设》(14张PPT)

4、(2016·江苏政治,24)传统文化对天理人伦 所作出的具体规范,有些蕴藏在乡村的村规民约、 家风祖训当中。村规民约、家风祖训作为当今 社会的一种稀缺资源应当充分发掘利用,这是因 为优秀的村规民约、家风祖训 ①作为精神力量决定着社会的发展 ②是社会主义思想道德建设的重点 ③在文化传承中发挥着重要的作用 ④对现代社会治理具有重要借鉴价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
三、判断正误
1、当代中华文化的“魂”就是社会主义
核心价值体系和社会主义核心价值观。√
2、建设社会主义核心价值体系,必须弘 扬以改革创新为核心的民族精神和以爱国 主义为核心的时代精神。 3、我国各种思想相互激荡,各种文化相 融合,没有必要用一种价值观来统一人们 的思想。
小结
加 地位:文化建设的中心环节
5、【2016·天津卷,14】阅读材料,回答问题。 守望相助,邻里相恤,在我国有着几千年的传统,但近
年来随着城镇化进程加快,邻里往来减少,关系趋于淡漠。 12年前,因为一位小学生的倡议,青岛市海伦路街道试办 了第一届“邻居节”,之后在市北区全面推广,今年扩至 全市。12年来,这个百姓自己的节日从小到大,活动形式 从大众化的自娱自乐拓展到邻里友爱互助和各类志愿服 务,密切了居民间的情感联系,促进了“亲人善邻、和睦 融洽”的新型邻里关系的建构。 (1)依据材料,运用《文化生活》知识,说明“邻居节”由 小变大的原因。(8分) (2)“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不 论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们 都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。 请列举一项优良家风,并运用所学知识说明传承该家风的 两点意义。(5分)
课前抢答
温馨提示:主动回答且过关者可为本小组积1分 1、社会主义精神文明建设的根本任务及如何发展?
文化生活教案:加强思想道德建设

第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设【教学目标】知识目标:明确社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节,以为人民服务为核心,以集体主义为原则;理解社会主义核心价值体系的地位和作用,以及建设社会主义核心价值体系的意义;知道社会主义核心价值体系的内容,知道培育和践行社会主义核心价值观的要求;社会主义道德建设的基本任务和要求。
能力目标:通过分析思想道德模范的时代性,帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
情感、态度、价值观目标:通过学习,使学生坚定社会会主义信念,树立高度的文化自觉和文化自信,增强投身于社会主义道德建设的自觉性和主动性。
【教学重点】社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节, 社会主义核心价值体系的内容和意义,社会主义道德建设的基本任务。
【教学难点】用社会主义核心价值体系引领社会思潮【教学过程】导入新课:通过第九课的学习我们知道:要建设社会主义文化强国,必须走中国特色社会主义的文化发展道路。
社会主义思想道德建设作为调整社会主义社会中人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范的总和,集中体现了中国特色社会主义的文化的性质和前进方向。
由此可见,发展中国特色社会主义文化的中心环节是思想道德建设。
讲授新课:一、我心目中的思想道德模范1.思想道德建设是发展中国特色社会文化的中心环节我们经常说榜样的力量是无穷的,每一个人心目中都会有自己崇敬的思想道德模范,请问,你心目中的思想道德模范是谁?为什么他会成为你心目中的模范?尽管每个人心中的道德模范不同,但是从同学们阐明的理由中我们会发现这些思想道德模范有许多共同特征:他们都具有高尚的思想道德,在处理个人与他人,个人与社会、个人与国家的关系时,舍己为人、公而忘私、为革命、建设和改革事业做出了巨大贡献。
中华民族有优秀的思想道德传统,这些传统通常是通过以劳动人民为主体的思想道德模范传承下来的。
(介绍方志敏、雷锋、杨善洲的生平事迹)他们都是我们心目中的思想道德模范。
文化生活第10课第1框加强思想道德建设课件PPT课件

弘扬中华传统美德
中华传统美德是中华民族的精神 瑰宝,应积极传承和弘扬,如尊 老爱幼、诚实守信、勤俭节约等。
通过文学、艺术、影视等多种形 式,中华传统美德,树 立道德榜样,发挥示范引领作用。
促进社会公德
提升社会文明水平
思想道德建设能够提升公民的道德素 质,推动社会形成良好的道德风尚, 维护社会秩序,促进社会和谐。
通过思想道德建设,能够提升整个社 会的文明程度,形成文明、进步的社 会氛围。
推动文化传承与创新
思想道德建设能够激发全社会的文化 创造力,推动文化的传承与创新,为 社会文明进步提供精神动力。
睦等家庭美德。
思想道德建设的目标
提高人们的道德素质
促进社会和谐稳定
通过思想道德建设,培养人们良好的道德 品质和行为习惯,提高全社会的道德素质 。
思想道德建设有助于协调社会各方面的利 益关系,化解社会矛盾,维护社会稳定。
推动经济发展
提升国家文化软实力
良好的思想道德环境可以激发人们的积极 性和创造力,促进经济的持续健康发展。
01
02
03
04
爱国主义教育
培养人们的爱国情怀,增强民 族自尊心和自豪感,弘扬民族
精神。
集体主义教育
培养人们的集体主义观念,强 调个人利益服从集体利益,弘
扬团结协作精神。
社会公德教育
培养人们的社会责任感和公共 意识,遵守社会公共秩序和规
范,维护社会和谐稳定。
家庭美德教育
培养人们的家庭责任感和亲情 观念,弘扬尊老爱幼、夫妻和
文化生活第10课第1框加 强思想道德建设课件
• 引言 • 思想道德建设的内涵 • 加强思想道德建设的途径 • 思想道德建设的社会意义 • 结论
高中政治《文化生活》10.1加强思想道德建设2014新教材

思想道德模范的时代性
(1)人们心目中的思想道德模范,总是带有不 同时代的印记
(2)人们对思想道德的评判,总会因为不同的 生活体验而有所差异
2、如何加强思想道德建设?
(1)充分发挥道德模范的榜样作用(社会效应)
(2)大力建设社会主义核心价值体系(国家建设) (3)全面提高公民道德素质 (个人素质)
基本内容:
国家层面价值目标:富强、民主、文明、和谐
社会层面价值取向:自由、平等、公正、法治
公民层面价值准则:爱国、敬业、诚信、友善
凝魂聚气、强基固本的基础工程
建设社会主义核心价值体系、培育和践行 社会主义核心价值观
具体措施: ① 必须用社会主义核心价值体系引领社会思 潮,凝聚社会共识 ② 必须把社会主义核心价值观的培育融入国 民教育、精神文明创建活动过程
(2)社会主义核心价值体系
地位:
• 是社会主义意识形态的本质体现 • 是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础;
基本内容:
必须坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主 义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神,倡导社会主义荣辱观
(3)社会主义核心价值观
地位:
是社会主义核心价值体系的内核
思想道德建设
性质和方向
在每个人心目中,都会有一些催人奋进的杰出人物。 在你看来,他们有什么共同的特点? (1)具有高尚的思想道德,舍己为人,大公无私, 服务广大人民群众
最美教师 张丽莉
山里人,站立是山,躺下是脉。 活着,如山一般伟岸不屈; 死了,也要成黄土一抔扑向钟爱的青山,供 后起的山人世代耕耘。 ——《山里人》· 农曾伟
2.极其错误。市场经济有其弊端,但不是必然导致人 们思想道德水平下降。一方面,物质文明的发展为精 神文明发展提供物质基础,另一方面,宏观调控的合 理利用会克服市场调节的消极方面。
【10-1】加强思想道德建设

如何做好这个基础工程
基础工程之一:社会主义核心价值体系 要求: 引领、凝聚,尊重、包容,抵制
目的: 不断增强社会主义意识形态的的吸引力和凝聚力 基础工程之二:社会主义核心价值观 要求: 融入全过程,贯穿各方面,无处不在、无时不有
目的: 从根本上提高国家文化软实力
“两核”之间的关系
两者都是基础工程 观是体系的:内核
如何做好这个基础工程
“两核”之间的关系 “两核”与“文化”的关系 区分几个提法
三、加强思想道德建设的基本任务 基本任务 —— 全面提高公民道德素质
重要地位
①国无德不兴,人无德不立。 ②是社会主义道德建设的基本任务。
四、加强思想道德建设的具体要求/途径
一核心:以为人民服务为核心 一原则:以集体主义为原则 一结合:坚持依法治国和以德治国相结合 一重点:以诚信建设为重点 四教育:加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育 (着力点)
观是体系的:体现根本性质和基本特征 反映丰富内涵和实践要求 是高度凝练和集中表达
观更体现了的:更加突出了核心要素 更加注重了凝练表达 更加强化了实践导向
“两核”与“文化”的关系
1. 当代中华文化之魂 限定条件:当代;中华(中国) “两核”的地位:当代中华文化之魂 2.文化之体 ①国民教育体系 ②公共文化服务体系
③文化事业和产业体系 ④文化市场体系 ⑤各种形式的文化产品和服务体系 等等
3.“魂”与“体”的关系
相互依存
相辅相成
精神价值支撑 文化之魂 依附载体、传播载体 文化之体
区分几个提法
当代中华文化之魂 —— 两核
中华文化力量的集中体现、优秀结晶 —— 中华民族精神 中华民族之魂 —— 中华民族精神
二、加强思想道德建设的基础工程 基础工程之一:建设社会主义核心价值体系 基础工程之二:培育和践行社会主义核心价值观
人教版必修三文化生活10.1加强思想道德建设教案

10.1 加强思想道德建设教学设计课题:加强思想道德建设课型:新授课班级:时间:教学目标:1. 列举不同时代的思想道德模范, 理解思想道德建设的时代特征及学习道德模范常态化。
2. 全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求。
3. 明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求。
4. 掌握提高公民道德素质的要求, 阐释树立社会主义荣辱观的意义。
教学重点:全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求教学难点:提高公民道德素质的要求树立社会主义荣辱观的意义教具准备:多媒体课件教学过程:【导入新课】名言警句导入:课件展示:名言警句1.天下兴亡,匹夫有责。
顾炎武2.鞠躬尽瘁,死而后已。
诸葛亮3.我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。
方志敏4.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
惟贤惟德,能服于人。
刘备5.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
林则徐6.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
范仲淹7.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
文天祥师设疑:从这些名言警句中,我们能体会到这些古今名人什么样的思想境界?学生回答略师小结,导入新课:透过这些名言警句,我们可以感受到这些人物所具有的高尚的思想情操和高尚的思想道德。
在全面建设小康社会的今天,我们应如何加强思想道德建设呢?本节课我们共同探究思想道德建设的有关内容。
一、加强思想道德建设(一)我心目中的道德典范学生活动:畅谈自己心目中的道德典范学生回答略 教师利用多媒体展示道德典范的图片:如:雷锋、任长霞、郭明义、孔繁森 ,, 师:在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中, 涌现出许多道德典范。
在你看 来,他们有什么共同的特点? 学生畅所欲言 师生共同总结道德典范的共同点:具有高尚的思想道德。
舍己为人,公而忘私,为革命、建 设和改革作出巨大的贡献。
1、我们进行思想道德建设的宝贵资源(1)中华民族几千年形成的优良传统美德 (2)我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统。
文化生活第十课第一框加强思想道德建设

发展社会主义先进文化、 建设社会主义精神文明 的根本任务:
培育“四有”公民 思想道德建设
全面提高公民道德素质
发展中国特色社会主义 文化的中心环节: 社会主义道德建设的 基本任务:
有人认为:强调坚持马克思主义的 指导地位(即指导思想一元化) 、建 设社会主义核心价值体系, 会妨碍多元 性文化的发展。你怎么看?
【颁奖词】寻寻觅觅,凄凄惨惨惨戚戚,宝贝回家,路有多长? 茫茫暗夜,你们用父母之爱打,把灯火点亮。三千个日夜奔忙, 一千个家庭团聚,你们连缀起星星点点的爱,织起一张网,网 住希望,网住善良。
一、我心目中的思想道德模范 ——(为什么要加强思想道德建设) 1、重要性 2、必要性
3、思想道德建设内容(是什么) (1)核 (2)原 心: 则: 为人民服务 集体主义
社会层面
公民个人层面 ——爱国、敬业、诚信、友善
二、凝魂聚气、强基固本的基础工程
1、 是什么(what)
(1)社会主义核心价值体系的基本内容
马克思主义【指导思想】
树立中国特色社会主义【共同理想】
弘扬以爱国主义为核心的【民族精神】和以改革创新为核心的 【时代精神】
倡导【社会主义体系的内核)
2.要求
(1)坚持依法治国和以德治国相结合,加强社会 公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,大力 弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。 (2)树立社会主义荣辱观。
课堂小结
重要性时代性
我心目中的思 想道德典范
加强
1、发挥道德典范的 榜样作用……
思想
道德 建设 (为什 么、怎 么办
2、凝魂聚 社会主义核心价值体系、 气、强基固 社会主义核心价值观 本的基础工 (是什么、为什么) 地位 程 3、全面提 高公民道德 素质 要求
《文化生活》学习课件:第十课(1)加强思想道德建设

“人的生命是 有限的,可是为 人民服务是无限 的,我要把有限 的生命,投入到 无限的为人民服 务之中去--- -‛
2009年度感动中 国人物获奖者 “卓琳 平凡至 伟”
颁奖词:彩云之南的才女,黄土高原上的琼英。携小平手五
十八载,硝烟里转战南北,风雨中起落同随。对她爱的人不离 不弃,让爱情变成了信念。她的爱向一个民族的崛起,注入了 女性的坚定、温暖与搀扶。
观点四 极其错误。市场经济有其 •--公民基本道德规范是其重要要求。 正确。道德观念总是带着 弊端,但不是必然导致人 随着我国市场经济的深入发展 诚信缺失,制售假冒伪劣产品, 不同时代的印记,被赋予 和社会的深刻变革,与社会进步 们思想道德水平下降。一 欺骗欺诈是市场经济的必然 相适应的新思想,新观念正在 时代内涵。社会主义市场 产物。搞市场经济,必然导致 方面,物质文明的发展为 不断丰富我们的精神世界, 人们的思想道德水平下降。 经济的发展,催生了许多 提升我们的思想道德境界。 精神文明发展提供物质基 富有时代气息的思想道德 础,另一方面,宏观调控 观念,社会主义思想道德 的合理利用会克服市场调 应汲取营养、丰富发展。 节的消极方面。 观点三
社会主义精神文明 建设的根本目标: 社会主义精神文明建设 (社会主义文化建设) 的中心环节:
培育“四有”新人 思想道德建设 社会主义思想 道德体系建设 八荣八耻
社会主义思想道德建设 的根本目标: 社会主义思想道德建设 的集中体现:
随堂练习
1、关于依法治国和以德治国的联系,正 确的是( )
A
A、依法治国和依德治国相辅相成,都是我国基 本的治国方略。 B、道德调节的范围更广泛。
坚持“德治”与“法治”是一样的。
(1)法律与道德都具有时代性,都是为了规 范人们的行为而制定的。二者相辅相成,相互 促进。因此,法律要体现道德思想,社会主流 道德与法律在本质上是一致的。 (2)法治与德治是不同的。(具体内容) (3)因此,建设中国特色社会主义,既要加强 社会主义法制建设,依法治国;也要加强社会主 义思想道德建设,以德治国。 (4)题目观点是错误的。
文化生活__10-1_加强思想道德建设

山东省在大力发展文化产业,满足城 乡居民文化需求的同时,省政府在年工作 报告中强调指出,今年要用社会主义核心 价值体系引领社会思潮,加强社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德建设。
运用文化生活知识,说明材料 中山东作出相关决策的意义。
(1)文化与经济相互交融,对经济有重大影响。用社会主义
核心价值体系引领社会思潮,加强社会公德等,可以为文化产业和 经济发展提供正确的方向保证和精神动力。 (2)优秀文化塑造人生,促进人的全面发展。用社会主义核 心价值体系引领社会思潮,加强社会公德等建设,有利于人们形成 正确的世界观、人生观、价值观,引导城乡居民正确地进行文化消 费。 (3)社会主义思想道德建设,集中体现了中国特色社会主义
文化的性质和前进方向,是文化建设的重要内容和中心环 节。加强社会公德等建设,有利于促进精神文明建设,构建和谐
社会。
⑷社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社 会主义发展方向。用社会主义核心价值体系引领社会思潮,凝
聚社会共识,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
4、建设社会主义核心价值体系的基本要求(怎么做)?
(1)建设社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义指 导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主 义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡 导社会主义荣辱观。
(2)建设社会主义核心价值体系,要倡导富强、民主、文 明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、 诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
温故知新
1.建设社会主义精神文明的目标 2.建设社会主义精神文明的原因 3.怎样建设社会主义精神文明
第十课 文化建设的中心环节
——加强思想道德建设
(一)、我心目中的思想道德模范
高中政治《文化生活》第四单元第十课第1框《加强思想道德建设》导案新人教版必修3

山大华特卧龙学校2009—2010学年度(上)学案《文化生活》第四单元第十课第1框《加强思想道德建设》导案【学习目标】1.知识目标:识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。
理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。
2.能力目标:提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力,培养比较鉴别的能力。
3.情感、态度、价值观目标:帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用,自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。
【学习重难点】 思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节 【课前预习 自主探究】 探究活动一:思想道德建设的宝贵资源敬业乐群、公而忘私、自强不息、艰苦奋斗、厚德载物等中华美德代代相传,已经成为中华民族宝贵的精神财富。
在中国,共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中,涌现出许多道德典范。
如共产党员方志敏、雷锋、牛玉儒等。
(1)你能举出更多具有生命力的中华传统美德的格言吗? (2)你能概括说明方志敏、雷锋、牛玉儒所代表 的中国共产党的优良传统道德的共同特点吗?探究活动二:加强思想道德建设的原因及内容材料一 2008年以来,山东省各地把中央文明办组织开展的“我推荐,我评议身边好人”活动,作为加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设,提高全社会思想道德素质的有效平台和重要载体,强化宣传教育,采取有力措施,广泛发动群众积极参与,在社会上营造了寻找、关爱、学习、争做好人的浓厚氛围,推出了一大批具有广泛社会影响和良好口碑的道德榜样。
材料二 中学生公共卫生道德行为调查根据材料一、二思考:(1)我们为什么要加强思想道德建设?(2)社会主义思想道德建设的主要内容是什么?探究活动三:树立社会主义荣辱观材料一李长春指出,以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,把与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起,把思想道德建设的先进性要求与广泛性要求有机地统一起来,为各民族、各阶层和不同利益群体的人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失,确定价值取向,做出道德选择,提供了基本规范。
10.1加强思想道德建设

总体错误。没有看到诚实 市场经济是以市场主体追求个 守信对市场经济的作用。 人利益最大化为原动力的经 济,“赚钱是好汉,没钱玩不 要合法追求利益。市无信 转”,讲不讲诚信无关紧要。 不立。良好的信誉是企业 竞争的重要方向。
观点正确。诚实守信符 观点二 合市场经济的基本特征, 是社会主义市场经济的 诚信为本,操守为重是 社会主义市场经济的内在要求。 内在要求。
二、紧紧抓住中心环节
1、思想道德建设的地位(即重要性) :
和中心环节。 ②社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的 性质和前进方向。 -------因此,发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住思 想道德建设这个中心环节。
重点
①思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容
请回答:为什么要加强 思想道德建设?
(2)我们党领导人民在长期革命斗争 与建设实践中形成的优秀革命道德 ;
中华优秀文化
【问一问】 中华传统道德与传统美德一样吗?
不一样。中华传统道德中既有精华,又有糟粕, 传统美德是其中的精华。
2、加强思想道德建设的必要性:-----(重点)
(1)道德具有时代性,道德总要随着时代的发展而被赋予 新的内涵。 --------人们心目中的道德典范,总是带着不同时代的印记。 (2)要实现培育“四有”公民这一发展当代中国先进文化的 根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务,就要联系新时 期新阶段的实际,充分发挥道德模范的榜样作用,不断加强思 想道德建设。
• 基本理论:即马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想 • 基本路线:是领导和团结全国各族人民,以 经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持 改革开放,自力更生,艰苦奋斗,为把我国 建成富强、民主、文明的社会主义国家而奋 斗。
高二政治必修三文化生活第十课《第一节 加强思想道德建设》优秀教案

第十课《第一节加强思想道德建设》优秀教案【教学目标】知识目标:懂得道德具有时代性;知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用;了解社会主义思想道德建设的基本要求;明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现;懂得社会主义荣辱观的重要地位能力目标:能够正确评价中华传统美德,树立社会主义荣辱观;提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力情感态度与价值观目标:增强对中华传统美德与党的优秀革命道德的认同感,自觉践行中华传统美德;以实际行动践行“八荣八耻”,树立科学的道德观【教学重点】思想道德建设的重要性及基本内容;社会主义荣辱观的重要性及基本内容【教学难点】树立社会主义荣辱观【教学方法】采用学生自主学习,师生对话,分组讨论,合作探究等方式进行教学【教学过程】(导课):通过上一课的学习我们知道社会主义精神文明建设包括科学文化建设这一重要内容和思想道德建设这一中心环节。
关于科学文化建设在上一节课刚刚学过,今天我们继续学习思想道德建设相关内容。
(导框):思想道德建设是文化建设的灵魂,文化发展的中心环节,其地位和作用的重要是不可忽视的。
教材分两个角度来探讨这一问题,今天这一框侧重于从国家角度讲加强思想道德建设的问题。
一、加强思想道德建设处理:P104探究1归纳:他们都有高尚的思想道德,在处理个人与他人、个人与国家关系时,舍己为人,公而忘私。
在他们身上体现着中华民族的传统美德,是当今社会的道德典范。
老师:大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物?学生:任长霞、焦裕禄、谢延信……处理:P105探究2归纳:中华美德代代相传。
大家还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?学生:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
(过渡):正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样,作为社会主义精神文明建设中心环节的思想道德建设,也需要一定的资源为基础。
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6.怪异发型,奇装异服,佩戴首饰。
7.上课手机铃声响了。 8.不自尊自爱,男女生交往过密。
8.往窗外倒脏水或者垃圾。
9.吃剩的果核、皮、包装袋乱扔。。 10.在教室内、教室外附近楼梯走廊或 者寂静的教学区内大声喧哗吵闹。
9.上课迟到、早退,无故进出教室。
非常反感的十大不文明行为
1.骂人的脏话脱口而出 2.吃剩的果核、皮、包装袋乱扔。 3.喝酒、抽烟,或浑身烟气、酒气。 1.进出教室旁若无人,夺门而入,摔门 而出。
2.怪异发型,奇装异服,佩戴首饰。3. 随地吐痰。
4.上课手机铃声响了。
4.进出教室旁若无人,夺门而入,摔 门而出。
5.不讲个人卫生。
5会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主 义文化的性质和前进方向,是发展中国特色社会主义 文化的中心环节。
二、加强思想道德建设,全面提高公民道德素质
①社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心,要以集体 主义为原则。 ②大力建设社会主义核心价值体系,把社会主义核心价值体 系融入国民教育、精神文明建设全过程,体现到精神文化产 品创作、生产、传播的各方面,使其成为全体人民的自觉追 求,不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 ③全面提高公民道德素质,这是社会主义道德建设的根本任 务。要坚持依法治国和以德治国相结合,加强社会公德、职 业道德、家庭美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德, 弘扬时代新风。
有同学认为,用社会主义核心价值体系引领社会思潮与 促进文化多样性是矛盾的,对此,你是如何认识的? (1)文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步 的重要动力,是文化创新的重要基础。我们要尊重文化的多样 性,促进民族文化的发展和世界文化的繁荣。 (2)随着经济社会的发展,人们的文化生活丰富多彩,各种 落后文化、腐朽文化也寻求各种机会蔓延,在意识形态领域, 多种文化并存也是客观事实。但是世界上任何国家对文化发展 方向不会采取放任的态度。当前,我国社会主义文化更加繁荣, 人们的精神文化需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性、选择 性、多边性、差异性明显增强,面对这一阶段特征,必须坚持 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,既尊 重差异,包容多样,有有力抵制各种错误思想的影响,不断增 强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。否则,在指导思想上 搞多元化,势必导致人心大乱、天下大乱,给党、国家和人民 带来灾难。
江苏在大力发展文化产业,满足城乡居民文化需求的同时,省政府在年 工作报告中强调指出,今年要用社会主义核心价值体系引领社会思潮,加强 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。 运用文化生活知识,说明材料中江苏作出相关决策的意义。
(1)文化与经济相互交融,对经济有重大影响。用社会主义核心价值 体系引领社会思潮,加强社会公德等,可以为江苏的文化产业和经济发展提 供正确的方向保证和精神动力。 (2)优秀文化塑造人生,促进人的全面发展。用社会主义核心价值体 系引领社会思潮,加强社会公德等建设,有利于人们形成正确的世界观、人 生观、价值观,引导城乡居民正确地进行文化消费。 (3)社会主义思想道德建设,集中体现了中国特色社会主义文化的 性质和前进方向,是文化建设的重要内容和中心环节。加强社会 公德等建设,有利于促进江苏精神文明建设,构建和谐江苏。 ⑷社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义 发展方向。用社会主义核心价值体系引领社会思潮,凝聚社会共识,不断 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
三、大力建设社会主义核心价值体系
1、为什么大力建设社会主义核心价值体系? ①社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。 ②文化的力量,很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量;不同 文化的竞争,很大程度上表现为各自代表的核心价值体系的竞争。以社会 主义核心价值体系为内核,用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本, 是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。 ③社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,当前,我国社 会主义文化更加繁荣,热门的文化需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性、 选择性、多变性、差异性明显增强。面对这一特征,建设社会主义文化强 国,必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,既 尊重差异,包容多样,又有力抵制各种错误思想的影响,不断增强社会主 义意识形态的吸引力和凝聚力。
三、大力建设社会主义核心价值体系 灵魂
2、如何建设社会主义核心价值体系? ①坚持马克思主义指导思想,树立中国特色 社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡 导社会主义荣辱观。
精髓
主题
基础
三、大力建设社会主义核心价值体系
2、如何建设社会主义核心价值体系? ①坚持马克思主义指导思想,树立中国特色 社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡 导社会主义荣辱观。 ②要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自 由、平等、公正、法制,倡导爱国、敬业、诚 信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值 观。
10.往窗外倒脏水或者垃圾。
勉强接受的六大不文明行为
• 1.自习课讨论问题。 • 2.看或传阅学习无关书籍。 • 3.两休时间在宿舍内说话、吃东西、看报纸、玩 手机。 • 4.在校园路上横冲直撞,追逐打闹。 • 5.旷课。 • 6.餐厅饭菜浪费严重。
思考:如何解决这些问题?
加强法制建设。 加强以思想道德建设。
雷锋离开我们已经半个世纪了,为什么今 天仍然要弘扬雷锋精神?
(1)雷锋精神已成为我国民族精神的重要组成部分。 在构建社会主义和谐社会,建设社会主义现代化强 国的今天,雷锋精神还有重要的现实意义。 (2)建设和完善社会主义市场经济体制需要弘扬雷锋 精神。匡正当前市场经济发展过程中过度强化经济 利益而导致的道德失范、矫正诚信缺失,建设弘扬 相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良好 社会风尚,形成我为人人、人人为我的良好氛围, 促进社会主义市场经济体制健康发展的有效武器。 (3)我国社会主义初级阶段的基本国情需要弘扬雷锋 精神。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 加快经济发展仍是我们的主要任务。这就要求我们 艰苦奋斗,扎实工作。
温故知新
• 如何建设文化强国?
第十课 文化建设的中心环节
——加强思想道德建设
校园十大不文明行为评选
被人鄙视的十大不文明行为
1.偷盗别人财物。 2.别人遇到困难,讽刺挖苦, 以此取乐。 3.顶撞、辱骂老师和学校管 理人员。 4.随地吐痰。 5.考试作弊。 6.逃避值日,互相推诿。 7.借同学钱物不还,言而无 信。 8.拉帮结派,打架斗殴。 9.翻越学校隔离设施或跳楼 爬墙外出上网。 10.缺少集体观念,逃避两 操。 1.偷盗别人财物。 2.别人遇到困难,讽刺挖苦, 以此取乐。 3.借同学钱物不还,言而无信。 4.故意损坏公物,乱涂乱画, 拳打脚踢。 5.考试作弊。 6.逃避值日,互相推诿。 7.缺少集体观念,逃避两操。 8.骂人脏话脱口而出。 9.水资源浪费严重,大便后有 水不冲或冲后不关水龙头。 10.攀比炫耀