大学生弱势群体内涵解析
关于大学生弱势群体产生的思考
关于大学生弱势群体产生的思考［摘要］弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。
依据这个界定，大学生中间也存在弱势群体问题，而且近年来大学生弱势群体呈逐年上升趋势。
这一现象产生的原因是多方面的。
面对大学生弱势群体应该：加强高校的思想政治教育；建立完善的教育机制；净化校园环境，创建以人为本、全面和谐的校园人文环境。
［关键词］大学生；弱势群体；产生；原因；对策［中图分类号］G641［文献标识码］A［作者简介］罗丽榕（1964-），女，副教授，研究方向为思想政治教育。
第6卷第6期2011年6月长春理工大学学报Journal of Changchun University of Science and Technology Vol.6No.6Jun.2011罗丽榕（福建武夷学院政教部，福建武夷山，354300）所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。
［1］目前有一部分大学生已经成为弱势群体，而且大学生弱势群体有呈逐年上升的趋势。
这一现象产生的原因是多方面的，如经济贫困、生理因素、人际关系不良、成绩落后、不被重视、情感脆弱、意志力薄弱、心理障碍、适应能力差、竞争失败、性格缺陷等，［1］但是学校和教师对大学生弱势群体的产生负有不可推卸的责任。
［2］一、大学生弱势群体产生的原因（一）学校重智育、轻德育使大学生弱势群体逐年上升现今，很多学校不够重视思想政治教育。
具体表现在以下几个方面：其一，教育领域中重智育、轻德育的现象使大学生对思想政治教育表现出冷漠和反感，只强调抓学生分数而忽视思想品德的培养，只注重专业教育和科研而忽视思想政治教育等不良倾向，使学生对“两课”教学产生逆反心理，影响了思想政治教育价值的实现，大学生弱势群体呈逐年上升趋势就不可避免。
对大学生体质弱势群体的运动干预
对大学生体质弱势群体的运动干预背景随着社会和经济的快速发展，我国大学生的身体素质逐渐下降，成为一大社会问题。
特别是在城市大学里，一些学生沉迷于网购、打游戏等不良生活习惯，生活作息不规律，缺乏适度运动，身体素质进一步下降。
为提高大学生的身体素质，预防和控制一些与生活方式有关的慢性疾病，对大学生体质弱势群体进行运动干预是非常必要的。
弱势群体的定义和特点大学生体质弱势群体指的是身体素质较差、缺乏适度运动、生活习惯不当的群体。
他们的身体素质测试成绩往往低于平均水平，体脂率高，心肺功能差，甚至存在一定的肥胖情况。
他们平时活动较少，大部分时间在宿舍或教室里，耗费过多时间在玩手机、打游戏等上。
他们往往缺乏自律和积极性，缺乏意识和意愿去健身房或参加体育活动。
运动干预方案1. 宣传教育在学校的学生宿舍和公共区域，布置宣传海报、电子屏幕、宣传册等，宣传运动对身体健康的重要性，传达健康、健身的生活方式和理念。
通过网络推广和微信公众号，传播健身知识和相关资讯，增进学生健康意识，激发他们积极参与运动的愿望和兴趣。
2. 游泳课程在学校体育馆开设游泳课程，鼓励学生参加。
游泳是一种非常适合大学生的运动方式，它可以锻炼人的心肺功能，增强耐力，同时还能使身体柔韧性增强，预防脊柱疾病和肌肉拉伤。
通过参加游泳课程，可以增强学生对水的适应性和自信心，培养他们对运动的兴趣和信心。
3. 晨练活动在学校绿化带、操场、体育馆等空地上开展晨练活动，鼓励有意愿的学生前来参加。
晨练是一种非常好的运动方式，能够增强心肺功能，改善生物钟，减少焦虑和疲劳。
通过晨练活动，可以让学生在清新的空气中放松身心，增强免疫力，提高身体素质。
4. 瑜伽锻炼在学校健身房里开设瑜伽课程，邀请专业瑜伽老师来指导学生。
瑜伽是一种既锻炼身体又休息心灵的运动方式，能够促进氧气供应，改善背部和颈部疼痛，提高生体力功能。
通过瑜伽锻炼，可以让学生在放松、愉悦的状态中得到充分的身体和精神修复。
大学生心理弱势群体成因探析
大学生心理弱势群体成因探析随着研究和社会关注的增加，大学生心理健康问题已成为研究和关注的重要领域。
尽管许多大学生能够更好地适应大学生活，但另一些大学生却在学校遇到了许多困难和挑战，使他们处于心理弱势群体中。
本文将对大学生心理弱势群体的成因进行探析。
一、学业压力学业压力是大学生心理问题的一个主要来源。
大学生必须面对亚文化的巨大变化，遵守严格的校规并为考试作准备。
这特别是对新生来说是一个重大的挑战。
一些学生在面对大量阅读、学习和准备考试的时候，因为他们的学习方法缺乏效率，或者他们的课程内容不太适合他们的能力，从而造成学习上的困难。
这些学生面临负面情绪，感到无所适从，无助和沮丧。
二、人际交往大学生需要适应新的环境，结交新的朋友，这对某些大学生来说，并不是一件非常容易的事情。
孤独和社交心理问题是心理弱势群体中常见的问题之一。
这些学生可能会出现社交恐惧症状，或者因为紧张和不适应而困扰。
此外，一些成长在相对封闭家庭或社区中的学生，很可能会在大学中面临“文化冲击”，此时他们的家庭和社会支持系统可能变得无法再起作用。
当没有足够的社交资源时，学生的社交孤独感就会增加，从而导致心理健康问题。
三、心理健康问题的历史一些大学生之前可能发生过许多与心理健康有关的问题。
他们可能之前就有过抑郁或焦虑的经历，甚至是心理障碍。
大学是个充满挑战的新领域，常常会加重这些问题，导致学生出现更加严重的神经质症状。
四、生活方式学生的生活方式是他们心理健康的主要组成部分之一。
生活习惯非常重要，包括饮食、休息和娱乐活动。
每天坚持固定的睡眠和饮食规律不仅会改善学习质量，还会有很多的心理好处。
相反，抽烟、饮酒、吸毒等生活习惯不仅会破坏身体健康，而且会影响心理健康。
一般而言，学生的生活方式将决定他们的心理健康质量。
五、家庭背景一些学生可能来自单亲家庭，缺乏家庭支持。
家庭内暴力、亲属依赖、遭受虐待或性侵害等问题也可能导致学生的心理不健康。
因此，家庭支持系统是学生心理健康的重要组成部分。
高校大学生弱势群体的内涵及特征探析
注 意 以下 两 个 问题 ： 一 ， 学 生 弱势 群体 具 有 动 态 性 。 第 大
２ｏ 月 ０９ 号中旬 又 敖 贫 年８ 刊
高 校 大 学 生 弱 势 群 体 的 内 涵 及 特 征 探 析
吴 娟 孙 韦 霞２
２ １ ０ ；． 海 大 学 商 学 院 。 苏 南 京 １ ０ ０ ２河 江 ２０ ９ ） １０ ８
（． 海 大 学 江 宁 校 区 管 委 会 ， 苏 南 京 １ 河 江 摘
、
社 会 弱 势群 体
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了解 和 分 析 大 学 生 ， 常 又 会 人 为 地 划 分 一 些 假 设 （ 虚 通 或
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于 家 庭 经济 状 况 不 同 ， 人 的 能 力 、 趣 爱好 不 同 ， 理 个 兴 心 品 质 的 完 善 程 度 不 同 。 以 及 人 们 对 其 评 价 和 尊 重 的 程 度
国旗下的人文关怀大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量
国旗下的人文关怀大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量国旗下的人文关怀——大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量在国旗下，象征着我们的祖国和社会的统一、稳定与繁荣。
作为大学生，我们应该怀揣着人文关怀的心，关注和帮助那些处境较为困难的弱势群体，为社会和谐稳定贡献力量。
只有当我们主动关心他人，才能铸就一个更加美好的社会。
一、理解弱势群体的现状弱势群体，是指因为经济、身体等原因，在社会各个方面相较于其他群体面临困难和不公平待遇的人群。
他们包括但不限于贫困人口、残疾人士、老年人、农民工等等。
了解他们的现状，是我们关心他们并帮助他们的第一步。
贫困人口是我们面对的一个重大问题。
他们在物质上缺乏基本保障，生活困苦。
残疾人士面对身体的限制，往往需要更多的关怀与关注。
老年人承载着社会的历史与文化，但在社会转型中也面临着被遗忘的困境。
农民工为了生活离乡背井，面临着各种艰难与不公平。
这些群体需要我们的关注和帮助，我们大学生要主动走出校园，了解他们的现状，并为他们提供力所能及的帮助与支持。
二、大学生参与弱势群体关怀的途径大学生通过多种途径可以参与弱势群体的关怀，为社会和谐稳定贡献自己的力量。
以下是一些具体的方式：1. 志愿活动：参加志愿者服务，到社区、福利院、贫困山区或者农村等地开展公益活动，为弱势群体提供帮助，例如为他们提供教育、医疗、法律援助等。
2. 学生社团与组织：加入学生社团与组织，与志同道合的同学一起组织一些有益的活动，来关心和帮助弱势群体，比如开展募捐活动，资助贫困学生上学，为残疾人提供辅助设施等。
3. 提供专业知识与技能：大学生在学习过程中积累了丰富的专业知识和技能，可以通过组织讲座、培训等方式，将自己的知识与技能分享给弱势群体，帮助他们提升能力和就业机会。
4. 传递关怀与温暖：有时候，我们的关心和陪伴也是对弱势群体最好的支持与帮助。
可以通过陪伴孤寡老人、残疾人，与贫困儿童交流和互动，为他们带去温暖和快乐。
大学生弱势群体的表现、原因及对策
大学生弱势群体的表现、原因及对策作者：陈勇来源：《群文天地》2011年第10期主要论述了大学生中的弱势群体类型及其形成因素: 家庭、学校、社会和自身因素等方面的因素, 并提出针对解决大学生弱势群体问题的一些可行性的办法。
一、大学生弱势群体的类型及表现近年来，弱势群体这个概念浮出水面，并逐渐为政府所关注和接受。
所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。
依据这个界定，我们认为大学生中间也存在弱势群体问题，如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。
依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践，大学生弱势群体主要表现在以下几个方面：（一）家庭经济困难的学生据统计, 目前全国大学生中贫困生的比例已近30%, 特困生的比例约为10% - 15%, 其中绝大多数来自农村。
这些学生常因为家庭处于偏远农村或兄弟姐妹多人上学或丧失父母或父母下岗无固定的经济来源等原因造成经济困难，为了搞好学习和生活，他们不得不牺牲休息甚至学习时间进行各种勤工助学活动，在这种环境下使他们的心理、精神变得异常脆弱甚至自卑, 学习成绩下降, 在与同学的交往中也表现出明显的不合群现象。
同学之间一句不经意的玩笑话或一个动作都有可能会刺伤他们的心灵, 从而导致严重的后果。
（二）人际交往不良的学生这些学生在人际交往中处于被动地位，生活在自我封闭或半封闭状态之中，交际范围狭窄，不善于沟通，不能接受其他同学或不能被其他同学及集体接受，性格孤僻、生活孤独，经常独来独往，人际关系不良，情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。
（三）心理脆弱的学生由于经济困难, 或学习成绩不理想, 或生理缺陷, 或在成长过程中受到过某种伤害等原因, 最终导致这部分学生的心理弱势, 成为高校中的弱势群体。
这些学生常常表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理，烦恼和忧愁多于欢乐和愉快，情绪极易波动，自主和自制能力差，易受不良环境影响，容易形成心理冲突，产生心理压力，丧失自信心，陷入焦虑的状态中，严重影响正常的学习和生活。
大学生弱势群体现状分析及教育对策
不 足 ， 实 践 经 验 的 缺 乏 ， 使 他们 对 一 些 问 题 ， 如 就 业 恋 、 爱 人 、 际关 系等的看法 比较模糊 ，缺乏 协调人 际关 系的能力 ，缺乏 对 繁杂的社会思潮进行过滤 的能力 ， 缺乏 抗挫折能力和耐 压 能
力 ， 不 能进 行 自我调 节 ， 很 难 正 确对 待逆 境 在 ， 困难 和 挫 折 面 前 很 容易一 蹶 不 振 ， 甚至 走 向堕 落。
200 8 年第 11 期
辽 宁教 育 行 政 学 院学报
封三
大学生弱势群体现 状分析及教育对策
高飞
( 沈 阳 医 学 院 ， 辽 宁 沈 阳 1 10 0 3 4 )
一 、大 学生 弱 势群体的界定 和 类型 大学 生 弱 势 群 体是 指 在 大 学 生 群 体 中教 育资 源 占有 少 ， 能 力 、 素 质相 对 较 低 ， 心 理 相 对 较 弱 在 ， 教 育 资源 分配 和 社 会 竞争 中处 于 相对 弱 势 ， 生 存状 态与社会 主 流相 对 脱 节 的群 体 。 具 体而 言 ， 其类型 大致可 分为 以 下 四 种 ： ( 一 )经 济弱 势学生群体 目前 全 国大 学 生 中贫 困生 的 比例 占总 人 数 的 3 0 ％ ， 特 困 生 比 例 为 1 0 ％ ～ 15 ％ 贫 ， 困 生 人 数 将 近 3 0 0 万 ， 而 其 中绝 大 多 数来 自农 村 。 由于 缺少 充裕 的学 习 资源 和 富 足 的生 活 资料 ，在 其他 同学 优越条件的诱惑下 ，不 少 贫困生 的心 理 、精神变得 异 常 脆 弱 甚 至 自卑 ， 在 与 同学 的 交 往 中表 现 出 明显 的不 合群 。 一 个不 经 意 的玩 笑或动作就 有可能刺伤他们 的脆弱 的心 灵 ， 从 而导致严 重 的后果 。 (二 )心 理 弱 势学生群体 这 一 群 体在 高校学 生 中 占有相 当 比例 ， 其 心 理 问 题 大 多 集 中在 焦 虑 、 恐 惧 、 孤立 、 抑郁 、敌对 、人 际 交往 障碍 等方 面 。 学 业 的压 力 、就业 的压力 、 家庭 的压 力 、 生活环 境 的变化是造成 他们心 理 问题 的主要原 因。 ( 三 )学习弱势学生群体 学 习 弱势学 生 群体是指在学 习 中遇 到相 当的 困难 ， 成绩 相对 较差 的学 生 。 随着高等教育 的普及 ， 愈来愈多 的青 年人有 机 会 进人 高校 深造 ， 但 随之 而 来 的是 高校 中学 习 弱 势 群体 队 伍扩 大 了 ， 这 在 高等职 业 院校 中尤 为 明显 。 ( 四 )就 业 弱 势学生群体 随着 高 校逐 年 的大规 模扩 招 ， 大 学 毕业 生 的就 业 形 势 13 益 严 峻 甚 ， 至 出 现 了 “ 一 毕业 ， 即 待业 ” 的尴 尬 局 面 。 大 箭 找 不 到工 作的高校毕业 生不可避免地形成 了一 个就业 弱势群体。 二 、 大学生弱势群体形成 的原 因 ( 一 )社 会 因素 社会 因素 的影 响是 高校弱势群体产生 的外部环 境 。 当前 ， 我 国正 处在一 个社会转 型期 ， 经 济体制转型 引起 了政治 、 文 化 、 生活 等多面 的变化 ， 多层 次 的经 济形 式导致 文 化 的多元 性 ， 网络时代所带来 的新事物 、 新思 想 、 新潮 流也 导致 主 体的 、 核心 的价值信仰发生 了危机 。 特别是社 会机会 的不 公平 ，起跑 线 的不 平等 ，权钱交易 的猖獗 ，财富的不 正 常聚敛等不 正 之 风 冲击 着象 牙塔 内的大学 生 ， 导致 这 部 分大学 生 价 值观 的扭 曲 和人 与人 之 间关 系变得冷漠 、 势利 。 这部分大学生 若得 不到应 有 的关 爱 ， 很 容易造成 心 灵上 的畸变。 (二 )家庭 因素 在子 女 的成 长过 程 中 ， 家庭起 着 至 关重 要 的作用 。 研 究表 明 ， 家庭不 和睦或缺少家庭 的温 暖和关爱很 容易造成孩 子性 格上 的畸形发 展 。 长期 不 当的家庭教育方 式极 易使孩 子 的心 理 素质形成偏差 。 (三 )教 育因素 教育体制的不完善和教育 内容的滞后是大学生 弱 势群体 产生 的 因素之一 。 首先 ， 多年来高校 的专业 设 置 和 以 “ 学科 本 位 ” 为主 的课 程设置 ， 实质就是专业 教育模式 。 虽 然这 种模式 在培养大学生 的专业 知 识 、 专业 技能方 面 起 到 了较大 的作用 ， 但 其 缺 陷 不 容忽视 那 ， 就 是 重 专业 知识 而 轻 全 面 发 展 重 ， 知识 传授而 轻素质教育 ， 严重脱离 了学生 成长 和成才的现 实需求。 人 文教育的缺位也 是造成众多大学生实践能力 、 创新能力 与 合作能力欠缺 的根源 。 社会适 应能力差 、 心 理 承受能 力差 、 经 不起任何挫折 ， 使得不 少 用人 单位对大学毕业 生 的能力 产生 怀疑 ，不愿轻易录用。 教育因素的不到位造成 的这 种负面一 )加 强 思 想政 治 教 育 ，树 立 弱 势大 学生 自强 意识 弱 势学生 群体 自卑心 理 的 产生 ， 除客观 因素外 ， 很 大 程 度 上 源 于 他们 自身 的认 知 偏 差 ， 源 于 他 们 不 能 正 确看 待人 生 ， 缺
90后大学生弱势群体的教育策略8页word文档
90后大学生弱势群体的教育策略“大学生弱势群体”是一个动态的社会学概念，指的是大学生群体中存在的相对弱势地位的群体。
由于大学生弱势群体存在诸多矛盾和现实问题，已引起社会各界对其的关注和研究。
大学生弱势群体的健康成长，直接关系到大学生群体的健康发展、学校教学工作的顺利开展和社会的稳定[1]。
1 大学生弱势群体的类别大学生弱势群体包括经济困难弱势群体、学习困难弱势群体、人际和心理障碍弱势群体和生理缺陷弱势群体五大类[2]。
1.1 经济困难学生群体经济困难学生群体在高校中普遍存在，主要包括特困生、困难生和一般困难学生三个等级。
随着高校招生规模和社会贫富差距的不断扩大，家庭经济困难学生数量呈逐年上升趋势。
1.2 学习困难弱势群体学习困难弱势群体是指学习困难＼成绩相对较差的学生。
导致学习弱势群体形成的原因是多方面的，主要是学习方法不得当，高中基础较弱等原因。
1.3 社会活动弱势群体社会活动弱势群体在高校的各种学生组织中占弱势地位，学生参与各种组织竞选和活动时，从家庭中带来的思维模式、行为方式以及家庭教育会产生重要的作用。
强势群体的学生都可以依靠自己原有的优秀素质获得尽可能多的有利资源和位置，而弱势群体在各种竞争中往往处于劣势。
1.4 人际和心理障碍学生群体人际和心理障碍学生群体主要指缺乏沟通交流能力和处理人际关系能力的弱势群体。
该群体学生常有“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”四方面困境，表现为心理承受能力差、耐挫折能力不足、自主能力欠缺，并因此引起焦虑不安、抑郁情绪等 [3]。
1.5 生理缺陷学生群体生理缺陷学生群体主要指身体残疾、有缺陷或体弱多病的学生。
生理缺陷学生要比其同龄人付出更多的艰辛，承受更大的心理压力。
生理缺陷学生在大学生当中占的比例较小，但影响更大，造成的问难更加难以处理。
2 大学生弱势群体的成因大学生弱势群体的形成是家庭、社会和个人等多种因素共同作用的结果。
从现有的研究来看，大学生弱势群体形成的原因主要有：2.1 家庭原因首先是家庭经济压力，由于困难家庭不能提供足够的经济支持，学生在学习过程中还要承受额外的经济压力。
大学生弱势群体
大学生教育由传统的精英型教育走向大众型教育的今天，我们必须对大学生中弱势群体的生存现状予以足够的关注，并不断加强对大学生弱势群体的管理。
一、大学生中弱势群体的生存现状及成因分析“弱势群体（Vulnerable groups），是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力，导致其陷入困境、处于不利社会地位的人群或阶层。
在社会变迁的进程中，这个群体是社会援助的对象，是社会福利的接受对象。
”大学生中弱势群体对象为在大学校园中接受教育的残疾人子女、特困家庭子女、低收入家庭子女、单亲家庭子女等等。
他们在大学校园中处于经济上或心理上的相对弱势，是一个处于不利地位的大学生群体。
随着改革的深入，市场经济的发展，知识经济时代的到来，社会贫富差距扩大，这对处于不利地位的校园弱势群体来说更为不利。
他们的社会承受能力脆弱，在家庭收入、自身的心理健康和寻求帮助倾诉等方面容易陷入困惑和苦恼中。
同时，由于社会制度的公正待遇未能得到有效保证，社会福利保障覆盖面小，再加上偏远地区的教育弱势，使农村孩子读点书很艰难。
这些则导致部分青少年认为我们教科书上说的人人平等的童话与现实生活反差太大了，以至于有些人产生了叛逆的心态。
最近二十几年来，我国的离婚率持续上升，因父母亲关系不和而引起的家庭破裂给青少年儿童的身心健康带来严重危害，有些父母还有违法等不良行为，使这些孩子感情冷漠，从而导致他们缺乏正常的心理。
大学生中弱势群体的形成并不是由于他们自身不努力，而是因为社会没有提供一个公平的舞台。
比如，与城里人相比，农村户口的人在出生、入学等方面都处于不平等的起点。
同样，大学生中的弱势群体对象在大学读书中就体现出“能力的弱势”或“机会的贫困”。
特别是贫困状态是大学生中弱势群体在经济利益上所面临的困境，这就决定了他们生活质量的低下和心理承受力的脆弱。
当大学生中弱势群体陷入困境却求助无门时，网络文化就可能成为他们寻求安慰和解脱的出路，而这个群体中的个别人在自身利益被严重忽略以至侵害的绝境下铤而走险，以制造社会激进事件来宣泄自己不满的可能性也加大。
大学生弱势群体的表现、原因及对策
大学生弱势群体的表现、原因及对策大学生弱势群体的表现、原因及对策大学生弱势群体的表现、原因及对策近年来,弱势群体这个概念浮出水面,并逐渐被政府所关注和接受。
所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态之中;二是他们在市场竞争中所处的弱势地位;三是在社会和政治层面,他们也往往处于弱势的地位[1]。
依据这个界定,我认为大学生中间也存在弱势群体问题,如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。
本文对此作一研究。
一、大学生弱势群体的表现依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践和观察,我认为大学生弱势群体主要表现在以下几方面：1、人际关系不良的学生。
这些学生在人际交往中处于被动地位,生活在自我封闭或半封闭状态,交际范围狭窄、不善于沟通,不能接受其他同学或不能被其他同学及集体所接受,性格孤僻、生活孤独,经常独来独往,人际关系不良,情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。
2、成绩落后的学生。
这些学生常常是学习态度不端正、学习目的不明确、自控能力差,经常体验学习的失败,并且不能从失败的阴影中走出来,虽和其他同学一样在学校学习但却不能进入正常的学习状态,实际上并不能胜任大学生的社会角色,常处于可能被淘汰的危险境地。
3、不被重视的学生。
这些学生可能由于身心、社会适应能力、成绩落后等原因,觉得自己事事不如人,不愿意接近老师,回避参加集体活动,对外界事物产生一种“畏惧”心理,因而失去了许多锻炼自己和表现自己的机会,从而得不到老师、同学的重视,集体的认可,失去受人尊重的地位。
4、不被用人单位录用的学生。
一些学生由于自身能力较差,缺乏锻炼,能力和素质得不到提高,因而在人才市场上得不到用人单位的青睐,不能满足用人单位的要求,在就业竞争中被淘汰下来。
这部分学生一般占毕业生总数的10%左右,他们是大学生弱势群体的重要组成部分。
5、情感脆弱的学生。
这些学生常常表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理,烦恼和忧愁多于欢乐和愉快,情绪极易波动,自主和自制能力差,易受不良环境影响,容易形成心理冲突,产生心理压力,丧失自信心,陷入焦虑的状态中,严重影响正常的学习和生活。
大学生弱势群体的分类及成因分析
大学生弱势群体的分类及成因分析作者：马燕妮来源：《新校园(下)》2017年第01期摘要：大学生弱势群体是相对于社会弱势群体的一种大学生群体限定，它既有社会弱势群体的特征，也具有大学生范围的群体性特质。
分析大学生范围内弱势群体的分类和成因，对于做好大学生特殊群的思想政治教育工作有着深远的意义。
关键词：大学生；弱势群体；分类一、大学生“弱势群体”概述1.大学生弱势群体的内涵社会弱势群体是根据人的社会地位、生存状况、生理特征和体能状态来界定的，在名义上是一个虚拟群体，是社会中一些生活困难、能力不足或被边缘化、受到社会排斥的人的概称。
大学生弱势群体是相较于社会弱势群体的一种大学生群体限定，它既有社会弱势群体的特征，也具有大学生的群体性特质。
2.大学生弱势群体的分类通过对大学生弱势群体的描述，我们可以将这个特殊的群体划分成以下五类。
（1）家庭经济弱势类家庭经济弱势类大学生，通常指的是高校中的贫困和特困学生。
这个群体的大学生多来自于农村或偏远山区。
近两年，随着城市贫富差距加大，很多城市低收入和低保护家庭也列入其中。
也有因突然或重大的家庭变故而导致的家庭经济困难学生。
（2）生理弱势类这类学生的弱势体现在不可改变的生理现象中。
如女生就是相对于男生的弱势群体；还有一种是存在生理缺陷或疾病，受伤或残疾的学生，虽然他们是少数，但属于需要特殊保护和关怀的弱势群体。
（3）心理弱势类这种类型的大学生主要表现在心理承受能力差，性格内向，与人交往能力欠缺等心理问题范畴。
心理问题包括健康心理问题和不健康心理问题，不健康心理问题是器质性病变，也就是生理和精神上的问题，我们所要探讨的是健康心理问题和一般心理问题。
这些问题的出现，往往由于特定的环境对其产生特定的刺激所造成的。
（4）能力弱势类能力弱势类大学生主要指的是在工作、学习、生活方面能力不足的大学生群体。
例如，学习能力欠缺，完成学业有困难的学生；生活方面主要体现在刚入校的大学生，不能很好融入群体环境，自制能力差；工作能力欠缺体现在沟通协调能力欠缺，交际能力薄弱等方面。
大学生弱势群体的现状调查与分析
大学生弱势群体的现状调查与分析赵雄辉（湖南省教育科学研究院研究员，华中科技大学教科院博士研究生）摘要：构建和谐社会需要重视大学生弱势群体的发展，这就要求我们明确大学生中谁属于弱势群体，他们的困难何在，弱势体现在哪些方面。
本文通过分析393名自认为属于弱势群体的大学生问卷调查表，对属于弱势群体的大学生特征、现状进行了定量描述和定性分析。
关键词大学生；弱势群体本文是湖南省哲学社会科学课题《我国大学生弱势群体社会资助研究》（立项编号0406025）的阶段性成果。
自2002年九届全国人大五次会议的《政府工作报告》中使用“弱势群体”这一概念，并提出要“对弱势群体给予特殊的就业援助”以后，我国政府和学术界对社会弱势群体的关注大量增加。
在教育领域，不仅关注弱势群体子女的受教育权问题，也开始探讨学生弱势群体的救助问题，特别是对家庭贫困的大学生采取了一些有效的措施。
所谓弱势群体，一般是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力，导致其陷入困境，处于不利地位的人群或阶层。
他们往往是由于某些障碍、能力缺陷，或者缺乏经济、政治和社会机会，而在社会上处境艰难。
有经济上的弱势、政治上的弱势、心理上的弱势、交往上的弱势等。
社会学中认为，当一部分人群（通常是少数）比另一部分人群（通常是多数）在经济、文化、体能、处境等方面处于一种相对不利的地位时，这一部分人则属于弱势群体。
并认为，这是一个相对概念，是相对于“强势”而言的，如与健康人相比，残疾人是弱势；与主流文化群体比，亚文化群体是弱势；与发达城市相比，边远农村人群是弱势。
有关大学生弱势群体的研究是近几年才得以重视的。
有人提出“所谓大学生弱势群体，是指由于家庭、社会、学校和学业方面的原因而导致其处于不利地位的大学生群体”；认为他们的弱势突出表现在贫困和心理方面，而导致他们弱势是由于家庭因素、经济因素、社会因素、教育因素、自身因素相互作用的结果。
当代大学生的使命关注弱势群体传递爱心与温暖
当代大学生的使命关注弱势群体传递爱心与温暖在当代社会中，大学生作为社会的中坚力量，肩负着重要的使命和责任。
其中之一就是关注弱势群体，传递爱心与温暖。
作为知识的传承者和社会的发展推动者，大学生们应当积极参与到弱势群体的关怀与帮助中，用自己的行动为社会带来温暖与爱心。
一、弱势群体的现状和需求弱势群体是指在社会生活中面临困境或者处于弱势地位的人群，包括老人、残疾人、孤寡老人、留守儿童、贫困家庭等。
这些群体面临着生活、教育、医疗等方面的诸多困难和挑战。
他们需要社会的关注和帮助，渴望得到爱心与温暖的传递。
二、大学生关注弱势群体的必要性大学生是社会的未来和希望，他们受到良好的教育和培养，具备了丰富的知识和能力。
他们应当通过自己的实际行动来关注弱势群体，传递爱心与温暖。
这不仅是一种社会责任，更是对于自身价值的体现。
大学生们关注弱势群体有助于培养自己的社会责任感和爱心品质，同时也能发挥自己的专业与知识优势，为社会贡献自己的力量。
三、大学生如何传递爱心与温暖1. 参与志愿活动：大学生可以积极参与到社会志愿活动中，为弱势群体提供帮助与支持。
比如可以到养老院陪老人聊天、开展义务家教活动帮助贫困家庭的孩子、为残障人士提供康复训练等。
通过自己的行动，大学生可以让弱势群体感受到社会的温暖与关怀。
2. 发起筹款活动：大学生可以通过发起筹款活动来为弱势群体筹集资金，用于改善他们的生活和发展。
可以利用学校的资源，组织各种形式的募捐活动，在校内外传递爱心与温暖。
3. 提供专业支持：大学生们可以发挥自己的专业特长，为弱势群体提供专业支持和指导。
比如医学院的学生可以组织义诊活动，为贫困地区的居民提供免费的医疗服务；教育学专业的学生可以开展家教辅导，帮助留守儿童克服学习困难。
四、大学生关注弱势群体的意义和影响大学生关注弱势群体不仅是对社会的回馈，更是对自身素质和品格的提升。
通过参与关怀活动，大学生们可以培养社会责任感、爱心和同情心，同时也能学会沟通和表达的能力，提升自己的人际交往和组织协调能力。
大学生弱势群体的成因及解决策略
大学生弱势群体的成因及解决策略摘要：高校大学生弱势群体的成因来自家庭、社会和学校等多个方面，为此，应相应采取以下解决策略：政府要制定援助的政策和建立法律体系，加快推进高教改革；要扩大社会资助的广度；家庭要营造有利于学生成长的氛围；要发挥学校的主导和核心作用。
关键词：大学生弱势群体；成因；解决策略一般来讲，弱势群体是指在社会资源分配上具有经济利益的贫困性、生活质最的低层次性和承受力的脆弱性的特殊群体。
随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展，在被喻为“象牙塔”的大学校园内，也出现了一大批弱势群体。
大学生弱势群体是指高校中因经济贫困、生理缺陷等问题而在学习、生活、就业和情感等方面处于不利境地的特殊学生群体。
有的学者把大学生的弱势群体分为以下六种形态，即经济弱势型、心理弱势型、学习弱势型、生理弱势型、能力弱势型和综合型。
事实上，大学生弱势群体“弱”的因素通常不只一种，有的是经济、生理等因素兼有，有的是由于一种因素而导致的连锁反应。
近年来，大学生弱势群体问题日益突出，已成为政府高度重视、社会普遍关注、家庭操心、学校担心、学生忧心的带有普遍性和社会性的问题。
因此，对当前大学生弱势群体的产生的原因进行分析并提出相应的对策显得尤为必要和迫切。
一、大学生弱势群体的成因经过对大学生弱势群体的分析，其成因可以归纳为以下几个方面：1.家庭因素家庭经济困难是导致某些大学生心理处于弱势的主要原因。
高校扩招使更多的学生有了上大学的机会。
家庭经济困难的学生通常在学习上较刻苦用心，更容易考上大学。
教育部2003年公布最新的统计数据表明，2002年，全国普通高等学校在校学生总数为953万人，其中经济困难的学生约有182万人，占在校学生总数的19%。
家庭经济困难的学生即贫困生更早懂得生活的艰辛，更会珍惜来之不易的学习机会，集中精力学习和工作，但由于经济困难，他们往往显得力不从心，常常为经济拮据所困扰，不得不花费大量的时间和精力去考虑如何挣取基本生活费用，学习和生活因而受到很大影响。
高职院校大学生弱势群体就业对策分析
高职院校大学生弱势群体就业对策分析随着我国高等教育的普及，越来越多的高职院校大学生走上了求职之路。
在就业过程中，一些弱势群体面临着诸多困难和挑战。
针对这一现象，本文将从弱势群体的定义、就业现状及对策解决方案等方面展开分析，希望能够为这一群体提供有益的建议。
一、弱势群体的定义弱势群体通常是指在经济、社会、文化等方面处于不利地位的群体。
在高职院校大学生中，一些贫困家庭出身、残疾人士、来自偏远地区、少数民族及留守儿童等群体常常面临其它同学更大的就业压力。
他们由于种种原因，在就业过程中受到诸多限制，因此被称之为弱势群体。
二、就业现状1. 贫困家庭出身学生由于家庭经济条件的限制，这些学生在学业之余还需要打工赚取零花钱或支付学费，因此无法充分利用课余时间对就业方面进行充分准备，对比其他同学在面试、求职材料准备上相对较为薄弱。
2. 残疾学生残疾学生在面临就业时，由于身体残障的限制，往往更难受到雇主的青睐。
在就业过程中面临种种困难，因此相对于其他学生而言，他们的就业面临着更大的挑战。
3. 来自偏远地区学生这些学生由于所在地区经济发展水平相对落后，就业机会相对较少，同时在求职过程中可能面临着城市户籍、学历等方面的一系列限制，因此就业更加困难。
4. 少数民族及留守儿童由于身份的特殊性，这些学生在就业方面也面临着一系列的限制，如受到城市户籍、学历等方面的影响，从而导致其就业压力增大。
三、对策解决方案1. 提供更多的就业指导服务高职院校应加强就业指导服务，针对不同的弱势群体，提供相应的就业帮扶政策，包括面试技巧指导、简历制作指导、求职宣讲会等，使学生在毕业时能够更好地适应社会的就业需求。
2. 加强对弱势群体的政策扶持政府应在政策层面对弱势群体给予更多的帮扶，包括对贫困家庭出身学生提供贷款贴息政策、对残疾学生提供更多的就业岗位保障、对来自偏远地区学生提供更多的就业机会等，从而更好地帮助他们融入就业市场。
3. 提高弱势群体的综合素质对于弱势群体的学生，高职院校应该在学校教育中加大力度，提高他们的综合素质，提供更多的实用技能培训，使他们在毕业后更具竞争力。
论大学生体质弱势群体
论大学生体质弱势群体大学生是祖国未来发展建设的顶梁柱，他们的健康势必影响到祖国未来的发展，大学生体质弱势群体是区别于社会弱势群体的一个特殊群体。
近年来，国家对社会弱势群体已初步建立起相应的保障机制。
我将从学校体育方面阐述大学生弱势群体的问题。
随着我国高等学校的不断扩招，能进入大学学习的人次逐年增多，大学已从精英教育逐步走向大众普及型教育。
与此同时，大学中也出现了一个特殊的群体———体质弱势群体。
从1985年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查，调查显示，最近30年，中国青少年的体质在持续下降，更多学生加入到体质弱势群体中来，如何解决体质弱势群体的问题，已成为当前全社会面临的一个重要课题。
我国历来高度重视青少年的健康成长，而学校体育对高校体质弱势群体全面发展的研究和改善是一个崭新的跨越，只要深入开展一定会对高校这一特殊人群产生深远而积极的影响。
大学生体质弱势群体不同于普通的社会群体的特殊群体，从马克思“人的全面发展”理论上分析，大学生体质弱势群体之所以处于弱势地位，正是因为他们自身没有得到全面发展，可以说人的发展问题是大学生弱势群体的根本问题。
马克思指出：“未来教育对所有己满一定年龄的儿童来讲，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展人的唯一方法。
”这一论断精辟地阐述了学校体育在培养人的全面发展中的重要性。
一、大学生体质弱势群体的定于“大学生体质弱势群体”包含以下三个群体：其一身体患有不适宜参加剧烈体育运动的疾病和残障人群；其二是身体患有各种慢性疾病（肥胖症除外）及其他疾病的人群；其三是身体偏胖或偏瘦、运动素质偏差及其他情形的学生。
二、大学生体质弱势群体的形成原因高校体质弱势群体的产生既有社会发展的客观原因，又有大学生自主意识与行为的主观原因。
当今网络游戏盛行，大部分大学生没有一定的自控能力，游戏成瘾，熬夜成了家常便饭，少得可怜的休息和不规律的饮食严重摧残了大学生的身体健康。
大学生弱势群体的表现、原因及对策
大学生弱势群体的表现、原因及对策引言在现代社会中，大学生作为未来的栋梁，是国家宝贵的资源。
然而，随着社会竞争的加剧和教育体系的问题，出现了一部分大学生弱势群体。
这些弱势群体表现出较低的学业成绩、心理压力大、就业困难等问题。
本文将重点探讨大学生弱势群体的表现、原因及对策。
一、大学生弱势群体的表现1.学业成绩下滑：大学生弱势群体通常在学业上表现出较低的成绩，无法达到学校的要求。
2.心理问题：这些学生通常承受着巨大的心理压力，有些甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。
3.就业困难：大学生弱势群体在面临就业时面临较高的竞争压力，很难找到满意的工作。
二、大学生弱势群体的原因1.教育问题：当前的教育体系多注重学生的学习成绩，缺乏对个体差异的关注。
一些学生可能因为教育资源不足，没有得到良好的教育支持。
2.家庭背景：一些大学生弱势群体来自贫困家庭，家庭经济状况限制了他们的学习和发展机会。
3.就业压力：当前社会竞争激烈，大学生面临着严峻的就业压力。
对于弱势群体来说，就业的机会更加有限。
4.自身原因：一些大学生可能缺乏学习动力、自律性和适应能力，导致学习成绩下滑和心理问题出现。
三、对于大学生弱势群体的对策为了解决大学生弱势群体所面临的问题，以下对策可以考虑实施：1. 教育机构和学校的责任•提供更好的教育资源：教育机构和学校应提供更多的教育资源，包括补习课程、辅导班等，以满足学生的学习需求。
•强化教学方法：引入多种教学方法，关注个体差异，帮助弱势群体克服学习困难。
•设立心理咨询中心：为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强心理健康。
2. 政府的责任•加大对教育的投入：政府应加大对教育的投入，提高教育资源的分配公平性，减少弱势群体的学习障碍。
•落实社会保障政策：政府应建立健全的社会保障体系，为大学生提供更多的就业机会和支持。
3. 社会的责任•更加注重社会公平：社会应更加注重社会公平，减少特权和不公平现象，为弱势群体提供更多机会。
新时代大学生弱势群体存的原因与对策分析
新时代大学生弱势群体存的原因与对策分析摘要：近年来，随着我国高等教育事业不断进行改革，高校大学生在群体结构划分上越来越细致。
多元化的学生群体结构也暴露出高校大学生弱势群体存在的问题不容忽视。
近年来，高校大学生弱势群体越来越成为学术界研究的热点，高校学生的问题也备受关注。
本文通过文献研究法，观察法，比较分析法三种方法，分析大学生弱势群体呈现出来的特点以及弱势群体出现的原因，并根据相关问题，找出具有可操作性和针对性的解决对策。
关键词：大学生，弱势群体，对策探究。
1.前言在我国弱势群体已经引起越来越多社会人士的关注，关注弱势群体也成为构建社会主义和谐社会的应有之义。
弱势群体这一概念是相较于强势群体出现的，一般是指由于各种原因所造成的经济困难、心理压力、社会地位不高等处境的一种群体的统称。
不同学科从不同角度出发，对弱势群体的概念理解并不相同。
研究大学生弱势群体出现的原因，对解决大学生弱势群体这一问题具有指导作用。
本文结合教育学、心理学、社会学等学科知识，从大学生弱势群体出现的原因分析，并探究如何解决大学生弱势群体这一问题，其目的是引导更多的社会人士关注大学生弱势群体，为大学生弱势群体建立更加完善的社会保障体系，改善大学生的精神面貌和生存状况提供可行的解决对策。
2.大学生弱势群体的概念及类型（1）大学生弱势群体的界定高校大学生弱势群体的研究相比社会弱势群体的研究出现时间较晚。
但是，高校大学生弱势群体也关系到社会的稳定，是对高校学生心理健康和生存发展研究不可忽视的问题。
对高校大学生弱势群体进行界定，有助于了解弱势群体的学习和生活现状，并解决大学生弱势群体出现的一些原因。
为了更好的研究大学生弱势群体，通过划分弱势群体这一概念来对大学生出现弱势的原因进行分析。
从大学生的整体性概念出发，那些在社会和家庭以及学校表现较为良好的被称为是强势群体，相反的则被称作为弱势群体。
因此，大学生弱势群体这个概念是相对于强势群体而存在的。
大学生弱势群体内涵解析
大学生弱势群体内涵解析作者：汤长胜来源：《新校园·理论（上旬刊）》2011年第08期摘要：大学生弱势群体日益成为高校学生工作关注的重点，笔者在分析大学生弱势群体类型的基础上，进一步明晰大学生弱势群体的内涵范围，可以切实提高高校学生工作的针对性和实效性。
关键词：大学生；弱势群体；内涵解析弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，一般的社会学意义是指，在同一活动场景或平台上，由于各种先天或后天的原因，有一部分组织或人群处于相对不利的地位，或者处于相对弱势。
2002年3月，时任中国国务院总理的朱镕基在九届全国人大5次会议上所作的《政府工作报告》使用了“弱势群体”这个词，从而使得弱势群体成为一个非常流行的概念，引起了广泛关注。
关注社会弱势群体，是实现社会正义和维护社会稳定的重要体现。
弱势群体是一个普遍现象，也是相对现象，在整个社会以及社会的不同领域都有其存在。
大学生弱势群体简单地讲是大学生中的弱者，具体讲是大学生中在某一层面或者某一体征相对其他学生来讲处于不利或者劣势地位的群体。
大学生弱势群体可以从经济、生理、心理、行为能力四大层面概括。
一、大学生经济弱势群体大学生经济弱势群体顾名思义就是在经济基础上弱于正常水平的群体。
这个群体大部分经济状况捉襟见肘，勉强支付在校的正常生活开销；有极小部分甚至没有任何经济来源，正常生活难以维持。
近年来，随着高校扩招的持续推行、高校收费标准的提高以及日常消费水平的持续走高，大学生经济弱势群体的规模日趋扩大。
在我校的部分院系班级所做的调查表明：每个班级中经济状况比较差，或者被认定为贫困生的比例在1/3至1/2之间。
这么大比重的贫困生从不同角度分析可以有不同的分类。
从贫困的根源来看，可以分为原始贫困和中途贫困。
原始贫困是指因家庭原因累积的贫困，主要指边远农村家庭或城镇低保家庭出来的大学生、部分少数民族学生，以及一小部分无依无靠的孤儿大学生，他们因为家庭累贫或者没有支撑而处于经济弱势地位。
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的家庭是名副其实 的贫 困家庭 ， 无力支付 大学 生在校期间的正 常 开销 。 相对贫困 ， 顾名思义是相 比较而得 出的贫困 ， 它包括 比 较那 部分富裕群体 相对处于贫 困的群体 以及 因家庭变故 中途 注： 本文为 山东财政学院学生工作科研 资助项 目。
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２ ９・
新 校 园 础 沦
１ ／ ３至 １ ／ ２之间。这么大 比重的贫困生从不 同角度分析可 以有
不 同的分类。 ．
从贫困的根源来看 ， 以分为原始贫 困和 中途贫 困。原始 可 贫困是指因家庭原 因累积的贫 困 ， 主要指边远农村家庭或城镇
社会 。这部分女生构成了大学生弱势群体 的一个分支 。
三、 大学生心理弱势群体
低保家庭 出来 的大学生 、 部分少数 民族学生 ， 以及一小 部分无 依无靠的孤儿大学生 ， 他们因为家庭 累贫或者没有支撑而处 于
经济弱势地位 。中途贫 困是指 因家庭 突发变故 而导 致的贫困 ， 主要表现在 ： 家庭 因生意经营不善 而导致破产 ； 父母 因故去世
大 学生心理弱势群体是 指 因为某 种或者多 种原因造成 的 心理不健康 的学生群体。 理弱势群体依据其产生的原因可 以 心
校规章制度无故旷课累计课 时达 到处 分标 准 ， 被处 以院级 或校 级处分 的学 生 ； 二是 因为酗酒 、 打架等原 因受到学校 处分 的学 生 ；三是因考试作 弊受 到学校处分甚 至取 消学士学位的学生 ； 四是触犯学院或学校其他规 章制度 的学生 。 这部分学生因为身 背处分压力 过大 、 或者行为受 限而产生一定 的心理 问题 ， 给学
每个班级 中经济状况 比较差 ，或者被认定 为贫 困生的 比例 在
相 对弱势女生群体 是一个相对概 念 ，它不 是针对所有 女 生， 特指那部分因家庭 、 、 等方面有所 欠缺而在平时生 资质 能力
活、 学习及找工作时遭遇困境的女生群体 ， 这部分群体的出现
是近年来大学生就业 困难的伴生物 。近年来 ， 女大学生就业 困 难 成为一个社会 问题 ， 之所 以出现这个 问题 ： 是长久 以来 性 一 别歧视 的 困扰 ， 二是有部分 工种的特殊要求 ， 是 日益增加 的 三 毕业生 给了用人单位更多 的选择机会。 但是一个根本原 因是这 部分 女生 自身素质不 强 ，她们或者 因为家庭 困境无法释放 自 己， 或者学 习能力 相对欠缺没能利用在校期 间充分锻炼 自己各 方 面的能力 ， 无法适应用人 单位的要求 ， 无法顺 利把 自己推 向
全 国人 大 ５次会 议上所 作 的《 府工作 报告 》 用 了“ 势群 政 使 弱
体” 这个词 ， 从而使得弱势群体成 为一个非常流行的概念 ， 引起 了广泛关注 。关注社会弱势群体 ， 是实现社会 正义和维护社会
残疾学生群体是指 因身体部 分残疾而无 法正常参 与学校 活动的学生群体 。 这部分学生因 自身的缺陷而无法像正 常学生
多 同学 徘徊在情感 的边缘 ， 不会处理个 人情感 问题 ， 在遇到挫
折后一蹶不振 ； 还有 的同学 自视清高 ， 不屑与其他 同学相处 ， 孤 高 自傲 ， 独来独 往。 这些状况导致 了学生精神世界 的空虚 ， 容易
和转化性。弱势群体是一个 动态 概念 ， 在外界条件变化 或者人 为 的干 预作用下可 以变强 ；各种弱 势群体之 间没有绝对 的界 限， 各种类 型的弱势群体可能相互包含 和转化 。这种特点要求
综合分析这一群体 的表现 ， 本文把大学生心理弱 势群 体分
为 以下 四种 类 型 ：
体 活动的学生 。这部分学生 因各种 原 因不敢 或者抵制参 加集 体 活动 ，从而无 法利 用各种校 园文化活动拓 展 自己的兴 趣领
域 ， 富 自己的大学生 活。二是在班级 、 团和学生会 的角色 丰 社 扮 演中处于被动 或沉默地位 的学 生群体 ，主要是指在各 种集 体组 织 中充 当被动接 受者 的群体 ，这部分学 生不敢或者 不屑 参 与学生干部 、 团组织 者的竞选 ， 社 借此充分 锻炼 自己的组织
产生 自闭、 抑郁倾 向。 ４ 格分裂型。 些大学生 由于无法及 时排解经济 、 、 ． 人 有 生理 学习、 情感 、 际 、 等方面 的困惑 ， 交 就业 或者 因 自 身性 格的缺 陷
原 因所导致 的人际交往弱势群体 。 这部分学 生进入大学后难 以 适 应学 习和生 活环境 的变化 ， 陷入交 际困难 ， 无法与人 正常交
或 者生理等原 因而缩手缩脚 、 卑 自闭 ； 的因为无 法顺 利进 自 有 入新 的角色与生活而焦虑烦躁 ， 重者甚至走 向逃避 、 严 自闭 ， 从
而被迫退学 。
２困惑迷 失型 。从单调 的“ ． 三点一线 ” 的高 中生活进入丰富 多 彩的大学生 活 ， 多学生会 困惑不 已， 很 在人生 的十字路 口不 知 如何挪步 ： 不知 如何规划 自己的学业和职业 生涯 ， 迷茫 于 自 己的奋 斗 目标 ， 不会协调人际关系 ， 不会 充实 自己的课余生 活。
校 的统一管理造成一定 难度 。 大学 生弱势群体 的划 分不是绝对 的 ， 具有 相对性 、 叠性 重
３空虚孤独型 。据分析 ， ． 很多学生 在大学期 间只是机械地 完成学业 ， 没有 合理地规划 自己的大学 生活 ， 当拓展 兴趣领 适
域， 大学生生活苍 白空虚 。 据调查显示 ， 前高等学校在校生 中 目 约有 １％的 比例 困惑 于人 际关 系 ， 以融入宿舍 、 ７ 难 班级 生活 ； 很
协 调能力和领导 能力 ， 展各方面 的素 质 ， 拓 只是没有 目的地接 受安 排 ， 有甚者坚决抵 制服从整体安排 ， 更 与集体组织渐 行渐
１自卑 焦虑型。大学生进入高等学府 之后 ， ． 面临新 的角色 转 变与行为选择 ， 开始 离开教师 和家长的 “ 掌控 ” 自主决定 学 ， 习与生活 的方式和 目标 ； 开始 为适 应新的环境选择 自己的应对 方式 。部分学生在这种转变 中出现 了适应 障碍 ， 的因为家庭 有
大学生生理弱 势群体是指在 生理体征 方面相对 于一般群 体 处于劣势或者不利地位 的群体 。主要有三种类别 ： 其貌不扬 学生群体、 残疾学生群体及 相对 弱势 的女生群体 。 其貌不扬学生 群体特指那部 分在长相 上有碍观 瞻因而极
弱势群体 ， 也叫社会脆弱群体 、 会弱者群体 ， 社 一般的社会 学 意义是指 ， 同一活 动场景或平 台上 ， 在 由于各种 先天或后 天 的原 因 ， 一部分组织或人 群处于相对不利 的地位 ， 有 或者处 于
章制度或者严 重触犯学校规 范造成较差影 响而受到 相应处分 的学生群体。这部 分学 生有 以下几种情况 ： 一是 因为不遵守学
实际出发 ， 目追求大部分 同学追求 的 目标 ； 盲 有的得过且过 ， 自 我放弃 ； 更有甚者 自甘堕落 ， 自己与外界隔离 ， 把 与大学生活渐
行 渐远 。
Ｘｎｉ Ｙａ ｉ１ ｉ ａ ｌ Ｌ ｌ Ｘ ｏ 】 ｌｌ ｎ ［ ＇
立能力 欠缺而 引起 的有心理有 障碍或者心 理问题 的大学生群
高校工作
与校 园活动不积极 的学生 ， 主要是指基 本不参与班级或社 团集
体 。如部分学生 因为 自 我调控能力较差 ， 无法摆脱家庭 的影 响
而表现 出不 同的心理 问题 ： 亲 、 单 离异 、 暴力家庭易导致学生 的 自卑 、 自闭 、 性格乖戾等问题 ； 而异 常优越的家庭条件则容 易导 致学生 的 目空一切与 自负 ； 无法摆 脱外界 的诱惑而导致 的逃学 厌学 、 沉迷 网络等行 为。带有 这些 心理倾 向的学生常 常被称 为 问题学生 ， 是高校学生工作的重点对象。
远。 三是其他 资源利用不投入 的同学 ， 如基本不参 与各种竞技 活动或竞赛 的学 生 ， 怎么利用 图书 资源的学生 ， 不 不利用 学校 提供 的各种 岗位 （ 勤工 助学岗或者学生 助理 岗） 如 充分锻 炼 自 己的学生 。 交际能力较差群 体是指 因个人 性格缺 陷或家庭 等主客观
稳定 的重要体现 。 弱势 群体是一个普 遍现象 ， 是相对现象 ， 整个社会 以 也 在
样 自如参 与各项校 园活动 ， 据心态的不同状况又可 以分为 根 两种类 型 ： 一是身残志坚型 ， 身体残疾不会让他们 自卑 与颓废 ，
一
及社会 的不 同领域都有其存在。 大学生弱势群体简单地讲是大 学生 中的弱者 ， 具体讲是大学生 中在某一层 面或者某一 体征相
分 为两 大部分 ： 一部分是其 他弱势群体所衍 生出 的； 一部分 是
纯粹的有心理疾病和心理障碍 的群体 。
一
而导致 家庭 支柱坍塌 ； 学生本人或者家中成员 因病或者意外产 生了重大开销 ， 无法正常支付大学生在校 的开销 。
从贫 困的对 比程度来看 ，可 以分为绝对贫 困和相对贫 困。 绝对 贫困是指从经济贫弱家庭 中走 出来 的大学生 ， 这些大学生
总 １期 第２９
高校工作
大学生弱势群体 内涵解析
汤 长胜
（ 山东财政学院外 国语学院 ， 山东
摘 要 ：大学生弱势群体 日益成为高校学生工作关注 的重点 ， 笔
济南
２０ １） ５０ ４
变贫的群体 。 二、 大学生生理弱势群体
者在 分析大学生弱势群体类 型的基础上 ， 进一步 明晰大学生弱 势群体 的内涵范 围， 以切实提高高校学生工作的针对性和实效性 。 可 关键词 ： 大学生 ； 弱势群体 ； 内涵解析
部分心理弱势群体与其 他类 型的弱势群体具有重叠性 ，
其他方面的劣势往往导致 心理 方面的弱势 ， 也可 以说心理 弱势 群体是其他弱势群体 的衍 生物 。部分 大学生 由于经济困难 、 生 理缺 陷、 情感受挫 、 习成绩较差等原 因产生较 大的心理落 差 学 或 阴影 ， 表现 的 自卑 、 自闭 、 焦虑 、 妒忌 、 敏感 多疑 、 心理承受 能 力差等 ， 从而成为心理弱势群体 。 另一部分是 因为 自身 的心理 脆弱 、 耐挫折能 力差 、 自主 自