幼儿园小班科学活动教案：植物教案
幼儿园小班认知植物教育教案
幼儿园小班认知植物教育教案一、教学目标：1.认识植物是自然界很重要的生物，学习了解植物的基本特征。
2.通过观察植物，了解植物的基本形态和生长特征。
3.了解植物在我们日常生活中的应用，并且能够区分不同植物对人们的生活带来的好处。
二、教学内容：1.植物的基本特征2.植物的基本形态和生长特征3.植物的分类4.植物在我们生活中的应用三、教学过程：1.植物的基本特征：让幼儿们拿出自己带来的植物，通过观察、比较，引导幼儿认识植物。
（1）植物是自然界很重要的生物，它们和我们一样都需要空气、水和阳光才能生存。
（2）植物的主要特征：植物是个体组织构造复杂，功能不同的多细胞体；植物细胞数量庞大，多样化程度高；具有叶、茎、根三部分。
2. 植物的基本形态和生长特征：（1）植物的根让幼儿们观察植物的根，并引导他们认识植物根的特点。
（2）植物的茎：让幼儿们通过观察植物的茎，了解植物的茎有什么特点。
（3）植物的叶：通过观察植物的叶子，让幼儿们了解植物的叶子形状、大小、颜色和用途。
（4）植物的花和果：让幼儿看看植物的花和果这两个部位，了解它们的特点及用途。
3. 植物的分类：通过引导幼儿观察植物的形态、颜色、大小等不同特点，让幼儿学会将植物分类。
4. 植物在生活中的应用：（1）食品让幼儿们认识一些常见的植物食品，例如水果、蔬菜等，并让他们了解这些食品的营养价值。
（2）药物让幼儿知道一些常见的植物药，以及这些药物的功效和作用。
（3）装饰让幼儿观察一些常见的装饰用植物，例如花卉、盆栽等，并让他们了解这些植物在生活中的作用。
四、教学方法：1. 观察法2. 实际操作法3. 游戏与活动法五、教学资源：1. 植物标本、图册2. 生产实物3. 教学影片六、教学评估：1. 观察孩子兴趣和积极性2. 回答问题的正确性和准确性3. 可视化展示学生知识的广度和深度七、扩展活动：1. 带孩子到花园或植物园，看看不同的植物，观察他们的形态、颜色和生活习性。
幼儿园小班科学教案一串红
幼儿园小班科学教案一串红【幼儿园小班科学教案】一串红引言：幼儿园小班阶段是孩子们接触科学学习的起点，科学教育对于幼儿的成长、思维和创造力发展起着重要的作用。
本文将介绍一种适用于小班幼儿的科学实践活动——观察植物“一串红”，通过观察、实践和分享的方式，培养幼儿的观察力、探索精神和团队合作能力。
一、活动目标：1. 激发幼儿对植物的兴趣，培养幼儿的观察力。
2. 让幼儿了解植物生长的基本规律。
3. 培养幼儿团队合作的能力。
二、活动准备：1. 活动材料：一串红植物、花盆、土壤、水壶等。
2. 活动环境：室内或者室外的适宜观察植物生长的地方。
3. 活动时间：连续进行7天，每天花费15分钟左右。
三、活动步骤：第一天：1. 引导幼儿观察一串红植物的形态特征，让幼儿分享自己对植物的感受和认识。
2. 提问：植物是怎么长大的？它们需要什么来生长？3. 解释植物生长的基本需求：阳光、空气、水和营养物质。
4. 带领幼儿一起给一串红植物浇水，并解释植物需要水来生长。
第二天：1. 引导幼儿观察一串红植物的叶子、茎和花瓣等部位，了解它们的功能。
2. 提问：一串红植物的叶子是绿色的，茎是什么颜色的？可不可以吃一串红植物？3. 解释叶子的作用：吸收阳光、呼吸和蒸发水分。
4. 引导幼儿共同完成一串红的手工制作，加强对植物形态和结构的理解。
第三天：1. 引导幼儿仔细观察一串红植物的根部。
2. 提问：植物是怎么长出根的？根的作用是什么？3. 解释根的作用：吸收水分和养分，固定植物在土壤中。
4. 带领幼儿一起整理一串红植物的根部，了解植物根的生长方式。
第四天：1. 引导幼儿仔细观察一串红植物的花朵。
2. 提问：一串红的花朵是什么颜色的？花朵有没有气味？3. 解释花朵的作用：吸引昆虫传粉，用来繁殖后代。
4. 让幼儿轮流描绘一串红花朵的形状和颜色，并进行比较和讨论。
第五天：1. 引导幼儿观察一串红植物的果实（苞片）。
2. 提问：一串红的苞片是什么颜色的？有没有种子？3. 解释果实的作用：保护种子和帮助种子传播。
小班植物区域活动教案
小班植物区域活动教案30篇（1）小班社会详案教案《给植物浇水》含反思状况分析随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。
而对幼儿进展环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的根底，是很有必要的。
随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。
于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱惜树木。
活动目标1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。
3、活动中培育幼儿的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、提示幼儿留意安全，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。
活动过程1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，教案出自：快思老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶动身到路边。
3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开头给植物浇水，教师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动赐予确定并进展评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
7、相互沟通体会，师总结活动。
活动反思从活动的结果来看，我们对幼儿进展的爱惜植物爱护环境的教育是有成效的。
我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去熟悉。
幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的熟悉，作出正确的反响，从而调整自己的行为和习惯。
幼儿小班科学课教案：尝试自己动手植树!
幼儿小班科学课教案：尝试自己动手植树！一、教学目标1. 了解植树的意义和重要性，培养保护环境意识。
2. 发展幼儿动手能力，提高自主学习能力。
3. 提高幼儿的观察、分析、判断和解决问题的能力。
二、教学内容通过观察、体验、实践，让幼儿了解植树的意义和过程，培养保护环境的意识。
三、教学环节1. 导入环节（1）与幼儿们谈论环境保护，引导幼儿认识到环境保护的重要意义。
（2）通过幼儿的先前经验，让幼儿预测种植树苗的不同结果。
（3）引导幼儿表述对保护环境、保护自然和自己父母的爱的感受和想法。
2. 学习体验环节（1）观察树苗的形态、树叶的颜色、叶子的形态、树干的大小等，让幼儿感知树木的特征。
（2）让幼儿吸一口氧气，了解植树的重要性和意义。
（3）让幼儿自己动手植树，培养幼儿动手的能力。
3. 总结反思环节（1）回顾本节课中植树的意义和过程。
（2）让幼儿展示他们的成果，分享他们的经验和感受。
（3）引导幼儿表达关于环保和植物生长的感受和体会。
四、教学方式1. 游戏方式2. 手工制作3. 观察教学4. 实践体验5. 互动交流五、教学评估1. 对幼儿的表现进行观察和记录。
2. 总结幼儿的表现，帮助幼儿认识到自身的优缺点。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，引导幼儿更好地发展自己的能力。
六、教学注意事项1. 提前准备好种植用具和种子，确保安全使用。
2. 在植树过程中，要引导幼儿动手，但同时要保证幼儿安全。
3. 要注意细节，例如土壤的湿度、根的深度，以确保种植效果。
4. 在教学过程中，要注重幼儿的体验和互动交流，引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主性。
幼儿园观察植物生长过程教案 幼儿园科学教育
幼儿园观察植物生长过程教案一、教案背景1.1 教学内容：植物生长过程的观察1.2 教学对象：幼儿园小班学生1.3 教学目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力、想象力和科学探究能力。
二、教学准备2.1 教学场所：幼儿园教室及植物成长区域2.2 教学时间：连续5天的课程，每天30分钟左右2.3 教学材料：- 大米或小麦种子- 花盆和土壤- 浇水壶- 放大镜- 记录表格- 相关图书或图片2.4 教师角色：引导者、观察者、记录者三、教学步骤3.1 第一天：介绍种子- 教师引导孩子们观察玉米、大米或小麦等种子，让他们用放大镜仔细观察种子表面的纹理和颜色。
- 引导孩子们通过观察、摸索，激发他们对种子的好奇心，鼓励他们发表关于种子的猜想和想象。
3.2 第二天：播种- 带领孩子们一起在花盆里播种，每个孩子可以自己动手培育一株植物。
- 教师指导孩子们如何给植物浇水，提醒他们植物生长需要适量的水分。
3.3 第三天：观察根系- 教师引导孩子们小心地挖出种子，观察种子的根系。
让孩子们用放大镜仔细观察种子根部的细小分支和根毛。
- 让孩子们感受一下根系的生命力，引导他们思考根系的作用。
3.4 第四天：观察幼苗- 带领孩子们用放大镜观察幼苗的生长情况，比较不同植物幼苗的差异。
- 引导孩子们记录幼苗的生长变化，让他们自己动手制作一份植物生长观察记录表。
3.5 第五天：讨论成果- 教师引导孩子们一起讨论这几天的观察成果，让他们说出自己的发现和想法。
- 教师可以展示一些有关植物生长的图书或图片，让孩子们对植物生命有更深刻的认识。
四、教学评估4.1 观察记录表：教师根据孩子们的观察记录表，评价孩子们是否认真观察和记录了植物的生长过程。
4.2 学生表现：观察孩子在课程中的表现，包括积极参与观察、提出问题、讨论等方面。
五、教学反思在本教案中，教师应该注重对幼儿观察力的培养，要引导幼儿多次观察、多角度观察，并记录下来。
在教学过程中，教师还需引导幼儿思考，激发他们的好奇心和求知欲。
小班科学活动教案：《橙子和橘子》教案
小班科学活动教案：《橙子和橘子》教案教案：橙子和橘子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，主要涉及植物水果的认识。
本节课将带领幼儿认识橙子和橘子，了解它们的外形、颜色、味道等方面的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识橙子和橘子，知道它们的外形、颜色、味道等特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识橙子和橘子，知道它们的外形、颜色、味道等特点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：橙子、橘子、水果刀、盘子、水杯等。
学具：每个幼儿准备一个橙子和一个橘子，以及画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个橙子和一个橘子，问幼儿：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么特点呢？”鼓励幼儿积极回答。
2. 观察橙子和橘子：教师将橙子和橘子切成小块，让幼儿观察它们的外形、颜色和味道。
同时，教师引导幼儿用手指触摸橙子和橘子的表面，感受它们的质地。
3. 动手操作：4. 表达与分享：教师鼓励幼儿用语言描述橙子和橘子的外形、颜色、味道和质地等方面的特点。
同时，让幼儿将自己的感受和观察结果与同伴分享。
5. 绘画活动：教师发放画笔、画纸等材料，指导幼儿根据自己的观察和体验，画出橙子和橘子的画面。
鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。
六、板书设计板书内容：橙子和橘子1. 外形：圆形、椭圆形2. 颜色：橙色、绿色3. 味道：酸甜4. 质地：光滑、柔软七、作业设计作业题目：我的橙子和橘子答案：请幼儿用自己的语言描述橙子和橘子的外形、颜色、味道和质地等方面的特点，并将自己的感受和观察结果与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下一节课，我们将学习认识香蕉和苹果，请幼儿们提前观察和了解这两种水果的特点，为课堂活动做好准备。
同时，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识更多水果，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班动植物观察教案 幼儿园教育
幼儿园小班动植物观察教案一、教学目标1. 培养幼儿对动植物的兴趣和保护意识。
2. 激发幼儿的观察能力和好奇心。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 动物：小狗、小猫、小鸟等。
2. 植物：花、树、草等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导幼儿认识和观察常见的动植物。
2. 难点：培养幼儿的观察和描述能力。
四、教学过程1. 情境导入老师出示图片或实物，引发幼儿对动植物的兴趣，并带领幼儿谈论自己对动植物的认识和感受。
2. 重点呈现老师带领幼儿一起观察班级或学校周围的动植物，引导幼儿发现它们的特点，比如花的颜色、树的高低、小猫的毛色等，并带领幼儿进行简单的描述和表达。
3. 拓展活动（1）小组活动：老师组织幼儿分成小组，要求每个小组通过团队合作，观察和记录一种动植物的特点，并用简短的语言进行描述。
（2）动手实践：让幼儿动手种植一棵小树或者养一只小宠物，让他们亲身体验动植物的成长过程。
4. 总结归纳老师引导幼儿回顾今天所学的内容，总结动植物观察的方法和技巧，并对幼儿的观察和描述能力进行肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察记录：要求幼儿每周记录一次动植物观察的内容并共享给全班同学。
2. 参与表现：评价幼儿在观察和描述动植物过程中的积极参与度和表达能力。
六、教学反思在教学过程中，老师要注意引导幼儿从生活中观察和认识动植物，激发幼儿对自然的热爱和保护意识。
要关注每个幼儿的观察和描述能力，根据幼儿的实际情况进行个性化教学，引导幼儿循序渐进地提高自己的能力。
通过本教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿对动植物的观察和保护意识，激发幼儿的好奇心和探索欲，促进幼儿语言表达能力和团队合作意识的培养。
通过教师引导和激发，有助于幼儿的身心全面发展，为其未来的学习和生活打下良好基础。
除了上述内容中的教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学过程、教学评价和教学反思外，我们还可以进一步深入教育幼儿的动植物观察能力。
下面我们来继续探讨如何通过动植物观察教学，培养幼儿的科学认知、团队合作和创造力。
幼儿园小班科学活动《植物的生长过程》教案
幼儿园小班科学活动《植物的生长过程》教案
教案名称：《植物的生长过程》
教学目标：
1. 让幼儿了解植物的基本生长过程，包括种子发芽、生长成幼苗、开花结果等阶段。
2. 通过观察和实践，培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿爱护环境，尊重生命的意识。
教学准备：
1. 植物种子（如豌豆、小麦等）、泥土、花盆、水壶、放大镜等实验材料。
2. 关于植物生长过程的图片或视频。
教学步骤：
一、导入新课
教师以提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道我们平时吃的蔬菜和水果是怎么来的吗？它们是从哪里长出来的呢？”引发幼儿的好奇心和思考。
二、新课讲解
1. 教师展示植物生长过程的图片或视频，引导幼儿观察并理解植物从种子到成熟的整个过程。
2. 教师解释每个阶段的特点，例如种子需要水分和阳光才能发芽，幼苗需要土壤中的营养才能生长，花朵会吸引昆虫传播花粉，从而结出果实。
三、实践活动
1. 教师带领幼儿进行种植活动。
每名幼儿可以选择一种自己喜欢的植物种子，用泥土填充花盆，然后将种子种在土里，最后浇水。
2. 幼儿可以每天观察自己的植物，记录它的生长情况，并与其他小朋友分享。
四、课堂总结
教师引导幼儿回顾今天的课程内容，强调植物生长的过程需要时间和耐心，希望小朋友们能够像照顾自己的植物一样，爱护大自然，尊重生命。
五、课后延伸
鼓励幼儿在家也尝试种植一些植物，观察它们的生长过程，并与家长分享自己的发现。
本教案旨在通过实际操作和观察，让幼儿亲身体验植物的生长过程，增强他们对自然界的认识和理解，同时也能培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园小班科学《有趣的豆芽》教案
幼儿园小班科学《有趣的豆芽》教案一、教学目标1.让幼儿了解豆芽的生长过程和原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.豆芽种子2.植物培育盒3.水壶4.水5.尺子6.记录表格三、教学过程第一节：种子播种1.学生们坐成小组，每组分配一盆植物培育盒和豆芽种子。
2.学生们观察种子的形状、颜色，并在植物培育盒中播种豆芽种子。
3.辅导老师示范正确的种植方式，并引导学生按顺序操作。
第二节：浇水观察1.学生每天根据记录表格的提示，使用水壶为豆芽浇水。
2.学生观察豆芽的生长过程，记录每天的观察结果，包括豆芽的高度、颜色、根部生长等情况。
3.学生分组讨论观察结果，分享彼此的发现并总结规律。
第三节：总结讨论1.学生们将观察结果进行汇总，比较不同组豆芽的生长情况。
2.辅导老师带领学生讨论豆芽的生长原理，并引导学生总结出影响豆芽生长的因素。
3.学生展示他们的观察记录和总结，展示组内的团队合作成果。
四、教学反思1.本次教学活动能够激发学生的兴趣，引导他们主动参与观察和学习。
2.学生在团体协作中积极合作，互相帮助提高了团队凝聚力。
3.在今后的活动中，可以加入更多互动环节，让学生更加深入地理解科学知识。
五、延伸活动1.让学生观察不同条件下豆芽的生长情况，比如光照、温度、水分等因素对豆芽生长的影响。
2.引导学生自己设计实验方案，探究不同因素对豆芽生长的影响。
3.让学生画出豆芽的生长轨迹图，并撰写简单的实验报告。
本教案仅供参考，具体实施时请根据幼儿的实际情况进行适当调整。
幼儿园小班认识植物的生长变化教案
幼儿园小班认识植物的生长变化教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班《身边的科学》教材第四章《植物的生长变化》。
详细内容包括：认识不同种类的植物，了解植物从种子到开花结果的生长过程，通过观察和动手实践，掌握植物生长的基本条件。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的植物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对自然界中植物生长变化的兴趣，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解植物从种子到开花结果的生长过程。
重点：观察植物的生长变化，了解植物的基本生长条件。
四、教具与学具准备教具：实物植物、种子、花盆、水、肥料、放大镜、PPT等。
学具：小铲子、小花盆、种子、水壶、肥料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，让幼儿观察和触摸不同的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解植物从种子到开花结果的生长过程，引导幼儿了解植物的生长条件。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组，每组种植一种植物。
教师指导幼儿使用小铲子、花盆、种子、水壶等学具，让幼儿亲手体验种植过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们刚才种植的植物需要什么才能生长呢？”让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长变化2. 内容：植物的种类植物生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果植物生长条件：水、阳光、空气、肥料七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的植物生长变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对植物的生长变化有了基本的了解，但在实践操作中，部分幼儿对植物生长条件的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们在自然环境中观察不同植物的生长变化。
邀请家长参与，让家长与幼儿一起观察和记录植物的生长过程，增强亲子互动。
神奇的植物小班科学教案
神奇的植物小班科学教案引言：在小班的幼儿园教育中，科学教育是一个重要的组成部分。
通过引导幼儿接触和探索科学世界，可以激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和思维能力。
本文介绍了一节关于神奇植物的科学教案，通过植物的特点和种类，帮助幼儿了解植物的生长过程和与环境的关系。
这个教案将围绕“神奇的植物”这个主题展开。
一、目标和目的目标：1. 让幼儿认识植物是生长在哪些地方的；2. 让幼儿了解到不同植物的特点和特征；3. 培养幼儿的观察力和思维能力；目的：通过本节课，幼儿将学会观察植物的特点和生长环境，认识到植物的生长需要光线和水分，了解植物与环境之间的相互关系。
二、教学准备1.准备一些植物标本，如叶子、花朵等，或者带幼儿去操场上观察周围的植物。
2.制作一个植物图片卡片，以便幼儿进行观察和比较。
3.准备一些绘画纸和绘画用具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或实物引导幼儿回忆并讨论他们在日常生活中见过的植物。
逐渐引入今天的主题：“神奇的植物”。
2. 观察不同植物的特点（10分钟）让幼儿观察标本或操场上的植物，鼓励他们用自己的语言描述植物的形状、颜色、质地等特点。
同时，提供植物卡片供幼儿观察和比较不同植物之间的差异。
3. 探索植物的生长环境（15分钟）引导幼儿观察植物和土壤的关系，以及植物和阳光的关系。
可以提问：“植物为什么要生长在土里？”、“植物需要什么来生长？”等问题，鼓励幼儿回答并思考。
4. 制作植物标本（15分钟）让幼儿选择一片叶子或一朵花，用绘画纸和绘画用具绘制下来，并在上面标上植物的名字和一些观察结果。
鼓励幼儿用自己的方式表达对植物的观察和认识。
5. 总结和展示（5分钟）让幼儿分享他们绘制的植物标本，并简单总结一下今天所学的知识。
鼓励他们对植物的态度和总结进行积极的评价，增强他们的学习兴趣。
四、教学评估通过观察幼儿在实践中的表现和绘画作品，评估他们对植物特征和生长环境的理解程度。
同时，通过课堂小结和幼儿的回答，评估他们的学习成果。
小班自然科学《植物的生长》教案
小班自然科学《植物的生长》教案1教学目标：1. 让小班幼儿初步认识植物生长的过程，激发对自然的好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力。
教学重点与难点：重点：认识植物生长的过程，激发好奇心。
难点：持续观察植物生长，理解生长变化。
教学方法：1. 绘本故事讲述法：通过简单易懂的绘本故事，让幼儿直观地了解植物生长。
2. 实践操作法：让幼儿亲自参与种植小豆子的活动，观察植物生长。
教学过程：一、导入（5 分钟）师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方哦！那里有很多很多有趣的东西。
”（神秘的语气）师：“我们一起来猜一猜是什么地方好不好呀？”（期待的语气）幼：“好！”师：“它是一个有花有草有大树的地方，你们猜猜是哪里呢？”（（引导的语气）幼：“花园！”“公园！”……师：“对啦！是大自然！大自然里有好多好多的植物呢。
今天我们就一起来认识一下植物的生长吧。
”（兴奋的语气）二、绘本故事讲述（10 分钟）1. 拿出准备好的绘本《植物的生长》。
师：“小朋友们看，这是什么呀？”（展示绘本）幼：“书！”师：“对呀，这是一本很有趣的书哦。
我们一起来看看里面都有什么吧。
”（期待的语气）2. 翻开绘本，开始讲述故事。
师：“在很久很久以前，有一颗小小的种子。
它睡在黑黑的泥土里。
有一天，太阳公公出来了，暖暖的阳光照在种子身上。
种子觉得好舒服呀，它伸了伸懒腰，想要长大。
”（生动的语气）师：“小朋友们，你们猜猜种子会怎么长大呢？”（引导的语气）幼：“不知道。
”“会发芽！”……师：“对啦，种子开始发芽了。
它长出了小小的芽，芽儿慢慢地长大，变成了一棵小苗。
小苗又长出了叶子，越长越高。
”（（边讲边用手指着绘本上的图片）师：“最后，小苗长成了一棵大树。
大树上有很多很多的叶子，还有漂亮的花朵和好吃的果子呢。
”（开心的语气）3. 提问幼儿故事内容。
师：“小朋友们，故事里的种子一开始在哪里呀？”（（引导的语气）幼：“在泥土里。
”师：“对呀，那后来种子怎么了呢？”（期待的语气）幼：“发芽了。
科学区小班植物教案
科学区小班植物教案一、教学目标。
1. 让学生了解植物的基本结构和功能。
2. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
3. 帮助学生学会用简单的方法观察和记录植物的生长过程。
二、教学重点和难点。
重点，植物的基本结构和功能。
难点，如何用简单的方法观察和记录植物的生长过程。
三、教学准备。
1. 教师准备，教案、植物标本、植物图书、植物生长记录表等。
2. 学生准备，学生需要提前准备好笔记本、铅笔、尺子等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过展示一些植物标本或图片来引起学生的兴趣，让学生猜猜这些植物的名称和特点。
2. 学习植物的基本结构和功能（15分钟）。
教师通过简单的讲解和图示，让学生了解植物的基本结构和功能，包括根、茎、叶、花和果实等部分的作用和特点。
3. 观察植物的生长过程（20分钟）。
教师带领学生到校园或者植物园观察植物的生长过程，让学生用自己的眼睛观察植物的生长状态，并记录下来。
4. 分析观察结果（15分钟）。
教师带领学生回到教室，让学生把观察到的植物生长状态进行整理和分析，看看是否有规律可循。
5. 记录植物生长过程（20分钟）。
教师让学生用自己的话语和图画记录下植物的生长过程，可以用简单的表格或者图表来展示。
6. 总结（10分钟）。
教师带领学生一起总结本节课的重点内容，让学生自己总结出植物的基本结构和功能，以及观察和记录植物生长过程的方法。
五、课堂作业。
让学生回家继续观察和记录植物的生长过程，并在下节课上展示自己的观察结果。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生对植物的基本结构和功能有了一定的了解，也学会了用简单的方法观察和记录植物的生长过程。
但是在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如有些学生对植物的观察和记录不够细致，需要在以后的教学中加强引导和训练。
同时，也要多引导学生对植物的保护和环境保护意识，让他们明白植物对人类和地球的重要性。
小班科学教案有关植物
小班科学教案有关植物教案名称：探究植物的生长环境教学目标：1.了解植物的生长环境和生长要素；2.掌握植物的生长需要，培养学生的生态意识；3.能够进行简单的植物观察和实验；4.提高学生的观察能力和科学思维能力。
教学资源：1.植物生长观察记录表；2.不同环境条件下植物生长实验器材及材料；3.PPT或图片资料。
教学步骤：Step 1 导入新课（10分钟）1.利用PPT或图片资料，向学生展示一些植物的图片，并引发学生对植物生长环境的思考；2.引导学生回答以下问题：植物生长需要哪些因素？植物为什么会生长？为什么同一种植物在不同环境下生长状况不同？Step 2 探究植物的生长环境（20分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个植物进行观察；2.观察植物生长环境：让学生观察植物的生长地点、土壤湿度、光照条件等；3.讨论分享：每个小组选派一名代表向全班介绍所观察到的结果，并进行讨论；4.整理总结：老师引导学生对植物的生长环境进行总结，写在黑板上。
Step 3 植物生长实验（30分钟）1.实验设计：每个小组设计一个实验，观察不同环境条件对同一种植物生长的影响；2.实验操作：根据实验设计，每个小组进行实验操作，并记录观察结果；3.分析结果：让学生根据实验结果分析不同环境条件对植物生长的影响；4.总结讨论：每个小组选派一名代表向全班介绍实验结果，并进行总结讨论。
Step 4 生长环境的重要性（15分钟）1.引导学生思考：我们为什么要关注植物的生长环境？生长环境对植物的影响有哪些？2.让学生自由发言并进行讨论；3.视频观看：播放相关的视频资料，增加学生对生长环境重要性的认识。
Step 5 植物生长环境保护（15分钟）1.引导学生思考：如何保护植物的生长环境？大家应该如何行动？2.分组小组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列出自己认为的植物生长环境保护措施；3.展示分享：每个小组选派一名代表向全班展示自己的保护措施，并进行分享。
幼儿园小班认识植物教育教案
幼儿园小班认识植物教育教案教学目标：1. 认识不同的植物，例如花草、果树、蔬菜等。
2. 了解植物的重要性，例如植物可以提供氧气、食物、药材，还可以美化环境等。
3. 学习植物的基本部位，例如根、茎、叶、花和果实。
4. 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们对植物的兴趣。
教学准备：1. 图片或实物：有根、茎、叶、花和果实的植物。
2. 教具：黑板或白板。
3. 绘本：包含植物的绘本。
4. 视频：与植物相关的视频。
5. 教案和活动手册：作为教师的辅助工具。
教学过程：第一步：引入介绍本节课的主题：“认识植物”，让孩子们讨论一下他们最喜欢的植物，为什么喜欢它们。
然后，询问孩子们已知的植物类型。
第二步：讲授说明植物的重要性，让孩子们知道植物可以为人类提供食物、氧气、美化环境和提供药材等。
教授植物的基本部位，例如根、茎、叶、花和果实，并用生动的图例或实物向孩子们展示。
第三步：游戏进行“找出茎叶根”的游戏，让孩子们边玩边学习。
教师会提供一些植物图片，在画面上标记出根、茎、叶等植物部分，让孩子们尝试找出这些部分。
教师还可以请孩子们绘制他们已知的植物，并标记其部分。
第四步：观察带孩子们出外观察植物，让他们亲身体验。
教师会引导孩子们观察植物的各个部位，使他们更好地了解植物。
第五步：时事引导如果孩子们已有一定常识，教师可以与孩子们讨论一些与气象、季节和环境有关的话题。
从孩子们身边的具体经验和事件中，引导孩子们了解植物与周围环境的关系。
第六步: 结论总结教学内容，引导孩子们再次思考科学的重要性和紧迫性。
扩展1. 通过阅读植物相关的绘本或观看与植物相关的动画片等，加深孩子们对植物的认识和兴趣。
2. 组织寻找植物活动，让孩子们在实际生活中更好地认识植物的不同类型和特点。
3. 教师可以使用植物皮肤布，引导孩子们在触摸植物时充分利用手感记忆分析植物的特点。
4. 让孩子们制作植物标本，并用它们来了解植物的特点和本质。
评价：本节课是一节生动活泼的课程，通过丰富的游戏、观察、引导和学习方法，可以促进孩子们的兴趣和理解，并提高他们的对植物的关注和注意力。
小班科学《植物》教案ppt
在教学过程中，教师应注重学生 的反馈，及时调整教学策略，确
保教学效果达到预期目标。
04
教具和多媒体资源
教具：植物标本、放大镜等
植物标本
准备各种植物的标本，如叶子、花朵、果实等，供幼儿观察和认识。这些标本 应尽可能地包括各种不同的植物类型，以便让幼儿了解植物的多样性。
放大镜
提供放大镜供幼儿观察植物细节，如叶子的纹理、花朵的结构等。这有助于培 养幼儿的观察能力，并激发他们对自然的好奇心。
03
教学难点与重点
难点：植物的生长过程
难点解析
植物的生长过程是一个连续、动 态的变化过程，对于小班学生来 说，理解这一过程可能较为抽象 。
解决办法
采用实物教学，让学生观察植物 从种子到幼苗再到成熟的过程， 通过亲身参与种植活动，让学生 直观地了解植物生长的过程。
重点：植物的种类与特征
重点解析
让学生了解并区分不同种类的植物及 其特征，是本节课的核心内容。
06
教学过程
导入：故事导入或问题导入
故事导入
通过讲述与植物相关的故事，激发学 生对植物的兴趣和好奇心。
问题导入
提出与植物相关的问题，引导学生思 考并引出本节课的主题。
讲授新课：按照教学内容逐一讲解
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植物的种类和特征
介绍不同种类的植物及其特征 ，如叶子、花朵、果实等。
植物的生长过程
多媒体资源：PPT、视频等
PPT
制作精美的PPT，展示各种植物的图片和特点。通过PPT，教 师可以向幼儿介绍植物的基本特征、生长过程以及与人类的 关系等。
视频
选择适合幼儿的植物相关视频，如植物生长过程、奇特的植 物等。视频可以提供更生动的信息，让幼儿更直观地了解植 物的奥秘。
幼儿园小班科学教案：豆类植物的生长
幼儿园小班科学教案：豆类植物的生长一、教学目标1.让学生了解豆类植物的生长过程，知道豆类植物的生长需要土壤、水分、阳光等条件。
2.培养学生观察、探究、动手操作的能力。
3.培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点1.让学生通过观察、操作，了解豆类植物的生长过程。
2.培养学生自主探究、合作交流的能力。
三、教学难点1.让学生理解豆类植物的生长需要土壤、水分、阳光等条件。
2.培养学生观察、记录的能力。
四、教学准备1.教具：豆类植物种子、盆栽、水、土壤、放大镜、记录表格等。
2.学具：每个学生准备一颗豆类植物种子，一个盆栽，一把水壶，一个小铲子。
五、教学过程1.导入：教师出示一颗豆类植物种子，引导学生观察种子的外形特征，引发学生对豆类植物的好奇心。
2.讲解：教师讲解豆类植物的生长过程，包括种子发芽、长出叶子、开花、结果等阶段，让学生了解豆类植物的生长需要土壤、水分、阳光等条件。
3.操作：教师引导学生动手操作，将豆类植物种子种入土壤中，浇水，放在阳光下，让学生亲身感受豆类植物的生长过程。
4.观察：教师引导学生用放大镜观察豆类植物种子的变化，观察叶子、花朵、果实等特征，让学生了解豆类植物的生长过程。
5.记录：教师发放记录表格，引导学生记录豆类植物的生长过程，包括种子的外形、种子的变化、叶子、花朵、果实等特征。
6.交流：教师引导学生分享自己观察到的豆类植物的生长过程，让学生学会合作交流，培养学生的语言表达能力。
7.小结：六、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、记录豆类植物的生长过程，让学生了解豆类植物的生长需要土壤、水分、阳光等条件，培养了学生的观察、探究、动手操作能力。
同时，通过合作交流，培养了学生的语言表达能力，让学生学会合作、分享。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对学生的不同需求进行引导和帮助，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.让学生通过观察、操作，了解豆类植物的生长过程。
（1）教师：“大家看，我把豆子种在土里，然后浇水，放在太阳下，豆子慢慢就发芽了，长出了叶子，你们知道这是为什么吗？”（2）学生：“因为豆子需要土、水、太阳才能长大。
小班科学植物教案
小班科学植物教案【篇一：幼儿园关于植物的教案】篇一：幼儿园大三班科学教案：神奇的植物都匀市第二幼儿园大三班科学教案：神奇的植物［教学目标］1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。
2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
［教学准备］银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。
［教学形式］采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。
［教学过程］一、银杏1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。
（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。
真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。
2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。
很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。
白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。
千百年来，在一代代老百姓的呵护下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。
（向幼儿展示福泉古银杏照片）3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。
用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。
比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。
比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。
在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）二、跳舞草1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。
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幼儿园小班科学活动教案：植物教案
小班科学活动植物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的，乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看植物教案吧。
活动目标：
1．在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。
2．乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。
3．激发幼儿对科学活动的兴趣。
4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1．黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。
2．幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。
活动过程：
一、唤起记忆
前一段时间，我们和蒋老师一起在小（1）班的实验地里种下了一些种子和苗苗。
为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。
谁是种子组的宝宝？苗苗组的宝宝呢？
二、观察、比较：植物是怎样长大的
在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。
出示照片，按顺序观察、比较：
1、我们种下的种子是什么样的呢？种子组的宝宝在干什么？
2、哇，种子变得怎么样了？
3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同？
4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。
现在，你看到了什么？
5、这是什么植物的种子？你是怎么知道的？
三、提炼总结
1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。
其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。
很多植物都是这样长大的。
（看动画）
2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。
四、操作很活动
按植物的生长过程用图片排序。