《阅读的力量》读后感
读书的力量的观后感6篇
读书的力量的观后感6篇写好一篇观后感，可以提高我们对影视作品的品味和鉴赏能力，观后感可以让我们更加用心地品味和感受影视作品带给我们的情感，下面是本店铺为您分享的读书的力量的观后感6篇，感谢您的参阅。
读书的力量的观后感篇1《阅读的力量》，写的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡自由自主阅读，并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。
作为成年人，我们倾向于读网络上的快餐文字，加上图片佐料更是美味。
这种情况下，还有多少人在坚持不断地读纸质书呢？我们要是能了解这种阅读的力量，对于语文能力的提升是非常有帮助的，作为语文阅读老师，我认同。
睡前阅读令人愉快。
善于思考的人较爱阅读。
读的越多的人越没有写的恐惧。
阅读能力好的人有更多的自由阅读。
阅读能力跟不上的学生被要求写更多的作业和练习，这些都只是更加深阅读能力的鸿沟。
有人念书给他听时，即使是大学生也会变得较爱看书，及读较好的书。
大声朗读对增进识字力有多重功效。
在家中或在学校有人规律念书给他听的孩子，阅读测验和词汇测验的成绩都会比较好。
几乎所有的孩子都喜欢听人念故事书。
越读，会越爱读。
——种种观点让人感叹啊！他强调的并不是多写，主要是要善于观察、善于积累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表达自己。
通过阅读、研究、实践，《阅读的力量》——很好，很强大，值得老师和家长一读，为了我们的孩子们。
读书的力量的观后感篇2刚刚读罢的《阅读的力量》，是一部竭力推崇阅读具有非凡力量，力求用事实说话的作品。
作者斯蒂芬。
克拉生本着科学的态度，客观地进行了一系列的阅读对比研究实验，在多种多样的对比实验中展示了自由阅读无与伦比的魅力。
对于我们的孩子来说，由于家庭成员喜欢读书，他们的阅读兴趣能够得到尊重。
而且，他们的阅读活动还经常受到父母的指导。
父母还经常性地给他们传授阅读方法和技巧，让他们受益匪浅。
五是缺乏有效的阅读评价机制。
阅读的力量读后感
阅读的力量读后感读后感，以阅读的力量。
《以阅读的力量》是一本让人深感震撼的书籍。
它深刻地揭示了阅读对于个人成长和社会进步的重要性，以及阅读所能带来的力量和影响。
通过这本书，我深刻地认识到了阅读的价值和意义，也对自己的阅读习惯和态度有了新的认识和思考。
首先，书中对于阅读的力量进行了深刻的剖析和阐述。
作者通过丰富的事例和案例，生动地展现了阅读对于个人成长和思想启迪的重要性。
他指出，阅读不仅可以丰富我们的知识和视野，还可以激发我们的创造力和想象力，让我们更加积极地面对生活和工作中的各种挑战。
同时，书中还强调了阅读对于社会的影响和作用，指出阅读可以促进社会的进步和发展，推动文明的传承和创新。
通过这些深刻的分析和阐述，我对于阅读的力量有了更加深刻的认识和理解，也对自己的阅读习惯和态度有了新的认识和思考。
其次，书中还对于如何提高阅读能力和素养进行了系统的介绍和指导。
作者通过详细的分析和阐述，揭示了阅读的方法和技巧，以及如何培养良好的阅读习惯和态度。
他指出，要提高阅读能力和素养，首先要选择适合自己的阅读材料，然后要注重阅读的深度和广度，尤其要注重对于经典著作和优秀文学作品的阅读和品味。
同时，还要注重阅读的方法和技巧，比如要注重阅读的速度和效率，要注重阅读的理解和思考，要注重对于阅读材料的整合和运用。
通过这些详细的介绍和指导，我对于如何提高阅读能力和素养有了更加系统和全面的认识和理解，也对自己的阅读习惯和态度有了新的认识和思考。
最后，书中还对于如何利用阅读的力量实现自身的成长和发展进行了深入的探讨和阐述。
作者通过丰富的案例和实践，生动地展现了阅读对于个人成长和发展的重要性，以及如何利用阅读的力量实现自身的成长和发展。
他指出，要利用阅读的力量实现自身的成长和发展，首先要注重对于自己的兴趣和需求进行深入的了解，然后要选择适合自己的阅读材料，注重对于经典著作和优秀文学作品的阅读和品味。
同时，还要注重对于阅读材料的整合和运用，将阅读所得转化为自己的知识和能力，实现自身的成长和发展。
读书的力量第一集观后感150字
读书的力量第一集观后感150字
坚持阅读，能够丰富自己的文化底蕴，增长见识，成为一个腹有诗书气自华的人！
在支持自由自主阅读的例证中，校内自由阅读计划若能持续一年，阅读能力将显著提升，相应的对词汇、语法、写作、口语、听力也有一定的帮助；自由阅读对不同种族、以及学习第二门语言也有显著功效。
我们需要时常鼓励孩子因为乐趣而阅读；校内广泛阅读对于大孩子学习外语也有帮助。
总之，自由自主阅读异于传统阅读。
在我们的学习经历中，我们大多是传统阅读。
不在于兴趣，而是被动不情愿的阅读，阅读内容即使苦涩难懂，也要痛苦读完。
当然，我们也可以充分利用课外时间去阅读。
读后感。
大学时期，我经常去图书馆，我发现自己更加倾向于故事、散文、小说、历史，而对于论文、理论则丝毫读不下去，在语言表达上，我能感受到自己喜欢用感性的语言表达，写故事的能力也大有提升。
这便是自由自主阅读的魅力。
阅读是个潜移默化的过程，培养阅读习惯，坚持便是胜利。
我希望我的学生能养成阅读的好习惯。
学习外语也是同样的道理，也可以每天寻找自己感兴趣的，以自己目标语言编制的书籍，简单易懂，循序渐进，坚持下去也能看到自己的进步。
在这里，我也想反思自己，我看的英语书籍太少了，大多是应对考试而去阅读，今后，我也要养成自主自由阅读的好习惯！。
阅读的力量读后感10篇
阅读的力量读后感10篇《阅读的力量》是一本由（美）斯蒂芬•克拉生著作，新疆青少年出版社出版的平装图书，本书定价：28.00元，页数：176页，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《阅读的力量》读后感（一）：一些新奇的研究结论这本书主要是通过论文似的笔触写的，所以如果当下没有安静的心情请勿阅读。
全书通过各种论文研究以及对照实验告诉我们：1、自由阅读更有效2、阅读比写作得到的知识量更大3、通过休闲阅读更能提高第二语言的学习4、纸质的书籍包括漫画、浪漫文学也能提高孩子的阅读能力5、家庭的读书氛围以及朗诵方式更能培养孩子的阅读兴趣6、奖励不能提高孩子的阅读兴趣，甚至会起到反作用总结一下，个人觉得这是一本科普类的书籍，了解不同的想法，加上自己的体验，真真是极好的。
tw,老美的实验法真是杠杠的！《阅读的力量》读后感（二）：自由自主阅读的力量建议本书的标题更换为“自由自主阅读的力量”！本书所介绍的阅读，并不是广义上的阅读，他基本排除了学校教育中，教师指导下的阅读。
虽然作者援引了许多学校开展自由自主阅读（FVR）的成功案例，我却仍然认为它们之间是有着巨大差异的。
特别是与中国学校教育中的阅读教学。
作者提到的“轻松读物”，包括漫画、青少年浪漫文学和杂志，这些东西在国内常被视为对阅读有害的“精神垃圾”，原来在国外也不被看好，然而作者却仍然指出它们在学生阅读水平提高方面的价值。
作者指出仅仅阅读“轻松读物”是不够，但这些阅读量能将学生引向更深层次的阅读，因此它仍然是有益的。
我想，作者能从孩子的角度出发，首先尊重孩子的选择，保护他们阅读的兴趣。
然后再图发展，把他们诱导入更深层次的阅读。
这一思想无疑是有启发性的，值得各位教育工作者思考。
不要对孩子的阅读干涉过多。
毕竟所谓“不爱阅读的孩子”还是有他们的兴趣爱好的，并不见得对他们自己选择的读物，哪怕只是“轻松读物”，也提不起兴趣；若能以此为起点，就有新的提升的希望。
《阅读的力量》读后感（通用5篇）
《阅读的力量》读后感（通用5篇）读完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的《阅读的力量》读后感（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《阅读的力量》读后感1早间起床，读斋藤孝《阅读的力量》，该书虽然是畅销书的笔法，但催人深省之处亦复不少。
斋藤强调：读书须多种多样，恰如食物的选择，不能挑食。
读书的种类须尽量广泛，同时亦必须达到一定的量，才能起到变化身心气质的作用。
斋藤推荐的是“文库本100册”（类似于文学经典）和“知识新书50册”（由各科之名家大家所写之门径书，如爱因斯坦的《相对论浅说》之类）。
又，读书须著力于概括，将书中精义钩玄提要，方能运用裕如。
斋藤特别反对那种肤泛浅薄的阅读，认为阅读需要有一种紧张感，竖起脊梁，打起精神。
总括斋藤在书中所言的读书经验，可以总结为如下几条：1.随时随地阅读，让阅读成为一种习惯，勿以为阅读只是书斋里的事情，其实只要将书放在口袋里，到哪里都可以读（让人想起了八十年代的那些读书人）。
2.读书要善于归纳要点，善于运用。
这样，就需要在阅读之时，精力与思想高度集中。
3.书籍要多样，要有一定的深度，总结起来，则可分为三点：（1）种类多——思想即可趋于健全，避免绝对化。
（2）内容深——多读有深度的名家名著，思想即不至于浅薄，且能不断得到锻炼与充实，与社会精英的对话，可以极大地提升个人的层次。
（3）册数足——读书要读到一定的册数，才能形成习惯。
作者的估计，为4年之内读完150册以上（大学生的四年极为宝贵，现在的大学生谁能如此读书，将来必能成就完善之人格）。
凡此种种皆特为“时代病”而发，日本曾被称之为“以读书立国的国家”，从德川至明治时期几乎人人读书，即使挑夫走卒、青楼女子也手不释卷，歌德、尼采、莎翁、托尔斯泰是每个大学生的“熟人”。
但自从七八十年代流行文化大行其道，明治大正时期的“教养主义”如流水落花而不复现，流行的漫画音乐取代了严肃读物的位置，普通日本人不以学问谫陋为耻，反以孜孜读书为怪。
阅读的力量读后感(四篇)
阅读的力量读后感翻开学校发的《阅读的力量》一书，细细品读，深有感悟。
这是一本教师读者的读书心得集。
我边看边划出了很多句段：阅读是有力量的。
它让心灵更加宁静。
阅读就像镇静剂和久旱后的甘霖，将一颗颗营养不良、浮躁脆弱的心灵，在滋补中回归恬静、实现平衡。
心底重又升腾起一股安详平和之气。
必须重拾书本，重归宁静。
它让生命更加充实。
人的生命有限，而阅读求知无限，一个人在有限的生命历程中看不到、摸不着、经历不到的人和事，书本中可以找到。
阅读，极大地延长了生命的空间，充实了生命的内涵。
读着书，我深深地感受到了“它让心灵更加宁静”。
其中一篇《让我们的爱不再成为一种伤害》中“爱的思索”中这几句也让我思索：因为“爱”，我们的教师每天埋在看不到孩子天真的笑脸，我们想走进却难以走进他们纯真的心灵。
因为“爱”，我们的家长也把一个个希望压在了孩子瘦小的肩膀上，沉重的希望挤占了他们应该享受的快乐时光，却很少问问孩子真正需要什么。
作为教育界、作为老师、作为家长，我们在做什么?我们到底在爱孩子，还是在伤害孩子?昨天学校师生一同去长沙酷贝拉欢乐城体验生活，车上孩子们无比兴奋。
导游介绍了一些活动事项后把话筒欲交给孩子。
胡家瑞和涂晨凯一跃而上，接过了话筒。
胡家瑞是个爱学习的孩子，是班上公认的“小机灵”，知识面广，他开始了讲笑话、讲故事、猜谜语、引导学生唱歌等一系列活动。
涂晨凯在我眼里是个学习上的“后进生”。
涂晨凯一会儿“说得好不好?”，一会“来点鼓励”，那张充满两笑容的脸、那种自信的神态、那自然连贯的串词让我惊讶：他真是个聪明的孩子!只是我平时看到的是另一面：马虎的作业、差的成绩、挨批评时耷拉着的头。
两人在“台前”互相配合，让我对孩子们刮目相看：真不赖呀，俨然像那么回事!我思索平时经常做法，的确是文中说的：孩子出一点差错，就怀疑他们的能力，总在不经意间伤害了他们的自信心和自尊，让他们加入“厌学”甚至“厌世”的队伍。
用我在书上划记的这句话提醒自己：老师们!请蹲下身来关注学生的心灵吧!只有了解学生的心，才能真正关注他们的全面发展，而不仅仅把他们作为提高教学业绩的工具;只有体谅他们的苦，你才会尽力放弃那些不恰当的方式方法，让学生喜欢学习，爱上校园生活。
阅读的力量读后感600字七年级作文
阅读的力量读后感600字七年级作文读好书才能充实头脑，读好书才能充盈心灵，读好书才能感知世界，读好书才能体会美妙;读好书明白金钱皆身外之物，读好书忘却人世间苍桑纷纭。
下面就让小编来告诉你阅读的力量读后感，欢迎大家阅读!阅读的力量读后感1梦想是光，照融寒冬的雪;梦想是雪，滋润土地的水;梦想是水，浇出生命的苗;梦想是苗，长出生命的树;梦想是树，开出生命的花;梦想是花，节出生命的果。
最近，我们学习了一篇课文，名字叫《梦想的力量》，主要讲了瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，努力工作，从70元一个水泵，2000元一口井，到一台钻井机，终于实现梦想的经过。
学习完这篇课文，我觉得瑞恩是一个有毅力的孩子，他可以为自己的梦想付出努力，要换成我的话，我一定会毫不犹豫地放弃，因为这太难了!要让我擦窗户，就算给我100元钱，我也不会做的，万一掉下去怎么办?何况在家里没有人的时候。
可是瑞恩为了实现自己的愿望不懈努力，他通过自己的劳动，和全加拿大人民的帮助，终于实现了梦想!如今，“瑞恩的井”基金会已经正式成立，已经为非洲的8个国家打了30口水井。
在生活中，我也能像瑞恩那样，努力实现自己的愿望：我的梦想是当一名老师。
所以，每当我学会新知识时，就会讲给爸爸、妈妈听，如果他们都能听懂我的思路，就说明我不仅真正明白了这道题，也能很好的组织语言。
如果他们没有听懂，说明不是我没学明白，就是语言组织的不好。
我会先理顺一下思路，在认认真真的组织一下语言，然后继续讲。
每次，我都会这样做，现在我也已经可以称得上是一名合格的“小老师”了。
梦想是春天，孕育着希望的生命;梦想是夏天，开出了希望的花朵，梦想是秋天，收获了希望的果实;梦想是冬天，埋下了希望的种子。
梦想的力量有多大?谁也不知道。
也许比山还高，也许比海还深，也许比草原还要辽阔。
只有付出了努力，梦想才会实现。
阅读的力量读后感2一页页，一章章，我读着《诚信的力量》，眼前浮现出上周的一幕……那天，天阴沉沉的，给人说不出的压抑。
阅读的力量读后感(汇编15篇)
阅读的力量读后感（汇编15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选《阅读的力量》读书笔记摘抄及感悟2500字
阅读的力量读书笔记摘抄及感悟2500字阅读的力量读书笔记摘抄及感悟2500字：阅读目的：阅读的本质意义是什么？阅读能力到底是什么？阅读能力有哪些提高的途径？阅读的力量表达在哪些地方？怀着一系列关于阅读的问题，翻开阅读的力量书籍，希望寻找到阅读的力量是什么，寻找到阅读的本质意义，寻找到提高阅读能力的途径和方法，寻找到一张阅读的图谱。
读书的意义在哪里？如何阅读一本书？简介：书本内容：要点二：阅读水平的提高需要刻意追求，不断练习。
要点三：评估读书能力的标准何在？喜欢阅读并不等于阅读能力强。
阅读能力至少要包括几个方面，阅读量、阅读方法、阅读习惯、阅读体验的升华、阅读经验的积累。
要点五：如何进行阅读量的积累，归结起来就是做得更多一些，做得更久一些。
进行更多样的体验，并且坚持。
第一章塑造自我副标题：自我形成所必需的阅读主题：读书是促进自我人格定型的强有力手段。
人的自我构建是一个不算变化的过程，但在成长过程中，随着经验与思考的积累和沉淀，自我的多层分裂会逐渐趋于稳定。
·其中，广阔的阅读面能够培养自己解读和适应社会及他人的倾向，使思维总是处于进步状态而不是停滞，有助于形成容纳百川的胸怀，培养宽容和大度。
读书是一种完成自我塑造的方式。
读书可以开阔眼界，看见自己内心世界意外的广阔天地。
读书可以增加知识，但单独叩门特别重要，主动叩开的知识之门，才会刻骨铭心。
阅读会产生连锁反响，阅读的力量跟阅读的数量成正比。
从阅读某本书，阅读某一位作家开始，书就像一张网，越撒越开，读者的喜好不断出现微妙变化的同时，其审美观逐渐获得更大的包容性，着也是塑造自我的阅读诀窍。
读书与实践的关系不是割裂的，而是相互关联的。
读书可能获得各种各样需要身体力行〔践行〕的动机，也可能是自己实践和体验的验证〔书面呈现〕。
第二章锤炼自我副标题：读书是一种体育运动主题：揭示阅读的水平不断提高的过程的秘密。
步骤一：朗读，听人读书。
增加听者的见闻知识，增进听者的求知欲，培养和丰富听者的想象力。
《阅读的力量》读后感1300字
《阅读的力量》读后感1300字《阅读的力量》读后感1300字读书的意义是什么？阅读的力量是足够强大的，不仅可以提升我们的能力，让我们生活和生存的更好，更重要的是让我们的内心根植起应有的修养。
记得很小时，便喜欢读点东西。
也不知道床头那几本稍微破旧了的《故事会》翻了多少遍，却仍记得父亲也喜欢读这些东西。
父亲是个地地道道的农民，没多少文化。
虽然成绩挺不错，但家庭的经济窘迫，父亲不得不在小学时便辍学了。
有事没事，父亲都会找一些书来读。
要说文学著作，要说儒道经典，对他也没太大吸引力。
他本不识太多字，更何况古语含蓄难懂，也便无趣于这些。
家中书不多，拢共才堪堪三十几本，堆垛在墙角。
这些书多是父亲从地摊上买的或是拣别人看过的，自然也有找别人借的，不过没人催着还，也就淡忘了。
类型，无非就是些期刊杂志罢，这样的书对父亲来说也比较好懂。
他睡前都会有意无意翻出来看看，说是有助于睡眠。
闲来无事，我也会去翻翻，毕竟那时候家里也没手机这种高档玩意儿，乡下也不像城里那么繁华。
那时候我上了小学，识得了几个字，便拿来读读。
虽不能深刻理解，但也能说个一二。
约摸到了十来岁，我突然喜欢上了童话故事。
我看的第一个童话故事是《卖火柴的小姑娘》。
风雪中，那根根火柴，若明若暗，摇曳间交织出触手可及的梦网。
那火焰中的饥饿与食物，寒冷与火炉，流浪与团聚，是无处言说、难以释怀的伤和惋惜、痛与留念。
那时，我尚且年幼，内心还从未有过这般触动，如灵石跃入脑海，荡起阵阵梦的涟漪。
于是，每到周末，我总会跑出村子，去城里的书店，取一本《安徒生童话》，找个小角落，流连于童话世界，如痴如醉。
我曾猜想，有如此才能的伟大作家定是家境富庶，受过极好的教育，但是恰恰相反，他其貌不扬，仅仅是鞋匠的儿子。
也许正是由于童年的贫苦，才造就了这于苦难中期盼幸福与美好的篇章。
不止这本，《格林童话》、《伊索寓言》我也没落下。
童话中对生活的盼望或讽刺，对美好的追求，教会了我太多太多。
感谢生命中的'这些篇章，教我有了对梦的幻想与渴望。
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会《阅读的力量》读后感心得体会。
《阅读的力量》这本书让我深刻地意识到了阅读的重要性以及它所带来的力量。
通过阅读，我能够了解到世界各地的文化、历史和思想，拓展自己的视野，增长见识。
阅读不仅仅是获取知识的途径，更是一种精神享受，让我在书中感受到无限的乐趣和启发。
在书中，作者提到了阅读对个人成长的重要性。
通过阅读，我可以不断地学习和进步，提高自己的能力和素养。
同时，阅读也能够激发我的想象力和创造力，让我能够更好地应对生活中的各种挑战。
另外，阅读也是一种寻找心灵寄托的方式。
在书中，我可以找到与自己相似的思想和情感，也可以在书中找到答案和启示。
通过阅读，我能够更好地理解自己，找到内心的平静和安宁。
总的来说，阅读的力量是无穷的。
它不仅可以改变一个人的命运，还可以改变整个世界。
我会继续保持阅读的习惯，不断地汲取
知识和智慧，让阅读的力量成为我人生中重要的支撑。
感谢这本书
让我对阅读有了更深刻的认识，也让我更加坚定了继续阅读的决心。
读《读书的力量》有感1500字三篇
读《读书的力量》有感1500字三篇这本书主要是讲述阅读的几个作用，比如阅读可以塑造自我，锤炼自我，扩展自我。
在第一章中，最令人印象深刻的一句话是，验证你是否读过一本书的最好方法是你是否能简要地总结这本书的内容。
泛化能力是一种关键能力。
的确，我们读过很多书。
我们不得不问你这本书的主要内容是什么，但我们可能无法回答。
此外，该书还说，阅读量越大，理解力越强，阅读难度应根据水平逐步增加。
我同意这种观点。
相反，我发现很多书都是买回并翻阅的。
我觉得我不理解他们，也不能很好地理解他们。
然而，当我积累了一定的阅读量，我会有一种不同的感觉，大部分内容都可以理解，阅读也非常流畅。
他还说，阅读是一项技能，它不取决于智商，而取决于阅读积累，需要不断练习和提高。
当你读100本书时，你会发现阅读中的质变，甚至突然发现阅读已经提升到了一个新的水平。
对于你自己来说，生活在这样一个资源丰富的时代，不应该像书中说的那样，你应该给自己四年时间阅读100本书。
今年，我最多计划通读100本书。
我不知道这是否能实现。
至少，这样的阅读量可以被视为一个读过书的人。
第二部分主要讲述书籍可以塑造自己，无论是从人生价值观的角度，还是从自己快乐的时光和自我反思的角度，阅读都是一种独特的选择。
还有阅读对大脑的启迪，如何拥有自己的书架，如何购买书籍。
它讲述了阅读的许多好处，比如当你抑郁时给你力量，阅读时给你美好的生活体验，以及培养与他人交流的能力。
第三部分主要讲的是自我修养，比如大声朗读，自己朗读，边读边画，我认为这是一种很好的朗读方式，尤其是诗句和古诗。
最后一章是自我扩展，主要是指阅读可以把人们带到另一个领域，丰富生活的可能性，无论是在与人交谈、使用书面语言还是阅读品味方面，大量阅读都可以很好地帮助你。
总之，本书从读书的思想境界，读书的具体方法和读书在交际能力上作了深入浅出地说明，对自己最大的启发就是要想在人格魅力，学识眼光以及交往沟通和表达能力上有所提升，最好也是最快的方法就是读大量的书，积极化知识为力量，在掌握阅读方法的同时，积极提升自己在阅读上的层次，不仅仅读一些获取知识，实用的书，更要在思维方式和认识上有所精进，这样才能真正塑造一个人看问题的深入和境界，从根本上解决问题，当然，这本书也有小缺点，就是所讲的内容比较散乱，大概文字内容也能展现一个作者的知识框架吧，把自己在阅读体验中的感悟和技巧总结出来，总之，感谢作者，感谢这本书!阅读的力量是一本由枯燥的数据和生动的结论组成的书。
2022六年级《读书的力量》记录片观后感500
2022六年级《读书的力量》记录片观后感500
有道是“读书破万卷，下笔如有神”。
亦或是“书读百遍，其义自见”。
读书给我们的学习生活带来了莫大的好处。
而我认为读书带给人的不仅有知识，更给人以精神上的力量和帮助。
看完《读书的力量》这部纪录片之后，我对此的认识更加深刻了。
该纪录片从文明根脉、精神底色、历史之轮、书写人生和全民阅读五个方面展开拍摄，虽然每集只有短短的二十几分钟，却能深刻而生动展现出文字的起源再到文化的流传。
这其中有一句话让我感触很深：“如果把人类文明比作一颗参天大树，那么文字就是那颗奇妙的树种，有了这个基础，才有了后面文化草原的繁花似锦。
”文字是一切文化的基础，文字的出现也推动了人类精神文明的发展。
历史的车轮不断向前滚动，当这些文字汇集到一起，才有了如今脍炙人口的世界名著。
这些书籍中不仅有一个个的传奇故事，先进的技术文化，更是那个苦难时代的人们的精神支柱，给我们一个民族、一个国家带来了发展的动力。
我们读书不仅仅为了提升品质，同时也渴望培养起一大片共享书本知识的文化土壤，通过读书去掌握书面语言，人的智慧会得到培养，并逐渐修炼成荣辱不惊的冷静，坚韧的性格。
经过阅读修炼的人，总是让周围的人感觉到一种冷静、睿智四射的气场。
国际阅读协会曾指出，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。
作为青少年，我们要从小培养读书的好习惯，要能够做到“好读书，读好书"。
让我们从现在做起，从自身做起，养成读书的好习惯，为祖国未来的建设和发展添砖加瓦。
阅读的力量
阅读的力量
时间过得真快，转眼间又到了一周的结束。
这一周，我们在语文课上进行了一次深入的阅读，读完了一本富有启发性的书籍。
在阅读过程中，我深刻地感受到了阅读的力量，也对自己的成长有了新的认识和思考。
这本书的名字叫《阅读的力量》，作者是某某先生。
书中通过一系列的故事和案例，向我们展示了阅读的重要性以及它给人们带来的巨大影响。
我在阅读过程中，深深被书中的故事所吸引，每一个故事都给我留下了深刻的印象。
在这本书中，作者讲述了很多人通过阅读改变了自己命运的故事。
有的人因为阅读，开阔了眼界，成为了社会的栋梁之才；有的人因为阅读，懂得了人生的真谛，找到了自己的人生目标；还有的人因为阅读，摆脱了贫困，改变了自己的命运。
这些故事让我深受启发，让我明白了阅读对于我们的成长和发展是多么的重要。
通过这本书的阅读，我也深刻地意识到了自己在阅读方面的不足之处。
以前，我总是把大部分时间都花在了课业上，很少有时间去阅读一些有意义的书籍。
但是通过这次阅读，我发现阅读不仅仅是一种消遣，更是一种提升自己的方式。
只有通过不断地阅读，我们才能够开阔自己的眼界，增长知识，提升自己的修养。
因此，我决定从现在开始，养成一个良好的阅读习惯，每天都抽出一些时间来阅读一些有意义的书籍。
我相信，通过不断地阅读，我一定能够不断地提升自己，成为一个全面发展的人。
总的来说，这次阅读让我收获颇丰。
我深刻地认识到了阅读的重要性，也明白了自己在阅读方面的不足之处。
我相信，在老师和同学们的共同努力下，我一定能够不断地提升自己，迎接更加美好的未来。
《读书的力量》观后感范文6篇
《读书的力量》观后感范文6篇《读书的力量》是一部关于阅读对人类历史、文化和个人成长深远影响的纪录片。
该片以生动、富有感染力的方式展示了读书的力量，让我深受启发。
以下是小编为大家整理的关于纪录片《读书的力量》观后感范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：《读书的力量》观后感知识就是力量。
这是培根的名言。
这几天，老师给我们看了纪录片《读书的力量》，一共有五集，分别是文明根脉、精神底色、历史之轮、书写人生、全民阅读。
围绕读书这个主题给我们展现了一个又一个的故事。
我印象最深的就是书写人生一集中介绍的钱氏家族，真正靠读书改变了家族命运。
家族有一本家训名为《钱氏家训，管束历代钱氏子孙，倡导读书的重要。
重视教育的钱氏子孙人才辈出：史学四大家之一钱穆、应用数学之父钱伟长、两弹一星功勋奖章获得者钱三强据统计，自2024年成为科学院院士的钱氏子孙，数量高达百余人。
另一个让人印象很深的是在全民阅读这一集中介绍的：在深圳，有一个中心书城，位于深圳市中心，面积达8.2万平方米。
中心书城宣布售书时，短短一个月内竟有10万人前来，总数目达到2.112万元。
这个纪录片系列的视频知识面积广，给了我很多启发，我要象前人一样人热爱阅读，虚心好学，成为博学的人。
篇二：《读书的力量》观后感今天我看完了纪录片《读书的力量》，一共有五集，分别是文明根脉、精神底色、历史之轮、书写人生、全民阅读。
子孙虽愚，诗书不可不读。
这是我在这部纪录片里听到的印象最深的一句话。
我们的子孙虽然笨，但书不可以不读。
每个人都要经历读书，哪些名人不是从读书中走出来的呢读书就像空气，我们离不开空气，也离不开书。
就像高尔基说的我扑在书籍上就像饥饿的人不在面包上一样。
的确如此。
让我印象最深的情节是干相伟，站着上百大。
干相伟应聘了北京大学的保安，在成人高考中以优异的成绩考入北京大学，成为一名本科生，真了不起。
还让我印象深刻的一章就是全民阅读中的一段。
读书的力量五集观后感400字
读书的力量五集观后感400字
本书从明根脉、精神底色、历史之轮、书写人生和全民阅读这五个部分分别叙述读书的"力量"一切明的开始都是从字开始的，字，造纸术和印刷术这三个伟大成果产生后，现代意义上的书籍便出现了。
它既是明累积和相互作用的产物，同时又肩负着传承明的巨大使命。
千百年，在中国的很多地方都承续着"敬惜字纸"的化传统，有的城镇还有专门用于焚烧字纸的"惜字塔"费孝通与化的初识就自于他不识字的却"敬惜字纸"的祖母。
在他童年的记忆中，八十多岁的祖母总会带着他在屋前的巷弄里捡拾书有字符的纸片，然后再恭敬地置于炉火中烧掉。
这些书有字符的纸张，不但记录着历史、传播着化，还印刻着人类明的密码，蕴藏着改天换地的力量。
换句话说如果没有字就不会有人类明。
经世界公认的三个巨人––孔子、苏格拉底和耶稣。
他们虽然没有留下自己的亲笔著作，但他们的学生和门徒记录了他们的言行和思想，并分别记下《论语》、《对话论》和《福音书》。
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会《阅读的力量》读后感心得体会。
《阅读的力量》是一本关于阅读的书籍，它向我们展示了阅读的重要性和力量。
读完这本书让我深受启发，对阅读产生了更深的理解和体会。
阅读的力量在于它能够开拓我们的思维，让我们接触到不同的观点和想法。
通过阅读，我们可以了解到世界各地的文化、历史和人文精神，从而拓展自己的视野，培养自己的情感和品格。
阅读还能够提高我们的认知能力和逻辑思维能力，让我们更加理性地看待问题，更好地解决问题。
另外，阅读也是一种享受和放松的方式。
在阅读的过程中，我们可以忘记烦恼，沉浸在书中的世界里，感受到文字带来的愉悦和满足。
阅读可以给我们带来心灵上的愉悦和精神上的满足，让我们更加健康快乐地生活。
通过阅读，我们可以不断地学习和进步，不断地提升自己。
在这个信息爆炸的时代，阅读的力量更加凸显。
只有不断地阅读，才
能不断地充实自己，不断地提高自己。
因此，我会坚持不懈地阅读，让阅读的力量成为我生活中不可或缺的一部分。
《读书的力量》文明根脉观后感100
《读书的力量》文明根脉观后感100早间起床，读斋藤孝《阅读的力量》，该书虽然是畅销书的笔法，但催人深省之处亦复不少。
斋藤强调：读书须多种多样，恰如食物的选择，不能挑食。
读书的种类须尽量广泛，同时亦必须达到一定的量，才能起到变化身心气质的作用。
斋藤推荐的是“文库本100册”（类似于文学经典）和“知识新书50册”（由各科之名家大家所写之门径书，如爱因斯坦的《相对论浅说》之类）。
又，读书须著力于概括，将书中精义钩玄提要，方能运用裕如。
斋藤特别反对那种肤泛浅薄的阅读，认为阅读需要有一种紧张感，竖起脊梁，打起精神。
总括斋藤在书中所言的读书经验，可以总结为如下几条：1.随时随地阅读，让阅读成为一种习惯，勿以为阅读只是书斋里的事情，其实只要将书放在口袋里，到哪里都可以读（让人想起了八十年代的那些读书人）。
2.读书要善于归纳要点，善于运用。
这样，就需要在阅读之时，精力与思想高度集中。
3.书籍要多样，要有一定的深度，总结起来，则可分为三点（1）种类多——思想即可趋于健全，避免绝对化。
（2）内容深——多读有深度的名家名著，思想即不至于浅薄，且能不断得到锻炼与充实，与社会精英的对话，可以极大地提升个人的层次。
（3）册数足——读书要读到一定的册数，才能形成习惯。
作者的估计，为4年之内读完150册以上（大学生的四年极为宝贵，现在的大学生谁能如此读书，将来必能成就完善之人格）。
凡此种种皆特为“时代病”而发，日本曾被称之为“以读书立国的国家”，从德川至明治时期几乎人人读书，即使挑夫走卒、青楼女子也手不释卷，歌德、尼采、莎翁、托尔斯泰是每个大学生的“熟人”。
但自从七八十年代流行文化大行其道，明治大正时期的“教养主义”如流水落花而不复现，流行的漫画音乐取代了严肃读物的位置，普通日本人不以学问谫陋为耻，反以孜孜读书为怪。
日本的经济颓靡虽不能归因于此，但这种人不向学的氛围，恐怕是其复苏无力的一个助因。
斋藤教授此书，盖为唤起日本民众读书热情而发，然而我作为读书人，亦从中受教不少，宽博的眼光，娓娓道来的笔调，让人不由自主地翻下去，“时光就像流沙，会消失得无影无踪，然而这些时光都被高度凝缩在书里并留存了下来，这种充实的安详感令人喜悦。
纪录片读书的力量观后感
纪录片读书的力量观后感纪录片读书的力量观后感常用观看一部优秀作品之后，我们会受益匪浅，能够给我们不少启示，观后感就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是我整理的纪录片读书的力量观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纪录片读书的力量观后感1 大型纪录片《读书的力量》以跨越半个中国的现场采访，丰富的历史素材，数十位学者的采访和生动的三维动画，对“读书的力量”这一伟大展开千年纵深与全球视野的发掘与展现，还原人类通过书籍，改变命运的文明史诗。
相传很久以前这个世界上是没有书的，别说书了，连字都没有，人们通过结绳记事和口耳相传，来简单记录生产和生活，但随着这种方法不能满足记录的需要，黄帝便命令手下的史官仓颉创造文字，仓颉日苦思冥想，一次他在河边看到了小鸟的脚印，受到启发，便仿照鸟的爪印发明了文字，因为有了文字，“进化不能藏其秘，故天雨覆；灵怪不能遁其形，故鬼夜嚣。
”从此人类走上了福祸相依的快车道。
人类的轴心时代，不同的地域的古老文明都发生了终极关怀的觉醒，人类从哪里来?又将去向何方?精神上的突破几乎同时发生在几大文明板块，以不同的文字形式与思想内容表现出来，他们提出的思想原则塑造了不同的.文化传统和精神底色，也一直影响这人类，至今的生活观念，我们通过收集，与先哲对话，而先哲则毫不吝惜的为我们的精神世界涂抹上丰富的底色，有些色素已经如基因般沉淀为不同民族的性格要素。
纪录片读书的力量观后感2 纪录片《读书的力量》以其深邃的洞察和丰富的历史素材，让我对读书这一行为有了全新的认识。
这部纪录片不仅是一部关于书籍和阅读的历史，更是一部关于人类文明、精神追求和社会进步的史诗。
首先，我被“文明根脉”这一章节深深吸引。
书籍，从早期的贝叶书、羊皮书到后来的甲骨文、金文、帛书和简牍书，都是人类智慧的结晶。
这些书籍不仅是知识的载体，更是文明的根脉。
它们记录了人类的历史、文化和智慧，成为我们理解过去、把握现在和展望未来的重要工具。
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《阅读的力量》读后感
作为一名教师真的很惭愧不知道阅读课外读物是如此有益的一件事。
在我们还是学生时，家长们是非常反对孩子们看课外书的。
我的记忆中，从小学到初中结束我没有一本课外书。
直到我上了高中以后，才看过两三本书。
我还可以清楚的记得是《三重门》、《三国志》还有一本书虫，仅此而已。
这对我来说是一生的遗憾，我真的很羡慕那些看过很多书的人。
因为他们不论是从说话、写作还是成绩方面都比我优秀。
现在我才真正认识到阅读的力量有多大。
《阅读的力量》这本书是我们学校推荐给每位老师的必读书目之一。
在这本书中让我们纠正了许多有关阅读的错误看法。
书中主要提倡的是自由自主的阅读。
阅读是因为想阅读而阅读，不是因为要回答问题、写报告。
只有是因为兴趣而阅读的才能发挥阅读的最大力量。
在这本书中提到的通过阅读漫画来引起孩子们的阅读兴趣，以激发孩子们自由自主的阅读让我很感兴趣。
我们的父辈们本来就不赞成孩子们阅读课外书籍更别说是漫画了。
他们的这种思想也深深地影响了我，我在看这本书之前也不赞成孩子们阅读漫画的，认为漫画没有一点可学习的，而且一旦孩子们“陷进去”就非常耽误学习。
在看完这本书后才知道漫画书原来有很多优点：漫画书有适宜的文字，而且图画可以帮助理解；研究指出，漫画对语言学习与学校表现都没有负面影响；看漫画的人的阅读量与不看漫画的人的阅读量相当。
最新的研究甚指出，整体而言，看漫画的人读得更多，并且对阅读也持更加积极的态度；个案研究中有许多强有力的证据指出，看漫画可以增进阅读更多其他种类的书籍。
如果我们的父辈们看完这本书关于阅读课外书或者漫画后的优点，那么他们肯定后悔当初反对孩子们阅读课外书。
现在的家长们应该好好把握住机会，不能让错误的思
想害了自己的下一辈。
作为教师我们要积极倡导保护孩子们的自由自主的阅读习惯。
当然孩子们的自由自主的阅读也要注意是在什么时间什么情况下进行的，比如课堂上老师正在讲课时，孩子们就应该认真听课。
我相信只要家长和学校共同努力创造孩子们自由自在的阅读空间，他们的未来就会有很大的不同。