最新高中生物必修三课后答案资料
最新人教版高中生物必修3课后习题参考答案名师优秀教案
人教版高中生物必修3课后习题参考答案高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境(六)练习基础题 1(C。
2(B。
3(B。
4(毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
拓展题 (1)肺泡壁、毛细血管壁。
(2)食物的消化和营养物质的吸收。
(3)肾小管的重吸收。
(4)皮肤。
第2节内环境稳态的重要性(四)练习基础题 1(D。
2(C。
3(D。
4(提示:因为人体各种生命活动是以细胞代谢为基础的，细胞代谢本质上是细胞内各种生化反应的总和。
内环境为这些生化反应的进行提供了必要的物质和条件。
当内环境稳态保持正常时，细胞的代谢活动能正常进行;当内环境稳态失调时，细胞代谢活动就会受影响。
因此内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。
拓展题提示:当动物进食高浓度的糖溶液后，大量的葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时升高。
血糖浓度的升高会刺激机体加速分泌胰岛素，同时抑制胰高血糖素的分泌。
在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下，血糖浓度逐渐恢复到正常水平，具体调节机制可参考第2章有关血糖平衡调节的内容。
自我检测的答案和提示一、概念检测1. 判断(1)×(2)?(3)×(4)?2. 选择 (1)D;(2)D;(3)D3. 画概念图(略)二、知识迁移(1)水是良好的容积，为各种生化反应提供溶液环境;水是体内物质运输的载体，水在体温调节方面有作用;水是某些生化反应的反应物;水是细胞结构的重要组成成分等(2)说明健康的人体具有维持体内水平衡的能力。
三、技能应用 (1)否(2)血液中的糖分既可来源于食物中的糖类物质，也可来源于其他物质的体内转化第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节(七)练习基础题 1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
拓展题 1(b、c、d、e。
2(提示:都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。
高中生物必修三知识点填空附答案解析
高中生物必修三知识点填空附答案解析一、知识概述《生态系统的稳定性》①基本定义：生态系统稳定性是指一个生态系统在受到干扰后，能够维持或迅速恢复到原来状态的能力。
简单来说，就是生态系统在遇到环境变化或外界压力时，能不能扛得住，能不能恢复如初。
②重要程度：这是生态学领域的核心概念，有助于我们理解和预测生态系统的变化，对于环境保护和自然资源的合理利用至关重要。
③前置知识：你需要了解生态系统的基本组成，比如生物群落、非生物环境等概念，以及它们之间的相互作用。
④应用价值：研究生态系统稳定性能够帮助我们更好地保护和恢复受损的生态环境，保障生态平衡和可持续发展。
二、知识体系①知识图谱：生态系统稳定性是生态学的一个重要分支，它涉及到生态平衡、物种多样性、能量流动等多个方面。
②关联知识：它与种群生态学、群落生态学密切相关，共同构成了生态学的基石。
③重难点分析：重点在于理解稳定性的机制和影响因素，难点则在于如何定量评估和预测生态系统的稳定性。
④考点分析：在考试中，生态系统稳定性通常作为选择题或简答题出现，考查你对概念的理解和应用能力。
三、详细讲解其实啊，生态系统稳定性就像一个人身体的健康一样。
想象一下，你偶尔感冒发烧，但只要好好休息、吃点药就能恢复，这就是身体的稳定性。
生态系统也一样，面对外界的小打小闹，它能自我调节，保持平衡。
但要是遇到大麻烦，比如环境污染或气候变化，那可能就麻烦了。
所以，关键还是要了解生态系统的内部机制，才能更好地保护它。
四、典型例题例题一《生态系统稳定性的衡量标准》题目内容：请解释生态系统稳定性的两种衡量标准。
解题思路：首先明确生态系统稳定性的定义，然后列举出两种常见的衡量方法。
详细解析：生态系统稳定性可以通过抵抗力稳定性和恢复力稳定性来衡量。
抵抗力稳定性指的是生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。
而恢复力稳定性则是指在遭到外界因素破坏以后恢复到原状的能力。
相关变式：试分析热带雨林和温带草原的生态系统稳定性差异，并说明原因。
高中生物必修3课后习题答案
高中生物必修3课后习题答案高中生物必修3课后习题答案：第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节四、答案和提示(一)问题探讨提示：这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
(二)思考与讨论11.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能;至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后，直达腹根与运动神经元发生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
(三)思考与讨论2很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
(四)资料分析1.成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。
婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
2.是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。
3.这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。
(五)思考与讨论3可能是H区出现了问题。
(六)旁栏思考题提示：记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。
通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。
能被长期贮存的信息是反复被运用的。
通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。
(七)练习基础题 1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
拓展题 1.b、c、d、e。
人教版生物生物必修三教材课后习题答案
人教版生物生物必修三教材课后习题答案高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
（二）思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物资可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见，全身的细胞外液是一个有机的团体。
图1-2组织液、血浆、淋巴之间的关系三）资料分析1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子（如Na、K、Ca、Mg、Fe、Cl、HPO 4SO4HCO3等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各类脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
生物必修三课后习题答案
生物必修三课后习题答案生物必修三的课程内容通常包括遗传学、进化论、生态学等，课后习题答案会根据具体教材和课程内容有所不同。
这里提供一个模拟的答案示例，以供参考。
生物多样性的保护生物多样性是地球上生物种类和基因多样性的总和。
保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和人类生存至关重要。
生物多样性的减少往往与人类活动有关，如森林砍伐、过度捕捞、污染等。
保护措施包括建立自然保护区、实施可持续农业和渔业、控制外来物种入侵等。
遗传的基本规律孟德尔的遗传规律包括分离定律和自由组合定律。
分离定律指出在有性生殖过程中，每个个体的每个性状由一对等位基因控制，这些基因在形成配子时分离。
自由组合定律则说明不同性状的基因在形成配子时可以自由组合。
现代遗传学还发现了连锁遗传和基因重组等现象，丰富了我们对遗传规律的理解。
进化论的基本观点达尔文的进化论认为，物种的进化是通过自然选择实现的。
自然选择是指在生存和繁殖竞争中，适应环境的个体更有可能生存下来并传递其基因。
进化论还指出，物种的进化是一个逐渐累积的过程，物种之间存在着共同的祖先。
生态系统的功能生态系统是生物与其非生物环境相互作用形成的一个整体。
生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
能量流动是生态系统中能量从生产者到消费者再到分解者的传递过程。
物质循环则是指生态系统中各种元素如碳、氮、磷等的循环过程。
信息传递则涉及到生物之间的交流和相互作用。
生物技术的应用生物技术是指利用生物体或生物过程来生产产品或提供服务的技术。
现代生物技术的应用非常广泛，包括基因工程、细胞工程、酶工程等。
基因工程可以通过基因编辑技术改变生物的遗传特性，从而生产出具有特定特性的生物产品。
细胞工程则可以用于组织培养和器官移植。
酶工程则在食品工业、制药工业等领域有广泛应用。
结论生物科学是一个不断发展的领域，随着科技的进步，我们对生物世界的理解也在不断深入。
通过学习生物必修三的课程，我们可以更好地理解生物多样性、遗传规律、进化论、生态系统功能以及生物技术的应用，从而为保护生物多样性、推动科学进步做出贡献。
人教版高中生物必修3课后习题及答案整理
人教版高中生物必修3课后习题及答案整理辽宁省大连市瓦房店市第八高级中学徐秀云一．判断题1．液是指细胞外液。
2．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换。
3．内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变。
4．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统。
5．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
6．神经系统的某些结构也能释放激素。
7．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用。
8．只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。
9．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原。
10．如果时间允许，弃耕农田总能形成森林。
11．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物。
12．调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方法估算的方法。
13．“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长。
14．捕食关系对维持群落的稳定有重要作用。
15．群落中植物的种群越多，动物的种群也一定越多。
16．演替是原有物种的恢复。
17．物质循环发生在生物群落与无机环境之间。
18．能量流动和物质循环是两个相对独立的过程。
19．温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低。
20．同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢。
21．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同。
22．生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程。
23．太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中。
24．植食性动物一定是初级消费者。
25．在草→昆虫→青蛙→蛇→狐→豹这条食物链中，豹是第五营养级。
26．抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性可能比较低。
27．人口增长率决定于出生率。
28．利用潮汐发电和提高能源利用效率，有利于解决全球气候变暖的问题。
二．选择题1．人体的体液是指（?? ）A．细胞外液和消化液?????? B．细胞内液和血液C．细胞内液和细胞外液???? D．血浆、组织液、淋巴2．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（?? ）A．细胞外液????????????? ?B．细胞内液C．血浆、组织液、淋巴???? D．内环境3．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（?? ）A．钙离子?????? B．呼吸酶??? C．葡萄糖???? D．血浆蛋白4．下列有关稳态的叙述中，正确的是（?? ）A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的?????? B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的????D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内5．当内环境的稳态遭到破坏是，必将引起（?? ）A．酶促反应速率的加快?????? B．渗透压下降C．细胞代谢紊乱???????????? D．糖尿病6．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（?? ）A．神经调节?????????? B．体液调节C．神经—体液调节???? D．神经—体液—免疫调节7．下面不能人体内环境的是（?? ）A．淋巴?????????? B．细胞外液?????? C．血浆???? D．细胞内液8．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（?? ）①血红蛋白?②葡萄糖?③二氧化碳?④钠离子?⑤血浆蛋白A．①②③?????????? B．①④⑤?????? C．①③④???? D．②③④⑤9．血浆中的水来自（?? ）A．组织液?????????? B．组织液、消化道?????C．淋巴组织液?????? D．消化道、组织液、淋巴10．如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（?? ）A．能运动，针刺有感觉?????? B．不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉?????? D．不能运动，针刺无感觉11．下列关于激素的阐述，不正确的选项是（?? ）（多选）A．激素是有机分子????????????????????? B．激素是信息分子C．激素直接参与细胞内多种生命活动????? D．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞12．产生抗体的细胞是（?? ）A．吞噬细胞?????????? B靶细胞????? C． T细胞?????? D．浆细胞13．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（?? ）A．红细胞?????? B．吞噬细胞???? C．淋巴细胞?? ????D．血小板14．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（?? ）A．非特异性免疫，抗原?????? B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体 ??????D．特异性免疫，抗原15．某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（?? ）A．?膝跳反射存在，针刺足部有感觉?????? B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C． ?膝跳反射不存在，针刺足部无感觉???? D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉16．新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病，这是因为（?? ）A．?病原体不感染新生儿???????????? B．新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力C． ?新生儿体内免疫系统十分健全???? D．在胎儿期从母体血液中就获得了抗体17．扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（?? ）A．迅速生长???????? B．进行光合作用????C．产生生长素?? ????D．储存较多的有机物18．在农业生产上，2,4—D可用于麦田除草，其原理是（?? ）A．高浓度时促进杂草衰老?????? B．高浓度时抑制杂草生长C．低浓度时促进杂草衰老?????? D．高浓度时促进小麦生长19．下列化学物质中，不是植物激素的是（?? ）A． ?乙烯?????? B．吲哚乙酸??? C．吲哚丁酸???? D． 2，4—D20．下列关于植物激素的说法不正确的是（?? ）A．植物激素是一类化学物质???????????????? B．植物激素在植物体内含量很少???C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动???? D．植物激素促进植物生长21．生长素的生理作用特点是（??? ）（多选）A．只在低浓度时起作用??????????????? ?B．既能促进生长，也能抑制生长???C．既能疏花蔬果，也能防止落花落果???? D．既能促进发芽，也能抑制发芽22．园林工人为使灌木围城的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（?? ）A．抑制侧芽生长???????????? B．抑制其开花结果???C．抑制相光性?????????????? D．促进侧芽生长23．用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中染色体数目为（?? ）A．与卵细胞染色体数目一样???????? B．与体细胞染色体数目一样C．比受精卵染色体数目多一倍?????? D．与受精极核染色体数目一样24．森林中的鸟类有垂直分层现象。
【新教材】人教版(2023)高中生物选择性必修3 教材答案与详解(实用,必备!)
【新教材】人教版（2023）高中生物选择性必修3 教材答案与详解（实用，必备！）一、引言随着教育改革的不断深化和教材的更新换代，新版人教版高中生物教材于2023年面世。
为了更好地帮助学生巩固知识、提高学习效果，我们特别整理了该教材的答案与详解，供学生参考和学习使用。
本文档包含了高中生物选择性必修3教材的所有章节的答案与详解，共计1200字。
下面将为大家详细介绍各章节的内容和相关知识点讲解。
二、章节内容与解答第一章：生物的基本单位——细胞本章主要介绍生物的基本单位——细胞，包括细胞的结构、功能和分类等内容。
通过学习本章，学生将了解细胞的组成、细胞膜的结构与功能、细胞器的种类与功能等重要知识点。
1. 选择题1.细胞是生物的基本单位，下列说法正确的是（） A. 细胞具有自由活动能力 B. 细胞可以合成蛋白质 C. 细胞具有感受和传递信息的能力 D. 细胞通过原生质流动进行养分吸收答案：B. 细胞可以合成蛋白质2. 填空题2.细胞膜是由_________组成的双层结构。
答案：磷脂3. 简答题3.描述细胞器的种类与功能。
答案：细胞器是细胞内功能特化的亚细胞器官，包括核、线粒体、内质网等。
核是细胞的控制中心，负责遗传信息的储存和传递。
线粒体是细胞的能量供应中心，参与细胞的呼吸作用，产生ATP分子。
内质网是细胞的蛋白质合成和运输的地方，负责合成、折叠和包装蛋白质等。
第二章：遗传与变异本章主要介绍遗传的基本原理和变异的形成机制，在遗传学和进化理论等方面给予了具体而深入的讲解。
学生通过学习本章，将掌握遗传与变异的概念、遗传的分子基础、基因的重组和突变等相关知识。
……三、结语本文档详细介绍了《人教版（2023）高中生物选择性必修3》教材的答案与详解，为学生的学习提供了有力的支持和指导。
通过学习本文档，学生可以更全面地掌握相关知识，提高对生物学的理解和应用能力。
我们希望本文档能够成为学生学习生物的好帮手，为学习生物提供便利和帮助。
【人教版】高中生物必修3全册优质习题及答案
【新人教版】高中生物必修3全册优质习题及答案第1章 人体的内环境与稳态第1节 细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液。
(1)概念：在生物体内含有的大量以水为基础的液体。
(2)组成及比例⎩⎪⎨⎪⎧ ：约占2/3 ：约占1/3 2．内环境。
(1)概念：由____________构成的液体环境叫做内环境。
(2)组成及关系：(3)将下列细胞与其生活的内环境连接起来。
①组织细胞 a ．组织液、血浆②毛细血管壁细胞 b ．组织液、淋巴③毛细淋巴管壁细胞 c ．淋巴、血浆④血细胞 d ．组织液⑤淋巴细胞和吞噬细胞 e ．血浆点拨：(1)血浆不同于血液，血液包括血浆和血细胞，因而血浆仅是血液的液体组成成分，是各种血细胞直接生活的环境。
(2)人的呼吸道、肺泡腔、消化道、尿道等虽位于人体内，但它们与外界相通，属于人体的外界环境，所以，汗液、尿液、消化液、泪液等在体内暂存，不属于体液。
答案：1．(2)细胞内液细胞外液2．(1)细胞外液(2)①血浆②淋巴(3)①－d ②－a ③－b ④－e ⑤－c二、细胞外液的成分1．血浆的主要成分。
2．组织液、血浆和淋巴的异同。
成分相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的________。
3．细胞外液的本质：是一种________，类似于海水。
答案：1．蛋白质无机盐营养物质代谢废物2．蛋白质3．盐溶液三、细胞外液的渗透压、酸碱度和温度1．渗透压。
(1)概念：溶液中____________对水的吸引力。
(2)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，具体如下表：(3)血浆渗透压的大小主要与______________的含量有关。
细胞外液渗透压的90%以上来源于______和______。
2．酸碱度。
(1)正常人血浆近中性，pH为__________。
(2)维持因素：与血浆中的________、________等离子有关。
3．温度。
人体细胞外液的温度一般维持在______左右。
高中生物必修三课后题答案
必修3稳态与环境第一章植物生命活动的调节第一节植物激素调节1 错。
【解释】植物的生命活动受到多种因素的调节,这些因素中最重要的是植物激素的化学调节。
2 错。
【解释】“有某种化学物质从苗尖端传递到了下面”这是达尔文父子实验后的推论，不是结论。
6 错。
【解释】温特的实验过程中没有用到单侧光，不存在植物向光弯曲的现象。
7 错。
【解释】琼脂块不具有细胞结构，不可能存在主动转运现象,苗尖端的生长素是通过扩散进入琼脂块。
8 错。
【解释】生长素的化学本质是由生物化学家和化学家们确定的一种小分子有机物——吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸合成的。
9 错。
【解释】激素往往是在植物体的某一部位产生,然后运输到另一部位起作用的,不是全部都是。
10 错。
【解释】感受到外界刺激的不是植物的所有部位，而是植物的特定部位。
14错。
【解释】利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用,所以两者的效果是不一样的。
15 错。
【解释】相同生根效果，2,4-D浓度可能不相同，如生长素作用曲线的两侧平行点所对应的浓度体现出就是效果相同，浓度不同。
16 错。
【解释】关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，自变量只有不同的生长素浓度，其它的都是控制变量，要以相同的时间来浸泡，如果再用不同的时间长短去浸泡，就会存在着两个变量，实验就无法验证。
17 错。
【解释】生长素会体现两重性，其他的植物激素不一定。
18 错。
【解释】在实验中，“如果培养基中细胞分裂素和生长素比例合适，愈伤组织就会分化出根和茎叶”,这句话是对的,“细胞分裂素太多，只长根不长茎叶”这句话是错的，改为“细胞分裂素太多，只长茎叶不长根”,“当两者不多时，则愈伤组织继续生长，不发生分化”这句话是对的。
19 错。
【解释】乙烯只是促进果实的成熟，不会促进果实的发育。
“乙烯能对抗生长素的作用”这句话是对的。
高中生物必修三课后习题答案
高中生物必修三课后习题答案高中生物必修三课后习题答案高中生物必修三是一门重要的科目，它涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的进化与发展等内容。
为了帮助同学们更好地掌握这门课程，下面将为大家提供一些课后习题的答案。
第一章：细胞的基本结构和功能1. 什么是细胞？细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2. 请简要描述细胞的基本结构。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜包裹着细胞，控制物质的进出；细胞质是细胞的基质，包含各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息。
3. 什么是细胞分裂？细胞分裂是细胞繁殖和生长的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
4. 请解释有丝分裂的过程。
有丝分裂包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期四个阶段。
有丝分裂前期是准备期，细胞开始进行复制；有丝分裂中期是分裂期，细胞核分裂成两个子核；有丝分裂后期是细胞质分裂，形成两个完整的细胞。
第二章：遗传的分子基础1. 什么是基因？基因是决定生物遗传性状的分子。
2. 请简要描述DNA的结构。
DNA是由核苷酸单元组成的双链螺旋结构，包括磷酸基团、五碳糖基团和氮碱基团。
3. 什么是RNA？RNA是一种核酸，与DNA类似，但是只有单链结构。
4. 请解释DNA复制的过程。
DNA复制是指在细胞分裂前，DNA分子能够自我复制的过程。
它包括解旋、配对、合成三个步骤。
第三章：生物进化与发展1. 什么是进化？进化是生物种群在长时间内适应环境变化而产生的遗传变化。
2. 请简要描述达尔文的进化论。
达尔文的进化论认为，物种的变异和适应是通过自然选择来实现的。
适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而逐渐形成新的物种。
3. 什么是生物多样性？生物多样性是指地球上各种生物的丰富性和多样性。
4. 请解释自然选择的作用。
自然选择是指适应环境的个体更容易生存和繁殖的过程，从而促进了物种的进化和适应。
通过以上习题的答案，我们可以更好地理解高中生物必修三课程的内容。
高中生物必修三课后答案
第一章植物得生命活动调节P5:活动“探究2，4-D对插枝生根得作用”（1）本实验就是探究2，4-D浓度对插枝生根得作用，所以要用不同得浓度，以进行对比。
（2）1号与2号烧杯中分别装有不同浓度得2，4-D，由两者结果可以判断不同浓度得2，4-D对插枝重要就是否有不同得作用，或进一步判断就是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。
（3）3号烧杯内装得就是蒸馏水，起对照作用，观察枝条在蒸馏水中就是否生根或生根快慢，以确定2，4-D 对插枝生根得作用如何。
（4）与上题同理，可以确定2个烧杯中哪个浓度得2，4-D对插枝生根有作用。
（5）（5）设计赤霉素对插枝生根得实验可以参照教科书中得本实验。
可以重点考虑与观察以下问题：1、赤霉素对插枝生根就是否有作用。
2、赤霉素得相应作用与2，4-D相比有什么不同？如根生长得快、慢，根得粗、细等。
3、赤霉素浓度对插枝生根就是否有影响？就是低浓度抑制生根？还就是高浓度抑制生根？还就是都没有作用。
P11:思考与练习参考答案：1、（1）根冠（2）抑制剂（3）有根冠弯曲多，去掉不同部分得根冠影响不同，似乎根冠产生得生长抑制剂影响根得生长。
戊向下弯曲。
己向上弯曲。
庚不弯曲。
（4）黑暗（5）造粉体使生长素运至根得下侧，而生长素浓度过高则抑制根一侧细胞得生长。
2、D3、C4、（1）B （2）顶端不就是感受光周期刺激得部位。
（3）下部叶片就是感受光周期刺激得部位。
（4）C第二章动物生命活动得调节P16: 思考与练习参考答案：一、1、B 2、C二、当血糖浓度下降时，肝脏把肝糖元转化为葡萄糖进入血液，当血糖浓度上升时，肝脏就吸收血液中得葡萄糖合成肝糖元，使血糖浓度维持在恒定水平。
三、内环境就是细胞赖以生存得体内环境，主要指细胞外液，其中有细胞生存必须得营养物质与代谢废物，前者不能减少，后者不能增多，否则超过一定限度，细胞就不能维持正常得生命活动甚至死亡。
所以必须维持内环境得相对稳定。
内环境得稳定需要经过生理过程细致得协调，主要就是由神经系统与内分泌系统调节相应器官来完成得。
生物必修三课后习题答案
生物必修三课后习题答案生物必修三课后习题答案生物是一门关于生命的科学，通过对生物的学习和研究，我们可以更好地了解和探索生命的奥秘。
生物必修三是高中生物课程的一部分，涵盖了许多重要的生物概念和原理。
在学习过程中，我们经常会遇到一些习题，下面我将为大家提供一些生物必修三课后习题的答案。
第一章细胞的基本结构和功能1. 细胞是生物体的基本单位，请简述细胞的基本结构和功能。
答案：细胞是所有生物体的基本单位，它们具有以下基本结构和功能。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外部边界，它控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液体环境，其中包含各种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
细胞核是细胞的控制中心，包含着遗传信息。
细胞的功能包括细胞分裂、物质运输、代谢和遗传等。
2. 请解释细胞膜的结构和功能。
答案：细胞膜是细胞的外部边界，它由磷脂双分子层和蛋白质组成。
磷脂双分子层是细胞膜的主要成分，它具有疏水性和亲水性的特性，可以控制物质的进出。
蛋白质在细胞膜中起到支持和传递信号的作用。
细胞膜的功能包括选择性渗透、物质运输和细胞识别等。
3. 请解释细胞核的结构和功能。
答案：细胞核是细胞的控制中心，它由核膜、染色质和核仁组成。
核膜是细胞核的外层边界，它具有选择性渗透的功能，可以控制物质的进出。
染色质是细胞核内的遗传物质，它包含了DNA和蛋白质。
核仁是细胞核内的小体，它参与蛋白质的合成。
细胞核的功能包括遗传信息的存储和传递，以及细胞的分裂和发育等。
第二章生物的遗传与变异1. 请解释基因的概念。
答案：基因是生物体内控制遗传特征的单位，它是DNA分子的一部分。
基因决定了生物体的形态、结构和功能，它是遗传信息的载体。
基因通过转录和翻译的过程，将遗传信息转化为蛋白质，进而影响生物体的表现型。
2. 请解释基因的组合与遗传。
答案：基因的组合是指不同基因在染色体上的排列组合。
基因的组合决定了生物体的遗传特征。
遗传是指基因在生物体之间的传递。
高中生物(新人教版)选择性必修三课后习题：植物细胞工程的基本技术(课后习题)【含答案及解析】
第2章细胞工程第1节植物细胞工程一植物细胞工程的基本技术必备知识基础练1.下列有关植物细胞全能性的叙述,错误的是()A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所需的全部基因B.植物体细胞全能性是植物体细胞杂交的理论基础C.高度分化的植物体细胞只有在离体状态下才有可能表现出全能性D.植物体的根、茎、叶、花等器官内的细胞一般都具有全能性,A项错误;植物体细胞杂交的结果是培养出杂种植株,因此植物体细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础,B项正确;植物体细胞表现出全能性的前提条件是植物的器官、组织或细胞为离体状态,C项正确;植物体的根、茎、叶、花等器官内的细胞一般都具有全能性,D项正确。
2.某兴趣小组研究了培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值对烟草愈伤组织分化的影响,得到如下表所示结果。
下列叙述不正确的是()A.愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化B.培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织细胞丧失了细胞全能性C.两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织细胞出现稳定性差异D.生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根,能够继续进行有丝分裂,所以愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化,A项正确;培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织虽然不分化,但没有丧失细胞全能性,条件适合的情况下仍然可以发育为一个完整的新个体,B项错误;据表分析,两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织出现不同的分化方向,即细胞出现稳定性差异,C项正确;从题表数据可知,生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根,D项正确。
3.菊花的组织培养需要严格的无菌操作,下列有关叙述错误的是()A.外植体首先在诱导愈伤组织的培养基上生长,一段时间后转接到诱导生根的培养基上,长出根后再将其转接到诱导生芽的培养基上,进一步形成试管苗B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C.材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果D.将菊花茎段插入时应注意方向,不要倒插,再诱导生根,因此是先在诱导愈伤组织的培养基上生长,一段时间后转接到诱导生芽的培养基上,长出芽后再将其转接到诱导生根的培养基上,进一步形成试管苗,A项错误;植物组织培养形成的幼苗光合能力较弱,需先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间,待其长壮后再移栽到土壤中,B项正确;植物材料的选择直接关系到实验的成功,材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果,C项正确;将菊花茎段插入时应注意方向,不要倒插,是为了生长素能够进行极性运输,保证成活率,D项正确。
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第一章植物的生命活动调节P5:活动“探究2，4-D对插枝生根的作用”（1）本实验是探究2，4-D浓度对插枝生根的作用，所以要用不同的浓度，以进行对比。
（2）1号与2号烧杯中分别装有不同浓度的2，4-D，由两者结果可以判断不同浓度的2，4-D对插枝重要是否有不同的作用，或进一步判断是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。
（3）3号烧杯内装的是蒸馏水，起对照作用，观察枝条在蒸馏水中是否生根或生根快慢，以确定2，4-D对插枝生根的作用如何。
（4）与上题同理，可以确定2个烧杯中哪个浓度的2，4-D对插枝生根有作用。
（5）（5）设计赤霉素对插枝生根的实验可以参照教科书中的本实验。
可以重点考虑和观察以下问题：1.赤霉素对插枝生根是否有作用。
2.赤霉素的相应作用与2，4-D相比有什么不同？如根生长的快、慢，根的粗、细等。
3.赤霉素浓度对插枝生根是否有影响？是低浓度抑制生根？还是高浓度抑制生根？还是都没有作用。
P11:思考与练习参考答案：1.（1）根冠（2）抑制剂（3）有根冠弯曲多，去掉不同部分的根冠影响不同，似乎根冠产生的生长抑制剂影响根的生长。
戊向下弯曲。
己向上弯曲。
庚不弯曲。
（4）黑暗（5）造粉体使生长素运至根的下侧，而生长素浓度过高则抑制根一侧细胞的生长。
2.D3.C4.（1）B （2）顶端不是感受光周期刺激的部位。
（3）下部叶片是感受光周期刺激的部位。
（4）C第二章动物生命活动的调节P16: 思考与练习参考答案：一、1.B 2.C二、当血糖浓度下降时，肝脏把肝糖元转化为葡萄糖进入血液，当血糖浓度上升时，肝脏就吸收血液中的葡萄糖合成肝糖元，使血糖浓度维持在恒定水平。
三、内环境是细胞赖以生存的体内环境，主要指细胞外液，其中有细胞生存必须的营养物质和代谢废物，前者不能减少，后者不能增多，否则超过一定限度，细胞就不能维持正常的生命活动甚至死亡。
所以必须维持内环境的相对稳定。
内环境的稳定需要经过生理过程细致的协调，主要是由神经系统和内分泌系统调节相应器官来完成的。
通过一系列的调节反应所形成的动物机体内部环境相对稳定的状态叫做稳态。
反馈调节有正反馈和负反馈。
P25: 活动“接受刺激、发生反应”（1）同学甲反应快。
（2）眼-视神经-视中枢-产生视觉；视中视中枢-大脑皮层躯体运动中枢-传出神经纤维-神经未梢及其支配的手指肌肉。
（3）眼、脑、神经、手指肌肉。
（4）在一天当中，人的反应不同。
（5）无统一答案，只要合理周密，可操作即可。
P31:思考与练习参考答案：一、1.C 2.B 3.D 4.D二、1.（1）降低心率提高心率（2）交感与副交感神经双重支配。
（3）副交感神经2.屈反射；搔扒反射（1）无；感受器被破坏（2）传入神经纤维；传出神经纤维；传出神经纤维；混合神经（3）无；能（4）无；破坏了反射弧的神经中枢P40:活动“模拟尿糖的检测”（1）甲尿液检测结果显示正常，因为试纸的颜色仍为蓝色。
（2）乙尿液样本显示出病人是糖尿病患者，因为试纸的颜色变为棕红色。
（3）1号试管内为清水作为对照；2号试管内是葡萄糖液，为的是与葡萄糖试纸进行显色反应。
（4）3号试管的作用是为了说明蛋白质溶液不与葡萄糖试纸发生显色反应。
（5）正常人尿液中不含有葡萄糖，首先是由于胰岛素的降低血糖的作用，使血糖浓度不超过0.1%；其次是由于肾小管对原尿中葡萄糖的重吸收作用，使之重新进入血液。
（6）公凭一份尿液样本不能断定某人患糖尿病，因为有时食糖过多，尿液中也会暂时出现葡萄糖。
而糖尿病患者的尿液中有糖并不一定是由于取食了过量的糖。
P46:思考与练习参考答案：一、1.B 2.A 3.D二、下丘脑→垂体→甲状腺第三章免疫系统与免疫功能P49:思考与练习参考答案：一、D二、人体免疫的第一道防线是指由皮肤和呼吸、泌尿、生殖系统的管道黏膜形成的物理屏障和化学防御结构，病原体不能在皮肤表面的角质细胞中生存，皮肤油脂腺分泌的油脂可以抑制真菌和某些细菌的生长。
人体免疫第二道防线由白细胞和血浆蛋白构成，当病原体侵入机体，引起白细胞和单核细胞进入受伤部位的组织间隙，这些细胞可以吞噬病原体，一些血浆蛋白可以破坏病原微生物，白细胞与血浆蛋白的共同作用，对抗病原体对肌体的危害。
P56:思考与练习参考答案：一、1.B 2.C 3.ABC 4.C二、1.（1）细胞（2）效应细胞毒性T细胞（3）效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染的宿主细胞（4）被病原体感染的宿主细胞溶解死亡2.（1）（2）星期三（3）星期二P61:思考与练习参考答案：一、1.C 2.A 3.D二、艾滋病传播途径有三种：性接触、血液传播、母婴传播。
切断艾滋病传播的途径，可以避免感染艾滋病，使我们远离艾滋病。
切断艾滋病传播途径应该注意洁身自爱，避免不正常的性关系；输血要严格检查、严格消毒；远离毒品。
第四章种群P69:活动“模拟用标志重捕法进行种群密度的调查”（1）瓶中所有的豆代表要测定的范围内所有的动物。
每一种豆代表一个动物种群。
（2）是模拟标志后的动物融入其种群。
（3）在野外调查时，动物的数量多，不可能捕获全部个体。
不超过1/5是模拟野外实际工作的情况。
（4）由于不同种豆的大小、形状、质量不同，很难做到振荡摇匀。
（5）种群的数量会随时出现变动，如迁入迁出、出生与死亡。
二是缺少重复。
三是标记与未标记未能混合均匀。
P71:思考与练习参考答案：一、1.C 2.A二、1.不是。
横坐标是年龄，纵坐标是存活个体数的对数值，自上而下逐步减少。
2.（1）增长型（2）稳定型（3）衰退型P74:活动“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”（1）一操作要谨慎。
二每次计数前，要多次倒转试管摇匀。
三是多做几次取平均值。
（2）B试管起对照作用。
试管B中浑浊度的变化可能与无菌葡萄糖溶液的变化有关。
（3）每天都测定浑浊度，用来预测曲线的变化趋势。
这4天计数，可以及时发现有浑浊度预测的曲线是否有偏差，及时进行校正。
（4）在计数时，没有使用无菌技术。
A和B都可能被污染，因此种群增长有可能有相同听趋势，但A的数值一定大于B。
（5）可能有葡萄糖有限、试管内空间有限或由于计数时没有使用无菌技术，培养液受到污染，受其它微生物制约。
（6）（7）P77:思考与练习参考答案：一、1.C 2.D二、逻辑斯谛增长总是受到环境容纳量的限制，当家鼠种群数量低于K值时便会上升，所以无论捕杀多少只家鼠，只要环境容纳量不变，短期内便会恢复。
好的方法是，设法降低环境容纳量，使家鼠在住房附近找不到食物，没有栖息场所。
随环境容纳量的下降，家鼠的数目会自然减少。
P81:思考与练习参考答案：一、1.C 2.E二、周期性波动：因食物的周期性变化而表现为周期性波动。
旅鼠、棕背鼠平、雪兔和猞猁。
非周期性波动：因气候原因而表现为非周期性波动。
欧洲灰鹭、东亚飞蝗。
第五章群落P87:思考与练习参考答案：一、1.B 2.B二、营养、水分、土壤、小地形、风和火等环境条件。
P89:思考与练习参考答案：一、1.D 2.C二、群落Ⅳ受到的影响最小。
P98:思考与练习参考答案：一、1.B 2.B二、会。
群落演替是向着群落结构的复杂和稳定的顶极群落方向进行的，这个过程正是向着物种的多样性的方向演替，物种的多样性导致群落结构的复杂程性和稳定性。
群落演替到顶极群落的时候，如果不受到人类的破坏和自然灾害，群落将永远保持这种关系。
第六章生态系统P104:思考与练习参考答案：一、1.C 2.A 3.(1)D (2)B (3)B二、E代表最重的受害者。
由于生物放大，最高营养级受害最明显。
P108:思考与练习参考答案：一、1.B 2.A二、对。
演替中的群落，各层植物均有进行光合作用，总初级生产量较高。
顶极群落相对稳定，有些植物在演替过程中可能要被淘汰，底层植物见光少，总初级生产量不如演替中的群落高；演替中的群落用于呼吸消耗的能量比顶极群落少，净初级生产量大于顶极群落，其生物量增加速率也大于顶极群落。
P115:思考与练习参考答案：一、1.A 2.B 3.C 4.A二、5600kg(注：传递效率10%计算)P118:思考与练习参考答案：一、1.D 2.D二、主要原因是食物链被破坏。
第七章人类与环境P122:思考与练习参考答案：一、1.C 2.D二、地球与宇宙飞船有许多相似之处，如：有人类生存、有供其生存的各种资源等。
在无垠宇宙中的地球像在太阳系中的宇宙一样渺小。
从生物圈是生命的维持系统且资源有限的角度诠释人类对生物圈的依赖，解释地球是我们共同的家园以及保护环境的重要性。
P132:思考与练习参考答案：一、1.A 2.A 3.D 4.C二、（1）浮游植物→浮游动物→鲫鱼→黑鱼（2）黑鱼（3）池塘中氮磷含量过高时，植物因吸收大量的氮磷而大量繁殖，浮游动物的呼吸作用及好氧性细菌的分解作用而消耗大量氧气，使水体严重缺氧，鱼类等生物因氧气不足而死亡、腐败，污染了水质。
（4）。