八年级下册 第一课维护宪法权威

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部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(4)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(4)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》说课稿(4)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》这一课,主要让学生了解宪法的地位和作用,认识到宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。

通过学习,让学生明白维护宪法权威的重要性,树立宪法意识,自觉遵守宪法,维护国家的法治秩序。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识,对宪法有了一定的认识。

但部分学生对宪法的了解仍然较为片面,宪法意识不够强烈。

此外,学生的法治观念和道德素养有待提高,需要通过本节课的学习,使学生在原有基础上有所提升。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解宪法的地位、作用和宪法权威的含义,认识维护宪法权威的重要性。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探究、案例分析等方式,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生的宪法意识,增强法治观念,树立正确的道德观念,自觉遵守宪法,维护国家的法治秩序。

四. 说教学重难点1.教学重点:宪法的地位和作用,宪法权威的含义,维护宪法权威的方法。

2.教学难点:宪法权威的内涵和维护宪法权威的实践意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法,引导学生主动参与,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、案例资料、课堂讨论等手段,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过播放宪法宣传片,引导学生了解宪法在国家法律体系中的地位,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解宪法的作用和宪法权威的含义,为学生提供自主学习的机会。

3.合作探究:分组讨论宪法权威的内涵和维护宪法权威的方法,分享讨论成果,提高学生的合作能力。

4.案例分析:分析典型案例,引导学生认识维护宪法权威的重要性,培养学生运用宪法知识解决问题的能力。

2023八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威第1框党的主张和人民意志的统一教案新人教版

2023八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威第1框党的主张和人民意志的统一教案新人教版
7. 增强自主学习的能力:通过自主阅读教材和相关资料,学生将能够培养自主学习的能力,提高学习的效果和效率。
8. 提高信息获取和处理能力:通过查找和整理宪法相关资料,学生将能够提高信息获取和处理能力,学会从多种渠道获取信息,并进行有效的整理和分析。
七、反思改进措施
(一教学特色创新
1. 互动式教学:我在课堂上采用了互动式教学方法,引导学生积极参与讨论和提问,激发他们的学习兴趣和主动性。这种教学方式不仅有助于学生更好地理解和掌握宪法知识,还能够培养他们的批判性思维和问题解决能力。
九.典型例题讲解
1. 例题一:
题目:请简述宪法的地位和作用。
答案:宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等内容。宪法对于维护国家稳定和社会进步具有重要作用。
2. 例题二:
题目:请说明党的主张和人民意志的统一是宪法制定的基本原则。
答案:党的主张和人民意志的统一是指宪法的制定过程要体现党的主张和人民的意志。宪法的制定要充分发扬民主,广泛征求人民群众的意见,确保宪法反映人民的意愿和利益。
八、板书设计
①重点知识点:宪法的地位和作用、党的主张和人民意志的统一、宪法的基本原则、公民的权利和义务。
②关键词:宪法、国家根本法、最高法律效力、公民权利、公民义务、党的主张、人民意志、统一、法治观念、公民素养。
③艺术性和趣味性:通过使用生动的图片、图表和色彩,以及设计有趣的标语和口号,如“宪法护我行”、“法治社会,从我做起”等,以吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣和主动性。同时,板书设计应具有一定的艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 案例分析:通过引入具体的案例,我将抽象的宪法知识与实际生活相结合,帮助学生更好地理解和应用宪法原则。案例分析使得学生能够更加直观地感受到宪法在现实生活中的重要性和作用,增强了他们的学习兴趣和参与度。

第一课 维护宪法权威 复习课件-部编版道德与法治八年级下册

第一课 维护宪法权威 复习课件-部编版道德与法治八年级下册

1、在宪法面前,任何国家机关、组织和个人都没有“绝对 权力”。
2、权力是把双刃剑:运用的好可以造福于民;如果被滥用, 则会滋生腐败,贻害无穷。
3、宪法的核心价值追求:规范国家权力运行以保障公民权 利的实现,这是宪法的核心价值追求
4、国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使:国家机 关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不 能因宪法和法律对某一领域未作规范擅自行使权力。
(3)任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上,一切违反宪法的行为, 都必须予以追究。
5、生产资料的社会主义公有制重要作用:保证人民成为生 产资料的有所有者,成为国家的主人。
6、宪法规定社会主义政治制度,明确人民行使国家权利的基 本途径和形式,将一切权利属于人民的原则惯穿于国家生活的 各个领域和方面。
7、一切权利属于人民的原则保障:宪法规定广泛的公民基本 权利,并规定实现公民基本权利的保障措施:规定国家武装力 量属于人民,并规定其担负捍卫国家主权,防止国内外敌对势 力颠覆的使命,从而保障一切权利属于人民的原则得以实现。
4、我国政府向世界公布的第一份官方文件:1991年11月1日, 中国国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书
5、中国的人权的显著特点:广泛性、公平性和真实性 6、发展权的主体:人民
7、人权的主体:既包括我国公民也包括外国人,不仅包括个人, 也包括群体
8、宪法保护的人权内容:既包括平等权和人身自由权、政治权 利,又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。
17、精准扶贫、精准脱贫基本方略:为实现到2020年让农村 贫困人口全部摆脱贫困的宏伟目标,中国正在全面实施精准 扶贫、精准脱贫基本方略。
1、国家权力机关:人民代表大会
2、人民代表大会产生:民主选举产生,对人民负责,受人民 监督

2024八年级下册《道德与法治》知识点复习内容

2024八年级下册《道德与法治》知识点复习内容

2024人教版八年级《道德与法治》下册第一课复习提纲第一课维护宪法权威一、公民权利的保障书1、我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。

2、我国的国家性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3、国家的一切权力属于人民,宪法是如何加以保障的?答:(1)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

(我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,这一制度保证人民成为生产资料的全部者,成为国家的主子。

)(2)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(3)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。

(4)宪法规定国家武装力气属于人民,努力为人民服务。

4、人民行使国家权力的基本途径和形式是怎样的?答:广阔人民通过人民代表大会行使国家权力。

通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

5、国家武装力气的任务是什么?答:它的任务是巩固国防,反抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参与国家建设事业,努力为人民服务。

6、关于人权:(1)人权的实质内容和目标是人的自由、同等地生存和发展。

(2)敬重和保障人权是我国宪法原则。

(3)在我国,人权的主体,既包括公民,也包括外国人等;人权爱护的对象:不仅爱护个人,也爱护群体;人权的内容:既包括同等权和人身权、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教化权等经济、社会、文化方面的权利。

(4)中国的人权具有广泛性、公允性、真实性的显著特点。

(5)中国人权事业取得巨大成就(见教材P9阅读感悟)(6)中国减贫行动是中国人权事业的最显著标记。

7、在我国,国家敬重和保障人权,是如何做到的?答:(1)敬重和保障人权是我国的宪法原则,它要求各级国家机关树立敬重人权理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。

教学难点:国家权力属于人民。

2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。

提问:宪法宣誓有何意义?(学生根据自己的理解回答)教师总结:宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育,有助于公民更好地认识宪法,增强宪法观念,从而尊重和维护宪法权威,促进宪法实施。

二、新课讲授目标导学一:宪法确认国家权力属于人民活动一:阅读周记设计意图:以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。

通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质,增强爱国主义情感。

1.阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记,思考她提出的三个问题。

(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?提示:如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?2.引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容,明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。

3.小组讨论,展示成果。

教师小结:中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志,国徽图案体现了我国的国家性质,象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

活动二:宪法规定知多少思考:国家权力属于人民,宪法是如何确认的?提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”教师小结:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

目标导学二:国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三:解读图片设计意图:四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式,来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度,懂得我国是人民当家作主的国家。

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课,主题为《坚持宪法至上》。

教材从宪法的地位、作用,宪法是国家的根本法,宪法是一切和个人的根本活动准则,坚持宪法至上,自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。

通过本课的学习,让学生了解宪法的重要性,增强宪法意识,自觉维护宪法权威。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念,但对宪法的认识和理解还不够深入。

在学习本课之前,学生需要了解宪法的基本内容和原则,知道宪法在国家法律体系中的地位。

同时,学生需要通过学习,进一步提高对宪法的认识,增强宪法意识,自觉维护宪法权威。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用,知道宪法是国家的根本法,是一切和个人的根本活动准则。

2.培养学生尊重宪法,自觉践行宪法精神的意识。

3.提高学生维护宪法权威,保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法是一切和个人的根本活动准则。

3.学生如何在生活中践行宪法精神,维护宪法权威。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解宪法的作用和地位,宪法对和个人的约束力。

2.讨论法:分组讨论,让学生发表自己对宪法的认识和理解,提高宪法意识。

3.实践活动法:设计相关实践活动,让学生在实践中体验宪法精神,学会维护宪法权威。

六. 教学准备1.准备典型案例,用于分析和讨论。

2.准备相关实践活动,如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。

3.准备教学PPT,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示宪法的地位和作用,引导学生了解宪法的重要性。

2.呈现(10分钟)呈现典型案例,让学生分析案例中宪法的作用,了解宪法对和个人的约束力。

3.操练(10分钟)分组讨论,让学生发表自己对宪法的认识和理解,提高宪法意识。

4.巩固(10分钟)总结讨论成果,让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。

部编版道德与法治八年级下册教材习题答案

部编版道德与法治八年级下册教材习题答案

部编版道德与法治八年级下册教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1.教材第2页运用你的经验:XXX的周记在周记中,XXX接着提出以下三个问题。

(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?对XXX的这三个问题,你怎么回答?【答案】(1)人民检察院、XXX、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。

(2)因为国徽是国家的象征和标志,在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质,同时也象征着国家的主权和尊严。

(3)因为我国是人民民主专政的的社会主义国家,人民是国家的主人,国家机关是为人民服务的,国家权力属于人民。

2.教材第4页探究与分享:上图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文明事业、管理社会事务?【答案】公民通过参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和推举人大代表等途径和形式。

3.教材第5页探究与分享:中学生通过撰写提案参与国家事务,这给我们什么启示?【答案】我们中学生也是国家的主人,我们要从现在做起,积极培养自己的参与意识,关注国家发展、关心国家大事,依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任,为我国的民主政治建设贡献自己的力量。

4.教材第6页探究与分享:(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

【答案】(1)分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。

通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。

(2)如城乡居民最低糊口保障制度、棚户区革新工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、进步企业职工最低工资尺度等。

5.教材第8页探究与分享:对于这一举措,有人认为它能够让政府服务更便捷。

你怎么看?【答案】网上办理、网上服务可以提高办事效率,省时省力省事,方便群众办事,是尊重和保障人权的体现。

八年级道德与法治第一课维护宪法权威 坚持依宪治国

八年级道德与法治第一课维护宪法权威 坚持依宪治国
刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件,刑法规定了侵犯公民人身权罪。
民法总则规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。
义务教育法保证适龄儿童、少年受教育的权利。
1.如何理解宪法具有最高的法律效力?
(1)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。(2)宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。否则,就会因违宪而无效。
【提示】宪法,是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
刑事诉讼法
环境保护法
刑 法
民法通则
立法法
物权法
婚姻法
宪法地位
填写下表,说明宪法与其他法律关系。
我国宪法规定的公民基本权利
其他法律
合法的私有财产不受侵犯
受教育权利
选举法规定了选举人和被选举人条件。

2.我国实施50多年的劳动教养制度,因违反宪法,中共十八届三中全会通过决定,提出废止。随后,国家将启动相关法律程序。这表明( )①宪法具有最高的法律效力 ②任何法律不得同宪法相抵触,否则无效 ③在我国,中国共产党享有最高立法权 ④普通法律是宪法的立法基础 A.①② B.①③④ C.②④ D.①②④
宪法权威
4.如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则?
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略,把法治作为治国理政的基本方式,党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
二、最高的法律效力
1)请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在适当位置。2)从这些“对话”中,你能看出哪部法律处于最高的法律地位?为什么?

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课《治国安邦的总章程》的第二框内容。

本节课的主要内容是让学生理解宪法在国家治理中的重要地位和作用,认识维护宪法权威的重要性,增强学生的宪法意识。

教材通过生动的案例和深入的分析,引导学生了解宪法的基本内容和原则,培养学生尊重和维护宪法的态度。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的宪法知识基础,但对宪法的具体内容和深层次含义的理解还不够深入。

通过前面的学习,学生已经了解到宪法是国家最高的法律,但宪法在国家治理中的具体作用和重要性还需要进一步引导和讲解。

此外,学生的宪法意识相对较弱,需要通过实例和活动来激发学生对宪法的兴趣,提高学生的宪法意识。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解宪法的基本内容和原则,理解宪法在国家治理中的重要地位和作用。

2.过程与方法:通过案例分析、讨论和活动,培养学生的宪法意识,提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:引导学生尊重和维护宪法,增强学生的法律意识和社会责任感。

四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。

2.宪法的基本内容和原则。

3.如何培养学生的宪法意识。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法:通过生动的案例,引导学生了解宪法的具体内容和作用。

2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。

3.活动法:设计相关的活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的宪法意识。

4.多媒体教学:利用多媒体课件和视频,生动形象地展示宪法的内容和案例。

六. 说教学过程1.导入:通过提问方式引导学生回顾宪法的基本概念,激发学生的学习兴趣。

2.案例分析:展示相关的案例,引导学生了解宪法的具体内容和作用。

3.讨论:学生进行小组讨论,分析案例中宪法的作用和重要性。

4.活动:设计相关的活动,让学生亲身参与,提高学生的宪法意识。

人教版道德与法治八年级下册知识点

人教版道德与法治八年级下册知识点

人教版道德与法治八年级下册知识点小伙伴们!今天咱来唠唠人教版道德与法治八年级下册的那些知识点哈。

# 第一单元坚持宪法至上。

第一课维护宪法权威。

公民权利的保障书:宪法就像是咱们的“护身符”,它规定了国家的一切,还保障咱老百姓的各种权利。

从平等权到政治权利,从人身自由到社会经济权利,啥都有。

比如说劳动权,咱努力干活,宪法就保障咱能通过劳动获得报酬,过上好日子。

治国安邦的总章程:宪法那可是国家的“总章程”,规定了国家机构咋设置、咋运行。

就像一个大公司的规章制度一样,各个部门(国家机构)都得按照这个章程来办事,谁也不能乱来。

第二课保障宪法实施。

坚持依宪治国:依宪治国就好比盖房子得打牢地基一样重要。

宪法是根本大法,一切法律都得围绕着它来制定,谁要是违反了宪法,那可不行!加强宪法监督:宪法监督就像给宪法安排了个“监督员”,看看有没有人不遵守宪法。

全国人大及其常委会就承担着这个重要任务,要是发现有和宪法“对着干”的,就得纠正过来。

# 第二单元理解权利义务。

第三课公民权利。

公民基本权利:咱公民有好多基本权利呢!选举权和被选举权,就像给咱参与国家大事的“入场券”;人身自由权,那是咱自由活动的“保障卡”,谁也不能随便限制咱的自由;还有受教育权,让咱能在知识的海洋里畅游。

依法行使权利:权利虽然好,但咱也得依法行使呀。

不能想干啥就干啥,就像开车得遵守交通规则一样。

要是滥用权利,那可就会受到法律的制裁咯。

第四课公民义务。

公民基本义务:义务和权利是一对“好兄弟”,咱享受权利的同时,也得履行义务。

比如说遵守宪法法律,这是最基本的;维护国家利益,那是咱作为公民的责任;还有依法纳税,国家建设也得靠咱大家的贡献嘛。

依法履行义务:履行义务不能打折扣,法律要求咱做的,咱就得乖乖去做;法律禁止咱做的,那可千万不能碰。

不然的话,就会有麻烦找上门啦。

# 第三单元人民当家作主。

第五课我国基本制度。

基本经济制度:咱国家的基本经济制度就像一个“大拼盘”,有公有制经济这个“大盘子”,也有非公有制经济这些“小菜”。

人教版八年级道德与法治第一课维护宪法权威 (共28张PPT)

人教版八年级道德与法治第一课维护宪法权威 (共28张PPT)

◇基于情境,探究问题,生成观点
开放性问答
1.尊重和保障人权已成为我国的宪法原则,我们党和 政府应怎样贯彻这一原则? 【答案】①立法过程中应当依据宪法,规范立法权的 行使,丰富公众参与立法的形式,保证立法的科学性、 民主性。 ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的 意识,做到严格、规范、公正、文明,坚持依宪施政、 依法行政、简政放权。 ③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立 行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。
2.尊重和保障人权是现代国家立法活动的基本要求。以下做 法体现在立法活动中尊重和保障人权的是() ①依据宪法,规范立法权的行使 ②丰富群众参与立法的形式 ③坚持依宪施政、依法行政 ④加强法治宣传教育,弘扬法治精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】解答本题要看清题目的要求,本题要求选出在立法 活动中尊重和保障人权的选项。在立法过程中应当依据宪法, 规范立法权的行使,丰富群众参与立法的形式,保证立法的 科学性、民主性,①②符合题意;③是行政机关在执行过程 中体现尊重和保障人权的做法,④与题意无关。故选A。
◎公民权利、公民基本权利与人权
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格,即法律 关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。 •基本权利是指宪法所规定的权利,是指人作为人所应享有的 固有权利。 •人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而 自由、平等地生存和发展的权利。人权不仅包括个人依法享 有的生命权、人身权等个体人权,也包括民族自决权、发展 权、环境权等集体人权。
人权通过法律化逐步转化为权利,权利体系中最重 要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。
◎国家权力与公民权利
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格, 即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可 能性。

《维护宪法权威》道德与法治八年级下

《维护宪法权威》道德与法治八年级下
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义 公有制。这一制度保证人民成为生产资料的 所有者,成为国家的主人。
宪法对我国国家性质的规定: 第六条第一款“中华人民共和 国的社会主义经济制度的基础 是生产资料的社会主义公有制, 即全民所有制和劳动群众集体 所有制。”
3、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国 家权力的基本途径和形式。
“要加强对权力运行的制约 和监督,把权力关进制度的 笼子里,形成不敢腐的惩戒 机制、不能腐的防范机制、 不易腐的保障机制。” --习总书记在十八届中央纪 委第二次全会上的讲话
思考
阅读以上习总书记讲话内容并观察漫画,思考: 1.什么是权力运行的两面性? 2.为什么要把权力关进制度的笼子?
பைடு நூலகம் 提 示:
法无授权不可为
受到党内严重警告处分。
思考
阅读以上材0料3-和漫画,思考: 1.林某为什0么4 受到了党内严重警告处分? 2.贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面?
国家机构 与人民
中央与地方国 国家机关内
家机构

国家权力来自人 民,由人民选举 产生国家权力机 关,国家权力机 关在国家机构中 居于主导地位
中央和地方的国 家机构职权的划 分,遵循在中央 的统一领导下, 充分发挥地方的 主动性、积极性 的原则
法定职责必须为
课堂小结
随堂训练
1. 我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径
和形式,下列关于人民、人大代表和人民代表大会
的关系论述正确的是( A )
①广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他 们组成各级人民代表大会 ②广大人大代表对人民负责,受人民监督 ③人大代表通过人民代表大会行使管理国家和社会 各项事务的权利 ④人民掌握政权,人大代表行使检察权,人民代表 大会行使审判权,三者既有分工又有合作 A. ①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②③④

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(6)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(6)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(6)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》的内容主要围绕宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威展开。

教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式,让学生深入理解宪法的重要性和权威性,培养学生的宪法意识,提高学生维护宪法权威的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识,但对宪法的具体内容和实践运用可能还不够深入。

此阶段的学生思维活跃,善于思考,通过课堂讨论、案例分析等活动,能够更好地理解和掌握宪法知识。

同时,学生对实际生活中的法律问题较感兴趣,因此,在教学过程中应注重联系实际,以提高学生的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用,认识到宪法在国家法律体系中的至上地位。

2.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和能力。

3.引导学生学会运用宪法知识分析解决实际问题,提高法治素养。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的至上地位及其表现。

2.学生如何在生活中践行宪法精神,维护宪法权威。

五. 教学方法1.案例分析法:通过典型宪法案例,让学生深入了解宪法的实际运用。

2.讨论法:学生就宪法相关问题进行课堂讨论,培养学生的思辨能力。

3.实践教学法:引导学生运用宪法知识解决实际问题,提高学生的法治素养。

六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学计划等相关教学资料。

2.宪法相关案例、视频等教学资源。

3.课堂讨论题目、小组活动方案等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用宪法相关的视频、图片等资料,引导学生关注宪法,激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的教学内容,明确学习目标。

2.呈现(10分钟)教师详细讲解宪法的地位和作用,让学生了解宪法在国家法律体系中的至上地位。

通过案例分析,让学生认识到宪法权威的重要性。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,针对宪法权威维护问题,提出解决方案。

八下道法知识点归纳大全

八下道法知识点归纳大全
4. 为什么要规范权力运行
第二课
保障宪法实施
第一框 坚持依宪治国
1. 我国宪法的组成
2的权威
4. 如何维护宪法的权威
8. 最大的人权是什么
9. 为什么要尊重和保障人权
10. 中国人权的特点
11. 国家如何做到尊重和保障人权
12. 宪法与国家机构的关系
13. 我国国家机构实行的原则及主要体现
14. 宪法是如何规范权力运行的
第二框 治国安邦的总章程
1. 我国的国家机构是怎样产生的
2. 我国的国家机构实行的原则
3. 民主集中制原则体现在哪些方面
八下道法知识点归纳大全
单元
课题
知识点
第一单元
坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
1. 党的领导地位是如何确立的
2. 我国的国家性质和根本制度
3. 坚持中国共产党的领导的原因
4. 如何坚持中国共产党的领导
5. 中国共产党的根本组织原则和领导机关
6. 中国共产党与宪法和法律之间的关系
7. 国家的一切权力属于人民的宪法原则

八年级政治下册第一课维护宪法权威治国安邦的总章程

八年级政治下册第一课维护宪法权威治国安邦的总章程

八年级政治下册第一课维护宪法权威治国安邦的总章程在我国的政治体系中,宪法被赋予了最高的法律地位,承载着国家的法律基本准则和最高意志。

维护宪法权威,实现国家的治理安邦,是我们每个公民和政府的共同责任。

本文旨在探讨如何维护宪法权威,以及宪法权威对于国家治理的重要意义。

一、加强宪法宣传教育,增强公民宪法意识宪法是国家的基本法律和总章程,是国家治理的根本依据。

为了维护宪法权威,我们需要从教育入手,加强宪法意识的培养。

学校、家庭和社会应当共同努力,向公民普及宪法知识,让每个人都了解和尊重宪法。

政府可以制定相关法律法规,规定在学校教育、新闻媒体以及互联网上宪法宣传的内容和形式,使宪法知识融入各个方面的社会教育中。

二、建立健全宪法解释机制,确保宪法的正确适用为了维护宪法权威,我们需要确保宪法的正确适用和解释。

建立健全的宪法解释机制是非常重要的。

宪法解释机制应当包括宪法法院和各级法院的相关规定,以及宪法解释权的行使方式。

各级法院应当按照宪法解释机制的规定,正确适用宪法,保护公民的宪法权利。

同时,通过组织专家学者、政府宪法部门和社会各界的研讨会议和座谈会,加强对宪法的解释和解读,提高各界对宪法的正确理解。

三、加强宪法实施监督,维护宪法的权威性宪法的权威性需要通过法律监督进行维护。

各级政府和人大代表应当加强对宪法实施情况的监督,确保宪法的贯彻执行。

同时,公民和社会组织也应当积极参与宪法的监督工作,向政府和法院举报宪法违法行为。

政府可以建立宪法监督机构,负责收集、调查和处理宪法违法行为,加强对宪法实施的监管,提高宪法的权威性和可信度。

四、营造尊重宪法的社会氛围,维护法治精神维护宪法权威的一个重要方面就是营造尊重宪法的社会氛围。

政府应当加强法治宣传,弘扬法治精神,倡导宪法精神在社会各界的传播。

同时,社会组织和媒体也应当积极参与,通过宪法故事、法治知识等形式,普及宪法知识和法治观念,促进社会的法治化。

各行各业的从业人员应当遵守职业道德和法律法规,不违反宪法精神和法律规定。

部编人教版道德与法治八年级下册《维护宪法权威》教学设计

部编人教版道德与法治八年级下册《维护宪法权威》教学设计

部编人教版道德与法治八年级下册《维护宪法权威》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编人教版道德与法治八年级下册的一课,主要让学生了解宪法的地位和作用,认识宪法的权威性,明白维护宪法权威的重要性。

教材通过案例分析、讨论探究等方式,引导学生了解宪法权威受到挑战时应如何维护,从而增强学生的法治观念和法律意识。

二. 学情分析八年级的学生已经初步了解了宪法的概念,但对宪法权威的认识还不够深入。

通过本节课的学习,学生应能理解宪法在国家法律体系中的地位,知道宪法权威的重要性,学会在日常生活中维护宪法权威。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用,认识宪法的权威性。

2.培养学生维护宪法权威的意识和法治观念。

3.引导学生学会在日常生活中遵守宪法,维护宪法的尊严。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法权威的含义及其维护方法。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解宪法权威的重要性。

2.讨论探究法:分组讨论,引导学生思考如何在生活中维护宪法权威。

3.情景模拟法:设置情景,让学生扮演不同角色,实际操作维护宪法权威的过程。

六. 教学准备1.准备典型案例,用于分析和讨论。

2.准备宪法相关资料,让学生了解宪法的基本内容。

3.准备情景模拟道具和背景资料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示宪法的权威案例,引导学生思考宪法权威的重要性。

2.呈现(10分钟)介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用,让学生了解宪法的权威性。

3.操练(10分钟)分组讨论,让学生思考如何在日常生活中维护宪法权威,每组给出具体建议。

4.巩固(5分钟)各组汇报讨论成果,总结维护宪法权威的方法。

5.拓展(5分钟)设置情景模拟,让学生扮演不同角色,实际操作维护宪法权威的过程。

6.小结(5分钟)总结本节课的主要内容,强调维护宪法权威的重要性。

7.家庭作业(5分钟)让学生写一篇关于如何在生活中维护宪法权威的短文,字数不限。

2024年八年级道德与法治下册教案第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威

2024年八年级道德与法治下册教案第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威

维护宪法权威设计说明本课通过历史资料、时政新闻和政治生活,引导学生探究其背后的理论依据和现实依据,知道坚持中国共产党的领导的重要性;懂得一切权力属于人民的宪法原则,明确国家为尊重和保障人权采取的举措,了解民主集中制的主要体现;知道为什么要规范权力运行,以及如何规范权力运行;做到坚定拥护中国共产党的领导,维护党中央权威,增强政治认同和法治观念,学习宪法,热爱宪法。

学习目标1.通过自主学习和合作探究,归纳坚持中国共产党的领导的重要性,了解一切权力属于人民的宪法原则,懂得这一原则归根结底要保证人民当家作主;树立国家一切权力属于人民的宪法理念,认同我国宪法的核心价值追求。

2.通过观看视频和阅读分析教材相关内容,总结人权的实质内容和目标,认识我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义;通过观察社会现象,了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施,知道我国人权事业取得的成就,认识尊重和保障人权的意义。

3.思考我国是如何坚持中国共产党的领导的和宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的,初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。

重点难点1.坚持中国共产党的领导的做法。

2.国家权力属于人民。

3.国家尊重和保障人权。

4.规范权力运行的原因和做法。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源。

拓展资料:阅读宪法原文,感悟宪法思想,领悟宪法精神。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时教学过程第一课时党的主张和人民意志的统一一、学习情境带领学生大声齐读人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。

请学生结合所学中国近现代史的相关内容,对照宪法序言中的相应内容,谈谈对碑文中“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”这三个时间节点的理解。

这节课让我们一起对相关知识进行探究。

二、预习检查1.我国宪法是党和的主张和人民意志的统一。

八年级下册道德与法治第一课笔记

八年级下册道德与法治第一课笔记

八年级下册道德与法治第一课笔记嘿呀,八年级下册道德与法治第一课的笔记来咯!一、课程主题。

这第一课主要讲的是维护宪法权威。

宪法可是咱国家的根本大法呀,就像一个大家庭的总规矩,啥事儿都得照着它来呢。

二、重要知识点。

1. 宪法的地位。

宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。

就好比在一个公司里,有个最高领导一样,宪法就是咱法律界的“老大”。

其他的法律都得听它的,不能跟它唱反调哦。

比如说普通法律要是跟宪法冲突了,那可就不行啦,得按照宪法来修改呢。

2. 宪法的构成。

宪法由序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都这几部分组成。

每一部分都有它的重要作用,就像一个机器的各个零件,少了哪个都不行。

3. 为什么要维护宪法权威。

宪法是公民权利的保障书。

咱老百姓的各种权利,像人身自由、受教育权、财产权等等,都是宪法给咱保障的。

要是没有宪法,那咱的权利就可能得不到保护啦。

而且宪法是治国安邦的总章程,国家的各个机关,像政府、法院、检察院啥的,都得按照宪法的规定来办事,这样国家才能有条不紊地运行呀。

三、与生活的联系。

在咱们的日常生活中,宪法也无处不在哦。

比如说咱们上学,这就是在行使受教育权,这权利就是宪法赋予咱的。

还有选举的时候,咱年满18周岁的公民有选举权和被选举权,这也是宪法规定的呢。

所以呀,宪法可不是高高在上、离咱很远的东西,它跟咱的生活息息相关。

四、如何维护宪法权威。

咱作为公民,得学习宪法知识,了解宪法的内容。

就像玩游戏得先知道游戏规则一样,咱得知道宪法这个“大规则”。

平时可以多看看法律方面的书籍、新闻啥的。

还要认同宪法,从心底里觉得宪法好,尊重宪法的权威。

最后呢,要践行宪法,在生活中按照宪法的要求来做事,不做违法的事儿。

总之呀,这第一课让咱明白了宪法的重要性,咱得好好维护宪法权威,让咱的国家、咱的生活都越来越好!。

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宪法的基本原则八下第一课维护宪法
权威
公民权利的保障书治国安帮的总章
尊重和保障人权宪法原则(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。

(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。

(4)国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

(1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

(2)宪法规定的社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民
的经济基础。

(3)宪法规定的社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力
的基本途径和形式。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利
的保障措施。

(5)宪法还规定国家武装力量属于人民。

人权的实质内容和目标:是人的自由、平等地生存和发展。

国家一切权力
属于人民
人权的主体和内容广泛人民民主专政
生产资料的社会主义公有制人民代表大会制等
平等权、人身权利、政治经济文化权利等
国家武装力量的任务:巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。

主体:我国公民和外国人;个人和群体。

中国的减贫行动精准扶贫、精准脱贫的基本方略
第一课维护宪法权威公民权利的保障书治国安帮的总章程
宪法规范权力运行(1)在我国,国家的一切权力属于人民。

人民代表大会是人民行使
国家权力的机关。

全国人大和地方各级人大由民主选举产生,对人
民负责,受人民监督。

国家行政机关、审判机关、检察机关都由人
民代表大会产生,对它负责,受它监督。

(2)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机
构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有
序。

国家机构依据宪法行使权力,以实现和维护人民的根本利益。

(3)我国宪法规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制
的原则。


原因
1)权力是把双刃剑,运用得好,可以造福人民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。


须加强对权力的制约和监督,让人民监督权力让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼
子,确保权力不被滥用.
2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求。

一切违法行为必须
予以追究.
3)只有依法规范权利运行,才能确保人民当家作主。

才能保证人民赋予的权力始终用来为人
民谋利益。

宪法组织国家机构
措施1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

(行使权力应当有法律依据,不能超越权
限行使权力,也不能滥用权力。

任何超越权限、滥用权力的行为均应承担法律责任)
2)人民通过宪法和法律将权力授予国家机关。

对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任
,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。

3)宪法和法律规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行
使。

(凡是不按法定程序行使权力的行为都是违法行为)
4)国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。

保证人民赋予的权力始终
用来为人民服务
(1)国家机构与人民的关系:国家权力
来自人民,由人民选举产生国家权力机
关,国家权力机关在国家机构中居于主
导地位。

(2)中央与地方国家机构的关系:职权
的划分是遵循在中央的统一领导下,充
分发挥地方的主动性、积极性的原则。

(3)在国家机关内部作出决策、决定
时,实行民主集中制。

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